幼兒園小班手工教學(xué)教案

幼兒園小班手工教學(xué)教案幼兒園小班手工教學(xué)教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、教會(huì)幼兒用搓、團(tuán)、粘接的方法做成蘑菇。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工的興趣。3、發(fā)展幼兒手的靈活性和協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：玩具小兔一只、泥制蘑菇一只、橡皮泥、泥工板。活動(dòng)過(guò)程：一、引起興趣。1、(出示玩具小兔)小朋友，你們看是誰(shuí)來(lái)了?(小白兔)你們知道小白兔最喜歡吃什么嗎?2、(出示泥制蘑菇)我們知道小白兔最喜歡吃蘑菇，你們看，老師就為小白兔采了一只蘑菇，小朋友也來(lái)幫忙采蘑菇吧。二、講解示范。1、小朋友看蘑菇的形狀像什么?幼兒觀察并自由議論(引導(dǎo)幼兒觀察)。2、蘑菇的形狀像把小傘，有圓圓的傘頂，又粗又短的傘柄，蘑菇的頂稍尖一些，有的平一些，但中間都是凸出來(lái)的。3、(教師示范并講解)先把泥揉軟，再把它搓成長(zhǎng)條，分成兩塊，一稍在的做蘑菇的頂，一塊稍小的做蘑菇的莖。把稍在的一塊放在手掌內(nèi)，兩手合攏，來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)泥團(tuán)，使其逐漸形成圓形，然后放在泥工板上用手掌輕輕壓扁，注意將四周的邊沿捏得薄一些，使中間凸出來(lái)象饅頭狀。取另一團(tuán)稍小泥用手來(lái)回搓動(dòng)，搓成短而粗的小圓棍形狀后，再與蘑菇頂?shù)南旅嬷行奶幷辰悠饋?lái)，粘接的地方要用手指用力接牢，將上下兩頭都抹光滑，這樣蘑菇就做好了。三、幼兒操作。1、分發(fā)材料，幼兒做蘑菇，教師巡回指導(dǎo)：2、小朋友現(xiàn)在來(lái)做蘑菇。蘑菇要做得光滑，做得大些，提醒幼兒蘑菇的頂要做得象傘頂一樣，中間要高，四周要低，在粘接處上下要接牢抹光。3、提醒幼兒保持桌面、地面和衣服的整潔。四、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。表?yè)P(yáng)動(dòng)手能力強(qiáng)、講衛(wèi)生的幼兒。幼兒園小班手工教學(xué)教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1.嘗試運(yùn)用多種泥塑方法制作小蜜蜂，能對(duì)蜜蜂的眼睛、觸角、條紋等部位進(jìn)行精細(xì)地制作。2.體檢泥塑活動(dòng)的樂(lè)趣，提高手眼協(xié)調(diào)能力和手指的靈活性。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.膠泥、泥工板、小蜜蜂手工成品若干。2.各種樣式的蜜蜂圖片。3.有關(guān)小蜜蜂的音樂(lè)、錄音機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程：1.聽(tīng)音樂(lè)表演蜜蜂舞，導(dǎo)入活動(dòng)。教師：小蜜蜂飛來(lái)了!(歌舞表演)......小蜜蜂真可愛(ài)，我們一起去看看吧!2.出示小蜜蜂的圖片，了解蜜蜂的外形特征。教師：小蜜蜂是什么樣子的?請(qǐng)和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)。幼兒在教師的鼓勵(lì)下自由觀察、大膽表達(dá)。3.出示蜜蜂的范例，引導(dǎo)學(xué)習(xí)多種方法制作蜜蜂。教師：瞧，我這里有好多小蜜蜂，它是怎么樣做的?幼兒觀察范例，大膽說(shuō)出自己的想法。4.教師與幼兒共同嘗試制作蜜蜂，掌握制作蜜蜂的方法。教師：小蜜蜂真好看，我們也一起來(lái)做小蜜蜂吧。教師小結(jié)制作方法：首先團(tuán)一個(gè)圓球形，搓一個(gè)短粗的圓柱形：然后將圓球和圓形柱組合起來(lái)做蜜蜂的翅膀：并在蜜蜂的頭上粘上眼睛和觸角;最后在蜜蜂的身體上粘上條紋，一只可愛(ài)的蜜蜂做成了!5.供材料，幼兒制作小蜜蜂。幼兒自由制作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒對(duì)蜜蜂眼睛、觸角、條紋的制作。6.展示作品，評(píng)價(jià)分享(1)將幼兒的作品放入蜂巢，供幼兒之間相互欣賞。(2)幼兒之間互評(píng)：你喜歡哪一只小蜜蜂，為什么?幼兒園小班手工教學(xué)教案篇3活動(dòng)目標(biāo)1.繼續(xù)練習(xí)撕點(diǎn)狀物，并嘗試在輪廓線內(nèi)無(wú)縫隙粘貼。2.感受幾種色彩相混合的強(qiáng)烈視覺(jué)效果。3.在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。4.感受作品的美感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.面有蘋果輪廓的背景圖若干。2.紅、黃、綠三色彩紙，糨糊，蘋果。活動(dòng)過(guò)程：1.出示蘋果，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)蘋果上豐富的顏色，感受自然色彩變化之美。教師：蘋果上有哪些好看的顏色?為什么會(huì)有這么多顏色呢?今天我們來(lái)給蘋果寶寶穿上漂亮的外衣吧!2.出示畫有蘋果輪廓的背景圖，引起幼兒裝飾的興趣。3.引導(dǎo)幼兒用三色彩紙撕點(diǎn)狀物，并示范在輪廓線內(nèi)進(jìn)行無(wú)縫隙粘貼。教師：先選擇不同顏色的紙撕成點(diǎn)狀物，然后在蘋果的輪廓線內(nèi)抹上一層薄薄的糨糊，再把撕好的碎紙一片片放在蘋果的輪廓線內(nèi)。要點(diǎn)提示1)要將碎紙片一個(gè)緊挨一個(gè)地粘貼，使紙片之間無(wú)縫隙。2)緊貼輪廓線里圈進(jìn)行粘貼，以確保蘋果的造型。4.幼兒操作，教師指導(dǎo)。提醒幼兒細(xì)致地粘貼;撕時(shí)可根據(jù)縫隙的大小有針對(duì)性地調(diào)節(jié)點(diǎn)狀物的大小。5.師幼共同布置一棵大樹，把蘋果粘貼上去進(jìn)行展示。活動(dòng)建議☆活動(dòng)廷伸可用油泥代替紙片，讓幼兒在封塑板上填充，訓(xùn)練手部小肌肉的控制能力?！瞽h(huán)境創(chuàng)設(shè)布置水果超市，引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的水果，并用自己的撕紙作品豐富游戲區(qū)。教學(xué)反思《我是一個(gè)大蘋果》是小班的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，主要從孩子能聽(tīng)懂兒歌和會(huì)念兒歌入手。幫助孩子很好的掌握兒歌的內(nèi)容。首先，在教學(xué)的設(shè)計(jì)上，我用了一個(gè)懸疑式的開頭，先出示一個(gè)神秘的口袋，讓孩子們猜猜里面可能是什么。大膽的發(fā)展了孩子的發(fā)散思維，使得孩子能自由想象。這樣的設(shè)計(jì)其實(shí)也激發(fā)了孩子的興趣。但是在課后一想，讓孩子胡亂的猜測(cè)只會(huì)導(dǎo)致孩子們盲目而不知選擇的瞎猜。因而，在開頭的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，我覺(jué)得可以給孩子一個(gè)范圍，讓孩子們都有目的有選擇的去猜測(cè)，這樣可以減少時(shí)間的浪費(fèi)，才能符合有效課堂的原則。其次，我覺(jué)得我的教具的設(shè)計(jì)是一個(gè)亮點(diǎn)，一個(gè)蘋果兩面設(shè)計(jì)不同的表情，通過(guò)轉(zhuǎn)一圈讓幼兒都來(lái)摸一摸蘋果打開了教學(xué)活動(dòng)的序幕，孩子們和大蘋果親密接觸后，發(fā)現(xiàn)其表情變化了，幼兒在好奇心的趨勢(shì)下猜測(cè)著是什么原因而導(dǎo)致大蘋果生氣，和后面的活動(dòng)銜接也就更加自然。成功的吸引了孩子們的注意，也使得孩子們的對(duì)接下來(lái)的環(huán)節(jié)的興趣倍增。再次，我的夸張的動(dòng)作營(yíng)造愉快的情緒氛圍。小班幼兒喜歡充滿激情的張動(dòng)作，這樣他們看老師會(huì)覺(jué)得特別的可愛(ài)，這樣的童趣有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)情緒，使之他們更愿意融入到活動(dòng)的氛圍中。在活動(dòng)中的我是一個(gè)大蘋果，我采用了非?？鋸埖捏w態(tài)，突出一個(gè)“大”字，在我的引領(lǐng)下，孩子們也樂(lè)意用自己的動(dòng)作來(lái)表演兒歌內(nèi)容。但是，小班的幼兒恰好是語(yǔ)言表達(dá)能力發(fā)展的重要時(shí)期。我可能沒(méi)有了解到孩子的這一心理特征，而忽視了孩子們的語(yǔ)言表達(dá)。幼兒園小班手工教學(xué)教案篇4教材分析：本課屬于“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是綜合材料運(yùn)用方面的學(xué)習(xí)活動(dòng)。本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)即運(yùn)用廢紙杯為主要材料，“變廢為寶”，采用不同的方法，制作成各種可愛(ài)、有趣的動(dòng)物形象，來(lái)提高學(xué)生的造型設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)目的：1、了解并充分利用紙杯造型和材料的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)構(gòu)思。2、能用剪切、粘貼、描畫等方法，將紙杯制作成小動(dòng)物形象。3、體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的創(chuàng)意和樂(lè)趣，養(yǎng)成愛(ài)思考、愛(ài)動(dòng)手的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用聯(lián)想、添加、添畫、裁剪的方法把紙杯變成小動(dòng)物。教學(xué)難點(diǎn)：能夠大膽思考、改造紙杯，使得形象有趣、巧妙。教具學(xué)具準(zhǔn)備：課件、示范作品、紙杯、卡紙、手工紙、剪刀、膠棒、雙面膠、膠帶、彩筆、油畫棒等教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、激情導(dǎo)入教師談話：同學(xué)們，今天老師要給大家變一個(gè)魔術(shù)，想不想看啊。(用實(shí)物投影出示紙杯)大家看這是什么啊?是一個(gè)紙杯，現(xiàn)在再看，它變成什么了?變成一只小企鵝了。這個(gè)魔術(shù)好玩嗎?今天的課就和紙杯有關(guān)，紙杯是我們生活中常用的生活物品，但紙杯是一次性用品，用完后會(huì)被丟棄。在這節(jié)課上我們就變廢為寶，用紙杯變出各種小動(dòng)物來(lái)。今天我們學(xué)習(xí)第20課，紙杯變變變。揭示課題：紙杯變變變二、民主導(dǎo)學(xué)(一)、觀察感受探究方法同學(xué)們，紙杯不光可以變成小企鵝，還可以變成小老虎，小獅子，梅花鹿等各種小動(dòng)物。(課件出示)下面請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真欣賞這些作品，然后說(shuō)一說(shuō)，你最喜歡哪一個(gè)，并說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡。學(xué)生回答教師提問(wèn)：為什么可以用紙杯變出這么多的小動(dòng)物呢?學(xué)生小組討論一下教師總結(jié)：因?yàn)榧埍旧淼男螤羁梢钥闯梢粋€(gè)梯形，和生活中的好多小動(dòng)物的形象有比較相近的地方。另外，這些紙杯又特別容易剪裁，本身上面又有很多漂亮的花紋和圖案。所以我們就是利用它本身的形狀和它身上的色彩、花紋來(lái)變出小動(dòng)物來(lái)的。1、教師提問(wèn)：你們想知道它們是怎么做的嗎?出示任務(wù)：自學(xué)探究，了解制作方法教師總結(jié)：同學(xué)們通過(guò)看書自學(xué)，了解到了制作方法有幾種，(課件出示三種制作方法)概括一下，一種在利用紙杯本身的造型，在上面進(jìn)行添加裝飾的方法，如小兔子、小老虎、等，還有一種是改造、剪切紙杯的方法，如小烏龜、梅花鹿等。2、解決難點(diǎn)示范剪切杯身和頭尾相對(duì)問(wèn)題。3、制作步驟1、構(gòu)思2、畫3、剪貼4、裝飾，如果我們能夠很巧妙的利用他們身上的花紋和圖案做出來(lái)的作品會(huì)更吸引人。4、教師簡(jiǎn)單示范幾種制作難點(diǎn)(1)剪切杯身(2)解決小動(dòng)物頭尾相對(duì)的問(wèn)題三、檢測(cè)導(dǎo)結(jié)(一)操作實(shí)踐制作表現(xiàn)出示任務(wù)二：小組討論，準(zhǔn)備做什么，怎么分工，怎么合作。1、教師：同學(xué)們，剛才我們了解了利用紙杯制作小動(dòng)物的三種不同的方法，你想不想利用這三種方法再變出其他不同的小動(dòng)物來(lái)呢?其實(shí)，只要我們掌握了方法，就可以變出好多種不同的小動(dòng)物。請(qǐng)每個(gè)同學(xué)拿起自己的紙杯，認(rèn)真觀察，認(rèn)真思考，可以橫的看、豎的看、正的看、反得看，在看的過(guò)程中，與我們平時(shí)記憶中的小動(dòng)物形象相結(jié)合，就可以想象出它適合制作的小動(dòng)物形象。好好想一想，并試著和小組成員說(shuō)說(shuō)自己的想法。2、提出作業(yè)要求：運(yùn)用粘貼、裁剪等方法，把紙杯變成神態(tài)各異的小動(dòng)物，并裝飾漂亮。2、提出作業(yè)要求(1)要求每個(gè)組內(nèi)共同定好計(jì)劃，準(zhǔn)備完成什么作品，組內(nèi)成員要有分工。(2)可以單獨(dú)完成作業(yè)，也可以兩人合作，小組內(nèi)至少完成兩件作品。(3)小組長(zhǎng)組織組內(nèi)成員活動(dòng)，快速完成作品，并做好上臺(tái)展示的準(zhǔn)備。(最后要評(píng)選出最佳速度獎(jiǎng)，最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，最佳合作獎(jiǎng)，最佳作品獎(jiǎng)，最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)等)3、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作中碰到的困難。(二)作品展示欣賞評(píng)價(jià)1、選出優(yōu)秀作業(yè)上臺(tái)展示，依次介紹自己的作品名稱、構(gòu)思、制作方法，怎么分工合作的，請(qǐng)同學(xué)們提出一些評(píng)價(jià)和好的建議。2、學(xué)生上臺(tái)展示，介紹，其他同學(xué)評(píng)論，說(shuō)一說(shuō)哪件作品做的最巧妙，哪件作品你最喜歡，哪個(gè)小組表現(xiàn)的最好。為什么?(三)欣賞拓展同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了用紙杯制作小動(dòng)物，其實(shí)紙杯不光可以做小動(dòng)物，還可以做出其他好多有意思的造型呢(教師課件出示一些用紙杯做成的人物、小花、椅子等各種作品供學(xué)生欣賞)，大家看，這些造型是不是非常的有創(chuàng)意呢。希望我們同學(xué)們也能善于動(dòng)腦，動(dòng)手，也能創(chuàng)造出各種有創(chuàng)意的作品來(lái)。板書設(shè)計(jì)：20.紙杯變變變制作方法：1、剪切杯身2、添加、裝飾杯身3、根據(jù)動(dòng)物的特征剪切、改造紙杯幼兒園小班手工教學(xué)教案篇5目標(biāo)：1.運(yùn)用各色吸管與紙片進(jìn)行拼插、黏貼，制作立體小人，并用彩筆裝飾。2.通過(guò)觀察和嘗試，探索不同的剪開方法與紙片拼插后產(chǎn)生的不同造型。3.能大膽、富有創(chuàng)意的裝飾立體小人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：會(huì)使用剪刀，剪過(guò)較硬的紙、薄塑料等。材料包，剪刀，剪刀，彩筆，漿糊。教師事先制作好的吸管小人半成品(沒(méi)有四肢的)1~2個(gè)，草地背景板。背景音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：1.出示“吸管小人“半成品，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。教師：今天，老師帶來(lái)了一個(gè)小人。咦?你們看他少了什么呢?(手臂和腿腳)2.師幼共同討論、探索吸管與紙片拼插的方法。(1)幼兒猜測(cè)拼插的方法。教師：我今天帶來(lái)了一些吸管，我準(zhǔn)備用這些吸管給小人裝上胳膊和腿，你猜猜我會(huì)怎樣裝上去呢?(2)老師何罪之有演示邊幫助幼兒小結(jié)拼插的方法。教師：其實(shí)我不用膠水和膠帶也可以，你們想不想知道這個(gè)奇妙的方法?教師：用剪刀在吸管的一頭豎著剪一次，在旁邊再豎著剪一次，然后就可以對(duì)準(zhǔn)紙片插上去了。(3)邀請(qǐng)幼兒幫忙用豎著剪的方法把小人的四肢裝上去，并把小人放到草地背景板上。(4)探索其他的拼插方法。教師：他說(shuō)他站得太累了，想坐著，你們坐在地上的時(shí)候腿是什么樣的?(請(qǐng)幼兒一起試一試，說(shuō)一說(shuō)。)教師：我們可以把吸管捏住，然后用剪刀橫著剪一下，但不能剪斷吸管，這樣就有一個(gè)開口，我們把他裝上去，看看怎樣了?邀請(qǐng)幼兒把另一條腿用橫著剪的方法裝上去。(5)教師出示用帶彎頭的吸管制作的小人。教師：我這里還有一種吸管，你們看看它和我們剛才用的吸管有什么不一樣?(一個(gè)粗一個(gè)細(xì)，一個(gè)直直的一個(gè)可以彎)(6)教師總結(jié)幼兒的拼插方法，并結(jié)合范例介紹“吸管小人“的完整做法。教師：你們想不想也做一個(gè)吸管小人呢?教師：你可以先在紙上畫出小人的頭和身體，要畫得大一點(diǎn)，這樣方便你幫他裝上胳膊和腿。接下來(lái)，可以根據(jù)自己的需要選擇合適的吸管，用橫著或豎著剪的方法姑吸管上剪下缺口，并把它安裝在小人的身體上，這樣，吸管小人就做好了。3.幼兒操作，教師指導(dǎo)，及時(shí)給予幫助。(播放背景音樂(lè))(1)幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)。教師：你的小人做什么動(dòng)作呢?你選哪種吸管呢?(2)拼插時(shí)鼓勵(lì)幼兒用多種方法給吸管剪出缺口，并提醒幼兒缺口不要剪斷、剪得過(guò)長(zhǎng)。①教師可以提供瓶蓋等圓形物品讓幼兒模畫后沿輪廓線剪出小人的頭，小人的身體也讓幼兒畫好輪廓后沿線剪。②拼插時(shí)鼓勵(lì)幼兒用多種方法給吸管剪出缺口，并提醒幼兒缺口不要剪斷、剪得過(guò)長(zhǎng)。(3)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒畫出手和腳剪下拼插在吸管上。4.欣賞與評(píng)價(jià)。(1)幼兒展示自己的“吸管小人”，教師將小人布置草地背景板上，供大家欣賞。(2)幼兒介紹自己做的“吸管小人”在做什么動(dòng)作，學(xué)一學(xué)，做一做。(3)教師重新拼插吸管位置，讓小人變變變。教師：其實(shí)我的小人是個(gè)神奇的小人，我不重新剪吸管就可以把它變一個(gè)動(dòng)作，你們看(教師把不同開口的胳膊和腿變換動(dòng)作)你的小人能變動(dòng)作嗎?幼兒園小班手工教學(xué)教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒綜合運(yùn)用搓、團(tuán)圓、壓扁、粘合、捏等技能，表現(xiàn)出常見(jiàn)的水果特征。2、鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手動(dòng)腦，捏出自己喜愛(ài)的水果?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、橡皮泥若干盒。2、泥工板若干。3、水果的圖片。活動(dòng)過(guò)程：一、教師提問(wèn)，導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。教師：夏天來(lái)了，水果也多了起來(lái)，小朋友知道夏天有那些水果嗎?(幼兒回答)教師小結(jié)：夏天有西瓜，李子、桃子、黃金瓜、梨瓜等等，那這些水果是什么樣子的呢?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答，教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié))二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說(shuō)出水果的特征。1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出水果的特征。教師：今天，胡老師帶來(lái)了許多水果的圖片，小朋友們仔細(xì)看一看，圖片上的水果是什么樣子的?(教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片上水果的特征并用語(yǔ)言表達(dá))1、和幼兒一起討論這些水果的制作方法。教師：剛剛我們看見(jiàn)了那么多的水果，今天，胡老師就讓小朋友和老師一起來(lái)用橡皮泥做水果，好嗎?教師：蘋果是圓圓的。上下有小坑?？梢韵劝严鹌つ鄨F(tuán)圓，再在橡皮泥的上下壓按出小坑。香蕉是彎彎長(zhǎng)長(zhǎng)的，可以把橡皮泥搓成長(zhǎng)條以后彎曲而成。西瓜可團(tuán)圓后在捏長(zhǎng)一下，把它變成橢圓形。教師：小朋友還可以再想一想，你還吃過(guò)或看過(guò)什么水果，它們是什么形狀，可以用什么方法來(lái)做。可以自己試一試，和你的好朋友商量商量，看看應(yīng)該怎么做。三、幼兒自主操作，教師巡回指導(dǎo)。四、評(píng)價(jià)幼兒作品。1、教師請(qǐng)小朋友起來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己做了些什么水果，是怎么樣做成的，并展示自己的作品。五、收拾教具，結(jié)束活動(dòng)。摘要：和幼兒一起討論這些水果的制作方法。教師：剛剛我們看見(jiàn)了那么多的水果，今天，胡老師就讓小朋友和老師一起來(lái)用橡皮泥做水果，好嗎?教師：蘋果是圓圓的。上下有小坑。可以先把橡皮泥團(tuán)圓，再在橡皮泥的上下壓按。幼兒園小班手工教學(xué)教案篇7教材分析：小班下學(xué)期，幼兒已初步具備用簡(jiǎn)單線條表現(xiàn)物體特征的能力。本活動(dòng)主要是讓孩子