9《日益重要的國(guó)際組織》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

9《日益重要的國(guó)際組織》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《日益重要的國(guó)際組織》

授課年級(jí)：六年級(jí)

教材版本：統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解國(guó)際組織的定義、作用以及其在全球事務(wù)中的重要性，通過(guò)案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野和法治意識(shí)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的道德與法治知識(shí)，對(duì)國(guó)際組織有一定的了解，但對(duì)其在全球治理中的作用和影響認(rèn)識(shí)不足，缺乏深入理解和實(shí)際案例分析的能力。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將通過(guò)以下步驟進(jìn)行教學(xué)：

-導(dǎo)入：簡(jiǎn)要介紹國(guó)際組織的概念，引發(fā)學(xué)生對(duì)主題的興趣。

-基礎(chǔ)知識(shí)講解：講解國(guó)際組織的定義、分類、功能和作用。

-案例分析：選取幾個(gè)典型的國(guó)際組織，如聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織等，分析其在解決全球性問(wèn)題中的作用。

-小組討論：學(xué)生分組討論國(guó)際組織如何影響我們的生活，以及我們可以如何參與和支持國(guó)際組織的工作。

-總結(jié)提升：總結(jié)國(guó)際組織的重要性，強(qiáng)調(diào)其在促進(jìn)全球和平與發(fā)展中的作用，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何成為有責(zé)任感的全球公民。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是《日益重要的國(guó)際組織》，主要內(nèi)容包括國(guó)際組織的定義、分類、功能以及其在全球事務(wù)中的作用。通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生理解國(guó)際組織如何協(xié)調(diào)國(guó)際關(guān)系、解決全球問(wèn)題，以及它們對(duì)國(guó)際和平與發(fā)展的貢獻(xiàn)。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握國(guó)際組織的基本概念、主要國(guó)際組織及其功能，理解國(guó)際組織在全球化背景下的重要性。

-難點(diǎn)：分析國(guó)際組織在實(shí)際運(yùn)作中的挑戰(zhàn)與局限性，以及如何評(píng)估國(guó)際組織在解決具體問(wèn)題時(shí)的效果。此外，引導(dǎo)學(xué)生從多角度理解國(guó)際組織的作用，培養(yǎng)他們的批判性思維和綜合分析能力。

在教學(xué)過(guò)程中，將側(cè)重于講解聯(lián)合國(guó)的成立宗旨、主要機(jī)構(gòu)及其在維護(hù)世界和平、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展等方面的作用。同時(shí)，也會(huì)介紹其他重要的國(guó)際組織，如世界貿(mào)易組織、世界衛(wèi)生組織等，讓學(xué)生了解它們?cè)谌蚪?jīng)濟(jì)、衛(wèi)生等領(lǐng)域的貢獻(xiàn)。

針對(duì)難點(diǎn)，教學(xué)中將采用案例分析的方法，結(jié)合具體事件，如國(guó)際組織在處理國(guó)際爭(zhēng)端、應(yīng)對(duì)全球性危機(jī)中的作用，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受國(guó)際組織的功能與限制。通過(guò)討論和小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，本節(jié)課將采用講授法、討論法、案例研究法等多種教學(xué)方法。通過(guò)講授法介紹國(guó)際組織的基本概念和功能，利用討論法激發(fā)學(xué)生的思考和交流，案例研究法則讓學(xué)生通過(guò)具體事例深入理解國(guó)際組織的實(shí)際作用。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同國(guó)際組織的成員，討論如何解決某一全球性問(wèn)題；開展小組合作項(xiàng)目，每組選擇一個(gè)國(guó)際組織進(jìn)行研究，制作報(bào)告并在班上分享。

3.教學(xué)媒體：使用多媒體課件展示國(guó)際組織的結(jié)構(gòu)和活動(dòng)圖片，利用視頻資料展現(xiàn)國(guó)際組織在實(shí)際工作中的場(chǎng)景，以及使用互動(dòng)式在線平臺(tái)進(jìn)行課堂討論和作業(yè)提交，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和互動(dòng)性。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)展示一幅世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論地圖上的國(guó)際組織標(biāo)志，如聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織等。接著，教師提出問(wèn)題：“你們知道這些標(biāo)志代表什么嗎？它們?cè)趪?guó)際事務(wù)中扮演什么角色？”通過(guò)這些問(wèn)題激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，引出本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過(guò)多媒體課件介紹國(guó)際組織的定義、分類和功能，讓學(xué)生對(duì)國(guó)際組織有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)。接著，教師通過(guò)案例研究，詳細(xì)講解聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織、世界衛(wèi)生組織等幾個(gè)重要國(guó)際組織的作用和影響。每個(gè)案例后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析該國(guó)際組織在解決全球性問(wèn)題中的作用和面臨的挑戰(zhàn)。

隨后，教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。學(xué)生分成小組，每組代表一個(gè)國(guó)際組織，討論如何解決一個(gè)假設(shè)的全球性問(wèn)題，如氣候變化、疾病傳播等。學(xué)生需要考慮組織的功能、資源、合作方式等因素，提出解決方案。在討論過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的支持和建議。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，教師要求每組學(xué)生根據(jù)之前的角色扮演活動(dòng)，設(shè)計(jì)一張海報(bào)，展示他們代表國(guó)際組織解決全球性問(wèn)題的方案。海報(bào)應(yīng)包括問(wèn)題背景、解決方案、預(yù)期效果等內(nèi)容。學(xué)生需要在有限的時(shí)間內(nèi)合作完成海報(bào)設(shè)計(jì)，這一過(guò)程有助于鞏固他們對(duì)國(guó)際組織功能的理解，并培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

完成后，每個(gè)小組選派一名代表向全班展示他們的海報(bào)，并簡(jiǎn)要介紹設(shè)計(jì)理念。其他學(xué)生則作為觀眾，對(duì)展示的海報(bào)提出問(wèn)題或建議，促進(jìn)全班范圍內(nèi)的交流和思考。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：在總結(jié)與提升環(huán)節(jié)，教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲。教師引導(dǎo)學(xué)生思考國(guó)際組織在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性，以及作為公民如何參與到國(guó)際組織的活動(dòng)中去。教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國(guó)際組織在促進(jìn)全球合作、維護(hù)世界和平與發(fā)展中的作用，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注國(guó)際事務(wù)，培養(yǎng)全球視野。

最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的國(guó)際組織，深入了解其歷史、宗旨和主要成就，并在下一節(jié)課上分享。這樣，學(xué)生能夠在課后繼續(xù)探索國(guó)際組織的知識(shí)，深化對(duì)課程內(nèi)容的理解。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課在引導(dǎo)學(xué)生理解國(guó)際組織的作用和重要性方面取得了不錯(cuò)的效果，但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在角色扮演活動(dòng)中，一些學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的參與意愿，而另一些學(xué)生則較為內(nèi)向，參與度不高。我應(yīng)該在活動(dòng)中更多地關(guān)注這些內(nèi)向的學(xué)生，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

另外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論國(guó)際組織的功能時(shí)，對(duì)于一些理論性較強(qiáng)的概念理解不夠深入。未來(lái)我可以在教學(xué)中加入更多實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解抽象概念。同時(shí)，我也可以在課后提供一些擴(kuò)展閱讀材料，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中深化對(duì)國(guó)際組織的認(rèn)識(shí)。

此外，課堂總結(jié)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排有些緊張，我沒有能夠給予每個(gè)學(xué)生足夠的時(shí)間來(lái)表達(dá)他們的想法。下次我會(huì)調(diào)整時(shí)間分配，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。通過(guò)這些改進(jìn)，我相信能夠進(jìn)一步提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的國(guó)際組織知識(shí)，要求學(xué)生選擇一個(gè)國(guó)際組織，深入研究其在促進(jìn)全球健康方面的作用。具體作業(yè)包括兩部分：一是撰寫一份關(guān)于該國(guó)際組織在健康領(lǐng)域所做工作的報(bào)告，報(bào)告中需要包含組織的背景、主要健康項(xiàng)目、成就與挑戰(zhàn)；二是設(shè)計(jì)一個(gè)模擬項(xiàng)目，假設(shè)學(xué)生是該國(guó)際組織的一員，提出一個(gè)創(chuàng)新性的健康促進(jìn)方案，旨在解決一個(gè)全球性的健康問(wèn)題。

反饋方式：教師在收到作業(yè)后，會(huì)仔細(xì)批改每一份報(bào)告，不僅給出評(píng)分，還會(huì)提供詳細(xì)的書面反饋，指出作業(yè)中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。在課堂上，教師會(huì)安排時(shí)間讓部分學(xué)生分享他們的作業(yè)成果，這不僅是對(duì)學(xué)生努力的一種認(rèn)可，也能夠讓其他學(xué)生從同伴的工作中學(xué)習(xí)和借鑒。

在批改作業(yè)的過(guò)程中，教師會(huì)特別關(guān)注學(xué)生對(duì)于國(guó)際組織功能的理解程度，以及他們?cè)谠O(shè)計(jì)模擬項(xiàng)目時(shí)的創(chuàng)造性和實(shí)用性。對(duì)于表現(xiàn)出色的作業(yè)，教師會(huì)在課堂上進(jìn)行展示，并邀請(qǐng)作者進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹，分享他們的研究過(guò)程和設(shè)計(jì)思路。

此外，教師還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)，通過(guò)小組討論的方式，讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)對(duì)方的作業(yè)，并提出建設(shè)性的意見。這樣的反饋方式不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的參與感，還能夠提高他們的批判性思維能力。

在作業(yè)反饋環(huán)節(jié)，教師會(huì)總結(jié)學(xué)生們?cè)谧鳂I(yè)中普遍存在的問(wèn)題，如在分析國(guó)際組織作用時(shí)的深度不夠，或者在設(shè)計(jì)模擬項(xiàng)目時(shí)缺乏實(shí)際可行性等，并針對(duì)這些問(wèn)題給出指導(dǎo)和建議。通過(guò)這樣的作業(yè)布置與反饋，學(xué)生不僅能夠鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，還能夠提高自己的研究能力和實(shí)踐技能。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：選取與國(guó)際組織相關(guān)的紀(jì)錄片片段，如聯(lián)合國(guó)大會(huì)的開場(chǎng)視頻、世界衛(wèi)生組織應(yīng)對(duì)疫情的視頻等，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

-圖片資源：收集不同國(guó)際組織的標(biāo)志、重要會(huì)議的照片、各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人參與國(guó)際活動(dòng)的圖片等，用于輔助講解國(guó)際組織的基本概念和活動(dòng)。

-音頻資源：播放國(guó)際組織的官方聲明或重要演講，讓學(xué)生直接感受國(guó)際組織的官方語(yǔ)言和風(fēng)格。

2.閱讀材料：

-精選文章：從教材和相關(guān)書籍中選取關(guān)于國(guó)際組織的成立宗旨、歷史發(fā)展、主要成就和挑戰(zhàn)的文章，以及國(guó)際組織在解決全球性問(wèn)題中的作用的案例分析，作為學(xué)生的閱讀材料。

-擴(kuò)展閱讀：提供一些國(guó)際組織的官方報(bào)告、年度總結(jié)等，讓學(xué)生了解國(guó)際組織的最新動(dòng)態(tài)和實(shí)際工作。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦學(xué)生使用專業(yè)的在線詞典，如牛津詞典、劍橋詞典等，幫助學(xué)生在閱讀和寫作時(shí)準(zhǔn)確理解和使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)。

-聽力練習(xí)軟件：利用在線聽力練習(xí)軟件，如BBC學(xué)習(xí)英語(yǔ)、VOA學(xué)習(xí)英語(yǔ)等，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽力水平，特別是對(duì)國(guó)際組織相關(guān)英文表達(dá)的理解。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：使用學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，如Moodle、Blackboard等，上傳教學(xué)資料、布置作業(yè)、進(jìn)行在線測(cè)試和討論，方便學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。

4.實(shí)體資源：

-圖書資源：向?qū)W生推薦圖書館中關(guān)于國(guó)際組織的書籍和雜志，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行深入閱讀。

-模型與教具：準(zhǔn)備一些國(guó)際組織的模型或教具，如聯(lián)合國(guó)安理會(huì)模型、世界地圖等，用于直觀展示國(guó)際組織的結(jié)構(gòu)和活動(dòng)。

5.支持系統(tǒng)：

-學(xué)科顧問(wèn)：邀請(qǐng)國(guó)際關(guān)系或政治學(xué)領(lǐng)域的專家作為學(xué)科顧問(wèn)，為學(xué)生提供專業(yè)的指導(dǎo)和幫助。

-學(xué)生互助小組：建立學(xué)生互助小組，鼓勵(lì)學(xué)生在課后相互幫助，共同討論和學(xué)習(xí)國(guó)際組織的知識(shí)。

-家長(zhǎng)溝通：與家長(zhǎng)保持