2023三年級數(shù)學(xué)上冊 一 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)練習四教學(xué)實錄 蘇教版

2023三年級數(shù)學(xué)上冊一兩、三位數(shù)乘一位數(shù)練習四教學(xué)實錄蘇教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊第一章“兩、三位數(shù)乘一位數(shù)練習四”，通過練習鞏固學(xué)生對兩、三位數(shù)乘以一位數(shù)乘法的理解和計算能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的練習題與教材第一章的例題和練習題緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生鞏固已學(xué)的乘法運算規(guī)則，提高計算速度和準確性。練習題涵蓋了兩位數(shù)乘以一位數(shù)、三位數(shù)乘以一位數(shù)的計算方法，以及運用乘法解決實際問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.數(shù)感與運算能力：通過練習題的解答，培養(yǎng)學(xué)生對兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的數(shù)的感知，提高學(xué)生運算的準確性。

2.邏輯思維與問題解決：引導(dǎo)學(xué)生運用乘法運算解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。

3.自主學(xué)習與合作交流：鼓勵學(xué)生在練習過程中進行自主學(xué)習，培養(yǎng)獨立思考的習慣，同時通過小組討論交流，提升團隊合作意識。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示生活中的購物場景，例如計算商品總價，讓學(xué)生意識到兩、三位數(shù)乘一位數(shù)乘法在實際生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

-情境模擬：設(shè)計一系列情境題，如計算班級春游的預(yù)算，讓學(xué)生在模擬的情境中運用所學(xué)乘法知識解決問題。

2.互動學(xué)習

-小組討論：將學(xué)生分成小組，針對練習題中的難題進行討論，鼓勵學(xué)生相互交流解題思路和方法。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演小老師，向同伴解釋兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算規(guī)則，通過教授他人加深理解。

3.反思與評價

-自我反思：學(xué)生在完成練習后，引導(dǎo)他們回顧自己的解題過程，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改進。

-同伴評價：學(xué)生之間互相檢查練習題，提供反饋，幫助同伴發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤，同時學(xué)習他人的解題方法。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講授梳理兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算規(guī)則，隨后組織討論，讓學(xué)生分享自己的計算策略。

2.設(shè)計具體教學(xué)活動，如“快速問答”游戲，提高學(xué)生的計算速度和準確性；進行“解題小能手”角色扮演，讓學(xué)生在扮演中學(xué)習乘法運算。

3.確定使用多媒體教學(xué)，如PPT展示典型例題和錯題分析，以及使用教學(xué)軟件進行互動練習，增強學(xué)生的學(xué)習興趣和參與度。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示購物場景的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

-提問：你們在日常生活中有沒有遇到需要計算兩個數(shù)相乘的情況？引出本節(jié)課的主題——兩、三位數(shù)乘一位數(shù)乘法。

2.新知學(xué)習（20分鐘）

-復(fù)習導(dǎo)入：回顧之前學(xué)習的兩位數(shù)乘一位數(shù)乘法，引導(dǎo)學(xué)生思考如何計算三位數(shù)乘一位數(shù)。

-示例講解：通過PPT展示兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算步驟，解釋乘法法則。

-練習鞏固：分發(fā)練習題，讓學(xué)生獨立完成，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

-方法交流：邀請學(xué)生分享自己的解題方法，相互學(xué)習。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論兩、三位數(shù)乘一位數(shù)乘法中可能遇到的問題和解決策略。

-角色扮演：學(xué)生扮演小老師，向其他同學(xué)解釋兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-應(yīng)用練習：設(shè)計一些與生活相關(guān)的實際問題，讓學(xué)生運用所學(xué)乘法知識解決。

-個人展示：學(xué)生展示自己的解題過程，教師給予評價和指導(dǎo)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，強調(diào)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)乘法在實際生活中的應(yīng)用。

-學(xué)生自我反思：鼓勵學(xué)生思考自己在學(xué)習過程中哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的重點，確保學(xué)生對兩、三位數(shù)乘一位數(shù)乘法有了清晰的認識。

-布置作業(yè)：安排適量的練習題，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識。

7.課后延伸（5分鐘）

-鼓勵學(xué)生在家中嘗試使用所學(xué)的乘法知識解決實際問題，例如計算家庭開支、購物總價等。

-建議學(xué)生與家長一起討論乘法在日常生活中的應(yīng)用，增強學(xué)習的實際意義。六、教學(xué)反思與改進

1.教學(xué)反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法規(guī)則掌握較好，但在解決實際問題時，部分學(xué)生對于如何應(yīng)用乘法知識仍存在困惑。

2.教學(xué)改進：在未來的教學(xué)中，將增加更多與生活情境相關(guān)的練習題，幫助學(xué)生更好地理解乘法在實際生活中的應(yīng)用。同時，針對計算過程中出現(xiàn)的問題，將提供更多個性化的輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能掌握正確的計算方法。七、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，教師將密切觀察學(xué)生的參與程度和表現(xiàn)，針對學(xué)生的討論內(nèi)容和角色扮演情況給予即時反饋，指導(dǎo)學(xué)生如何更有效地運用乘法知識。

2.成果評價：通過檢查學(xué)生完成的應(yīng)用練習和個人健康生活計劃，教師將評價學(xué)生的理解和應(yīng)用能力，鼓勵學(xué)生分享自己的成果，并促進同伴間的相互學(xué)習和借鑒。

3.自我反思：教師將引導(dǎo)學(xué)生回顧和反思本節(jié)課的學(xué)習過程，鼓勵他們思考如何將所學(xué)的乘法知識應(yīng)用到日常生活中，以及如何通過定期的自我評價來提高學(xué)習效率。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-圖片素材：收集與兩、三位數(shù)乘一位數(shù)乘法相關(guān)的購物、旅行等場景圖片，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

-視頻素材：制作或選取教學(xué)視頻，展示兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算過程，以及生活中的應(yīng)用實例。

-音頻素材：錄制乘法口訣和計算規(guī)則的音頻，方便學(xué)生在課后復(fù)習。

2.閱讀材料：

-教材相關(guān)章節(jié)：提前準備蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊第一章的相關(guān)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法規(guī)則。

-擴展閱讀：收集與數(shù)學(xué)乘法相關(guān)的趣味故事或歷史背景資料，作為課后閱讀材料，增加學(xué)生的學(xué)習興趣。

3.實踐工具：

-練習題冊：準備針對兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的練習題冊，包括基礎(chǔ)題、提高題和拓展題，幫助學(xué)生逐步提升計算能力。

-錯題集：設(shè)計錯題集，讓學(xué)生記錄自己在練習過程中遇到的錯誤，分析錯誤原因，避免重復(fù)犯錯。

-個人學(xué)習計劃表：提供學(xué)習計劃表，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃學(xué)習時間和內(nèi)容，培養(yǎng)自主學(xué)習習慣。

4.教學(xué)輔助工具：

-PPT課件：制作包含兩、三位數(shù)乘一位數(shù)乘法規(guī)則的PPT課件，用于課堂講解和復(fù)習。

-教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進行互動練習，通過游戲化的學(xué)習方式，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。