（2024年秋季版）七年級道德與法治上冊 第二單元 優(yōu)化心理品質(zhì) 第六課 陶冶高雅情趣 第2框 追求情趣要選擇教學(xué)實錄 蘇教版

（2024年秋季版）七年級道德與法治上冊第二單元優(yōu)化心理品質(zhì)第六課陶冶高雅情趣第2框追求情趣要選擇教學(xué)實錄蘇教版一、課程基本信息

1.課程名稱：《道德與法治》

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2024年秋季學(xué)期第10周星期三第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課內(nèi)容為《道德與法治》（2024年秋季版）七年級上冊第二單元“優(yōu)化心理品質(zhì)”中的第六課“陶冶高雅情趣”第2框“追求情趣要選擇”。本節(jié)課主要圍繞高雅情趣的培養(yǎng)途徑和意義展開，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會選擇健康、積極的生活方式和情趣。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備一定的道德與法治基礎(chǔ)知識，對心理品質(zhì)有一定的認(rèn)識，但對高雅情趣的理解和追求可能較為模糊，生活中缺乏具體的實踐和體驗。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞“追求高雅情趣”這一主題，通過以下步驟進行教學(xué)：

-導(dǎo)入：通過展示不同生活情趣的圖片，引發(fā)學(xué)生對高雅情趣的初步思考。

-講解：介紹高雅情趣的定義、特點及其對個人成長的意義。

-互動討論：組織學(xué)生討論如何選擇健康、積極的生活情趣，分享個人的經(jīng)驗和想法。

-案例分析：分析教材中的案例，引導(dǎo)學(xué)生理解高雅情趣在生活中的具體體現(xiàn)。

-實踐活動：設(shè)計小組活動，讓學(xué)生通過角色扮演、情景模擬等方式，實踐如何選擇和培養(yǎng)高雅情趣。

-總結(jié)提升：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)高雅情趣對個人品質(zhì)提升的重要性，并布置相關(guān)的課后作業(yè)。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示一系列生活場景圖片，如音樂會、藝術(shù)展覽、讀書角等，引導(dǎo)學(xué)生思考何為高雅情趣，并以此引入本節(jié)課的主題。

-情境模擬：設(shè)計一個虛擬的“高雅生活體驗日”活動，讓學(xué)生在模擬的情境中，選擇并規(guī)劃自己的高雅情趣活動。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論教材中的案例，探討如何從日常生活中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)高雅情趣。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演生活中的不同角色，如藝術(shù)家、音樂家、作家等，分享各自對高雅情趣的理解和實踐。

3.反思與評價

-自我反思：鼓勵學(xué)生在小組討論后，反思自己在生活中追求高雅情趣的態(tài)度和做法。

-同伴評價：組織學(xué)生進行同伴評價，互相交流對高雅情趣的認(rèn)識，以及如何在日常生活中更好地實踐。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦

-課程平臺：校園內(nèi)聯(lián)網(wǎng)教學(xué)系統(tǒng)

-信息化資源：數(shù)字化教材、教學(xué)PPT、相關(guān)視頻資料

-教學(xué)手段：情境創(chuàng)設(shè)材料、小組討論指導(dǎo)卡、角色扮演道具五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：以一段關(guān)于“高雅與低俗情趣對比”的視頻作為導(dǎo)入，讓學(xué)生在觀看后分享自己的感受和認(rèn)識。

-目的：激發(fā)學(xué)生對高雅情趣的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考高雅情趣在生活中的重要性。

2.講授新知

-概念講解：通過展示教材中的相關(guān)概念，如高雅情趣的定義、特點等，讓學(xué)生對其有初步理解。

-舉例分析：講解中穿插實際案例，如分析某個藝術(shù)家如何通過其作品展現(xiàn)高雅情趣。

-重難點：強調(diào)高雅情趣與個人修養(yǎng)、社會責(zé)任的關(guān)系，讓學(xué)生認(rèn)識到追求高雅情趣的重要性。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計一些與高雅情趣相關(guān)的判斷題和選擇題，讓學(xué)生獨立完成，檢驗學(xué)習(xí)效果。

-小組討論：分組討論如何在自己的生活中實踐高雅情趣，每組提出一個可行的計劃。

4.深化理解

-案例分析：分析教材中的案例，如某城市如何通過文化建設(shè)提升市民高雅情趣。

-實踐活動：讓學(xué)生設(shè)計一個以“高雅情趣”為主題的活動方案，培養(yǎng)實際操作能力。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)本節(jié)課的高雅情趣的定義、意義和實踐方法，強化學(xué)生記憶。

-學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，以及對高雅情趣的新認(rèn)識。六、教學(xué)反思與改進

這節(jié)課通過情境導(dǎo)入、互動討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生對高雅情趣有了更深刻的理解。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，討論不夠深入。我應(yīng)該在分組時更加細致，確保每個學(xué)生都能積極參與。

另外，課堂練習(xí)的設(shè)計可能還不夠豐富，不能完全滿足不同層次學(xué)生的需求。未來，我會根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計更多樣化的練習(xí)，讓每個學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提升。

在今后的教學(xué)中，我會更加關(guān)注學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略，努力讓每個學(xué)生都能在道德與法治課上收獲更多。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-書籍：《生活中的美學(xué)》、《高雅生活藝術(shù)》等書籍，可以幫助學(xué)生更深入地了解高雅情趣的內(nèi)涵和表現(xiàn)形式。

-電影：《海上鋼琴師》、《音樂之聲》等電影，通過藝術(shù)的形式展現(xiàn)了高雅情趣的魅力。

-音樂：古典音樂、爵士樂等，通過音樂欣賞，提升學(xué)生的審美能力。

-藝術(shù)展覽：鼓勵學(xué)生參觀美術(shù)館、博物館等，親身體驗藝術(shù)作品帶來的高雅情趣。

-詩詞：古代詩詞如《詩經(jīng)》、《唐詩三百首》等，通過詩詞的朗讀和欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的書籍和文章，了解不同領(lǐng)域的高雅情趣，如文學(xué)、藝術(shù)、音樂等。

-實踐體驗：建議學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的藝術(shù)活動，如音樂會、戲劇表演、美術(shù)創(chuàng)作等，親身體驗高雅情趣的實踐過程。

-交流分享：鼓勵學(xué)生與家人、朋友分享自己對高雅情趣的理解和體驗，通過交流增進理解和感悟。

-觀察記錄：讓學(xué)生在生活中觀察和記錄身邊的高雅情趣現(xiàn)象，如公園的雕塑、街道的藝術(shù)裝置等，培養(yǎng)對美的敏感度和鑒賞力。

-創(chuàng)作表達：鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作詩歌、繪畫、音樂作品等，通過自己的方式表達對高雅情趣的理解和感受。

-深入研究：對于對高雅情趣特別感興趣的學(xué)生，可以鼓勵他們進行更深入的研究，如選擇一個特定的藝術(shù)流派或藝術(shù)家，研究其作品和創(chuàng)作背景。八、評價與反饋

課堂表現(xiàn)評價

-參與度：學(xué)生在課堂討論中發(fā)言積極，能夠主動分享自己的觀點和經(jīng)驗，小組合作能力表現(xiàn)良好。

-準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問題和完成練習(xí)時，能夠準(zhǔn)確運用所學(xué)知識，對高雅情趣的理解較為深刻。

作業(yè)與測試評價

-作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生作業(yè)完成情況良好，能夠結(jié)合生活實際進行案例分析，邏輯思維能力和表達能力有所提升。

-測試成績：學(xué)生在單元測試中表現(xiàn)穩(wěn)定，對高雅情趣相關(guān)知識的掌握程度較高，能夠靈活運用所學(xué)。

反饋