黑龍江省齊齊哈爾市第二十八中學(xué)2016八年級地理上冊 1.1 疆域教學(xué)思路 （新版）新人教版

黑龍江省齊齊哈爾市第二十八中學(xué)2016八年級地理上冊1.1疆域教學(xué)思路（新版）新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：地理

2.教學(xué)年級和班級：黑龍江省齊齊哈爾市第二十八中學(xué)2016級八年級

3.授課時間：2023年11月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課為新人教版八年級地理上冊1.1節(jié)“疆域”的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課主要介紹我國的地理位置、疆域遼闊、四至點等知識點，引導(dǎo)學(xué)生了解我國的地理概況，培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容包括我國的地理位置、陸地面積、海域分布以及我國的四至點等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.空間感知能力：通過地圖和文字資料，培養(yǎng)學(xué)生對國家疆域的空間感知能力。

2.地理信息素養(yǎng)：使學(xué)生能夠從地理信息中提取關(guān)鍵數(shù)據(jù)，理解我國疆域的特點。

3.地理實踐能力：通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生運用地理知識解決實際問題的能力。

4.人地協(xié)調(diào)觀念：引導(dǎo)學(xué)生形成正確的國土觀念，增強(qiáng)對國家疆域的認(rèn)識和尊重。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是讓學(xué)生理解和掌握我國的地理位置、疆域范圍以及四至點等核心知識。

-位置特點：強(qiáng)調(diào)我國位于亞洲東部、太平洋西岸的地理位置，以及由此帶來的季風(fēng)氣候特點。

-疆域范圍：詳細(xì)講解我國的陸地面積和海域分布，讓學(xué)生通過地圖標(biāo)識出我國的疆域范圍。

-四至點：明確講解我國的最北端、最南端、最東端和最西端的位置，以及它們對地理環(huán)境的影響。

例如，通過展示中國地圖，讓學(xué)生找出并標(biāo)記我國的四至點，從而加深對疆域范圍的理解。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點在于幫助學(xué)生理解我國疆域的遼闊性及其對國內(nèi)不同地區(qū)的影響。

-疆域遼闊的影響：解釋我國疆域遼闊導(dǎo)致的地理環(huán)境多樣性，以及這種多樣性對人們生產(chǎn)、生活的影響。

例如，通過對比東北和海南的氣候、植被、生活方式等，讓學(xué)生理解不同地區(qū)的地理差異。

-地理數(shù)據(jù)記憶：學(xué)生可能對大量的地理數(shù)據(jù)感到難以記憶，如我國的陸地面積、海域面積等。

例如，采用記憶口訣或圖表輔助，幫助學(xué)生記憶我國的面積數(shù)據(jù)，如“九百六十萬平方公里，世界第三，亞洲第一”。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體投影儀、計算機(jī)、大屏幕顯示器

-軟件資源：地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件、PPT教學(xué)課件

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：電子地圖、地理數(shù)據(jù)圖表、教學(xué)視頻片段

-教學(xué)手段：互動式問答、小組討論、案例分析法、實地觀察記錄五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示中國地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“大家知道我國的疆域有哪些特點嗎？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)我國的疆域，了解它的遼闊和特點?！?/p>

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-地理位置講解：通過PPT展示中國的地理位置，講解其在亞洲的位置和與周邊國家的關(guān)系。

-疆域范圍學(xué)習(xí)：分發(fā)教材，引導(dǎo)學(xué)生閱讀“疆域”部分，提取我國陸地和海域面積信息。

-四至點探討：利用地圖工具，讓學(xué)生找出并標(biāo)記我國的最北端、最南端、最東端和最西端。

-案例分析：通過案例，講解不同地理位置對當(dāng)?shù)貧夂蚝腿藗兩畹挠绊憽?/p>

3.互動討論（10分鐘）

-小組活動：將學(xué)生分成小組，討論我國疆域遼闊對經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化交流的影響。

-分享交流：每組選派代表分享討論成果，其他同學(xué)補充。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-地理繪圖：要求學(xué)生繪制一張簡化的中國地圖，標(biāo)出主要地理位置和四至點。

-情境模擬：模擬不同地區(qū)的氣候環(huán)境，讓學(xué)生設(shè)計適應(yīng)相應(yīng)環(huán)境的旅游計劃。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)疆域遼闊對國家發(fā)展的重要性。

-學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會，教師給予評價和鼓勵。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生收集并整理我國疆域相關(guān)的資料，下節(jié)課分享。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，提醒學(xué)生按時完成。

7.課堂延伸（5分鐘）

-鼓勵學(xué)生課后通過查閱資料或網(wǎng)絡(luò)資源，深入了解我國疆域的歷史變遷。

-提醒學(xué)生關(guān)注國家地理相關(guān)的新聞和事件，提高地理素養(yǎng)。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和思考，通過多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解我國疆域的遼闊性和地理特點，培養(yǎng)學(xué)生的空間感知能力和地理實踐能力。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課學(xué)生們對我國的疆域有了基本的認(rèn)識，但我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生在理解四至點的概念時感到有些困難，我覺得可能是因為缺乏直觀的體驗。下次我會嘗試使用3D模型或虛擬現(xiàn)實技術(shù)來讓學(xué)生更直觀地感受這些地理位置。另外，課堂互動環(huán)節(jié)有些學(xué)生參與度不高，我會在以后的課程中設(shè)計更多的小組活動和角色扮演，讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與進(jìn)來，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與感。我還計劃在課后跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對有困難的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)，確保他們能夠真正掌握課程內(nèi)容。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

-課件資源：開發(fā)包含我國疆域、地理位置、四至點等知識點的PPT課件，以及與課程相關(guān)的互動式教學(xué)課件，便于學(xué)生直觀理解抽象的地理概念。

-案例資源：收集國內(nèi)外關(guān)于地理位置對人類活動影響的經(jīng)典案例，如不同地區(qū)的農(nóng)業(yè)布局、經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式等，以案例形式呈現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

-視頻資源：整合關(guān)于中國疆域的紀(jì)錄片、教學(xué)視頻片段，通過視覺影像加深學(xué)生對課程內(nèi)容的印象。

-文章資源：篩選和整理關(guān)于中國地理特點、疆域變遷的學(xué)術(shù)文章和新聞報道，供學(xué)生閱讀和討論。

在線學(xué)習(xí)平臺：

-遠(yuǎn)程教學(xué)：利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，進(jìn)行在線直播授課，使學(xué)生即使在非面對面教學(xué)環(huán)境下也能接受連貫的地理教育。

-互動討論區(qū)：在平臺上設(shè)置課程討論區(qū)，鼓勵學(xué)生在討論區(qū)提問、分享心得，教師及時回復(fù)，形成線上學(xué)習(xí)社區(qū)。

-資源共享：在平臺上共享教學(xué)資源，包括課件、案例、視頻和文章，學(xué)生可以隨時訪問，自主復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)。

技術(shù)支持：

-硬件保障：確保教室內(nèi)的多媒體投影儀、計算機(jī)、大屏幕顯示器等硬件設(shè)備正常運行，滿足教學(xué)需求。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：提供穩(wěn)定的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保證在線教學(xué)平臺的流暢運行，以及學(xué)生和教師能夠順利訪問教學(xué)資源。

-技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，確保能夠熟練運用各種教學(xué)資源和技術(shù)工具。

-技術(shù)維護(hù)：安排專業(yè)人員定期檢查和維護(hù)教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)過程中設(shè)備不會出現(xiàn)故障，影響教學(xué)秩序。

-安全保障：加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息安全，防止病毒和非法入侵，保護(hù)教學(xué)資源不被非法使用，保障學(xué)生和教師的信息安全。八、作業(yè)布置與反饋

本節(jié)課學(xué)習(xí)了我國的疆域，為了幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高地理實踐能力，布置以下作業(yè)：

1.作業(yè)布置

-繪制一張中國地圖，標(biāo)出我國的最北端、最南端、最東端和最西端，并在地圖上注明各點的地理坐標(biāo)。

-根據(jù)教材內(nèi)容，整理一份關(guān)于我國疆域面積的資料，包括陸地面積和海域面積，以及在全球和亞洲的排名。

-選擇我國的一個省份，研究其地理位置、地形地貌、氣候特點等，下節(jié)課向同學(xué)們分享你的研究成果。

2.作業(yè)反饋

-在下次課堂上，教師將逐一檢查學(xué)生的地圖繪制情況，確保每位學(xué)生都能正確標(biāo)出四至點。

-對于整理疆域面積的作業(yè)，教師會批改學(xué)生的資料，重點檢查數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，并對學(xué)生的整理能力給予評價。

-對于省份研究的作業(yè)，教師會組織學(xué)生進(jìn)行匯報，鼓勵他們分享自己的研究成果，并對他們的表現(xiàn)進(jìn)行點評。

教師在批改作業(yè)時，會針對每個學(xué)生的作業(yè)情況給出具體的反饋意見，如下：

-對于地圖繪制作業(yè)，教師會指出學(xué)生標(biāo)錯的地點，并解釋正確的地理位置。

-在疆域面積的資料整理中，教師會指出數(shù)據(jù)錯誤，并指導(dǎo)學(xué)生如何查找準(zhǔn)確的信息。

-在省份研究匯報中，教師會評價學(xué)生的研究深度和呈現(xiàn)方式，并提出改進(jìn)建議。九、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起探索了中國的疆域，了解了我們偉大祖國的地理位置和遼闊的國土。希望大家能夠通過今天的課程，增強(qiáng)對國家疆域的認(rèn)識，培養(yǎng)對地理學(xué)習(xí)的興趣