2023三年級數(shù)學(xué)上冊 二 快樂大課間-兩位數(shù)乘一位數(shù) 信息窗1 團(tuán)體操-兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的筆算教學(xué)實錄 青島版六三制

2023三年級數(shù)學(xué)上冊二快樂大課間——兩位數(shù)乘一位數(shù)信息窗1團(tuán)體操——兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的筆算教學(xué)實錄青島版六三制一、課程基本信息

1.課程名稱：青島版三年級數(shù)學(xué)上冊二快樂大課間——兩位數(shù)乘一位數(shù)

2.教學(xué)年級和班級：三年級1班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要教授內(nèi)容為信息窗1團(tuán)體操——兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的筆算。教材涉及的內(nèi)容包括：理解兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的筆算方法，掌握計算過程中的進(jìn)位規(guī)則，以及運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的筆算方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過練習(xí)提高乘法運(yùn)算的準(zhǔn)確性和速度。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法知識解決生活中的實際問題，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示體操隊排練的場景，讓學(xué)生理解兩位數(shù)乘一位數(shù)在實際生活中的應(yīng)用，如計算隊形中的人數(shù)。

-情境模擬：設(shè)置一個團(tuán)隊操練習(xí)中的問題，讓學(xué)生運(yùn)用兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法來計算需要的器材數(shù)量。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組分配一個不同的乘法問題，通過討論找出解題方法，并分享到全班。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演小老師，向其他同學(xué)解釋兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的筆算過程，增強(qiáng)理解和記憶。

3.反思與評價

-自我反思：學(xué)生在完成練習(xí)后，回顧解題過程，思考自己在筆算乘法中的錯誤和不足。

-同伴評價：學(xué)生相互檢查對方的乘法作業(yè)，提供反饋，并討論如何改進(jìn)計算方法。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授法介紹兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，并通過討論法讓學(xué)生探討計算過程中的注意事項。

2.設(shè)計具體教學(xué)活動，如“快樂大課間”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位乘法。

3.使用教學(xué)媒體，如PPT展示乘法步驟，以及實物模型輔助理解進(jìn)位概念，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示體操隊排練的圖片，引發(fā)學(xué)生對團(tuán)隊協(xié)作的思考。

-提問：同學(xué)們，你們在圖片中看到了什么？他們在做什么？這和我們今天要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識有什么關(guān)系呢？

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-講解兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，特別強(qiáng)調(diào)進(jìn)位的步驟和注意事項。

-示例演示：教師在黑板上展示一個進(jìn)位乘法的例子，邊演示邊講解計算過程。

-練習(xí)鞏固：學(xué)生在練習(xí)本上完成幾個進(jìn)位乘法的練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

-小組合作：學(xué)生分小組，互相檢查練習(xí)題，討論解題過程中的問題和解決方法。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：每個小組選擇一個生活中的問題，討論如何運(yùn)用兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法來解決這個問題。

-角色扮演：每組選派一名代表扮演“小老師”，向其他同學(xué)解釋他們小組討論的乘法問題及其解決方法。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計應(yīng)用題：教師提供一個實際問題，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決，如“學(xué)校操場上有兩排足球門，每排有8個，每個足球門需要3個螺絲固定，請問總共需要多少個螺絲？”

-學(xué)生獨(dú)立解答后，教師邀請幾名學(xué)生上臺展示他們的解答過程，并給予評價和反饋。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位乘法，強(qiáng)調(diào)計算的準(zhǔn)確性和理解進(jìn)位的重要性。

-學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，并給予鼓勵和指導(dǎo)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置家庭作業(yè)：要求學(xué)生完成幾道兩位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位乘法題目，以及一個與生活實際相關(guān)的應(yīng)用題。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，并提醒學(xué)生按時完成。

7.結(jié)束語（5分鐘）

-教師鼓勵學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，提高解決問題的能力。

-學(xué)生收拾學(xué)習(xí)用品，有序離開教室，結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過情境導(dǎo)入、新知學(xué)習(xí)、互動討論等環(huán)節(jié)，學(xué)生對兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的筆算有了較好的理解和掌握。但在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，討論不夠深入。

2.教學(xué)改進(jìn)：下一節(jié)課將調(diào)整教學(xué)策略，通過增加小組互動的游戲環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度。同時，對于參與度不高的學(xué)生，教師將提供更多個別指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能充分理解和掌握乘法筆算的技巧。七、教學(xué)評估與改進(jìn)

1.教學(xué)評估

今天的課堂教學(xué)中，我觀察到學(xué)生們在兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的筆算學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出了不同的理解程度。大部分學(xué)生能夠跟隨我的講解步驟，逐步掌握進(jìn)位乘法的計算方法。通過練習(xí)題的完成情況來看，學(xué)生們對于基本的乘法運(yùn)算已經(jīng)較為熟悉，但是在進(jìn)位的過程中，一些學(xué)生仍然存在困惑，尤其是在書寫和計算順序上。此外，小組討論環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠積極參與，但討論的深度和廣度還有待提高。角色扮演活動雖然增加了課堂的趣味性，但部分學(xué)生對于角色的理解不夠深入，導(dǎo)致活動效果不如預(yù)期。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，我認(rèn)為可以從以下幾個方面進(jìn)行改進(jìn)。首先，我會在講解進(jìn)位乘法時，更加詳細(xì)地演示每一步的計算過程，并在黑板上清晰地標(biāo)注出每一步的運(yùn)算結(jié)果，以便學(xué)生們能夠更好地理解和記憶。其次，我會增加一些針對性的練習(xí)題，特別是在進(jìn)位環(huán)節(jié)，設(shè)計一些更具挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生們在實踐中加深理解。

在小組討論環(huán)節(jié)，我會提前準(zhǔn)備一些引導(dǎo)性的問題，幫助學(xué)生們更好地聚焦于討論的主題，同時鼓勵他們從不同的角度思考問題，提高討論的深度。對于角色扮演活動，我會在課前對角色進(jìn)行更詳細(xì)的說明，確保學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地理解各自的角色，并在活動中充分展示自己的理解。

另外，我會更加注重課堂上的個別輔導(dǎo)，對于那些在理解上存在困難的學(xué)生，我會提供更多的個別指導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。同時，我也會鼓勵學(xué)生們在課后主動復(fù)習(xí)，通過家長的協(xié)助，加強(qiáng)家庭學(xué)習(xí)的效