上海市高中信息技術(shù) 課題在程序當(dāng)中使用數(shù)組教學(xué)實錄

上海市高中信息技術(shù)課題在程序當(dāng)中使用數(shù)組教學(xué)實錄一、課程基本信息

1.課程名稱：在程序當(dāng)中使用數(shù)組

2.教學(xué)年級和班級：上海市高中一年級（1）班

3.授課時間：2022年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞上海市高中信息技術(shù)教材第二章《算法與程序設(shè)計》中的“2.2在程序當(dāng)中使用數(shù)組”進行講解。內(nèi)容包括數(shù)組的定義、數(shù)組的創(chuàng)建與初始化、數(shù)組元素的訪問與修改、數(shù)組的常用操作等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.理解數(shù)組的基本概念，能夠在程序中正確聲明和使用數(shù)組。

2.培養(yǎng)通過數(shù)組解決實際問題的能力，提高信息處理與邏輯思維素養(yǎng)。

3.掌握數(shù)組的基本操作，提升算法設(shè)計與實現(xiàn)的能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容包括：

-數(shù)組的定義與創(chuàng)建：如通過示例展示如何使用不同數(shù)據(jù)類型聲明數(shù)組，例如整型數(shù)組`int[]arr=newint[10];`。

-數(shù)組元素的訪問與賦值：強調(diào)使用索引訪問數(shù)組元素，例如`arr[0]=5;`表示將數(shù)組第一個元素的值設(shè)置為5。

-數(shù)組的初始化：演示如何使用大括號初始化數(shù)組，例如`int[]arr={1,2,3,4,5};`。

-數(shù)組的基本操作：包括數(shù)組的遍歷、查找、插入和刪除等，例如通過循環(huán)結(jié)構(gòu)`for(inti=0;i<arr.length;i++)`遍歷數(shù)組。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點內(nèi)容主要涉及：

-數(shù)組索引的理解：學(xué)生可能難以理解數(shù)組索引從0開始，例如`arr[0]`是數(shù)組的第一個元素，而不是第二個?？梢酝ㄟ^具體例子進行解釋，如`int[]arr={10,20,30};`，強調(diào)`arr[1]`是20，而不是30。

-數(shù)組越界的處理：學(xué)生可能會遇到數(shù)組越界錯誤，例如嘗試訪問`arr[3]`時，數(shù)組長度只有3，可以通過實例演示越界錯誤，并解釋如何避免此類錯誤。

-多維數(shù)組的理解：多維數(shù)組的聲明和使用對學(xué)生來說是較難的部分，如二維數(shù)組`int[][]matrix=newint[3][3];`?？梢酝ㄟ^具體的二維數(shù)組初始化和遍歷實例來幫助學(xué)生理解，例如`matrix[0][0]=1;`表示第一行第一列的元素設(shè)置為1。

-動態(tài)數(shù)組的概念：動態(tài)數(shù)組的創(chuàng)建和操作，如使用`ArrayList`，對學(xué)生來說可能較為復(fù)雜?？梢酝ㄟ^簡單示例，如`ArrayList<Integer>list=newArrayList<Integer>();list.add(10);`，來展示動態(tài)數(shù)組的靈活性和使用方法。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合講授法與學(xué)生互動，首先通過講解數(shù)組的基本概念和使用方法，隨后通過提問和討論，確保學(xué)生對數(shù)組有初步的理解。

2.設(shè)計數(shù)組操作實驗，讓學(xué)生在計算機上實際編寫代碼，創(chuàng)建和操作數(shù)組，以增強實踐能力。同時，開展小組討論，讓學(xué)生相互解釋數(shù)組操作中的疑問。

3.使用多媒體教學(xué)，如PPT和在線編程平臺，展示數(shù)組操作的動態(tài)過程，幫助學(xué)生直觀理解數(shù)組的使用和常見錯誤。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：通過一個簡單的現(xiàn)實生活中的例子引入數(shù)組的概念，比如班級學(xué)生的年齡或者分?jǐn)?shù)的記錄。讓學(xué)生思考如果用單個變量記錄會遇到的困難，從而引出數(shù)組可以一次性存儲多個數(shù)據(jù)的功能。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：首先介紹數(shù)組的基本概念，包括數(shù)組的定義、聲明、初始化和數(shù)組元素的訪問。通過PPT展示代碼實例，并逐步解釋每個步驟。接著，講解數(shù)組的常用操作，如遍歷、排序、查找等，并通過代碼示例展示這些操作的實際應(yīng)用。

-數(shù)組定義與聲明：int[]numbers;

-數(shù)組初始化：numbers=newint[5];

-訪問數(shù)組元素：intfirstNumber=numbers[0];

-遍歷數(shù)組：for(inti=0;i<numbers.length;i++){System.out.println(numbers[i]);}

-數(shù)組排序：Arrays.sort(numbers);

-數(shù)組查找：intindex=Arrays.binarySearch(numbers,3);

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：分組討論，每組學(xué)生根據(jù)教師提供的案例編寫一個簡單的程序，使用數(shù)組存儲數(shù)據(jù)并進行基本的操作，如一個小組使用數(shù)組存儲10個學(xué)生的成績，然后計算平均分。學(xué)生需要在教師的指導(dǎo)下完成代碼編寫，并在班級中分享他們的程序和結(jié)果。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：布置一個簡單的作業(yè)，要求學(xué)生在家中編寫一個程序，使用數(shù)組解決一個實際問題，比如存儲一周的天氣情況并輸出。學(xué)生需要在下一堂課前準(zhǔn)備好他們的代碼，并在課堂上進行展示和討論。六、教學(xué)反思與改進

1.教學(xué)反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對于數(shù)組的基本概念和操作有了初步的理解，但在多維數(shù)組的處理和數(shù)組越界問題上仍存在困惑。部分學(xué)生在實踐環(huán)節(jié)中對于如何將實際問題抽象為數(shù)組模型感到困難。

2.教學(xué)改進：在未來的教學(xué)中，我將增加多維數(shù)組的教學(xué)案例，并通過更多的練習(xí)幫助學(xué)生掌握多維數(shù)組的使用。同時，我會專門設(shè)計一些數(shù)組越界的示例，讓學(xué)生通過調(diào)試來發(fā)現(xiàn)并解決這些問題。此外，我計劃引入更多的現(xiàn)實生活案例，幫助學(xué)生學(xué)會如何將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)組模型，以便更好地理解數(shù)組的應(yīng)用。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：使用教學(xué)視頻展示數(shù)組在程序設(shè)計中的應(yīng)用實例，如排序算法的實現(xiàn)過程，以及數(shù)組操作中常見的錯誤處理。

-圖片：展示數(shù)組結(jié)構(gòu)示意圖，幫助學(xué)生直觀理解一維、二維及多維數(shù)組的概念和結(jié)構(gòu)。

-音頻：播放相關(guān)概念和操作步驟的音頻解釋，以輔助學(xué)生理解和記憶。

2.閱讀材料：

-教材輔助閱讀：提供教材中關(guān)于數(shù)組操作的英文原文，讓學(xué)生在課后自行閱讀，提高英語理解能力，并加深對數(shù)組知識點的掌握。

-擴展閱讀：精選一些包含數(shù)組應(yīng)用案例分析的文章，讓學(xué)生了解數(shù)組在實際編程中的應(yīng)用。

3.在線工具：

-編程練習(xí)平臺：推薦學(xué)生使用在線編程練習(xí)平臺，如LeetCode、Codecademy等，通過在線編程練習(xí)鞏固數(shù)組相關(guān)的編程技能。

-在線文檔：利用在線API文檔，如Oracle官方Java文檔，讓學(xué)生學(xué)會查閱數(shù)組相關(guān)的方法和屬性，增強自主解決問題的能力。

-互動教學(xué)平臺：使用在線互動教學(xué)平臺，如KhanAcademy，提供數(shù)組的互動教學(xué)和練習(xí)，以增強學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

4.軟件工具：

-集成開發(fā)環(huán)境（IDE）：指導(dǎo)學(xué)生使用IDE，如Eclipse、IntelliJIDEA等，進行數(shù)組相關(guān)的程序編寫和調(diào)試，提高編程效率。

-版本控制工具：介紹學(xué)生使用版本控制