2024-2025學(xué)年北京河昌平區(qū)八年級(jí)初二（上）期中語文試卷（含答案）

第1頁/共1頁2024北京昌平初二（上）期中語文2024.11考生須知1．本試卷共8頁，共五道大題，25道小題；答題紙共2頁。滿分100分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。2．在試卷和答題卡上準(zhǔn)確填寫班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)。3．試卷答案一律填寫在答題卡上，在試卷上作答無效。4．在答題卡上，選擇題須用2B鉛筆將選中項(xiàng)涂黑涂滿，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共15分）（一）閱讀下面文段，完成1-4題。（共8分）從前有位姓辛的人，在黃鵠磯賣酒為業(yè)。有一天，一位衣衫襤褸的道士踱到店里討要酒喝，辛氏沒有怠慢，____①____地奉上了一大杯酒。道士自此隔三差五到店里討酒，辛氏也回回以禮相待，如此過了半年。這一天，道士突然對(duì)辛氏說，他要送給辛氏一件禮物充抵酒錢。只見道士從籃子里拿出一塊橘子皮，隨手在墻上畫了一只仙鶴，因?yàn)開_______________，所以畫上的仙鶴也是黃色的。店中的客人只要拍手歌唱，黃鶴便會(huì)和著曲調(diào)在墻上翩翩起舞，在四周景致的（yìng）襯下妙不可言。此事流傳開后，游人客官____②____，紛紛付錢觀賞黃鶴的奇觀，辛氏也因此累積了很多財(cái)富。半年后，那位道士又來到辛氏酒肆，他拒絕了辛氏的謝禮，取出一支長(zhǎng)笛，吹了一首曲子。朵朵白云隨著樂曲自空而下，畫上的黃鶴也隨著白云飛到道士面前，道士便跨上鶴背，乘云飛去，自此人去樓空（yǎo）無消息。辛氏為了紀(jì)念這位道士，便在酒肆的原址上重新修建了一座樓閣，人們稱之為“辛氏樓”，后來改為“黃鶴樓”。黃鶴樓逐漸受到文人墨客們的歡迎，不少江夏名士“游必于是，宴必于是”。1.閱讀上面文段，下列對(duì)加點(diǎn)字讀音和括號(hào)中應(yīng)填入的漢字的判斷，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）A.“和”應(yīng)讀為“hè”B.“（yìng）襯”應(yīng)寫為“應(yīng)襯”C.“肆”應(yīng)讀為“sì”D.“（yǎo）無消息”應(yīng)寫為“杳無消息”2.結(jié)合語境，在文段橫線處填入詞語，全都正確的一項(xiàng)是（2分）A.①低眉順眼②前赴后繼B.①和顏悅色②絡(luò)繹不絕C.①低眉順眼②絡(luò)繹不絕D.①和顏悅色②前赴后繼3.根據(jù)上下文，填寫句子劃線處缺失的內(nèi)容。（2分）只見道士從籃子里拿出一塊橘子皮，隨手在墻上畫了一只仙鶴，因?yàn)?，所以畫上的仙鶴也是黃色的。4.文中“游必于是，宴必于是”中的“是”，在詞典中有若干義項(xiàng)，下列義項(xiàng)與文中語境最契合的一項(xiàng)是（2分）A.對(duì)的，正確的B.這，這里C.贊同，肯定D.都是判斷動(dòng)詞（二）閱讀下面文段，完成5-8題。(共7分)“沖決巴山群峰，接納瀟湘云水”，浩蕩長(zhǎng)江在三楚腹地與其最長(zhǎng)支流漢水交匯，造就了武漢隔兩江而三鎮(zhèn)互峙的偉姿。鄂東南丘陵余脈起伏于平野湖沼之間，“龜蛇兩山相夾，江上舟楫如織”，聞名天下的黃鶴樓勝景成就于此。黃鶴樓始建于三國(guó)時(shí)期吳黃武二年，傳說是為了軍事目的而建。①孫權(quán)為實(shí)現(xiàn)“以武治國(guó)而昌”，筑城為守，建樓以瞭望。至唐朝，黃鶴樓變?yōu)橹包c(diǎn)，文人墨客紛紛到此游覽，留下不少膾炙人口的詩篇。②唐代詩人崔顥的一首“黃鶴樓”，更使黃鶴樓名聲大噪。然而由于兵火頻繁，黃鶴樓屢建屢廢。③最后一座“清樓”毀于光緒十年，此后近百年未曾重修。1981年10月，黃鶴樓重修工程破土開工，主樓以“清樓”為藍(lán)本，運(yùn)用現(xiàn)代建筑技術(shù)施工，鋼筋混凝土框架仿木結(jié)構(gòu)。建成后的黃鶴樓飛檐五層，攢尖樓頂，金色琉璃瓦屋面。④全樓各層都布置有大型壁畫、楹聯(lián)、文物等，樓外鑄銅黃鶴造型、寶塔、牌坊、軒廊、亭閣等一批建筑小品，將主樓烘托得更加壯麗。黃鶴樓不僅處于山川靈氣動(dòng)蕩的交點(diǎn)，氣勢(shì)恢宏，風(fēng)光如畫，還與中華民族喜好登高望遠(yuǎn)、神游萬里的氣質(zhì)特點(diǎn)相融洽?！八瑲馕鱽?，云霧掃開天地憾；_____________，_____________”，登黃鶴樓，不但能使心靈與廣闊的時(shí)空意象互滲互融，還能獲得欣賞美景的愉悅，從而得到凈化與升華。這大約就是黃鶴樓的魅力“經(jīng)風(fēng)雨而不衰，與日月共長(zhǎng)存”原因之所在。5.文中畫橫線的句子，標(biāo)點(diǎn)使用有誤的一項(xiàng)是（2分）A.① B.② C.③ D.④6.請(qǐng)選出最適合作為“爽氣西來，云霧掃開天地憾”的下聯(lián)的一項(xiàng)是（2分）A.大江奔流，波濤洗盡萬古愁 B.大江東去，波濤橫掃萬古愁C.大江奔流，波濤掃走萬古愁 D.大江東去，波濤洗盡萬古愁7.根據(jù)語境，文段中畫波浪線的語句表達(dá)欠妥，請(qǐng)修改。（1分）8.黃鶴樓自建成經(jīng)歷1700多年，吸引了眾多文人墨客留詩題詞。對(duì)下面四幅與黃鶴樓有關(guān)的書法作品的欣賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A.甲圖是篆書，字形圓轉(zhuǎn)，古樸典雅。B.乙圖是草書，龍飛鳳舞，瀟灑大氣。C.丙圖是楷書，行云流水，自由飄逸。D.丁圖是隸書，字形略扁，字體端莊。二、古詩文閱讀（共18分）（一）默寫，完成9-11題。（共4分）9.征蓬出漢塞，______________。（《使至塞上》）（1分）10.晴川歷歷漢陽樹，______________。（《黃鶴樓》）（1分）11.陶弘景《答謝中書書》中，用“______________，______________”描寫黃昏時(shí)的生動(dòng)圖景。（2分）（二）閱讀《渡荊門送別》，完成下12-14小題。（共6分）渡荊門送別李白渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。12.本詩煉字精妙，比如頷聯(lián)中的“①”字表現(xiàn)出群山和平野的位置逐漸變換、推移，寫出了空間感和流動(dòng)感；又如頸聯(lián)中的“②”字化靜為動(dòng)，將朗月投影在江水中的夜景寫得浪漫而富有動(dòng)感。(2分)13.請(qǐng)你發(fā)揮想象，描繪畫線的兩句詩所展現(xiàn)的畫面。（2分）14.此詩是詩人第一次出蜀時(shí)所作，詩人在尾聯(lián)中是如何生動(dòng)地表達(dá)出自己對(duì)故鄉(xiāng)的情感的？請(qǐng)結(jié)合詩句具體說明。（2分）（三）閱讀兩篇短文，完成15-17題。（共8分）三峽酈道元自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！迸c朱元思書吳均風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。15.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是（2分）A．略無闕處雄才大略略勝一籌攻城略地B．不以疾也手疾眼快奮筆疾書疾步如飛C．良多趣味良辰美景用心良苦良師益友D．望峰息心川流不息杳無消息息事寧人16.下列對(duì)文中畫線句的理解，全都正確的一項(xiàng)是（2分）A.自非亭午夜分，不見曦月。翻譯：如果不是在正午，就看不到太陽；如果不是在半夜，就看不到月亮。理解：只能在特定的時(shí)間見到太陽和月亮，側(cè)面凸顯出三峽山勢(shì)連綿、危峰聳立、云霧繚繞的特點(diǎn)。B.絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。翻譯：極高的山峰上多生長(zhǎng)著奇形怪狀的柏樹，懸泉瀑布在山峰之間飛速地往下沖蕩。理解：春冬時(shí)節(jié)，從江上看向兩岸，山水奇麗、樹木繁茂，各種景物相映成趣，給人驚心動(dòng)魄之感。C.蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。翻譯：蟬長(zhǎng)久不斷地鳴叫，猿也持續(xù)地啼叫。理解：猿鳴與蟬聲、泉水聲等相互交織，和諧動(dòng)聽，令人愉悅，而非“高猿長(zhǎng)嘯”的肅殺悲涼。17．根據(jù)以上兩篇短文和鏈接內(nèi)容《天目》，在后面語段中的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（4分）天目袁宏道天目盈山皆壑，飛流淙淙，若萬匹縞①，一絕也。石色蒼潤(rùn)，石骨奧巧，石徑曲折，石壁竦峭，二絕也。雖幽谷縣②巖，庵宇③皆精，三絕也。余耳不喜雷，而天目雷聲甚小，聽之若嬰兒聲，四絕也。曉起看云，在絕壑下，白凈如綿，奔騰如浪，盡大地作琉璃海，諸山尖出云上若萍，五絕也。然云變態(tài)最不常④，其觀奇甚，非山居久者不能悉其形狀。山樹大者，幾四十圍，松形如蓋⑤，高不逾數(shù)尺，一株直⑥萬余錢，六絕也。頭茶之香者，遠(yuǎn)勝龍井，筍味類⑦紹興破塘，而清⑧遠(yuǎn)過之，七絕也。余謂大江之南，修真棲隱之地，無逾此者，便有出纏⑨結(jié)室之想矣。（有刪減）注：①[縞]白色的生絹②[縣]同“懸”，懸掛。③[庵宇]指小廟的房屋建筑。④[不常]不能持久。⑤[蓋]華蓋。⑥[直]同“值”，價(jià)值。⑦[類]像。⑧[清]清爽鮮美可口。⑨[出纏]指脫離了人間煩惱的束縛。中國(guó)文人常常寄情山水。三峽的山“重巖疊嶂，隱天蔽日”，富春江的山“①”，天目山“石壁竦峭”，都是對(duì)“峻”的充分體現(xiàn)。酈道元筆下的三峽水，既有富春江水“急湍甚箭，猛浪若奔”之湍急的特點(diǎn)，又有天目山飛泉之②的特點(diǎn)。山水特點(diǎn)相近，筆端流露的情感卻不盡相同。三篇作品都抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)壯美河山的贊美之情，其中《與朱元思書》和《天目》都表現(xiàn)出③的意愿，《與朱元思書》還表達(dá)了④之意。三、名著閱讀（共5分）18.《紅星照耀中國(guó)》這部紀(jì)實(shí)著作已傳世八十余年。八十年，滄海變桑田；而斯諾當(dāng)年在陜甘寧蘇區(qū)看見并記錄的“紅星”，如今依然在中國(guó)、甚至在世界爍爍閃亮，而且愈加璀璨奪目。請(qǐng)結(jié)合書中人物及其相關(guān)情節(jié)，談一談紅色精神對(duì)你的成長(zhǎng)所產(chǎn)生的影響。（100字左右）四、現(xiàn)代文閱讀（共21分）（一）閱讀《黃河之水天上來》，完成19-21題。（共10分）黃河之水天上來劉白羽①細(xì)雨蒙蒙的秋天，我從北京乘飛機(jī)到蘭州，機(jī)上即興吟詩一首：“十年未可乘長(zhǎng)風(fēng)，一羽凌霄上碧空。拂去云煙十萬里，來看黃河落日紅?！雹诓贿^，說實(shí)在話，蘭州的黃河令我失望。黃河在我記憶中永遠(yuǎn)是奔騰呼嘯的激流??！第一次給我的印象特別深，那是四十年前了，我從風(fēng)陵渡口眺望黃河，滾滾狂濤沖著巨大冰排，萬雷轟鳴，天崩地裂，一泄而下，那是何等驚心動(dòng)魄的氣概呀！蘭州的黃河未免太安逸平靜了。③到蘭州后，一連落了幾日雨。一個(gè)下午，我靜靜地望著窗口，窗中間巍然聳立著碧森森的皋蘭山，這整個(gè)窗口就像給煙雨淋得濕蒙蒙綠茫茫的一幅畫，一陣驚喜微顫過心頭，這是一幅多么美妙的畫呀!的確，生活有如迂回曲折的畫廊，一下是幽深的峽谷，一下是開闊的原野，誰知當(dāng)我埋怨蘭州的黃河平淡無奇的時(shí)候，就在離蘭州不遠(yuǎn)的地方，黃河向我顯示了雄偉壯觀的景象，這就是劉家峽。④霽雨初晴，西北高原陽光格外燦爛。【甲】也許是延安生活在我心中的再現(xiàn)，我總覺得空中響著牧羊人的嘹亮歌聲。汽車時(shí)而在碎石如斗的山谷之中，時(shí)而在遼闊的高原之上。遠(yuǎn)望劉家峽，層巒疊翠、靜謐安詳，誰料當(dāng)汽車轉(zhuǎn)折而下駛到劉家峽電站大壩下，突然沖入淋漓大雨之中，我非常驚訝，天上晴空萬里，哪兒來的暴雨狂風(fēng)呢？我下車轉(zhuǎn)身一看，怔住了，我看到的是什么？如烏云亂卷，如怒火，如狂飆。這些烏云先是從下面向上噴射，噴到半空，又跌落下來，化成茫茫銀霧，這一卷卷云霧，給陽光照得閃亮，又飛上高空，烏云白霧，上下翻騰，再向上如濃墨，如淡墨，直聳高空，像原子彈爆炸的蘑菇云，亭亭而上，巋然不動(dòng)，這場(chǎng)景真有點(diǎn)驚人。原來接連落了幾天雨，水位陡增，水電站提起溢洪道一扇閘門，剛才所見，就是黃河之水從溢洪道口噴射而出的情景。我再舉首仰望，只見蟾巖壁立，萬仞摩天，峽谷之內(nèi)，煙霧繚繞浪花飛濺，發(fā)出千萬驚雷翻滾沸騰的轟鳴。我到壩頂俯視，才看清黃河有如無數(shù)巨龍扭在一起飛旋而下，在窄窄兩山之間，它咆哮，它奔騰，沖起的雪白浪頭竟比岸上的山頭還高，是激流，是濃霧，旋卷在一起，浩浩蕩蕩，洶涌澎湃，遠(yuǎn)去，遠(yuǎn)去，再遠(yuǎn)去，整個(gè)黃河都為白煙銀霧所籠罩。⑤我卻沒有料到，我真正一覽黃河雄偉神姿，卻是在從烏魯木齊飛回北京飛機(jī)上。地面一片飛云驟雨，升上高空，忽然一道燦爛陽光透過窗射在我臉上，急忙向下看，云霧里巍然聳立著雪峰，雪峰白得像冰霜塑出的，像是那里剛剛落過一陣大雪，雪峰高低不一，層次分明，這是何等雄偉的冰雪的海洋?。、揎w機(jī)繼續(xù)上升，下面出現(xiàn)了莽莽云流，向后飛速駛?cè)?，望眼所及之處，有一道整整齊齊的白云線，云線上懸著一條藍(lán)天。飛機(jī)再上升，下面完全是旋卷沸騰的云海怒濤了。⑦又過了一段時(shí)間，云海忽然逝去，下面展現(xiàn)出一望無際的深褐色大地，陽光從上面像千萬道聚光燈照亮了大地。一種出乎意外的夢(mèng)幻一般的奇景突然出現(xiàn)，實(shí)在驚人，我想一個(gè)人一生一世也許只有這樣一次吧！我們所生存的地球向你露出神奇風(fēng)采。在這茫茫大地上有一條蜿蜒盤旋的長(zhǎng)帶，這個(gè)長(zhǎng)帶有的段落是深黑色的，有的段落是銀白閃光的。開始我茫然不知這是什么！仔細(xì)看時(shí)，才知道這是黃河。這蒼莽無垠無際的母親大地啊，是它的乳汁，從西北高原深深地層中噴涌出這一道哺育著千秋萬代、子子孫孫的河流，它縱橫奔馳，滂沱搖泄，呼嘯蒼天，排撻巖谷，這條莽蕩的黃河，一下分散作無數(shù)條細(xì)流，如萬千瓔絡(luò)閃爍飄拂，一下又匯為巨流，如利劍插過深山，勢(shì)如長(zhǎng)風(fēng)一拂、萬弩齊發(fā)。多么遼闊無垠的西北高原啊，高原上空，無數(shù)美麗發(fā)亮的銀白色云團(tuán)，飄忽閃爍，如白玫瑰花隨風(fēng)飄浮。我發(fā)現(xiàn)，云影遮罩著的地段黃河是深黑色的，陽光直射的地段，黃河就閃著銀光。這廣大的高原的奇景，使我驚訝得無法形容，如科學(xué)發(fā)現(xiàn)了宇宙無窮，如思想探索到人生的奧秘，如藝術(shù)施展出富有的、奔馳的幻想的巨大魅力?！疽摇窟@時(shí)那一曲牧羊人的歌聲又嘹亮地響起，不過，這一次它不是在空中，是從我心中飛出，飛下長(zhǎng)天，飛下黃河，在隨驚濤駭浪而飛揚(yáng)，而回蕩。（選自《黃河現(xiàn)代散文選》，有刪改）19.本文主要寫黃河帶給作者的不同感受。開頭用一首詩表達(dá)自己想看黃河的①；再示自己對(duì)蘭州的黃河的②，先抑后揚(yáng)；之后集中筆墨描繪在劉家峽和飛機(jī)上看到的黃河，給作者帶來的=3\*GB3③。（3分）20.請(qǐng)從修辭的角度賞析第④段畫線句子。(3分)我下車轉(zhuǎn)身一看，怔住了，我看到的是什么？如烏云亂卷，如怒火，如狂飆。21.文中甲、乙兩處都出現(xiàn)了“牧羊人的歌聲”，結(jié)合上下文說說它們分別表達(dá)了作者怎樣的情感。（4分）（二）閱讀《傳燈》，完成22-24題。（共11分）傳燈曹文軍①裴先生教我的時(shí)候，已經(jīng)五十多了，膝下似無兒女，常年穿一件洗得發(fā)白的中山裝，冬天裹條黑色的圍巾。蒼白的臉上架了一副黑框眼鏡，不怎么愛笑，頗有些落拓書生的樣子。②裴先生早年畢業(yè)于名校，教兩個(gè)班的語文，最喜歡兩個(gè)大文人：蘇東坡和魯迅。上課時(shí)，講著講著，就講到東坡居士和迅哥兒那里去了。久而久之，我也愛看魯迅，半懂不懂地讀《吶喊》《彷徨》。③裴先生是不反對(duì)讀課外書的。他訂閱的《人民文學(xué)》雜志，常常在班上傳閱，而且允許我們到他宿舍借書看，我記得借過《三俠五義》《包法利夫人》和《唐璜》。這讓我對(duì)他的欽佩又多了一層。④我總是滿心歡喜地期待著語文課。⑤記得裴先生第一次布置我們寫作文，寫家鄉(xiāng)的樹，我就寫了柿子樹，文章的構(gòu)思模仿魯迅的《秋夜》，開頭便是：“我家屋前有一棵柿子樹，還有一棵也是柿子樹……”如此等等。隔了一天，作文批改發(fā)下來了。我想裴先生如此博學(xué)，肯定是識(shí)貨的。他會(huì)不會(huì)給我一個(gè)有史以來最高的分?jǐn)?shù)？要知道，在裴先生任教之前，我的作文總是排班級(jí)第一。而這次，我竟看見一個(gè)刺眼的“58”分。我不敢相信，但紅筆寫的分?jǐn)?shù)，像塊圖章那樣印在那里，赫然在目，確鑿無疑。那是我自從上學(xué)寫作文以來，絕無僅有的分?jǐn)?shù)。⑥放學(xué)后，我猶豫再三，最終還是硬著頭皮敲開了裴先生宿舍的門。門前用磚瓦搭了一個(gè)花壇，旁邊是一棵很大的柿子樹，果實(shí)熟了，高處無人采摘，上面停了幾只啄食的鳥雀。⑦裴先生聽我結(jié)結(jié)巴巴說明了來意，沒做聲，拿出上衣口袋掛著的鋼筆，轉(zhuǎn)身在旁邊的紙上寫了一個(gè)題目，用中指敲敲那幾個(gè)字，然后點(diǎn)點(diǎn)頭，盯著我。我立刻明白了，他要我現(xiàn)場(chǎng)重寫一篇。我又羞又氣，覺得自取其辱，但仿佛急中生智一般，打好提綱之后，略加思索便一揮而就。寫完天已向晚，夕光從西邊流進(jìn)來，照在裴先生冷冷的臉上。他依舊不說話，卻從窗前的方幾上拿了一只火紅的柿子遞給我。我拿了，頭也不回一直走，快到家時(shí)，才發(fā)現(xiàn)手上捏著的柿子已經(jīng)裂開了，全是汁水，心頭頓覺無名火起，一氣之下，將那柿子扔得老遠(yuǎn)。⑧第二天語文課，我故意遲到，及至推門進(jìn)去，吃了一驚。裴先生早已站在講臺(tái)前，他通常會(huì)稍晚到的。我低著頭，故意不去看他。想不到，耳邊忽然傳來他的聲音。他喊住我，我以為又要挨批了，想不到，他很平靜地說了一段讓我終生難忘的話：“在上課之前，先說明一件事，上次布置了一篇文章讓大家回去做，這位同學(xué)的文章，我在批閱時(shí)以為是抄襲哪本書上的，所以給了不及格的分?jǐn)?shù)。后來這位同學(xué)主動(dòng)來找我，我當(dāng)場(chǎng)命題，讓他重寫了一篇，待我仔細(xì)讀了第二篇后，才知錯(cuò)怪了他，為此我向他道歉！”⑨說完，他竟對(duì)我作了一揖，那是我生平唯一的一次接受這樣的古禮。接著，他將我那篇文章在班上當(dāng)場(chǎng)朗讀起來，讀得聲情并茂……⑩那次誤會(huì)之后，我因禍得福，得以經(jīng)常出入裴先生的宿舍。在他的鼓勵(lì)和指點(diǎn)下，我的文章經(jīng)常出現(xiàn)在學(xué)校板報(bào)上，有時(shí)還被作為范文貼在櫥窗里。每每天黑無人之時(shí)，我悄悄溜到那兒，借著路燈，瞅上一眼，然后心滿意足地走回去。畢業(yè)后，我總記得裴先生臨別時(shí)的囑咐：“人不吃飯會(huì)餓得慌，人不讀書會(huì)浮得很！”?離開學(xué)堂后，與裴先生聯(lián)系并不多，但我一直保持著讀書寫作的習(xí)慣，這都拜裴先生所賜。八年后的一天，忽然收到裴先生的信，用毛筆豎排寫在宣傳紙上，讓我去收他的藏書和一棵少壯的柿子樹。我知道這些書在裴先生心目中的分量，現(xiàn)在他竟托付于我，令人既感恩又慚愧。我隔日便開車去了母校。?時(shí)維深秋，一股熟悉的谷香飄然而至。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看到裴先生站在學(xué)校門口等著我。他已非常蒼老，頭發(fā)全白了，走路顫顫巍巍，話說不多久，嘴角便流口水，他準(zhǔn)備了一方手帕，時(shí)時(shí)擦拭。我心里頓然明白，他早已不是從前那個(gè)“風(fēng)度翩翩”的裴先生了。?那天，我裝了滿滿一車裴先生的藏書，還有他托人挖給我的那棵柿子樹。回轉(zhuǎn)頭來，裴先生仍站在學(xué)校門口張望。秋風(fēng)拂起他額前的白發(fā)，背后的楓葉正火一樣在秋陽下燃燒。?我將裴先生贈(zèng)送給我的柿子樹種在小區(qū)里，透過書房窗口，正好能看到。從青澀的果子開始，我便關(guān)注著柿子樹的成長(zhǎng)。滿樹的柿子從碧青到淡黃，又漸漸變成桔黃和火紅，不斷變化的色彩使我生出了許多期待。霜降來臨時(shí)，每天清晨，我走到書房的窗前，映入眼簾的便是那紅紅的小燈籠，朝陽斜斜射在上面，表面似有一層光暈。望著柿子樹，我總會(huì)想起裴先生。?春去秋來，柿子樹越長(zhǎng)越茂盛，結(jié)的柿子也越來越多，而我隨著工作調(diào)動(dòng)，早已搬離了原來的寓所。那天傍晚，回去看望舊日的老友，我看到巨大的挖掘機(jī)停在老樓下，柿子樹連同旁邊的桂花樹和紫薇已被連根拔起。從前那棵壯碩的柿子樹上孤零零地掛著三兩只小小的柿子，在傾頹的樹干上顯得落寞無助。?那一刻，我忽而想起一晃好些年沒有裴先生的消息了。我總以忙于各種雜事為由，久未前去探望。我也不忍看他衰弱的樣子，太殘忍了。前幾年，我聽說鄉(xiāng)鎮(zhèn)的母校也因?yàn)楹喜⑷坎鸬袅?，而裴先生?yīng)該愈發(fā)衰老了吧。?一轉(zhuǎn)眼，秋風(fēng)起，桂子花落，梧桐葉黃，滿目蕭瑟。那天，在公園散步時(shí)，我遇到一棵茂盛的柿子樹。一盞盞紅色的小燈籠懸掛在枝頭，引得我癡癡地凝望許久。?我忽然流下淚來。（有刪減）22.根據(jù)文章內(nèi)容梳理這盞文學(xué)之“燈”是如何傳承下來的。（4分）對(duì)裴先生的回憶“我”的感受裴先生上課喜歡講蘇軾和魯迅①②敬佩先生，同時(shí)期待上語文課裴先生誤會(huì)“我”抄襲，讓“我”重寫作文生氣、憤怒裴先生向“我”行古禮致歉終生難忘③心滿意足裴先生贈(zèng)予“我”藏書和一棵柿子樹④23.本文的標(biāo)題是“傳燈”，但文中卻無一字寫到真實(shí)的“燈”，你如何理解這個(gè)標(biāo)題？（4分）24.文中“我”因與裴先生的一次誤會(huì)而從中得福。生活中也常常會(huì)發(fā)生誤會(huì)，那么，文中“我”和裴先生的哪些做法值得借鑒？（3分）五、作文（共40分）25.從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫一篇文章。題目一：林徽因說：“我們應(yīng)該相信，每個(gè)人都是帶著使命來到人間的，無論他多么平凡渺小，多么微不足道，總有一個(gè)角落會(huì)將他擱置，總有一個(gè)人需要他的存在?！蔽覀儗ふ倚浅?，亦發(fā)現(xiàn)自己之光。請(qǐng)以“原來，我也會(huì)發(fā)光”為題，寫一篇文章。題目二：中華典籍浩瀚如煙，是古人思想的寶藏，是先賢智慧的結(jié)晶?！妒勒f新語》帶你知曉名士貴族的逸聞?shì)W事；《水經(jīng)注》帶你感受滄海桑田，地理變遷……如果給你一個(gè)機(jī)會(huì)，跨越時(shí)空去采訪中華典籍中的人物，你會(huì)采訪誰？會(huì)與他/她發(fā)生怎樣的故事？請(qǐng)以“今天，我采訪了他/她……”為開頭，發(fā)揮聯(lián)想和想象，自擬題目，寫出一篇故事。要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，不限文體（詩歌除外），字?jǐn)?shù)不少于600字，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生的真實(shí)姓名。

參考答案基礎(chǔ)運(yùn)用：一、1.答案：B（映襯）2.答案：B3.答案：橘子皮是黃色的4.答案：B5.答案：B6.答案：D7.答案：登黃鶴樓，不但能（使人）獲得欣賞美景的愉悅，而且能使心靈與廣闊的時(shí)空意象互滲互融，從而得到凈化與升華。8.答案：C二、古詩文閱讀（共18分）默寫（共4分）9.答案：歸雁入胡天10.答案：芳草萋萋鸚鵡洲11.答案：夕日欲頹沉鱗競(jìng)躍（二）閱讀古詩（共6分）答案：①隨

（1分）

②飛（1分）答案示例：月亮倒映在水中，猶如從天上飛來一面明鏡；（1分）江上云霞變幻無窮，結(jié)成了海市蜃樓般的奇景。（1分）14.答案示例：詩人在尾聯(lián)運(yùn)用擬人的修辭手法，想象故鄉(xiāng)的水依依不舍地把我的船送到萬里之外，（1分）含蓄地表達(dá)出自己對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀之情。（1分）（三）閱讀文言文：（共8分）15.答案：B（2分）16.答案：C（2分）17.答案：①“爭(zhēng)高直指，千百成峰”或“負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈”；②色白；③歸隱林泉，享受美景；④規(guī)勸朋友。（評(píng)分說明：每空1分，意近即可）（4分）三、名著閱讀參考答案：18.示例一：周恩來在民族危亡時(shí)刻，舍小我，擔(dān)大任。他舍棄優(yōu)越的家庭生活條件，投身到艱苦的革命斗爭(zhēng)中，艱苦樸素、鞠躬盡瘁，為中國(guó)共產(chǎn)黨、為中華民族建立了卓越功勛。周總理勇于擔(dān)當(dāng)民族大任并為之奮斗的精神，激勵(lì)我刻苦學(xué)習(xí)，為民族偉大復(fù)興而讀書。示例二：鐵肩擔(dān)當(dāng)民族大義的朱德令人佩服?！都t星照耀中國(guó)》中寫朱德堅(jiān)持尋找并加入中國(guó)共產(chǎn)黨，尋找新的革命道路；因參加共產(chǎn)黨聲援五州運(yùn)動(dòng)大會(huì)而被拘留；和周恩來、賀龍發(fā)動(dòng)南昌起義；參加組織湘南起義，第一次在旗上用了紅星；朱毛率部到了江西南部、福建等地進(jìn)行建立蘇維埃的長(zhǎng)期斗爭(zhēng)。朱德為新中國(guó)不懈戰(zhàn)斗的經(jīng)歷激勵(lì)著我努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的偉大復(fù)興砥礪前行。【詳解】本題考查名著閱讀。結(jié)合紀(jì)實(shí)作品的相關(guān)內(nèi)容，選擇一位領(lǐng)袖人物，如朱德、毛澤東、周恩來、賀龍等，談一談他的精神品質(zhì)對(duì)你成長(zhǎng)的意義。答案不唯一。（具體內(nèi)容2分，成長(zhǎng)意義2分，語言表達(dá)1分）四、現(xiàn)代文閱讀（共21分）（一）（共10分）19.答案示例：①急切②失望③震撼（3分）20.答案示例：運(yùn)用設(shè)問、比喻、排比的修辭手法,生動(dòng)形象地寫出了“我”在劉家峽水電站下車后看到的黃河雄偉壯闊、奔涌向前的景象,表達(dá)了“我”的欣喜之情和對(duì)黃河的贊嘆。（3分）21.答案示例：第一次出現(xiàn)“牧羊人的歌聲”是燦爛的陽光讓“我”的心情變得格外開朗，“我”聯(lián)想到延安生活，想起充滿歌聲充滿力量的過往，心潮澎湃，表達(dá)了作者對(duì)延安生活的懷念；（