父母婚姻關(guān)系類型對子女成長的影響

家庭中的每個子女都會受到父母婚姻關(guān)系的影響，父母之間有問題的婚姻關(guān)系往往成為迫害子女的溫床。所以，生長在這種婚姻關(guān)系中的青少年注定會有問題。一般而言，有問題的婚姻關(guān)系可以從傾斜、矛盾、缺位和分裂四種狀態(tài)加以討論和分析。1.傾斜狀態(tài)的婚姻關(guān)系平衡是婚姻關(guān)系的第一原則，傾斜是另一種“平衡”。早在五十年代，從事家庭治療的精神科醫(yī)生就提出了“婚姻傾斜”的心理學(xué)概念，該觀點(diǎn)認(rèn)為，在一個家庭中，如果父、母當(dāng)中的某一方在婚姻中充當(dāng)情感角色、家庭功能上的“監(jiān)護(hù)人”或“控制者”，而另一方則將自己降格為一個“依附者”或“未長大的孩子”，享受全能的配偶的庇護(hù)，接受全能配偶的支配與控制，并放棄家庭角色（父親或母親）所賦予的責(zé)任時，夫妻之間的婚姻關(guān)系會出現(xiàn)嚴(yán)重傾斜，這種狀態(tài)也被稱為“控制依附型”的婚姻關(guān)系。譬如，妻子是一個全能的控制者，內(nèi)外“當(dāng)家”，主導(dǎo)一切事務(wù)。丈夫除了工作之外，在家庭中沒有觀點(diǎn)、沒有原則，依附于妻子，活像一個聽話的“大男孩”或“傭人”。在這樣的家庭關(guān)系中，女兒可能會認(rèn)同母親成為潛在的“控制者”，她同樣無法產(chǎn)生對父親的依戀需要，長大以后也會控制男性而不會依戀和尊重男性。兒子則認(rèn)同父親成為又一個“依賴者”，小時候依賴母親的照顧，成人后成為戀人或妻子的“小孩”。大多數(shù)情況下，控制者往往也是一個操心者或付出者，她也需要一份情感關(guān)懷，渴望被支撐。如果那個充當(dāng)“控制者”的母親，在孩子面前顯現(xiàn)出無助、焦慮等情緒，并指責(zé)、抱怨作為“依賴者”的丈夫，孩子的情感認(rèn)同將發(fā)生改變。女兒體驗到母親命運(yùn)不濟(jì)，轉(zhuǎn)而會悲觀地看待女性的命運(yùn)。她們有可能極不認(rèn)同自己的女性身份，反向認(rèn)同男性，讓自己成為一個心理角色上的“男孩”、“假小子”，以此為母親分擔(dān)痛苦、減輕焦慮。其潛臺詞是：我不是女孩，所以我不會像母親那樣不幸！或者，她會尋找一個強(qiáng)大的、理想化的男性，作為自己的婚戀對象。兒子體驗到母親的痛苦，則會不接受現(xiàn)實父親的無能，而“理想化地”拔高自己，成為一個看似懂事、成熟、聽話的“乖孩子”或“小大人”，心懷“英雄情結(jié)”。其潛臺詞是：這男人真窩囊，真無能，我可千萬別成他那個樣子！其實，在內(nèi)心中的另一面，這個兒子又不可避免地會像父親。“傾斜狀態(tài)的婚姻關(guān)系”常常隱含著一種內(nèi)在補(bǔ)償和和諧。換一句話來說，沒有一個怯懦的父親，也不會冒出了一個強(qiáng)悍的母親，兩者誰是因誰是果很難分清。而青少年在長期的成長過程中，卻將這種傾斜關(guān)系視為正常，從而失去了成為平等關(guān)系的能力，要么依賴，要么強(qiáng)權(quán)。2.矛盾狀態(tài)的婚姻關(guān)系許多青少年都是在“父母的戰(zhàn)爭”中成長的！應(yīng)對這種狀態(tài)的父母關(guān)系往往使孩子們變得“圓滑而成熟”。孩子們一再地被父母灌輸這樣的思想：我們吵架是因為你，是你讓我們一家都不幸福！“懂事”的孩子不得不為此深深自責(zé)，希望自己能恢復(fù)“正常、健康、優(yōu)秀”?？墒?，孩子們也看到，他們不時惹出來的麻煩真的能讓父母不再爭鋒相對，并顯出一副夫唱婦隨的狀態(tài)，孝順懂事的孩子在享受自己功勞的同時，內(nèi)心中充滿了矛盾：他們渴望自由和自我的成長，可是父母需要他們，他們不能走開；他們希望自己能“正常”，可同時又如此享受自己的“問題”給父母帶來的和睦。父母自私地將孩子拉入自己矛盾的婚姻關(guān)系中，讓孩子成為自己的情感寄托，并用孩子的“問題”來填充夫妻之間的情感沖突。在父母享受彼此之間不再有矛盾、沖突，而能夠志同道合時，這種津津樂道的態(tài)度進(jìn)一步促成了青少年向著有心理障礙的方向惡化。很顯然，孩子成了婚姻危機(jī)的替代品，他們其實是在替父母的婚姻“生病”?！半p重束縛”是家庭治療大師貝特森對家庭動力學(xué)中一種矛盾情景的經(jīng)典描述，該觀點(diǎn)認(rèn)為：“雙重束縛”是這樣一種情景，即父母之間以及父母和子女之間交流時，在關(guān)系水平和內(nèi)容水平上都存在明顯的矛盾，這使得整個家庭在交流時發(fā)展出了一種矛盾的不確定性，夫妻之間不知道配偶是在關(guān)心自己還是抱怨自己，孩子在模仿學(xué)習(xí)溝通方式的時候也不知道父母是真的關(guān)心自己還是抱怨自己。正如父親說：“我這樣做是為了愛你！”而孩子卻感覺到接下來可能是大禍臨頭。貝特森認(rèn)為這種矛盾情景是兒童產(chǎn)生精神分裂或情緒障礙的決定因素。另一類更為困難的“雙重束縛”，發(fā)生在個性分化不良或情感分裂的家庭，孩子無論依從母親還是依從父親都會遭到另一方的責(zé)難，無論做任何事都不能得到雙親肯定或否定的觀點(diǎn)。有時候雙親為了回避自身的沖突，要么觀點(diǎn)含含混混，要么就各行其是、互不干涉。孩子既不能在家庭里找到規(guī)則，也形成不了有效的交流，凡事得先看父母的臉色，猜測父母的心思，難以適從?！拔铱磋膯栴}就是你嘮叨出來的。”“呵，怎么又怪罪到我頭上了？我辛辛苦苦地將她撫養(yǎng)大，省吃儉用送她進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)，我全部心思都花在她身上，現(xiàn)在反倒成了罪人？”媽媽氣咻咻地說?！拔以缇驼f過，孩子要讓她自由成長，你偏偏要將她送進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)，你看她現(xiàn)在都急成這樣了

。”“我們家璇璇不比別人笨，別的孩子為什么都能在那個學(xué)校好好的？我看問題就在于，別人家的爸爸關(guān)心孩子、輔導(dǎo)孩子，你卻是甩手掌柜！”爸爸立即反唇相譏：“我這是‘放飛教育’，你的‘鳥籠教育’現(xiàn)在算是初見‘成效’了吧——璇璇害怕走出去，離不開家了……”夫妻倆你一言我一語地打起了嘴仗。這時，熊璇突然“嗚嗚”地哭起來。女兒這一哭，爸爸媽媽的爭吵立即戛然而止。媽媽摟住女兒的肩，輕輕拍著她的背，爸爸忙著給女兒倒水、遞紙巾。媽媽低聲嗔怒爸爸：“醫(yī)生說過，自殺的孩子心理上很脆弱，不能受刺激，你的嗓門怎么那么大？”“我天生就是這樣的大嗓門！是你火氣大，嘴一張就火星四濺。”“我干嗎火氣大？是你處處和我作對！一個大男人總是斤斤計較，挑剔別人，可自己又什么也不做，出了問題將錯都推給別人。”“我‘無為’總比你‘亂為’好吧。你的苦勞不僅算不上功勞，而且還害了璇璇?！薄蚱迋z的嗓門越來越大。熊璇突然站起身、捂著臉，邊哭邊向門外跑。夫妻倆愣住了，很快，媽媽就大