2024年湘教版八年級生物上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年湘教版八年級生物上冊階段測試試卷597考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、蚯蚓的身體上著生的剛毛有助于它在洞穴中運動，體表的粘液有助于在土壤中鉆穴和呼吸。蚯蚓在鉆穴和取食等活動中使土壤變得疏松和肥沃。這些說明（）A.生物生存依賴于一定的環(huán)境B.生物在生命活動中也影響環(huán)境C.生物必須與環(huán)境相適應(yīng)D.以上三項都是2、【題文】當(dāng)有人不小心被生銹的鐵釘扎傷后，醫(yī)生會給傷者注射破傷風(fēng)抗毒血清，使可能侵入人體內(nèi)的病原體直接失去致病性。注射的物質(zhì)和采取的措施分別是（）A.抗原、控制傳染源B.抗原、保護(hù)易感者C.抗體、控制傳染源D.抗體、保護(hù)易感者3、水螅是腔腸動物的典型代表，下列關(guān)于水螅的結(jié)構(gòu)特點敘述錯誤的是（）A.水螅的體形稱為輻射對稱B.水螅的身體由內(nèi)胚層和外胚層構(gòu)成C.外胚層的刺細(xì)胞是水螅特有的攻擊和防御利器D.水螅有消化腔，食物在消化腔內(nèi)消化，不能消化的食物殘渣由肛門排出4、下列關(guān)于動物類群的敘述，正確的是（）A.鳥類和哺乳類并不都是恒溫動物B.草魚、魷魚、帶魚用鰓呼吸都是魚類C.青蛙的眼睛后面有鼓膜，可感知聲波D.爬行類的生殖和發(fā)育不能擺脫對水環(huán)境的依賴5、人體消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是（）

A.小腸。

B.大腸。

C.胃。

D.口腔。

6、蕨菜口感清香，含有纖維素等多種營養(yǎng)物質(zhì)。蕨菜屬于A.藻類植物B.苔蘚植物C.蕨類植物D.種子植物評卷人得分二、多選題(共6題，共12分)7、在探究骨成分的實驗，小明將魚骨浸泡在稀鹽酸溶液中，下列相關(guān)現(xiàn)象及推論正確的是（）A.骨變?nèi)彳汢.實驗說明骨中含無機(jī)物C.實驗說明骨中含有機(jī)物D.骨變得硬、脆8、染色體的主要組成物質(zhì)是（）A.糖類B.蛋白質(zhì)C.DNAD.脂肪9、如圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)；生活習(xí)性互不相同的幾種動物；下列相關(guān)分析中，錯誤的是（）

A.A和C都是恒溫動物B.C在生殖和發(fā)育的特點是胎生、哺乳C.A體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊，能進(jìn)行雙重呼吸，肺和氣囊都可以進(jìn)行氣體交換D.D的共同特點是體內(nèi)有脊椎10、如圖為病毒的結(jié)構(gòu)圖；從結(jié)構(gòu)上看，三種病毒都有相似的地方，它們是。

（）A.都沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B.都有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)C.都是由①蛋白質(zhì)和②內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成D.都是由①內(nèi)部的遺傳物質(zhì)和②蛋白質(zhì)組成11、夏天，未洗凈的衣服上會長毛，而洗凈的則不會，該現(xiàn)象說法正確的是（）A.未洗凈的衣服上有一些有機(jī)物，在溫暖、潮濕的條件下，真菌會大量繁殖B.未洗凈的衣服上有一些有機(jī)物，在溫暖，潮濕的條件下，細(xì)菌會大量繁殖C.未洗凈的衣服上長的毛是真菌菌落D.未洗凈的衣服上長的毛是細(xì)菌菌落12、圖中屬于恒溫動物的是（）A.

企鵝B.

蟾蜍C.

長頸鹿D.

魚評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)13、下圖1是關(guān)節(jié)的模式圖；圖2是關(guān)于骨、關(guān)節(jié)、肌肉之間的關(guān)系模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：。。。

（1）填出關(guān)節(jié)的各部分名稱：圖1中結(jié)構(gòu)2是____；結(jié)構(gòu)2內(nèi)有____；能減少關(guān)節(jié)面之間的摩擦。

（2）圖2中關(guān)于骨、關(guān)節(jié)、肌肉之間的關(guān)系正確的是____（填番號）。14、地球上的生物是經(jīng)歷了漫長的地質(zhì)年代逐漸發(fā)展變化的，其總的進(jìn)化趨勢是：從______到______，從低等到高等，從______到______．15、細(xì)菌的生殖方式是______。16、【題文】蝗蟲的發(fā)育過程要經(jīng)過卵____和成蟲三個時期，像這樣的發(fā)育過程稱為____。17、【題文】隱性性狀是不能表現(xiàn)出來的性狀。（）18、【題文】人體的骨骼由206塊骨連接而成。（）評卷人得分四、判斷題(共2題，共20分)19、最早發(fā)現(xiàn)細(xì)菌的是法國的科學(xué)家巴斯德，因為他制作了能放大200-300倍的顯微鏡．______（判斷對錯）20、（2016?玉林）我國科學(xué)家袁隆平院士利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育出高產(chǎn)雜交水稻新品種，這是利用基因多樣性改良作物品種的典型實例．（判斷對錯）評卷人得分五、實驗探究題(共4題，共8分)21、當(dāng)把綠色開花植物的種子播種到土壤里以后，種子會在適宜的條件下萌發(fā)并發(fā)育成新的植物體，新的植物體在經(jīng)過開花、傳粉和受精后，形成含有種子的果實，完成生殖和發(fā)育的全過程。下圖是被子植物的一生示意圖，請根據(jù)所學(xué)的知識回答相關(guān)問題：（1）花在植物體的結(jié)構(gòu)層次上屬于_____________，其結(jié)構(gòu)中______________（填圖中數(shù)字）與果實和種子的形成有直接關(guān)系。（2）圖中的花具有艷麗的花冠，可推斷該植物傳粉需借助___________；自然界中很多數(shù)植物進(jìn)行異花傳粉，成熟的花粉落到雌蕊的柱頭上，不久就會萌發(fā)出花粉管,把精子運輸?shù)脚咧橹?其中一個精子與卵細(xì)胞結(jié)合,另一個精子與_________結(jié)合,這就是綠色開花植物普遍存在的_________________現(xiàn)象。（3）受精完成后，子房內(nèi)的結(jié)構(gòu)開始發(fā)育，其中，受精卵發(fā)育成___________，受精極核發(fā)育成____________。胚珠發(fā)育成種子，子房發(fā)育成果實。（4）某生物小組為探究溫度對種子萌發(fā)的影響，將同種植物的100粒種子平均分為兩組進(jìn)行實驗，培養(yǎng)溫度和實驗數(shù)據(jù)如下表：。每天累計萌發(fā)的種子數(shù)第1天第2天第3天第4天第5天第6天第7天第8天第8天實驗組（25℃）912203040454850對照組（18℃）47101420283850請回答：①實驗過程中，實驗組和對照組除溫度外的其他培養(yǎng)條件應(yīng)相同，特別是能直接影響種子萌發(fā)的_____________條件等（至少寫兩項）。②請在下圖中將上表的實驗數(shù)據(jù)用曲線圖表示出來：③該實驗可得到的結(jié)論是_______________________________________________________。22、在檢測不同環(huán)境中細(xì)菌和真菌的探究實驗中,小明同學(xué)抽取池塘中的水進(jìn)行檢測,具體實驗過程如下圖所示,請回答:

(1)設(shè)置不做任何處理的培養(yǎng)基,是起到_________作用,該實驗的變量是_________．

(2)在實驗步驟中,用無菌棉棒蘸取池水涂抹在培養(yǎng)基上的過程叫_________.用無菌棉棒而不用普通棉棒,目的是_________．23、“它是竊取天火的普羅米修斯；它所獲得的光和熱，使巨大的渦輪機(jī)旋轉(zhuǎn)，使詩人的筆揮舞．”生物圈中已知的綠色植物有50余萬種，其中種子植物是陸地上分布最廣泛的類群，我們所熟悉的花生就是其一．某生物興趣小組為探究“環(huán)境條件對花生種子萌發(fā)的影響”，設(shè)計了如下實驗，請據(jù)表分析：

。培養(yǎng)瓶編號種子的數(shù)量（粒）種子所處的環(huán)境（其他外界條件均適宜并相同）①10培養(yǎng)瓶底部墊有浸濕的布20℃②10培養(yǎng)瓶底部無水20℃③10培養(yǎng)瓶底部墊有浸濕的布0℃④10A20℃（1）花生種子的主要結(jié)構(gòu)是由受精卵發(fā)育來的；其萌發(fā)所需的營養(yǎng)物質(zhì)由______提供．

（2）若探究“空氣對花生種子萌發(fā)的影響”；表中A處的操作應(yīng)為______；

（3）若探究“水分對花生種子萌發(fā)的影響”，需選?、佗跒閷φ諏嶒?，請改正實驗設(shè)計中的一處不足______．24、小強(qiáng)打掃完教室后；說“真干凈啊!”小麗就在一邊說“才不是，教室里面到處都是細(xì)菌和真菌?！睘樽C明誰說對了，他們進(jìn)行了如下實驗，請你幫助完成：

材料用具：2個裝有同樣培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿；放大鏡。

提出問題：打掃后的教室里有細(xì)菌和真菌嗎？

做出假設(shè)：______

實驗步驟：①將兩個培養(yǎng)基高溫消毒；目的是______。

②打掃完教室后打開1號培養(yǎng)皿；暴露在教室空氣中10～15分鐘，再蓋上，封好。2號培養(yǎng)皿不做任何處理。設(shè)置2號培養(yǎng)皿的目的是______。

③將兩個培養(yǎng)皿放在______（相同；不同）適宜條件下培養(yǎng)。

實驗結(jié)果：在放大鏡下觀察；發(fā)現(xiàn)1號培養(yǎng)皿長出了細(xì)菌和真菌的菌落，2號沒有長出菌落。

實驗結(jié)論：通過實驗可以得出結(jié)論：______。評卷人得分六、簡答題(共4題，共20分)25、哺乳動物具有牙齒的分化，牙齒中用于咀嚼與磨碎食物的是_____齒26、“計劃生育”是我國的一項基本國策；據(jù)現(xiàn)有人口現(xiàn)狀，相關(guān)部門提出了“單獨二胎”的政策。某男同學(xué)的父母經(jīng)咨詢后，符合“單獨二胎”政策，準(zhǔn)備再生育一個孩子。得知消息后，該男同學(xué)（自然卷發(fā)）很高興，希望爸媽（均是自然直發(fā)）生一個卷發(fā)的弟弟或妹妹，他的愿望能實現(xiàn)嗎？請分析回答：

（1）父母都是直發(fā)；而該同學(xué)是卷發(fā)，這一現(xiàn)象叫______。

（2）若直發(fā)和卷發(fā)由常染色體上一對基因控制（用A；a表示）；則父母的基因組成均是______。

（3）父親產(chǎn)生的正常精子中染色體的數(shù)目是______；其中某個精子所含的性染色體的數(shù)目是______。

（4）這對夫婦生育第二個孩子為自然卷發(fā)的概率是______。27、如圖是豌豆花色的遺傳圖解；請據(jù)圖回答：

（1）豌豆的親代都是紫花；而后代中出現(xiàn)了白花，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為______。

（2）根據(jù)豌豆紫花和白花在親代與后代的表現(xiàn)規(guī)律可以判斷出______是隱性性狀；______是顯性性狀。

（3）若用B表示顯性基因，b表示隱性基因，則親代紫花的基因組成是Bb×Bb；后代白花的基因組成是______。

（4）豌豆體細(xì)胞中的染色體是______存在的，形成生殖細(xì)胞時，染色體的數(shù)目要減半。28、建造塑料大棚生產(chǎn)有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品；開展體閑采摘，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)增效；農(nóng)民增收，使精準(zhǔn)扶貧工作落到實處。草莓、黃瓜等是大棚種植的常規(guī)品種，深受農(nóng)民和游客歡迎。圖一是草莓植株，圖二是草莓葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動示意圖，圖三是密閉大棚中一天內(nèi)二氧化碳含量變化曲線。請回答下列問題：

（1）圖一中草莓植株利用莖進(jìn)行繁殖的方式叫做______。

（2）從生物體結(jié)構(gòu)層次上看；采摘的草莓果實屬于______，是由______發(fā)育而來的，種子是由______發(fā)育而來的，采摘的草莓果實堆放起來，時間久了內(nèi)部會發(fā)熱，原因是草莓果實進(jìn)行______釋放了熱量，草莓香甜可口是因為______作用產(chǎn)生了大量的糖類物質(zhì)。

（3）蒸騰作用對草莓植株自身的生命活動有著非常重要的意義。它能促進(jìn)植株的______從土壤中吸收；促進(jìn)水分和無機(jī)鹽在植株體內(nèi)的運輸，還能使植株有效地散熱。

（4）在大棚環(huán)境中；由于昆蟲缺乏，草莓得不到足夠數(shù)量的花粉而導(dǎo)致減產(chǎn)。果農(nóng)通過實施______，就可以有效地解決這一問題而達(dá)到增產(chǎn)。

（5）圖三中曲線bd段；草莓葉片此時進(jìn)行的生理活動可以用圖二中的數(shù)字______表示，①③表示______作用，②④表示______作用，通過分析此曲線，你對大棚種植有何建議？______。

（6）菜農(nóng)在大棚內(nèi)將南瓜秧的芽切去并留下合適的切口；再插入黃瓜秧的芽，用嫁接植株生產(chǎn)黃瓜，實現(xiàn)了黃瓜的豐產(chǎn)豐收。在這里，黃瓜秧的芽是作為______（填“砧木“或“接穗”）使用的。

（7）請寫出光合作用的反應(yīng)式：______。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】試題分析：生物是有生命的物體，環(huán)境是指影響生物形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理和分布，即是生物的生存空間，包括生物因素和非生物因素，陽光、空氣、土壤、溫度等是非生物因素，生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，即是生物適應(yīng)環(huán)境，環(huán)境影響生物，生物與環(huán)境相互影響。通過分析，蚯蚓生活在土壤中，身體呈長圓柱形可以減少鉆土?xí)r的阻力，體色與土壤顏色相近有保護(hù)作用，體表有粘液有潤滑作用并能完成呼吸，減少鉆土?xí)r的摩擦力，表明蚯蚓適應(yīng)在土壤中穴居生活；蚯蚓在土壤中鉆洞使土壤疏松，蚯蚓的糞便中含有多種無機(jī)鹽增加了土壤肥力，改良了土壤的結(jié)構(gòu)，表明蚯蚓在適應(yīng)環(huán)境的同時還能影響環(huán)境。故選項D符合題意。考點：本題考查的知識點是生物對環(huán)境的適應(yīng)；環(huán)境對生物的影響；生物對環(huán)境的影響，生物與環(huán)境相互影響的關(guān)系。同時考查了蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點。學(xué)生進(jìn)行綜合分析即可作答。【解析】【答案】D2、D【分析】【解析】

試題分析：抗體是指病原體侵入人體后；刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白．主要分布在血清中，也分布于組織液及外分泌液中．破傷風(fēng)抗毒血清，內(nèi)有抗體注入人體內(nèi)后直接殺死破傷風(fēng)病毒，避免人體患破傷風(fēng)；目的是保護(hù)受傷者，因此屬于保護(hù)易感者．

考點：此題考查的知識點是抗體和預(yù)防傳染病的措施．解答時可以從抗體的概念特點和預(yù)防傳染病的措施方面來切入．【解析】【答案】D3、D【分析】解：A；水螅體形呈輻射對稱；分不出前后、左右、背腹，能分出上下，附著在物體上的一端稱為基盤，上端有口．A正確；

B；水螅的體壁由內(nèi)胚層、外胚層兩層細(xì)胞構(gòu)成；在內(nèi)胚層和外胚層之間有一層無細(xì)胞結(jié)構(gòu)的中膠層，B正確；

C；水螅的外胚層的刺細(xì)胞是水螅特有的攻擊和防御利器；用以捕獲食餌和防御敵害．C正確．

D；水螅有消化腔；食物在消化腔內(nèi)消化，不能消化的食物殘渣由口排出．D錯誤．

故選：D

水螅屬于腔腸動物；腔腸動物是最低等的多細(xì)胞動物，主要特征是：生活在水中，體呈輻射對稱，體表有刺細(xì)胞，體壁由內(nèi)胚層；外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔，有口無肛門．

掌握腔腸動物的主要特征是解決本題的關(guān)鍵．【解析】【答案】D4、C【分析】解：A；鳥類和哺乳動物；它們的體表大都被毛（羽毛），循環(huán)路線有體循環(huán)和肺循環(huán)，體內(nèi)有良好的產(chǎn)熱和散熱的結(jié)構(gòu)，所以能維持正常的體溫，為恒溫動物，錯誤．

B；魷魚屬于軟體動物；草魚和帶魚屬于魚類，都用鰓呼吸，錯誤．

C；青蛙屬于兩棲動物；它的眼睛后血有鼓膜，可感知聲波，正確．

D；爬行類的生殖和發(fā)育擺脫對水環(huán)境的依賴；錯誤．

故選：C

青蛙屬于兩棲動物；魚類用鰓呼吸，爬行動物生活在陸地上，用肺呼吸，鳥類和哺乳動物都屬于恒溫動物．

掌握各種動物的主要特征是關(guān)鍵．【解析】C5、A【分析】

小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所；這是與小腸的結(jié)構(gòu)特點相適應(yīng)的：小腸長約5～6m，小腸內(nèi)具有腸液；胰液和膽汁等多種消化液；腸液、胰液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶，膽汁能促進(jìn)脂肪的消化；小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積；小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的，有利于營養(yǎng)物質(zhì)被吸收進(jìn)入小腸內(nèi)壁的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管中．

故選：A

【解析】【答案】消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成；消化道包括口腔；咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門；主要的消化腺有唾液腺、胃腺、腸腺、胰腺、肝臟等；小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所．

6、C【分析】蕨菜具有根、莖、葉，大多生活在陰濕環(huán)境中，用孢子繁殖，屬于蕨類植物?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、多選題(共6題，共12分)7、AC【分析】稀鹽酸與骨的無機(jī)物成分發(fā)生了反應(yīng)，所以剩下的部分是有機(jī)物，有機(jī)物是決定骨的彈性的，無機(jī)物決定骨的硬度，所以用鹽酸泡過的魚骨比較軟，彈性大?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C8、BC【分析】試題分析：染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成，每一種生物細(xì)胞內(nèi)染色體的形態(tài)和數(shù)目是一定的，染色體數(shù)目的恒定對生物正常的生活和傳種接代是非常重要的．DNA的結(jié)構(gòu)像一個螺旋形的梯子，DNA上具有遺傳效應(yīng)的片段是基因．考點：染色體組成【解析】【答案】BC9、CD【分析】解：A；A家鴿是鳥類、C大熊貓是哺乳類；因此A和C都是恒溫動物，正確；

B；C是哺乳動物；在生殖和發(fā)育的特點是胎生、哺乳，正確；

C；A鳥類體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊；能進(jìn)行雙重呼吸，但是只有肺可以進(jìn)行氣體交換，氣囊只能暫時儲存氣體不能進(jìn)行氣體交換而不是肺和氣囊都可以進(jìn)行氣體交換，錯誤；

D；A家鴿、B青蛙、C大熊貓都是脊椎動物體內(nèi)都有脊柱；D蝗蟲是無脊椎動物體內(nèi)無脊柱，而不是A、B、C、D的共同特點是體內(nèi)有脊椎，錯誤．

故選：C；D

（1）鳥類的主要特征是：有喙無齒；身體被覆羽毛，前肢特化為翼，長骨中空，心臟四腔，用肺呼吸，有氣囊輔助呼吸，體溫恒定，卵生．

（2）兩棲動物是指幼體生活在水中；用鰓呼吸；成體既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，主要用肺呼吸，皮膚裸露輔助呼吸．

（3）哺乳動物的特征有體表被毛；牙齒有門齒；臼齒和犬齒的分化，體腔內(nèi)有膈，心臟四腔，用肺呼吸，大腦發(fā)達(dá)，體溫恒定，胎生哺乳等．

（4）體溫不因外界環(huán)境溫度而改變；始終保持相對穩(wěn)定的動物，叫做恒溫動物，如絕大多數(shù)鳥類和哺乳動物．體溫隨著外界溫度改變而改變的動物，叫做變溫動物，如無脊椎動物；魚類、兩棲類、爬行類．

（5）脊椎動物的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱；包括魚類；兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類；無脊椎動物的體內(nèi)沒有脊柱，包括腔腸動物、扁形動物、線形動物、軟體動物、環(huán)節(jié)動物和節(jié)肢動物等．

（6）圖中；A家鴿；B青蛙、C大熊貓、D蝗蟲．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握鳥類、兩棲類、哺乳類、節(jié)肢動物的主要特征以及恒溫動物和脊椎動物的特點【解析】【答案】CD10、AC【分析】解：病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，因此三種病毒都有相似的地方，它們是都沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；都是由①蛋白質(zhì)和②內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．

故選：A；C

（1）病毒的結(jié)構(gòu)非常簡單；沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，不能獨立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動．一旦離開就會變成結(jié)晶體．

（2）圖中；①蛋白質(zhì)外殼；②內(nèi)部的遺傳物質(zhì)．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握病毒的結(jié)構(gòu)特點．【解析】【答案】AC11、AC【分析】解：未洗凈的衣服上發(fā)霉和長的毛是真菌；真菌的生活需要一定的條件，如水分；適宜的溫度、還有有機(jī)物．但不同的細(xì)菌和真菌還要求某種特定的生活條件，例如有的需要氧氣，有的在有氧的條件下生命活動會受到抑制．悶熱的夏季，溫度較高，空氣濕度較大，適宜霉菌生長繁殖，洗凈涼干的衣服上有機(jī)物（污物）較少，霉菌數(shù)量也少；而未洗凈的衣服上的有機(jī)物較多，霉菌也較多，因此容易發(fā)霉．

故選：AC．

微生物的生活需要適宜的溫度；水分和營養(yǎng)物質(zhì)．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解霉菌的生活需要一定的條件．【解析】AC12、AC【分析】解：AC；企鵝是鳥類、長頸鹿是哺乳動物；都是恒溫動物，AC正確；

BD；蟾蜍是兩棲動物、魚是魚類；都屬于變溫動物，不是恒溫動物，BD不正確．

故選：A；C．

（1）體溫不因外界環(huán)境溫度而改變；始終保持相對穩(wěn)定的動物，叫做恒溫動物，如絕大多數(shù)鳥類和哺乳動物．

（2）體溫隨著外界溫度改變而改變的動物；叫做變溫動物，如無脊椎動物；魚類、兩棲類、爬行類．

（3）鳥類和哺乳動物；它們的體表大都被毛（羽毛），循環(huán)路線有體循環(huán)和肺循環(huán)，體內(nèi)有良好的產(chǎn)熱和散熱的結(jié)構(gòu)，所以能維持正常的體溫，為恒溫動物．

關(guān)鍵知道動物界中只有鳥類和哺乳類動物是恒溫動物．變溫動物大都具有冬眠現(xiàn)象，為對外界環(huán)境的適應(yīng)方式．【解析】AC三、填空題(共6題，共12分)13、關(guān)節(jié)腔滑液B【分析】【解答】由圖可知：[1]關(guān)節(jié)囊；[2]關(guān)節(jié)腔，[3]關(guān)節(jié)頭，[4]關(guān)節(jié)軟骨，[5]關(guān)節(jié)窩，[6]關(guān)節(jié)面。

（1）關(guān)節(jié)是由關(guān)節(jié)面；關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分組成；關(guān)節(jié)面包括關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩．關(guān)節(jié)囊由結(jié)締組織構(gòu)成，包繞著整個關(guān)節(jié)，把相鄰的兩骨牢固地聯(lián)系起來，使關(guān)節(jié)牢固的結(jié)構(gòu)特點是：關(guān)節(jié)囊及囊里面、外面的韌帶，使關(guān)節(jié)運動靈活的結(jié)構(gòu)特點是：關(guān)節(jié)面上覆蓋一層表面光滑的關(guān)節(jié)軟骨，和關(guān)節(jié)囊的內(nèi)表面還能分泌滑液，可減少運動時兩骨間關(guān)節(jié)面的摩擦和緩沖運動時的震動，關(guān)節(jié)腔由關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)面共同圍成的密閉腔隙，內(nèi)有少量滑液，滑液有潤滑關(guān)節(jié)軟骨的作用，可以減少骨與骨之間的摩擦，使關(guān)節(jié)的運動靈活自如；

（2）骨骼肌由肌腱和肌腹兩部分組成；同一塊骨骼肌的兩端跨過關(guān)節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上，骨骼肌有受刺激而收縮的特性，骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此一個動作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動，共同完成的，骨骼肌收縮，牽動著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動，于是軀體就產(chǎn)生了運動，因此B正確。

【分析】本題考查的是關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)、功能和骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合。14、簡單復(fù)雜水生陸生【分析】解：由分析可知；在研究生物的進(jìn)化的過程中，化石是重要的證據(jù)，越古老的地層中，形成化石的生物越簡單；低等、水生生物較多．越晚近的地層中，形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多，因此證明生物進(jìn)化的總體趨勢是從簡單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生．

故答案為：簡單；復(fù)雜；水生；陸生。

生物化石是古代生物的遺體；遺物（如卵、糞便等）或生活痕跡（如動物的腳印、爬跡等）；由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化而逐漸形成的．

生物進(jìn)化的總體趨勢的知識在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，要注意熟練掌握和應(yīng)用．【解析】簡單復(fù)雜水生陸生15、分裂生殖【分析】解：細(xì)菌通過分裂的方式進(jìn)行繁殖；分裂時，細(xì)胞首先將它的遺傳物質(zhì)進(jìn)行復(fù)制，然后細(xì)胞從中部向內(nèi)凹陷，形成兩個子細(xì)胞。細(xì)菌的繁殖能力很強(qiáng)，在條件適宜的情況下，每20--30分鐘就能繁殖一次。

故答案為：分裂生殖。

根據(jù)細(xì)菌的生殖方式進(jìn)行回答。

本題考查細(xì)菌的繁殖方式，題目較易。【解析】分裂生殖16、略

【分析】【解析】

試題分析：昆蟲的發(fā)育方式包括不完全變態(tài)發(fā)育和完全變態(tài)發(fā)育；蝗蟲的發(fā)育過程為：受精卵→若蟲→成蟲三個時期，且幼蟲與成蟲差別不明顯，為不完全變態(tài)發(fā)育，蝗蟲的幼蟲有翅，能飛行，蝗蟲的體外有外骨骼，防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)，外骨骼不能隨身體的長大而增長，因此有蛻皮現(xiàn)象，體表有外骨骼，身體由許多體節(jié)構(gòu)成。

考點：本題考查的是昆蟲的生殖和發(fā)育過程?！窘馕觥俊敬鸢浮咳粝x不完全變態(tài)發(fā)育17、略

【分析】【解析】

試題分析：顯性基因控制的性狀是顯性性狀；隱性基因控制的性狀是隱性性狀，當(dāng)控制性狀的一對基因一個是顯性；一個是隱性時，由于隱性基因控制的性狀不能表現(xiàn)出來，就只表現(xiàn)顯性基因控制的性狀，當(dāng)控制性狀的一對基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀就會表現(xiàn)出來，故題干的敘述是錯誤的。

考點：本題考查的是基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系。【解析】【答案】錯18、略

【分析】【解析】

試題分析：骨是組成骨骼的基本單位．人體的骨骼由206塊骨連接而成；它可分為顱骨；軀干骨和四肢骨三大部分．

考點：此題主要考查骨與骨骼的關(guān)系，據(jù)此判斷．【解析】【答案】對四、判斷題(共2題，共20分)19、×【分析】解：1680年；英國人列文?虎克利用自己制作的可以放大300倍顯微鏡觀察到了酵母里含有球形的小顆粒（即酵母菌），他是世界上第一個用顯微鏡看到細(xì)菌和原生動物的人．細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)與顯微鏡的發(fā)明有很大的關(guān)系；17世紀(jì)，英國科學(xué)家羅伯特?虎克研制出一種能夠放大170倍的顯微鏡，他把軟木切成薄片放在顯微鏡下觀察，看到軟木的結(jié)構(gòu)像蜂巢，有許許多多的“小房間”，他把這些“小房間”命名為細(xì)胞．

故答案為：×

1；列文?虎克是荷蘭顯微鏡學(xué)家、微生物學(xué)的開拓者；他用自制的顯微鏡首次發(fā)現(xiàn)了細(xì)菌．

2；巴斯德是法國微生物學(xué)家、化學(xué)家；巴斯德通過實驗證明細(xì)菌等微生物只能來自微生物，而不能憑空產(chǎn)生．他做的一個最令人信服、然而卻是十分簡單的實驗就是“鵝頸瓶實驗”．巴斯德發(fā)現(xiàn)了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，鑒于他對微生物學(xué)的貢獻(xiàn)，被稱為“微生物學(xué)之父”．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟知有關(guān)生物學(xué)史，注意列文?虎克和羅伯特?虎克通過顯微鏡發(fā)現(xiàn)的事物不同．【解析】×20、A【分析】【解答】基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化；不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，同種生物如野生水稻和栽培水稻之間基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫．我國科學(xué)家袁隆平院士利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，從而培育出產(chǎn)量很高的雜交水稻新品種，題干說法正確．

故答案為：正確。

【分析】生物多樣性通常有三個層次的含義，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵．五、實驗探究題(共4題，共8分)21、（1）器官2和4

（2）昆蟲極核雙受精

（3）胚胚乳

（4）①空氣、水分、胚是活的等

②如右圖

③溫度影響種子的萌發(fā)【分析】【分析】此題考查了花的結(jié)構(gòu)和功能、傳粉和受精、果實和種子的形成、探究種子萌發(fā)的條件實驗。明確花的結(jié)構(gòu)或功能、傳粉和受精、果實和種子的形成、探究種子萌發(fā)的條件實驗原理是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）花是由多種組織組成的；屬于器官；植物完成傳粉與受精兩個生理過程后發(fā)育情況為：

可見與果實和種子的形成有直接關(guān)系的是一朵花的最主要的部分2雄蕊和4雌蕊（合稱花蕊）。

（2）蟲媒花的特征是：花朵大而有顏色鮮艷的花冠，具有特殊氣味（如具芳香的氣味或臭味）及甜美的花蜜，花粉粒少且大、表面不平、具各種溝紋，突起成刺。所以此花屬于蟲媒花，借助昆蟲傳粉；當(dāng)花粉落到雌蕊的柱頭上后，在柱頭黏液的刺激下，花粉萌發(fā)出花粉管，花粉管內(nèi)有兩個精子，當(dāng)花粉管到達(dá)[H]胚珠后，其中一個精子與卵細(xì)胞結(jié)合，形成受精卵；另一個精子與中央極核結(jié)合，形成受精極核，這種受精方式稱為雙受精。雙受精現(xiàn)象是綠色開花植物（被子植物）特有的受精方式，即為綠色開花植物普遍存在的雙受精現(xiàn)象。（3）在果實的發(fā)育過程中；由于細(xì)胞不斷分裂；生長和分化，子房逐漸膨大，其中子房壁發(fā)育成果皮，子房中的胚珠發(fā)育成種子，胚珠里面的受精卵發(fā)育成胚，受精極核發(fā)育成胚乳，最終雌蕊的子房發(fā)育成果實，果實包括果皮和種子兩部分。

（4）①除溫度外，水分、空氣、胚是活的等也會影響種子的萌發(fā)。因此，實驗過程中，實驗組和對照組除溫度外的其他培養(yǎng)條件應(yīng)相同，特別是能直接影響種子萌發(fā)的水分、空氣條件等。②天數(shù)與萌發(fā)的種子的數(shù)量關(guān)系是：．

③從數(shù)據(jù)可以看出：該種子在25℃時比在18℃時更容易萌發(fā)；即溫度影響種子的萌發(fā)。

【解析】（1）器官2和4（2）昆蟲極核雙受精（3）胚胚乳（4）①空氣、水分、胚是活的等②如右圖③溫度影響種子的萌發(fā)22、（1）對照細(xì)菌

（2）接種防止其它微生物污染培養(yǎng)基【分析】【分析】此題考查檢測不同環(huán)境中細(xì)菌和真菌的探究實驗。明確實驗原理、理解科學(xué)探究是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹?/p>

（1）一組培養(yǎng)基不做任何處理，另一組培養(yǎng)基蘸取池水涂抹，組成一組對照實驗，實驗組是蘸取池水涂抹的培養(yǎng)基，對照組是不做任何處理的培養(yǎng)基，該實驗的變量是細(xì)菌。即設(shè)置不做任何處理的培養(yǎng)基是起到對照作用，該實驗的變量是細(xì)菌。

（2）步驟B蘸取池水涂抹培養(yǎng)皿，讓池水中的細(xì)菌真菌或孢子落入培養(yǎng)皿，因此相當(dāng)于細(xì)菌、真菌一般培養(yǎng)方法中的接種。即在實驗步驟中,用無菌棉棒蘸取池水涂抹在培養(yǎng)基上的過程叫接種；要用無菌棉棒是防止其它微生物污染培養(yǎng)基，影響實驗效果。

【解析】（1）對照細(xì)菌（2）接種防止其它微生物污染培養(yǎng)基23、子葉；培養(yǎng)瓶底部的水將種子完全浸沒；②培養(yǎng)瓶底部墊應(yīng)有無水的布【分析】解：（1）花生種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在子葉中；因此“花生種子的主要結(jié)構(gòu)是由受精卵發(fā)育來的”，其萌發(fā)所需的營養(yǎng)物質(zhì)由子葉提供．

（2）若探究“空氣對花生種子萌發(fā)的影響”；唯一不同的變量是空氣，其它條件都與①相同，因此表中A處的操作應(yīng)為培養(yǎng)瓶底部的水將種子完全浸沒；

（3）若探究“水分對花生種子萌發(fā)的影響”；唯一不同的變量是水分，其它條件都相同，因此“需選?、佗跒閷φ諏嶒灐保搶嶒炘O(shè)計中的一處不足是②培養(yǎng)瓶底部墊應(yīng)有無水的布．

故答案為：（1）子葉。

（2）培養(yǎng)瓶底部的水將種子完全浸沒。

（3）②培養(yǎng)瓶底部墊應(yīng)有無水的布。

（1）種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分；適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力．一般來說，對實驗變量進(jìn)行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對照實驗的特點以及提高學(xué)生的實驗設(shè)計能力．【解析】子葉；培養(yǎng)瓶底部的水將種子完全浸沒；②培養(yǎng)瓶底部墊應(yīng)有無水的布24、教室的空氣里有細(xì)菌和真菌（或教室的空氣里沒有細(xì)菌和真菌）殺滅培養(yǎng)基中原有的細(xì)菌對照（或與1號進(jìn)行對比）相同的打掃后的教室里有多種細(xì)菌和真菌存在【分析】解：提出問題：打掃后的教室里有細(xì)菌和真菌嗎？

做出假設(shè)：教室的空氣里有細(xì)菌和真菌（或教室的空氣里沒有細(xì)菌和真菌）；

實驗步驟：①將兩個培養(yǎng)基高溫消毒；目的是殺滅培養(yǎng)基中原有的細(xì)菌；

②打開1號培養(yǎng)皿；暴露在教室空氣中5～10分鐘是接種。1號培養(yǎng)基與2號培養(yǎng)基對照，實驗變量是接種，1號培養(yǎng)基是實驗組，2號培養(yǎng)基是對照組。對照實驗設(shè)計原則：一個探究實驗中只能有一個實驗變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響；干擾實驗結(jié)果的可能。把兩個培養(yǎng)皿放在相同適宜條件下培養(yǎng)，形成對照；

③將兩個培養(yǎng)皿放在相同的適宜條件下培養(yǎng)。

實驗結(jié)果：在放大鏡下觀察；發(fā)現(xiàn)1號培養(yǎng)皿長出了細(xì)菌和真菌的菌落，2號沒有長出菌落。

實驗結(jié)論：通過實驗可以得出結(jié)論：打掃后的教室里有多種細(xì)菌和真菌存在。

故答案為：

教室的空氣里有細(xì)菌和真菌（或教室的空氣里沒有細(xì)菌和真菌）；

①殺滅培養(yǎng)基中原有的細(xì)菌；

②對照（或與1號進(jìn)行對比）；

③相同的；

打掃后的教室里有多種細(xì)菌和真菌存在。

對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進(jìn)行處理的，就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。

探究成功的前提是能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學(xué)事實的假設(shè)；探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計劃。探究計劃包括方法和步驟，以及所需要的材料用具等?！窘馕觥拷淌业目諝饫镉屑?xì)菌和真菌（或教室的空氣里沒有細(xì)菌和真菌）殺滅培養(yǎng)基中原有的細(xì)菌對照（或與1號進(jìn)行對比）相同的打掃后的教室里有多種細(xì)菌和真菌存在六、簡答題(共4題，共20分)25、臼【分析】【分析】本題考查哺乳動物的主要特征，掌握哺乳動物牙齒的分化特點是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹坎溉閯游锏难例X分化為門齒、犬齒、臼齒。門齒開頭像鑿子，適于切斷食物；臼齒的咀嚼面寬闊，適于磨碎食物；犬齒尖銳鋒利是肉食性動物的特點，適于撕裂食物。因此，哺乳動物牙齒中用于咀嚼與磨碎食物的是臼齒。【解析】臼26、變異Aa23條1條25%【分析】解：（1）子女和父母之間以及子女個體之間的性狀表現(xiàn)并不完全相同；這種親子之間性狀表現(xiàn)存在差異的現(xiàn)象稱為變異。父母都是直發(fā)，而該同學(xué)是卷發(fā)，這一現(xiàn)象叫變異。

（2）由題干可知“父母都是直發(fā)；而該同學(xué)是卷發(fā)，”推知：直發(fā)是顯性性狀，卷發(fā)是隱性性狀；該對基因的遺傳圖解如圖所示：

即該同學(xué)的基因組成是aa；其父母的基因組成都是Aa。

（3）親子代之間染色體的數(shù)目是恒定的；這是因為在形成精子和卵細(xì)胞的過程中，經(jīng)過減數(shù)分裂，成對的染色體彼此分離，因此染色體要減少一半，每對染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中，這樣當(dāng)精子與卵細(xì)胞融合為受精卵時，染色體就恢復(fù)到原來的數(shù)目。在正常情況下，人的體細(xì)胞中有23對染色體，因此那么人的精子或卵細(xì)胞中的染色體數(shù)為23條。人的體細(xì)胞內(nèi)的23對染色體，有一對染色體與人的性別有關(guān)，叫做性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX．因此，女性產(chǎn)生的一個卵細(xì)胞所含的性染色體是X，男性產(chǎn)生的一個精子中所含的性染色體是X或Y。

（4）由（2）遺傳圖解可知；由于他們基因組成都是Aa，所以他父母后來再生了一個自然卷發(fā)的孩子的幾率是25%。

故答案為：（1）變異。

（2）Aa

（3）23條；1條。

（4）25%

生物體的性狀是由一對基因控制的；當(dāng)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性；一個是隱性時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來。

正確理解基因的顯隱性及其與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系是解答該題的關(guān)鍵。【解析】變異Aa23條1條25%27、變異白花紫花bb成對【分析】解：（1）豌豆的紫花和白花是豌豆花的顏色不同；是同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式，因此在遺傳學(xué)上稱為相對性狀。豌豆的親代都是紫花，而后代中出現(xiàn)了白花，體現(xiàn)了親代與子代之間在性狀上的差異，遺傳這種現(xiàn)象在生物學(xué)上叫做變異。

（2）根據(jù)該遺傳圖解；豌豆的親代都是紫花，而后代中出現(xiàn)了白花，可以判斷白花是隱性性狀，紫花是顯性性狀。

（3）若用B表示顯性基因，b表示隱性基因，則親代紫花的基因組成是Bb，子代白花的基因組成是bb。遺傳圖解如圖：

（4）豌豆體細(xì)胞中的染色體是成對存在的；在生殖細(xì)胞形成過程中，經(jīng)過減數(shù)分裂，染色體彼此徹底分離，分別進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞，因此豌豆生殖細(xì)胞中染色體的數(shù)目是體細(xì)胞的一半。

故答案為：（1）變異；

（2）白花；紫花；

（3）bb；

（4）成對。

（1）遺傳是指親代與子代之間性狀上的相似性；變異是親