2024年浙科版五年級(jí)語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年浙科版五年級(jí)語文上冊月考試卷760考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、對王安石的《登飛來峰》賞析不正確的一項(xiàng)是（）。A.“不畏”顯示出作者的自信，表達(dá)了作者不怕一切邪惡勢力阻撓的豪情壯志。B.“浮云”指眼前的困難、障礙，比喻阻撓變法的小人或一切阻礙歷史前進(jìn)的勢力。C.詩人登高遠(yuǎn)望，似覺天地萬物皆可盡收眼底，“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”，與杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙。D.這首詩借景說理，語意雙關(guān)，既抒發(fā)了作者革新政治的雄心壯志，又表現(xiàn)出作者歸隱山野的矛盾心理。2、“船夫的駕駛技術(shù)特別好，他操縱自如，毫不手忙腳亂?！边x出與這句話中“操縱”一詞意思最接近的一個(gè)詞。（）A.操作B.操勞C.操心D.操持3、海力布為了救鄉(xiāng)親們變成了石頭，所以人們世世代代（）他。A.記錄B.紀(jì)念C.思念D.紀(jì)錄4、下列對圓明園描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（______）。A.圓明園是舉世聞名的皇家園林，它不但建筑風(fēng)格獨(dú)特，還收藏著最珍貴的歷史文物。B.圓明園是皇家園林，它風(fēng)景優(yōu)美，令人流連忘返。C.圓明園由圓明園、萬春園組成。5、下列句子中表達(dá)的意思與其他三句不同的一項(xiàng)是()A.保護(hù)長江,就是保護(hù)人類自己。B.保護(hù)長江,怎能是保護(hù)人類自己呢?C.保護(hù)長江,難道不是保護(hù)人類自己嗎?D.保護(hù)長江,不會(huì)不是保護(hù)人類自己。6、“噢，月亮竟是這么多：只要你愿意，它就有了哩?！边@句話的含義是（______）A.生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)，只要你愿意去發(fā)現(xiàn)，美無處不在。B.月亮有很多，不必著急，隨時(shí)可以得到。C.生活中不是缺少發(fā)現(xiàn)而是缺少美，我們要珍惜所擁有的美好事物。7、對這首詩的分析有誤的一項(xiàng)是：（______）

《己亥雜詩》

龔自珍。

浩蕩離愁白日斜；吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。A.頭兩句敘事抒情，在辭官離京時(shí)的無限感慨中表現(xiàn)了豪放灑脫的氣概。B.后兩句以落花為喻，表明自己的心志，在形象的比喻中，融入議論。C.詩人說“落紅”實(shí)際上是自吐心曲，詩人辭官歸隱，是為了給年輕的更有才華的人提供更多的升遷機(jī)會(huì)。D.這首詩反映了詩人辭官后不甘消沉，決心繼續(xù)關(guān)心國家大事的積極向上的人生態(tài)度。評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、順理成章(請按課文《司馬遷發(fā)憤寫<史記>》內(nèi)容理清順序)。

____司馬遷耗盡畢生心血；終于完成了輝煌巨著《史記》。

____司馬遷立志編寫史書；并積累了大量的歷史資料。

____司馬遷牢記父親的囑托。

____面對飛來橫禍，司馬遷沒有屈服，仍然堅(jiān)持寫史書。9、選詞填空。

清晰清楚。

①這件事我跟你說不____。

②天和地的界限并不那么____，都是渾黃一體。10、把下列句子補(bǔ)充完整。

①笑容像____一樣____。

②眼睛像____一樣____。

③臉蛋像____一樣____。

④身體像____一樣____。11、我是拼音小能手。____________________紅杏春色蒼苔滿園屐齒12、王安石是____（朝代）杰出的____家，____家，____家，散文成就很高，為____之一?！兜秋w來峰》中借景抒情，表達(dá)了作者躊躇滿志的情懷的句子是：____。再從你積累的古詩文中寫出一句借物抒情的句子。____。13、形近字組詞。

掩____驚____

淹____諒____14、選詞填空。

閃耀閃動(dòng)閃爍。

①這個(gè)長滿了紅銹的魚鉤上，____著燦爛的金色的光芒！

②遠(yuǎn)處一個(gè)亮點(diǎn)在不斷____15、我會(huì)補(bǔ)全下列詞語；并用找出與“滴水穿石”意思相近的詞語。

三心____微不____爐火____堅(jiān)持____鍥而____

崇山____孜孜____半途____持之____

與“滴水穿石”意思相近的詞語：____16、寫出反義詞。

訓(xùn)斥—____偶爾—____冷颼颼—____評(píng)卷人得分三、默寫(共8題，共16分)17、填空。

溪邊。

垂柳把____當(dāng)做____；

山溪像____。

人影給____；

釣竿上立著____。

忽然____；

草地上____魚兒和笑聲。18、填寫詩句。

但使龍城飛將在，____19、根據(jù)課文《游園不值》內(nèi)容填空。

應(yīng)憐屐齒印蒼苔，____。

春色滿園關(guān)不住，____。20、填一填。

①君子喻于義，____②天下無難事，____?。21、填一填。

大水淹了龍王廟——____②木匠帶枷——____?22、讀古詩《暮江吟》；根據(jù)課文內(nèi)容填空。

一道殘陽鋪水中，____。23、讀詩《尋隱者不遇》；根據(jù)課文內(nèi)容填空。

松下問童子，____。

只在此山中，____。24、把下列詩句補(bǔ)充完整。

①金沙水拍云崖暖，____。

②風(fēng)一更，雪一更，____。。

____。

③孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，____。。

____。④但使龍城飛將在，____。評(píng)卷人得分四、判斷題(共1題，共3分)25、讀《信息傳遞改變著我們的生活》，多媒體電腦就像一個(gè)神奇的魔術(shù)師，它有一個(gè)突出的特點(diǎn)是人機(jī)互動(dòng)。評(píng)卷人得分五、問答題(共4題，共36分)26、仔細(xì)閱讀下文；說一說這則寓言告訴了我們一個(gè)什么道理？

農(nóng)夫與狼。

農(nóng)夫替牛解下犁套，牽著它去喝水。這時(shí)，有只窮兇極惡的餓狼正出來覓食，看見那犁，開始僅僅只舔舔那牛的犁套，覺得有牛肉味，便不知不覺地將脖子慢慢地伸了進(jìn)去，結(jié)果再無法拔出來，只好拉著犁在田里耕起田來。那農(nóng)夫回來后，看見了它，便說：“啊，可惡的東西！但愿你從今棄惡從善，回來種田吧?！?7、按課文《白楊》內(nèi)容；回答問題。

你覺得本課在寫法上有哪些特點(diǎn)？28、仔細(xì)讀課文《十年后的禮物》；回答。

十年之后，8歲的達(dá)格妮已成長為18歲的少女，她早已忘記了十年前林中的那次偶遇，忘記了那個(gè)城里人的承諾。令她萬萬沒有想到的是，在一次露天音樂會(huì)上，她竟然收到了這份她早已不抱任何希望的禮物。當(dāng)她收到這份禮物時(shí)會(huì)是什么樣的心情呢？29、讀《晏子使楚》根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。

你覺得本課在寫法上有哪些特點(diǎn)？評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共6分)30、生說與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個(gè)主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】【分析】這首詩作者借景抒懷明理；表達(dá)詩人高瞻遠(yuǎn)矚，對前途充滿信心的豪情和不畏艱難立志革新的政治抱負(fù)，并沒有歸隱山野的意思。因此，D項(xiàng)理解不準(zhǔn)確。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考查的是學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握，認(rèn)真閱讀課文不難找出正確答案。2、A【分析】【分析】考查學(xué)生對詞語意思的理解。操縱，指控制、開動(dòng)機(jī)器或儀器等。操作是指人用手活動(dòng)的一種行為，也是一種技能，含義很廣泛。一般是指勞動(dòng)；勞作；或者按照一定的規(guī)范和要領(lǐng)操縱動(dòng)作。操勞，辛苦地勞動(dòng)。操心，表示所執(zhí)持的心志。勞神，費(fèi)心料理。操持，料理；處理。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對詞語的熟悉程度，學(xué)生應(yīng)該掌握類似的一些詞語并掌握它們的意思。3、B【解析】記錄：指把所見所聞通過一定的手段保留下來，并作為信息傳遞開去。紀(jì)念：形容對人或物的一種留戀懷念的情緒。思念：即想念。往往指情人、家人或朋友分離一段時(shí)間后產(chǎn)生的情愫或牽掛之感。紀(jì)念：把聽到的話或發(fā)生的事寫下來。只有“紀(jì)念”符合題意。4、C【解析】考查內(nèi)容理解?！秷A明園的毀滅》用反襯手法寫是為了通過昔日圓明園的輝煌壯觀來讓讀者記住屈辱的歷史，增強(qiáng)讀者的民族使命感，激發(fā)熱愛祖國燦爛文化的感情。A圓明園是一座舉世聞名的皇家園林，圓明園不僅建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。說法正確。B由原文“圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的`“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的，如蓬萊瑤臺(tái)，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南地北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里?！笨芍獔A明園風(fēng)景優(yōu)美，令人流連忘返。說法正確。C由原文“圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。它由圓明園、萬春園和長春園組成，所以也叫圓明三園”?？芍f法錯(cuò)誤。5、B【分析】本題考查理解句子含義。【解析】A：保護(hù)長江,就是保護(hù)人類自己?？隙ň?，就是保護(hù)人類自己。B、保護(hù)長江,怎能是保護(hù)人類自己呢?疑問句中得非問句，意思是不能保護(hù)人類自己。C、保護(hù)長江,難道不是保護(hù)人類自己嗎?反問句，答案即在其中。意思是保護(hù)人類自己。D、保護(hù)長江,不會(huì)不是保護(hù)人類自己。陳述句，不會(huì)不是，肯定了就是保護(hù)人類自己。故答案選B。6、A【分析】本題主要考查理解句子的能力。【解析】本題主要考查理解句子的能力?！班蓿铝辆故沁@么多：只要你愿意，它就有了哩。”孩子們通過尋找月跡，發(fā)現(xiàn)了美。結(jié)合“只要你愿意，它就有了哩”這句話選擇課文《月跡》，描寫的是我們聽到奶奶讓去找月亮?xí)r，來到小河邊找月亮，找到了很多月亮。這句話的意思是，美是無處不在的，只要你擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。7、C【分析】考查內(nèi)容理解。【解析】C項(xiàng)理解有誤，詩人辭官歸隱，是他目睹了清王朝的腐朽，不愿意與封建勢力同流合污。二、填空題(共9題，共18分)8、3241【分析】【分析】做題時(shí)一定要準(zhǔn)確把握整體語段的基本內(nèi)容；找到其中體現(xiàn)順序的那道“線”，然后才能進(jìn)行合理的排序。

【點(diǎn)評(píng)】排列句子順序時(shí)，一要理清思路，二要抓語言標(biāo)志，如關(guān)聯(lián)詞、關(guān)鍵詞、相同句式等。從方法上講要先確定首句和尾句，然后再排列中間句。也可從局部入手，然后再向整體擴(kuò)展。對于句子順序，平時(shí)在閱讀中要注意典型段句與句之間的關(guān)系，尤其是句子前后之間的銜接。方法技巧：一般來說，語段的排序主要涉及到以下一些因素：空間順序：或從上到下，或從左到右，或從里到外。時(shí)間順序：或從早到晚，或從過去到現(xiàn)在等。若有回憶或描寫上的使用插序手法等因素，那就更應(yīng)該仔細(xì)分析和推敲。邏輯順序：人們認(rèn)識(shí)事物的一般規(guī)律：或由易到難，或由淺入深，或由表及里，或由此及彼，或由一般到個(gè)別，或由個(gè)別到一般；也可為由概括到具體，或由具體到概括。9、清楚清晰【分析】主要測試學(xué)生對近義詞的辨別能力。

清晰：形容詞；指看得很清楚，很逼真。

清楚：對事物了解得很透徹。10、百合純潔寶石明亮鵝卵石圓潤柏樹挺拔【分析】【分析】主要考查學(xué)生對比喻手法的運(yùn)用。笑容如花；所以笑容可以像百合一樣純潔。眼睛狀似寶石，明亮。臉蛋兒圓圓，像鵝卵石一般。身體像柏樹一般，威武挺拔。類似的比喻句還有很多，只要說的合理即可。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)注意多練習(xí)比喻句的用法，熟練掌握比喻這類修辭手法，才能更好的應(yīng)對其他題目。11、hóngxìngchūnsècāngtáimǎnyuánjīchǐ【分析】【分析】紅杏：大多是指女子,比如紅杏出墻。就是比喻女子的。春色：是一個(gè)形容詞,在不同的地方喻意有所不同；有解釋為春天的景色，是為贊美春天；也有比作嬌艷的容顏，多指女子；還有形容喜色，以及臉上的紅暈等。蒼苔：青色苔蘚。滿園：園內(nèi)到處都是春天美麗的景色。比喻欣欣向榮的景象。屐齒：指足跡；游蹤。屐底的齒。指履聲，腳步聲。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力，同時(shí)還可以看出學(xué)生對生字書寫的掌握情況。12、北宋政治思想文學(xué)唐宋八大家不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間?！痉治觥俊痉治觥孔詈笠粏栔灰枪旁娢闹薪栉锸闱榈木渥佣伎梢浴Ｈ纾捍盒Q到死絲方盡；蠟炬成灰淚始干。或：出淤泥而不染，濯清漣而不妖等。注意不要寫錯(cuò)別字。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對文化常識(shí)的積累與詩歌內(nèi)容的理解情況。13、掩護(hù)驚動(dòng)淹沒原諒【分析】【分析】掩為提手旁；淹為三點(diǎn)水旁，這兩個(gè)字為形近字，要注意區(qū)分；驚為豎心旁，諒為言字旁，這兩個(gè)字為形近字，要注意區(qū)分，不要弄混。

【點(diǎn)評(píng)】字形指個(gè)別字元的外形、形體、寫法。學(xué)生在書寫時(shí)要注意辨認(rèn)形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點(diǎn)形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點(diǎn)。14、閃耀閃爍【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生詞義的掌握；閃耀，耀眼；閃爍。閃動(dòng)，指不穩(wěn)定地抖動(dòng)。閃爍，光亮晃動(dòng)不定、忽明忽暗。所以光芒應(yīng)該是閃耀，亮點(diǎn)閃爍。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對詞義的掌握，只要學(xué)生平時(shí)注意積累，就不難找出正確答案。15、二意足道純青不懈不舍峻嶺不倦而廢以恒堅(jiān)持不懈、鍥而不舍、持之以恒【分析】【分析】三心二意：又想這樣又想那樣；猶豫不定。常指不安心，不專一。微不足道：是指意義；價(jià)值等小得不值得一提。爐火純青：純:純粹。道士煉丹，認(rèn)為煉到爐里發(fā)出純青色的火焰就算成功了。后用來比喻功夫達(dá)到了純熟完美的境界。堅(jiān)持不懈：懈:松懈。堅(jiān)持到底，一點(diǎn)不忪懈。鍥而不舍：鍥:鏤刻；舍：停止。不斷地鏤刻。比喻有恒心，有毅力。崇山峻嶺：崇:高；峻：山高而陡。高大險(xiǎn)峻的山嶺。孜孜不倦：孜孜:勤勉，不懈怠。指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。半途而廢：廢:停止。指做事不能堅(jiān)持到底，中途停頓，有始無終。持之以恒：持:堅(jiān)持；恒:恒心。長久堅(jiān)持下去。

【點(diǎn)評(píng)】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個(gè)整體來應(yīng)用的。16、贊揚(yáng)經(jīng)常暖烘烘【分析】主要測試學(xué)生對反義詞的理解。

【分析】訓(xùn)斥：訓(xùn)；教訓(xùn)。斥，斥責(zé)。就是用嚴(yán)厲的話語教訓(xùn)斥責(zé)一個(gè)人。偶爾：(副)間或有時(shí)候(表示情況不是經(jīng)常出現(xiàn))。冷颼颼：就是刺骨的寒。

【點(diǎn)評(píng)】現(xiàn)代指一個(gè)文字所具有的含義、意思。也可以通常指一個(gè)字有幾種意思，同“字意”。通常指一個(gè)字有幾種意思。三、默寫(共8題，共16分)17、溪水梳妝的鏡子綠玉帶一樣平靜溪水染綠了一只紅蜻蜓撲騰一聲人影碎了蹦跳著【分析】【分析】這類題目是主要考查了課文內(nèi)容的熟悉程度；需要學(xué)生熟練掌握。此處運(yùn)用比喻；擬人手法，把“垂柳”比作“梳妝的鏡子”，把小溪比作”綠玉帶“，將“溪水”擬人化，把人影染綠了，釣竿上立著紅蜻蜓，忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲，洋溢著一副生機(jī)勃勃的圖畫。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)熟悉課文內(nèi)容，將詩中一些重點(diǎn)的詞語熟記，就能較快的完成這類題目18、不教胡馬度陰山【分析】【分析】但使龍城飛將在；不教胡馬度陰山。倘若龍城的飛將李廣如今還在，絕不許匈奴南下牧馬度過陰山。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生文言文背誦和默寫能力，默寫時(shí)注意重點(diǎn)字詞不要寫錯(cuò)。19、小扣柴扉久不開一枝紅杏出墻來【分析】【分析】詩人想去朋友的花園中觀賞春色；但是敲了半天門，也沒有人來開。主人大概不在家。也許是擔(dān)心游人踏壞了地面的青苔，故意不開門。但是一扇柴門，雖然關(guān)住了游人，卻關(guān)不住滿園春色，一只紅色的杏花，早已探出墻來。表達(dá)了作者對春天的喜愛之情。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握，認(rèn)真閱讀課文不難找出正確答案。課文內(nèi)容填空時(shí)，要先背誦下來。20、小人喻于利只怕有心人【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對諺語的掌握；學(xué)生平時(shí)應(yīng)注意積累?！熬佑饔诹x，小人喻于利”出自《論語·里仁》子曰:"君子喻于義，小人喻于利。"意思是君子看重的是道義，小人看重的是利益，天下無難事只怕有心人，指只要有志向，有毅力，沒有什么辦不到的事情。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)注意諺語的積累，理解諺語的本意，學(xué)生很容易找到答案。21、不認(rèn)自家人自作自受【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對歇后語的掌握；學(xué)生平時(shí)應(yīng)注意積累。大水淹了龍王廟——不認(rèn)自家人。龍王：舊時(shí)迷信傳說中的水神；供祀龍王的廟叫龍王廟。水神被水淹了。①比喻本來是一家人或象家人一樣親密，但由于某種原因，翻臉不相認(rèn)，變成了路人或仇人。②比喻某種原因造成誤會(huì)。又作“大水淹了龍王廟——自家人不認(rèn)自家人”；意謂自作自受。高玉寶《高玉寶》第四章：“小胳膊要硬和大腿別勁，那可是木匠帶枷－－自作自受。”

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)注意歇后語的積累，理解諺語的本意，學(xué)生很容易找到答案。22、半江瑟瑟半江紅【分析】【分析】傍晚時(shí)分；快要落山的夕陽，柔和地鋪在江水之上。晚霞斜映下的江水看上去好似鮮紅色的，而綠波卻又在紅色上面滾動(dòng)。

【點(diǎn)評(píng)】詩人抓住了傍晚夕陽斜射下的江面上呈現(xiàn)出的兩種不同的顏色，表現(xiàn)出江面微波粼粼、光色瞬息變化的絢爛景象。考查學(xué)生對詩文的背誦情況。23、言師采藥去云深不知處【分析】【分析】松下問童子；言師采藥去。的意思為蒼松下，我詢問了年少的學(xué)童；他說,師傅已經(jīng)采藥去了山中。他還對我說,就在這座大山里，可山中云霧繚繞，不知道他的行蹤。只在此山中，云深不知處。還指著高山說，就在這座山中，可是林深云密，我也不知道他到底在哪。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對詩詞的背誦默寫情況。24、大渡橋橫鐵索寒聒碎鄉(xiāng)心夢不成唯見長江天際流不教胡馬度陰山月如無恨月常圓【分析】【分析】金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。出自毛澤東《七律·長征》;風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成。出自清代納蘭性德的《長相思·山一程》；孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。出自李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》；但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。出自王昌齡《出塞曲》；天若有情天亦老，月如無恨月常圓。宋初石延年（曼卿）贈(zèng)友聯(lián)中；以“天若有情天亦老”為上聯(lián)，對出下句“月如無恨月常圓”，一語剛出，驚動(dòng)四座。此事記載在《蓼花州閑錄》中。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對詩句的背誦默寫情況，學(xué)生在課堂內(nèi)外應(yīng)該多積累詩句。四、判斷題(共1題，共3分)25、A【分析】【分析】正確。依據(jù)課文內(nèi)容可知；多媒體電腦就像一個(gè)神奇的魔術(shù)師，它有一個(gè)突出的特點(diǎn)是人機(jī)互動(dòng)。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握情況。鍛煉了學(xué)生的閱讀能力。五、問答題(共4題，共36分)26、這故事是說，盡管有些惡人做了一點(diǎn)善事，但這并非他的本意，而是出于無奈。【分析】【分析】這故事是說；盡管有些惡人做了一點(diǎn)善事，但這并非他的本意，而是出于無奈。

【點(diǎn)評(píng)】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。27、本文的特點(diǎn)，既運(yùn)用有余韻的象征手法，又運(yùn)用直抒胸臆的寫法。在本文中，象征體是白楊樹，象征義（或本體）是北方的農(nóng)民、北方農(nóng)民中的戰(zhàn)士、中國人民抗日的精神和意志。【分析】【分析】本題考查學(xué)生對寫作特點(diǎn)的把握能力。本文的特點(diǎn)；既運(yùn)用有余韻的象征手法，又運(yùn)用直抒胸臆的寫法。在本文中，象征體是白楊樹，象征義（或本體）是北方的農(nóng)民；北方農(nóng)民中的戰(zhàn)士、中國人民抗日的精神和意志。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對寫作特點(diǎn)的把握能力，鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力。28、她非常的開心以及感動(dòng)。達(dá)格妮聽完樂曲，眼淚流滿了雙頰。她竭力抑制住嗚咽，彎下身子，把臉埋在雙手里。她從音響的洪流里感到了音樂家對她的祝福：“你是黎明的曙光，你就是幸福?！薄痉治觥俊痉治觥克浅５拈_心以及感動(dòng)。達(dá)格妮聽完樂曲；眼淚流滿了雙頰。她竭力抑制住嗚咽，彎下身子，把臉埋在雙手里。她從音響的洪流里感到了音樂家對她的祝福：“你是黎明的曙光，你就是幸福?！?/p>

【點(diǎn)評(píng)】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。29、以人物對話來塑造形象【分析】【分析】此題主要考查學(xué)生對文章寫作特點(diǎn)的把握能力。本課著重寫了晏子和楚王兩個(gè)人物：寫晏子機(jī)智勇敢；不畏強(qiáng)暴，能言善辯，熱愛祖國；寫楚王傲慢自大，以強(qiáng)凌弱，當(dāng)遭到反駁后無言可答，只得賠禮認(rèn)輸。通過人物的對話，反映出各自不同的神態(tài)和性格。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生對文章寫作特點(diǎn)的把握能力。六、寫作題(共1題，共6分)30、成長的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因?yàn)榘殡S我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽