2024年北師大版七年級生物下冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年北師大版七年級生物下冊階段測試試卷246考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、世界衛(wèi)生組織最新統(tǒng)計顯示，埃博拉疫情自今年在西非地區(qū)爆發(fā)以來，已經導致超過4500人死亡、9000余人感染。目前，美國、歐洲相繼出現首例本土病例。下列各項中能表明該病毒屬于生物的是（）A.由有機物組成B.具有細胞結構C.能在動物體內繁殖D.能使人體患病2、血液流經后；血漿中的代謝終產物都會減少的一組器官（）

A.心臟和肺。

B.大腸和胃。

C.腎臟和肺。

D.腎臟和大腸。

3、我們每日應喝適量的水，這有利于（）A.對葡萄糖的吸收B.對無機鹽的吸收C.廢物及時隨尿排出D.腎小管的重吸收4、如圖為肺的內部結構示意圖；圖中所示肺泡外包繞著毛細血管，肺泡壁和毛細血管壁都很薄，由一層上皮細胞構成，這有利于（）

A.肺與外界的氣體交換B.氣體在血液中的運輸C.肺泡與血液間的氣體交換D.血液與組織細胞間的氣體交換5、淀粉、蛋白質和脂肪分別在消化系統(tǒng)的什么部位開始被分解？（）A.口腔、胃、胃B.口腔、小腸、小腸C.口腔、口腔、小腸D.口腔、胃、小腸6、發(fā)生貧血的主要原因是（）

①血液中紅細胞數量過少②血液總量過少③紅細胞中血紅蛋白含量過少④血漿中營養(yǎng)成分過少．A.①③B.②④C.①④D.②③7、維生素B2是人體必需的維生素之一，人體缺乏時易患口腔潰瘍。那么，維生素B2()

A.是人體內含量較少的一種簡單有機物B.是參與人體細胞構成的主要物質C.可為口腔潰瘍面周圍的細胞提供能量D.可由蔬菜、水果中的胡蘿卜素轉化而成8、住宅裝修完畢；室內空氣中含有較多的苯；甲醛、氡等有害氣體，除去室內有害氣體的根本方法是（）

A.關閉門窗；放大量茶葉。

B.關閉門窗；大量醋。

C.打開門窗；通風透氣。

D.噴空氣清洗劑。

9、在一個由草、鼠、狐組成的相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中,如果將狐殺光,鼠的數量()A.不會變動B.迅速上升C.緩慢下降D.先上升后下降評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、我國營養(yǎng)學家將食物按每日建議攝取量，設計成“平衡膳食寶塔”。請分析回答：（1）“平衡膳食寶塔”中的食物含有人體所需的糖類、脂肪、蛋白質、________、無機鹽和_______等六種營養(yǎng)素。（2）根據“平衡膳食寶塔”的建議，每日攝取量最多的應為第①層食物________，因為該層食物富含________，能滿足人體對能量的需求；攝取量最少的應為第⑤層食物，因該層食物富含_______，過量攝取易在人體內儲存導致肥胖。（3）每日應攝取足量的第②、③、④層食物，因這些食物含有多種營養(yǎng)素，如第③層食物多含蛋白質，是構成人體細胞的________；第④層中的牛奶富含蛋白質和骨骼發(fā)育所需的_______。（4）膳食中不搭配蔬菜、水果會造成身體缺乏無機鹽和________。11、如表是某興趣小組在探究“饅頭在口腔中的變化”的幾組實驗；分析回答：

。試管實驗設計滴加碘液后的現象1號饅頭塊+2mL唾液，不攪拌，37℃水浴10分鐘變藍2號饅頭屑+2mL唾液，攪拌，37℃水浴10分鐘不變藍3號饅頭屑+2mL清水，攪拌，37℃水浴10分鐘變藍4號（1）1號、2號試管對照是為了探究____對饅頭的消化作用．

（2）2號、3號試管對照是為了探究____對饅頭的消化作用．

（3）如果要進一步探究“溫度對唾液消化作用的影響”，請將你的實驗設計預測的實驗現象填在表4號試管對應的空白處，你認為應選____號試管作為它的對照組．12、如圖是在顯微鏡下看到的人血涂片的情況；分析回答：

（1）圖中A所示的細胞為____細胞，其主要功能是運輸____．

（2）圖中C所示的細胞體積最大，且與A所示細胞相比細胞中有____，故該處劃傷出血，但傷口處血液很快凝固止血，起作用的是圖中標號[D]所是____細胞．

（3）A、C、D的英文簡寫分別是A____C____D____．

13、一位農業(yè)技術員給同學們作了這樣的介紹：許多作物是在春天播種的；天寒地凍不適于播種．在播種時往往要在地里澆一些水，使土壤潮濕，如果剛下過小雨，則不用澆水就可以播種了；但過于潮濕又容易使種子霉爛．播種時往往還要松土，使土壤中有充足的空氣．

（1）請你根據以上介紹，作出假設：種子的萌發(fā)需要____

（2）小毛根據假設設計了“種子的萌發(fā)”實驗，將一些種子置于所有假設條件都滿足的環(huán)境中，結果種子萌發(fā)了．重復這樣的實驗，結果都一樣．于是，小毛得出的結論是____．14、吞咽時蓋住喉口，以免食物進入而嗆到。評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)15、細胞核在生物的遺傳中具有重要作用，是細胞生命活動的控制中心。16、同種生物個體之間只有競爭關系。（）17、探究過程的一般順序是：提出問題→作出假設→制定計劃→實施計劃→得出結論→表達和交流．18、呼吸道可以清除空氣中所有的有害物質．______（判斷對錯）19、胚是新植株的幼體，由子葉、胚芽、胚軸、胚根和種皮組成．______．（判斷對錯）20、“十月懷胎一朝分娩”這種說法非常的正確。21、激素通過導管進入血液，隨血液循環(huán)運送到身體各處．22、胃腺細胞和胃壁肌肉細胞在同一器官內，所以屬于同種的組織．（）評卷人得分四、簡答題(共2題，共12分)23、某中學生物科技活動興趣小組；在探究“口腔對淀粉的消化作用”時，進行了以下實驗：

請回答下列問題：

（1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”；在2號試管的A處應加入______，與1號試管起______作用．

（2）為了證明“牙齒的咀嚼；舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應選用______兩只試管進行對照實驗．

（3）實驗結果是______號試管中的物質遇到碘液不變藍；原因是______．

（4）有的同學提出“除了以上三個試管外；還要設置第四個試管，放入饅頭塊與清水不攪拌，其他處理均相同”．你認為第四個試管的設置______（填“有”或“無”）必要．

（5）通過以上實驗可知，口腔對淀粉既能進行______消化，又能進行______消化．24、如表為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗設計；請根據表中提供的信息，回答下列問題：

（1）用A號瓶與B號瓶進行對照；所探究的問題是______．

（2）探究溫度對種子萌發(fā)的影響；應用______兩瓶做對照實驗．

（3）A號瓶預期的實驗結果是______；D號瓶預期的實驗結果是______．據此可以得出的結論是______．

（4）指出本實驗設計中的一處不足：______．

（5）測定種子的發(fā)芽率；應該讓種子處在與上表哪個瓶子相同的環(huán)境中？______．

。瓶子編號種子的數量（個）種子所處的環(huán)境。

（其他外界條件均適宜）A3少量水，20℃B3無水，20℃C3少量水，-10℃D3能將種子淹沒的水，20℃評卷人得分五、實驗探究題(共2題，共4分)25、果果想了解番茄，用顯微鏡觀察番茄果肉細胞臨時裝片并查找相關資料。圖甲是臨時裝片的制作過程，圖乙是顯微鏡結構圖。請回答：⑴在載玻片中央滴加的液體是____；蓋上蓋玻片的方法必須正確，否則容易產生____。圖甲中果果制作臨時裝片的正確步驟是____（填字母）。（2）圖乙中，觀察時，調節(jié)[]細準焦螺旋，可使物像更清晰。已知她使用的目鏡是10倍，物鏡也是10倍，則物像被放大了____倍⑶果肉細胞中控制物質進出的結構是____。與口腔上皮細胞相比，該細胞特有的結構。（任寫一點）26、【題文】下圖是探究種子萌發(fā)的外界條件的對照實驗；請分析總結實驗結果。（共5分）

說明：甲組為常溫下；乙組為低溫下。

（1）本實驗共有____組對照實驗。

（2）已萌發(fā)的種子所滿足的外部條件是____、____、____。

（3）若該種子為雙子葉植物的種子，你認為它可能是____。（填“蠶豆”或“玉米”）評卷人得分六、其他(共3題，共9分)27、【題文】春雨瀟瀟；滋潤萬物。然而有些雨水卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎，甚至能傷害人的皮膚和黏膜。為什么?因為這樣的雨水具有較強的酸性，叫酸雨。酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質造成的，它對生物會造成極大傷害，被稱為“空中死神”。而福建是我國主要的酸雨分布地區(qū)之一。

酸雨對植物的生長會有影響嗎?小寧同學就這一問題進行探究；制定計劃并實施：

①在一個花盆里播10粒大豆種子；等它們長成幼苗后做實驗；

②向食醋中加清水；配置成“模擬酸雨”。

③向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；每天一次，觀察并記錄實驗現象。

實驗結果：幾天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

請你回答下列問題：

(1)此實驗中小字同學提出的問題是________________________。

(2)小宇同學制定的計劃中有沒有設置對照組?_______________________。

(3)如果需要，你認為下列哪一組可以作為其對照()。A．同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水B．同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，既不噴灑清水也不噴灑“模擬酸雨”C．同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在陰暗的環(huán)境中D．同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，并放在低溫的環(huán)境中(4)根據小字的實驗結果，你得出的結論是___________________________。28、【題文】如圖所示；曲線A表示某種蔬菜的葉片逃命作用每小時合成有機物的質量與溫度的關系（光照強度為E時），曲線B表示該葉片呼吸作用每小時分解有機物的質量與溫度的關系。據圖回答：

（1）請寫出光合作用的方程式：____；

（2）曲線ab段表明____。

（3）菜農在光照強度為E的溫室內栽培該種蔬菜，溫度最好控制在____℃左右。

（4）當溫度在35℃時，該葉片內積累的有機物的質量是____毫克。

（5）若要提高溫室栽培蔬菜的產量；你認為晚上可以采取哪些措施？

____29、【題文】某中學“愛科學”實驗小組；在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進行了以下四種處理：

。試管。

加入的物質（各2mL）

水溫(℃)

時間min

試劑。

實驗現象。

1號。

淀粉+唾液。

0

10

碘液。

2號。

淀粉+唾液。

80

10

碘液。

3號。

淀粉+唾液。

37

10

碘液。

4號。

淀粉+清水。

37

10

碘液。

請利用你所學的知識；解答下列問題：

（1）在表格中填寫現象。

（2）①與②實驗說明____

____。

（3）3號試管的實驗現象說明了____

（4）設置4號試管的目的是____參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】試題分析：A、有機物構成不是生物的基本特征，蛋白質是由有機物構成，但不是生物。B、病毒是由蛋白質外殼和遺傳物質（核酸）組成。沒有細胞結構。C、不能獨立生活，只能寄生在活細胞里，靠自己的遺傳物質中的遺傳信息，利用細胞內的物質，制造出新的病毒，能在人體細胞內繁殖．屬于生物。D、使人患病不是生物的基本特征，不能判斷病毒是不是生物?？键c：生物的特征【解析】【答案】C2、C【分析】

血液中運輸的代謝廢物是二氧化碳；尿素、水和無機鹽等；其中二氧化碳必須通過呼吸排出，也就是血液經過肺的時候進行了氣體交換，氧氣進入人體，二氧化碳被呼出；而尿素等則是在腎臟里以形成尿液的形式排出的，所以血液經過肺的時候二氧化碳大大減少，而經過了腎臟之后，尿素等代謝廢物也大大減少．可見C符合題意．

故選：C

【解析】【答案】排泄的三條途徑；即：①通過皮膚以汗液的形式把水和無機鹽排出體外；②通過呼吸系統(tǒng)以氣體的形式把二氧化碳和水排出體外；③通過泌尿系統(tǒng)以尿的形式把水；無機鹽和尿素等物質排出體外．據此解答．

3、C【分析】試題分析：健康人每晝夜大約排尿1.5升．人體攝取的水量和排出的水量必須維持在相對的平衡．我們每天應該喝適量的開水，這樣不但有利于體內的廢物隨著尿液及時的排出體外，而且對調節(jié)體內水分和無機鹽的平衡，維持組織細胞正常的生理功能。故選：C考點：此題考查的是排尿的意義。【解析】【答案】C4、C【分析】【解答】解：肺泡與血液之間的氣體交換叫做肺泡內的氣體交換；在此處；由于肺泡內氧的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少，因此，血液中的二氧化碳擴散到肺泡里；肺泡里的氧氣擴散到血液里，與此相適應，肺泡外包圍著毛細血管，肺泡壁和毛細血管壁都很薄，由一層上皮細胞構成，這有利于肺泡與血液之間進行氣體交換．

故選：C

【分析】呼吸是指人體與外界進行氣體交換的過程；呼吸的全過程包括四個相互聯系的環(huán)節(jié)：肺的通氣；肺泡內的氣體交換、氣體在血液中的運輸、組織里的氣體交換．如圖所示：

5、D【分析】解：糖類；蛋白質和脂肪必須經過消化才能吸收。淀粉的消化是從口腔開始的；在口腔中淀粉被初步分解為麥芽糖，再到小腸中在腸液和胰液的作用下，被徹底分解為葡萄糖；蛋白質的消化從胃開始的，在胃液的作用下被初步消化，再到小腸中在腸液和胰液的作用下，被徹底分解為氨基酸；脂肪的消化開始于小腸，先是膽汁（不包含任何消化酶）將脂肪顆粒乳化為脂肪微粒，再在腸液和胰液的作用下，被徹底分解為甘油和脂肪酸。所以某同學攝入的混合性食物在消化道內消化、分解，最終得到一組消化終產物是氨基酸、葡萄糖、甘油、脂肪酸。所以消化道內，消化、淀粉、蛋白質和脂肪的起始部位依次是口腔、胃、小腸。

故選：D。

在消化道內食物轉化為可吸收的過程叫消化；消化分物理性消化和化學性消化．糖類；蛋白質和脂肪必須經過消化才能吸收．

解答此題應熟練掌握糖類、蛋白質和脂肪三大營養(yǎng)物質的化學性消化過程．【解析】D6、A【分析】解：貧血是因血液內血紅蛋白或紅細胞的含量少；B選項中的血細胞有三種：紅細胞；白細胞和血小板，其中的紅細胞數量少，才會導致貧血．血紅蛋白是紅細胞中的一種紅色含鐵的蛋白質，血紅蛋白的特性是：在氧含量高的地方，與氧容易結合；在氧含量低的地方，又與氧容易分離，貧血患者血液運輸氧的能力低，影響體內各器官的正常生理活動，因而表現出精神不振、疲勞、頭暈、面色蒼白等癥狀，一般的貧血患者，應多吃一些含蛋白質和鐵質豐富的食物．

故選：A

本題主要考查的是貧血的原因；思考作答．

關鍵點：貧血是因血液內血紅蛋白或紅細胞的含量少而造成的．【解析】A7、A【分析】略【解析】A8、C【分析】

房屋裝修；裝修或是裝飾材料中往往含有有害氣體，例如，人造材料；各種油漆、涂料、粘合劑以及家具等，其主要污染物是甲醛、苯、二甲苯等有機物和氨氣、一氧化氮、二氧化氮等無機物，還有如大理石等建材中，往往含有放射性的污染源，這些都對人體有害，所以房屋裝修后要首先開窗通風，等有害氣體散發(fā)盡了，再入住。

故選：C

【解析】【答案】本題考查的是空氣的質量影響人體的健康；住宅裝修完畢，室內空氣中含有較多的苯；甲醛、氡等有害氣體，這些氣體直接損害人的身心健康。

9、D【分析】試題分析：在食物鏈“草→兔→狐”中，如果將鼠的天敵狐殺絕，則鼠的數量會先因狐的滅絕而上升，后來則因草的減少而下降．這說明，生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力，但這種調節(jié)能力是有一定限度的．如果外界干擾超過了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞．故選：D考點：生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力【解析】【答案】D二、填空題(共5題，共10分)10、（1）水維生素

（2）糖類脂肪

（3）夜盲

（1）水分維生素（2）谷類糖類（淀粉）脂肪

（3）基本物質鈣（4）維生素

癥壞血病鈣【分析】【分析】本題考查食物中的營養(yǎng)物質的作用及合理膳食，明確食物中的營養(yǎng)物質的作用及合理營養(yǎng)平衡膳食的含義是解答的關鍵。【解答】（1）平衡膳食是指各種營養(yǎng)物質的比例合適，搭配合理，使人獲得全面而平衡的營養(yǎng)?！捌胶馍攀硨毸钡氖澄镏泻腥梭w所需的六種主要營養(yǎng)素是糖類、脂肪、蛋白質、維生素、水和無機鹽。（2）平衡膳食寶塔是根據平衡膳食的原則轉化成各類食物的大致比例，并以直觀的寶塔形式表示出來，在“平衡膳食寶塔”底層的食物需要量多，越往上需要量越少，最頂端需要量最少，每日攝取量最多的應為第①層食物，因為該層食物富含糖類，能滿足人體對能量的需求；攝取量最少的應為第⑤層食物，因該層食物富含脂肪，過量攝取易在人體內儲存導致肥胖。（3）每日應攝取足量的第②③④層食物，因這些食物含有多種營養(yǎng)素，如第②層食物多含維生素C，可預防壞血病、牙齦出血等??；第③層食物除富含蛋白質外，有的還富含維生素A，可預防夜盲癥；第④層食物中的牛奶富含蛋白質和骨骼發(fā)育所需要鈣，蛋白質是構成細胞的基本物質，鈣是構成骨骼和牙齒的重要成分?！窘馕觥浚?）水維生素

（2）糖類脂肪

（3）夜盲（1）水分維生素（2）谷類糖類（淀粉）脂肪（3）基本物質鈣（4）維生素癥壞血病鈣11、略

【分析】

。試管實驗設計滴加碘液后的現象1號饅頭塊+2mL唾液，不攪拌，37℃水浴10分鐘變藍2號饅頭屑+2mL唾液，攪拌，37℃水浴10分鐘不變藍3號饅頭屑+2mL清水，攪拌，37℃水浴10分鐘變藍4號饅頭屑+2mL唾液，攪拌，0℃水浴10分鐘變藍由表可知：在探究“饅頭在口腔中的變化”時；進行了三種處理：①將饅頭塊與2mL唾液放入1號試管中不攪拌，②將饅頭碎屑與2mL唾液放入2號試管中攪拌，③將饅頭碎屑與2mL清水放入2號試管中攪拌，并將3支試管都同時放入37℃的溫水中水浴10分鐘．

（1）1號試管和2號試管形成以舌的攪拌為變量的對照實驗；1號試管滴加碘液后的現象是饅頭部分變藍，原因是唾液淀粉酶未與淀粉充分混合，未反應的淀粉遇碘變藍；2號試管滴加碘液后饅頭不變藍，因為唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖，因而遇碘不變藍．說明牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭的消化有促進作用．

（2）2號試管和3號試管形成以唾液為變量的對照實驗．2號試管滴加碘液后饅頭不變藍；因為唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖，因而遇碘不變藍；3號試管滴加碘液后饅頭變藍，原因是沒有唾液，不分解淀粉，因而淀粉遇碘變藍．說明唾液中的唾液淀粉酶對饅頭的消化作用．

（3）要探究“溫度對唾液消化作用的影響”；實驗的變量是溫度，將饅頭碎屑與2mL唾液放入4號試管中攪拌，放入0℃水浴10分鐘．4號試管和2號試管形成以溫度為變量的對照實驗．4號試管滴加碘液后饅頭變藍，原因是低溫抑制了唾液淀粉酶的活性，在0℃的環(huán)境中，淀粉不會被分解，因而淀粉遇碘變藍．2號試管滴加碘液后饅頭不變藍，因為唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖，因而遇碘不變藍．說明低溫對唾液淀粉酶活性有抑制作用．

故答案為：（1）牙齒的咀嚼和舌的攪拌；

（2）唾液；

（3）

。4號饅頭屑+2mL唾液，攪拌，0℃水浴10分鐘變藍；2號．

【解析】【答案】此題考查的是探究饅頭在口腔中的變化的實驗．饅頭在口腔中的變化的實驗步驟是：控制單一變量；設置對照實驗→水浴→滴加碘液→觀察和分析現象→得出結論．

12、略

【分析】

（1）紅細胞無細胞核；呈兩面凹的圓餅狀；在三種血細胞中，紅細胞的數量最多；紅細胞里有一種紅色含鐵的蛋白質，叫血紅蛋白，血紅蛋白的特性是在氧含量高的地方，與氧容易結合；在氧含量低的地方，又與氧容易分離；血紅蛋白的這一特性，使紅細胞具有運輸氧的功能，此外，紅細胞還運輸一部分二氧化碳．

（2）白細胞有多種；有細胞核，比紅細胞大，數量少；血小板比紅細胞和白細胞都小得多，形狀不規(guī)則，沒有細胞核；皮膚內的血管受損后，血液中的血小板會在出血的傷口處聚集成團；血小板破裂所釋放的一些物質，能夠促使血液凝固成塊，這兩種情況都可以堵塞傷口而止血．可見，血小板有止血和加速凝血的功能．

（3）紅細胞；白細胞、血小板的英文簡寫分別是RBC、WBC、PLT．

故答案為：（1）紅細胞；運輸氧氣和部分二氧化碳。

（2）細胞核；D；血小板。

（3）RBC；WBC；PLT

【解析】【答案】血液分為兩部分：血漿和血細胞；血細胞包括紅細胞；白細胞、血小板；它們具有不同的功能．圖示中A、B、C、D分別是紅細胞、血漿、白細胞、血小板．

13、略

【分析】

（1）科學探究中的假設不是隨便作出的；應有一定的依據，要圍繞提出的問題，根據已有的知識和生活經驗作出假設；根據“在播種前往往要在地里澆一些水，使土壤潮濕；如果剛下過雨，則不用澆水也可以播種”描述的是對水分的控制，可作出假設：種子萌發(fā)需要一定的水分；根據“許多農作物一定要在春天播種，而在天寒地凍時不適宜播種”重點在于溫度是否適宜，可作出假設：種子萌發(fā)需要適宜的溫度；根據“種植農作物播種前往往要先松土，使土壤內有充足的空氣”可作出假設：種子萌發(fā)需要充足的空氣．所以作出假設：種子的萌發(fā)需要一定的水分；適宜的溫度和充足的空氣。

（2）小毛“將一些種子置于所有假設條件都滿足的環(huán)境中；結果種子萌發(fā)了重復這樣的實驗，結果都一樣．”．我們可以得出種子的萌發(fā)確實需要一定的水分；適宜的溫度和充足的空氣．

故答案為：（1）一定的水分；適宜的溫度和充足的空氣。

（2）種子的萌發(fā)確實需要一定的水分；適宜的溫度和充足的空氣。

【解析】【答案】本題考查種子萌發(fā)的條件和過程．我們知道種子要想萌發(fā)必須滿足外界條件為一定的水分；適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質；以及種子不在休眠期．

14、略

【分析】試題分析：呼吸道和消化道有共同的通道咽，上面有會厭軟骨，進食的時候，會厭軟骨蓋住喉口，避免食物進入氣管中而引起劇烈的咳嗽。考點：本題考查會厭軟骨的作用,意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮繒捾浌?，氣管三、判斷題(共8題，共16分)15、√【分析】細胞核是細胞生命活動的控制中心。遺傳信息主要在細胞核中，細胞核中有染色體，染色體是由DNA和蛋白質組成。DNA（脫氧核糖核酸）是遺傳信息的載體?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?6、×【分析】【解答】生物與生物之間的關系常見有：捕食關系；競爭關系、合作關系、寄生關系等；同種生物的個體之間由于相互爭奪食物、配偶、巢穴等；因此會發(fā)生競爭關系；但是同種生物的個體之間也有合作關系如蜜蜂、螞蟻、狒狒、獼猴等。故本題答案：錯誤。

【分析】此題考查的知識點是生物與生物之間的關系，解答時可以從生物之間的相互關系方面來切入種內關系和種間關系。種內關系又分為種內互助和種內競爭；種間關系又有①共生②寄生③捕食④種間競爭幾種方式。17、A【分析】【解答】解：探究的一般過程是從發(fā)現問題；提出問題開始的；發(fā)現問題后，根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設．設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等．按照探究方案進行探究，得到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而得出結論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論．有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結論．因此，在得出結論后，還需要對整個探究過程進行反思．即提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．

故答案為：正確．

【分析】此題考查科學探究的一般過程．科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．18、×【分析】解：呼吸道能對進入人體的氣體做初步的處理；使吸入的空氣變得清潔；溫暖和濕潤，但這種處理能力是有一定限度的，不能完全避免空氣中有害物質的危害，如感冒病毒仍然可以通過呼吸道進入人體使人患流感．可見題中的敘述是錯誤的．

故答案為：×

呼吸道的組成由上到下依次是鼻腔；咽、喉、氣管和支氣管；能對進入人體的氣體做初步的處理，分析解答．

解答此題的關鍵掌握呼吸道對空氣的處理能力，明確這種處理能力是有一定限度的．【解析】×19、×【分析】解：在一個完整種子中；胚是種子的重要部分，包括胚芽將來發(fā)育成莖和葉，胚軸將來發(fā)育成連接莖與根的部分，胚根將來發(fā)育成根，子葉具有儲存或轉運營養(yǎng)物質的作用．由此看出種子中的胚將來發(fā)育成新的植物體，所以胚是新植株幼體．

故答案為：×

種子一般包括種皮（有保護作用）和胚（包括胚根；胚芽、胚軸、子葉）；胚是種子的主要結構．

種子的主要部分是胚，它是新植物的幼體．【解析】×20、×【分析】【解析】試題分析：懷孕是從胚胎從輸卵管移動到子宮內，著床在子宮內膜開始，當胚胎成功著床后，胚胎發(fā)育到第8周末，其外貌開始像人，從此稱作胎兒，胎兒生活在子宮內半透明的羊水中，通過胎盤、臍帶從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質和氧氣，胎兒產生的二氧化碳等廢物，也是通過胎盤經母體排出體外的，母體懷孕280天（40周）左右，胎兒發(fā)育成熟，成熟的胎兒從母體的陰道產出的過程成為分娩，分娩的結束標志著嬰兒的誕生，因此胎兒在子宮中發(fā)育約需280天左右，而不是十個月，所以題干的敘述是錯誤的?？键c：本題考查的是胚胎發(fā)育過程。【解析】【答案】×21、×【分析】【解答】內分泌腺的分泌物是激素．即激素是由內分泌腺的腺細胞所分泌的；對人體有特殊作用的化學物質；它在血液中含量極少，但是對人體的新陳代謝、生長發(fā)育和生殖等生理活動，卻起著重要的調節(jié)作用．內分泌腺無導管，分泌的激素直接進入腺體內的毛細血管，通過血液循環(huán)運輸到全身各處．如圖：

故答案為：×22、×【分析】【解答】胃腺細胞是由具有分泌作用的上皮細胞組成的上皮組織；胃壁肌肉細胞屬于肌肉組織，能收縮和舒張促進胃的蠕動來消化食物．可見題中的敘述是錯誤的．

故答案為：×

【分析】除病毒以外，生物體結構和功能的最小單位是細胞．組織是細胞分化的結果，細胞分化產生了不同的細胞群，每個細胞群都是由形態(tài)相似，結構、功能相同的細胞聯合在一起形成的，這樣的細胞群叫組織．器官是由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的具有一定功能的結構．系統(tǒng)是由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起構成．據此答題．四、簡答題(共2題，共12分)23、2ml清水（或等量清水）；對照；1和3；1；淀粉被唾液（或唾液淀粉酶）全部分解；無；物理；化學【分析】解：（1）要探究唾液對淀粉的消化作用；應以唾液為變量設置一組對照實驗，因此在2號試管中應加入2ml清水和1號試管形成對照．

（2）1號試管與3號試管形成了以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量的對照實驗；該組實驗的結果表明牙齒的咀嚼和舌的攪拌有助于淀粉的消化．

（3）淀粉遇碘變藍色；麥芽糖遇碘不會變藍．唾液中含有唾液淀粉酶，1號試管在條件適宜的情況下能將淀粉分解為麥芽糖，因此1號試管滴加碘液不變藍．

（4）設置4號試管是多此一舉；因為1號試管和3號試管已形成了以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量的對照實驗，況且4號試管的設置若與1號試管作為一組對照實驗，會出現兩個變量（唾液；牙齒的咀嚼和舌的攪拌），不符合對照實驗的設置原則．

（5）食物的消化包括物理性消化和化學性消化；在口腔內牙齒的咀嚼和舌的攪拌是對食物的物理性消化，它能使食物和唾液充分混合，從而促進了唾液對淀粉的化學性消化，牙齒在口腔內既能進行化學性消化又能進行物理性消化．

故答案為：（1）2ml清水（或等量清水）；對照；（2）1和3

（3）1；淀粉被唾液（或唾液淀粉酶）全部分解；（4）無；（5）物理；化學（二者可顛倒）．

在研究一種條件對研究對象的影響時；所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗，在實驗中，控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題．該實驗設置了兩組對照實驗：1與2；1與3，變量分別是唾液、牙齒的咀嚼和舌的攪拌．

此題考查了唾液對淀粉的消化作用．【解析】2ml清水（或等量清水）；對照；1和3；1；淀粉被唾液（或唾液淀粉酶）全部分解；無；物理；化學24、種子萌發(fā)需要一定的水分A、C萌發(fā)不萌發(fā)種子萌發(fā)需要充足的空氣種子的數量太少A【分析】解：（1）A號瓶與B號瓶除水分不同外；其它條件都相同，因此這是一組以水為變量形成的一組對照實驗，目的是探究種子萌發(fā)需要一定的水分．

（2）要探究溫度對種子萌發(fā)的影響；就要以溫度為變量設置對照實驗，表中A與C除溫度不同外其它條件都相同，是以溫度為變量形成的對照實驗．

（3）本實驗的預期實驗結果是除A瓶中的種子萌發(fā)外其它各瓶中的種子都不萌發(fā)；對比A；D兩瓶的實驗結果可知：種子萌發(fā)需要充足的空氣．

（4）本實驗的不足之處是種子的數量太少；這樣的實驗結果會具有偶然性，不能令人信服．

（5）種子的萌發(fā)需要一定的外界條件：適宜的溫度；一定的水分、充足的空氣；要測定種子的發(fā)芽率；就要為種子的萌發(fā)提供適宜的環(huán)境條件，表中A瓶的種子所處的環(huán)境具備了種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件．

故答案為：（1）種子萌發(fā)需要一定的水分。

（2）A；C

（3）萌發(fā)；不萌發(fā)；種子萌發(fā)需要充足的空氣。

（4）種子的數量太少。

（5）A

分析表中的實驗設計可知：為探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件；該實驗方案設計了三組對照實驗，A與B以水為變量形成一組對照實驗，目的是探究種子萌發(fā)需要一定的水分；A與C以溫度為變量形成一組對照實驗，目的是探究種子萌發(fā)需要適宜的溫度；A與D以空氣為變量形成一組對照實驗，目的是探究種子萌發(fā)需要充足的空氣．

此題考查的是科學探究中需要注意的一些問題，其中控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題．【解析】種子萌發(fā)需要一定的水分A、C萌發(fā)不萌發(fā)種子萌發(fā)需要充足的空氣種子的數量太少A五、實驗探究題(共2題，共4分)25、（1）清水氣泡bdca（2）②100（3）細胞膜細胞壁(液泡)【分析】【分析】本題主要考查觀察番茄果肉細胞的實驗。解答此題的關鍵是熟知該實驗的操作步驟?！窘獯稹浚?）在制作洋蔥鱗片葉表皮細胞的臨時裝片時，向潔凈的載玻片上滴加的液體是清水。蓋片時，用鑷子夾起蓋皮片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地放下，蓋在要觀察的材料上，這樣才能避免蓋玻片下面出現氣泡而影響觀察。制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結為：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸?！安痢?；用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；

“滴”；把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水；

“撕”；把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從洋蔥鱗片葉的內表面撕取一塊薄膜；

“展”；把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開；

“蓋"；用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；

“染”；在蓋玻片的一側滴加碘液；

“吸”；另一側用吸水紙吸引，重復2～3次，使染液浸潤到標本的全部。

番茄果肉細胞臨時裝片的制作步驟與洋蔥表皮細胞臨時裝片的制作步驟相似，所以正確的順序是：bdca。

（2）圖乙中：①粗準焦螺旋，②細準焦螺旋，③轉換器，④遮光器。細準焦螺旋轉動時；鏡筒升降幅度較小，用粗準焦螺找到物像后，為了使物像更清晰，再略微轉動②細準焦螺旋。顯微鏡的放大倍數═目鏡的放大倍數×物鏡的放大倍數。如果使用的目鏡是10倍，使用的物鏡是10倍，則觀察的物像放大的倍數應是10×10=100倍。

（3）細胞膜的功能是控制物質的進出，使有用的物質不能輕易地滲出細胞，有害的物質不能輕易地進入細胞，故果肉細胞中控制物質進出的結構是細胞膜。植物細胞的結構有：細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、葉綠體和線粒體；動物細胞的結構包括細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體。動物細胞和植物細胞相比，都有細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體，動物細胞沒有的結構是細胞壁、液泡、葉綠體等，因此，番茄果肉細胞特有的結構有：細胞壁、液泡、葉綠體?！窘馕觥浚?）清水氣泡bdca（2）②100（3）細胞膜細胞壁(液泡)26、略

【分析】【解析】

試題分析：

(1)(2)我們對實驗中的種子進行編號我們可以發(fā)現2號種子可以萌發(fā)做為對照組；且可形成3組對照．1和2對照可得適量的水分為種子萌發(fā)的外界條件；3和2對照可得充足的空氣為種子萌發(fā)的外界條件；5和2對照可得適宜的溫度為種子萌發(fā)的外界條件．2和4有兩個變量--水分和溫度，2和6有兩個變量--空氣和溫度，所以都無法形成對照。(3)單子葉植物和雙子葉植物都屬于種子植物中的被子植物，都能產生種子，單子葉植物的種子有一片子葉，有胚乳，葉脈多為平行脈；雙子葉植物的種子有兩片子葉，無胚乳，葉脈多為網狀脈。玉米屬于單子葉植物種子結構包括種皮和果皮；胚和胚乳，胚包括胚芽、胚軸、胚根和子葉四部分；蠶豆屬于雙子葉植物種子結構包括種皮和胚，胚也包括胚芽、胚軸、胚根和子葉。

考點：本題探究種子萌發(fā)的條件以及雙子葉植物綱和單子葉植物綱的主要區(qū)別?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）3（2）充足的空氣，水分，適宜的溫度（3）蠶豆六、其他(共3題，共9分)27、略

【分析】【解析】

考點：探究酸雨對農作物的生長影響．

分析：本題考查探究酸雨對農作物的生長影響的實驗．酸雨pH值小于5.6的降水．其酸性成分主要是硫酸；也有硝酸和鹽酸等．酸雨主要由化石燃料燃燒產生的二氧化硫；氮氧化物等酸性氣體，經過復雜的大氣化學反應，