2024年滬科版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年滬科版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷332考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、選出下面詞語(yǔ)中讀音和書寫都正確的一項(xiàng)（3分）（）A.瞭望（liáo）萬籟(lài)俱寂B.懵(měng)懂無精打彩(cǎi)C.頹(tuí)唐莫明(míng)其妙D.狼藉(jí)掐(qiā)指一算2、下列句子____的一項(xiàng)是（）A.讀經(jīng)典作品，會(huì)拓展我們的人生感受和視野。B.不論是紅花還是紅葉，它們的細(xì)胞液里都含有葡萄糖變成的花青素。C.能否保護(hù)好水資源，是關(guān)系到人類可持續(xù)發(fā)展的大事。D.參加家務(wù)勞動(dòng)，可培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力、責(zé)任心和自信心。3、下列說法中沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《細(xì)柳營(yíng)》節(jié)選自《史記》，作者是司馬遷，是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期偉大的史學(xué)家、文學(xué)家、思想家．B.《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，是由司馬光主持編纂的一部紀(jì)傳體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年的史實(shí)．C.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典之一，它是孔子關(guān)于自己言行的記錄，共20篇，內(nèi)有孔子談話、答弟子問等多項(xiàng)內(nèi)容．D.墨子，名翟，相傳為戰(zhàn)國(guó)時(shí)期宋國(guó)人，是墨家學(xué)派創(chuàng)始人，他主張兼愛、非攻，反對(duì)不義戰(zhàn)爭(zhēng)．4、下列加下劃線字注音，全部正確的一組是（）A.膽____（qiè）狹____（yì）____棄（bìng）海市____樓（shèn）B.____立（zhù）____濺（bèn）____懷（miǎn）玉露____漿（qióng）C.醞____（niàng）解____（pōu）____寧（wù）____輕怕重（zhān）D.____息（qī）____妒（jí）____翠（fěi）____聒不舍（qiǎng）5、下列沒有語(yǔ)病，句意明確的一項(xiàng)是（）A.地質(zhì)災(zāi)害是在自然或人為因素作用或影響下形成的災(zāi)害。B.每天晚上，工地機(jī)器轟鳴，聲響不絕如縷。C.一旦遭遇滑坡、泥石流，全村人只要斷了生路。D.因?yàn)檫^多的牧畜集中在有限的草地內(nèi)，會(huì)使草場(chǎng)資源因負(fù)荷量過重而衰竭。6、下面判斷不正確的一項(xiàng)是（）

A.（1）是草書，靈動(dòng)奇異，如一個(gè)人的舞B.（2）是隸書，蠶頭雁尾，如一個(gè)人的臥C.（3）是楷書，端莊秀麗，如一個(gè)人的坐D.（4）是行書，飄逸灑脫，如一個(gè)人的行評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)7、分辨這些形近字組詞。

謝____榭____招____沼____8、陳與義《登岳陽(yáng)樓》中的詩(shī)句“____，____”從時(shí)空跨度上敘事狀態(tài)，抒寫了一個(gè)亡國(guó)之臣心中強(qiáng)烈的憤懣和萬般的無奈。9、請(qǐng)根據(jù)拼音寫漢字。

pì____美白ào____秘前fù____后繼迷wǎng____10、2012年10月11日；中國(guó)作家莫言獲得2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，他也由此成為諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)100多年歷史上首位獲獎(jiǎng)的中國(guó)籍作家。

評(píng)委會(huì)給出莫言獲獎(jiǎng)的理由是“將魔幻現(xiàn)實(shí)主義與民間故事；歷史與當(dāng)代社會(huì)融合在一起”。同年楊振寧推薦和見證莫言獲得“傳播中華文化年度人物”大獎(jiǎng)。評(píng)選委員會(huì)為莫言撰寫的獲獎(jiǎng)詞是：和名字相反；他天生就是一個(gè)會(huì)講故事的人。小時(shí)候講述他的夢(mèng)想、伙伴、鄰居，爺娘是他的聽眾。長(zhǎng)大了，他講述中國(guó)，以20種文字傳播，全世界都是他的讀者。那一天他走上了殿堂，世界一片安靜。

根據(jù)這段話，請(qǐng)你對(duì)莫言說一句話：____。11、仿照例句的句式；在下面兩句的橫線上補(bǔ)寫相應(yīng)的內(nèi)容。例句：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。

a如果我是清風(fēng)，我將____。

b如果我是春雨，我將____。評(píng)卷人得分三、綜合題(共8題，共16分)12、指出下面句子所運(yùn)用的描寫方法。(1)、他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。____(2)、他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。____(3)、我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”____13、綜合性學(xué)習(xí)。

《放下你的鞭子》一文通過記敘賣藝為生的父女倆的悲慘命運(yùn)，控訴了日本帝國(guó)主義的侵略行徑。學(xué)習(xí)課文后，你所在的班級(jí)打算開展“不忘歷史·愛我中華”主題班會(huì)，請(qǐng)你參加以下活動(dòng)。(1)、活動(dòng)一：抗日歌曲聯(lián)唱。請(qǐng)你推薦幾首同學(xué)們耳熟能詳?shù)目谷崭枨篲___(2)；活動(dòng)二：抒發(fā)愛國(guó)情懷。本文表現(xiàn)了人民群眾抗日救亡的愛國(guó)主義精神；今天我們應(yīng)如何進(jìn)一步弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?3)、活動(dòng)三：概括新聞內(nèi)容。在班會(huì)上張明同學(xué)讀了下面一則新聞，請(qǐng)你概括其主要內(nèi)容。

本報(bào)北京2013年5月16日電(記者劉陽(yáng))記者今天從國(guó)家新聞出版廣電總局電視劇管理司了解到：針對(duì)近期部分抗戰(zhàn)題材電視劇存在的過度娛樂化現(xiàn)象；總局已著手進(jìn)行整治。

國(guó)家新聞出版廣電總局電視劇管理司副司長(zhǎng)王衛(wèi)平表示：“八年抗戰(zhàn)是中華民族反抗外來侵略的偉大壯舉，是影視創(chuàng)作的寶貴資源，書寫和表現(xiàn)它也是藝術(shù)家的責(zé)任與使命。近期以來出現(xiàn)的個(gè)別創(chuàng)作態(tài)度不嚴(yán)肅、胡編亂造、不尊重歷史、過度娛樂化的抗戰(zhàn)題材創(chuàng)作在社會(huì)上造成了不良影響，必須予以糾正?！?4、綜合性學(xué)習(xí)。

學(xué)完本文，班委會(huì)決定召開一次以“做一名護(hù)花使者”為主題的班會(huì)。請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。(1)、【花苑奇葩】你能默寫古詩(shī)詞中有關(guān)“花”的名句嗎？(2)、【花言花語(yǔ)】大自然中有千姿百態(tài)、五彩繽紛的花，花還有約定俗成的象征意義。你能說出牡丹、劍蘭、菊花、康乃馨這幾種花所代表的含義嗎？(3)、【護(hù)花使者】花，是一種美的象征，讓人賞心悅目，讓人心曠神怡，看到花，總有人情不自禁地想去采。如果你遇到這樣的人，你會(huì)對(duì)他說什么？15、閱讀課文《應(yīng)有格物致知精神》3、4段和第13段，回答小題。(1)、為什么說傳統(tǒng)的中國(guó)教育并不重視真正的格物和致知？(2)、王陽(yáng)明“‘格’院子里的竹子”的錯(cuò)誤在于什么？“格”在此句中是什么意思？(3)、第4段運(yùn)用了什么論證方法？其作用是什么？(4)、“真正的格物致知”在研究學(xué)術(shù)和應(yīng)付環(huán)境激變時(shí)應(yīng)該如何落實(shí)？16、綜合性學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)了《鐵騎兵》后；你班打算開展以“世界何時(shí)鑄劍為犁”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。(1)；【出謀劃策】假如你是本次活動(dòng)的策劃人，你會(huì)設(shè)計(jì)哪些具體活動(dòng)環(huán)節(jié)?(2)、【了解時(shí)事】張銘同學(xué)在班會(huì)上讀了下面一則新聞，請(qǐng)你概括其主要內(nèi)容。

新華網(wǎng)北京2013年4月12日電(記者許棟誠(chéng)熊爭(zhēng)艷)外交部發(fā)言人洪磊12日在例行記者會(huì)上表示；中方致力于通過對(duì)話緩解朝鮮半島局勢(shì)，與包括朝方在內(nèi)的有關(guān)各方保持著溝通。

洪磊說；近一段時(shí)間，朝鮮半島局勢(shì)持續(xù)緊張。當(dāng)前形勢(shì)下，我們呼吁有關(guān)各方保持冷靜克制，不做相互挑釁的事情，也不做加劇緊張局勢(shì)的事情。各方應(yīng)著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)和大局，多做有利于朝鮮半島和平穩(wěn)定的事情。(3)；【品味文化】伴隨著戰(zhàn)爭(zhēng)，形成了豐富的戰(zhàn)爭(zhēng)文化。請(qǐng)寫一句相對(duì)完整的與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的古詩(shī)(詞)；并列舉一部你看過的以戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的影視劇。

答：古詩(shī)(詞)：____

影視?。篲___17、閱讀課文《細(xì)柳營(yíng)》；完成小題。(1)；解釋下列句子中加橫線的詞。

①天子____至____

②將軍____，軍中不得驅(qū)馳____

③天子為動(dòng)，改容式車，使人稱________

④____者霸上、棘門軍，若兒戲耳____(2)；下列句子節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是()(3)、文中把文帝在細(xì)柳營(yíng)和霸上、棘門軍遇到的不同情況加以對(duì)比；刻畫了周亞夫的形象，請(qǐng)指出三處對(duì)比，并做分析。(4)、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！?5)、最后一段說“群臣皆驚”，一個(gè)“驚”字，含義豐富，聯(lián)系全文，談?wù)勀愕睦斫狻?8、解釋下面多義詞在句中的意思。(1)、先生不知何____人也____

自富陽(yáng)至桐廬一百____里____(2)、閑靜少________

黔婁之妻有________(3)、或置酒而招________

無懷氏____民歟____19、學(xué)校積極參加“書香校岡”系列活動(dòng)。下面是“經(jīng)典閱讀”活動(dòng)倡議書；請(qǐng)閱讀后完成后面的題目。

人生的高度取決于閱讀積淀的厚度、，與書籍相伴的人生，一定有生機(jī)，有價(jià)值：書香飄溢的校園，一定有活力，有內(nèi)涵。①今年，我校的“書香校園”活動(dòng)取得了豐碩成果，被評(píng)為全市“書香校園”示范學(xué)校。②為了進(jìn)一步引導(dǎo)全校師生吸收經(jīng)典著作的營(yíng)養(yǎng)，提升人生境界為宗旨，學(xué)校決定開展“經(jīng)典閱讀”活動(dòng)，本期“經(jīng)典閱讀”活動(dòng)推薦的名著是《童年》（高爾基）、《鋼鐵是怎樣煉成的》（奧斯特洛夫斯基）、《名人傳》（羅曼·羅蘭）、《假如給我三天光明》（海倫·凱勒）。③閱讀經(jīng)典吧，經(jīng)典著作____；____。(1)、第①句中有一處語(yǔ)病，你的修改意見是：____。(2)、第②句中出現(xiàn)成分的多余，可以刪除“____”，或者將“____”改為“____”。(3)、仿照第③句畫直線部分，在橫線處補(bǔ)寫語(yǔ)句。要求：語(yǔ)意連貫，結(jié)構(gòu)基本相同，修辭方法一致：字?jǐn)?shù)可略有增減：寫在下面空白處。評(píng)卷人得分四、詩(shī)歌鑒賞(共2題，共18分)20、《漁家傲》

范仲淹。

塞下秋來風(fēng)景異；衡陽(yáng)雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里；燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

（1）該詞是范仲淹駐守西北邊防時(shí)所作。詞的上闋寫______；下闋寫______，筆力雄健，感情沉郁。

（2）“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”，寫出了塞外景致，試分析其作用。21、古詩(shī)文閱讀。

閱讀下面詩(shī)歌；完成下列各題。

錢塘湖春行。

（白居易）

孤山寺北賈亭西；水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。（1）全詩(shī)以“行”為線索；從“孤山寺北賈亭西”起，到“______”終。以“______”說明自然美景美不勝收，詩(shī)人意猶未盡的感受給讀者無窮的回味。（請(qǐng)用詩(shī)中的原句作答）

（2）頷聯(lián)中有兩個(gè)動(dòng)詞用得極妙；請(qǐng)找出來作簡(jiǎn)要賞析。

①頷聯(lián)中兩個(gè)用得極妙的動(dòng)詞：______；______。

②賞析：____________。評(píng)卷人得分五、文言文閱讀(共1題，共2分)22、【甲】從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂之.伐竹取道,下幾小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。

潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。日光下澈,影布石上,佁然不動(dòng);俶爾遠(yuǎn)逝,往來翕忽,似與游者相樂。

潭西南而望,____.其岸勢(shì)犬牙差互,不可知其源。

坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,____。以其境過清,不可久居,乃記之而去。（節(jié)選自《小石潭記》）【乙】從山門右折,得石徑。____。山僧曰:“此瀑聲也?！奔糙?度石罅②，瀑見。瀑行青壁間,撼山掉③谷,噴雪直下,怒石橫激④如虹,忽卷掣折⑤而后注,水態(tài)愈偉,山行之極觀也。游人坐欹⑥巖下望,以面受沫,乍若披絲,虛空皆緯,至飛雨瀉崖,而猶不忍去。暮歸,各賦詩(shī).所目既奇,思亦變幻。(節(jié)選自《觀第五泄①記》)【注釋】①第五泄:第五級(jí)瀑布。在今浙江諸暨境內(nèi),此處有五大瀑布,當(dāng)?shù)厝朔Q瀑布為“泄”；因此那山也叫五泄山，是著名旅游勝地。②罅(xià):縫隙,裂隙。③掉：搖動(dòng)。④怒石橫激:突兀的巖石橫攔瀑布,激起水花。⑤掣折：轉(zhuǎn)折。⑥欹（qī）：斜靠。

(1)解釋選文中加下劃線的詞語(yǔ)。

(1)日光下____（）

(2)其岸勢(shì)____差互（）

(3)疾____（）

(4)山行之極____也（）

(2)翻譯選文中劃線的句子。

(1)斗折蛇行；明滅可見。

_____________________________________________________________________

(2)數(shù)步,聞疾雷聲,心悸。

_____________________________________________________________________

(3)請(qǐng)從【甲】【乙】?jī)啥挝淖种懈髡页鲆粋€(gè)表現(xiàn)水的特點(diǎn)的字。

(1)【甲】:___________

(2)【乙】:___________(4)兩篇選文,在寫景的同時(shí)都寄托了作者的思想感情。其中【甲】文表達(dá)了作者_(dá)_____________之情，【乙】文表達(dá)了作者_(dá)_____________之情。評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共3分)23、按要求作文。

請(qǐng)以“共度好時(shí)光”為題目；寫一篇文章。

要求：①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體；寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；

②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名；人名、如需要；可用“”代替，否則扣分；

③不得抄襲；

④不少于600字（如寫作詩(shī)歌不要少于20行）參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【解析】試題分析：A、“瞭”應(yīng)讀四聲，liào；B“無精打彩”應(yīng)寫作“無精打采”；C、“莫明其妙”應(yīng)寫作“莫名其妙”。因此正確答案應(yīng)選D.考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)漢字的認(rèn)讀能力，主要是字音和字形?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、B【分析】此題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析能力。解答此類題目，學(xué)生要以平日的勤加練習(xí)為前提，明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。只要能多做題，多思考，多交流，我們就會(huì)真正理解并掌握其中的規(guī)律。本題采用反選排除法，A.搭配不當(dāng)，視野可以拓展，但是感受不能拓展，只能是增強(qiáng)；B.沒有語(yǔ)病；B.不合邏輯，可在“人類”后添加“能否”；C.D.搭配不當(dāng)，應(yīng)為：可培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力，增強(qiáng)責(zé)任心和自信心。故選B?！窘馕觥緽3、D【分析】司馬遷是西漢時(shí)期人；所以A說其是戰(zhàn)國(guó)人錯(cuò)誤；《資治通鑒》是編年體通史，所以B錯(cuò)誤；《論語(yǔ)》由孔子弟子及再傳弟子編寫而成，而非“孔子關(guān)于自己言行的記錄”，所以C錯(cuò)誤．

答案：D．

本題考查文學(xué)常識(shí)．

《史記》《資治通鑒》《論語(yǔ)》屬于文學(xué)常識(shí)考查的重點(diǎn)，常反復(fù)出現(xiàn)．【解析】D4、D【分析】此題考查字音的掌握能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要注意積累，尤其是易錯(cuò)字，要分類整理，強(qiáng)化記憶。A中應(yīng)為“狹____（aì）”“____棄（bǐng）”；B中應(yīng)為“____濺（bèng）”；C中應(yīng)為“____寧（wú）”“____輕怕重（niān）”。故選D。【解析】D5、A【分析】A．正確；

B．有誤；不絕如縷，一般形容聲音的綿長(zhǎng)，不符合語(yǔ)境；

C．有誤；用詞不當(dāng)，把“只要”改成“就會(huì)”；

D．有誤；成分殘缺，可將“因?yàn)椤比サ簟?/p>

故選：A。

本題考病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺；搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等。先通讀所有句子；憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

辨析病句常用的方法有：

1．語(yǔ)感法。辨析句子正誤；首先認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是否一致等，憑借語(yǔ)感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。

2．緊縮法。找出句子的主干；檢查主謂賓（中心語(yǔ)）是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。

3．分解法。理清枝葉（附在主；謂、賓上的附加成分）；檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配得當(dāng)。

4．聚焦法。對(duì)于句中出現(xiàn)的修飾性詞語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對(duì)出現(xiàn)的詞語(yǔ)，先檢查多用、錯(cuò)用或搭配不當(dāng)?shù)拿。倏捶志浯涡蚴欠窈侠?。【解析】A6、A【分析】A．有誤；考查的是對(duì)篆書的理解，從第一幅可以看出，它的書寫粗細(xì)勻稱，字體圓潤(rùn)，因此分析不正確。

B．正確；考查的是對(duì)隸書的理解，從第二幅可以看出，它的書寫特點(diǎn)，結(jié)字扁平，蠶頭燕尾是它的主要特點(diǎn)，因此分析正確。

C．正確；考查的是對(duì)楷書的理解，從第三幅可以看出，它橫細(xì)豎粗，豐厚飽滿，因此分析正確’

D．正確；考查的是對(duì)行書的理解，從第四幅可以看出，它飄逸灑脫，如一個(gè)人的行，因此分析正確。

故選：A。

本題考查漢字臨摹；本題是對(duì)書法特點(diǎn)的分析，要弄清楚各種書法書寫的特點(diǎn)。

漢字臨摹要注意認(rèn)真分析其特點(diǎn)，從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)去分析?！窘馕觥緼二、填空題(共5題，共10分)7、謝謝軒榭招生池沼【分析】【分析】分析漢字的結(jié)構(gòu)；根據(jù)形聲字的“形旁”推斷漢字的意思，根據(jù)漢字的意義組詞。

【點(diǎn)評(píng)】漢字中音形相近的字很多，學(xué)習(xí)中要注意辨析記憶。8、萬里來游還望遠(yuǎn)三年多難更憑?！痉治觥俊痉治觥?萬里"與"三年"對(duì)舉；分別從空間和時(shí)間跨度上道出了亡國(guó)之臣的無盡憂憤。

【點(diǎn)評(píng)】賞析詩(shī)歌，抓住關(guān)鍵字詞來理解含義，注意抓住詩(shī)歌的細(xì)節(jié)問題。9、媲奧赴惘【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)本課生字的掌握情況；其中“媲；奧、惘”字容易寫錯(cuò)，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，掌握生字的寫法。

【點(diǎn)評(píng)】本題需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感，注意讀音，多積累詞語(yǔ)，多讀課下注釋，多查字典等工具書。如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。10、一個(gè)給全世界講故事的人【分析】【分析】根據(jù)提示所知；是要寫給獲獎(jiǎng)的莫言，可抓住提示中的“傳播中華文化”“講故事的人”等關(guān)鍵詞語(yǔ)，擬寫出自己對(duì)莫言說的話。如“莫言，把您的故事講給全世界的人聽吧，我們都愿做您的聽眾”，再如“莫言，把中國(guó)的文明傳向全世界吧，這樣世界才會(huì)更了解中國(guó)的過去和未來”。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。11、示例：吹走世間的塵埃；吹綠田野里的莊稼滋潤(rùn)人們的心田；滋潤(rùn)干涸的土地【分析】【分析】形式上要模仿句式的字?jǐn)?shù)和結(jié)構(gòu)，內(nèi)容上要符合“清風(fēng)”“春雨”的特點(diǎn)?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查句子的仿寫。一要仿句式特點(diǎn)，二要仿修辭手法，三要語(yǔ)意相關(guān)。三、綜合題(共8題，共16分)12、略

【分析】【分析】人物的肖像描寫是指關(guān)于人物的音容；笑貌、服飾、姿態(tài)等方面的描寫。語(yǔ)言描寫是對(duì)人物的獨(dú)白、對(duì)話及其說話時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)氣等的描寫。

【點(diǎn)評(píng)】刻畫人物形象，常用肖像描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等方法。只要把握描寫方法的類型，此題是非常簡(jiǎn)單的?！窘馕觥?、①動(dòng)作描寫。

2、①外貌描寫。

3、①語(yǔ)言、神態(tài)描寫。

13、略

【分析】【分析】（1）此題考查學(xué)生搜集耳熟能詳?shù)目谷崭枨哪芰?。如：《松花江上》《游擊?duì)歌》《彈起我心愛的土琵琶》（2）此題考查學(xué)生就如何進(jìn)一步弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神談看法的能力。如：我們要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要；增強(qiáng)愛國(guó)的情感和振興祖國(guó)的責(zé)任感，樹立民族自尊心和自信心，為振興中華勤奮學(xué)習(xí)。（3）此題考查學(xué)生概括新聞主要內(nèi)容的能力。如：國(guó)家新聞出版廣電總局整治過度娛樂化的抗戰(zhàn)劇。

【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查學(xué)生搜集耳熟能詳?shù)目谷崭枨哪芰Α＃?）此題考查學(xué)生就如何進(jìn)一步弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神談看法的能力。（3）此題考查學(xué)生概括新聞主要內(nèi)容的能力?！窘馕觥?、①《松花江上》《游擊隊(duì)歌》《彈起我心愛的土琵琶》

2、我們要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，增強(qiáng)愛國(guó)的情感和振興祖國(guó)的責(zé)任感，樹立民族自尊心和自信心，為振興中華勤奮學(xué)習(xí)。3、國(guó)家新聞出版廣電總局整治過度娛樂化的抗戰(zhàn)劇。14、略

【分析】【分析】（1）本題考查學(xué)生默寫古詩(shī)詞中有關(guān)“花”的名句的能力。如：借問酒家何處有；牧童遙指杏花村。黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。（2）考查學(xué)生對(duì)牡丹；劍蘭、菊花、康乃馨這幾種花所代表的含義的理解。牡丹——富貴；劍蘭——堅(jiān)強(qiáng)；菊花——高潔；康乃馨——母愛（3）本題考查學(xué)生對(duì)某一現(xiàn)象談自己的看法的能力。如果遇到采花人，你會(huì)說：“帶走的花兒生命短暫，留下的美麗才是永遠(yuǎn)的。生活的芬芳來自鮮花，美麗的環(huán)境需要您的呵護(hù)，請(qǐng)您愛花不要折花?！?/p>

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生默寫古詩(shī)詞中有關(guān)“花”的名句的能力。（2）考查學(xué)生對(duì)牡丹、劍蘭、菊花、康乃馨這幾種花所代表的含義的理解。（3）本題考查學(xué)生對(duì)某一現(xiàn)象談自己的看法的能力?！窘馕觥?、借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。2、牡丹——富貴；劍蘭——堅(jiān)強(qiáng)；菊花——高潔；康乃馨——母愛3、帶走的花兒生命短暫，留下的美麗才是永遠(yuǎn)的。生活的芬芳來自鮮花，美麗的環(huán)境需要您的呵護(hù)，請(qǐng)您愛花不要折花。15、略

【分析】【分析】（1）依據(jù)第3段中“因?yàn)椤边@個(gè)句子思考作答。（2）根據(jù)“格物致知”的含義思考作答。（3）常用的論證方法有：舉例論證；道理論證、比喻論證、正反對(duì)比論證等；結(jié)合具體內(nèi)容分析作答。（4）此題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解。根據(jù)第13段的內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞“我們都要”“我們要”作答。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生的分析能力。【解析】1、因?yàn)閭鹘y(tǒng)教育的目的并不是尋求新知識(shí)，而是使人適應(yīng)一個(gè)固定的社會(huì)制度。2、把探察外界誤認(rèn)為探討自己。探察。3、運(yùn)用了舉例論證的方法。作用：用王陽(yáng)明“格”竹子的事例，證明了中國(guó)傳統(tǒng)教育并不重視真正的格物致知。4、保留一個(gè)懷疑求真的態(tài)度，靠實(shí)踐來發(fā)現(xiàn)事物的真相；不能盲目地接受過去認(rèn)為的真理，也不能等待“學(xué)術(shù)權(quán)威”的指示；要自己有判斷力。16、略

【分析】【分析】（1）本題考查為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的能力。①以史為鑒；勿忘國(guó)恥——?dú)v史事實(shí)重現(xiàn)(展示搜集的與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的文字；圖片、音像資料等)；②眾志成城，保家衛(wèi)國(guó)——?dú)v史故事講述(講述著名戰(zhàn)役的經(jīng)過，可歌可泣的抗戰(zhàn)故事等)；③國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)——學(xué)習(xí)體會(huì)交流展示(學(xué)生發(fā)表演講，朗誦詩(shī)文，演唱歌曲，展示自己創(chuàng)作的手抄報(bào)、電子作品等，表達(dá)“愛祖國(guó)，愛和平”的心聲)。（2）本題考查概括新聞主要內(nèi)容的能力。中方致力于通過對(duì)話緩解朝鮮半島局勢(shì)。（3）主要考查搜集與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的古詩(shī)(詞)、影視劇的能力。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！读羷Α贰缎”鴱埜隆贰?/p>

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的能力。（2）本題考查概括新聞主要內(nèi)容的能力。（3）主要考查搜集與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的古詩(shī)(詞)、影視劇的能力?！窘馕觥?、①以史為鑒，勿忘國(guó)恥——?dú)v史事實(shí)重現(xiàn)(展示搜集的與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的文字、圖片、音像資料等)；②眾志成城，保家衛(wèi)國(guó)——?dú)v史故事講述(講述著名戰(zhàn)役的經(jīng)過，可歌可泣的抗戰(zhàn)故事等)；③國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)——學(xué)習(xí)體會(huì)交流展示(學(xué)生發(fā)表演講，朗誦詩(shī)文，演唱歌曲，展示自己創(chuàng)作的手抄報(bào)、電子作品等，表達(dá)“愛祖國(guó)，愛和平”的心聲)。2、中方致力于通過對(duì)話緩解朝鮮半島局勢(shì)。3、①黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

②《亮劍》《小兵張嘎》。

17、略

【分析】【分析】（1）考查的詞語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。①“天子____至”且：將要。②“將軍____，軍中不得驅(qū)馳”約：規(guī)定。③“天子為動(dòng)，改容式車，使人稱____”謝：告知。④“____者霸上；棘門軍；若兒戲耳”曩：先前。（2）句子的停頓要堅(jiān)持兩個(gè)原則：A結(jié)構(gòu)原則：即不要把一個(gè)詞或一個(gè)短語(yǔ)斷開，要保持詞和短語(yǔ)的完整性。B意義原則：即根據(jù)語(yǔ)意停頓，不要改變?cè)涞囊馑迹€要堅(jiān)持五個(gè)規(guī)律即①主謂之間要停頓。②動(dòng)賓（動(dòng)補(bǔ)）之間要停頓。③修飾語(yǔ)和中心詞之間要停頓。④發(fā)語(yǔ)詞和關(guān)聯(lián)詞之間要停頓。⑤古今異義詞之間要停頓。選A。（3）此題考查通過事件的對(duì)比刻畫人物形象的能力。一是文帝到前兩處軍營(yíng)時(shí)暢通無阻，而在細(xì)柳營(yíng)卻兩次不得入，這突出了細(xì)柳軍軍紀(jì)嚴(yán)明；二是文帝在前兩個(gè)軍營(yíng)“直馳入”，而在細(xì)柳營(yíng)卻“不得驅(qū)馳”，只能“按轡徐行”這表現(xiàn)了周亞夫治軍有方，令行禁止；三是天子到前兩處軍營(yíng)時(shí)，“將以下騎送迎”，而周亞夫卻“介胄之士不拜”“以軍禮見”，這突出了周亞夫恪盡職守、剛正不阿的性格。（4）參照注釋疏通全文，在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語(yǔ)最后疏通句子。翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要落實(shí)。（5）最后一段說“群臣皆驚”，一個(gè)“驚”字，含義豐富，聯(lián)系課文可知：為周亞夫治軍之嚴(yán)而“驚”；為周亞夫怠慢皇帝有損天子之威而“驚”；為文帝的深明大義，禮儀周至而“驚”；為周亞夫過分拘泥于軍紀(jì)而“驚”。

【點(diǎn)評(píng)】（1）文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞據(jù)多。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。（2）此題考查文言文停頓的能力。平時(shí)注意多讀多練，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感。（3）此題考查通過事件的對(duì)比刻畫人物形象的能力。（4）翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來。（5）本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生的分析能力?！窘馕觥?、①將要

②規(guī)定

③告知

④先前

2、A3、一是文帝到前兩處軍營(yíng)時(shí)暢通無阻，而在細(xì)柳營(yíng)卻兩次不得入，這突出了細(xì)柳軍軍紀(jì)嚴(yán)明；二是文帝在前兩個(gè)軍營(yíng)“直馳入”，而在細(xì)柳營(yíng)卻“不得驅(qū)馳”，只能“按轡徐行”這表現(xiàn)了周亞夫治軍有方，令行禁止；三是天子到前兩處軍營(yíng)時(shí)，“將以下騎送迎”，而周亞夫卻“介胄之士不拜”“以軍禮見”，這突出了周亞夫恪盡職守、剛正不阿的性格。4、過了不久，皇上駕到，也不讓入軍營(yíng)。于是皇上就派使者拿著符節(jié)下詔令給周將軍：“我想要進(jìn)軍營(yíng)慰勞軍隊(duì)?！?、為周亞夫治軍之嚴(yán)而“驚”；為周亞夫怠慢皇帝有損天子之威而“驚”；為文帝的深明大義，禮儀周至而“驚”；為周亞夫過分拘泥于軍紀(jì)而“驚”。18、略

【分析】【分析】（1）先生不知何許人：許：處所。自富陽(yáng)至桐廬一百許里：許：表估計(jì)；多。（2）閑靜少言：言：說話。黔婁之妻有言：言：言語(yǔ)；話。（3）或置酒而招之：之：代詞，他。無懷氏之民歟：之：助詞，的。

【點(diǎn)評(píng)】初中課文新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生掌握古文中部分多義詞的含義及用法，由于受語(yǔ)言環(huán)境的影響，意思和用法十分靈活多變，理解起來有一定的難度。應(yīng)從中找規(guī)律進(jìn)行總結(jié)，以更好的掌握意義及用法?！窘馕觥?、①處所

②表估計(jì)，多

2、①說話

②言語(yǔ)、話

3、①代詞，他

②助詞，的

19、略

【分析】【分析】本題主要考查對(duì)短文的理解和運(yùn)用；在熟悉和理解短文的基礎(chǔ)上回答此題不難。（1）第①句中缺主語(yǔ)，你的修改意見是：在“被”前加“我校”（2）第②句中出現(xiàn)成分的多余，可以刪除“為宗旨”，或者將“為了”改為“以”。（3）仿照第③句畫直線部分，在橫線處補(bǔ)寫語(yǔ)句。示例1：會(huì)像陽(yáng)光一樣，照亮你前行的征途，融化你航程的堅(jiān)冰。示例2：會(huì)像彎月一樣，點(diǎn)亮你夜行的燈盞，停泊你漂泊的心靈。

【點(diǎn)評(píng)】（1）、（2）修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時(shí)要對(duì)癥下藥。（3）此題主要考查學(xué)生補(bǔ)寫句子的能力?！窘馕觥?、①在“被”前加“我?！?/p>

2、①為宗旨

②為了

③以

3、示例1：會(huì)像陽(yáng)光一樣，照亮你前行的征途，融化你航程的堅(jiān)冰。示例2：會(huì)像彎月一樣，點(diǎn)亮你夜行的燈盞，停泊你漂泊的心靈。四、詩(shī)歌鑒賞(共2題，共18分)20、略

【分析】（1）本題考查對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的理解．詞一般分上下兩闕；上闕寫景或敘事．下闕抒情．本詞上闕以一個(gè)異字統(tǒng)領(lǐng)，寫出了邊塞的秋色．下闕抒發(fā)自己思鄉(xiāng)和渴望建功立業(yè)和矛盾心情．

（2）本題考查對(duì)詩(shī)詞寫法的理解．景中含情是詩(shī)詞中常用的一種手法；即在景物中包含自己的某種感情．也就是一切景語(yǔ)都是情語(yǔ)．“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”是上闕的最后一句，既寫出邊塞生活的艱苦，也為下文的抒情做了鋪墊．

答案：

（1）邊塞悲涼的秋色；思鄉(xiāng)而又渴望建功立業(yè)矛盾心情．（只答寫景和抒情得1分）

（2）作用：一是表現(xiàn)了邊塞的悲涼；戍邊生活的艱辛、軍事事態(tài)的嚴(yán)重；二是為下文抒情做鋪墊（蓄勢(shì)）．

譯文：

邊境上秋天一來風(fēng)景就全都不同了；向衡陽(yáng)飛去的雁群毫無留戀的情意．隨著軍營(yíng)的號(hào)角聲響起，四面?zhèn)鱽響?zhàn)馬嘶鳴的聲音．像千里屏障一樣并列的山峰，煙霧彌漫中，落日朦朧，只見四野荒漠，一座孤城緊緊關(guān)閉著．

空對(duì)愁酒一杯；離家萬里，思緒萬千，想起邊患不平，功業(yè)未成，不知何時(shí)才能返回故里．羌笛的聲音悠揚(yáng)，寒霜灑滿大地．將軍和征人們不能入寐，他們都愁白了頭發(fā)，流下傷心眼淚．

這是范仲淹寫的一首抒懷詞．整首詞表現(xiàn)將士們的英雄氣概及艱苦生活；意境開闊蒼涼，形象生動(dòng)鮮明．上片描繪邊地的荒涼景象，下片寫戍邊戰(zhàn)士厭戰(zhàn)思?xì)w的心情．

做好本題要根據(jù)注釋了解詞作的寫作背景，閱讀文理解詞的內(nèi)容，從詞人所描寫的景物特點(diǎn)來體會(huì)詞人所表達(dá)的情感，讀懂詩(shī)歌．【解析】邊塞悲涼的秋色；思鄉(xiāng)而又渴望建功立業(yè)矛盾心情21、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與掌握．作答此類題目；一定要認(rèn)真閱讀原詩(shī)，結(jié)合題目中的要求，即可作答．最后一句中提到了一個(gè)地名是白沙堤，這也是作者行的終點(diǎn)，行不足的意思是走不夠，也就是看不夠，表現(xiàn)了美景的美不勝收，作者意猶未盡．據(jù)此可作答．

（2）本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句子的理解與掌握；此類題目相當(dāng)于賞析句子．賞析句子可從修辭，描寫的角度，作者的感情三個(gè)方面入手．頜聯(lián)就是律詩(shī)的第三句和第四句．這兩句中有兩個(gè)動(dòng)詞，一是爭(zhēng)，一是啄，一個(gè)“爭(zhēng)”字，讓人感到春光的難得與寶貴．而不知是誰家檐下的燕子，此時(shí)也正忙個(gè)不停地銜泥做窩，用一個(gè)“啄”字，來描寫燕子那忙碌而興奮的神情，似乎把小燕子也寫活了．這兩句著意描繪出鶯鶯燕燕的動(dòng)態(tài)，從而使得全詩(shī)洋溢著春的活力與生機(jī)．

答案：

（1）白沙堤；行不足。

（2）①爭(zhēng)；啄．②運(yùn)用了擬人的修辭手法．一個(gè)“爭(zhēng)”字；讓人感到春光的難得與寶貴．一個(gè)“啄”字，來描寫燕子那忙碌而興奮的神情，似乎把小燕子也寫活了．這兩句著意描繪出鶯鶯燕燕的動(dòng)態(tài)，從而使得全詩(shī)洋溢著春的活力與生機(jī)．

白居易在杭州時(shí)；有關(guān)湖光山色的題詠很多．這詩(shī)處處扣緊環(huán)境和季節(jié)的特征，把剛剛披上春天外衣的西湖，描繪得生意盎然，恰到好處．

全詩(shī)結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，格律嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)仗工整，語(yǔ)言流暢，生動(dòng)自然，語(yǔ)氣平易，體現(xiàn)了通俗流暢的特點(diǎn)．詩(shī)人從總體上著眼描繪了湖上蓬蓬勃勃的春意，并善于在行進(jìn)途中展開景物描寫，選取了典型與分類排列相結(jié)合：中間寫鶯、燕、花、草四種最見春色的景物，動(dòng)物與植物選擇組合，獨(dú)具匠心．還善于把握景物特征，運(yùn)用最具表現(xiàn)力的詞語(yǔ)加以描繪和渲染．【解析】白沙堤；行不足；爭(zhēng)；啄；運(yùn)用了擬人的修辭手法．一個(gè)“爭(zhēng)”字，讓人感到春光的難得與寶貴；一個(gè)“啄”字，來描寫燕子那忙碌而興奮的神情，似乎把小燕子也寫活了．這兩句著意描繪出鶯鶯燕燕的動(dòng)態(tài)，從而使得全詩(shī)洋溢著春的活力與生機(jī)．五、文言文閱讀(共1題，共2分)22、略

【分析】此題考查學(xué)生理解重點(diǎn)詞語(yǔ)意義的能力。文言詞語(yǔ)，包括實(shí)詞和虛詞兩類。文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞居多。考查的詞語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。這里要注意“澈”是通假字，“犬牙”“觀”是詞類活用，“趨”是古今異義。

此題考查學(xué)生翻譯重點(diǎn)句子的能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的常考題。文言翻譯一般都是文中的名句，翻譯時(shí)既講究字字落實(shí)，意思正確、句意完整、語(yǔ)句通順，又要注意句子中關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句式。課外的文言語(yǔ)句翻譯時(shí)，放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也是一種較好的方法。這里要注意“斗”“蛇”“疾”等的翻譯。

此題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。這類題型，先要讀懂文章的內(nèi)容，再結(jié)合重點(diǎn)句子和題目要求答題即可。通過對(duì)文中句子“水尤清冽”“水態(tài)愈偉,”的分析可知：（1）清；（2）偉（奇）。

此題考查學(xué)生理解作者情感的能力。這類題型，先讀懂文章內(nèi)容，再?gòu)奈恼碌膶懽鞅尘啊⒆髡咚幍臅r(shí)代和關(guān)鍵的字詞等方面來理解即可。柳宗元于805年因擁護(hù)王叔文的改革，被貶為永州司馬。政治上的失意，使他寄情于山水，柳宗元貶官之后，為排解內(nèi)心的憤懣之情，常常不避幽遠(yuǎn)，伐竹取道，探山訪水，并通過對(duì)景物的具體描寫，抒發(fā)自己的不幸遭遇。袁宏道生性酷愛自然山水，甚至不惜冒險(xiǎn)登臨。因此，【甲】表達(dá)了作者被貶謫后孤獨(dú)、寂寞、凄涼之情。【乙】表達(dá)了作者喜愛、贊嘆之情?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）同“徹”，穿過，透（2）像狗的牙齒（3）快走（4）景象（景觀）【小題2】（1）（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)現(xiàn)時(shí)隱。（2）走了幾步，聽到很響的雷聲，心里很害怕。【小題3】（1）清

（2）偉（奇）

【小題4】【甲】被貶謫后孤獨(dú)、寂寞、凄涼【乙】喜愛、贊嘆六、寫作題(共1題，共3分)23、略

【分析】

這是一篇命題式作文；容易著手，省去帶有材料的自命題作文的一些麻煩（比如自選立意），命題作文不容易寫跑題，所以，考生只需要構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)和選擇寫作素材，在寫作過程中時(shí)刻扣題即可。

【審題立意】從審題的角度看；“共度好時(shí)光”這一命題應(yīng)注意抓住兩個(gè)關(guān)鍵字：一個(gè)是“共度”，一個(gè)是“好”。怎樣理解這個(gè)“好”字呢？快樂的時(shí)光；溫馨的時(shí)光、美好的時(shí)光等都是好時(shí)光。雖然艱苦，但收獲很大也是好時(shí)光。選擇怎樣的好時(shí)光決定著作品的深度，至少這個(gè)好時(shí)光應(yīng)該是積極向上的，不能流于膚淺，不能低俗化。

【思路點(diǎn)撥】“共度好時(shí)光”這個(gè)題目范圍本身比較寬泛；我們可以從與誰共度好時(shí)光去考