2025高考假期提升專項(xiàng)練習(xí)歷史解密之隋唐時(shí)期含答案及解析

2025年菁優(yōu)高考?xì)v史解密之隋唐時(shí)期一．選擇題（共25小題）1．（2023春?新城區(qū)校級(jí)期末）唐太宗時(shí)期，諫議大夫隸屬于門下省，“每宰相入內(nèi)平章大事，必使諫官隨入”，諫官可以對(duì)君主和宰相“面折廷爭(zhēng)”。武則天當(dāng)政，改諫官為門下、中書二省分隸，并加置左右補(bǔ)闕、左右拾遺，以至?xí)r有“補(bǔ)闕連車載，拾遺平斗量”之說。這一調(diào)整（）A．?dāng)U大了諫官的監(jiān)督權(quán) B．進(jìn)一步完善了三省制 C．提高了中樞行政效率 D．有利于加強(qiáng)君主集權(quán)2．（2024春?福州期末）有學(xué)者認(rèn)為，隋代三省共議國政，同為“佐定政令”的宰相機(jī)構(gòu)；而到了唐代，隨著尚書令的虛廢和左右仆射加銜為相，僅掌管行政的尚書省不再具備宰相機(jī)構(gòu)的資格，由此形成的并非“三省制”，而是宰相中書門下“二省制”的宰相體制。這一論述從側(cè)面說明了唐代（）A．君主權(quán)力出現(xiàn)下移 B．三省職權(quán)各有分工 C．中書門下執(zhí)掌實(shí)權(quán) D．決策效率有所降低3．（2024?魏都區(qū)校級(jí)開學(xué)）806年，唐憲宗任命鄭絪為翰林學(xué)士承旨（屬翰林院，位在諸學(xué)士之上）。十七年間（805—821年），由鄭（鄭絪）至杜（杜元穎）十一人，九人參大政，謂拜相。這反映了（）A．中樞決策權(quán)力的失控 B．官員選拔方式的變革 C．君權(quán)相權(quán)矛盾的激化 D．中央內(nèi)部權(quán)力的調(diào)整4．（2023?山東學(xué)業(yè)考試）如果把“絲綢之路”“文成公主入藏”“開元盛世”“遣唐使和鑒真東渡”整合為一個(gè)主題，適合作為主題名稱的是（）A．繁榮與開放的社會(huì) B．國家的強(qiáng)盛和統(tǒng)一 C．政權(quán)分立民族交融 D．王朝重視對(duì)外交往5．（2024秋?洛陽月考）《文獻(xiàn)通考?職官考》在解釋政事堂出現(xiàn)的必然性時(shí)說，唐初置政事堂，蓋以中書出詔令，門下掌封駁，日有爭(zhēng)論，紛紜不決，故使兩省先于政事堂議定，然后奏聞。由此可知，唐初設(shè)立政事堂意在（）A．強(qiáng)化中央集權(quán) B．提高中央的決策效率 C．削弱宰相權(quán)力 D．限制君權(quán)的運(yùn)用范圍6．（2022秋?宜豐縣校級(jí)期末）《資治通鑒》載：“居人之稅，秋、夏兩征之。其租庸調(diào)、雜傜悉省?！卑拙右自娭刑岬絻啥惙ㄒ矎?qiáng)調(diào)“稅外加一物，皆以枉法論”。上述材料主要反映出兩稅法的實(shí)施（）A．?dāng)U大了收稅的對(duì)象 B．簡(jiǎn)化了稅收名目 C．加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民的控制 D．增加了財(cái)政收入7．（2023春?吉林期中）如表是開皇年間隋朝政府前后兩次下詔的情況。這反映出隋朝（）時(shí)間詔書內(nèi)容開皇十五年（595年）二月“北境諸州，異于余處……所有義倉雜種，并納本州”，而且用于賑災(zāi)的糧食是“雜種及遠(yuǎn)年粟”。開皇十六年（596年）二月義倉“準(zhǔn)上中下三等稅”，也就是百姓按照劃分的戶等納糧食稅。規(guī)定上等戶不超過一石，中等戶不超過七斗，下等戶不超過四斗。A．邊疆危機(jī)持續(xù)加重 B．南北經(jīng)濟(jì)差距逐步擴(kuò)大 C．社會(huì)矛盾有所緩和 D．政策制定較為務(wù)實(shí)靈活8．（2024?廣東模擬）唐初官吏任命需經(jīng)吏部、門下省，凡屬皇帝命令，在敕字之前，須加蓋“中書門下之印”即皇帝的任命詔書需中書省用朱筆正封。然而，武則天后的唐中宗李顯，而徑自封拜官職，所書“敕”字，也不用朱筆，而改用墨筆。當(dāng)時(shí)稱為“墨敕斜封”。“墨敕斜封”的出現(xiàn)表明（）A．三省六部制度被廢除 B．君主專制達(dá)到頂峰 C．中樞運(yùn)行機(jī)制遭破壞 D．朝廷腐敗現(xiàn)象嚴(yán)重9．（2023秋?方正縣校級(jí)期中）唐朝實(shí)施集體宰輔制度，中書、門下和尚書三省長官皆為正宰相，臨時(shí)差遣各類其他官職加封“參知政事”“參知機(jī)務(wù)”者為副宰相，正副宰相稱號(hào)雖各不相同，然其在政事堂議政的發(fā)言權(quán)和職責(zé)是相同的。這一制度的實(shí)施（）A．減少了行政摩擦 B．迎合了加強(qiáng)皇權(quán)的需要 C．?dāng)U大了選才范圍 D．確保了決策的科學(xué)合理10．（2024?蘭州一模）唐朝中后期，品秩較低的翰林學(xué)士逐漸取代中書舍人，掌管國家制詔之權(quán)。德宗時(shí)期，翰林學(xué)士陸贄被視為親信，“雖有宰臣，而謀猷參決，多處于贄，故當(dāng)時(shí)目為‘內(nèi)相’”。這一變化（）A．可有效減少?zèng)Q策失誤 B．使行政中樞一分為二 C．導(dǎo)致中書省不復(fù)存在 D．使君主專制得到強(qiáng)化11．（2023春?彭澤縣校級(jí)期末）隋文帝頒發(fā)《開皇律》時(shí)說道：“帝王作法，沿革不同，取適于時(shí)，故有損益”。這反映了隋文帝（）A．崇尚法治 B．以民為本 C．注重革新 D．維護(hù)公正12．（2023秋?湖北期末）武則天主持修定《姓氏錄》，其基本標(biāo)準(zhǔn)是“皇朝得五品官者，皆升士流”。書成之后，“縉紳士大夫多恥被甄敘，皆號(hào)此書為勛格”。這說明（）A．武則天執(zhí)政遭遇普遍抵制 B．門閥世家與皇權(quán)分庭抗禮 C．統(tǒng)治基礎(chǔ)擴(kuò)大的趨勢(shì)明顯 D．士族的衰微并非一蹴而就13．（2023秋?大同期末）《新唐書》中載：“詔敕不便者，涂竄而奏還，謂之涂歸。”唐德宗貞元中，德宗將要起用盧杞擔(dān)任饒州刺史，門下給事中袁高行使“涂歸”權(quán)，封還詞頭，揭杞罪狀，德宗只好接受袁高的意見。據(jù)此可知，袁高行使“涂歸”權(quán)（）A．保證了君臣間的權(quán)力制衡 B．有利于決策的公正與合法 C．加強(qiáng)了中央對(duì)地方的控制 D．加強(qiáng)了門下給事中的權(quán)力14．（2024?邯鄲模擬）南梁、北齊、隋文帝、隋煬帝時(shí)期門下省諸局情況表，由此可見，隋煬帝時(shí)（）時(shí)間朝代門下省諸局502—557南梁公車太官太醫(yī)驊騮廄550—557北齊主衣尚食尚藥殿中齋帥領(lǐng)左右581—604隋文帝御府尚食尚藥殿內(nèi)城門符璽604—618隋煬帝符璽A．門下省的職能即將改變 B．君主集權(quán)不斷削弱 C．中央行政機(jī)構(gòu)趨于完備 D．行政效率逐漸提升15．（2023?鄢陵縣校級(jí)模擬）唐初基本沿襲隋朝制度，三省分立，三省長官同為宰相之職。玄宗時(shí)期，任命親信文人為翰林學(xué)士，專掌最機(jī)密的詔令起草，參與朝政決策。憲宗時(shí)期，由宦官出任樞密使在皇帝與宰相、翰林學(xué)士之間宣旨傳奏。唐朝中樞機(jī)構(gòu)的演變（）A．說明了三省六部制度名存實(shí)亡 B．反映中樞大權(quán)逐漸向內(nèi)延轉(zhuǎn)移 C．說明君主權(quán)力受到一定的制約 D．導(dǎo)致唐朝政治黑暗和朝政混亂16．（2024春?香坊區(qū)校級(jí)期中）為了加強(qiáng)對(duì)邊疆地區(qū)的管理，唐睿宗時(shí)始設(shè)節(jié)度使，到玄宗天寶年間，從西北到東北共設(shè)八個(gè)節(jié)度使。安史之亂后，將原本只存在邊地的軍鎮(zhèn)又?jǐn)U展到內(nèi)地。這一變化（）A．說明邊疆與內(nèi)地聯(lián)系的加強(qiáng) B．促進(jìn)了地方行政制度的完善 C．是迫于當(dāng)時(shí)國內(nèi)形勢(shì)的需要 D．有利于實(shí)現(xiàn)民族之間的交融17．（2023秋?大武口區(qū)校級(jí)月考）三省六部制是唐朝的政治制度。根據(jù)各部門職能，其運(yùn)行順序是（）A．皇帝——門下省——中書省——尚書省——六部 B．皇帝——中書省——門下省——尚書省——六部 C．六部——尚書省——門下省——中書省——皇帝 D．皇帝——尚書省——六部一中書省——門下省18．（2023秋?讓胡路區(qū)校級(jí)期中）《唐六典》卷三記載：“凡諸國蕃胡內(nèi)附者……上戶丁稅銀錢十文，次戶五文，下戶免之。附貫經(jīng)二年已上者，上戶丁輸羊二口，次戶一口，下戶三戶共一口。”材料能夠說明唐政府賦稅征收（）A．統(tǒng)一采用租庸調(diào)制度 B．呈現(xiàn)出因地制宜的治理特點(diǎn) C．形式創(chuàng)新并成效顯著 D．沿用原諸國蕃胡的征收體制19．（2023秋?廣陵區(qū)校級(jí)期中）“他在位期間，選賢任能，改革吏治，發(fā)展生產(chǎn)大興文治，改革兵制，將唐朝推向歷史的全盛時(shí)期。”“他”指的是（）A．唐高祖 B．唐太宗 C．唐高宗 D．唐玄宗20．（2023秋?高安市校級(jí)期中）1970年在陜西出土的唐代一枚銀餅有銘文：“洊安縣（屬廣州南?？ぃ╅_元十九年庸調(diào)銀拾兩”；《新唐書》亦載：“非蠶鄉(xiāng)則輸銀十四兩，謂之調(diào)”。二者可用于佐證當(dāng)時(shí)（）A．地方政府擁有鑄幣權(quán) B．白銀成為主要流通貨幣 C．白銀承擔(dān)部分賦役職能 D．經(jīng)濟(jì)重心南移已經(jīng)完成21．（2022秋?東城區(qū)期末）兩稅法頒布以后，在唐德宗建中年間，就有了1300多萬兩的兩稅收益，比兩稅法實(shí)施以前的全部財(cái)賦收入還多出百萬兩，這主要是得益于（）A．“令民半出田租，三十而稅一也” B．“若不役，則收其傭” C．“人無丁中，以貧富為差” D．“賦役合并，一概折銀”22．（2023?宜豐縣校級(jí)模擬）《資治通鑒》載：609年至610年，隋煬帝在洛陽舉行大會(huì)。“于端門街盛陳百戲，戲場(chǎng)周圍五千步，自昏達(dá)旦，終月而罷，所費(fèi)巨萬……胡客或過酒食店，醉飽而散，不取其直，曰：‘中國豐饒，酒食例不取直！’胡客皆驚嘆?！边@一記載能用以佐證隋朝（）A．盛極一時(shí)，但短命而亡 B．短暫統(tǒng)一，但影響深遠(yuǎn) C．制度創(chuàng)新，但民不聊生 D．勞役繁重，但澤被歷代23．（2024春?青島期末）河洛地區(qū)在先秦時(shí)即為經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)，秦漢以后其經(jīng)濟(jì)更有了長足的發(fā)展，至唐代而達(dá)到了它的繁榮期，但在唐中期以后逐漸衰落。河洛地區(qū)的衰落主要是由于（）A．藩鎮(zhèn)割據(jù)的出現(xiàn) B．賦稅制度的變革 C．安史之亂的影響 D．經(jīng)濟(jì)重心的南移24．（2023秋?東莞市期中）史載，唐永徽元年（650年），雍州等地爆發(fā)蝗災(zāi)后，按制，“里正需言于縣，縣申州，州申?。ㄉ袝。?，經(jīng)門下省“取裁”，上報(bào)皇帝，再經(jīng)“細(xì)勘”“檢覆”，最后于永徽二年頒旨“以正、義倉賑貸”。對(duì)此解讀正確的是，唐朝（）A．救災(zāi)體系規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn) B．三省六部職責(zé)分明施政規(guī)范 C．義倉設(shè)置以民為本 D．決策體制包含效能滯后隱患25．（2024?大余縣模擬）唐代負(fù)責(zé)文化教育的部門是多機(jī)構(gòu)并存的，下表所示機(jī)構(gòu)組織反映了當(dāng)時(shí)（）主管上級(jí)機(jī)構(gòu)職能來源尚書省（六部）禮部文化教育的政令和制度北周始設(shè)內(nèi)待?。ň潘拢┨Ｋ戮唧w的祭祀和樂舞秦九卿演變而來鴻臚寺接待賓客和喪葬儀制（五監(jiān)）國子監(jiān)學(xué)校管理，最高學(xué)府漢太學(xué)演變而來A．政務(wù)與事務(wù)有一定分工 B．分權(quán)制衡為其設(shè)置初衷 C．制度設(shè)計(jì)主張因循守舊 D．中央集權(quán)得到適當(dāng)加強(qiáng)

2025年菁優(yōu)高考?xì)v史解密之隋唐時(shí)期參考答案與試題解析一．選擇題（共25小題）1．（2023春?新城區(qū)校級(jí)期末）唐太宗時(shí)期，諫議大夫隸屬于門下省，“每宰相入內(nèi)平章大事，必使諫官隨入”，諫官可以對(duì)君主和宰相“面折廷爭(zhēng)”。武則天當(dāng)政，改諫官為門下、中書二省分隸，并加置左右補(bǔ)闕、左右拾遺，以至?xí)r有“補(bǔ)闕連車載，拾遺平斗量”之說。這一調(diào)整（）A．?dāng)U大了諫官的監(jiān)督權(quán) B．進(jìn)一步完善了三省制 C．提高了中樞行政效率 D．有利于加強(qiáng)君主集權(quán)【分析】本題考查唐朝的統(tǒng)治，需要結(jié)合唐朝統(tǒng)治的特征來解答。【解答】解讀材料“唐太宗時(shí)期，諫議大夫隸屬于門下省，‘每宰相入內(nèi)平章大事，必使諫官隨入’，諫官可以對(duì)君主和宰相‘面折廷爭(zhēng)’。武則天當(dāng)政，改諫官為門下、中書二省分隸，并加置左右補(bǔ)闕、左右拾遺”可知，唐太宗時(shí)期諫議大夫只隸屬于門下省，經(jīng)過武則天時(shí)期的調(diào)整，諫議大夫隸屬于門下、中書兩省，諫官分屬門下省和中書省且數(shù)量大幅增加，形成不同部門之間相互監(jiān)督之勢(shì)，這有利于加強(qiáng)君主集權(quán)，D項(xiàng)正確；諫官的監(jiān)督權(quán)沒有擴(kuò)大，排除A項(xiàng)；完善三省制不是材料主旨，材料主旨是加強(qiáng)中央集權(quán)，排除B項(xiàng)；諫官分屬門下省和中書省且數(shù)量大幅增加，不利于中樞效率的提高，排除C項(xiàng)。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查唐朝的統(tǒng)治，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。2．（2024春?福州期末）有學(xué)者認(rèn)為，隋代三省共議國政，同為“佐定政令”的宰相機(jī)構(gòu)；而到了唐代，隨著尚書令的虛廢和左右仆射加銜為相，僅掌管行政的尚書省不再具備宰相機(jī)構(gòu)的資格，由此形成的并非“三省制”，而是宰相中書門下“二省制”的宰相體制。這一論述從側(cè)面說明了唐代（）A．君主權(quán)力出現(xiàn)下移 B．三省職權(quán)各有分工 C．中書門下執(zhí)掌實(shí)權(quán) D．決策效率有所降低【分析】本題主要考查隋唐三省六部制，要求學(xué)生提取材料信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)作出回答。【解答】據(jù)材料可知，該學(xué)者認(rèn)為隋代三省同為宰相機(jī)構(gòu)，而唐代尚書省不再是宰相機(jī)構(gòu)，只是一個(gè)執(zhí)行機(jī)構(gòu)，由此形成的并非“三省制”，這從側(cè)面說明唐代的三省各有分工的狀況，B項(xiàng)正確；三省制度下宰相權(quán)力一分為三，使得君主將實(shí)權(quán)掌握于自己手中，排除A、C兩項(xiàng)；尚書省不參與決策，實(shí)際上減少了決策者之間的拉扯，有利于決策效率提升，排除D項(xiàng)。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查隋唐三省六部制，要求具備閱讀、理解材料信息和知識(shí)的遷移、運(yùn)用的能力。3．（2024?魏都區(qū)校級(jí)開學(xué)）806年，唐憲宗任命鄭絪為翰林學(xué)士承旨（屬翰林院，位在諸學(xué)士之上）。十七年間（805—821年），由鄭（鄭絪）至杜（杜元穎）十一人，九人參大政，謂拜相。這反映了（）A．中樞決策權(quán)力的失控 B．官員選拔方式的變革 C．君權(quán)相權(quán)矛盾的激化 D．中央內(nèi)部權(quán)力的調(diào)整【分析】本題考查了隋唐三省六部制，需要學(xué)生在掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)的情況下給予作答?！窘獯稹繐?jù)題干中的信息，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，唐憲宗任命鄭絪為翰林學(xué)士承旨，并且在此后的十七年間，由鄭至杜十一人中有九人參大政，謂拜相，這反映了唐朝中央內(nèi)部權(quán)力的調(diào)整，使翰林學(xué)士承旨在一定程度上能夠參與到國家的重要決策中，D項(xiàng)正確；題干中的信息并未體現(xiàn)出中樞決策權(quán)力的失控，排除A項(xiàng)；雖然翰林學(xué)士的選拔方式與傳統(tǒng)的科舉制度有所不同，但題干中的信息主要反映的是權(quán)力的調(diào)整，而非官員選拔方式的變革，排除B項(xiàng)；君權(quán)相權(quán)矛盾的激化不是題干信息的主旨，排除C項(xiàng)。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了隋唐三省六部制，考查學(xué)生根據(jù)材料進(jìn)行分析解答的能力。4．（2023?山東學(xué)業(yè)考試）如果把“絲綢之路”“文成公主入藏”“開元盛世”“遣唐使和鑒真東渡”整合為一個(gè)主題，適合作為主題名稱的是（）A．繁榮與開放的社會(huì) B．國家的強(qiáng)盛和統(tǒng)一 C．政權(quán)分立民族交融 D．王朝重視對(duì)外交往【分析】本題主要考查唐朝的時(shí)代特征，結(jié)合所學(xué)唐朝時(shí)代特征及表現(xiàn)分析作答。【解答】根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)可知，“絲綢之路”“文成公主入藏”“開元盛世”“遣唐使和鑒真東渡”體現(xiàn)了唐朝國力強(qiáng)盛，民族關(guān)系和睦，對(duì)外聯(lián)系密切，因此，適合作為主題名稱的是繁榮與開放的社會(huì)，A項(xiàng)正確；國家統(tǒng)一在材料中未體現(xiàn)，排除B項(xiàng)；政權(quán)分立與民族交融是魏晉南北朝時(shí)期和遼宋夏金時(shí)期的特征，排除C項(xiàng)；“文成公主入藏”“開元盛世”不屬于對(duì)外交往，排除D項(xiàng)。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查唐朝的時(shí)代特征，側(cè)重考查學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。5．（2024秋?洛陽月考）《文獻(xiàn)通考?職官考》在解釋政事堂出現(xiàn)的必然性時(shí)說，唐初置政事堂，蓋以中書出詔令，門下掌封駁，日有爭(zhēng)論，紛紜不決，故使兩省先于政事堂議定，然后奏聞。由此可知，唐初設(shè)立政事堂意在（）A．強(qiáng)化中央集權(quán) B．提高中央的決策效率 C．削弱宰相權(quán)力 D．限制君權(quán)的運(yùn)用范圍【分析】本題考查了三省六部制，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答?！窘獯稹扛鶕?jù)材料中“唐初置政事堂，蓋以中書出詔令，門下掌封駁，日有爭(zhēng)論，紛紜不決，故使兩省先于政事堂議定，然后奏聞”可知，唐代設(shè)立政事堂的目的是提高工作效率，在一定程度上緩解了分工帶來的爭(zhēng)論，B項(xiàng)正確；三省六部制是中樞機(jī)構(gòu)，并非地方機(jī)構(gòu)，不能加強(qiáng)中央集權(quán)，排除A項(xiàng)；政事堂的設(shè)立一定程度上會(huì)加強(qiáng)宰相權(quán)力，排除C項(xiàng)；政事堂設(shè)立目的是為了提高工作效率，并非為了限制君權(quán)，排除D項(xiàng)。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問題的能力。6．（2022秋?宜豐縣校級(jí)期末）《資治通鑒》載：“居人之稅，秋、夏兩征之。其租庸調(diào)、雜傜悉省。”白居易詩中提到兩稅法也強(qiáng)調(diào)“稅外加一物，皆以枉法論”。上述材料主要反映出兩稅法的實(shí)施（）A．?dāng)U大了收稅的對(duì)象 B．簡(jiǎn)化了稅收名目 C．加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民的控制 D．增加了財(cái)政收入【分析】本題主要考查兩稅法，重點(diǎn)掌握兩稅法的內(nèi)涵及影響分析作答。【解答】根據(jù)材料“居人之稅，秋、夏兩征之。其租庸調(diào)、雜傜悉省”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，兩稅法規(guī)定：每戶按人丁和資產(chǎn)繳納戶稅，按田畝繳納地稅，取消租庸調(diào)和一切雜稅、雜役，這樣就簡(jiǎn)化了稅收名目，B項(xiàng)正確；材料并未體現(xiàn)兩稅法擴(kuò)大了收稅的對(duì)象，排除A項(xiàng)；兩稅法放松了國家對(duì)農(nóng)民的控制，而非加強(qiáng)，排除C項(xiàng)；材料不能說明兩稅法的實(shí)行增加了財(cái)政收入，排除D項(xiàng)。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查兩稅法，側(cè)重考查學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。7．（2023春?吉林期中）如表是開皇年間隋朝政府前后兩次下詔的情況。這反映出隋朝（）時(shí)間詔書內(nèi)容開皇十五年（595年）二月“北境諸州，異于余處……所有義倉雜種，并納本州”，而且用于賑災(zāi)的糧食是“雜種及遠(yuǎn)年粟”。開皇十六年（596年）二月義倉“準(zhǔn)上中下三等稅”，也就是百姓按照劃分的戶等納糧食稅。規(guī)定上等戶不超過一石，中等戶不超過七斗，下等戶不超過四斗。A．邊疆危機(jī)持續(xù)加重 B．南北經(jīng)濟(jì)差距逐步擴(kuò)大 C．社會(huì)矛盾有所緩和 D．政策制定較為務(wù)實(shí)靈活【分析】本題考查隋朝的建立，解題的關(guān)鍵是解讀表格信息，結(jié)合隋朝經(jīng)濟(jì)政策的變化內(nèi)容分析。【解答】依據(jù)表格信息可知，隋朝政府結(jié)合北境諸州的特殊情況劃定戶等的戶籍制度，制定了義倉納糧集中存貯、梯度繳存的各項(xiàng)措施，這表明隋朝政府政策制定較為務(wù)實(shí)靈活，故D項(xiàng)正確；材料未體現(xiàn)邊疆危機(jī)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料沒有提到南北經(jīng)濟(jì)差距，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料體現(xiàn)不出社會(huì)矛盾，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查隋朝經(jīng)濟(jì)政策的特點(diǎn)，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料的能力。8．（2024?廣東模擬）唐初官吏任命需經(jīng)吏部、門下省，凡屬皇帝命令，在敕字之前，須加蓋“中書門下之印”即皇帝的任命詔書需中書省用朱筆正封。然而，武則天后的唐中宗李顯，而徑自封拜官職，所書“敕”字，也不用朱筆，而改用墨筆。當(dāng)時(shí)稱為“墨敕斜封”。“墨敕斜封”的出現(xiàn)表明（）A．三省六部制度被廢除 B．君主專制達(dá)到頂峰 C．中樞運(yùn)行機(jī)制遭破壞 D．朝廷腐敗現(xiàn)象嚴(yán)重【分析】本題考查了隋唐三省六部制，需要學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答?！窘獯稹緼.三省六部制度被廢除，不符合史實(shí)，排除；B.清代軍機(jī)處的設(shè)置標(biāo)志君主專制達(dá)到頂峰，排除；C.“然而，武則天后的唐中宗李顯，而徑自封拜官職，所書‘敕’字，也不用朱筆，而改用墨筆”分析可知，唐朝三省六部制下皇帝任命詔書需要經(jīng)過中書省用朱筆正封，而唐中宗李顯自己給自己封官，并且自己用墨筆“斜封”，一定程度上剝奪了三省的權(quán)力，體現(xiàn)了三省六部制的運(yùn)行遭到了破壞，正確；D.材料并未涉及官員貪污腐敗，無法說明朝廷腐敗現(xiàn)象嚴(yán)重，排除。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】本題側(cè)重于考查唐朝的三省六部制，答題關(guān)鍵在于對(duì)材料的分析和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的把握。9．（2023秋?方正縣校級(jí)期中）唐朝實(shí)施集體宰輔制度，中書、門下和尚書三省長官皆為正宰相，臨時(shí)差遣各類其他官職加封“參知政事”“參知機(jī)務(wù)”者為副宰相，正副宰相稱號(hào)雖各不相同，然其在政事堂議政的發(fā)言權(quán)和職責(zé)是相同的。這一制度的實(shí)施（）A．減少了行政摩擦 B．迎合了加強(qiáng)皇權(quán)的需要 C．?dāng)U大了選才范圍 D．確保了決策的科學(xué)合理【分析】本題考查了隋唐三省六部制度，需要學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答?！窘獯稹緼.正副宰相稱號(hào)雖各不相同，但在政事堂議政的發(fā)言權(quán)相同，會(huì)帶來行政摩擦，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；B.據(jù)本題材料“正副宰相稱號(hào)雖各不相同，然其在政事堂議政的發(fā)言權(quán)和職責(zé)是相同的”可知，集體宰輔制度削弱了三省正宰相的權(quán)力，宰相權(quán)力得到分散，君主專制得到強(qiáng)化，迎合了加強(qiáng)皇權(quán)的需要，故B項(xiàng)正確；C.材料是集體宰輔制度，是議政的，不是人才選拔，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；D.“確保了”表述過于絕對(duì)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題以隋唐三省六部制度為切入點(diǎn)，考查學(xué)生解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問題的能力。10．（2024?蘭州一模）唐朝中后期，品秩較低的翰林學(xué)士逐漸取代中書舍人，掌管國家制詔之權(quán)。德宗時(shí)期，翰林學(xué)士陸贄被視為親信，“雖有宰臣，而謀猷參決，多處于贄，故當(dāng)時(shí)目為‘內(nèi)相’”。這一變化（）A．可有效減少?zèng)Q策失誤 B．使行政中樞一分為二 C．導(dǎo)致中書省不復(fù)存在 D．使君主專制得到強(qiáng)化【分析】本題考查隋唐三省六部制，解題的關(guān)鍵是解讀分析材料信息，結(jié)合唐朝三省制的演變及其影響解答?！窘獯稹恳罁?jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，翰林學(xué)士品秩較低，皇帝更容易控制，翰林學(xué)士取代中書舍人掌管國家制詔之權(quán)，有利于加強(qiáng)君主專制，故D項(xiàng)正確；材料反映的是草擬詔令的權(quán)力的轉(zhuǎn)移，而非決策過程的轉(zhuǎn)變，不能減少?zèng)Q策失誤，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料反映的是翰林學(xué)士逐漸取代中書舍人，而非兩者并立和形成兩個(gè)中心，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料只能體現(xiàn)中書省制詔之權(quán)逐漸喪失，不能說明該機(jī)構(gòu)不復(fù)存在，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查三省六部制的相關(guān)知識(shí)，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識(shí)的能力。11．（2023春?彭澤縣校級(jí)期末）隋文帝頒發(fā)《開皇律》時(shí)說道：“帝王作法，沿革不同，取適于時(shí)，故有損益”。這反映了隋文帝（）A．崇尚法治 B．以民為本 C．注重革新 D．維護(hù)公正【分析】本題主要考查了隋朝政治制度，要求學(xué)生結(jié)合隋文帝的功績(jī)來分析?！窘獯稹款}干“帝王作法，沿革不同，取適于時(shí)，故有損益”大意是：帝王制作法，沿革不同，取正當(dāng)時(shí)，所以有增減。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，隋文帝本著“帝王作法，沿革不同，取適于時(shí)，故有損益”的精神，材料體現(xiàn)的是不同時(shí)期要有不同的法律制度，并非是崇尚法治，C項(xiàng)正確；題干中的“作法”是對(duì)法律的改革，而非單純崇尚法治，排除A項(xiàng)；根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，隋朝的開皇律、大業(yè)律在“帝王作法，沿革不同，取適于時(shí)，故有損益”指導(dǎo)思想下，更多的體現(xiàn)儒家的“仁政愛民”思想，但題干信息未涉及，排除B項(xiàng)；題干信息強(qiáng)調(diào)的是法律要適時(shí)而變而非維護(hù)公正，排除D項(xiàng)。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查了隋朝政治制度，側(cè)重考查考生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。12．（2023秋?湖北期末）武則天主持修定《姓氏錄》，其基本標(biāo)準(zhǔn)是“皇朝得五品官者，皆升士流”。書成之后，“縉紳士大夫多恥被甄敘，皆號(hào)此書為勛格”。這說明（）A．武則天執(zhí)政遭遇普遍抵制 B．門閥世家與皇權(quán)分庭抗禮 C．統(tǒng)治基礎(chǔ)擴(kuò)大的趨勢(shì)明顯 D．士族的衰微并非一蹴而就【分析】本題考查武則天和武周政權(quán)，要求考生在掌握識(shí)記的基礎(chǔ)上進(jìn)行材料的分析，予以作答。【解答】材料僅反映了《姓氏錄》上士大夫的不認(rèn)同，并不代表其他事宜上的態(tài)度，故不能得出執(zhí)政遭普遍抵制，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；從所學(xué)知識(shí)可知，士大夫?qū)Α缎帐箱洝返牟徽J(rèn)同，不能反映士族與皇權(quán)力量對(duì)比，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料反映了武則天修訂《姓氏錄》遭到士大夫的抵制，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；從所學(xué)知識(shí)可知，士族敢于對(duì)武則天修訂《姓氏錄》表達(dá)不認(rèn)同，說明士族勢(shì)力猶存，故選D。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查武則天和武周政權(quán)，側(cè)重于考查考生對(duì)知識(shí)的掌握理解能力和對(duì)材料的分析作答能力。13．（2023秋?大同期末）《新唐書》中載：“詔敕不便者，涂竄而奏還，謂之涂歸?！碧频伦谪懺校伦趯⒁鹩帽R杞擔(dān)任饒州刺史，門下給事中袁高行使“涂歸”權(quán)，封還詞頭，揭杞罪狀，德宗只好接受袁高的意見。據(jù)此可知，袁高行使“涂歸”權(quán)（）A．保證了君臣間的權(quán)力制衡 B．有利于決策的公正與合法 C．加強(qiáng)了中央對(duì)地方的控制 D．加強(qiáng)了門下給事中的權(quán)力【分析】本題考查三省六部制，解題的關(guān)鍵信息是“封還詞頭，揭杞罪狀，德宗只好接受袁高的意見”，結(jié)合三省六部制下門下省的職權(quán)和三省六部制的作用解答?！窘獯稹恳罁?jù)材料“封還詞頭，揭杞罪狀，德宗只好接受袁高的意見”并結(jié)合所學(xué)可知，唐朝三省六部制下，門下省負(fù)責(zé)審核詔令和封駁，對(duì)于皇帝的某些詔令，門下省可以不予通過。因此袁高行使“涂歸”權(quán)是行使合法權(quán)力，有利于決策的公正與合法，故B項(xiàng)正確；三省六部制加強(qiáng)了皇權(quán)，削弱了相權(quán)，不是君臣間的權(quán)力制衡，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；三省六部制是唐朝的中央官制，不涉及中央與地方的關(guān)系，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料袁高行使“涂歸”權(quán)是正當(dāng)行使的權(quán)力，并沒有加強(qiáng)了門下給事中的權(quán)力，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查三省六部制的相關(guān)知識(shí)，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識(shí)的能力。14．（2024?邯鄲模擬）南梁、北齊、隋文帝、隋煬帝時(shí)期門下省諸局情況表，由此可見，隋煬帝時(shí)（）時(shí)間朝代門下省諸局502—557南梁公車太官太醫(yī)驊騮廄550—557北齊主衣尚食尚藥殿中齋帥領(lǐng)左右581—604隋文帝御府尚食尚藥殿內(nèi)城門符璽604—618隋煬帝符璽A．門下省的職能即將改變 B．君主集權(quán)不斷削弱 C．中央行政機(jī)構(gòu)趨于完備 D．行政效率逐漸提升【分析】本題考查隋唐三省六部制，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀題干信息。【解答】根據(jù)材料可知，南朝梁門下省有公車、太官、太醫(yī)、驊騮廄，北齊門下省有主衣、尚食、尚藥、殿中、齋帥、領(lǐng)左右，隋文帝時(shí)門下省有御府、尚食、尚藥、殿內(nèi)、城門、符璽六局。從名稱上可以發(fā)現(xiàn)，這些機(jī)構(gòu)主要是具有服務(wù)皇帝衣、食、行、醫(yī)藥等生活起居的性質(zhì)。值得注意的是，隋文帝時(shí)期增設(shè)的符璽局掌管皇帝的印璽，與皇帝下發(fā)詔書相關(guān)，到了煬帝時(shí)期，六局僅留符璽局，其余給皇帝生活服務(wù)的諸局，都被移出門下省，說明門下省日益從服務(wù)于皇帝生活起居轉(zhuǎn)變?yōu)檎?wù)機(jī)構(gòu)，這也為唐朝時(shí)期門下省演變?yōu)榫哂蟹怦g審議權(quán)的政府機(jī)構(gòu)做好了準(zhǔn)備，這表明門下省的職能即將改變，A項(xiàng)正確；門下省職能的變遷無法得出君主集權(quán)不斷削弱，排除B項(xiàng)；門下省僅是中央行政機(jī)構(gòu)的組成部分，無法反映中央行政機(jī)構(gòu)趨于完備，排除C項(xiàng)；門下省職能的變遷無法得出行政效率逐漸提升，排除D項(xiàng)。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】本題考查隋唐三省六部制，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。15．（2023?鄢陵縣校級(jí)模擬）唐初基本沿襲隋朝制度，三省分立，三省長官同為宰相之職。玄宗時(shí)期，任命親信文人為翰林學(xué)士，專掌最機(jī)密的詔令起草，參與朝政決策。憲宗時(shí)期，由宦官出任樞密使在皇帝與宰相、翰林學(xué)士之間宣旨傳奏。唐朝中樞機(jī)構(gòu)的演變（）A．說明了三省六部制度名存實(shí)亡 B．反映中樞大權(quán)逐漸向內(nèi)延轉(zhuǎn)移 C．說明君主權(quán)力受到一定的制約 D．導(dǎo)致唐朝政治黑暗和朝政混亂【分析】本題主要考查隋唐三省六部制，解答本題需根據(jù)材料“唐初基本沿襲隋朝制度，三省分立，三省長官同為宰相之職”、“憲宗時(shí)期，由宦官出任樞密使，在皇帝與宰相、翰林學(xué)士之間宣旨傳奏”及三省六部制的歷史影響進(jìn)行分析?！窘獯稹款}干所給材料“唐初基本沿襲隋朝制度，三省分立，三省長官同為宰相之職”、“憲宗時(shí)期，由宦官出任樞密使，在皇帝與宰相、翰林學(xué)士之間宣旨傳奏”反映了唐朝時(shí)期的中樞大權(quán)逐漸由皇帝的親信控制，中樞大權(quán)逐漸向內(nèi)廷轉(zhuǎn)移，B項(xiàng)正確；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，三省六部制名存實(shí)亡的說法不符合當(dāng)時(shí)的史實(shí)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，題干所給材料反映的是君主專制的強(qiáng)化，C項(xiàng)錯(cuò)誤；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，唐朝政治黑暗的根源是君主專制的加強(qiáng)，這與材料信息不符，D項(xiàng)錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查隋唐三省六部制，考查學(xué)生獲取、解讀信息及調(diào)動(dòng)、運(yùn)用知識(shí)的能力，難度中等。16．（2024春?香坊區(qū)校級(jí)期中）為了加強(qiáng)對(duì)邊疆地區(qū)的管理，唐睿宗時(shí)始設(shè)節(jié)度使，到玄宗天寶年間，從西北到東北共設(shè)八個(gè)節(jié)度使。安史之亂后，將原本只存在邊地的軍鎮(zhèn)又?jǐn)U展到內(nèi)地。這一變化（）A．說明邊疆與內(nèi)地聯(lián)系的加強(qiáng) B．促進(jìn)了地方行政制度的完善 C．是迫于當(dāng)時(shí)國內(nèi)形勢(shì)的需要 D．有利于實(shí)現(xiàn)民族之間的交融【分析】本題主要考查唐朝的中央集權(quán)，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀題干信息。【解答】根據(jù)材料可以看出，盛唐年間，出于加強(qiáng)邊疆守備的戰(zhàn)略需要，在邊地設(shè)八個(gè)節(jié)度使，領(lǐng)邊防節(jié)鎮(zhèn)。安史之亂后，存在邊地的軍鎮(zhèn)又?jǐn)U展到內(nèi)地。結(jié)合所學(xué)，這一變化是迫于當(dāng)時(shí)國內(nèi)形勢(shì)的需要：一方面為了抵御叛軍，另一方面當(dāng)時(shí)藩鎮(zhèn)管轄地區(qū)，大者十余州，小者三四州。他們名義上是唐朝的藩鎮(zhèn)，但有些藩鎮(zhèn)獨(dú)立性強(qiáng)，實(shí)為割據(jù)勢(shì)力，對(duì)于唐王朝統(tǒng)治力量是一種嚴(yán)重削弱，C項(xiàng)正確；軍鎮(zhèn)擴(kuò)展至內(nèi)地，是加強(qiáng)統(tǒng)治的需要，不能說明邊疆與內(nèi)地聯(lián)系的加強(qiáng)，排除A項(xiàng)；節(jié)度使是，節(jié)制調(diào)度的軍事長官，材料不涉及地方行政制度，排除B項(xiàng)；材料不涉及民族交融內(nèi)容，排除D項(xiàng)。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查唐朝的中央集權(quán)，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。17．（2023秋?大武口區(qū)校級(jí)月考）三省六部制是唐朝的政治制度。根據(jù)各部門職能，其運(yùn)行順序是（）A．皇帝——門下省——中書省——尚書省——六部 B．皇帝——中書省——門下省——尚書省——六部 C．六部——尚書省——門下省——中書省——皇帝 D．皇帝——尚書省——六部一中書省——門下省【分析】本題考查隋唐三省六部制，解答本題需要掌握三省六部制的運(yùn)行機(jī)制。【解答】結(jié)合所學(xué)可知，三省六部制的運(yùn)行機(jī)制是中書省根據(jù)皇帝指示起草詔令，然后交給給門下省審核，如門下省審核通不過，駁回中書省重新擬旨，如審核通過交給尚書省及下屬機(jī)構(gòu)六部執(zhí)行，故B項(xiàng)正確；ACD三項(xiàng)的過程不符合三省六部制的運(yùn)行機(jī)制，錯(cuò)愕。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查三省六部制的運(yùn)行機(jī)制，側(cè)重考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力。18．（2023秋?讓胡路區(qū)校級(jí)期中）《唐六典》卷三記載：“凡諸國蕃胡內(nèi)附者……上戶丁稅銀錢十文，次戶五文，下戶免之。附貫經(jīng)二年已上者，上戶丁輸羊二口，次戶一口，下戶三戶共一口?！辈牧夏軌蛘f明唐政府賦稅征收（）A．統(tǒng)一采用租庸調(diào)制度 B．呈現(xiàn)出因地制宜的治理特點(diǎn) C．形式創(chuàng)新并成效顯著 D．沿用原諸國蕃胡的征收體制【分析】本題考查唐朝的賦稅制度，解題的關(guān)鍵是讀懂材料“凡諸國蕃胡內(nèi)附者……上戶丁稅銀錢十文，次戶五文，下戶免之。附貫經(jīng)二年已上者，上戶丁輸羊二口，次戶一口，下戶三戶共一口”的意思即可?！窘獯稹坎牧稀胺仓T國蕃胡內(nèi)附者……上戶丁稅銀錢十文，次戶五文，下戶免之。附貫經(jīng)二年已上者，上戶丁輸羊二口，次戶一口，下戶三戶共一口”的意思是唐朝政府對(duì)歸附的外族，根據(jù)歸附的時(shí)間不同、地點(diǎn)（全族歸附、內(nèi)遷），采取不同的賦稅制度，這體現(xiàn)了因地制宜的治理特點(diǎn)，故B項(xiàng)正確；材料體現(xiàn)的是因地制宜，而非“統(tǒng)一采用”，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；“形式創(chuàng)新”、“成效顯著”在材料中沒有體現(xiàn)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料體現(xiàn)的是因地制宜的治理特點(diǎn)，而非“沿用原諸國蕃胡的征收體制”，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查唐朝賦稅制度的相關(guān)知識(shí)，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料的能力。19．（2023秋?廣陵區(qū)校級(jí)期中）“他在位期間，選賢任能，改革吏治，發(fā)展生產(chǎn)大興文治，改革兵制，將唐朝推向歷史的全盛時(shí)期?！薄八敝傅氖牵ǎ〢．唐高祖 B．唐太宗 C．唐高宗 D．唐玄宗【分析】本題考查開元盛世，作答本題要結(jié)合材料和所學(xué)的課本知識(shí)進(jìn)行分析?！窘獯稹扛鶕?jù)材料“將唐朝推向歷史的全盛時(shí)期”說明是唐朝的“開元盛世”，結(jié)合所學(xué)可知，唐玄宗在位期間，選賢任能，改革吏治，發(fā)展生產(chǎn)大興文治，改革兵制，將唐朝推向全盛時(shí)期，史稱“開元盛世”，D項(xiàng)正確；唐高祖、唐高宗統(tǒng)治時(shí)期，并未出現(xiàn)盛世局面，排除A，C兩項(xiàng)；唐太宗統(tǒng)治時(shí)期出現(xiàn)的是“貞觀之治”，并非唐朝的全盛時(shí)期，排除B項(xiàng)。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題考查開元盛世，考查獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、論證和發(fā)現(xiàn)問題的能力。20．（2023秋?高安市校級(jí)期中）1970年在陜西出土的唐代一枚銀餅有銘文：“洊安縣（屬廣州南?？ぃ╅_元十九年庸調(diào)銀拾兩”；《新唐書》亦載：“非蠶鄉(xiāng)則輸銀十四兩，謂之調(diào)”。二者可用于佐證當(dāng)時(shí)（）A．地方政府擁有鑄幣權(quán) B．白銀成為主要流通貨幣 C．白銀承擔(dān)部分賦役職能 D．經(jīng)濟(jì)重心南移已經(jīng)完成【分析】本題考查唐朝的賦稅制度，解題的關(guān)鍵信息是“洊安縣（屬廣州南海郡）開元十九年庸調(diào)銀拾兩”、“《新唐書》亦載：‘非蠶鄉(xiāng)則輸銀十四兩，謂之調(diào)’”，結(jié)合租庸調(diào)制的內(nèi)容和特點(diǎn)分析。【解答】依據(jù)材料“洊安縣（屬廣州南?？ぃ╅_元十九年庸調(diào)銀拾兩”、“《新唐書》亦載：‘非蠶鄉(xiāng)則輸銀十四兩，謂之調(diào)’”可知，材料反映的是唐代開元年間的租庸調(diào)制，從材料“開元十九年庸調(diào)銀拾兩”可知，當(dāng)時(shí)白銀承擔(dān)部分賦役職能，故C項(xiàng)正確；材料信息未涉及“鑄幣權(quán)”問題，看不出地方政府是否擁有鑄幣權(quán)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；當(dāng)時(shí)白銀并非主要流通貨幣，白銀成為主要流通貨幣是在明清時(shí)期，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；經(jīng)濟(jì)重心南移完成是在南宋，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查租庸調(diào)制的相關(guān)知識(shí)，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識(shí)的能力。21．（2022秋?東城區(qū)期末）兩稅法頒布以后，在唐德宗建中年間，就有了1300多萬兩的兩稅收益，比兩稅法實(shí)施以前的全部財(cái)賦收入還多出百萬兩，這主要是得益于（）A．“令民半出田租，三十而稅一也” B．“若不役，則收其傭” C．“人無丁中，以貧富為差” D．“賦役合并，一概折銀”【分析】本題考查古代的賦稅制度，需要結(jié)合古代賦稅制度的特征來解答?！窘獯稹坑捎趦啥惙◤?qiáng)調(diào)“人無丁中，以貧富為差”，調(diào)整賦稅標(biāo)準(zhǔn)后，擴(kuò)大了征稅對(duì)象，增加了唐朝政府的財(cái)政收入，C項(xiàng)正確；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，“令民半出田租，三十而稅一也”，是西漢前期推行的與民休息的賦役制度，排除A項(xiàng)；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，租庸調(diào)制實(shí)施期間，提出“若不役，則收其傭”，并非兩稅法增加政府收入的原因，排除B項(xiàng)；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，“賦役合并，一概折銀”，是明朝張居正推行“一條鞭法”時(shí)的規(guī)定，排除D項(xiàng)。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查古代的賦稅制度，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。22．（2023?宜豐縣校級(jí)模擬）《資治通鑒》載：609年至610年，隋煬帝在洛陽舉行大會(huì)。“于端門街盛陳百戲，戲場(chǎng)周圍五千步，自昏達(dá)旦，終月而罷，所費(fèi)巨萬……胡客或過酒食店，醉飽而散，不取其直，曰：‘中國豐饒，酒食例不取直！’胡客皆驚嘆?！边@一記載能用以佐證隋朝（）A．盛極一時(shí)，但短命而亡 B．短暫統(tǒng)