2024年華東師大版八年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年華東師大版八年級語文上冊階段測試試卷514考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.我們來到郊外，登上開滿野花的小山坡，俯瞰山下的滄海桑田，真是心曠神怡．B.在日常生活中，自覺選擇低碳生活方式，是每一位公民責無旁貸的責任．C.從風格上看，李白的詩飄逸豪放，杜甫的詩歌沉郁頓挫，各有千秋．D.偵探小說中眼花繚亂的情節(jié)讓我一頭霧水，完全忘記了如何思考．2、下列加下劃線字注音全部正確的一項是（）A.____籬（fān）____運（è）無動于____（zhōnɡ）B.劫____（lǜe）困____（rǎo）物____天擇（jìnɡ）C.____釀（yùn）歸____（jiòu）五彩斑____（lán）D.____息（qī）失____（hénɡ）____手無策（sù）3、對加線詞語理解不當?shù)氖牵ǎ.一面面高揚的戰(zhàn)旗，讓我們看到了中華民族那永遠剛直的____。

脊梁：脊背，脊柱。B.李后主的名句是：“簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒?！边@充分表現(xiàn)了當時南唐精神的萎靡與____。

頹唐：衰頹、敗落。C.生活，可以平實，可以安靜，可以簡單；生活，不須____；也不須忸怩作態(tài)。

裝模作樣：故意做作，裝出某種樣子給人看。D.溫家寶總理在印度尼西亞首都雅加達舉行的東盟地震和海嘯災后問題領(lǐng)導人特別會議上發(fā)表了題為“____重建美好家園”的講話。

同舟共濟：同心協(xié)力，共同渡過困難。4、下列句中加橫線的詞語使用恰當?shù)囊豁検?)A.湖南電視臺的娛樂節(jié)目辦得栩栩如生，顯示出編導很有水平。B.剛建成通車的高速公路上，南來北往的汽車滔滔不絕。C.一個民族要想騰飛、發(fā)展，既不能夜郎自大，也不能妄自菲薄。D.綠茵場上，足球健兒精神矍鑠，斗志昂揚，精湛的球技傾倒了數(shù)萬球迷。5、依次填入下面橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?)當“沒有時間”成為我們____的借口時，平庸就會伴隨我們一生。____我們總想用一塊完整的時間去做一件事，____我們可能永遠____。時間就像海灘上的沙粒，要一點一滴地抓取，積累很多的時候，才會知道它的分量。A.無所作為因為所以一事無成B.無所事事因為所以一敗涂地C.無所事事如果那么一敗涂地D.無所作為如果那么一事無成6、下列說法有誤的一項是()A.《蘆花蕩》是一篇小說，選自《孫犁文集》，寫的故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期。B.朱自清的《背影》一文采用虛寫的手法描寫了父親爬過鐵道去買橘子的“背影”，表現(xiàn)出真摯的父愛。C.《老王》一文描寫老王，主要從兩個方面來寫：一是寫他的“善”；一是寫他的苦。D.標題、導語、主體是一則消息不可缺少的三部分。評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)7、司馬遷，______時期，偉大的______家、______家?！妒酚洝肥俏覈谝徊縚_____通史，包括五部分：___________________，共______篇。8、《愛蓮說》選自____，作者____，字（茂叔）是____時著名的（哲學家）家.著有《太極圖說》《通書》等。本文文體是（說）。9、有一天，一個初學繪畫的人去拜訪德國著名畫家阿道夫·閔采爾，向他訴苦說：“我真的不明白，為什么我畫一幅畫只消一天工夫，可是賣掉它卻要等上整整一年。”阿道夫·閔采爾聽了，說：“____?！?0、《己亥雜詩》選自____，共350首。作者____，號定庵，____人，近代思想家、文學家。由于力主改革弊政，受當局排擠，48歲那年憤然辭官南歸。11、解釋下列句中加下劃線的詞。

①兩岸石壁，五色________

②青林翠竹，____俱備____

③曉霧將____，猿鳥亂鳴____

④夕日欲____，沉鱗競躍____

⑤未復有能____其奇者____12、給劃線的字注音。________柔____目____13、閱讀《尋找理想》回答問題，給加畫線的字注音。①____（）息②____（）如③塵____（）④____（）慕⑤____（）____（）⑥____（）____（）評卷人得分三、文言文閱讀(共9題，共18分)14、草書大王（8分）張丞相好草書而不工。當時流輩①皆譏笑之。丞相自若也②。一日得句③，索筆疾書，滿紙龍蛇飛動。使侄錄之。當波險處④，侄罔然而止。執(zhí)所書問曰：“此何字也？”丞相熟視久之，并不自識。詬其侄曰⑤：“汝胡不早問⑥，致余忘之?！弊ⅲ孩倭鬏叄喝藗儭＂谧匀簦合褡约涸瓉淼臉幼?，不變常態(tài)。③得句：得到佳句。④波險處:書法中筆畫怪誕的地方。⑤詬(ɡòu)：責罵。⑥胡：為什么。1.下列句子劃線詞意思相同的一項是（2分）。A．索筆疾____執(zhí)所____問曰B．丞相自____也____聽茶聲然C．汝____不早問燕山____騎鳴啾啾D．侄____然而止____不因勢象形2.翻譯下列句子。(4分)(1)此何字也？(2)丞相熟視久之，并不自識。3.這則故事中該責怪的人是誰？為什么？(2分)15、閱讀《王子猷居山陰》；完成下列各題。

王子猷居山陰，夜大雪，眠覺①，開室命酌酒。四望皎然②，因起彷徨③，詠左思《招隱詩》．忽憶戴安道，時戴在剡，即便夜乘小船就之。經(jīng)宿方至，造門④不前而反。人問其故；王曰：“吾本乘興而行，興盡而反，何必見戴？”

（節(jié)選自《世說新語》）①眠覺：一覺醒來。②皎然：明亮潔白的樣子。③彷徨：徘徊的樣子；這里指逍遙流連。

④造門：到了門口。造：到。

（1）請解釋下列句中加點詞的意思。

①王子猷居山陰______②夜大雪______

③經(jīng)宿方至______④興盡而反______

（2）下列句中加點詞的意義和例句相同的一項是______

例句：即便夜乘小船就之

A．至之市B．吾欲辱之

C．送杜少府之任蜀州D．得無楚之水土使民善盜耶。

（3）請用“/”劃分下面句子的朗讀節(jié)奏（停兩處）。

即便夜乘小船就之。

（4）請用現(xiàn)代漢語翻譯下面的文言句。

①經(jīng)宿方至；造門不前而反。

②湖中焉得更有此人？（張岱《湖心亭看雪》）

（5）本文寫了一件什么事？從中可以看出王子猷什么樣的個性？16、燕將攻齊聊城，拔之?；蜃P之燕王，燕將保聊城，不敢歸。齊田單攻之，歲馀不下，魯仲連①乃為書，約之矢以射城中，遺燕將，為陳利害曰：“____。將何為乎？”燕將見書；泣三日，猶豫不能自決，欲歸燕，已有隙；欲降齊，所殺虜于齊甚眾，恐已降而后見辱。喟然嘆曰：“與人刃我，寧我自刃！”遂自殺。聊城亂，田單克聊城。歸，言魯仲連于齊王，欲爵之。仲連逃之海上，曰：“吾富貴而詘于人，寧貧賤而輕世肆志焉！”

【注】①魯仲連：齊國人。

（選自司馬光《資治通鑒》）

（1）下列各句中加點詞語解釋不正確的一項是______

。A．或譖之燕王（有人）B．為陳利害曰（陳述）C．欲歸燕，已有隙（空隙）D．與人刃我（殺）（2）請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。

為公計者不歸燕則歸齊今獨守孤城齊兵日益而燕救不至。

（3）結(jié)合選文，說說魯仲連是一個怎樣的人？17、【甲】①自三峽七百里中；兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

②春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”—酈道元《三峽》【乙】①二十三日，過巫山凝真觀，謁妙用真人祠①。真人即世所謂巫山神女也。祠正對巫山，峰巒上入霄漢，山腳直插江中。議者謂太、華、衡、廬②皆無此奇。然十二峰者不可悉見。②所見八九峰，惟神女峰最為纖麗奇峭。是日，天宇晴霽，四顧無纖翳③，惟神女峰上有白云數(shù)片，如鸞鶴翔舞徘徊，久之不散，亦可異也。-陸游《入蜀記》(1)解釋下面句中加下劃線字的意思。①沿____阻絕溯：_______②____王命急宣或：_____________③雖乘____御風奔：_________④然十二峰者不可____見悉：________(2)用現(xiàn)代漢語說說下面句子。①清榮峻茂，良多趣味。__________________②峰巒上入霄漢，山腳直插江中。___________________________________(3)[甲]第一段描寫三峽夏季的景色，側(cè)面描寫水流湍急的語句是“_______________________________”第二段描寫春秋冬三季的景色，結(jié)尾引用漁歌的用意是：_________________________________________________________________(4)[甲][乙]兩文段所抒發(fā)的思想感情基本相同，這是一種怎樣的思想感情？_________________________________18、文言文閱讀。

滿井游記。

燕地寒；花朝節(jié)后，余寒猶厲。凍風時作，作則飛沙走礫。局促一室之內(nèi)，欲出不得。每冒風馳行，未百步輒返。

廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，____山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。____游人雖未盛；泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。風力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間借有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未知之也。

夫不能以游墮事；瀟然于山石草木之間者，惟此官也。而此地適與余近，余之游將自此始，惡能無紀？己亥之二月也。

（1）解釋下列句子中加點詞意思；錯誤的一項是______

A．土膏微潤（膏：肥沃）

B．泉而茗者（茗：茶；這里是名詞用作動詞，煮茶喝）

C．呷浪之鱗（鱗：原指魚鱗；這里代指魚類和爬行動物）

D．而此地適與余近（適：正好）

（2）下列句子中加點詞用法相同的一項是______

。A．局促一室之內(nèi)倩女之靧面B．作則飛沙走礫然徒步則汗出浹背C．紅裝而蹇者而城居者未知之也D．風力雖尚勁故雖有名馬（3）下列表述對課文理解有錯誤的一項是______

A．文章第一段先寫北國早春沒有春天的氣息；采用的是欲揚先抑的手法，暗示出渴望出游的心情。

B．文中細寫滿井早春景色的部分；是按照由景及人；又由人及物的順序?qū)懙?。其中寫人有動有靜，聲色兼?zhèn)?；有男有女，形態(tài)各異。

C．作者在寫景時處處使用比喻；形神兼?zhèn)?，寫景中融入了作者灑脫的情懷?/p>

D．這篇游記通過對滿井早春二月自然風光的描繪；表達了作者置身于大自然時舒暢欣喜的心情，也流露出對官場沉悶生活的厭倦。

（4）把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。

譯文：______

②柳條將舒未舒；柔梢披風，麥田淺鬣寸許。

譯文：______。19、由于鄒忌的進言，齊威王下令后，進諫者由‘門庭若市”到“時時而間進”再到“無可進者”這種變化在人際交往方面給你帶來怎樣的啟示？請聯(lián)系實際談一談。20、閱讀《岳陽樓記》（節(jié)選）若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？1.下列加點字的意思不相同的一項是（）（2分）A．去國懷鄉(xiāng)乃記之而去B．予嘗求古仁人之心嘗趨百里外C．寵辱偕忘窺谷忘反D．吾誰與歸太守歸而賓客從也2.解釋下列語句中加點的詞語。（2分）連月不開開：春和景明景：3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。（4分）（1）浮光躍金，靜影沉璧。（2）不以物喜，不以己悲。4.結(jié)合《岳陽樓記》內(nèi)容，為下面對聯(lián)補出上聯(lián)（2分）上聯(lián)：下聯(lián)：醉翁亭里歐陽修飲酒抒懷21、閱讀古文《不責碎玉吏》（10分）韓魏公在大名①，有人獻玉盞兩只，表里無瑕，世之絕寶也。每開宴召客，特設一桌，覆以錦衣，置玉盞于上，酌酒對客。俄為一吏觸倒，玉盞俱碎，坐客愕然，吏伏地待罪。公神色不動，笑謂坐客曰：“凡物之成毀，亦自有數(shù)。吏誤之，非故也，何罪之有?”坐客嘆服?！咀⑨尅竣俅竺?，地名，北宋時大名府又稱北京。1.解釋下列加橫線的詞（3分）表里無____坐客____非____也2.用“/”劃出下句的朗讀節(jié)奏（1分）俄為一吏觸倒3.翻譯下面的句子（2分）凡物之成毀，亦自有數(shù)。________________________________________________________________4.從哪些句子可以看出韓魏公對兩只玉盞的珍愛？（2分）________________________________________________________________5.談談你對韓魏公的看法？（2分）____________________________________________________________________22、愚公移山。

《列子》太行王屋二山；方七百里，高萬仞。本在冀州之南，河陽之北。

北山愚公者；年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也。聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行；王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱士之北。”遂率子孫荷，擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一返焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣；汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。

操蛇之神聞之；懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。

（1）解釋下列加點詞在文中的意思。

①年且九十且：______

②懲山北之塞懲：______

③畢力平險畢：______

④雜然相許許：______

⑤其如土石何其：______

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①曾不能損魁父之丘；如太行；王屋何？

②甚矣；汝之不惠！

（3）文中的“妻”和“智叟”對“愚公移山”的反應有何異同？

相同點：______

不同點：______

（4）作者在敘述愚公移山的過程中，寫小孩“跳往助之”以及愚公與智叟的辯論分別有什么作用？評卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀(共1題，共5分)23、閱讀下文；完成下列各題。

隱忍的痛，肆意的愛①醫(yī)院里。醫(yī)生瞅了X光片半天；讓母親走兩圈。

②母親走得很慢；左腳抬起，落下，右腳抬起，更深地落下，就像右邊的地板隨著腳的落下陷下去一截。醫(yī)生問，這樣瘸著多久了？我有些不高興，一直都這樣，哪是瘸呀？

③母親忙說；17歲時上地里干活，跨一個溝坎時閃了一下，就這樣了。醫(yī)生眼鏡后的眼珠凸出來，就這樣“走”了30年？不疼？

④父親說；一直都疼，前兩年活重，下地拾棉花，她彎不下腰，就跪著一步一步地挪。

⑤我和弟弟都瞪直了眼睛。醫(yī)生搖著頭；不可能啊。腿骨脫臼了，怎么走呢？他指著片子說，你看，腿骨脫出骨巢，偏向一邊，骨巢里已長滿了厚厚的細胞，都長平了?，F(xiàn)在腿是靠著臀部的肉支撐著，上面的肉都磨死了，成硬硬的結(jié)塊。即使手術(shù)把骨巢刮平，要讓骨頭重回原位也是不可能了。

⑥一股深秋的風從窗外吹過；吹動了母親額前那一綹枯黃的頭發(fā)，母親似乎瑟縮了一下。

⑦醫(yī)生感嘆道；真是奇跡!你看她全身都變形了，怎么不覺得整個身體都疼呢？

⑧在我們的目光下；母親兩手扭著衣角，低頭掩飾著不自在。我鼻子一酸，急忙轉(zhuǎn)開臉。

⑨記憶中；家中光景很是貧窘，父親的腿不能干重活，矮小的母親就扛起了重擔，背起沉重的噴霧器給秧苗打藥，彎著腰除草，低著頭做飯；縫衣竟然搜索不到靜坐的記憶。近幾年，我?guī)煼懂厴I(yè)，弟弟下學打工，父親的腿也漸漸康復。誰知弟弟又早早有了孩子，母親忙前忙后，日夜都抱著孫子

⑩回去的時候；離車站不過200米，我們卻用了很長時間。父親扶著母親走在前面，母親不愿被弟弟背著。她說，以后的路還長呢，都要你們背著？

?每次出門；我們總是走在前面，嫌母親走得慢，現(xiàn)在，我們的目光終于落到這個世界上離我們最近，卻最少注意的那兩個人身上。一直以來，我們的目光，只看向自己，灼熱地投向神秘的前方，從來沒有回過頭看一看，始終把整個生命都投注在兒女身上的父母，他們的目光里有沒有隱忍的痛；化不開的渴望？

?深秋的陽光靜靜灑下來；落到因蕭索的風吹得有些蒼涼的母親身上。母親的背影一如20來年的老樣子，左腳抬起，落下，右腳抬起，更深地落下，就像右邊的地板隨著腳的落下陷下去一截。這一次，我卻仿佛聽到骨肉廝打，血肉模糊的呻吟，每一步都像尖銳的刀深深刺到我的心里，心里也是一片血肉模糊。

?我任憑洶涌的淚水肆意流淌在秋風中；母親，30年來，是什么力量竟能支撐一條“掉”了的腿，挑起我們晴朗蔚藍的天空，自如行走在天地間？

?淚眼朦朧中；我聽到弟弟重重地說，明天我們就去省城大醫(yī)院里看。真不行，我和姐就是您的雙腿。

?不知是不是淚眼閃動的關(guān)系；我看到，母親單薄的肩膀在顫抖著。她左腳抬起，落下，右腳抬起，更深地落下，就像右邊的地板隨著腳的落下陷下去一截，像極了舞蹈著的美人魚。那是喂養(yǎng)我們；給我們無窮力量的姿勢，那是生命華美的律動，那是為愛在刀尖上舞蹈著的奇跡!

（1）細讀全文；說說母親的“隱忍”和“肆意”分別指什么？

（2）聯(lián)系文章語境；品味下面的句子。

那是喂養(yǎng)我們；給我們無窮力量的姿勢；那是生命華美的律動，那是為愛在刀尖上舞蹈著的奇跡!

（3）結(jié)合文意；請說說第⑥段畫波浪線處語句的作用。

（4）文中畫橫線處三次寫到母親“左腳抬起；落下，右腳抬起，更深地落下，就像右邊的地板隨著腳的落下陷下去一截”，這樣寫有何目的？

（5）結(jié)合文章具體內(nèi)容，說說文中塑造了一個怎樣的母親。（至少從兩個角度加以分析）評卷人得分五、寫作題(共1題，共9分)24、幸福并不是一種刻意的追求，而是一種感受，一種來自內(nèi)心的感受。幸福是一種選擇，更是一種從容地接受。幸福在哪？幸福就在我們手中、在我們腳下，關(guān)鍵看我們?nèi)绾螕慰?，如何選擇，如何理解,更不要期待別人能給你幸福。因為我的幸福我做主。請以“我的幸?！睘轭}，寫一篇記敘文。要求：(1)字數(shù)不少于600；(2)文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】A．滄海桑田：桑田：農(nóng)田．大海變成桑田；桑田變成大海．比喻世事變化很大．屬望文生義，是錯誤的；

B．責無旁貸：是指自己應盡的責任；不能推卸給旁人．屬重復冗贅，是錯誤的；

C．各有千秋：千秋：千年；引伸為久遠．各有各的存在的價值．比喻各人有各人的長處，各人有各人的特色．合乎句意，是正確的；

D．眼花繚亂：繚亂：紛亂．看著復雜紛繁的東西而感到迷亂．也比喻事物復雜；無法辨清．屬用錯對象，是錯誤的；

故選：C．

本題考查學生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力．要結(jié)合積累的成語來分析；在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義；詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納．成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等．

本題考查對成語的運用能力．解答此類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體語境分析運用是否恰當．總之，做好該題，理解詞義是最關(guān)鍵的．【解析】C2、A【分析】【分析】B項中的“掠”應讀lüè；C項中的“咎”應讀jiù；D項中的“束”應讀shù。

【點評】考查現(xiàn)代漢語普通話字音的能力。要求識記字音，不要求拼寫，重點考查聲母、韻母和聲調(diào)。3、D【分析】【分析】“同舟共濟”比喻團結(jié)互助；同心協(xié)力，戰(zhàn)勝困難。也比喻利害相同。故選D項。

【點評】考查學生對詞義的理解。4、C【分析】略【解析】C5、D【分析】此題考查詞語的辨析與運用。學生首先要正確理解近義詞的含義及感情色彩，然后結(jié)合具體語境來進行判斷，平時要加強積累和練習。無所事事：沒有什么事可做，指閑著什么事也不干。無所作為：不去努力做出成績或沒有做出什么成績。所以第一空應填“無所作為”；第二、三空應該填表假設的關(guān)聯(lián)詞，故應填“如果那么”；一敗涂地;一旦失敗就肝腦涂地。形容徹底失??；不可收拾。一事無成：連一樣事情也沒有做成。指什么事情都做不成。形容毫無成就。則第四空應填“一事無成”。故選D。【解析】D6、B【分析】本題考查學生對課文內(nèi)容及文體知識的把握能力。B項中“《背影》一文采用虛寫的手法”說法錯誤，父親的“背影”是作者親眼所見的，采用了“實寫”的方法。【解析】【答案】B二、填空題(共7題，共14分)7、略

【分析】此題考查識記中國古代文學名著的能力。文學名著一般考查作者、作品名稱、作品人物、作品情節(jié)等內(nèi)容。學生在平時的學習中要多加記憶和積累?！窘馕觥课鳚h歷史學文學紀傳體紀表書世家列傳1308、《周元公集》周敦頤北宋【分析】【分析】本題文學常識的填空要按課本注釋的內(nèi)容來填空；每個字都不能寫錯。

【點評】此題考查文學常識，關(guān)鍵在學習中強加記憶。文學常識記憶點是，作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、作品主題及風格等。9、如果你用一年的功夫做一幅畫，那么賣掉它也許只用一天的功夫。【分析】【分析】阿道夫·閔采爾委婉的指明；只要用心畫畫，就會被人們認可；

【點評】考查學生的語言表達能力。10、《龔自珍全集》龔自珍清代【分析】【分析】注意不要把《龔自珍全集》寫成《龔自珍集》或《龔自珍文集》；“龔”字不要寫錯。

【點評】文學常識記憶點是，作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。11、交相輝映四季散盡墜落參與，文中指欣賞【分析】【分析】考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的注解為主。①“兩岸石壁，五色____”交輝：交相輝映。②“青林翠竹，____俱備”四時：四季。③“曉霧將____，猿鳥亂鳴”歇：散盡。④“夕日欲____，沉鱗競躍”頹：墜落。⑤“未復有能____其奇者”與：參與；文中指欣賞。

【點評】文言詞語的考查以實詞據(jù)多。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。12、tíxuàn【分析】【分析】考查漢字的拼音；寫拼音時要對漢字是聲母韻母聲調(diào)，都要有清晰的記憶，注意jqc的區(qū)別，“nl”的區(qū)別。

【點評】此題考查重點字的字音辨析。對漢字的認讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯，還有方言誤讀、習慣性誤讀都是常見的錯誤，學習和復習的過程中可以進行適當?shù)姆诸愓怼?3、①zhì②pì③gòu④xiàn⑤mùyù⑥pánghuáng【分析】本題考查學生字音的識記能力。字典是最好的老師；平時學習中，不會的字詞，一定要查字典，多多練習，注意積累，避免讀錯寫錯。本題學生可根據(jù)平時的基礎知識積累準確寫出即可，特別注意“窒”的讀音。

【解析】①zhì②pì③gòu④xiàn⑤mùyù⑥pánghuáng三、文言文閱讀(共9題，共18分)14、略

【分析】1.B中二者都是“好像”的意思。2.這是考查對文言文句子的理解和翻譯。文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對句子中關(guān)鍵詞的理解和重點句式的調(diào)整。如：“熟視”等重點詞語要理解精準3.這考查的是對人物的評價。學生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及表現(xiàn)的人物的思想性格特征。學生學會結(jié)合文本內(nèi)容來進行具體分析能從原文中找出依據(jù)?！窘馕觥俊敬鸢浮?.B2.(1)這是什么字呢？(2)張丞相仔細地看了很久，自己也不認識。3.該責怪的是張丞相。自己書寫不好，還驕傲自滿，不聽勸告，不改正錯誤；自己字跡潦草，還埋怨侄兒不早點兒問。15、略

【分析】（1）本題考查對文言實詞的理解能力．作答本題；重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷．

①句意為：王子猷住在山陰．居；居住．

②句意為：晚上下大雪．大雪；下大雪．

③句意為：經(jīng)過一夜才到．方；才．

④句意為：沒有了興致就返回．反通返；返回．

（2）本題考查之字的用法．例句中之的意思是代詞；他．

A．動詞；到．

B．代詞；他．

C．動詞；去．

D．助詞；的．

故選：B

（3）本題考查句子停頓．作答時；一定要在正確理解句子意思的基礎上，根據(jù)前后詞語之間的語義聯(lián)系來劃分停頓．有了一定的積累以后可以根據(jù)語感直接作答．這個句子的意思是：即刻連夜乘小船去拜訪他．故停頓應為：即便/夜乘小船/就之．

（4）本題考查翻譯語句．解答時一定要先回到語境中；根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞；虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順．

①重點詞語：經(jīng)；經(jīng)過．方，才．反通返，返回．句意為：船行了一夜才到，王子猷到了戴安道家門前卻沒有進去又轉(zhuǎn)身返回．

②重點詞語：焉；怎么．更，還．句意為：湖中怎么能還有這樣（興致高雅）的人？

（5）本題考查對文本內(nèi)容和主旨的理解掌握．細讀文本；正確翻譯后可知，本文主要記敘了王子猷雪夜訪戴安道．從中可以以看出他的瀟灑不羈．

答案：

（1）（4分）①居住；?、谙麓笱鲃樱鄄泞芡胺怠保祷?。

（2）（2分）B（代詞）

（3）即便/夜乘小船/就之（每處1分）

（4）①船行了一夜才到；王子猷到了戴安道家門前卻沒有進去又轉(zhuǎn)身返回．（2分）

②湖中怎么能還有這樣（興致高雅）的人？（2分）（括號中的話不寫不扣分）

（5）王子猷雪夜訪戴安道．瀟灑不羈（率性而為；崇尚自由、任性、做事由著性子等）（意對即可）

譯文：

王子猷住在浙江紹興；一天夜里大雪紛飛，他一覺醒來，推開門，命仆人斟上酒．看到四面一片潔白．于是他感到猶豫不決，吟詠起左思的《招隱詩》，忽然想念起戴安道．當時戴安道在剡縣，即刻連夜乘小船去拜訪他，經(jīng)過一夜才到，到了戴安道家門前沒進去卻又轉(zhuǎn)身返回．有人問他這樣的緣故，王子猷說：“我本來乘著興致出行，沒有了興致就返回，何必要見戴安道！”

文言語句翻譯的具體方法是“增”、“刪”、“留”、“補”五法：1、增，即對省略部分要增補出來．例如，有時候句中常常省略主語、謂語、賓語、介詞等情況；2、刪，即對無實在意義（表語氣、停頓等）的文言虛詞刪去不譯；3、留，即對古今意義相同的詞（人名、時間、專用名詞等）保留不譯；4、變，即對與現(xiàn)代漢語習慣不同的句子采用意譯；5、調(diào)：就是有一些文言句子古今語序不同，翻譯時必須按照現(xiàn)代漢語的語法習慣，把其中某些成分的位置調(diào)整過來．文言文中比較常見的是定語后置、狀語后置、賓語前置等，這樣的文言句子在翻譯時必須調(diào)整過來．【解析】居住；下大雪；才；通返，返回．；B16、略

【分析】（2）本題考查理解文言實詞含義的能力．理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法；如通假字；詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準確辨析即可．

A．句意為：有人在燕王面前說燕將的壞話．或：有人．

B．句意為：為他陳述利害關(guān)系．陳：陳述．

C．句意為：想要回歸燕國；已經(jīng)產(chǎn)生了嫌隙．隙：嫌隙，隔閡．

D．句意為：與其讓別人殺死我．刃：殺．

故選：C．

（2）本題考查劃分句子結(jié)構(gòu)．劃分句子的朗讀節(jié)奏；首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開．文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的：①句首關(guān)聯(lián)詞或語氣詞之后要要停頓；②有些古今異義詞朗讀是要分開；③主語和謂語之間，謂語和賓語；補語之間，一般要停頓；④需要著重強調(diào)的地方，一般要停頓；⑤省略句中省略的地方一般要停頓；⑥并列短語間要略作停頓；⑦古代的國名、年號、官職、人名、地名等應做停頓．

該句子的朗讀節(jié)奏符合規(guī)律三：主語和謂語之間；謂語和賓語；補語之間，一般要停頓．

為公計者/不歸燕則歸齊/今獨守孤城/齊兵日益而燕救不至。

（3）本題考查的是對文本內(nèi)容理解與分析能力．解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上；根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可．）

國家有需要時；魯仲連能為國出力；他對燕將進退兩難的處境的分析入情入理，不戰(zhàn)而屈人之兵；當君王要封他爵位時，他卻逃到海上．可見，他是一個具有愛國情懷；通達事理、崇尚自由的智者．

答案：

（1）C．（嫌隙；隔閡）

（2）為公計者/不歸燕則歸齊/今獨守孤城/齊兵日益而燕救不至。

（3）國家有需要時；魯仲連能為國出力；他對燕將進退兩難的處境的分析入情入理，不戰(zhàn)而屈人之兵；當君王要封他爵位時，他卻逃到海上．可見，他是一個具有愛國情懷；通達事理、崇尚自由的智者．

燕將攻克聊城；聊城有人在燕王面前說燕將的壞話，燕將害怕被誅殺，就守住聊城，不敢回（燕國）．齊國田單攻打聊城一年多，士兵們死了很多，卻攻打不下聊城．魯仲連就寫了一封信，系在箭上射進城中，送給燕將．為他陳述利害關(guān)系說：我替你打算，如果沒有回歸燕國的心志（不）也（可以）投奔齊國嗎？現(xiàn)在你獨守孤城，齊國的軍隊日益強盛，可是燕國的救兵卻到不了．你有什么打算呢？

燕將看了魯仲連的信；哭了好幾天，猶豫著不能自斷．想要回歸燕國，已經(jīng)產(chǎn)生了嫌隙，怕被誅殺；想要投降齊國，殺死和俘虜?shù)凝R人太多了，恐怕降服后被侮辱．（燕將）長長地嘆息說：“與其讓別人殺死我，還不如自殺．”就自殺了．聊城燕國的軍隊大亂，田單攻克了聊城．歸來向齊王報告魯仲連的事，齊王想要封他爵位．魯仲連聽后潛逃到海邊隱居起來，他說：“我與其富貴而屈身侍奉于人，還不如貧賤而輕視世俗放任自己的心志?。?/p>

古今異義。

或。

古義：有人。

今義：或者。

下。

古義：攻克。

今義：方位詞。

遺。

古義：給予。

今義：遺留。

益。

古義：更加。

今義：利益。

隙。

古義：間隙。

今義：空隙。

詞類活用。

爵：名詞用作動詞，封爵位【解析】C．17、略

【分析】此題考查學生對文言詞的理解能力。要確定文言實詞在具體語境中的含義；不僅要靠平時的積累，還要在積累的基礎上掌握一些推斷詞義的方法。學習時一要熟讀強記，二要用心關(guān)注古文中詞語在用法上的變化，比如通假字；一詞多義、詞類活用、古今異義等。注意本題中“奔”解釋為“飛奔的馬”，動詞用作名詞。

此題考查的是文言文翻譯。翻譯文言句子；首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語境，做到句不離篇。其次要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準確，不可遺漏。第三盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式；通假字、詞類的活用、古今異義等問題。第四句子要通順，語氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略內(nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來疏通句子。注意“清、榮、峻、茂”的正確翻譯。

本題考查學生對文章內(nèi)容和寫作技巧的理解能力。做題時；要先審題，再在理解文章內(nèi)容的基礎上確定答題范圍。文言文和現(xiàn)代文的做題道理是一樣的，只不過文言文理解起來更要根據(jù)句與句之間的關(guān)系來做推斷，做到整體感知。對于可用原文語句回答的題目，首選用原文語句，這樣更準確，意思更完整。理解文章內(nèi)容，可知[甲]第一段描寫三峽夏季的景色，側(cè)面描寫水流湍急的語句是“有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。”景物描寫的作用有：交代故事發(fā)生的時間；地點，揭示作品的時代背景；渲染氣氛，烘托人物心情；推動情節(jié)的發(fā)展等。第二段描寫春秋冬三季的景色，結(jié)尾引用漁歌的用意是：渲染凄涼氣氛，側(cè)面表現(xiàn)了三峽漁民的悲慘生活和對他們表示同情。

本題考查對文章內(nèi)容以及作者情感的分析理解能力。體會作者情感可以從以下幾方面進行：1.依據(jù)文章的主要內(nèi)容體會作者情感；2.依據(jù)帶有感情色彩的語句體會作者情感；3.依據(jù)含義深刻的詞語；句子體會作者情感；4.結(jié)合作品時代背景理解作者情感；5.結(jié)合作者的思想、生活經(jīng)歷理解作者情感。結(jié)合文本；[甲][乙]兩文段所抒發(fā)的思想感情基本相同，都表達對祖國壯麗山川的熱愛與贊美之情。

【解析】【小題1】①逆流而上②有時③飛奔的馬④全；都。

【小題2】①水清樹茂山高草盛；實在是趣味無窮。

②峰巒很高沖入高空；而山腳則直插入江水中。

【小題3】“有時朝發(fā)白帝；暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也?！?/p>

用意：進一步突出三峽山高水長的特點；從側(cè)面突出了猿聲的凄涼；悲哀，同時渲染了三峽秋天肅殺凄涼的氣氛，也表達了作者對勞動人民生活疾苦的同情。

【小題4】對祖國壯麗山川的熱愛與贊美之情。

18、略

【分析】（1）本題考查重點文言實詞的意義．解答此類題目時；應先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語意思．

A：解釋正確；

B：解釋正確；

C：浮到水面戲水的魚．鱗：指魚．解釋錯誤；

D：解釋正確．

故選：C

（2）本題考查對文言虛詞用法的辨析能力．要求學生在了解課文大意的基礎上理解詞語的含義；并且能辨析詞語在不同語境中的用法．

A：之：助詞；的/助詞，放主謂之間取消句子獨立性；

B：則：連詞；表示順承關(guān)系，就．意思與用法相同；

C：而：連詞；表修飾/連詞，表轉(zhuǎn)折；

D：雖：雖然/即使．

故選：B

（3）本題考查的是對文本內(nèi)容理解與分析能力．解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上；根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，分析選擇．

A：理解正確；

B：理解正確；

C：作者在寫景時不僅使用了比喻還有擬人；形神兼?zhèn)洌掷镄虚g洋溢著輕松喜悅的心情．理解錯誤；

D：理解正確．

故選：C

（4）本題考查翻譯句子．解答時一定要先回到語境中；根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實詞；虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”、“刪”、“調(diào)”、“換”“補”的方法，直譯為主，意義為輔．并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順．

①句中重點詞有：如：好像；于：從．句意為：（水面）亮晶晶的；好像剛剛打開的鏡匣，清冷的光輝突然從鏡匣里射出來一樣．

②句中重點詞有：披風：隨風飄蕩；鬣：獸頸上的長毛．句意為：柳條將要舒展卻還沒有舒展；柔軟的梢頭在風中飄蕩，麥苗破土而出，短小如獸頸上的毛，才一寸左右．

答案：

（1）C

（2）B

（3）C

（4）①（水面）亮晶晶的；好像剛剛打開的鏡匣，清冷的光輝突然從鏡匣里射出來一樣．

②柳條將要舒展卻還沒有舒展；柔軟的梢頭在風中飄蕩，麥苗破土而出，短小如獸頸上的毛，才一寸左右．

譯文：

北京一帶氣候寒冷；花朝節(jié)過后，殘留的寒冷仍然很厲害．冷風時常刮起，一刮風就飛沙走石．我只好拘束在一間屋子里，想要出去卻不行．每次冒著風快步出行，不到百步就（被迫）返了回來．二十二日那天，天略微暖和了些，我和幾個朋友一起（走）出了東直門，到了滿井．河堤兩岸生長著高大的柳樹，肥沃的土地微微濕潤，放眼望去是一片空曠開闊的景象，我（感覺到自己）好像是從籠中飛出去的天鵝．在這時河上的冰面剛剛?cè)诨?，水波開始發(fā)出亮光，泛起一層一層像魚鱗似的浪紋，河水清澈透明，水面亮晶晶好像剛剛打開的鏡匣，清冷的光輝突然從鏡匣里射出一樣．山巒被融化的雪水洗干凈，美麗得如同剛剛擦過一般，嬌艷明媚，像美麗的少女洗了臉剛剛梳好髻鬟似的．柳條將要伸展卻尚未伸展，柔嫩的梢頭在風中散開．低矮的麥苗像獸頸上的長毛，高約一寸，游人雖然還不算很多，汲泉煮茶喝的，端著酒杯唱歌的，身著艷裝騎驢的，也時時能見到．風力雖然還很強勁，但是走起路來，也會汗流浹背．凡是在沙灘上曬太陽的鳥兒；浮到水面戲水的魚，都是一副悠閑自在的樣子，一切動物身上都散發(fā)著喜悅的氣息．（我這）才知道郊外未嘗沒有春天，只是居住在城里的人不知道罷了．

（我）不因為游山玩水而耽誤公事；瀟灑地游玩在山石草木之間的，只有這個官職吧．而滿井這地方正好離我的居所近，我的出游將從現(xiàn)在開始，怎能沒有記錄呢！這時已是己亥年二月了．

“尚”的解釋：

①＜動＞尊崇；崇尚；愛好．《促織》：“宣德間；宮中尚促織之戲．”

②＜動＞高出；超出．《論語?里仁》：“好仁者無以尚之．”

【又】特指品行超出常人；高尚．《桃花園記》：“南陽劉子驥，高尚士也．”

③＜動＞與地位比自己高的人婚配．《漢書?衛(wèi)傳》：“平陽侯曹壽尚武帝妹陽信長公主．”

④＜形＞自高自大．《張衡傳》：“雖才高于世；而無驕尚之情．”

⑤＜副＞尚且．《廉頗藺相如列傳》：“臣以為布衣之交尚不相欺；況大國乎？”

⑥＜副＞還．《游褒禪山記》：“蓋余所至，比好游者尚不能十一，然視其左右，來而記之者已少．”【解析】C；B；C；（水面）亮晶晶的，好像剛剛打開的鏡匣，清冷的光輝突然從鏡匣里射出來一樣．；柳條將要舒展卻還沒有舒展，柔軟的梢頭在風中飄蕩，麥苗破土而出，短小如獸頸上的毛，才一寸左右19、略

【分析】此題此題考查文言文主題理解。需要學生分析由于鄒忌的進言，齊威王下令后，進諫者由“門庭若市”到“時時而間進”再到“無可進者”這種變化。首先概括作者在文中的觀點態(tài)度。概括出的觀點要明確，最好能圍繞原文觀點，理解作者的感情，從全文的主旨和情感基調(diào)入手，細細品味詞句所包含、表達的思想感情。這種變化在人際交往方面帶來的啟示：兼聽則明，偏聽則暗。要善于接受別人的意見；批評別人要講究方式方法。聯(lián)系實際談啟示考查學生對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。要把握作品中人物說話的表達藝術(shù)，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷與體驗來談認識。言之成理即可。如：自己犯了錯誤時要虛心聽從老師的批評，同學犯了錯誤時，一定要尊重對方，用對方可以接受的方式提出建議，注意語氣的委婉?！窘馕觥考媛爠t明，偏聽則暗。要善于接受別人的意見；批評別人要講究方式方法。如：自己犯了錯誤時要虛心聽從老師的批評，同學犯了錯誤時，一定要尊重對方，用對方可以接受的方式提出建議，注意語氣的委婉。20、略

【分析】1.試題分析：試題分析：先要大致了解全文內(nèi)容，弄清例句中字詞的意思，然后根據(jù)自己對文言常用詞的掌握來判斷各項中字義，注意辨析詞義和用法的變化，進行比較?？捎门懦?，將明顯不符合答案的項先行排除。A項中“去”皆為“離開”，B項中“嘗”皆為“曾經(jīng)”，C項中“忘”皆為“忘記民”，D句“歸”一為“志趣相投”一為“回返”?？键c：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。2.試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，本題中兩個字詞都是多義詞，要根據(jù)語境判斷字詞義?？键c：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。3.試題分析：疏通全文，在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語“躍”“璧”“以”“悲”“喜”，最后疏通句子。所學課文，做過翻譯練習要加強記憶，可直接寫出譯句?？键c：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。4.試題分析：根據(jù)下聯(lián)句子的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)特點，根據(jù)《岳陽樓記》有關(guān)知識信息仿寫即可?？键c：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E。【解析】【答案】1.D（2分）2.（1）解除，這里指天氣放晴。（2）日光。（共2分。每小題1分）3.（1）波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。（2）不因外物（好壞）和自己（得失）而或喜或悲。（共4分。每小題2分）4.示例：岳陽樓上范仲淹托物寄情（合乎要求即可）21、略

【分析】【解析】1.試題分析：先將短文讀通讀懂，再理解句意，最后解釋字詞的含義。“然”，要解釋出來：樣子；“故”有多義，要注意辨識。考點：文言字詞辨識。【解析】【答案】1.污點，毛病；驚訝的樣子；故意。2.俄/為一吏/觸倒3.凡是東西形成、毀壞，也都自有它的定數(shù)；4.特設一桌，覆以錦衣，置玉盞于上5.要點：韓魏公有度量，能寬容下人。22、略

【分析】（1）本題考查對文言實詞的理解能力．作答本題；重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷．

①句意為：年齡將近九十歲．且；將近．

②句意為：苦于山區(qū)北部的阻塞．懲；苦二．

③句意為：我跟你們盡力挖平險峻的大山．畢；全，盡．

④句意為：大家紛紛表示贊同．許；贊同．

⑤句意為：往哪兒擱挖下來的土和石頭．其；

（2）本題考查翻譯語句．解答時一定要先回到語境中；根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞；虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順．

①句中重點詞語有：如何；拿怎么樣．句意為：連魁父這樣的小山都不能削減，能把太行山；王屋山怎么樣？

②句中重點詞語有：甚；太．惠，聰明．句意為：你也太不聰明了！

（3）本題考查對文本內(nèi)容的分析與概括．通過語言描寫“以君之力；曾不能損魁父之丘，如太行；王屋何？且焉置土石”和“甚矣，汝之不惠．以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”，我們可以發(fā)現(xiàn)妻子和智叟都提到相同的問題就是愚公年紀大了以及無處安放土石．但是兩人的態(tài)度不同，妻子是擔心愚公會不堪重負，而智叟是鄙視瞧不起，嘲笑愚公．從“甚矣，汝之不惠”可以看出，這是一個倒裝句，“甚矣”放在句首其強調(diào)作用，突出愚公的不聰明，可見智叟是在嘲諷愚公．

（4）本題考查理解課文內(nèi)容．解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上；找出相關(guān)的語句，概括即可．

寫小孩“跳往助之”的作用；閱讀全文，了解內(nèi)容，從“雜然相許”中可知，寫小孩“跳往助之”的用意是：說明愚公移山的行為得人心；

寫愚公與智叟的辯論的作用；閱讀全文，了解內(nèi)容，從“子子孫孫，無窮匱也，而山不加增，何苦而不平”中可知，寫愚公與智叟辯論的作用是突出愚公移山意志之堅．

答案：

（1）①將近②苦于③盡；全④贊同⑤用在“如何”前面加強反問語氣。

（2）①連魁父這樣的小山都不能削減；能把太行山；王屋山怎么樣？

②你也太不聰明了！

（3）“妻”和“智叟”在“力量的弱小”和“土石的處置”上提出了相同的質(zhì)疑（疑問）（2分）．“妻”的疑慮中有擔心和關(guān)心；“智叟”的質(zhì)疑和阻攔中只有嘲笑（譏諷）和輕視（鄙視）（2分）．

（4）前者說明患公移山的行為得人心（1分）；后者突出愚公移山的意志之堅（1分）

參考譯文：

太行；王屋兩座山；方圓七百里，高七八千丈，本來在冀州南邊，黃河北岸的北邊．

北山下面有個名叫愚公的人；年紀快到90歲了，在山的正對面居?。嘤谏絽^(qū)北部的阻塞，出來進去都要繞道，就召集全家人商量說：“我跟你們盡力挖平險峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，到達漢水南岸，好嗎？”大家紛紛表示贊同．他的妻子提出疑問說：“憑你的力氣，連魁父這座小山都不能削平，能把太行；王屋怎么樣呢？再說，往哪兒擱挖下來的土和石頭？”眾人說：“把它扔到渤海的邊上，隱土的北邊．”于是愚公率領(lǐng)兒孫中能挑擔子的三個人（上了山），鑿石頭，挖土，用箕畚運到渤海邊上．鄰居京城氏的寡婦有個孤兒，剛七八歲，蹦蹦跳跳地去幫助他．冬夏換季，才能往返一次．

河灣上的智叟譏笑愚公；阻止他干這件事，說：“你簡直太愚蠢了！就憑你殘余的歲月；剩下的力氣連山上的一棵草都動不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？”北山愚公長嘆說：“你的心真頑固，頑固得沒法開竅，連孤兒寡婦都比不上．即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫無窮無盡，可是山卻不會增高加大，還怕挖不平嗎？”河曲智叟無話可答．

握著蛇的山神聽說了這件事；怕他沒完沒了地挖下去，向天帝報告了．天帝被愚公的誠心感動，命令大力神夸娥氏的兩個兒子背走了那兩座山，一座放在朔方的東部，一座放在雍州的南部．從這時開始，冀州的南部直到漢水南岸，再也沒有高山阻隔了．

“遺”的解釋：

1．秦無亡矢遺鏃之費（遺失；丟失）

2．小學而大遺；吾未見其明也（遺漏，忽略）

3．誠宜開張圣聽；以光先帝遺德（遺留，特指死去的人留下的）

4．然與臣坐；頃之三遺矢矣（通“屎”）

5．公子聞之；往請，欲厚遺之（送給，給予）

6．至唐李渤始訪其遺蹤（遺蹤：遺跡；舊址）

7．地有遺利，民有遺力（剩余的）【解析】將近；苦于；全，盡；贊同；用在“如何”前面加強反問語氣；“妻”和“智叟”在“力量的弱小”和“土石的處置”上提出了相同的質(zhì)疑（疑問）；“妻”的疑慮中有擔心和關(guān)心，“智叟”的質(zhì)疑和阻攔中只有嘲笑（譏諷）和輕視（鄙視）四、現(xiàn)代文閱讀(共1題，共5分)23、略

【分析】

本文通過記敘母親17歲時上地干活；跨一個溝坎閃了一下，腿骨脫出骨巢，走路只能靠著臀部的肉支撐，這樣忍痛了30年，但是她隱瞞了病情，扛起了家庭的重擔，忙前忙后，老來還日夜都抱著孫子，為了這個家，她把整個生命都投注在兒女身上，傾注了所有的愛和心血，而毫無怨言，表現(xiàn)了母愛的偉大與堅韌．

常見表現(xiàn)手法有：襯托、象征、托物言志、借景抒情、欲揚先抑、正反對比、側(cè)面烘托、虛實結(jié)合、以小見大、卒章顯志、巧設懸念、首尾呼應、鋪墊等．（1）象征手法作用：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達了的情感，增強了文章的表現(xiàn)力．（2）對比手法作用：通過比較，突出事物的特點，更好地表現(xiàn)文章的主題．（3）襯托（側(cè)面烘托）手法作用：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等．【解析】（1）本題考查對文章重點詞語的理解賞析能力．解答時；根據(jù)文章的內(nèi)容；主旨，結(jié)合具體句子理解分析．結(jié)合題目“隱忍的痛，肆意的愛”讀原文內(nèi)容可知，“隱忍”是指母親的痛，“肆意”是指母親對我們的愛．在原文中可以找