2024年中圖版五年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年中圖版五年級語文下冊階段測試試卷370考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、與“手疾眼快”的“疾”意思一樣的是________。A.積勞成疾B.疾惡如仇C.大聲疾呼D.人民疾苦2、下列詞語中劃線字的注音全部正確的一項是（）。A.七_(dá)___（lù）等____（xián）云____（yá）B.____邐（yí）鐵____（suǒ）逶____（yí）C.長____（zhēnɡ)____秤（bànɡ）____礴（pánɡ）D.____騙（ménɡ）____山（mín）烏____（ménɡ）3、給下面加下劃線的字選擇正確的解釋。

能書____畫_____A.善良，慈善B.善行，善事C.擅長，長于D.容易，易于4、下列句子中關(guān)聯(lián)詞語使用錯誤的一句是（）。A.老漢寧可犧牲自己，也不讓洪水吞沒一個老鄉(xiāng)。B.雖然修筑京張鐵路困難很大，但是難不倒有志氣的中國人。C.即使遇到多大的困難，張海迪也能克服。D.如果明天下雨，我們就不去郊游。5、下面四句話中不是擬人句的是（）。?A.近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。?B.木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。?C.死亡在洪水的獰笑聲中逼近。?D.山洪咆哮著，像一群受驚的野馬。?6、依次選擇合適的字；組成詞語，正確的選項是（）。

①對于老師的教誨，我們應(yīng)該洗耳____聽。

②剛開學(xué)的情景，現(xiàn)在回想起來還記憶猶。

③各種各樣的汽車在路上疾馳著。

④快要升初中了，我們應(yīng)該從?里感激父母的養(yǎng)育之恩。A.恭新公心B.躬新公欣C.公新恭心D.恭心躬新7、下列詞語中只有一個搭配不當(dāng)，把它選出來。________A.仔細(xì)搜索B.侵犯威嚴(yán)C.形象高尚D.顏色扎眼8、下列各組詞中，意思相近的一組是（）。A.故意——得意強(qiáng)盛——昌盛。

侮辱——凌辱威風(fēng)——威武B.欺騙——欺詐得意揚揚——垂頭喪氣。

尊重——遵守取笑——嘲笑C.招待——款待打發(fā)——消磨。

立刻——立即面不改色——不動聲色D.取笑——嘲笑吩咐——囑咐。

冷笑——獰笑安居樂業(yè)——流離失所評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、我是拼音小能手。____________冒險禱告拼命10、形近字組詞。

涼____珠____聆____

諒____誅____伶____11、我是拼音小能手。

____________

幫忙喉嚨說謊。

____________

即使相信不禁12、判斷下列詩句用了什么修辭手法。

①五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。____

②危樓高百尺，手可摘星辰。____

③醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？____

____④遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。?____13、給下列字組詞。

寇____掄____扔____狼____

冠____搶____仍____狠____

冀____晉____棋____挑____

翼____普____旗____眺____14、選詞填空。

茂盛茂密。

①森林里到處可以看見____的枝葉。

②夏天到了，森林里的樹木長得____，鮮花到處可見。評卷人得分三、默寫(共5題，共10分)15、讀詩詞《宿新市徐公店》填空。

籬落疏疏一徑深，____。

兒童急走追黃蝶，____。16、默寫一首課外積累的表達(dá)思鄉(xiāng)情感的古詩。

____

____，____。

____，____。17、讀古詩《示兒》；填寫詩句。

死去元知萬事空，____。18、寫出下列歇后語。

武松打虎——____武松打店—____

19、填一填。

①關(guān)公走麥城——____②鐵打的公雞——____評卷人得分四、語言表達(dá)(共2題，共12分)20、“饒”字，換掉一部分可以變成哪些字？（寫出兩個）21、解釋句中加下劃線的詞。

一道____鋪水中，半江____半江紅。

①殘陽。

②瑟瑟評卷人得分五、書面表達(dá)(共2題，共14分)22、用“不但而且”寫一句話23、寫出下列句子中破折號的作用。

①側(cè)耳細(xì)聽；原來是親昵得變了調(diào)的地方話—“獨腳”“灰頭”“紅嘴”

②意想不到的事情發(fā)生了—一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時不大一樣，像是發(fā)生了什么事情。評卷人得分六、寫作題(共1題，共8分)24、生說與表達(dá)。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達(dá)出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【分析】這類題目是主要考查了成語意思的理解；對于有多個意思的詞語要加以辨析。手疾眼快（shǒujíyǎnkuài）：動作迅速，眼光敏捷。形容機(jī)靈敏捷。積勞成疾，指因長期過度勞累而得病。指對壞人壞事如同對仇敵一樣憎恨。亦作”疾惡如仇“。疾：急，快。急切地大聲呼喊，引起人們注意。形容當(dāng)時很激動（害怕)從而發(fā)出的聲音。疾苦，指生活上的困苦艱難。

【點評】學(xué)生要掌握此類成語的意思，特別是有多重含義的成語要加以辨析，以防選錯。2、C【分析】【分析】A項中“律”應(yīng)讀lǜ；B項中“迤邐”的“迤”應(yīng)讀yǐ；D項中“蒙騙”的“蒙”應(yīng)讀mēnɡ。

【點評】律不要把雙人旁丟掉，這個字容易讀錯；迤邐這兩個字都為走之旁，不要寫錯；蒙這個字為草字頭，不要錯寫為朦。3、C【分析】【分析】要求學(xué)生理解字的意思；首先把字放在詞語中來理解。能書善畫：是既擅長書法（寫文章）又擅長畫畫，形容多才多藝。善，擅長，長于。故選項是C。

【點評】本題考查學(xué)生對課文中重點詞語中字的理解。熟讀課文，根據(jù)字所在的詞語來理解字義。4、C【分析】【分析】本題是考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞使用的掌握。“寧可；也不”表示選擇或者取舍關(guān)系，“老漢寧可犧牲自己，也不讓洪水吞沒一個老鄉(xiāng)?！薄半m然，但是”表示轉(zhuǎn)折，“雖然修筑京張鐵路困難很大，但是難不倒有志氣的中國人”，“即使遇到多大的困難，張海迪也能克服”應(yīng)用“不管遇到多大的困難，張海迪也能克服”,“如果，就”表示條件，“如果明天下雨，我們就不去郊游”

【點評】學(xué)生應(yīng)重點學(xué)會選擇關(guān)聯(lián)詞的技巧，這類題目在考試中常涉及，學(xué)生應(yīng)掌握。5、D【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對修辭手法的運用。擬人手法；指把事物像人一樣來寫，把本來不具備人的一些動作和感情的事物變成和人一樣的。“跳舞”“呻吟”“逼近”都是擬人手法的體現(xiàn)，而“山洪咆哮著，像一群受驚的野馬”是運用比喻手法，將山洪比喻成野馬。

【點評】考查學(xué)生對修辭手法的掌握，只要學(xué)生平時注意積累，就不難找出正確答案。6、A【分析】【分析】這類題主要考查學(xué)生對詞義的掌握。洗耳恭聽；一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。記憶猶新，猶：仍然，還。意思是過去的事，至今印象還非常清楚，就像剛才發(fā)生的一樣，比喻記憶深刻。公路，心里等為固定名詞。

【點評】主要考查學(xué)生對于易混淆的字詞的理解和辨析，教師應(yīng)注意強(qiáng)調(diào)并引導(dǎo)學(xué)生正確書寫。7、D【分析】【分析】主要考查學(xué)生對詞語搭配的掌握。細(xì)心搜索；就是仔細(xì)查找搜尋的一艘。侵犯，侵犯，指以傷害他人或他物為目的的行為，一般是侵犯尊嚴(yán)，而。

不是威嚴(yán)。中文詞語；有使保持高潔，高潔的節(jié)操，志行高潔的人崇尚，與“卑鄙”相對而言等意思，可指形象。扎眼，是指在某個群體中某人或某事格外。

惹人注目。【點評】學(xué)生應(yīng)注意一些固定的搭配，教師也應(yīng)重點強(qiáng)調(diào)語言表達(dá)的一些技巧。8、C【分析】【分析】考查學(xué)生對近義詞的掌握程度；可根據(jù)詞語意思選出。故意，近義詞是預(yù)謀，強(qiáng)盛，昌盛，侮辱，凌辱，說不好聽的話，威風(fēng)，威武的樣子。欺騙，欺詐的一種。得意洋洋，反義詞是垂頭喪氣，近義詞是趾高氣揚，尊重，近義詞是尊敬，取笑，無情的嘲笑。招待，熱情的款待，打發(fā)，消磨，立即，即立刻。面不改色，不動聲色的做某事。吩咐，囑咐做某事。冷笑，猙獰的笑，安居樂業(yè)，形容快樂的生活，反義詞是流離失所。

【點評】考查學(xué)生對近義詞的掌握，學(xué)生應(yīng)重點掌握好，教師也應(yīng)不斷強(qiáng)調(diào)，考試常涉及。二、填空題(共6題，共12分)9、màoxiǎndǎogàopīnmìng【分析】【分析】冒險：在投機(jī)；賭博或其他靠運氣的這一類事情中冒失敗或輸?shù)舻娘L(fēng)險。禱告：宗教徒向神求保佑。拼命：豁出性命去干某事。

【點評】理解詞義，讀準(zhǔn)字音，會用這些詞語造句，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。10、涼快珠算聆聽體諒誅滅伶俐【分析】【分析】涼為兩點水；不要錯寫為三點水旁，諒為言字旁，這兩個字為形近字，不要弄混；珠為王字旁，誅為言字旁，這兩個字為同音字，都讀zhū；聆為耳字旁，伶為單人旁，這兩個字為形近字，要注意區(qū)分。

【點評】形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點字形指個別字元的外形、形體、寫法。學(xué)生在書寫時要注意辨認(rèn)形近字和同音字，不要弄混。11、bāngmánghóulóngshuōh(huán)uǎngjíshǐxiāngxìnbùjīn【分析】【分析】幫忙：幫助別人做事或解決困難。幫忙搬家，幫忙渡過難關(guān)。喉嚨：泛指喉腔。與喉同義，《靈樞·憂恚無言篇》說：喉嚨者，氣之所以上下者也。說謊：是出于善意或惡意的內(nèi)心讀白，有時是不得已而為之，它是內(nèi)心使然而不是行為而變。即使：表示假設(shè)的讓步。相信：信賴，相信；委托。不禁：經(jīng)受不?。灰种撇蛔?，不由自主。

【點評】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。12、比喻?夸張反問比喻【分析】【分析】①將五嶺比喻成細(xì)浪，將高達(dá)的山比喻成泥丸；②夸張的說樓非常高，高到手可以摘星星。③古來征戰(zhàn)幾人回？不是疑問句而是反問句，作者自己已知道沒多少人能回去。④將洞庭山水比喻成青螺。比喻句：是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。包含本體、喻體、喻詞?？鋸垼簽楸磉_(dá)強(qiáng)烈的思想感情，突出某種事物的本質(zhì)特征，運用豐富的想象力，對事物的某些方面著意夸大或縮小，作藝術(shù)上的渲染。反問句就是用疑問的句式；表達(dá)肯定的觀點。

【點評】考查學(xué)生對修辭手法的掌握。13、日寇掄起扔掉狼狽冠軍搶貨仍然狠心冀中晉升棋子挑選羽翼普遍旗幟眺望【分析】【分析】寇與冠的字形字音都不相同；要注意寇的書寫方法；掄的有半部分為侖，搶的有半部分為倉；晉比普少兩個點；挑與眺同音，但是兩個字的偏旁不相同；學(xué)生在做這類題型是，要注意區(qū)分字不同特點，再根據(jù)具體的字形進(jìn)行解答就可以準(zhǔn)確的回答了。

【點評】主要測試學(xué)生對形近字的掌握14、茂密茂盛【分析】【分析】茂盛：植物茂密旺盛:樹木茂盛。茂密：茂盛而繁密。前者凸顯生長多而茁壯(泛指植物)后者凸顯繁密(單位面積的數(shù)量多):特指草木,一般不形容花朵。

【點評】先了解詞義，區(qū)別近義詞，讓后把詞語放到句子中，看搭配是否得當(dāng)，語句是否通順，最后在確定選向。三、默寫(共5題，共10分)15、樹頭花落未成陰飛入菜花無處尋【分析】【分析】這是一首描寫暮春農(nóng)村景色的歌；描繪了一幅春意盎然的景象和可愛的兒童，頭兩句“籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰”點出兒童捕蝶快樂，天真的背景。這兒有一道稀疏的籬笆和一條幽深的小路。籬笆旁還有幾棵樹，花瓣從枝頭紛紛飄落，嫩葉還未撲蝶圖。

【點評】在默寫詩文時，要先了解詩文的意思，理解詩文內(nèi)容就不難默寫出來了。在稀稀疏疏的籬笆旁，有一條小路伸向遠(yuǎn)方，路旁樹上的花已經(jīng)凋落了，而新葉卻剛剛長出，樹葉稀疏還不茂密，還沒有形成樹陰。兒童們奔跑著，追捕翩翩飛舞的黃色的蝴蝶，可是黃色的蝴蝶飛到一片金燦燦的菜花叢中，孩子們再也找不到它們了。16、李白的《靜夜思》床前明月光疑是地上霜舉頭望明月低頭思故鄉(xiāng)【分析】【分析】《靜夜思》李白。床前明月光；疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。這首詩寫的是在寂靜的月夜思念家鄉(xiāng)的感受。詩的前兩句，是寫詩人在作客他鄉(xiāng)的特定環(huán)境中一剎那間所產(chǎn)生的錯覺。

【點評】考查學(xué)生對所學(xué)詩文的背誦默寫以及對詩意的了解情況。17、但悲不見九州同【分析】【分析】死去元知萬事空；但悲不見九州同。我本來知道，當(dāng)我死后，人間的一切就都和我無關(guān)了；但唯一使我痛心的，就是我沒能親眼看到祖國的統(tǒng)一。

【點評】本題考查學(xué)生文言文背誦和默寫能力，默寫時注意重點字詞不要寫錯。18、藝高膽大自家人不識自家人【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對歇后語的掌握，學(xué)生平時應(yīng)注意積累。武松打虎，是藝高膽大的表現(xiàn)，也可寫一舉成名。武松打店，是自家人不識自家人的表現(xiàn)?！军c評】學(xué)生應(yīng)注意歇后語的積累，理解歇后語的本意，學(xué)生很容易找到答案。19、死到臨頭一毛不拔【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對歇后語的掌握；學(xué)生平時應(yīng)注意積累。敗走麥城，是漢建安二十四年，蜀漢將關(guān)羽在敗走麥城時為吳將截獲，被斬于臨沮的故事。后以“敗走麥城”比喻陷入絕境，形容事事能成功的人也有失敗的時候。鐵打的公雞，形容一毛不拔的人。

【點評】學(xué)生應(yīng)注意歇后語的積累，理解歇后語的本意，學(xué)生很容易找到答案。四、語言表達(dá)(共2題，共12分)20、澆、燒【分析】【分析】澆；指往物體上灑或倒液體。燒，用火烤。

【點評】本題考查學(xué)生給字換偏旁的能力，練習(xí)時注意不要寫錯。21、①殘陽：快落山的太陽的光。也指晚霞。②瑟瑟：原意為碧色珍寶，此處指碧綠色。【分析】【分析】殘陽：快落山的太陽的光。也指晚霞。瑟瑟：原意為碧色珍寶；此處指碧綠色。

【點評】本題考查學(xué)生對詩文的理解，傍晚時分，快要落山的夕陽，柔和地鋪在江水之上。晚霞斜映下的江水看上去好似鮮紅色的，而綠波卻又在紅色上面滾動。五、書面表達(dá)(共2題，共14分)22、他不但學(xué)習(xí)成績好，而且在體育方面獲得過許多獎項?！痉治觥俊痉治觥筷P(guān)聯(lián)詞一般分轉(zhuǎn)折關(guān)系；假設(shè)關(guān)系、條件關(guān)系等。轉(zhuǎn)折關(guān)系。

【點評】關(guān)聯(lián)詞語把兩個或兩個以上在意義上有密切聯(lián)系的句子組合在一起，叫復(fù)句，也叫關(guān)聯(lián)句。復(fù)句通常用一些關(guān)聯(lián)詞語來連接。關(guān)聯(lián)詞一般分轉(zhuǎn)折關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、條件關(guān)系等。23、①解釋說明②解釋說明【分析】【分析】標(biāo)點符號是書面語言的有機(jī)組成部分；是書面語言不可缺少的輔助工具，它可以幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書面語言。句子，前后都有停頓，并帶有一定的句調(diào)，表示相對完整的意義。句子前后或中間的停頓，在口頭語言中，表現(xiàn)出來就是時間間隔，在書面語言中，就用標(biāo)點符號來表示。

【點評】考察學(xué)生對標(biāo)點符號的運用。標(biāo)點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質(zhì)和作用。六、寫作題(共1題，共8分)24、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來了！可媽媽說：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來；又開始了緊張的一天。我正做著作業(yè)，忽然從樓下傳來一陣陣歡笑聲。我推開窗，看到外邊的天空那么寬廣，草地那么翠綠，小伙伴們玩得