八年級語文下冊《社戲》課件10

社戲魯迅江南社戲圖?古代把土地神和祭祀土地神的地方叫“社”。按照我國民間的習(xí)俗，每到播種或收獲的季節(jié)，農(nóng)民們都要立社祭祀，祈求或酬報(bào)土地神。在紹興地區(qū)，后來發(fā)展為以演戲的形式祭祀，這時(shí)候演的戲就稱為“社戲”。小說——文學(xué)體裁的一種，它以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會生活。環(huán)境人物情節(jié)小說的三要素認(rèn)識小說?小說?文章體裁全文以“社戲”為敘事線索“看社戲”是文章的主要事件，看社戲的過程是文章的主要內(nèi)容本文為什么以“社戲”為標(biāo)題？標(biāo)題解析?標(biāo)題解析看社戲前看社戲過程看社戲后（1-3）（4-30）（31-40）1、以“看社戲”為主要事件，文章可以分為幾個(gè)層次？疏通情節(jié)?疏通情節(jié)疏通情節(jié)2、第一層（1-3段）中記敘了哪些具體事件？請用簡潔的語言概括。平橋村生活（看社戲前）（1、2）隨母歸省，小住平橋村（3）鄉(xiāng)間生活疏通情節(jié)（4-9）戲前風(fēng)波（10-13）月夜行船（14-21）船頭看戲（22-30）歸航偷豆看社戲過程?3、第二層（4-30段）中記敘了哪些具體事件？請用簡潔的語言概括。（看社戲后）余波及懷念?（31-39）六一公公送豆（40）懷念社戲?4、第三層（31-40段）中記敘了哪些具體事件？請用簡潔的語言概括。疏通情節(jié)探究文本1.平橋村是一個(gè)什么樣的地方?2.作者為什么說平橋村是“我的樂土”?“離海不遠(yuǎn)”“偏僻”“臨河”“住戶不滿三十家”,村民以“種田”“打魚”為業(yè),整個(gè)村莊只有一家很小的雜貨店。(偏僻、落后的小村莊)①“我”在這里是公共的客,可以得到優(yōu)待;②可以免讀《詩經(jīng)》之類難懂的書;③可以釣蝦，放牛，看社戲。我的樂土探究文本景色美課文的景物描寫極為成功,仔細(xì)研讀第11~12段、第22~23段?？蓮男揶o手法、描寫角度進(jìn)行分析。探究文本景色美探究文本景色美探究文本人情美有人的地方就會有情感的折射。本篇文章重點(diǎn)寫了哪些人物的言行，請結(jié)合相關(guān)語段，進(jìn)行分析。探究文本故事美“文似看山不喜平”。作者在“看戲”這部分沒有平鋪直敘，而是寫得起伏有致。如寫看戲前的三次波折、三次轉(zhuǎn)機(jī)。請同學(xué)們在書上找出來，并思考這樣寫的好處。?三次波折三次轉(zhuǎn)機(jī)②小伙伴們與“我”同去；③雙喜寫包票。①八叔的船回來了；①叫不到船；②不準(zhǔn)和別人去；③外祖母要擔(dān)心。①筆法曲折，文氣搖曳，為看社戲做好充分的鋪墊；②初步表現(xiàn)小伙伴的熱情、能干等特點(diǎn)，尤其是雙喜。我看戲前的心情經(jīng)歷了怎樣的變化過程？盼望焦急失望、沮喪高興探究文本品評“偷豆”故事美探究情感真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。

“我”所難忘的是平橋村的人那種純樸、善良、真摯的感情和他們的勞動(dòng)的本領(lǐng)、辦事的能力。再加上特有的農(nóng)村風(fēng)光、自由的空氣、人與人之間的和諧親密的關(guān)系，這一切都是“我”童年時(shí)代在城鎮(zhèn)未曾見到過。在以后的人生路上也很少見到的。

所謂“那夜似的好豆”“那夜似的好戲”，代表了“我”對天真爛漫自由有趣的童年美好生活的回憶，表達(dá)了對美好生活的向往之情。拓展對比對比《社戲》原文開頭部分對作者成年后在劇場看中國戲的兩段經(jīng)歷,體會作者通過寫不同的看戲經(jīng)歷,表達(dá)了一種怎樣的情思?資料鏈接

魯迅作品《社戲》在結(jié)構(gòu)上分為兩部分,前一部分主要寫“我”在北京看過的兩次戲,一次是在北京的戲院,戲院里嘈雜、擁擠、混亂的環(huán)境讓“我”非常的厭惡。另一次是募集水災(zāi)捐款,因?yàn)榫杩畹姆绞绞琴I戲票,因此機(jī)緣巧合地又看了一次戲,卻遭遇尷尬,沒有看完便離了場,兩次看戲給“我”的感覺都是不好的。第二部分主要寫了“我”兒時(shí)在趙莊看戲的感受和經(jīng)歷。地點(diǎn)不同:都市和鄉(xiāng)村。心情不同:沉重壓抑與輕松自在。通過前后鮮明的對比,表達(dá)了對故鄉(xiāng)的風(fēng)景、人情美的懷念,對勞動(dòng)人民的熱愛和對美好生活的向往。?敘述、描寫、議論、抒情等表達(dá)方式，往往綜合運(yùn)用，穿插使用。

描寫可以使文章更生動(dòng)飽滿。議論可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用，使文章的中心更加突出。抒情分為直接抒情和間接抒