河北省保定市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)人教版課后作業(yè)（（上下）學(xué)期）試卷及答案

河北省保定市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)人教版課后作業(yè)（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.拼音，寫(xiě)字詞。

qín鍵

干zào

zhòu然

日kòu

dǐyù

jiàng油

和ǎi

jī器

伶lì

洶涌péngpài評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.古詩(shī)詞默寫(xiě)。

在詩(shī)人眼中，萬(wàn)事萬(wàn)物皆可為詩(shī)，四季均能成文?？丛绱杭?xì)雨，便有了“____________，草色遙看近卻無(wú)”的感嘆；望中秋明月，又傷感低吟“今夜月明人盡望，____________”；見(jiàn)風(fēng)中之竹，不禁贊嘆“____________，任爾東西南北風(fēng)”；凝園外紅杏，涌發(fā)驚喜“____________，一枝紅杏出墻來(lái)”；看春城飛花，便有了“____________，寒食東風(fēng)御柳斜”的感慨；觀大漠燕山，不禁浮現(xiàn)“大漠沙如雪，__________”的畫(huà)面；望繁星滿天，又會(huì)淺唱“迢迢牽牛星，__________”。2）.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

shāowēi

zhèngfǔ

jǔsàng

páoxiào

yànyǔ

()()()()()

kāngkǎi

héǎi

qínjiàn

línglì

móhu

()()()()()3）.日積月累，綜合運(yùn)用。

（1）語(yǔ)文里藏著詩(shī)情畫(huà)意。語(yǔ)文是一首詩(shī)，詩(shī)里有“__________，脈脈不得語(yǔ)”的憂思和愁緒；語(yǔ)文是一幅畫(huà)，畫(huà)中是“路人借問(wèn)遙招手，____________”的稚氣與童心；語(yǔ)文是一首歌，這歌是“____________，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”的興奮與狂喜；語(yǔ)文是一段情，這情是“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，____________”的純潔與正直。

（2）風(fēng)俗美食蘊(yùn)含吉祥寓意。過(guò)年時(shí)，年夜飯少不了美味的魚(yú)，人們?nèi)∑鋉________之意，表達(dá)美好期許；有的家庭還會(huì)擺上一盤(pán)年糕，寓意_________，湯圓也是春節(jié)期間必備的美食，它象征著_________。

（3）畢業(yè)季彌漫惜別情誼。畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)前，劉大為利用班級(jí)相冊(cè)里的照片，制作了一個(gè)“六年級(jí)（2）班成長(zhǎng)小視頻”，我建議他用《___________》作為背景音樂(lè)，因?yàn)開(kāi)______。我建議在____________（什么時(shí)候）播放這個(gè)視頻，以烘托氣氛。4）.根據(jù)句意填寫(xiě)合適的四字詞語(yǔ)。

在老師的諄諄教導(dǎo)下，我明白了學(xué)習(xí)要_________，不能三心二意；說(shuō)話要_________，不能感情用事；做事要_________，不能虎頭蛇尾；做人要_________，不能背信棄義。5）.結(jié)合情境，讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

我愛(ài)校園的四季。春日里，觀賞huāpǔ_______里鮮花zhànfàng_______，傾聽(tīng)qīngcuì_______的鳥(niǎo)鳴；夏日里，聽(tīng)蟋蟀hóngliàng_______的歌喉，páihuái_______在花叢樹(shù)影間，jīnghuáng_______于時(shí)光的流逝；秋陽(yáng)下，菊花的芬芳，一掃秋風(fēng)的jìmò_______；冬日里，雪花帶來(lái)陣陣làngmàn_______的氣息。難忘校園的四季！評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列贈(zèng)言中（）贈(zèng)給“心胸狹窄”的人最合適。A．不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子銜著春天飛來(lái)。B．寬容是豁達(dá)的人生態(tài)度，是和諧的人生色彩，讓寬容永遠(yuǎn)亮麗我們心靈的藍(lán)天。C．有花自有香，不必大風(fēng)揚(yáng)。你的潛能等著你去開(kāi)發(fā)，相信自己：“我很棒！我能行！”D．生活有時(shí)雖不像你所想的那樣美好，但也不會(huì)像你所想的那么糟糕。2）.下列說(shuō)法不正確的是（

）A．學(xué)習(xí)“有目的地閱讀”這一策略時(shí)，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，不需要逐字逐句地讀，這樣可以提高閱讀的速度。B．當(dāng)和別人意見(jiàn)不同時(shí)，一定要跟別人溝通，直到說(shuō)服別人同意你的意見(jiàn)。C．《開(kāi)國(guó)大典》中寫(xiě)閱兵式時(shí)運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的方法，不僅讓我們感受到了整個(gè)閱兵式的莊嚴(yán)、隆重，還讓我們領(lǐng)略到了各個(gè)隊(duì)伍的特色。D．倡議書(shū)的正文一定要寫(xiě)清楚倡議的內(nèi)容，可以分點(diǎn)，有條理的說(shuō)明。3）.下列填入語(yǔ)段橫線上的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

“令尊”是對(duì)對(duì)方父親的尊稱，與此相關(guān)的還有很多。稱對(duì)方母親用“令堂”，稱對(duì)方弟弟、妹妹用“令弟”“令妹”等。

原來(lái)這個(gè)“令”字有“善良”“美好”的意思。A．大概加上一個(gè)“令”字就是對(duì)人表示尊敬吧？B．為什么加上一個(gè)“令”字就是對(duì)人表示尊敬呢？C．其實(shí)加上一個(gè)“令”字就是對(duì)人表示尊敬。D．所以加上一個(gè)“令”字就是對(duì)人表示尊敬。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.他漫步蘇堤，領(lǐng)略著美麗的景色，說(shuō)：“真美?。　?/p>

用表示說(shuō)的詞語(yǔ)代替說(shuō)：____________________________________________

不用與“說(shuō)”相關(guān)的詞語(yǔ)：____________________________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.選一選，連一連

美輪美奐的

家具

精雕細(xì)琢的

馬車

富麗堂皇的

住宅

修飾

衣著

講究

儀表2）.連一連

堅(jiān)定的考驗(yàn)

嚴(yán)峻的環(huán)境

惡劣的腳步

晶瑩的狂風(fēng)

呼嘯的豐碑評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把句子重新排一排，正確的序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里

()我探著身子伸手想抓住它。

()我時(shí)常趴在池沿上，睜大眼睛看他們?cè)谒镉蝸?lái)游去。

()它尾巴一擺就游跑了。

()我家有個(gè)魚(yú)缸，養(yǎng)著許多金魚(yú)，有紅的、金黃的、黑的。

()有一次，一條銀白色的小金魚(yú)游到我身邊。2）.把下面排列錯(cuò)亂的句子，整理成一段通順的話，在句前括號(hào)里寫(xiě)上序號(hào)。

(

)我的家在這個(gè)村莊里。

(

)湖面上蕩著幾只小小的漁船。

(

)我的腳下是一片平坦的田野。

(

)小湖那邊的村莊掩隱在濃密的樹(shù)林里。

(

)小路不遠(yuǎn)處有個(gè)平靜的小湖。

(

)一條筆直的小路從田野穿過(guò)。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.“我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？”讀這句話時(shí)，要帶著憂傷、悔恨的情感去讀。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內(nèi)閱讀出塞秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但是龍城飛將在，不教胡馬度陰山。1．解釋下列字的意思。

教：________

度：_________

2．這首詩(shī)的作者是_____代著名邊塞詩(shī)人____，字_____，被后人譽(yù)為“________?！?/p>

3．這首詩(shī)中寫(xiě)景的句子是“__________________”，這首詩(shī)運(yùn)用了___________的修辭手法。

4．下列對(duì)這首詩(shī)的理解有誤的一項(xiàng)是（

）A．詩(shī)人由月夜邊塞聯(lián)想到秦漢時(shí)代曾經(jīng)取得抗擊匈奴侵?jǐn)_的勝利。B．表現(xiàn)當(dāng)時(shí)領(lǐng)兵主將要發(fā)揚(yáng)李廣的精神，表達(dá)了“不教胡馬度陰山”的戰(zhàn)斗決心。C．不僅反映了遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的士兵為抵御外辱而長(zhǎng)期戍邊“萬(wàn)里長(zhǎng)征”的艱苦生活，而且表達(dá)了消除邊患，使人民過(guò)上和平生活的強(qiáng)烈愿望。評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作

人與人之間的關(guān)懷與溫暖有時(shí)無(wú)須言語(yǔ)，輕輕掩門(mén)的一聲清響，默默鼓勵(lì)的一抹微笑，回想小學(xué)生涯，你是否也有過(guò)這樣的體驗(yàn)?zāi)?？?qǐng)聯(lián)系生活經(jīng)歷，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

要求：習(xí)作時(shí)抓住重點(diǎn)，把印象深刻的內(nèi)容寫(xiě)具體，特別要注意寫(xiě)好開(kāi)頭和結(jié)尾評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課內(nèi)閱讀。丁香結(jié)（節(jié)選）①古人詩(shī)云：“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙?，如同印象派的畫(huà)，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過(guò)來(lái)。讓人覺(jué)得，丁香確實(shí)該和微雨連在一起。②只是賞過(guò)這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發(fā)明了丁香結(jié)的說(shuō)法。今年一次春雨，久立窗前，望著斜伸過(guò)來(lái)的丁香枝條上一柄花蕾。小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤(pán)花扣。我才恍然，果然是丁香結(jié)。③丁香結(jié)，這三個(gè)字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩(shī)句，真覺(jué)得它們負(fù)擔(dān)著解不開(kāi)的愁怨了。每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來(lái)。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了嗎？(1)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

模糊——_______

平淡——_______

(2)除了選文中的詩(shī)句，你還能寫(xiě)出哪些關(guān)于“丁香”的詩(shī)句？

____________________

(3)作者由雨中的丁香聯(lián)想到了___________和_________，寫(xiě)出了雨中的丁香擔(dān)負(fù)著愁怨的特點(diǎn)。

(4)作者為什么把“丁香”稱為“丁香結(jié)”？請(qǐng)從文中找出相關(guān)的句子，抄寫(xiě)在下面的橫線上。

__________________

(5)下面是兩位同學(xué)對(duì)文中“結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了嗎？”句子的理解，你認(rèn)同誰(shuí)的說(shuō)法？請(qǐng)說(shuō)明理由。

A．人的一生會(huì)遇到很多磨難，這讓人感到憂愁。

B．如果每個(gè)人的人生都順順利利、心想事成，那么人生也就沒(méi)有多少樂(lè)趣了。

我認(rèn)同___同學(xué)的觀點(diǎn)，因?yàn)開(kāi)_________________。評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。

（1）風(fēng)靡全班(

)

A．順風(fēng)倒下。

B．美好。

C．無(wú)，沒(méi)有。

（2）技高一籌(

)

A．計(jì)數(shù)的用具。B．籌劃。

C．計(jì)策，辦法。

（3）弄巧成拙(

)

A．愚笨

B．好的。

C．多余的。

（4）心滿意足(

)

A．腳

B．滿，充分，夠量。C．值得。2）.給下面劃線的字選擇正確的讀音。（填序號(hào)）

①báo

②bó

③bò

④hū

⑤hú⑥hù

（1）薄(

)片

薄(

)霧

薄(

)荷

單薄(

)

（2）你別裝糊(

)涂，我再也不會(huì)被你糊(

)弄了，你只是往墻上糊(

)了一層泥。評(píng)卷人得分