山東省東營市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)部編版能力評測（（上下）學(xué)期）試卷及答案

山東省東營市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)部編版能力評測（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語。

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)對課文的理解，完成下面的思維導(dǎo)圖。2）._______我們是為人民服務(wù)的。_______，我們_______有缺點，_____不怕別人批評指出。_______是什么人，誰向我們指出_____行。_______你說得對，我們_____改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。3）.古詩里蘊含著我國的傳統(tǒng)節(jié)日，比如：杜牧的“____________，路上行人欲斷魂”讓人想到對逝去親人無限思念的______節(jié)；王維的“獨在異鄉(xiāng)為異客，____________”讓人想起了登高、賞菊的______節(jié)；王建的“____________，不知秋思落誰家”讓人想起了全家團圓的______節(jié)；王安石的“爆竹聲中一歲除，____________”讓人想到了辭舊迎新的______節(jié)。4）.根據(jù)對課文的理解，完成下面的思維導(dǎo)圖。少年閏土相見——紫色圓臉、頭戴氈帽、（1）________——年少、健美相處——（2）________、海邊拾貝、看瓜刺碴、沙地觀魚——見多識廣、聰明能干、（3）________相別——不肯出門、（4）________——想念5）.讀下面的文段，在橫線上填寫正確的詩句。

古代詩歌中的意象是指詩人筆下的“物”不再是客觀意義上的“物”，而是飽含了詩人主觀情意的“物”。比如，常以明月表達思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)之意：王安石的《泊船瓜洲》中“春風(fēng)又綠江南岸，（1）________”；還有“今夜月明人盡望，（2）_____”（王健《十五夜望月》）。水也常用來比喻綿綿情思：“（3）________，脈脈不得語”（《古詩十九首·迢迢牽牛星》）；“（4）________，山是眉峰聚”（王觀《卜算子·送鮑浩然之浙東》）。而柳因與“留”諧音，并有垂柳依依之態(tài)，常用來比喻離愁別緒：王維《送元二使安西》有“（5）________，（6）________”；《詩經(jīng)·小雅》更有“昔我往矣，（7）________”；還有“春城無處不飛花，（8）________”（韓翃《寒食》）。詩人還常以春雨寄寓歡欣：“（9）________，當(dāng)春乃發(fā)生”（杜甫《春夜喜雨》）；“（10）________，草色遙看近卻無”（韓愈《早春呈水部張十八員外》）……鑒賞詩歌就可以通過這些“意”和“象（物）”的完美結(jié)合，領(lǐng)會詩歌意旨，感受詩人情感。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.《魯濱遜漂流記》是

國作家

的作品。（

）A．美

馬克·吐溫B．英

丹尼爾·笛福C．美

丹尼爾·笛福D．瑞典

馬克·吐溫2）.列詞語書寫有錯誤的一項是（

）A．資格

染缸

幼稚

花圃B．驚惶

建樹

寄托

支援C．腫脹

通霄

依偎

僻免D．傾覆

商販

清脆

蟋蟀3）.下面標(biāo)點符號使用正確的一項是（

）。A．走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！B．于是，有了許許多多的故事——嫦娥奔月，天女下凡，蟠桃盛會……?，F(xiàn)在，科學(xué)發(fā)達了，人們知道那都是古人編出來的。C．“你知道嗎？”桑娜說：“咱們的鄰居西蒙死了?！盌．《小英雄雨來》寫了雨來給八路軍送雞毛信：制造假地雷迷惑敵人：為八路軍放哨……評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。（改為“把”字句）

_____________________________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.詞語快樂手拉手。

叮咚的

彩衣

山清水秀的

思路

優(yōu)雅的

小路

條理清晰的

琴聲

俏麗的

樂曲

婉轉(zhuǎn)悠揚的

懸崖

僻靜的

泉水

拔地而起的

村莊2）.一錘定音。(連線)

挑戰(zhàn)

轉(zhuǎn)學(xué)

隨便

承擔(dān)

挑山工

tiāo轉(zhuǎn)身

zhuǎn

方便pián擔(dān)子

dān

挑釁

tiǎo轉(zhuǎn)動

zhuàn便宜

biàn擔(dān)當(dāng)

dàn評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.下面的一段話，句子的順序被打亂了請你把它們重新排列好。

()這事很奇怪，問他，又不肯說，只是有一次再進山的時候，要我和他一塊：“訪蘭去吧！”

()幾年之間，家里庭院就有了百十余品種

()像要做一個蘭草園圃似的。

()父親喜歡蘭草，過些日子，就要到深山中一趟，帶回些野蘭來培栽。

()方圓十幾里的人都跑來觀賞，父親并不因此而得意，反而倒有幾分慍2）.給下列句子排排隊。

________云散了，雨住了，太陽從云層里鉆出來照亮了大地。

________一會兒，粗大的雨點落下來，打在玻璃窗上叭叭直響。

________一天下午，天色忽然暗下來，刮起了一陣狂風(fēng)，要下雨了。

________窗外的楊樹、柳樹經(jīng)過雨水的沖洗，舒枝展葉．綠得發(fā)亮。

________我打開窗戶，一股泥土的清香迎面撲來，空氣像過濾過似的，格外清新。

________地上的水愈積愈多，匯成一條條小溪。

________雨越下越大，天地間像掛著無比寬大的珠簾，迷蒙蒙的一片。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.《出塞》一詩是唐代邊塞詩人王昌齡的作品。()評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀下面的語段，回答問題

有的人

騎在人民頭上："呵，我多偉大！"

有的人

俯下身子給人民當(dāng)牛馬。

有的人

把名字刻入石頭想"不朽"；

有的人

情愿作野草，等著地下的火燒。

1．這兩節(jié)詩選自__________，是詩人__________為紀(jì)念魯迅逝世__________周年而寫的，詩的副標(biāo)題是______。

2．"俯下身子給人民當(dāng)牛馬"這句詩的含義是（）A．全心全意地為廣大人民服務(wù)。B．任勞任怨地工作。C．心甘情愿地給人民做牛做馬。D．一心一意地為革命事業(yè)而奮斗。3．"不朽"上的引號的作用是（）A．表示引用B．表示特定稱謂C．表示著重強調(diào)D．表示反語否定4．這兩節(jié)詩運用的修辭方法有（）A．排比對偶對比B．對比反復(fù)比喻C．反復(fù)比喻擬人D．排比對比擬人評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.選擇下面其中一個畫面，確定主題，完成習(xí)作。

畫面一：青青的麥苗，在寒風(fēng)中精神抖擻，她在期待來年夏天，披上金色的外衣。

畫面二：他縱身一躍，像鯉魚般劃出了漂亮的弧線，翻越了橫桿，操場上響起熱烈的掌聲?？吹缴厦娴漠嬅?，你想到了什么，引發(fā)了你怎樣的想象、思考和回憶？

選定一個主題，自擬題目，完成習(xí)作。除詩歌外，文體不限，不少于500字。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀下面材料完成問題。

【材料一】①兩千多年前，我們的祖輩懷著友好交往的樸素愿望，穿越草原沙漠，開辟出聯(lián)通亞歐非的陸上絲綢之路，開辟了人類文明史上的大交流時代。一千多年前，我們的先輩揚帆遠(yuǎn)航，穿越驚濤駭浪，闖蕩出連接?xùn)|西方的海上絲綢之路，開啟了人類文明交融新時期。②古絲綢之路綿亙?nèi)f里，延續(xù)千年，不僅是一條通商易貨之路，也是一條文明交流之路，為人類社會發(fā)展進步做出了重大貢獻。上世紀(jì)80年代以來，聯(lián)合國和一些國家先后提出歐亞大陸橋設(shè)想、絲綢之路復(fù)興計劃等，反映了各國人民溝通對話、交流合作的共同愿望。③2013年3月，習(xí)近平主席提出構(gòu)建人類命運共同體理念；9月和10月，先后提出共建“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”。共建“一帶一路”倡議，創(chuàng)造性地傳承弘揚古絲綢之路這一人類歷史文明發(fā)展成果，并賦予其新的時代精神和人文內(nèi)涵，為構(gòu)建人類命運共同體提供了實踐平臺。（《中國一帶一路網(wǎng)》）??

【材料二】共建“一帶一路”倡議源自中國，更屬于世界；根植于歷史，更面向未來。共建“一帶一路”倡議以共商共建共享為原則，已經(jīng)從理念轉(zhuǎn)化為行動，從愿景轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，成為開放包容的平臺、各方共同打造的全球公共產(chǎn)品。共建“一帶一路”倡議順應(yīng)歷史大潮，所體現(xiàn)的價值觀和發(fā)展觀符合全球構(gòu)建人類命運共同體的內(nèi)在要求，也符合沿線國家人民渴望共享發(fā)展機遇、創(chuàng)造美好生活的強烈愿望和熱切期待。（摘編自《一帶一路倡議源自中國屬于世界》《人民日報》2019．4．23．）

【材料三】截至2023年6月底，中國與150多個國家、30多個國際組織簽署了230多份共建“一帶一路”合作文件，涵蓋互聯(lián)互通合作、貿(mào)易、產(chǎn)能、投資、經(jīng)貿(mào)、金融、科技、社會、人文、民生、海洋等合作領(lǐng)域。2023年10月17日至18日，第三屆“一帶一路”國際合作高峰論壇在北京舉行，活動主題為“高質(zhì)量共建‘一帶一路’，攜手實現(xiàn)共同發(fā)展繁榮”。（《學(xué)習(xí)強國》）

【資料四】

1．閱讀【材料一】，以時間軸方式梳理“一帶一路”歷史發(fā)展進程。

2．【材料三】畫線的句子采用了____________說明方法，這樣寫的好處是____________________

3．閱讀以上材料判斷，下面不符合材料內(nèi)容的是A．2013年3月，習(xí)近平主席提出構(gòu)建人類命運共同體理念。B．共建“一帶一路”倡議以共商共建共享為原則。C．古絲綢之路綿亙?nèi)f里，延續(xù)千年，僅是一條通商易貨之路。D．2013年至2022年，中國與共建“一帶一路”國家進出口總額快速增長。4．如果讓你談?wù)剬Α肮步ā粠б宦贰h源自中國，更屬于世界；根植于歷史，更面向未來”的理解，你選讀材料_____，請結(jié)合你選擇的材料寫出對這句話的理解。

____________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.在記錄故事時，妙妙分不清楚部分詞語的使用語境，請你根據(jù)釋義幫助妙妙進行辨析。要求：提出具體愿望或條件，希望得到滿足或?qū)崿F(xiàn)。

懇請：誠懇地邀請或請求。

加速：動詞，加快速度。

快速：形容詞，速度快的。（1）奇奇_____________（要求

懇請）老師幫助自己鞏固薄弱的功課。

（2）鐘表_____________（加速

快速）地擺動著，像一只豎起尾巴的小蝎子做出攻擊的架勢。2）.下列每組詞語中都有一個錯別字，圈出來，訂正在后面橫線上。

（1）彩繪

停頓

尖銳

萬不得己

（2）宴會

倒霉

慚暴

死得其所

（3）傾覆