第2課 從“貞觀之治”到“開元盛世”(導學案)(解析版)_第1頁
第2課 從“貞觀之治”到“開元盛世”(導學案)(解析版)_第2頁
第2課 從“貞觀之治”到“開元盛世”(導學案)(解析版)_第3頁
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文檔簡介

第一單元隋唐時期:繁榮與開放的時代

第2課從“貞觀之治”到“開元盛世”

【學習目標】

①了解唐朝建立的基本史實。

②知道唐太宗、武則天、唐玄宗的執(zhí)政措施和政績,分析唐朝盛世局面出現(xiàn)的原因。

③通過本課學習認識到唐玄宗前期唐朝進入全盛時期,而且居于當時世界先進地位,從而激發(fā)民族自豪感

和自信心。

【課前預習】

一、唐朝建立

①時間:618年

②人物:李淵(唐高祖)

③都城:長安

二、“貞觀之治”

1、治國措施:

①政治:進一步完善三省六部制,明確中央機構(gòu)的職權(quán)及決策程序;增加科舉考試科目,鼓勵士人報考,

進士科逐漸成為最重要的科目;制定法律,減省刑罰;嚴格考查各級官吏的政績。

②經(jīng)濟:減輕人民的勞役負擔,鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

③軍事:先后擊敗東西突厥,加強對西域的統(tǒng)治。

2、治國效果:唐太宗統(tǒng)治期間,政治比較清明,經(jīng)濟得到進一步發(fā)展,國力增強,文教昌盛,歷史上稱為

“貞觀之治”。

三、女皇帝武則天

1、治國措施

①政治:打擊敵對的官僚貴族;大力發(fā)展科舉制,創(chuàng)立殿試制度,不拘一格選拔人才;

②經(jīng)濟:繼續(xù)推行貞觀以來減輕人民負擔的政策和措施,重視發(fā)展生產(chǎn);

2、治國效果:經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展,人口持續(xù)增長,邊疆得到鞏固和開拓,為后來“開元盛世”局面的出現(xiàn)奠定

了基礎。

四、“開元盛世”

1、治國措施:

①政治:整頓吏治,裁減冗員

第1頁共3頁..整理,更多資料加微信:.

②經(jīng)濟:發(fā)展經(jīng)濟,改革稅制

③文化:注重文教,編修經(jīng)籍

2、治國效果:政治穩(wěn)定,經(jīng)濟繁榮,國庫充盈,民眾生活安定,唐朝的國力達到前所未有的強大,進入了

鼎盛時期,歷史上稱為“開元盛世”。

【課中探究】

探究一:問題:根據(jù)材料思考,唐太宗從哪一歷史教訓中認識到了什么的重要性?并據(jù)此提出了怎樣的治

國理念?

解析:隋朝速亡的歷史教訓;人民;以民為本

探究二:問題:在以民為本的治國理念下,唐太宗本人又是如何做的呢?

解析:勤于政事,虛心納諫;廣納賢才,知人善任。

探究三:問題:結(jié)合所學知識思考,上述皇帝對科舉制的發(fā)展做出了什么樣的貢獻?

解析:隋文帝-分科考試;隋煬帝-進士科,科舉制正式誕生;唐太宗-增加科舉考試科目,鼓勵士人報考,

進士科逐漸成為最重要的科目;武則天-殿試、武舉;唐玄宗-詩賦成為主要考試內(nèi)容。

探究四:問題:唐朝前期之所以能夠開創(chuàng)盛世有哪些共同原因呢?唐朝前期盛世局面的出現(xiàn)對我們今天有

何啟示?

解析:①國家統(tǒng)一,社會安定;統(tǒng)治者勵精圖治,虛心納諫,善用人才;輕徭薄賦,重視發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

②政局穩(wěn)定、國家統(tǒng)一是經(jīng)濟發(fā)展的前提條件;治理國家要注重人才的培養(yǎng)和選拔任用;要重視經(jīng)濟發(fā)展;

更要以民為本,改善民生。

【課后檢測】

1.(2022年黑龍江綏化)唐太宗統(tǒng)治時期出現(xiàn)的繁榮景象,歷史上稱為()

A.文景之治B.光武中興C.貞觀之治D.開元盛世

【答案】C

【解析】依據(jù)所學可知,唐太宗統(tǒng)治時期,虛心納諫,重用賢能,吸取隋亡的教訓,在政治、經(jīng)濟、法律

等方面推行了一系列的改革措施。唐太宗統(tǒng)治期間,政治比較清明,經(jīng)濟得到恢復和發(fā)展,國力增強,被

譽為“貞觀之治”,故C符合題意;文景之治、光武中興、開元盛世不合題意。故此題選C。

2.(2022年湖北宜昌)杰里·本特利在《新全球史》中記述:“唐朝初期,絕大多數(shù)官員都是貴族。然而

第2頁共3頁..整理,更多資料加微信:.

到唐朝后期,教育機會廣泛存在,官員們更多地來自于普通人家。”導致唐朝官員來源前后變化的主要原

因是()

A.推進科舉取士B.唐太宗打擊官僚貴族

C.完善三省六部制D.唐玄宗大力整頓吏治

【答案】A

【解析】根據(jù)材料“唐朝初期,絕大多數(shù)官員都是貴族。然而到唐朝后期,教育機會廣泛存在,官員們更

多地來自于普通人家?!笨芍?,唐朝后期的官員更多地來自于普通人家,結(jié)合所學知識可知,導致這情況

出現(xiàn)的主要原因是唐朝推進科舉取士。如:唐太宗:增加科舉考試科目,鼓勵士人報考,進士科逐漸成為最

重要的科目;武則天大力發(fā)展科舉制,創(chuàng)立殿試制度,親自面試考生,不拘一格選拔人才;唐玄宗把詩賦

作為考試的主要內(nèi)容。A項正確;“唐太宗打擊官僚貴族”并不是主要原因,排除B項;“完善三省六部制”

與官員的來源無關,排除C項;“唐玄宗大力整頓吏治”與官員的來源無關,排除D項。故選A項。

3.(2022年新疆建設兵團)唐朝前期,先后出現(xiàn)了被譽為“貞觀之治"和"開元盛世的升平時期。這一時期

()

A.開通了大運河B.完善了三省六部制

C.開創(chuàng)了科舉制D.發(fā)明了活字印刷術

【答案】B

【解析】根據(jù)所學可知,唐朝前期,先后出現(xiàn)了被譽為“貞觀之治"和"開元盛世的升平時期,這一時期完

善了三省六部制,促進了政治的穩(wěn)定,B項正確;隋朝開通了大運河

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