揚(yáng)州市中考語(yǔ)文試卷與答案

...wd......wd......wd...2017年江蘇省揚(yáng)州市中考語(yǔ)文試卷一、積累運(yùn)用1．以下加點(diǎn)字注音，全部正確的選項(xiàng)是〔〕A．安恬〔tián〕絢麗〔xùn〕薈萃〔cuì〕閑情逸致〔yè〕B．參天〔cēn〕鑲嵌〔qiàn〕靜謐〔bì〕栩栩如生〔xǔ〕C．磅礴〔bó〕眷戀〔juàn〕溫馨〔xīn〕爭(zhēng)妍斗艷〔yán〕D．邂逅〔xiè〕愜意〔xiá〕嫻熟〔xián〕玲瓏剔透〔tì〕2．以下各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的選項(xiàng)是〔〕A．做任何事情都要按一定的步驟循序漸進(jìn)，否則會(huì)讓自己陷入效率低下的忙碌中B．畢業(yè)晚會(huì)即將舉行，一向熱衷集體活動(dòng)的明明同學(xué)上躥下跳，做著各種準(zhǔn)備工作．C．在青山綠水間浮光掠影，在名篇佳作中流連忘返，都能讓我們領(lǐng)悟美的真諦D．如果不想迷失在紛繁復(fù)雜的世界里，我們就必須擇善而從，在真理的引領(lǐng)下前行3．以下幾句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．據(jù)調(diào)查，我國(guó)超80%左右的成年人全谷物攝入缺乏，導(dǎo)致維生素b、膳食纖維等的缺失B．這三年多來，一帶一路建設(shè)從無到有、由點(diǎn)及面，進(jìn)度和成果都超出了預(yù)期C．通過在揚(yáng)州鐘書閣舉辦的《人間送小溫》首發(fā)式，使更多年輕讀者深入了解汪曾祺D．我們不僅要學(xué)習(xí)巴西人“用腦踢球〞的理念，但也要大力開展我國(guó)青少年的足球事業(yè)4．以下說法正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．欣賞著瘦西湖的紅桃綠柳，他由衷贊嘆：“萬紫千紅總是春啊〞!講解：這句話末尾的標(biāo)點(diǎn)使用正確B．木本采沐講解：這四個(gè)字的造字法一樣C．繁花嫩葉流水潺潺愛好文學(xué)贊嘆不已講解：這四個(gè)短語(yǔ)的構(gòu)造類型一樣D．紫色的瀑布遮住了粗壯的韓盤虬臥龍般的枝干講解：這句話的主干是“瀑布遮住枝干〞5．以下關(guān)于文學(xué)作品常識(shí)及內(nèi)容的表述，不完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．文學(xué)作品中常有使人眼前一亮的“孩子〞形象，如《皇帝的新裝中》說真話的孩子，《社戲》中那一群活潑淳樸的少年兒童，他們身上，往往閃著人性美好純真的榮耀B．想象能給我們帶來更多的審美愉悅，在老舍筆下，夕陽(yáng)返照，山坡上的薄雪羞紅了臉．在郭沫假設(shè)眼中，流星劃過，是牛郎織女提著燈在天街閑游C．作者的經(jīng)歷往往會(huì)在作品中留下印記，《小石潭記》中潭水映照出柳宗元被貶永州后內(nèi)心的凄涼．《醉翁亭記》中瑯琊山悅耳的鳥鳴反正出歐陽(yáng)修被貶后消極循世的思想D．曲折的情節(jié)，有助于豐富人物的形象．強(qiáng)化作品主題，《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》中，神秘的探險(xiǎn)凸顯了主人公的勇敢正直，《格列佛游記》以主人公航海的奇遇．折射出作者生活時(shí)代英國(guó)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)6．根據(jù)拼音寫漢字走進(jìn)江淮生態(tài)大走廊，便能感受到揚(yáng)州生態(tài)文明，觸摸到城市文化記憶：在萬福大橋上遠(yuǎn)〔tiào〕，樹影婆娑，花團(tuán)錦〔cù〕，看不夠“七河八島〞那滴翠的綠和濃〔yù〕的紅。在高郵湖上泛舟，天朗氣清，惠風(fēng)和暢，繪不盡那湖面粼粼波光和點(diǎn)點(diǎn)帆影。在邵伯老街上徜〔yáng〕，青石斑駁，庭院深深，寫不完老宅里那塵封記憶和千古幽情。7．默寫〔1〕落霞與孤鶩齊飛，〔王勃《滕王閣序》〕〔2〕欲窮千里路目，〔王之渙〔登鶴雀樓〕〕〔3〕，風(fēng)正一帆懸〔王灣《次北固山下》〕〔4〕會(huì)當(dāng)凌絕頂，〔杜甫《望岳》〕〔5〕，似曾相識(shí)燕歸來〔晏殊《浣溪沙》〕〔6〕稻花香里說豐年，〔辛棄疾《西江月。夜行黃沙道中》〕〔7〕枯藤老樹昏鴉，〔馬致遠(yuǎn)《天凈沙。秋思》〕〔8〕“，〞是啊，只要方向正確，就不要在困難前卻步，堅(jiān)持就會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)。8．語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)〔1〕讀新聞資料，概括“24小時(shí)城市書房〞的特點(diǎn)參觀揚(yáng)州虹橋坊24小時(shí)城市書房后，中國(guó)新華書店協(xié)理事長(zhǎng)贊嘆：“閱讀已成為揚(yáng)州的又一道亮麗風(fēng)景線！〞24小時(shí)城市書房讀者刷借閱卡就可以進(jìn)入。書房里有自助辦理借閱卡的機(jī)器，配置了二維碼數(shù)字書刊借閱系統(tǒng)、自動(dòng)借還機(jī)等設(shè)備。在這里，讀者還可以享受到綠色環(huán)保節(jié)能的環(huán)境，以及免費(fèi)飲水、自主飲料售賣等人性化服務(wù)?！?4小時(shí)城市書房的特點(diǎn)〞〔2〕讀名作選段，填空“我笑著跳著，催他們要搬得快。突然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后……他使我坐在堂中間的桌子前，教我一句一句的讀下去，我擔(dān)著心，一句一句的讀下去……我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢〞以上情節(jié)出自朝花夕拾中的?！拔宜坪鯊念^上澆了一盆冷水〞是因?yàn)椤?〕讀漫畫，寫含義。含義。二、閱讀理解9．閱讀詩(shī)歌，完成以下各題戲題盤石王維可憐①盤石臨泉水，復(fù)有垂楊拂酒杯。假設(shè)道春風(fēng)不解意，何因吹送落花來。注：①可憐：得意〔1〕適當(dāng)想象，描繪一二兩句的畫面?！?〕從修辭的角度賞析三四兩句。10．閱讀文言文，完成以下各題記王忠肅公翱三事〔節(jié)選〕崔鐵公夫人甚愛女，每迎女，婿固不遣，恚而語(yǔ)女曰：“而翁長(zhǎng)銓①，遷我京職，則汝朝夕侍母；且遷我如振落葉耳，固吝者乎〞女寄言于母。夫人一夕置酒，跪白公。公大怒，取案上器擊傷夫人，出，駕而宿于朝房，旬乃還第。婿竟不調(diào)。公為都御史，與太監(jiān)某守遼東。某亦守法，與公甚相得也。后公改兩廣，太監(jiān)泣別，贈(zèng)大珠四枚。公固辭。太監(jiān)泣曰：“是非賄得之，公固知某不貪也。〞公受珠，內(nèi)②所著披襖中，紉之。后還朝，求太監(jiān)后③，得二從子。公勞之曰：“假設(shè)翁廉，假設(shè)輩得無苦貧乎〞皆曰：“然。〞公曰：“如有營(yíng)，予佐爾賈。〞二子心計(jì)，公無從辦，特示故人意耳。皆陽(yáng)應(yīng)曰：“諾。〞公屢促之，必如約。乃偽為屋券，列賈五百金，告公。公拆襖，出珠授之，封識(shí)宛然。注：①絟：量才授官②白：告訴③內(nèi)：同“納〞放進(jìn)④尋找太監(jiān)的晚輩⑤賈：買〔1〕解釋以下句中加點(diǎn)的實(shí)詞①恚而語(yǔ)女曰：②內(nèi)所著披襖中：③予佐而賈：④出珠授之：〔2〕以下句中“而〞字的用法與例句一樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)例句：而固吝者何A．學(xué)而時(shí)習(xí)之〔論語(yǔ)〕B．吾恂恂而起〔捕蛇者說〕C．舟已行矣，而劍不行〔刻舟求劍〕D．中峨冠而多髯者為東坡〔核舟記〕〔3〕翻譯句子①公屢促之，必如約②但少閑人入吾兩人者耳③呼而而與之，行道之人弗受〔4〕從文中概括一則實(shí)例，并據(jù)此寫出王忠肅公的優(yōu)秀品質(zhì)。11．閱讀下文，完成以下各題全民閱讀時(shí)代，讀書越多越好鄧江波〔1〕作為人類最悠久的文化活動(dòng)之一，閱讀的面貌正在被極大地重塑。如果只用兩個(gè)字來概括新時(shí)代閱讀的特點(diǎn)，無疑是“快〞和“多〞。〔2〕閱讀的“快〞根植于信息技術(shù)的革新。傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍的閱讀要逐字逐行完成，并且強(qiáng)調(diào)記憶和思維。然而，高度興旺的互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)，徹底打破了這種閱讀邏輯。一方面，數(shù)字閱讀不再局限于白紙黑字的紙面，而是延伸到電腦、手機(jī)甚至是智能家電和汽車等數(shù)字化場(chǎng)景。閱讀的對(duì)象不再只是安靜等待眼球來訪問的文字圖片，而是視頻、音樂等各種多媒體元素。另一方面，從文化的視角來看，閱讀資源不僅在數(shù)量上猛增，內(nèi)容風(fēng)格上也越來越“流行〞。沉湎于唾手可得的享受，閱讀變得越來越碎片化，可視化和娛樂化?！?〕對(duì)于閱讀，現(xiàn)代人不僅求“快〞，而且貪“多〞。近年來，無論是在街頭巷尾的言談里，還是各路媒體的報(bào)道中，提到閱讀的主題，最能引起共鳴的已經(jīng)不再是“書籍是人類進(jìn)步的階梯〞“書籍造就靈魂的工具〞這種溫文爾雅的哲言，而是“一年讀180本書，他還能讓讀過的每本書產(chǎn)生價(jià)值〞“一年讀不到100本書說明閱讀還改變不了你〞之類急不可耐的訓(xùn)誡。細(xì)看這些心得，會(huì)發(fā)現(xiàn)作者所讀的多是“經(jīng)世濟(jì)用〞甚至“即學(xué)即用〞的工具型書籍，而所謂的閱讀技巧很可能只是略讀、跳讀，甚至是“目錄閱讀〞。這種“閱讀〞顯然不是為了鍛煉思考、健全心智，而是為獲取能夠有效轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)利益的“文化資本〞。〔4〕說到“文化資本〞，頗有挖苦意味的是，很多年輕人一面沉迷于數(shù)字世界，一面卻又要強(qiáng)行與紙質(zhì)書籍發(fā)生互動(dòng)。比方，在午后的陽(yáng)臺(tái)上擺一杯咖啡一本書，拍照發(fā)到朋友圈；再如，每隔一段時(shí)間都會(huì)心血來潮網(wǎng)購(gòu)一摞新書，半年都沒翻開過幾次，等等。從社會(huì)學(xué)的觀點(diǎn)來看，與其說這是閱讀，不如這說是一種“閱讀表演〞。〔5〕貪“多〞求“快〞的閱讀姿態(tài)背后，有著深刻的歷史和社會(huì)成因。在今天這個(gè)全球化和信息化的時(shí)代，現(xiàn)代都市中的普通勞動(dòng)者越來越清楚自己的不安全處境：高度分化而替代性高的工作，快速更迭的科技和產(chǎn)業(yè)形態(tài)，不斷升級(jí)的知識(shí)和技能需求，居高不下的教育培訓(xùn)本錢，陷入阻滯的社會(huì)流動(dòng)……層層疊加的外部壓力促使人投身一場(chǎng)沒有硝煙的“閱讀競(jìng)賽〞，而甘愿放棄本應(yīng)擁有的閑暇﹣﹣盡管那才是閱讀的理想狀態(tài)?！?〕寫出本文題目的好處〔2〕簡(jiǎn)析第三段畫線句運(yùn)用的論證方法及其作用〔3〕概括第三段第四段中有些人“獲取文化資本〞的兩種做法。12．后生可畏劉斌立〔1〕我第一次去鑒睿律師樓，就注意到了前臺(tái)旁邊多了一張不假設(shè)何和諧的小桌子。一個(gè)大男孩模樣的小伙子，睡眼惺忪地在那捧著厚厚的《刑法》，有一頁(yè)沒一頁(yè)的翻著?！?〕我問律師樓的合伙人李信，他一臉嬉笑地答復(fù)：“這孩子他爸是我們律師樓的大客戶，也是老朋友了。他想讓他兒子考律師，非得要我們把這孩子安排在這打雜，一邊讓他看書備考。其實(shí)我們啥事也沒給他安排，讓他自己在那天天待著呢。〞〔3〕“哦，這孩子看著還挺老實(shí)的。〞我隨口應(yīng)和道。〔4〕“老實(shí)！您可別小瞧這小子，聽他爸說，他一心要當(dāng)搖滾樂手，跟著一個(gè)不靠譜的搖滾樂隊(duì)干了兩年的鼓手。〞老李邊說邊搖著頭?！?〕后來我再去律師樓的時(shí)候，都會(huì)下意識(shí)地看看這個(gè)叫常遠(yuǎn)的“搖滾〞男孩，他也是經(jīng)常應(yīng)景似得挺朋克，一會(huì)夾克上帶釘，一會(huì)頭發(fā)顏色又變了。〔6〕那年律考后沒幾天，我去律師樓辦事，發(fā)現(xiàn)常遠(yuǎn)那桌子沒了，人也沒了蹤影。問道老李，沒想到老李苦笑著說：“那小子跑了，據(jù)說和一個(gè)搖滾樂隊(duì)跑到青海茫崖礦區(qū)那邊，在礦區(qū)的一個(gè)小鎮(zhèn)上的酒吧里演出呢。他爹差點(diǎn)沒氣背過去，已經(jīng)發(fā)誓不管他了。〞〔7〕我又驚訝又好笑，隨著老李附和道“現(xiàn)在的年輕人啊〞?！?〕一年以后一天，我突然接到鑒睿律師樓李信律師的微信。“還記得那個(gè)玩搖滾樂的男孩嗎他又回來了！這次主動(dòng)來求我，要繼續(xù)準(zhǔn)備考律師，還在我這打雜看書。我也是服了！“〔9〕“您就當(dāng)浪子回頭吧，興許真考上了，您也是積德了。〞我回復(fù)了微信，也不忘調(diào)侃地加了幾個(gè)壞笑的表情?！?0〕之后，因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，我離開了那座城市，也與律師樓和老李少了很多的交集?！?1〕青海茫崖的礦難，突然成為了這個(gè)國(guó)家的頭條新聞。局部礦務(wù)局領(lǐng)導(dǎo)受賄私自外包礦坑，私人小礦主違規(guī)野蠻開采，導(dǎo)致了一次滅頂?shù)牡V難。在礦難中死去的礦工遺孀，因?yàn)闆]有根本的合同和安全保險(xiǎn)憑據(jù)，無法獲得賠償，更無人愿意替他們?nèi)?zhēng)取權(quán)利。〔12〕就當(dāng)?shù)V難的悲哀正在褪去的時(shí)候，媒體上一個(gè)很不起眼報(bào)道終于被我看到了。一個(gè)名叫常遠(yuǎn)的律師，帶著著自己的小團(tuán)隊(duì)義務(wù)承攬下了所有死難礦工的索賠事務(wù)。這條很小的信息，卻因?yàn)檫@個(gè)熟悉而又陌生的名字而讓我震驚。〔13〕我立刻致電李信律師的時(shí)候，他確認(rèn)道“沒錯(cuò)，就是他，我也很佩服這小子。〞〔14〕“您覺得他接這個(gè)案子是為了知名嗎〞我問道?！?5〕“還真不是。你記得他曾經(jīng)在青海一個(gè)礦區(qū)的酒吧演出過一段時(shí)間吧。〞老李繼續(xù)說道?！澳堑胤骄驮诿Ｑ?。聽常遠(yuǎn)的爸說，常遠(yuǎn)在那生活的一段時(shí)間，很了解礦工們的生活狀況。他自己后來跑回來要繼續(xù)考律師時(shí)就跟他爸說，以后要幫請(qǐng)不起律師的窮人打官司。〞〔16〕我聽老李說完這些，沉默了許久，最后，我發(fā)自內(nèi)心地說了一句：“后生可畏??！〞〔17〕那頭老李肯定地重復(fù)道：“后生可畏！〞〔選自《新華文摘》2016年第13期，有刪改〕〔1〕文中寫到常遠(yuǎn)的哪些經(jīng)歷請(qǐng)按順序補(bǔ)充完整﹣﹣﹣被迫備考律師﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣幫助窮人打官司〔2〕讀文中劃線句子，完成題目①簡(jiǎn)析第一段中劃線句子的描寫手法及其表達(dá)效果②第十二段中劃線句子為什么說“我〞對(duì)常遠(yuǎn)的名字熟悉而又陌生〔3〕聯(lián)系內(nèi)容分析，常遠(yuǎn)的哪些品質(zhì)讓“我〞和老李覺得“后生可畏〞〔4〕小說主人公是常遠(yuǎn)，作者卻以大局部?jī)?nèi)容寫“我〞和老李，這樣寫有什么好處三、作文13．“良言〞好話，有益的話。比方師生間交心的話，家人間關(guān)切的話，朋友間奉勸的話，陌生人寬容的話，書本上警策的話……好話還得好好說；長(zhǎng)話可以短說，直白的話可以含蓄地說，嚴(yán)肅的話可以輕松的說……說好話，好好說話，都會(huì)讓人如沐春風(fēng)。以“良言如春〞為題，寫一篇文章要求〔1〕自選文體〔詩(shī)歌除外〕，不少于600字〔2〕感情真摯，不得抄襲。〔3〕文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名，校名，地名〔4〕書寫3分請(qǐng)認(rèn)真書寫。2017年江蘇省揚(yáng)州市中考語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、積累運(yùn)用1．以下加點(diǎn)字注音，全部正確的選項(xiàng)是〔〕A．安恬〔tián〕絢麗〔xùn〕薈萃〔cuì〕閑情逸致〔yè〕B．參天〔cēn〕鑲嵌〔qiàn〕靜謐〔bì〕栩栩如生〔xǔ〕C．磅礴〔bó〕眷戀〔juàn〕溫馨〔xīn〕爭(zhēng)妍斗艷〔yán〕D．邂逅〔xiè〕愜意〔xiá〕嫻熟〔xián〕玲瓏剔透〔tì〕【考點(diǎn)】12：易誤讀常見字．【分析】此題考察學(xué)生對(duì)字音的區(qū)分能力．需要結(jié)合平時(shí)的積累解答．注意常見字詞的讀音和正確書寫．【解答】A、“絢麗〞中的“絢〞應(yīng)為xuàn；“閑情逸致〞中的“逸〞應(yīng)為yì；B、“參天〞中的“參〞應(yīng)為cān；“靜謐〞中的“謐〞應(yīng)為mì；C、正確；D、“愜意〞中的“愜〞應(yīng)為qiè；“玲瓏剔透〞中的“剔〞應(yīng)為tī．應(yīng)選C．2．以下各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的選項(xiàng)是〔〕A．做任何事情都要按一定的步驟循序漸進(jìn)，否則會(huì)讓自己陷入效率低下的忙碌中B．畢業(yè)晚會(huì)即將舉行，一向熱衷集體活動(dòng)的明明同學(xué)上躥下跳，做著各種準(zhǔn)備工作．C．在青山綠水間浮光掠影，在名篇佳作中流連忘返，都能讓我們領(lǐng)悟美的真諦D．如果不想迷失在紛繁復(fù)雜的世界里，我們就必須擇善而從，在真理的引領(lǐng)下前行【考點(diǎn)】49：成語(yǔ)．【分析】此題考察對(duì)成語(yǔ)的運(yùn)用能力．解答此類題，需要正確的理解成語(yǔ)的意思，辨清成語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合具體語(yǔ)境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)．總之，做好該題，理解詞義是最關(guān)鍵的．【解答】A．使用有誤，循序漸進(jìn)：指學(xué)習(xí)工作等按照一定的步驟逐漸深入或提高．該成語(yǔ)和句中“按一定的步驟〞重復(fù)，所以該成語(yǔ)使用有誤．B．使用有誤，上躥下跳：形容四處奔波，多方串連，籌劃活動(dòng)．該成語(yǔ)是貶義詞，用于此處不恰當(dāng)．C．使用有誤，浮光掠影：比喻觀察不細(xì)致，學(xué)習(xí)不深入，印象不深刻．句中指的是優(yōu)美的風(fēng)景，該成語(yǔ)使用不當(dāng)．D．使用正確，擇善而從：從：追隨，引伸為學(xué)習(xí)．指選擇擇好的學(xué)，按照好的做．應(yīng)選：A．3．以下幾句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．據(jù)調(diào)查，我國(guó)超80%左右的成年人全谷物攝入缺乏，導(dǎo)致維生素b、膳食纖維等的缺失B．這三年多來，一帶一路建設(shè)從無到有、由點(diǎn)及面，進(jìn)度和成果都超出了預(yù)期C．通過在揚(yáng)州鐘書閣舉辦的《人間送小溫》首發(fā)式，使更多年輕讀者深入了解汪曾祺D．我們不僅要學(xué)習(xí)巴西人“用腦踢球〞的理念，但也要大力開展我國(guó)青少年的足球事業(yè)【考點(diǎn)】79：病句辨析與修改．【分析】此題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、構(gòu)造混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等．先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．【解答】A．前后矛盾，刪去“超〞或“左右〞；B．正確；C．缺少主語(yǔ)，去掉“通過〞或“使〞；D．關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)，改為“也要大力開展我國(guó)青少年的足球事業(yè)〞．應(yīng)選：B．4．以下說法正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．欣賞著瘦西湖的紅桃綠柳，他由衷贊嘆：“萬紫千紅總是春啊〞!講解：這句話末尾的標(biāo)點(diǎn)使用正確B．木本采沐講解：這四個(gè)字的造字法一樣C．繁花嫩葉流水潺潺愛好文學(xué)贊嘆不已講解：這四個(gè)短語(yǔ)的構(gòu)造類型一樣D．紫色的瀑布遮住了粗壯的韓盤虬臥龍般的枝干講解：這句話的主干是“瀑布遮住枝干〞【考點(diǎn)】56：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；48：短語(yǔ)類型；54：提取句子主干．【分析】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語(yǔ)言的有機(jī)組成局部，是書面語(yǔ)言不可缺少的輔助工具．它幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書面語(yǔ)言．要做到結(jié)合語(yǔ)境，準(zhǔn)確標(biāo)準(zhǔn)的使用標(biāo)點(diǎn)．【解答】A．感慨號(hào)在引號(hào)內(nèi)；B．木是象形字，本是指事，采是會(huì)意字，沐是形聲字；C．繁花嫩葉是并列，流水潺潺和贊嘆不已是動(dòng)補(bǔ)，愛好文學(xué)動(dòng)賓；D．正確；應(yīng)選D．5．以下關(guān)于文學(xué)作品常識(shí)及內(nèi)容的表述，不完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．文學(xué)作品中常有使人眼前一亮的“孩子〞形象，如《皇帝的新裝中》說真話的孩子，《社戲》中那一群活潑淳樸的少年兒童，他們身上，往往閃著人性美好純真的榮耀B．想象能給我們帶來更多的審美愉悅，在老舍筆下，夕陽(yáng)返照，山坡上的薄雪羞紅了臉．在郭沫假設(shè)眼中，流星劃過，是牛郎織女提著燈在天街閑游C．作者的經(jīng)歷往往會(huì)在作品中留下印記，《小石潭記》中潭水映照出柳宗元被貶永州后內(nèi)心的凄涼．《醉翁亭記》中瑯琊山悅耳的鳥鳴反正出歐陽(yáng)修被貶后消極循世的思想D．曲折的情節(jié)，有助于豐富人物的形象．強(qiáng)化作品主題，《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》中，神秘的探險(xiǎn)凸顯了主人公的勇敢正直，《格列佛游記》以主人公航海的奇遇．折射出作者生活時(shí)代英國(guó)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)【考點(diǎn)】F5：文學(xué)常識(shí)．【分析】此題考察學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記．文學(xué)常識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)積累，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名〔字、好〕、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．此題要抓住文字信息根據(jù)知識(shí)積累來判斷即可．【解答】A．正確；B．正確；C．《醉翁亭記》中瑯琊山悅耳的鳥鳴反正出歐陽(yáng)修被貶后與民同樂的積極思想；D．正確．應(yīng)選：C．6．根據(jù)拼音寫漢字走進(jìn)江淮生態(tài)大走廊，便能感受到揚(yáng)州生態(tài)文明，觸摸到城市文化記憶：在萬福大橋上遠(yuǎn)〔tiào〕眺，樹影婆娑，花團(tuán)錦〔cù〕簇，看不夠“七河八島〞那滴翠的綠和濃〔yù〕郁的紅。在高郵湖上泛舟，天朗氣清，惠風(fēng)和暢，繪不盡那湖面粼粼波光和點(diǎn)點(diǎn)帆影。在邵伯老街上徜〔yáng〕徉，青石斑駁，庭院深深，寫不完老宅里那塵封記憶和千古幽情?！究键c(diǎn)】16：根據(jù)拼音寫字詞．【分析】此題考察根據(jù)拼音寫漢字，對(duì)于課文中出現(xiàn)的一些重點(diǎn)詞要準(zhǔn)確區(qū)分讀音，并能結(jié)合語(yǔ)境使用恰當(dāng)．此題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞的讀音書寫．【解答】“遠(yuǎn)眺〞不要寫作“遠(yuǎn)跳〞；“花團(tuán)錦簇〞不要寫作“花團(tuán)錦促〞；“濃郁〞不要寫作“濃欲〞；“徜徉〞不要寫作“徜洋〞．答案：眺簇郁徉7．默寫〔1〕落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色〔王勃《滕王閣序》〕〔2〕欲窮千里路目，更上一層樓〔王之渙〔登鶴雀樓〕〕〔3〕潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸〔王灣《次北固山下》〕〔4〕會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小〔杜甫《望岳》〕〔5〕無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來〔晏殊《浣溪沙》〕〔6〕稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片〔辛棄疾《西江月。夜行黃沙道中》〕〔7〕枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家〔馬致遠(yuǎn)《天凈沙。秋思》〕〔8〕“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村，柳暗花明又一村〞是啊，只要方向正確，就不要在困難前卻步，堅(jiān)持就會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)。【考點(diǎn)】EF：名篇名句默寫．【分析】該題考察的是古詩(shī)詞、古文的背誦與默寫．要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤〔錯(cuò)別字、漏字、添字〕．【解答】〔1〕秋水共長(zhǎng)天一色〔2〕更上一層樓〔3〕潮平兩岸闊〔注意“潮〞的書寫〕〔4〕一覽眾山小〔注意“覽〞的書寫〕〔5〕無可奈何花落去〔6〕聽取蛙聲一片〔注意“蛙〞的書寫〕〔7〕小橋流水人家〔8〕山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村柳暗花明又一村8．語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)〔1〕讀新聞資料，概括“24小時(shí)城市書房〞的特點(diǎn)參觀揚(yáng)州虹橋坊24小時(shí)城市書房后，中國(guó)新華書店協(xié)理事長(zhǎng)贊嘆：“閱讀已成為揚(yáng)州的又一道亮麗風(fēng)景線！〞24小時(shí)城市書房讀者刷借閱卡就可以進(jìn)入。書房里有自助辦理借閱卡的機(jī)器，配置了二維碼數(shù)字書刊借閱系統(tǒng)、自動(dòng)借還機(jī)等設(shè)備。在這里，讀者還可以享受到綠色環(huán)保節(jié)能的環(huán)境，以及免費(fèi)飲水、自主飲料售賣等人性化服務(wù)?！?4小時(shí)城市書房的特點(diǎn)〞自動(dòng)方便、綠色環(huán)保、人性化〔2〕讀名作選段，填空“我笑著跳著，催他們要搬得快。突然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后……他使我坐在堂中間的桌子前，教我一句一句的讀下去，我擔(dān)著心，一句一句的讀下去……我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢〞以上情節(jié)出自朝花夕拾中的《五猖會(huì)》?！拔宜坪鯊念^上澆了一盆冷水〞是因?yàn)楸桓赣H強(qiáng)迫背誦《鑒略》〔3〕讀漫畫，寫含義。含義外表看似一樣的人，沒有閱讀內(nèi)涵的人經(jīng)過閱讀之門就現(xiàn)出了原形．。【考點(diǎn)】84：綜合讀寫．【分析】本道題綜合考察學(xué)生的提取關(guān)鍵信息能力、對(duì)課內(nèi)名著名篇內(nèi)容的掌握了解程度、以及圖文轉(zhuǎn)換的能力，在內(nèi)容上注重對(duì)能反映考生生活的學(xué)習(xí)資源的開發(fā)和利用，有機(jī)地?cái)U(kuò)展考生自我表達(dá)的答題空間；在試題的呈現(xiàn)方式上以獨(dú)立的綜合性學(xué)習(xí)考試板塊出現(xiàn)，題內(nèi)所需的學(xué)科間知識(shí)的綜合穿插比照充分．【解答】〔1〕本道題考察學(xué)生提取關(guān)鍵信息的能力．題目要求讀新聞資料，概括“24小時(shí)城市書房〞的特點(diǎn)，通讀材料可以找出關(guān)鍵詞句“24小時(shí)城市書房讀者刷借閱卡就可以進(jìn)入．書房里有自助辦理借閱卡的機(jī)器，配置了二維碼數(shù)字書刊借閱系統(tǒng)、自動(dòng)借還機(jī)等設(shè)備〞這個(gè)特點(diǎn)可以概括為“自動(dòng)方便〞．“綠色環(huán)保節(jié)能的環(huán)境，以及免費(fèi)飲水、自主飲料售賣等人性化服務(wù)〞，概括起來就是“綠色環(huán)保、人性化〞．〔2〕本道題考察學(xué)生對(duì)課內(nèi)名篇的掌握情況．這段話節(jié)選自《五猖會(huì)》，《五猖會(huì)》記述的是作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急迫、興奮的情緒，而這種少年的歡快心情卻因被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》而沖淡．〔3〕本道題考察學(xué)生觀察漫畫的能力．左邊一列人外貌身高差不多，經(jīng)過“閱讀之門〞后就顯出了高矮，現(xiàn)出原形．寓意外表也許無法分出上下，閱讀卻能使人分出優(yōu)劣．答案例如：〔1〕自動(dòng)方便、綠色環(huán)保、人性化〔2〕《五猖會(huì)》被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》〔3〕人的外表也許無法分出上下，閱讀卻能使人分出優(yōu)劣．二、閱讀理解9．閱讀詩(shī)歌，完成以下各題戲題盤石王維可憐①盤石臨泉水，復(fù)有垂楊拂酒杯。假設(shè)道春風(fēng)不解意，何因吹送落花來。注：①可憐：得意〔1〕適當(dāng)想象，描繪一二兩句的畫面?！?〕從修辭的角度賞析三四兩句。【考點(diǎn)】EE：詩(shī)歌閱讀綜合．【分析】本道題考察學(xué)生對(duì)詩(shī)歌意境、修辭的分析能力．《戲題盤石》是唐代詩(shī)人王維的作品．此詩(shī)通過對(duì)盤石、泉水、垂楊、春風(fēng)、落花等意象的描繪，抒寫了詩(shī)人陶醉于山間盤石的獨(dú)得意趣．詩(shī)中景物靈動(dòng)和諧，詩(shī)意活潑跳動(dòng)，閃現(xiàn)著智性的光輝，讓人領(lǐng)略到一種清新秀麗的藝術(shù)享受．【解答】〔1〕本道題考察學(xué)生理解詩(shī)歌意境的能力．要注意調(diào)動(dòng)想象，結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容來描寫．注意詩(shī)中的盤石、泉水、垂楊、春風(fēng)這些景物不能落下，要發(fā)揮想象，把畫面描繪出來即可．〔2〕本小題考察學(xué)生對(duì)詩(shī)歌修辭手法的鑒賞能力．“假設(shè)道春風(fēng)不解意，何因吹送落花來〞，詩(shī)人反問假設(shè)春風(fēng)不善解人意，假設(shè)何會(huì)送來落花呢實(shí)際上就是春風(fēng)更是善解人意，為獨(dú)酌之人送來落花助興．這就綜合采用了反問和擬人的修辭，寫出了詩(shī)人陶醉于山間盤石的獨(dú)得意趣．答案：〔1〕在清澈的泉水上面，一塊如席子般大小的巨石矗立．春風(fēng)習(xí)習(xí)，綠楊飛舞在岸邊垂楊巨石只畔，不時(shí)飄拂高高舉起的酒杯．〔2〕三四兩句詩(shī)歌采用了反問和擬人的修辭手法．詩(shī)人反問說如果春風(fēng)不解人意的話，為什么又要吹送落花來這同時(shí)也是擬人，春風(fēng)更是善解人意，為獨(dú)酌之人送來落花助興．這兩句詩(shī)寫出了詩(shī)人陶醉于山間盤石的獨(dú)得意趣．譯文：得意的巨石大如席，下面瀕臨泉水．垂楊拂拂臨泉舉杯，是多么高雅的情趣．春風(fēng)飛花低吟高唱，春風(fēng)啊難道不解人意如果說你不解人意的話，為什么又要吹送落花來10．閱讀文言文，完成以下各題記王忠肅公翱三事〔節(jié)選〕崔鐵公夫人甚愛女，每迎女，婿固不遣，恚而語(yǔ)女曰：“而翁長(zhǎng)銓①，遷我京職，則汝朝夕侍母；且遷我如振落葉耳，固吝者乎〞女寄言于母。夫人一夕置酒，跪白公。公大怒，取案上器擊傷夫人，出，駕而宿于朝房，旬乃還第。婿竟不調(diào)。公為都御史，與太監(jiān)某守遼東。某亦守法，與公甚相得也。后公改兩廣，太監(jiān)泣別，贈(zèng)大珠四枚。公固辭。太監(jiān)泣曰：“是非賄得之，公固知某不貪也。〞公受珠，內(nèi)②所著披襖中，紉之。后還朝，求太監(jiān)后③，得二從子。公勞之曰：“假設(shè)翁廉，假設(shè)輩得無苦貧乎〞皆曰：“然。〞公曰：“如有營(yíng)，予佐爾賈。〞二子心計(jì)，公無從辦，特示故人意耳。皆陽(yáng)應(yīng)曰：“諾。〞公屢促之，必如約。乃偽為屋券，列賈五百金，告公。公拆襖，出珠授之，封識(shí)宛然。注：①絟：量才授官②白：告訴③內(nèi)：同“納〞放進(jìn)④尋找太監(jiān)的晚輩⑤賈：買〔1〕解釋以下句中加點(diǎn)的實(shí)詞①恚而語(yǔ)女曰：怨怒②內(nèi)所著披襖中：穿③予佐而賈：幫助④出珠授之：交給〔2〕以下句中“而〞字的用法與例句一樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)C例句：而固吝者何A．學(xué)而時(shí)習(xí)之〔論語(yǔ)〕B．吾恂恂而起〔捕蛇者說〕C．舟已行矣，而劍不行〔刻舟求劍〕D．中峨冠而多髯者為東坡〔核舟記〕〔3〕翻譯句子①公屢促之，必如約②但少閑人入吾兩人者耳③呼而而與之，行道之人弗受〔4〕從文中概括一則實(shí)例，并據(jù)此寫出王忠肅公的優(yōu)秀品質(zhì)?！究键c(diǎn)】DB：課外文言文閱讀．【分析】參考譯文：王公的夫人十分疼愛女兒，每當(dāng)接女兒回娘家，女婿堅(jiān)決不讓走，他怨怒地對(duì)妻子說：“你父親做吏部的長(zhǎng)官，把我調(diào)任京城的官職，那么你就可以時(shí)時(shí)侍奉母親；況且調(diào)動(dòng)我就象搖下正在凋落的樹葉罷了，可是你父親硬要這樣吝惜力氣，是何道理〞女兒托人帶話給母親．夫人一天晚上擺上酒，跪著稟告王公．王公十分生氣，拿起桌上的器物打傷了夫人，走出門外，坐車到朝房里住宿去了，十天后，才回到自己的府第．女婿終于沒有調(diào)進(jìn)京城．王公做都御史時(shí)，同太監(jiān)某人鎮(zhèn)守遼東．這個(gè)太監(jiān)也奉公守法，同王公相處得很好．后來王公改調(diào)兩廣任職，太監(jiān)哭著送別，贈(zèng)給大寶珠四枚．王公堅(jiān)決辭謝不受．太監(jiān)哭著說：“這大寶珠不是受賄得到的東西．以前先皇把僧保所買來的西洋珠賞賜給左右近臣，我得到八枚，今天拿一半給您贈(zèng)別，您本來就知道我并不是貪財(cái)?shù)娜税。曂豕恿藢氈?，放進(jìn)自己所穿的披襖，把它縫在里面．后來回到朝廷，尋找太監(jiān)的后代，找到了他的兩個(gè)侄子．王公撫慰他們說：“你們的老人很廉潔，你們恐怕為貧窮所困吧〞二人都說：“是的．〞王公說：“如果你們要有所經(jīng)營(yíng)，我?guī)湍銈兂鋈嗣駧牛曁O(jiān)的兩個(gè)侄子心里盤算，王公無法辦到，只不過是表表老朋友的心意罷了．都假裝容許說：“是〞．王公幾次催促他們，一定要按照說定的辦．于是他們就假造了一張買房子的契約，開列的價(jià)人民幣是五百兩銀子，告訴王公．王公拆開披襖，取出寶珠交給他們．那包裹的記號(hào)，仍然是原來的樣子．【解答】〔1〕此題主要考察點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解．為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞．①句意：他怨怒地對(duì)妻子說．恚：怨怒②句意：放進(jìn)自己所穿的披襖．著：穿③句意：我?guī)湍銈兂鋈嗣駧牛簦簬椭芫湟猓喝〕鰧氈榻唤o他們．授：交給〔2〕此題主要考察點(diǎn)是一詞多義．為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)．例句句意：可是你父親硬要這樣吝惜力氣，是何道理而：表轉(zhuǎn)折A句意：學(xué)過的內(nèi)容要經(jīng)常復(fù)習(xí)習(xí)它．而：表順接B句意：我就小心翼翼地起來．而：表修飾C句意：船已經(jīng)劃走了，然而劍還在水中原來的位置．而：表轉(zhuǎn)折D句意：中間戴著高高的帽子，胡須濃密的人是蘇東坡東坡〔蘇軾〕．而：而且應(yīng)選：C〔3〕此題主要考察點(diǎn)是對(duì)句子翻譯．翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅〞，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換〞，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整．①重點(diǎn)詞有：屢：幾次句意：王公幾次催促他們，一定要按照說定的辦．②重點(diǎn)詞有：但：只是句意：只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了③重點(diǎn)詞有：與：給句意：〔如果〕沒有禮貌地吆喝著給人〔吃〕，就是過路的饑餓的人都不會(huì)承受〔4〕此題考察的是對(duì)人物形象的把握．解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手．可以直接摘取對(duì)人物評(píng)價(jià)的詞語(yǔ)，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句進(jìn)展概括，學(xué)會(huì)結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)．本文著重表達(dá)了他不為女婿謀京職和他與友人交往的事情，著重寫他剛正無私和廉潔的一面．答案：〔1〕①怨怒②穿③幫助④交給〔2〕C〔3〕①王公幾次催促他們，一定要按照說定的辦．②只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了．③〔如果〕沒有禮貌地吆喝著給人〔吃〕，就是過路的饑餓的人都不會(huì)承受．〔4〕他不為女婿謀京職，表現(xiàn)了他的剛正無私；他與友人交往，友人贈(zèng)與他金子，他最終還給了友人的兩個(gè)侄子，看出了他的廉潔．11．閱讀下文，完成以下各題全民閱讀時(shí)代，讀書越多越好鄧江波〔1〕作為人類最悠久的文化活動(dòng)之一，閱讀的面貌正在被極大地重塑。如果只用兩個(gè)字來概括新時(shí)代閱讀的特點(diǎn)，無疑是“快〞和“多〞。〔2〕閱讀的“快〞根植于信息技術(shù)的革新。傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍的閱讀要逐字逐行完成，并且強(qiáng)調(diào)記憶和思維。然而，高度興旺的互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)，徹底打破了這種閱讀邏輯。一方面，數(shù)字閱讀不再局限于白紙黑字的紙面，而是延伸到電腦、手機(jī)甚至是智能家電和汽車等數(shù)字化場(chǎng)景。閱讀的對(duì)象不再只是安靜等待眼球來訪問的文字圖片，而是視頻、音樂等各種多媒體元素。另一方面，從文化的視角來看，閱讀資源不僅在數(shù)量上猛增，內(nèi)容風(fēng)格上也越來越“流行〞。沉湎于唾手可得的享受，閱讀變得越來越碎片化，可視化和娛樂化?！?〕對(duì)于閱讀，現(xiàn)代人不僅求“快〞，而且貪“多〞。近年來，無論是在街頭巷尾的言談里，還是各路媒體的報(bào)道中，提到閱讀的主題，最能引起共鳴的已經(jīng)不再是“書籍是人類進(jìn)步的階梯〞“書籍造就靈魂的工具〞這種溫文爾雅的哲言，而是“一年讀180本書，他還能讓讀過的每本書產(chǎn)生價(jià)值〞“一年讀不到100本書說明閱讀還改變不了你〞之類急不可耐的訓(xùn)誡。細(xì)看這些心得，會(huì)發(fā)現(xiàn)作者所讀的多是“經(jīng)世濟(jì)用〞甚至“即學(xué)即用〞的工具型書籍，而所謂的閱讀技巧很可能只是略讀、跳讀，甚至是“目錄閱讀〞。這種“閱讀〞顯然不是為了鍛煉思考、健全心智，而是為獲取能夠有效轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)利益的“文化資本〞?！?〕說到“文化資本〞，頗有挖苦意味的是，很多年輕人一面沉迷于數(shù)字世界，一面卻又要強(qiáng)行與紙質(zhì)書籍發(fā)生互動(dòng)。比方，在午后的陽(yáng)臺(tái)上擺一杯咖啡一本書，拍照發(fā)到朋友圈；再如，每隔一段時(shí)間都會(huì)心血來潮網(wǎng)購(gòu)一摞新書，半年都沒翻開過幾次，等等。從社會(huì)學(xué)的觀點(diǎn)來看，與其說這是閱讀，不如這說是一種“閱讀表演〞?！?〕貪“多〞求“快〞的閱讀姿態(tài)背后，有著深刻的歷史和社會(huì)成因。在今天這個(gè)全球化和信息化的時(shí)代，現(xiàn)代都市中的普通勞動(dòng)者越來越清楚自己的不安全處境：高度分化而替代性高的工作，快速更迭的科技和產(chǎn)業(yè)形態(tài)，不斷升級(jí)的知識(shí)和技能需求，居高不下的教育培訓(xùn)本錢，陷入阻滯的社會(huì)流動(dòng)……層層疊加的外部壓力促使人投身一場(chǎng)沒有硝煙的“閱讀競(jìng)賽〞，而甘愿放棄本應(yīng)擁有的閑暇﹣﹣盡管那才是閱讀的理想狀態(tài)。〔1〕寫出本文題目的好處〔2〕簡(jiǎn)析第三段畫線句運(yùn)用的論證方法及其作用〔3〕概括第三段第四段中有些人“獲取文化資本〞的兩種做法。【考點(diǎn)】BC：議論文閱讀綜合．【分析】這篇文章首先由閱讀的面貌正在被極大地重塑，引出了關(guān)于閱讀的特點(diǎn)，無疑是“快〞和“多〞；接著闡述了現(xiàn)代人不僅求“快〞，而且貪“多〞的特點(diǎn)及原因；然后總結(jié)全文，貪“多〞求“快〞的閱讀是缺乏取的．閑暇的閱讀﹣﹣那才是閱讀的理想狀態(tài)．【解答】〔1〕此題考察對(duì)文章題目的理解．歸納一篇議論文標(biāo)題的作用要從以下四個(gè)方面逐點(diǎn)歸納：①是否點(diǎn)明論題②是否點(diǎn)明本文的論點(diǎn)；③標(biāo)題運(yùn)用哪種修辭方法，有何作用；④看標(biāo)題是否吸引讀者，激起讀者閱讀興趣，引發(fā)讀者思考．本文題目的好處：點(diǎn)明論題新時(shí)代閱讀的特點(diǎn)，無疑是“快〞和“多〞．運(yùn)用了反問的修辭手法，吸引讀者，激起讀者閱讀興趣，引發(fā)讀者思考：新時(shí)代閱讀是越多越好嗎〔2〕此題考察議論文中論證方法的辨析極其作用．常用的論證方法有舉例論證，道理論證，比照論證和比喻論證等．第③段是舉例論證，具體有力的論證了“對(duì)于閱讀，現(xiàn)代人不僅求“快〞，而且貪“多〞．〞的觀點(diǎn)．〔3〕此題考察對(duì)內(nèi)容的理解和分析能力．解答此題先仔細(xì)閱讀全文，找到與問題相關(guān)的段落第三段第四段，抓住關(guān)鍵句子“獲取文化資本〞的兩種做法作答．對(duì)于閱讀，現(xiàn)代人不僅求“快〞，而且貪“多〞．所讀的多是“經(jīng)世濟(jì)用〞甚至“即學(xué)即用〞的工具型書籍，而所謂的閱讀技巧很可能只是略讀、跳讀，甚至是“目錄閱讀〞．一面沉迷于數(shù)字世界，一面卻又要強(qiáng)行與紙質(zhì)書籍發(fā)生互動(dòng)．從社會(huì)學(xué)的觀點(diǎn)來看，與其說這是閱讀，不如這說是一種“閱讀表演〞．答案：〔1〕點(diǎn)明論題新時(shí)代閱讀的特點(diǎn)，無疑是“快〞和“多〞．運(yùn)用了反問的修辭手法，吸引讀者，激起讀者閱讀興趣，引發(fā)讀者思考：新時(shí)代閱讀是越多越好嗎〔2〕舉例論證，具體有力的論證了“對(duì)于閱讀，現(xiàn)代人不僅求“快〞，而且貪“多〞．〞的觀點(diǎn)〔3〕對(duì)于閱讀，現(xiàn)代人不僅求“快〞，而且貪“多〞．所讀的多是“經(jīng)世濟(jì)用〞甚至“即學(xué)即用〞的工具型書籍，而所謂的閱讀技巧很可能只是略讀、跳讀，甚至是“目錄閱讀〞．一面沉迷于數(shù)字世界，一面卻又要強(qiáng)行與紙質(zhì)書籍發(fā)生互動(dòng)．從社會(huì)學(xué)的觀點(diǎn)來看，與其說這是閱讀，不如這說是一種“閱讀表演〞．12．后生可畏劉斌立〔1〕我第一次去鑒睿律師樓，就注意到了前臺(tái)旁邊多了一張不假設(shè)何和諧的小桌子。一個(gè)大男孩模樣的小伙子，睡眼惺忪地在那捧著厚厚的《刑法》，有一頁(yè)沒一頁(yè)的翻著?！?〕我問律師樓的合伙人李信，他一臉嬉笑地答復(fù)：“這孩子他爸是我們律師樓的大客戶，也是老朋友了。他想讓他兒子考律師，非得要我們把這孩子安排在這打雜，一邊讓他看書備考。其實(shí)我們啥事也沒給他安排，讓他自己在那天天待著呢。〞〔3〕“哦，這孩子看著還挺老實(shí)的。〞我隨口應(yīng)和道?！?〕“老實(shí)！您可別小瞧這小子，聽他爸說，他一心要當(dāng)搖滾樂手，跟著一個(gè)不靠譜的搖滾樂隊(duì)干了兩年的鼓手。〞老李邊說邊搖著頭?！?〕后來我再去律師樓的時(shí)候，都會(huì)下意識(shí)地看看這個(gè)叫常遠(yuǎn)的“搖滾〞男孩，他也是經(jīng)常應(yīng)景似得挺朋克，一會(huì)夾克上帶釘，一會(huì)頭發(fā)顏色又變了?！?〕那年律考后沒幾天，我去律師樓辦事，發(fā)現(xiàn)常遠(yuǎn)那桌子沒了，人也沒了蹤影。問道老李，沒想到老李苦笑著說：“那小子跑了，據(jù)說和一個(gè)搖滾樂隊(duì)跑到青海茫崖礦區(qū)那邊，在礦區(qū)的一個(gè)小鎮(zhèn)上的酒吧里演出呢。他爹差點(diǎn)沒氣背過去，已經(jīng)發(fā)誓不管他了。〞〔7〕我又驚訝又好笑，隨著老李附和道“現(xiàn)在的年輕人啊〞?！?〕一年以后一天，我突然接到鑒睿律師樓李信律師的微信。“還記得那個(gè)玩搖滾樂的男孩嗎他又回來了！這次主動(dòng)來求我，要繼續(xù)準(zhǔn)備考律師，還在我這打雜看書。我也是服了！“〔9〕“您就當(dāng)浪子回頭吧，興許真考上了，您也是積德了。〞我回復(fù)了微信，也不忘調(diào)侃地加了幾個(gè)壞笑的表情。〔10〕之后，因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，我離開了那座城市，也與律師樓和老李少了很多的交集。〔11〕青海茫崖的礦難，突然成為了這個(gè)國(guó)家的頭條新聞。局部礦務(wù)局領(lǐng)導(dǎo)受賄私自外包礦坑，私人小礦主違規(guī)野蠻開采，導(dǎo)致了一次滅頂?shù)牡V難。在礦難中死去的礦工遺孀，因?yàn)闆]有根本的合同和安全保險(xiǎn)憑據(jù)，無法獲得賠償，更無人愿意替他們?nèi)?zhēng)取權(quán)利。〔12〕就當(dāng)?shù)V難的悲哀正在褪去的時(shí)候，媒體上一個(gè)很不起眼報(bào)道終于被我看到了。一個(gè)名叫常遠(yuǎn)的律師，帶著著自己的小團(tuán)隊(duì)義務(wù)承攬下了所有死難礦工的索賠事務(wù)。這條很小的信息，卻因?yàn)檫@個(gè)熟悉而又陌生的名字而讓我震驚?！?3〕我立刻致電李信律師的時(shí)候，他確認(rèn)道“沒錯(cuò)，就是他，我也很佩服這小子。〞〔14〕“您覺得他接這個(gè)案子是為了知名嗎〞我問道?！?5〕“還真不是。你記得他曾經(jīng)在青海一個(gè)礦區(qū)的酒吧演出過一段時(shí)間吧。〞老李繼續(xù)說道?！澳堑胤骄驮诿Ｑ隆Ｂ牫＿h(yuǎn)的爸說，常遠(yuǎn)在那生活的一段時(shí)間，很了解礦工們的生活狀況。他自己后來跑回來要繼續(xù)考律師時(shí)就跟他爸說，以后要幫請(qǐng)不起律師的窮人打官司。〞〔16〕我聽老李說完這些，沉默了許久，最后，我發(fā)自內(nèi)心地說了一句：“后生可畏?。〃暋?7〕那頭老李肯定地重復(fù)道：“后生可畏！〞〔選自《新華文摘》2016年第13期，有刪改〕〔1〕文中寫到常遠(yuǎn)的哪些經(jīng)歷請(qǐng)按順序補(bǔ)充完整想當(dāng)搖滾樂手﹣﹣﹣被迫備考律師﹣﹣﹣﹣﹣出逃作搖滾樂手﹣﹣﹣﹣繼續(xù)備考律師﹣﹣﹣﹣幫助窮人打官司〔2〕讀文中劃線句子，完成題目①簡(jiǎn)析第一段中劃線句子的描寫手法及其表達(dá)效果②第十二段中劃線句子為什么說“我〞對(duì)常遠(yuǎn)的名字熟悉而又陌生〔3〕聯(lián)系內(nèi)容分析，常遠(yuǎn)的哪些品質(zhì)讓“我〞和老李覺得“后生可畏〞〔4〕小說主人公是常遠(yuǎn)，作者卻以大局部?jī)?nèi)容寫“我〞和老李，這樣寫有什么好處【考點(diǎn)】9E：小說閱讀綜合．【分析】這篇文章圍繞著主人公常遠(yuǎn)的變化，可分為兩大局部：第一局部〔1﹣7〕，寫我初識(shí)常遠(yuǎn)及給我的感覺；第二局部〔8﹣17〕，寫常遠(yuǎn)考上律師，我在偶然的時(shí)機(jī)發(fā)現(xiàn)他帶著著自己的小團(tuán)隊(duì)義務(wù)承攬下了所有死難礦工的索賠事務(wù)．文章以常遠(yuǎn)的變化，表現(xiàn)年輕人表現(xiàn)看起來放縱不羈，但他們也有社會(huì)的責(zé)任感，他們也有我們敬畏的精神．【解答】〔1〕此題考察人物經(jīng)歷的梳理．解答此題在整體感知文本內(nèi)容的根基上，對(duì)人物的經(jīng)歷有個(gè)大體的了解，再用給出的例如相似的句子加以表述即可．從文中對(duì)常遠(yuǎn)的描述可以看出，他最早是想當(dāng)搖滾樂手，但被父親逼著考律師，在出逃出去當(dāng)了一段搖滾樂手后，又回來繼續(xù)備考律師，考試上律師后，專門幫助窮人找官司，令人敬仰．〔2〕①此題考察描寫方法及其作用分析．解答此題關(guān)鍵要掌握描寫的種類及其作用效果：人物描寫包括語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、肖像、神態(tài)、側(cè)面描寫等．然后根據(jù)具體的語(yǔ)句做出判斷，并結(jié)合所處文段加以理解，分析出描寫的效果．從劃線句的內(nèi)容來看，“睡眼惺忪〞是對(duì)常遠(yuǎn)的神態(tài)描寫，“有一頁(yè)沒一頁(yè)的翻著〞是對(duì)他的動(dòng)作描寫，表現(xiàn)出他看書的心不在焉，不愿考律師．②此題考察句子含義的理解．解答此題關(guān)鍵要解釋清楚“陌生〞與“熟悉〞的含義．結(jié)合前文內(nèi)容來看，我在看到報(bào)上常遠(yuǎn)的名字前，已對(duì)他的愛好、經(jīng)歷有所了解，所以說“熟悉〞，但我印象中的常遠(yuǎn)是一個(gè)不務(wù)正業(yè)，不愿好好學(xué)習(xí)，不聽父母話的“壞〞男孩，而報(bào)上寫的常遠(yuǎn)不僅是一位律師，還是一位免費(fèi)為窮苦人打官司的律師，這讓我萬萬沒想到，所以說“陌生〞．〔3〕此題考察人物精神品質(zhì)的歸納．解答此題要結(jié)合人物行為及事件來分析．當(dāng)父親讓常遠(yuǎn)當(dāng)律師，他卻選擇當(dāng)一名搖滾樂手，表現(xiàn)他為人有主見；他在出逃當(dāng)搖滾樂手時(shí)，了解了礦工的悲慘遭遇后，又決定放棄自己的愛好考律師，表現(xiàn)他是一個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)，有愛心的人；當(dāng)發(fā)生礦難，無人愿替死難礦工打官司，他愿意免費(fèi)去做，表現(xiàn)了他不讓名利得失，具有無私奉獻(xiàn)的精神．這些都是我和老陳這些老一輩人所不具有的，所敬仰的．〔4〕此題考察小說次要人物在文中的作用分析．本文的主人公是常遠(yuǎn)，我和老陳是故事中的次要人物，從全文內(nèi)容的開展來看，我和老陳起著見證故事開展，連接不同時(shí)間段的情節(jié)的作用，也就是說“我和老陳〞是全文的線索人物；從寫作手法來看，作者寫“我和老陳〞是為了對(duì)常遠(yuǎn)起到側(cè)面描寫的作用，用我和老陳對(duì)常遠(yuǎn)的評(píng)價(jià)、態(tài)度，側(cè)面表現(xiàn)常遠(yuǎn)的優(yōu)秀品質(zhì)，并以“我〞的態(tài)度轉(zhuǎn)變，表現(xiàn)年輕一代不容小視的主旨．答案：〔1〕想當(dāng)搖滾樂手繼續(xù)備考律師承攬死難礦工索賠〔2〕①這個(gè)句子運(yùn)用了神態(tài)與動(dòng)作描寫，形象生動(dòng)地表現(xiàn)