八年級下物理校本作業(yè)(人教版)課時作業(yè)

第七章力

第1節(jié)力

學(xué)校班級學(xué)生____________完成時間：(30分鐘內(nèi))

基礎(chǔ)訓(xùn)練個

1.如圖所示，用球拍擊球時，如果以球為研究對象，施力物體是_________‘象''

受力物體是。?耳

2.運動員用網(wǎng)球拍擊球時，球和網(wǎng)拍都變了形。這表明兩點：一是力可以

使物體的發(fā)生改變，二是力的作用是的。止匕外，網(wǎng)拍擊球的結(jié)果,

使球的運動方向和速度大小都發(fā)生了變化，表明力還可使物體的發(fā)生改變。

3.如圖甲所示，靜止在水平面上的長方體木塊，在水平推力F作

用下向前移動，說明力可以改變物體的o僅改變推力F

作用的位置，如圖乙所示，木塊卻向前傾倒，說明力的作用效果

與力的有關(guān)。

4.一個物體受到與水平方向成30度角向右上萬的拉力,

大小為300N。畫出這個拉力的示意圖。

-------水平線

5.下列物理量的單位中，屬力的單位的是(

7777777777777777777777777777777~

A.kgB.mC.℃D.N

6.有關(guān)力的說法正確的是()

A.兩個物體相接觸就一定有力的作用

B.兩個物體不接觸就一定沒有力的作用

C.沒有物體也可能會有力的作用

D.兩個物體相互作用，這兩個物體既是施力物體,同時也是受力物體

7.如圖所示是同一彈簧兩次受力的情景。通過此實驗可以探究力的作用

效果與力的(

A.大小有關(guān)B.作用點有關(guān)

C.方向有關(guān)D.大小、方向、作用點都有關(guān)

課時達標

8.如圖所示，使一薄鋼條的下端固定，分別用不同的力去推它，使其發(fā)生(a)、(b)、(c)、

(d)各圖中的形變，如果力的大小用=5=網(wǎng)＞段，那么，能說明力的作用效果跟力的作

用點有關(guān)的圖是()

3g3

A.圖(a)和(b)B.圖(a)和(c)C.圖(a)和(d)D.圖(b)和(d)

9.以下是我們生活中可見到的幾種現(xiàn)象：①用力揉面團，面團形狀發(fā)生變化；②籃球撞擊

在籃板上被彈回；③用力握小皮球，球變癟了；④一陣風把地面上的灰塵吹得漫天飛舞。在

這些現(xiàn)象中，物體因為受力而改變運動狀態(tài)的是()

A.①②B.②③C.③④D.②④

10.踢足球是廣大青少年喜愛的運動，下列與踢球有關(guān)的說法正確的是（）

A.踢球時，腳對球施加了力，球?qū)δ_沒有力的作用

B.只要腳對球施加的力大小相同，其作用效果一定相同

C.踢出去的球在空中運動的過程中，沒有受到任何力的作用

D.守門員使球停下來的過程中，力改變了球的運動狀態(tài)

11.下列的現(xiàn)象中，物體的運動狀態(tài)不發(fā)生改變的是（）

A.自行車勻速轉(zhuǎn)彎B.汽車在水平公路上加速運動

C.“天宮一號”繞著地球運動D.人站在在超市的自動扶梯上做勻速直線運動

12.游泳運動員用手和腳向后推水，于是人就前進。下面說法正確的是（）

A.運動員是施力物體，不是受力物體

B.手和腳對水有一個推力，方向向后，則水對腳和手就有一個方向向前的推力

C.水只是受力物體，不是施力物體

D.手腳對水的推力一定和水對手和腳的力相互抵消

13.甲、乙兩個同學(xué)穿著滑冰鞋面對面靜止站在冰面上，如果甲用力推一下乙，其結(jié)果是

（）

A.甲仍然靜止，乙被推開

B.乙受到甲的力，甲不受推力作用

C.乙受到的推力大于甲受到的推力

D.甲、乙同時相對離開

14.用下列方法制作如圖所示的“噴氣火箭”：①將氣球吹大，并

用夾子把口夾緊；②從一根吸管上剪取一小段，用膠帶把它固定

在氣球上；③將一根細繩穿過吸管，并水平拉直，作為“噴氣火

箭”運動的軌道，把封口的夾子松開，氣球就會向（選填“右”或“左”）運動。使

氣球由靜止變?yōu)檫\動的力的施力物體是,此現(xiàn)象說明力可以改變物體

的________________O

15.如圖所示，小強和小麗坐在滑板車上，各自握住繩子的-端，電fl

同時向相反的方向用力拉動繩子。請你寫出在此情境中涉及的兩個褒三》一

物理知識。蕓

（2）o

16.小明在探究力的作用效果時，完成了如下實驗，請幫他把實驗結(jié)果填在空格中。

（1）小明首先將小鋼球放在光滑的水平面上，當磁體靠近小鋼球時，看見小鋼球向磁體運動；

然后讓小鋼球在光滑的水平面上做直線運動，當在與運動方向垂直的位置放一塊磁鐵時，小

鋼球運動的方向發(fā)生了變化。從上面兩個實驗，你總結(jié)出的結(jié)論是力能改

變o

⑵小明用雙手拉一根橡皮筋，看見橡皮筋在力的作用下變長了，說明力能改

變。

第2節(jié)彈力

學(xué)校班級學(xué)生完成時間：（30分鐘內(nèi)）

基礎(chǔ)訓(xùn)練

1.如圖所示，正在使用的彈簧測力計，指針指在某一位置。這個彈簧測力

計的量程是N,分度值是N,指針指示的力F=No

2.使用彈簧測力計測量之前，如果零點沒有校正，指針指在零點的上方，

則測量力時讀數(shù)比真實值將（）

A.偏大B.不變C.偏小D.無法確定

3.兩位同學(xué)使用彈簧拉力器比較臂力的大小，他們拉同一拉力器的三根彈

簧，結(jié)果都將手臂撐直了，則（）

A.手臂粗的同學(xué)用的臂力大

B.手臂長的同學(xué)用的臂力大

C.兩同學(xué)用的臂力一樣大

D.無法比較用的臂力大小

4.使用彈簧測力計時，下列注意事項中錯誤的是（）

A.彈簧測力計必須豎直放置，不得傾斜

B.使用前必須檢查指針是否指在零刻度線上

C.使用中，彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦

D.測量力的大小不能超出測量范圍

5.下列事例中，不屬于彈性形變的是（）

A.用手將充滿氣的氣球按成凹形B.人站在木板上把木板壓彎

C.用錘子把鐵塊敲打成各種形狀D.撐桿跳高運動員撐桿起跳時把竹竿壓彎

6.如圖所示，一根彈簧，一端固定在豎直墻上，在彈性限度內(nèi)用手水平向右拉伸彈簧的另

一端，下列有關(guān)“彈簧形變產(chǎn)生的力”的描述正確的是（

A.手對彈簧的拉力B.彈簧對手的拉力

C.墻對彈簧的拉力D.以上說法都不正確

7.如圖所示，一同學(xué)實驗時在彈簧測力計的兩側(cè)沿水平方向各加6牛拉力。并使其保持靜

止，此時彈簧測力計的示數(shù)為（）6N6N

A.0牛B.3牛

C.6牛D.12牛

課時達標

8.如圖所示，一個彈簧測力計在不加力的時候，指針指在A處，當加上4N的拉力的時候,

指針指在B處。廠廠、

（1）根據(jù)題意，請在圖中畫出最小刻度為0.5N的刻度；

（2）在彈簧測力計上畫出3.5N拉力時指針所指的位置。

D—

9.小明觀察發(fā)現(xiàn)，彈簧測力計的刻度是均勻的，由此他猜想彈簧的伸長量與它受到拉力成

正比。為了驗證猜想，小明決定進行實驗。

（1）要完成實驗，除了需要如圖中所示的一根兩頭帶鉤的彈

簧、若干相同的鉤碼（每個鉤碼質(zhì)量已知）、鐵架臺以外，還

需要的測量儀器是-進行實驗后小明記錄數(shù)據(jù)如

下表，表中數(shù)據(jù)明顯錯誤的是第次實驗。

實驗次數(shù)1234567

拉力（鉤碼總量）F/N0123456

彈簧伸長量△L/cm00.400.801.701.602.002.40

（2）去除錯誤的一組數(shù)據(jù)，在圖中作出彈簧伸長量與所受拉力的關(guān)系曲線。

（3）由圖象可驗證小明的猜想是的（填“正確”或“錯誤”）。

（4）小華認為實驗中可以用彈簧測力計代替鉤碼。他的做法是：用彈簧測力計掛鉤勾住彈

簧下端向下拉，來改變力的大小，力的數(shù)值由彈簧測力計讀出，你認為用彈簧測力計好，還

是用鉤碼更好一些？答：;理由

是：。

10.圖中，甲、乙、丙、丁四根彈簧完全相同，甲、乙左端固定在墻上，圖中所示的力

F均為水平方向，大小相等，丙、丁所受的力均在一條直線上，四根彈簧在力的作用下均處

于靜止狀態(tài),其長度分別是L甲、L乙、L丙、LT。下列選項正確的是（）

甲乙一丙丁

A.L甲＜1.丙,L乙＞1.丁B.L甲二L丙,L乙二L丁

C.L甲＜1.丙,L乙二L丁D.L甲二L丙,L乙＞1.丁

11.小華在課外探究彈簧的長度跟外力的變化關(guān)系時，利用如圖所示的實驗裝置，記錄了

（2）分析實驗數(shù)據(jù)，你可以得到結(jié)論_____________________________________________

（3）小華作出了三個圖象，如下圖所示，其中正確的是（填序號）。

第3節(jié)重力

學(xué)校班級學(xué)生完成時間：（30分鐘內(nèi)）

基礎(chǔ)訓(xùn)練

1.重力的施力物體是,大小可通過來測量。一位同學(xué)用重垂線很

快地檢測出旗桿是否豎直，這是根據(jù)重力的方向總是的道理，利用重垂線也可做

成儀來檢測桌面是否水平。

2.“玉兔號”月球車設(shè)計質(zhì)量為140kg，在地面上受到的重力是No（g=10N

/kg）當它到月球上，用天平稱它的示數(shù)為kg,用彈簧測力計稱重時它的示數(shù)

與地球相比將（選填“不變”“變大”或“變小”）。

3.下列關(guān)于常數(shù)g的敘述中正確的是（）

A.質(zhì)量為1kg的物體受到的重力是9.8N

B.在地球表面，質(zhì)量為1kg的物體受到的重力是9.8N

C.g=9.8N/kg,表示9.8N=1kg

D.g是常數(shù)，因此，質(zhì)量為1kg的物體在月球受到的重力仍是9.8N

4.一個足球被運動員踢出后，在空中向前運動的過程中所受重力的情況是（）

A.不受重力B.受到向前的重力

C.比靜止在地面上時所受重力小得多D.受到豎直向下的重力

5.如圖為火箭發(fā)射的情形。我們看見火箭離開發(fā)射塔飛向太空，同時看見火箭周圍有大量的

“白氣”急速上升。下列表述中正確的是（）

A.火箭和“白氣”都上升，上升的物體不受重力

B.火箭是固體受到重力，“白氣”是氣體不受重力

C.火箭和“白氣”都受重力

D.不好確定

6.下面關(guān)于重力說法中正確的是（）

A.重力的方向是垂直向下的

B.只有與地面接觸的物體才受到重力的作用

C.重力的方向是豎直向下

D.蘋果下落過程中速度越來越快是由于蘋果受到的重力越來越大的緣故

7.如圖為劉洋在“天宮一號”中在同伴的幫助下騎自行車進行鍛煉的情

形，為了在完全失重的太空艙進行體育鍛煉，下列做法可取的是（）

A.舉啞鈴B.在跑步機上跑步

C.用彈簧拉力器健身D.引體向上

課時達標

8.如果沒有重力，下列說法中不正確的是（）

A.河水不再流動，再也看不見大瀑布B.人一跳起來就離開地面，再也回不來

C.杯里的水將倒不進口里D.物體將失去質(zhì)量

9.月球?qū)ξ矬w的吸引力約為地球的1/6,一個人在地球上能舉起200kg的物體，那么到月

球上他能舉起物體的質(zhì)量為()

A.200kgB.1200kgC.200/6kgD.無法計算

10.墻體的豎直性是房屋質(zhì)量的重要指標，在建造房屋時，建筑工人常常

利用如圖所示的重垂線檢測墻體是否豎直，這運用了重力的方向

是，圖中所示的墻體向—(選填“左"或"右")傾斜。

11.(1)畫出圖中靜止在水平桌面上的物體A所受重力

及支持力的示意圖。

(2)如圖掛在豎直墻上質(zhì)量為2kg的球受到細繩的拉力

為15N,請你用力的示意圖表示球受到的重力和拉力?！?力〃

12.某同學(xué)在探究“物體所受的重力與其物體質(zhì)量的關(guān)系”實驗中，記錄表格如下:

質(zhì)量m/kg0.10.20.30.40.5

重力G/N0.981.962.944.9

要的測量器材是—

(2)請你設(shè)計一個記錄實驗數(shù)據(jù)的表格，畫在下面的虛線框內(nèi)。

(3)測量結(jié)束后，你如何根據(jù)實驗數(shù)據(jù)判斷物體受到的“重力”與質(zhì)量是否成正比？請說

出一種方法：o

(4)本實驗需要多次測量，其目的與“用刻度尺測物體長度”實驗的目的—

(選填“相同”或“不同”)。

14.許多智能手機都有這樣一個功能：你本來把手機豎著拿在手里的，你將它轉(zhuǎn)90度，將

它橫過來，它的頁面就跟隨你的動作自動反應(yīng)過來，也就是說頁面也轉(zhuǎn)了90度，極具人性

化。這源于手機內(nèi)部有一個重力感應(yīng)器，它由一個重物和兩個互相垂直的對力敏感的傳感器

組成，用來判定水平方向。關(guān)于手機豎著放和橫著放時，重力感應(yīng)器中的重物，下列說法正

確的是()

A.重物受到重力的大小發(fā)生了變化B.重物受到重力的方向發(fā)生了變化

C.重物的重心發(fā)生了變化D.重物對每個傳感器的力發(fā)生了變化

章末測評

一、填空題

1.用手拍桌面，手會感到疼，這說明物體間力的作用是的；用力捏一下空易拉罐，

易拉罐變扁了，這說明力可以使物體發(fā)生oC

2.打籃球是人們喜愛的運動項目之一。我們在投籃時，投出去的籃球撞到籃板會A

反彈回來，這是因為物體間________________，同時這也可以說明力可以改變物Q

體的__________；籃球從空中豎直下落時，以籃球為參照物，地面向______運動。9

3.重力為500N的某學(xué)生站在靜止的電梯里受到力和力，它們的‘

施力物體分別是和o恐龍的質(zhì)量可達503則它的體重為

N,相當于個質(zhì)量為50kg的同學(xué)的體重。

4.重垂線是根據(jù)的原理制成的，瓦工常用它來檢查墻壁_______,木工

常用它來檢查工作臺。

5.物體所受重力大小跟它的質(zhì)量成比。公式G=mg中g(shù)表示物體受到重力與

之比，約等于N/kg。在要求不精確的情況下，可取g=10N/kg。甲、乙兩同

學(xué)的質(zhì)量之比是10：9,甲同學(xué)重為540N,乙同學(xué)重為N?

6.A、B兩物體的質(zhì)量之比為4：1,若已知B物體受到的重力為49N,則A物體

P

010

受到的重力是,A物體的質(zhì)量是。三

1二1

三

7.如圖中所測物體的重力是N,它的質(zhì)量為kgo（取g=10N/kg）2-2

p

w

8.投出去的籃球，在空中運動的過程中除受空氣阻力外，還受到力3p3

w

4p4

作用，這個力的施力物體是o

9.美國總統(tǒng)奧巴馬的座駕是一輛名副其實的超級防彈裝甲車。長5.48米，高

r

1.78米，車重達6803千克。這里的車重指的是車的（選填“質(zhì)i

量”或“重力”）。

二、選擇題

10.如圖所示，用手指壓圓珠筆芯使它彎曲，同時手指感到疼痛，這個

實驗不能說明（）

A.力的作用是相互的B.力是物體對物體的作用

C.力可以改變物體的形狀D.重力的方向豎直向下

11.某同學(xué)在用己校零的彈簧測力計測量一物體的重力時，誤將彈簧測力

計倒置，物體掛在了拉環(huán)上。當物體靜止時，彈簧測力計的示數(shù)如圖所示,

則該物體的重力（）

A.一定等于11NB.一定等于9N

C.一定小于9ND.一定大于11N

12.如圖為“太空授課”中，航天員王亞萍展示的小球吊

在細線上的情形。在這種環(huán)境中，以下哪個實驗不能在地

面一樣正常進行（）

A.用彈簧測力計測物重B.用放大鏡看物體

C.用平面鏡改變光路D.用刻度尺測長度

13.在彈性限度內(nèi)，彈簧的彈力大小與彈簧的伸長量成正比，即F=kx,其中F為彈力大

小，x為伸長量，k為彈簧的勁度系數(shù)。已知某彈簧的勁度系數(shù)為100N/m,原始長度為10

cm,則在彈力為5N時，彈簧的長度可能為（）

A.10mB.15cmC.20cmD.25cm

14.關(guān)于重力，下列說法中錯誤的是（）

A.重力是由于地球?qū)ξ矬w吸引而產(chǎn)生的

B.重力是物體本身的固有屬性

C.重力的大小跟物體的質(zhì)量成正比

D.重力的方向總是豎直向下

15.關(guān)于物體的重心，下列說法不正確的是（）

A.均勻直棒的重心在棒的中心處

B.不均勻物體重心的位置，除跟物體的形狀有關(guān)，還跟物體的質(zhì)量分布有關(guān)

C.對于形狀不規(guī)則或質(zhì)量分布不均勻的薄片狀物體，可以通過懸掛法找到其重心位置

D.重力在物體上的作用點叫重心，所以重心一定在物體上

16.宇航員在月球上把一塊質(zhì)量為1kg的巖石帶回地面，用天平和彈簧測力計測得的值分

別為（）

A.1kg和9.8NB.6kg和58.8N

C.1kg和58.8ND.6kg和9.8N

17.如圖所示，在墻上掛圖時，可自制一個重錘來檢查圖是否掛正，這是利用了（）

A.重力與質(zhì)量成正比

B.重力的方向總是垂直于支持面Ik

c.重力的作用點在物體的重心。&|

D.重力的方向總是豎直向下V

18.如圖是描述地球上不同位置的人釋放手中石塊的四個示意圖，圖中的虛線表示石塊下落

的路徑，則對石塊下落路徑的描述最接近實際的示意圖是（）

/冬,

彳r

ABCD

三、作圖題

19.（1）如圖表示在空中飛行的重力為5N的足球,請畫出它所受重力的示意圖。

（2）請畫出圖中乒乓球此時所受力的示意圖。

V

四、實驗/J探究題

20.如圖/為奧運會乒乓球比賽的一個場景,請你就這項運動所涉

及的現(xiàn)象，說出所包含的物理知識。

現(xiàn)象包含的物理知識

21.如圖，某物理研究性學(xué)習小組在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量關(guān)

系時，實驗記錄如下：

實測物體質(zhì)量重力G比值G/比值G/m的平

物體m(kg)(N)m(N/kg)均值(N/kg)

物體10.10.999.9

物體20.21.949.7

物體30.32.949.8

(1)在探究過程中，需要的測量工具有、。

(2)在上表空白處填出比值G/m的平均值。

(3)分析表中實驗數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：

22.地球附近物體都受到重力，小考同學(xué)認為物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，他用天平、

鉤碼、彈簧測力計進行了探究：

(1)如圖是他第2次測量中彈簧測力計的讀數(shù)，請將此時測力計的示數(shù)填入下表的空格處。

次數(shù)1234

質(zhì)量m/kg0.10.20.30.4

重力G/N134

(2)由表格中的數(shù)據(jù)可知：物體所受的重力跟質(zhì)量成。

(3)某同學(xué)根據(jù)自己測量的數(shù)據(jù)，繪制出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象如右圖所示,你認為該同

學(xué)在實驗中存在的問題是什么？

答:_________________________________

(4)你認為用同樣的器材在的太空站(選填“能”或“不能”)完成該探究。

23.如圖甲所示，是某同學(xué)探究“重力與質(zhì)量的關(guān)系”的實驗裝置示意圖。在安裝實驗裝置

時，讓刻度尺的零刻度與彈簧測力計的彈簧上端對

齊，在彈簧測力計的下端掛上1個鉤碼，靜止時彈

簧測力計的彈簧長度為Li，彈簧測力計的示數(shù)為F1；

圖乙和圖丙分別是此時彈簧下端的指針在刻度尺上

的位置和彈簧測力計示數(shù)的放大示意圖。那么，刻

度尺的分度值為cm,示數(shù)Li=cm,示數(shù)

FFN?在不損壞彈簧測力計和滿足相應(yīng)條件的

情況下，在彈簧測力計的下端再掛上4個相同的鉤

碼，靜止時如果彈簧測力計的示數(shù)為25.00N。那么，說明重力與質(zhì)量成（選填“正比”

或“反比”）。

五、計算題

24.若物體在月球上受到月球的吸引力只相當于它在地球上的六分之一，與此相應(yīng)，它在月

球上的重力就只相當于在地球上的六分之一，一宇航員和他所帶的儀器總質(zhì)量為108kg，那

么，宇航員及所帶的儀器在月球上的重力是多少？（取g=10N/kg）

25.如圖是上海世博會的核心建筑之----中國館，它的四根核

心筒支撐巨柱矗立在超大規(guī)模的地基上，鋼結(jié)構(gòu)從柱高約30m

處居中升起，呈拱斗型，成為凝聚中國元素、象征中國精神的

雕塑感造型主體一一東方之冠。如果每塊實心鋼板的質(zhì)量為

33

3.95x103kg。（pffl=7.9xl0kg/m取g=10N/kg）

求：（1）每塊鋼板的重力大?。?/p>

（2）每塊鋼板的體積。

第八章運動和力

第1節(jié)牛頓第一定律

學(xué)校班級學(xué)生____________完成時間：（30分鐘內(nèi)）

基礎(chǔ)訓(xùn)練

1.“阿波羅”登月飛船脫離地球引力后關(guān)閉所有發(fā)動機，在不受力的情況，由于仍

可繼續(xù)飛行，奔向月球，說明了力;在接近月球時，向前

噴氣使飛船受到（選填“向前”或“向后”）的力而減速，這說明了力的作用

是o

2.慣性是物體本身的屬性。我們知道戰(zhàn)斗機在戰(zhàn)斗前都要丟掉副油箱，這是為了（選

填"增大"或"減小"）它的慣性，以提高它的靈活性。

3.如圖所示，在水平桌面上一本靜止的書上豎直放置一塊橡皮，|

當書突然向右運動時，橡皮將會；如果書表面絕對光滑，,>7,,

上述現(xiàn)象中橡皮將會o（均選填“向右傾倒”“向左傾倒”或“保持靜止”）

4.第一個通過理想實驗發(fā)現(xiàn)“力不是維持物體運動的原因”的科學(xué)家是（）

A.伽利略B.亞里士多德C.牛頓D.帕斯卡

5.下列有關(guān)運動和力的說法中，正確的是（）

A.力是維持物體運動的原因

B.力只能改變物體運動的快慢，不能改變物體運動的方向

C.一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)

D.物體運動時，一定受到力的作用

6.為防止因慣性可能造成的傷害,許多汽車上都配置安全帶，但火車上卻沒有配置。主要

原因是（）

A.人在火車上慣性消失了B.火車的速度比汽車的速度大

C.火車極少急剎和突然加速D.人在火車上所受重力比在汽車上所受重力大

7.下列交通提示用語與慣性無關(guān)的是（

A.車輛轉(zhuǎn)彎，請拉好扶手B.雨天路滑，請減速慢行

C.保持車距D.靠右行駛

A.緊固錘頭B.不再蹬地滑板車繼續(xù)前進C.安全氣囊D.撐桿跳運動員上升過程

9.下列現(xiàn)象中，屬于利用慣性的是（）

A.拍打衣服灰塵脫離衣服B.汽車駕乘人員系安全帶

C.人踩到香蕉皮上易滑倒D.高速路上汽車限速行駛

課時達標

10.動車從啟動到離站的過程中，其慣性（）

A.先不變后變大B.保持不變C.先變大后不變D.逐漸變大

11.下列足球比賽的場景，屬于慣性現(xiàn)象的是（）

A.足球在草地上越滾越慢B.守門員一腳踢出放在地面上的足球

C.踢出去的足球在空中繼續(xù)向前飛行D.運動員用頭將迎面飛來的足球頂回去

12.汽車剎車時，站在車內(nèi)的人會向前傾倒。在解釋這個現(xiàn)象時要用到以下4句話：①剎車

時人腳和汽車一起減慢了速度；②汽車行駛時人和車以相同的速度前進；③人的身體由于慣

性還在以原來的速度向前運動；④人會向前傾倒。按照下列哪個順序排列這4句話可以把這

個現(xiàn)象解釋得最清楚？（）

A.①②③④B.②③①④C.①③②④D.②①③④

13.在探究“阻力對物體運動的影響”的實驗中，在水平桌面上鋪上粗糙程度不同的物體（如

毛巾、棉衣、木板等），讓小車自斜面頂端由靜止開始滑下，觀察同一小車從同一斜面的同

一高度滑下后，在不同表面上運動的距離，如圖所示。

.

（1）結(jié)論：平面越光滑，小車運動的距離越遠，這說明小車受到的阻力越，

速度減小得越O

（2）推理：如果運動物體不受力，它將永遠做。

14.公安交通管理部門要求小型客車的駕駛員和前排乘客必須系好安全帶，請用所學(xué)的物理

知識說明其科學(xué)道理。

15.小明學(xué)習慣性的知識之后，在探究跳遠成績是否與地球自轉(zhuǎn)有關(guān)的研究中，他查了相關(guān)

資料，發(fā)現(xiàn)地球由西向東自轉(zhuǎn)，赤道附近的速度約為460m/s,濱州市城區(qū)地面的自轉(zhuǎn)速度

約為370m/s。關(guān)于跳遠成績與地球自轉(zhuǎn)關(guān)系的分析中正確的是（）

A.因為人有慣性，地球沒有慣性，所以向東跳成績更好

B.因為人的慣性小，地球的慣性大，所以向西跳成績更好

C.因為跳起后，地球會向東自轉(zhuǎn)一段距離，所以向西跳更有利有提高成績

D.因為人和地球都有慣性，且自轉(zhuǎn)速度相同，無論向哪跳對成績都沒有影響

16.某同學(xué)利用如圖所示裝置研究阻力對物體運動的影響。甲、乙木板上分別鋪有毛巾和棉

布，丙木板上不鋪任何材料，讓小車從相同斜面的頂端由靜止開始滑下，觀察現(xiàn)象。試回答

下列問題：

（1）科學(xué)實驗需要控制變量。本實驗中，影響小車在水平面上運動距離的因素，除了阻力

外，還有,該因素可以采用小車從相同斜面的頂端由靜止開始滑下的方法來控

制。（2）實驗可得出“阻力越小，運動速度減小得越慢”的結(jié)論，支持該結(jié)論的證據(jù)

是_________________________________________________________

第2節(jié)二力平衡

學(xué)校班級學(xué)生完成時間：（30分鐘內(nèi)）

基礎(chǔ)訓(xùn)練

1.如圖所示，跳水運動員站在跳板上靜止時，她受到的重力和支持力是一對

（選填“平衡力”或“相互作用力”），運動員將跳板壓彎，說明力可以

改變物體的?

2.小華靜止站在水平地面上，下列說法中正確的是（）

A.他對地面的壓力和他所受到的重力二力平衡

B.他對地面的壓力和地面對他的支持力二力平衡

C.他受到的重力和地面對他的支持力是相互作用的力

D.他對地面的壓力和地面對他的支持力是相互作用的力

3.下列四種情形中（如圖所示），屬于二力平衡的是（）

4.踢出去的足球在水平草地上滾動過程中，以下兩個力是一對平衡力的是（）

A.腳對球的作用力與草地對球的阻力B.腳對球的作用力與球?qū)δ_的作用力

C.球向前的慣性力與草地對球的阻力D.球所受的重力與草地對球的支持力

5.如圖所示，嫦娥三號著陸器向下噴氣獲得反推力，以較小速度向月面勻

速降落。著陸器勻速降落時，重力與反推力（）

A.施力物體相同B.是相互作用力■

C.是一對平衡力D.其合力向下

6.如圖所示，把小車放在水平桌面上，向掛在小車兩邊的托盤里加相同的祛碼，下列說法

正確的是（）

A.小車對桌面的壓力與桌面對小車的支持力是一對平衡力

B.小車受到的重力和桌面對小車的支持力是一對平衡力

C.小車受到的重力和小車對桌面的壓力是一對平衡力

D.細繩拉小車的力和細繩拉托盤的力是一對平衡力

7.在下列事例中，受平衡力作用的物體是（）

A.正在圓形軌道上運動的過山車B.騰空而起加速上升的火箭

C.減速進站的火車D.正在勻速上升的電梯

8.靜止放置在水平桌面上的西瓜，如圖所示，下列屬于一對平

衡力的是（）

A.西瓜的重力與西瓜對桌面的壓力

B.西瓜的重力與西瓜對地球的吸引力

C.西瓜的重力與桌面對西瓜的支持力

D.西瓜對桌面的壓力與桌面對西瓜的支持力

課時達標

9.如圖是投擲實心球的場景。下列情況中實心球受到平衡力作用的是（）

A.實心球在空中上升

B.實心球從空中下落

C.實心球在地上越滾越慢

D.實心球停在地面上

（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的

兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向,并通過調(diào)

整來改變拉力的大小。

（2）當小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片（選填

“能”或“不能”）平衡。設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究o

（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步

的操作是：o

（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實驗，同學(xué)們

認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗。其主要原因是。

A.減少阻力對實驗結(jié)果的影響B(tài).小卡片是比較容易獲取的材料

C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)

11.直升飛機沿豎直方向勻速升空時，在豎直方向受到升力F、重力G和阻力f,下面關(guān)于

這三個力的關(guān)系式正確的是（）

A.F>G+fB.F<G-fC.F=G+fD.F=G-f

12.如圖所示，四旋翼無人機下方用細線懸掛一個重物，不考慮空氣阻力，則無人機在空中

A.懸停時，重物受到的重力與它對細線的拉力是一對平衡力

B.加速上升時，細線對重物的拉力大于重物所受的重力

C.勻速下降時，重物所受的重力大于細線對重物的拉力

D.水平勻速飛行時，懸掛重物的細線會偏離豎直方向

13.假設(shè)質(zhì)量為m的冰雹從高h處下落，在下落的過程中，所受阻力大小與冰雹下落速度的

平方成正比，比例系數(shù)為k,則該冰雹降落可能達到的最大速度

是（可以認為冰雹下落過程中質(zhì)量不變）。

第3節(jié)摩擦力

學(xué)校班級學(xué)生____________完成時間：（30分鐘內(nèi)）

基礎(chǔ)訓(xùn)練

1.班級拔河比賽獲勝有不少訣竅，其中之一就是要設(shè)法增大隊員與地面的摩擦，所以選擇

參賽隊員應(yīng)選擇體重（選填“較重”或“較輕”）的同學(xué)，同時全體隊員應(yīng)穿鞋底

較（選填"粗糙"或"光滑"）的鞋子。立定跳遠時，如果起跳板上有沙粒，起跳時就會

感覺很滑，影響跳遠成績，這是因為起跳板上的沙粒把滑動變?yōu)?使摩擦力大大減小。

2.如圖所示是小雪制作的“抓魚手套”。她在普通橡膠手套的著力處增加幾個尼.-

龍搭扣的小勾面，這些密集而彎曲的小勾面增大了接觸面的_勘修

從而增大了，使人更容易把魚抓牢。飛曠

3.用5N的水平拉力拉著重10N的正方體木塊在水平桌面上做勻速直線運動，木塊受到桌

面的摩擦力是N。將木塊的三分之一切下后會放在一起（不考慮質(zhì)童損失），并拉著木

塊在同一桌面上做勻速直線運動，木塊受到桌面的摩擦力（選填“增大”“減小”或

“不變”）。和

4.如圖所示，在玻璃杯里裝上大半杯米，把一根筷子插在中間，將米壓盡常

緊并使筷子直立，再往杯內(nèi)加少許水，過一會兒拿起筷子，可以看到筷子

把裝米的玻璃杯提起來。這是因為米吸水后發(fā)漲發(fā)澀，既增大了米對筷子W

和米對玻璃杯的,又增大了它們接觸面的粗糙程度，從而增大了摩

擦力。若米重2N,玻璃杯重1N,則當筷子提著米在空中靜止時，米與筷子的摩擦力為N?

5.如圖所示的四個實例中，屬于增大摩擦的是（）

A.給自行車軸加潤滑油B.自行車輪胎上的花紋

C.軸承間安裝鋼柱D.氣墊船底和水面間的空氣墊

6.下列是生活中的一些摩擦現(xiàn)象：①走路時鞋底與地面之間的摩擦；②汽車行駛時，汽車

與空氣之間的摩擦；③騎自行車時，車輪與軸之間的摩擦；④皮帶傳動中，皮帶與皮帶輪之

間的摩擦，其中屬于有害摩擦的是（）

A.①和②B.②和③C.①和④D.②和④

7.下列實例屬于減小摩擦的是（）

A.鞋底的花紋B.浴室內(nèi)地面上的防滑墊

C.礦泉水瓶蓋上的細條紋D.冰箱底下安裝的小輪子

8.下列各種摩擦中，應(yīng)該設(shè)法減小的是（）

A.使用滑輪時，輪和軸之間的摩擦B.跑步時，鞋底與地面之間的摩擦

C.拔河比賽時，手和繩之間的摩擦D.自行車剎車時，閘皮與車圈之間的摩擦

課時達標

9.教室的門關(guān)不緊，常被風吹開，小明在門與門框之間塞入硬紙片后，門就不易被風吹開了。

下列解釋合理的是（）

A.門被風吹開是因為門沒有受到摩擦力的作用

B.門沒被吹開是因為風吹門的力小于摩擦力

C.塞入硬紙片是通過增大壓力來增大摩擦

D.塞入硬紙片是通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦

10.如圖所示，疊放在一起的物體A和B,在大小為F的恒力作用下沿水平面做勻速直線運

動，則下列結(jié)論中正確的是（）

A.甲、乙兩圖中A物體所受的摩擦力大小均為F

B.甲、乙兩圖中B物體受到地面對它的摩擦力均為F甲乙

C.甲圖中物體A受到的摩擦力為0,物體B受到地面對它的摩擦力為F

D.乙圖中物體A受到的摩擦力為F,物體B受到地面對它的摩擦力為F

11.如圖所示是“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗裝置圖，長木板固定不動。

（1）甲乙兩圖中當彈簧測力

計拉著木塊沿水平方向做

運動時，測力計的

讀數(shù)才等于滑動摩擦力。

（2）此實驗的研究方法是

（3）比較甲乙兩圖，能否得出滑動摩擦力與壓力和接觸面的粗糙程度都有關(guān)？為什么？

（4）丙圖中木塊勻速運動時測力計的讀數(shù)是No

（5）若某次實驗時木塊做加速運動，則所測得滑動摩擦力（選填“偏大”或“偏小”）。

12.小紅和小明在探究影響滑動摩擦力大小的因素時，小紅設(shè)計了如圖所示的三次實驗.

（1）實驗要求用彈簧測力計拉

著木塊沿水平方向做

直線運動，根據(jù)原

理，可知此時摩擦力與拉力二力

大小相等，否則彈簧測力計的示

數(shù)不等于摩擦力。（2）在甲圖示

數(shù)實驗中，彈簧測力計的示數(shù)為N.（3）比較甲、乙兩次實驗，可以得出結(jié)論：當接

觸面粗糙程度一定時，,滑動摩擦力越大。（4）比較兩次實驗，可以得

出結(jié)論：當壓力大小一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。（5）小明仔細觀察了小紅的

實驗過程，發(fā)現(xiàn)除實驗次數(shù)少之外，還存在著不足，請你幫小明寫出其中一條:

（6）請針對你提出的實驗過程中的不足寫出改造方案。（畫圖或文字說明均可）

13.山體滑坡是一種強降雨天氣極易發(fā)生的自然災(zāi)害，強降雨時，由于雨水浸入，有些本來

不夠穩(wěn)固的山體的不同地質(zhì)層（板塊）之間摩擦力,部分山體在的作

用下向下滑動而導(dǎo)致山體滑坡，請你提出一項避免山體滑坡的措施

章末測評

一、填空題

1.運用慣性知識填空：

（1）賽跑運動員到達終點后，由于,雖然不再用力，仍能繼續(xù)前進一段距離。

（2）用鏟子給鍋爐送煤，鏟子—（填“必須”或“不必”）進入爐內(nèi)。

（3）一個人站在航行的船尾，往甲板上豎直向下投一石塊，石塊將落在—（填“船尾的

甲板上”或“水中”）。

（4）自行車緊急剎車后，輪子不轉(zhuǎn)了，車子還會向—滑動。

2.如圖所示，在粗糙的水平地面上放一個斜面，讓一個小鋼珠由斜面頂上/

滾下，貝U：（1）鋼珠在水平地面上滾動的速度會逐漸（填"增

加”、“減小”或“不變嘰最后靜止（填“會”或“不會嘰

（2）如果地面上鋪上光滑的玻璃板，則鋼珠在水平面上滾動的距.，，//''，

離（填“增加”、“減少”或“不變”）。

（3）如果可以完全消除空氣阻力與摩擦力，則鋼珠在水平面上運動時，其速度（填

“會”或“不會”）改變。最后將。

3.足球球員爭頂后頂出的球在上升過程中受到（選填“平衡力”或“非平衡力”）

作用，足球最后會落回地面是因為受的作用。

二、選擇題

4.下列說法錯誤的是（）

A.標槍投擲出去后能繼續(xù)飛行是標槍具有慣性的緣故

B.短跑運動員到達終點時不能立刻停下來是自身慣性的表現(xiàn)

C.跳遠時助跑可以增大運動員的慣性，從而提高成績

D.質(zhì)量越大的物體慣性越大

5.下列各現(xiàn)象中，表現(xiàn)出物體慣性的是（）

A.用腳踢足球，足球由靜止變?yōu)檫\動

B.在草地上滾動的小球，越滾越慢，最后停下來

C.行駛著的汽車突然剎車時，車上的乘客向前傾倒

D.熟了的柿子從樹上掉下

6.學(xué)校升國旗時，當國旗勻速直線上升時，下列正確的是1）

A.旗受到的重力和繩對旗的拉力合力為零

B.旗對繩的拉力和繩對旗的拉力是一對平衡力

C.旗受到的重力和旗對地球的引力是一對平衡力

D.旗對繩的拉力和旗受到的重力是一對平衡力

7.自行車是非常方便的交通工具，它運用了許多科學(xué)知識。下列說法中錯誤的是（）

A.車輪上刻有凹凸不平的花紋是為了增大摩擦力

B.用力蹬腳踏板，自行車前進是因為受到地面的摩擦力

C.在水平地面上運動的自行車不用踩也會前進是因為自行車的慣性

D.上坡前用力猛踩幾下是為了增大自行車的慣性

8.下列實例中，屬于防止慣性的不利影響的是（）

A.跳遠運動員起跳前助跑B.拍打衣服時，灰塵脫離衣服

C.駕駛員駕車時，必須系安全帶D.錘頭松了，把錘柄在水泥地上撞擊幾下

9.如圖所示，小球沿弧形斜槽從A點運動到水平軌道的B點時，如

果小球受到的外力突然全部消失，那么小球的運動狀態(tài)將是（）A]R

A.勻速直線運動B.立即停止運動

C.速度越來越快D.速度越來越慢

10.如圖，對于靜止在水平桌面上的礦泉水瓶，下列說法正確的是（）

A.桌面對瓶子的支持力與瓶子所受重力是相互作用力

B.瓶子對桌面的壓力與桌面對瓶子的支持力是平衡力

C.瓶子正放與倒放時，對桌面的壓力是不同的

D.如果瓶子所受的力同時全部消失，它將仍留在原位保持原來的靜止狀態(tài)

11.如圖是安裝了"超市購物秒結(jié)算”系統(tǒng)的購物車。下列分析正確的是（