四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第二單元巖石的科學(xué)5巖石的用途教案青島版六三制

Page15、巖石的用途教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)搜集和整理信息，能夠查閱巖石方面的有關(guān)資料?2、知道人類對(duì)巖石的開采活動(dòng)給資源和環(huán)境帶來的正面與負(fù)面影響，理解愛護(hù)巖石資源的重要性?3、了解巖石的用途，相識(shí)到人類的生產(chǎn)生活與巖石資源的親密聯(lián)系?教學(xué)打算：老師打算：一些有關(guān)巖石用途以及巖石資源愛護(hù)方面的課件或視頻資料，為學(xué)生供應(yīng)幫助?如巖石礦產(chǎn)資源的開采圖片，巖石應(yīng)用的視頻資料;巖石用途、巖石文化、礦產(chǎn)資源的各種資料;有關(guān)巖石、礦物和人類關(guān)系的圖片?學(xué)生打算：做剪貼報(bào)的材料工具——圖片、剪刀、膠水、水彩筆等?教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、激發(fā)情趣、探究引入：1、談話：在我們漂亮的校內(nèi)?我隨即拍攝了一幅圖片，大家想不想看看（出示圖一：大理石雕塑）平常我們出入校內(nèi)隨時(shí)都能看到它，但有誰知道它是用什么做成的嗎？2、學(xué)生溝通自己的相識(shí)?3、談話：我們學(xué)校里的其他物體還有哪些是由巖石做成的呢？4、小組代表溝通?〖說明〗盡量讓學(xué)生將他們所知道的由巖石做成的物品都說出來?5、小結(jié)：在以上的學(xué)習(xí)中，我們知道巖石的種類很多，大自然給我們創(chuàng)建了各種各樣的巖石，關(guān)于巖石還有很多的問題等著我們來探究呢!究竟他們都有那些用途，你們知道嗎？這節(jié)課我們就共同來探究一下?二、探究過程：活動(dòng)一：關(guān)于巖石的用途，我們知道多少？1、談話：課前讓同學(xué)們利用各種途徑搜集有關(guān)巖石用途的相關(guān)資料，搜集到了嗎？先在小組內(nèi)溝通一下?2、小組同學(xué)充分溝通課前搜集的資料?〖說明〗建議老師參加到學(xué)生中間，與學(xué)生一起溝通搜集的資料?引導(dǎo)學(xué)生在溝通中視察、思索，比一比誰能提出有價(jià)值的問題?3、提示、指導(dǎo)小組同學(xué)填寫“巖石用途”記錄表?“巖石用途”記錄表物品名稱制作材料發(fā)覺途徑4、談話：現(xiàn)在我們以小組為單位比一比看哪組搜集的最多、最好，并說出搜集的途徑，然后就能得到一面小紅旗!（黑板標(biāo)出1—6組競(jìng)賽的分?jǐn)?shù)）5、小組代表以“頭腦風(fēng)暴”的形式溝通自己所整理的巖石用途，同時(shí)，說出自己的感受和發(fā)覺的問題?6、師：匯報(bào)了這么多，老師課前也搜集了一些圖片?（出示課件）7、學(xué)生圍繞課件所展示的資料探討，自由發(fā)表自己的見解?不須要學(xué)生用規(guī)范的語言來描述?8、師生總結(jié)：巖石的用途第一，巖石是重要的建筑材料;其次，巖石是重要的生活和生產(chǎn)用品;第三，巖石可以雕刻、磨制成各種工藝品;第四，巖石是重要的工業(yè)原料和礦產(chǎn)資源?談話：同學(xué)們的想法與見解很有道理，下面，我們分組有選擇地探究、驗(yàn)證一下這些問題?活動(dòng)二：巖石與人類有什么關(guān)系？1、談話：剛才，同學(xué)們通過溝通知道了巖石的用途，但是你知道巖石與人類文明，與地球文明的關(guān)系嗎？巖石中含有哪些礦物嗎？下面先以小組為單位溝通、探究?2、小組同學(xué)利用自己打算或老師供應(yīng)的各種圖書資料及相關(guān)的信息資料卡，查閱有關(guān)巖石與人類生活關(guān)系的資料，并做好記錄?3、組織小組同學(xué)輪番觀看為本環(huán)節(jié)特地制作的“巖石與人類生活關(guān)系”的網(wǎng)頁(yè)?4、引導(dǎo)小組同學(xué)整理相關(guān)資料，形成溝通報(bào)告，打算在全班溝通、展示?5、剛才各組同學(xué)通過不同的渠道，查閱、整理了很多巖石與人類關(guān)系的資料，下面，請(qǐng)代表在全班溝通，比一比，哪個(gè)小組同學(xué)整理的資料全面，有代表性?6、小組代表以“頭腦風(fēng)暴”的形式在全班溝通?（允許小組同學(xué)隨時(shí)補(bǔ)充溝通結(jié)果?）7、播放關(guān)于巖石在生活中廣泛應(yīng)用、與人類關(guān)系等相關(guān)的視頻資料?以此總結(jié)本探究環(huán)節(jié)?活動(dòng)三：愛護(hù)巖石資源1、談話：巖石與我們的關(guān)系特別親密，人類在開采、利用巖石的同時(shí)，由于亂開采、，無安排的開采既奢侈了大量資源，也破壞了環(huán)境?誰能說出身邊的例子？2、學(xué)生溝通自己親身經(jīng)驗(yàn)的事例及看到的有關(guān)現(xiàn)象?3、課件展示：人類亂開采礦產(chǎn)資源造成奢侈，對(duì)自然環(huán)境造成破壞的圖片和視頻資料?4、談話：我們?cè)陂_采利用巖石的同時(shí)，也應(yīng)愛護(hù)巖石資源，那么我們究竟應(yīng)當(dāng)怎么做呢？5、讓學(xué)生大膽提出自己的觀點(diǎn)和看法以及愛護(hù)巖石資源的建議?6、講解有關(guān)《中華人民共和國(guó)礦產(chǎn)資源法》的問題，讓學(xué)生了解并體會(huì)到愛護(hù)巖石資源的緊迫感和重要性?三、自由活動(dòng)：1、組織小組同學(xué)做剪貼報(bào)?（1）談話：同學(xué)們通過自己的努力知道了巖石的用途、巖石與人類的關(guān)系以及如何愛護(hù)巖石資源?接下來，我們利用自己收集和資料和本單元所學(xué)的學(xué)問辦剪貼報(bào)?比一比，哪個(gè)小組同學(xué)的創(chuàng)意新奇？設(shè)計(jì)、制作的有欣賞性？（2）小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)、制作剪貼報(bào)?（3）小組代表介紹本組的剪貼報(bào)?老師剛好激勵(lì)表?yè)P(yáng)同學(xué)們的設(shè)計(jì)與創(chuàng)意?2、組織小組同學(xué)對(duì)自己探究進(jìn)行評(píng)價(jià)?（1）談話：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？你對(duì)自己的表現(xiàn)滿足嗎？在小組內(nèi)從“打算的材料怎樣、與同學(xué)探討合作的怎樣、自己的發(fā)覺怎樣及剪貼報(bào)”等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)?（2）組織學(xué)生在小組內(nèi)評(píng)價(jià)，并填寫在表格中?（3）學(xué)