2023-2024學(xué)年江蘇南京玄武區(qū)七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷及答案

2023-2024學(xué)年江蘇南京玄武區(qū)七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷及答案1.用古詩(shī)文原句填空自古以來(lái)，秋就一直觸動(dòng)著文人騷客的心弦。李白外出闖蕩，吟著“峨眉山月半輪秋，（1）____________”（李白《峨眉山月歌》），表達(dá)了對(duì)未來(lái)的憧憬；岑參重陽(yáng)登高，寫下“遙憐故園菊，（2）__________”（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》），寄托了對(duì)和平的渴望；張繼客居異鄉(xiāng)，說(shuō)出“（3）____________，江楓漁火對(duì)愁眠”（張繼《楓橋夜泊》），流露了羈旅的愁思；馬致遠(yuǎn)漂泊他鄉(xiāng)，道出“（4）_________，（5）___________”（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》），借落日抒寫了愁緒。四季輪轉(zhuǎn)，時(shí)光飛逝，不由讓人想起孔子在水邊的感嘆“（6）__________，（7）_________”（《＜論語(yǔ)＞十二章》）。【答案】①.影入平羌江水流②.應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)③.月落烏啼霜滿天④.夕陽(yáng)西下⑤.斷腸人在天涯⑥.逝者如斯夫⑦.不舍晝夜【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容，二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子，三，答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯(cuò)字。注意“羌”“傍”“啼”“涯”“逝”“斯”“晝”等字的正確書寫。2023年9月23日，是二十四節(jié)氣的“秋分”。初一（1）班開(kāi)展了“‘秋分’知多少”主題活動(dòng)，你參加并完成任務(wù)。2.下面是班長(zhǎng)的活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)白，他有兩個(gè)字讀不準(zhǔn)，你幫他正音。秋分至，稻浪翻滾，滿目金黃，農(nóng)民秋收有了著（）落；天空澄（）碧，層林盡染，游人賞景有了去處；丹桂飄香，碩果累累，校園果林有了秋趣……①著_________落②澄__________碧3.你找來(lái)“秋分”的相關(guān)圖文，結(jié)合主題，以“秋分”的口吻向大家介紹這一節(jié)氣?！扒锓终?，陰陽(yáng)相伴也，故晝夜均而寒暑平?！保ǔ踔械乩斫滩钠呱系谝徽拢?.同學(xué)收集到下列材料，向大家提出了一條養(yǎng)生建議。參照示例，你從“飲食、運(yùn)動(dòng)”方面補(bǔ)充兩條。秋分過(guò)后，早晚溫差大，可根據(jù)氣溫的變化和個(gè)人的體質(zhì)，及時(shí)增減衣物，預(yù)防風(fēng)寒。秋分時(shí)節(jié)，天氣干燥，宜多吃水果。首選梨、柿子等水果，它們具有清熱降火、止咳化痰、潤(rùn)肺去燥等功能。秋分之后，氣溫漸降，花木凋零，人易感傷。此時(shí)可適當(dāng)戶外運(yùn)動(dòng)，登山慢跑，增強(qiáng)體魄，疏解煩悶，預(yù)防精神疲乏。建議示例：可增減衣物防風(fēng)寒。①________________②________________【答案】2.①.zhuó②.chéng3.大家好，我是秋分。我到來(lái)的這一天，太陽(yáng)直射赤道，北半球是晝夜等長(zhǎng)的。從今而后，天氣將逐漸轉(zhuǎn)涼，大家要注意防寒保暖。4.①.可多吃水果清熱降火潤(rùn)肺去燥②.可適當(dāng)戶外運(yùn)動(dòng)健體解乏【解析】【2題詳解】本題考查字音。①著落：zhuóluò，下落；來(lái)源；②澄碧：chéngbì，清而明凈。【3題詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換以及口語(yǔ)交際。根據(jù)圖片可知，九月二十二日或二十三日就是秋分，這天太陽(yáng)直射赤道，北半球晝夜等長(zhǎng)；由秋分過(guò)后的節(jié)氣就是冬至可知，秋分后天氣開(kāi)始轉(zhuǎn)涼，氣溫下降；根據(jù)以上特征來(lái)向讀者介紹秋分的節(jié)氣特征；示例：大家好，我是秋分，古人云“秋分者，陰陽(yáng)相伴也，故晝夜均而寒暑平”說(shuō)的就是我，這天，北半球晝夜等長(zhǎng)，天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，氣溫漸漸下降，冬天也離我不遠(yuǎn)了。【4題詳解】本題考查仿寫句子。做此題時(shí)，要注意仿寫的句式必須和例句相同，即結(jié)構(gòu)、修辭相同，內(nèi)容相近，風(fēng)格一致。這段話圍繞“秋分”展開(kāi)，補(bǔ)寫的是“飲食、運(yùn)動(dòng)”的養(yǎng)生建議。根據(jù)“秋分時(shí)節(jié)，天氣干燥，宜多吃水果”“它們具有清熱降火、止咳化痰、潤(rùn)肺去燥等功能?！笨芍?，秋分適宜吃一些清熱降火、止咳化痰、潤(rùn)肺去燥的水果；根據(jù)“秋分之后，氣溫漸降”“此時(shí)可適當(dāng)戶外運(yùn)動(dòng)，登山慢跑，增強(qiáng)體魄”可知，秋分氣溫漸降，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行適當(dāng)戶外運(yùn)動(dòng)來(lái)增強(qiáng)體魄；可據(jù)此進(jìn)行仿寫。示例：可吃水果止咳化痰，可進(jìn)行運(yùn)動(dòng)強(qiáng)體魄。5.班長(zhǎng)給年級(jí)主任寫了活動(dòng)邀請(qǐng)函，正文中敬辭與謙辭使用不得體的一項(xiàng)是（）茲于9月23日14：00，在初一（1）班教室舉辦“‘秋分’知多少”主題活動(dòng)。班主任委托敝人誠(chéng)邀您擔(dān)任活動(dòng)嘉賓，恭候您屆時(shí)惠臨，留下拙見(jiàn)。A.敝人 B.恭候 C.惠臨 D.拙見(jiàn)【答案】D【解析】【詳解】本題考查謙辭敬辭。A.敝人：對(duì)自己的謙稱。使用正確；B.恭候：恭敬地等候，敬詞。使用正確；C.惠臨：稱人來(lái)臨的敬詞。使用正確；D.拙見(jiàn)：對(duì)自己見(jiàn)解的謙稱。不能用來(lái)稱他人的意見(jiàn)，使用有誤；故選D。閱讀古詩(shī)，完成問(wèn)題?！炯住坑^滄海[東漢]曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志?！疽摇矿笇m曲[元]劉秉忠梧桐一葉初凋，菊綻東籬，佳節(jié)登高。金風(fēng)颯颯，寒雁呀呀，促織叨叨。滿目黃花衰草，一川紅葉飄飄。秋景蕭蕭，賞菊陶潛①，散誕逍遙。[注釋]①陶潛：又名陶淵明，東晉隱逸詩(shī)人。6.兩首詩(shī)中都有疊詞，下列對(duì)疊詞分析有誤的一項(xiàng)是（）A.【甲】詩(shī)中“澹?！毙蜗蟮貙懗隽舜蠛Ｋㄊ幯臉幼?，富于動(dòng)感。B.【乙】詩(shī)中“颯颯”“呀呀”“叨叨”模擬聲音，有身臨其境之感。C.【乙】詩(shī)中“蕭蕭”二字，讓人仿佛看到了熱烈而燦爛的秋日景象。D.兩首詩(shī)運(yùn)用疊詞，增強(qiáng)了語(yǔ)言的韻律感，讀起來(lái)更加朗朗上口。7.兩首詩(shī)都描繪了秋景，詩(shī)人抒發(fā)的情感相同嗎？結(jié)合具體內(nèi)容加以分析?！敬鸢浮?.C7.《觀滄?！繁磉_(dá)了曹操的豪情壯志和壯闊胸襟；《蟾宮曲》表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的感慨和對(duì)生命短暫的哀嘆?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查詩(shī)歌內(nèi)容鑒賞。C.“秋景蕭蕭”，寫秋天的景致凄涼蕭索，“讓人仿佛看到了熱烈而燦爛的秋日景象”分析有誤；故選C?！?題詳解】本題考查對(duì)比閱讀。《觀滄?！罚骸八五ｅ?，山島竦峙”，展現(xiàn)海水寬闊浩蕩，山島高高地挺立在海邊；體現(xiàn)其氣勢(shì)雄偉；“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”中的“涌”的意思是洶涌之意；表達(dá)了滄海的波瀾壯闊，波濤洶涌。在秋風(fēng)蕭瑟中的海面竟是洪波巨瀾，洶涌起伏。作者面對(duì)蕭瑟秋風(fēng)，極寫大海的遼闊壯美；“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”，太陽(yáng)和月亮升起降落，銀河里的燦爛群星都從浩瀚的海洋中涌現(xiàn)，表現(xiàn)了滄海吞吐日月的氣勢(shì)與胸懷，表現(xiàn)其胸襟開(kāi)闊?！扼笇m曲》：“梧桐一葉初凋，菊綻東籬”，寫梧桐葉開(kāi)始凋落，菊花開(kāi)始綻放?！昂阊窖?，促織叨叨。滿目黃花衰草，一川紅葉飄飄”，大雁與促織不停鳴叫，所見(jiàn)之景都是花殘草敗的景色，楓葉飄落，描繪了秋天來(lái)臨萬(wàn)物凋敝，一片凄涼的景色，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)時(shí)光流逝的感慨和對(duì)生命短暫的哀嘆。閱讀古文，完成問(wèn)題。【甲】詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。（選自《世說(shuō)新語(yǔ)箋疏》）【乙】北高峰頂觀海云[明]高濂北高峰為湖山第一高處，絕頂環(huán)眺，目及數(shù)里。左顧澄湖，匣①開(kāi)妝鏡，金餅晶熒；右俯江波繩引銀河玉虬屈曲。前后城郭室廬，郊原村落，眇若片紙畫圖，蜂次黑白點(diǎn)點(diǎn)②耳。雄哉，目中之觀哉?。ü?jié)選自《四時(shí)幽賞錄?秋時(shí)幽賞》，有刪減）[注釋]①匣：指鏡匣。②點(diǎn)點(diǎn)：形容小而多的樣子。8.根據(jù)表格提示，解釋句中加點(diǎn)的詞。方法文言詞語(yǔ)解釋語(yǔ)境推測(cè)法：聯(lián)系上下文推斷①絕頂環(huán)眺A_____課內(nèi)遷移法：元方入門不顧②左顧澄湖B_____9.用“/”給文中畫線的內(nèi)容斷句。（限兩處）右俯江波繩引銀河玉虬屈曲10.借助小貼士，用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子雄哉，目中之觀哉！小貼士觀：A.guān①觀察，細(xì)看；②游覽；③外觀，景象；B.guàn④道教的廟宇。（《古代漢語(yǔ)詞典》商務(wù)印書館出版2007年）11.【甲】【乙】?jī)晌脑诿鑼懢拔飼r(shí)，都運(yùn)用了比喻。請(qǐng)各找一處，分析其妙處?！敬鸢浮?.①.極②.看9.右俯江波/繩引銀河/玉虬屈曲。10.眼睛所看到的美景真是雄壯啊。11.用柳絮來(lái)比擬北風(fēng)吹起漫天飛雪，堪稱契合無(wú)間。取柳絮可比擬飛雪的形狀，說(shuō)明飛雪驟且大的特征，點(diǎn)明當(dāng)時(shí)的“雪驟”之景，而“因風(fēng)起”更指出它隨風(fēng)飄舞，漫無(wú)邊際的自然特點(diǎn)。更重要還在于它能通過(guò)形象傳達(dá)出作者內(nèi)心的思想感情?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。A.根據(jù)題干提示并結(jié)合乙文“北高峰為湖山第一高處”“目及數(shù)里”可知，例句句意：極高的山頂向四周遠(yuǎn)望?！敖^”修飾“頂”，表示“極高的”“最高的”，所以“絕”應(yīng)理解為“極”。B.“元方入門不顧”句意為：元方走進(jìn)家門，不再回頭看；顧：回頭看。據(jù)此，“左顧澄湖”句意為：向左看澄澈的湖水。顧：看?！?題詳解】本題考查翻譯語(yǔ)句。本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點(diǎn)詞有：雄，雄壯；觀，景象。【10題詳解】本題考查劃分文言句子朗讀節(jié)奏的能力。解答時(shí)，應(yīng)了解文言的句讀知識(shí)，學(xué)會(huì)有感情地朗讀文言文，培養(yǎng)語(yǔ)感并能根據(jù)句子中詞語(yǔ)的意思含義來(lái)劃分句子節(jié)奏。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。句意為：向右俯視江波，波水像繩子一樣延伸，像虬龍一樣彎曲。本句是在描寫向右邊俯視所看到的江波的樣子，所以“右俯江波”統(tǒng)領(lǐng)全句，而“繩引玉河”與“玉虬屈曲”分別是對(duì)江波的比喻描寫，為并列關(guān)系；故斷為：右俯江波/繩引銀河/玉虬屈曲?！?1題詳解】本題考查對(duì)文章的理解和分析。根據(jù)甲文“未若柳絮因風(fēng)起”可知，本句將北風(fēng)吹起的漫天飛雪比作隨風(fēng)飄舞的柳絮，不僅生動(dòng)地體現(xiàn)了雪花之大，更將其隨風(fēng)飄舞、漫無(wú)邊際的情態(tài)形象地描繪了出來(lái)，比喻更講究神似，比作柳絮，一掃滯重之感，因風(fēng)而起，漫天飄飛，這才是大自然的造化。而且柳絮飄飛的季節(jié)是春暖花開(kāi)之時(shí)，冬季之冷景，以春季之暖景寫出，更見(jiàn)詩(shī)意。根據(jù)乙文“左顧澄湖，匣開(kāi)妝鏡”可知，本句將澄澈的湖面比作鏡匣打開(kāi)的梳妝鏡，不僅體現(xiàn)出了其波光粼粼的特點(diǎn)，更將其風(fēng)平浪靜、歲月靜好的情態(tài)生動(dòng)形象地刻畫了出來(lái)，流露出了作者對(duì)自然景色的喜愛(ài)與贊美。【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】謝太傅在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，給子侄輩們講解文章的義理。不久，雪下得急了，太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”他哥哥的長(zhǎng)子謝朗說(shuō)：“在空中撒鹽差不多可以相比。”另一個(gè)哥哥的女兒說(shuō)：“不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞?！碧荡笮ζ饋?lái)。她就是謝無(wú)奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。【乙】北高峰是湖山的最高的地方，極高的山頂向四周遠(yuǎn)望，能看到幾里之外。向左看澄澈的湖水，像鏡匣打開(kāi)的梳妝鏡，月亮明亮閃光；向右俯視江波，波水像繩子一樣延伸，像虬龍一樣彎曲。前后的城墻和房舍，郊外的原野村落，細(xì)小的像一張紙畫的圖畫一樣，蜜蜂黑白相間細(xì)小耳朵。眼睛所看到的美景真是雄壯啊。閱讀散文，完成問(wèn)題。漢江四季余佑學(xué)①上班過(guò)一座橋，坐在辦公室里臨窗就看到一條江的南面，江水悠悠，市井繁華。下班回到家，站在窗戶前看著一條江的北面，生機(jī)盎然，燈火輝煌。②長(zhǎng)年往返于一江南北，看清波東去，聽(tīng)漁舟唱晚，別有一番滋味在心頭。③臨窗看江，江河萬(wàn)里綿延，山峰高聳入云。江的北邊安瀾樓下“安寧康泰”四個(gè)大字醒目，道出江岸人民守護(hù)一江清水的責(zé)任，也寄寓著人們祈望平安順利、幸福安康的心愿。④江，叫漢江，穿城而過(guò)；城，叫安康，活力迸發(fā)。漢江長(zhǎng)途跋涉來(lái)到安康城區(qū)段，放慢腳步，水面變得開(kāi)闊起來(lái)。江水把偌大的安康城一分兩半，走出一輪“上弦月”形狀，護(hù)佑著南岸，滋潤(rùn)著北岸，一江碧水繞山城。⑤臨窗看漢江，四季不一樣。⑥春從河溪生，綠從江邊長(zhǎng)。岸邊的水草、田里的菜薹子、坡地上的豌豆尖兒、香椿的芽?jī)?、枸杞的苗兒，?zhēng)先恐后報(bào)告春的訊息。春耕時(shí)節(jié)，蔬菜采收忙，越摘越長(zhǎng)。⑦窗里漢江清凌凌、瓦藍(lán)藍(lán)活泛起來(lái)，綠浪輕波唱著歡快的歌兒，繞山峰涉險(xiǎn)灘，帶著無(wú)限希望一路奔來(lái)。岸上碧草如茵，綠蔭滿道，樹(shù)下蝶舞蜂飛，花香誘人。⑧清靈的一江春水漫漲著、充盈著、奔騰著，水形、水勢(shì)、水容不停變換著花樣，水滴精靈一般跳動(dòng)著。⑨漢江的夏天，花開(kāi)滿窗，綠植蔥蘢，禾苗旺盛，麥浪翻滾。⑩清晨，一輪紅彤彤的太陽(yáng)冉冉升起，在寬闊江面投射出耀眼的金光，目之所及，水面上忽閃忽閃，碧波有節(jié)奏、有起伏、有韻律地涌動(dòng)向前?？墒?，一旦下起滂沱大雨，千溝萬(wàn)壑的雨水如同瘋狂不羈的黃驃馬，蹄擊著隆隆濤聲，以勢(shì)不可擋的姿態(tài)傾瀉而來(lái)，令人震撼。?端午前后，沿江地區(qū)會(huì)舉辦一年一度的漢江龍舟節(jié)。龍騰漢江，逐浪歡歌，激蕩起一江的熱鬧。不管是炎炎赤日，還是陰天下雨，都阻擋不住安康人“緬懷先賢，愛(ài)山護(hù)水”的執(zhí)著。在萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)里，鄉(xiāng)民們縱情漢江，揮汗如雨，盼望著人間風(fēng)調(diào)雨順、大地五谷豐登。?漢江的秋天，天空湛藍(lán)，谷物成熟，遍野金黃。田間地頭到處都是搶收搶種的勞動(dòng)者身影。憑窗遠(yuǎn)眺，如霞似錦。江邊的樹(shù)葉漸漸紅起來(lái)、黃起來(lái)，慢慢地綠色少了、黃色多了，大地上的色彩一天天不同。?岸邊蘆葦高過(guò)頭頂，秋風(fēng)搖擺著雪白的葦穗，時(shí)有水鳥(niǎo)掠過(guò)恬淡的江面。江心沙洲上麻柳樹(shù)葉子開(kāi)始泛黃，遠(yuǎn)處，不時(shí)有魚(yú)兒躍出水面，玩著游戲，“撲通”入水，攪蕩起一圈一圈的漣漪。?漢江之冬，山頭堆雪，潮濕陰冷。薄薄晨霧里，漢江升騰起一縷一縷的水汽，或是一團(tuán)一團(tuán)灰白色的寒霧。它們一會(huì)兒聚在一起，一會(huì)兒又散開(kāi)，貼著微微江風(fēng)與緩緩水流，不停變換著造型，像籠著白紗的夢(mèng)。一江寒流擋不住冬泳健兒們搏擊漢江的豪情，他們振臂煙波，挑戰(zhàn)自我，讓人欽佩不已。?看千山讀萬(wàn)水，漢江讓人如癡如醉。窗前的漢江，講述著源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的山河故事。日子依然溫和，歲月仍在流淌。悠哉，美哉。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2023年10月16日，有刪改）12.閱讀全文，完成內(nèi)容梳理。漢江江水的美：①______→夏天激蕩→②______→冬天夢(mèng)幻13.品味下面句子，從景物描寫的角度體會(huì)其表達(dá)效果。岸邊蘆葦高過(guò)頭頂，秋風(fēng)搖擺著雪白的葦穗，時(shí)有水鳥(niǎo)掠過(guò)恬淡的江面。江心沙洲上麻柳樹(shù)葉子開(kāi)始泛黃，遠(yuǎn)處，不時(shí)有魚(yú)兒躍出水面，玩著游戲，“撲通”入水，攪蕩起一圈一圈的漣漪。14.本文與劉湛秋的《雨的四季》都用飽含感情的筆墨描繪了四季的景物。結(jié)合兩篇文章內(nèi)容，分析兩文表達(dá)的情感有何異同。而近處池畦里的油菜，經(jīng)這冬雨一洗，甚至忘記了嚴(yán)冬。忽然到了晚間，水銀柱降下來(lái)，黎明提前敲著窗戶，你睜眼一看，屋頂，樹(shù)枝，街道，都已經(jīng)蓋上柔軟的雪被，地上的光亮比天上還亮。這雨的精靈，雨的公主，給南國(guó)城市和田野帶來(lái)異常的謐靜，是它送給人們一年中最后的一份禮物。（節(jié)選自劉湛秋《雨的四季》）【答案】12.①.春天盎然②.秋天金黃13.色彩的搭配使用，描繪了一幅秋季的美麗漢江圖。動(dòng)靜結(jié)合手法，把秋季的漢江描寫的生動(dòng)有活力。表現(xiàn)了作者對(duì)漢江美景的贊嘆。14.相同點(diǎn)：都表現(xiàn)了作者對(duì)美景熱愛(ài)和贊嘆。不同點(diǎn)：劉湛秋的《雨的四季》：作者更通過(guò)細(xì)致的觀察和深刻的思考借助四季的雨展現(xiàn)了萬(wàn)物生長(zhǎng)的形態(tài)，還表達(dá)了作者對(duì)生命的愛(ài)?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查內(nèi)容的梳理概括。結(jié)合第⑥段“春從河溪生，綠從江邊長(zhǎng)。岸邊的水草、田里的菜薹子、坡地上的豌豆尖兒、香椿的芽?jī)骸㈣坭降拿鐑?，?zhēng)先恐后報(bào)告春的訊息。春耕時(shí)節(jié)，蔬菜采收忙，越摘越長(zhǎng)。窗里漢江清凌凌、瓦藍(lán)藍(lán)活泛起來(lái)，綠浪輕波唱著歡快的歌兒，繞山峰涉險(xiǎn)灘，帶著無(wú)限希望一路奔來(lái)。岸上碧草如茵，綠蔭滿道，樹(shù)下蝶舞蜂飛，花香誘人。清靈的一江春水漫漲著、充盈著、奔騰著，水形、水勢(shì)、水容不停變換著花樣，水滴精靈一般跳動(dòng)著”可知，描繪了春季漢江的植物爭(zhēng)相生長(zhǎng)，蝶舞蜂飛等景致，表現(xiàn)其特點(diǎn)：春天盎然。結(jié)合第?段“漢江的秋天，天空湛藍(lán)，谷物成熟，遍野金黃。田間地頭到處都是搶收搶種的勞動(dòng)者身影。憑窗遠(yuǎn)眺，如霞似錦。江邊的樹(shù)葉漸漸紅起來(lái)、黃起來(lái)，慢慢地綠色少了、黃色多了，大地上的色彩一天天不同。岸邊蘆葦高過(guò)頭頂，秋風(fēng)搖擺著雪白的葦穗，時(shí)有水鳥(niǎo)掠過(guò)恬淡的江面。江心沙洲上麻柳樹(shù)葉子開(kāi)始泛黃，遠(yuǎn)處，不時(shí)有魚(yú)兒躍出水面，玩著游戲，‘撲通’入水，攪蕩起一圈一圈的漣漪”可知，描繪了秋季江漢谷物成熟，遍野金黃，樹(shù)葉漸黃的景色，表現(xiàn)其的特點(diǎn)：秋天金黃?！?3題詳解】本題考查賞析句子。需要從景物描寫的角度體會(huì)其表達(dá)效果。句中的“蘆葦”“雪白的葦穗”“麻柳樹(shù)葉子開(kāi)始泛黃”語(yǔ)句中的色彩的搭配使用，描繪了一幅秋季的美麗漢江圖?！疤J葦”“沙洲上麻柳樹(shù)葉子”是靜態(tài)之景，“秋風(fēng)搖擺”“水鳥(niǎo)掠過(guò)”“魚(yú)兒躍出水面，玩著游戲，‘撲通’入水，攪蕩起一圈一圈的漣漪”為動(dòng)態(tài)之景，運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合手法，把秋季的漢江描寫生動(dòng)有活力。結(jié)合第?段“看千山讀萬(wàn)水，漢江讓人如癡如醉。窗前的漢江，講述著源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的山河故事。日子依然溫和，歲月仍在流淌。悠哉，美哉”可知，表現(xiàn)了作者對(duì)漢江美景的贊嘆?！?4題詳解】本題考查對(duì)比閱讀、作者情感。結(jié)合第?段“看千山讀萬(wàn)水，漢江讓人如癡如醉。窗前的漢江，講述著源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的山河故事。日子依然溫和，歲月仍在流淌。悠哉，美哉”可知，運(yùn)用直抒胸臆的手法，直接表達(dá)漢江的背后蘊(yùn)含著源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的山河故事，溫和動(dòng)人，美麗動(dòng)人，表現(xiàn)了作者對(duì)漢江美景的熱愛(ài)和贊嘆；劉湛秋《雨四季》“這雨的精靈，雨的公主，給南國(guó)城市和田野帶來(lái)異常的謐靜，是它送給人們一年中最后的一份禮物”可知，將雨稱為精靈、公主，展現(xiàn)了環(huán)境的靜謐美好，稱其為“禮物”，表現(xiàn)了作者對(duì)美景的熱愛(ài)和贊嘆。其次文中作者通過(guò)細(xì)致的觀察，運(yùn)用不同的視角，如近處的油菜、遠(yuǎn)處的屋頂，樹(shù)枝，街道等細(xì)致入微的描寫展現(xiàn)了萬(wàn)物的形態(tài)；其次作者在描寫的同時(shí)運(yùn)用多種描寫、修辭手法，如“黎明提前敲著窗戶”運(yùn)用了擬人的手法，“雨的精靈、雨的公主”運(yùn)用的比喻的手法，可以體會(huì)到作者對(duì)生命的愛(ài)。據(jù)此提煉異同點(diǎn)即可。閱讀散文，完成問(wèn)題。_______宗璞①酒，是藝術(shù)。酒使人陶陶然，飄飄然，昏昏然而至醉臥不醒，完全進(jìn)入另一種境界。在那種境界中，人們可以暫時(shí)解脫人間各種束縛，自由自在；可以忘卻勞碌奔波和做人的各種煩惱。所以善飲者稱酒仙，耽溺于飲者稱酒鬼。酒能使人達(dá)到仙和鬼的境界，其偉大可謂至矣。而酒味又是那樣美，那樣奇妙?、谝?yàn)榫频暮梦兜溃蚁矚g，卻不善飲，有幾次印象很深。③云南開(kāi)遠(yuǎn)雜果酒，色殷紅，味香甜。童年在昆明，常在中午大人午睡時(shí)，和兄、弟一起偷飲這種酒，蜜水一般，好喝極了。卻不料它有后勁，過(guò)一會(huì)兒便頭痛。寧肯頭痛，還是偷喝。頭痛時(shí)三人都去找母親。母親發(fā)現(xiàn)頭痛原因，便將酒瓶藏過(guò)了。那時(shí)我和弟弟住一間房，窗與哥哥的窗成直角。哥哥在兩窗間掛了兩根繩子，可拉動(dòng)一小籃，裝上紙條，便成土電話。消息經(jīng)過(guò)土電話而來(lái)，格外有趣。三人有話當(dāng)面不說(shuō)，偏偏忍笑回房寫紙條。紙條上有各種議論，還有附庸風(fēng)雅的飲酒詩(shī)。如今兄、弟一生離一死別。哥哥遠(yuǎn)在異城，倒是不時(shí)打越洋電話來(lái)，聲音比本市還清楚。④海淀蓮花白，有粉紅淡綠兩種顏色，味極醇遠(yuǎn)。在清華讀書時(shí)，曾和要好的同學(xué)在校園中夜飲。酒從燕京東門外常三小館買來(lái)。兩人坐在生物館高臺(tái)階上，望著館前茂盛的灌木叢，叢中流過(guò)一條發(fā)亮的小溪。不遠(yuǎn)處是氣象臺(tái)，那時(shí)似乎很高。再往西就是圓明園了。蓮花白的味道比雜果酒高明多了。我們細(xì)品美酒，作上下古今談，覺(jué)得很是浪漫，對(duì)自己的浪漫色彩其實(shí)比對(duì)酒的興趣大得多。若無(wú)那艷麗的酒，則說(shuō)不上浪漫了。酒助了談興，談話又成為佐酒的佳品。那時(shí)的談話犀利而充滿想象，若有錄音，現(xiàn)在來(lái)聽(tīng)，必然有許多意外之處。這要好的同學(xué)現(xiàn)在是美國(guó)問(wèn)題專家。清華諸友近來(lái)大都退化作老嫗狀，只有她還勇往直前，但也絕不飲酒了。⑤另一次印象深刻的飲酒經(jīng)驗(yàn)是在1959年，當(dāng)時(shí)我下放農(nóng)村勞動(dòng)鍛煉。一年期滿回京時(shí)，公社餞行，喝的，是高粱酒，白的，清水一般，度數(shù)卻高。到農(nóng)村確實(shí)增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，很有益處，但若說(shuō)長(zhǎng)期留下改造，怕是誰(shuí)也不愿意。那時(shí)，“不做一截子，要做一輩子”農(nóng)民的壯志尚未時(shí)興。餞行宴肯定我們能回京，使人如釋重負(fù)；何況還帶有公社贈(zèng)送的大紅錦旗，寫著“上游干將，為民造福”，證明了我們改造的成績(jī)。在高興中，每人又有這一年不盡相同的經(jīng)歷和感受，喝起酒來(lái)，味道復(fù)雜多了。⑥酒是有不同喝法的。⑦據(jù)說(shuō)一位詞人有句云：“到明朝重?cái)y殘酒，來(lái)尋陌上花鈿。”君主見(jiàn)了一笑，說(shuō)，何必?cái)y殘酒？提筆改做“到明朝重扶殘醉，來(lái)尋陌上花鈿”。果然清靈多了。這是因?yàn)榛实鄄辉诤鯕埦?，那詞人就顯出知識(shí)分子的寒酸氣了。⑧寒酸的知識(shí)分子，免不了操持柴米油鹽。先勿論酒且說(shuō)吃飯。這真是大題目。有時(shí)開(kāi)不出飯來(lái)對(duì)付一家老小，便搬出方便面。所以我到處歌頌方便面，認(rèn)為其發(fā)明者的大智慧不下于酒的發(fā)明者。⑨到我的工作單位去上班時(shí)，午餐便是一包方便面。幾個(gè)人圍坐進(jìn)食，我總要稱贊方便面不只方便，而且好吃?！拔揖蛺?ài)吃方便面。”我邊吃邊說(shuō)。⑩“那是因?yàn)槟悴怀３??！币晃煌滦π?，不客氣地說(shuō)。?我愕然。?我原來(lái)以為貧寒的人生需要方便面，而酒，則可有可無(wú)。直到那年，我們一年吃了約十天的方便面，才知道無(wú)論何等名目的佐料，放入面中，其效果都差不多。“因?yàn)槟悴怀３浴钡脑捄苡械览?。常吃的結(jié)果是，所需量日漸減少。無(wú)怪嫦娥耐不住烏鴉炸醬面，奔往月宮去飲桂花酒了。?人生需要方便面充饑，也需要酒的欣賞。?什么時(shí)候，我要好好飲一次酒。（選自《宗璞散文》，人民文學(xué)出版社2015年，有刪改）15.閱讀全文，完成表格填空。酒的品種酒的口感佐酒往事雜果酒香甜①____蓮花白②_____暢談古今③______濃烈④_____16.給下面的句子設(shè)計(jì)一處朗讀重音，并闡述理由。酒能使人達(dá)到仙和鬼的境界，其偉大可謂至矣。17.下列對(duì)選文相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.作者一直覺(jué)得貧寒的人生需要方便面，而酒，則可有可無(wú)。B.文章穿插君主修改詩(shī)句的故事，豐富了內(nèi)容，增添了趣味。C.文章首尾呼應(yīng)，文脈清晰，表達(dá)了作者對(duì)往事的深切懷念。D.作者在平淡的生活情境與細(xì)節(jié)中展開(kāi)敘述，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔含蓄。18.有人建議將“飲酒印象”作為本文的標(biāo)題，你同意嗎？請(qǐng)闡述理由?！敬鸢浮?5.①.童年偷酒②.醇遠(yuǎn)③.高粱白④.公社餞行16.重讀“仙”“鬼”，強(qiáng)調(diào)了飲酒后的兩種不同的狀態(tài)，兩者形成對(duì)比，突出了酒的重要特點(diǎn)，借以表達(dá)作者對(duì)飲酒的欣賞。17.D18.同意。因?yàn)椤帮嬀朴∠蟆备爬宋恼轮饕獌?nèi)容：對(duì)過(guò)去與酒相關(guān)生活的回憶；“飲酒”作為線索貫穿全文，使文章結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)；設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣；借事抒情，含蓄地表達(dá)了作者對(duì)過(guò)去生活的懷念，對(duì)人生的思考?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查內(nèi)容的提取和概括。解答此題時(shí)應(yīng)注意本題有示例，所以概括時(shí)要注意仿照示例的格式及字?jǐn)?shù)要求。第①空，結(jié)合題干“雜果酒”可定位第③段“云南開(kāi)遠(yuǎn)雜果酒，色殷紅，味香甜”，聯(lián)系本段“童年在昆明，常在中午大人午睡時(shí)，和兄、弟一起偷飲這種酒”可概括為：童年偷酒；第②空，結(jié)合題干“蓮花白”可定位第④段“海淀蓮花白，有粉紅淡綠兩種顏色，味極醇遠(yuǎn)”，再根據(jù)“味極醇遠(yuǎn)”可概括為：醇遠(yuǎn)；第③、④空，根據(jù)題干前兩種酒，聯(lián)系第⑤段“一年期滿回京時(shí)，公社餞行，喝的，是高粱酒，白的，清水一般，度數(shù)卻高”可知第③空為高粱白；第④空為公社餞行。據(jù)此總結(jié)作答即可?！?6題詳解】本題考查朗讀設(shè)計(jì)。重音，是對(duì)一句話中需要強(qiáng)調(diào)的詞語(yǔ)加以重讀，以引起聽(tīng)者的注意。在重音處理上，本句重讀“仙”“鬼”，結(jié)合前文“善飲者稱酒仙，耽溺于飲者稱酒鬼”可知，作者在此處通過(guò)“善飲者”與“耽溺于飲者”兩種不同人物在飲酒后分別成為“酒仙”與“酒鬼”兩種不同狀態(tài)的對(duì)比，突出了酒對(duì)人有著極大影響的重要特點(diǎn)，從而表達(dá)出作者對(duì)飲酒的欣賞，所以應(yīng)該重讀“仙”“鬼”二字突顯其對(duì)比之強(qiáng)烈。據(jù)此總結(jié)作答即可?！?7題詳解】本題考查內(nèi)容的理解和分析。D．根據(jù)文章內(nèi)容分析，比如第⑤段“在高興中，每人又有這一年不盡相同的經(jīng)歷和感受，喝起酒來(lái)，味道復(fù)雜多了”，第⑦段“皇帝不在乎殘酒，那詞人就顯出知識(shí)分子的寒酸氣了”，第?段“人生需要方便面充饑，也需要酒的欣賞”等可知，本文在表達(dá)情感上語(yǔ)言簡(jiǎn)潔直白，并不含蓄。選項(xiàng)中“語(yǔ)言簡(jiǎn)潔含蓄”有誤；故選D。【18題詳解】本題考查標(biāo)題的理解。解答此題，可以從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表達(dá)效果等方面分析。閱讀文章可知，全文回憶了作者與“飲酒”有關(guān)的故事，記敘幾種不同的酒及自己的感受，所以題目中“飲酒”概括文章主要內(nèi)容，同時(shí)也能夠作為線索貫穿全文，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)；“印象”二字是過(guò)去的人事在腦中的再現(xiàn)，所以體現(xiàn)了對(duì)過(guò)往生活的回憶，說(shuō)明全文要講述關(guān)于“印象”的故事，所以題目設(shè)置了懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣；主題上，文章全文借飲酒一事抒情，通過(guò)對(duì)不同飲酒故事的回憶，在平淡地?cái)⑹鲋泻畹乇磉_(dá)了作者對(duì)過(guò)去生活的懷念，對(duì)人生的思考。據(jù)此總結(jié)作答即可。19.班級(jí)開(kāi)展《朝花夕拾》讀書交流會(huì)，你參加并完成表格。看標(biāo)題曉含義這回便輪到陸續(xù)載在《莽原》上的《舊事重提》，我還替他改了一個(gè)名稱：《朝花夕拾》。（《朝花夕拾?小引》）①結(jié)合《小引》內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)散文集取名“朝花夕拾”的含義。說(shuō)事件察溫情②概述一件與長(zhǎng)媽媽有關(guān)的充滿溫情的事，交代事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。析出走知心路③魯迅在《朝花夕拾》中回憶了青少年時(shí)期自己多次“出走”的往事。請(qǐng)從下列人物中任選1人，說(shuō)說(shuō)他（她、他們）對(duì)魯迅“出走”的影響。（A.父親B.衍太太C.東京留學(xué)生D.日俄電影中的中國(guó)看客）【答案】①早晨盛開(kāi)的鮮花，傍晚的時(shí)候撿起。這里指魯迅先生在晚年回憶童年時(shí)期、少年時(shí)期、青年時(shí)期的人和事。②因?yàn)椤拔摇狈浅Ｏ矚g《山海經(jīng)》，卻遍尋不到，而大字不識(shí)的長(zhǎng)媽媽卻不知從哪里來(lái)的“神力”，竟然尋購(gòu)贈(zèng)送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》，“我”由此對(duì)長(zhǎng)媽媽充滿了尊敬和感激。③A.父親的病逝對(duì)魯迅的志向產(chǎn)生了重大影響，使得魯迅深恨那些庸醫(yī)，他覺(jué)得“中醫(yī)不過(guò)是一種有意的或無(wú)意的騙子”，正是因?yàn)檫@個(gè)想法他立下了學(xué)醫(yī)救國(guó)之志，選擇了學(xué)醫(yī)之路。B.衍太太散布魯迅的謠言，使得青年的魯迅先生很難堪，只能出走到南京去求學(xué)。CD.那些東京留學(xué)生，以及日俄電影中的中國(guó)看客，讓魯迅看到了國(guó)人的品行，也認(rèn)識(shí)到學(xué)醫(yī)救不了中國(guó)，只有改變國(guó)人的思想，才能救中國(guó)。于是決定棄醫(yī)從文，從思想上喚醒國(guó)人的心靈?！窘馕觥俊驹斀狻竣俦绢}考查名著題目理解?！俺笔窃缟系囊馑迹跋Α笔前淼囊馑?，根據(jù)“《舊事重提》”可知，“朝花”是指早晨盛開(kāi)的鮮花；“夕拾”是指傍晚的時(shí)候撿起；“朝花夕拾”是指指童年時(shí)期、少年時(shí)期、青年時(shí)期的人和事在晚年時(shí)回憶。②本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。《朝花夕拾》中《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》是回憶有關(guān)保姆阿長(zhǎng)的事件，其中最充滿溫情的事情是阿長(zhǎng)為我買來(lái)《山海經(jīng)》，將此事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果完整表述即可。示例：“我”曾在遠(yuǎn)房的叔祖那里看到過(guò)繪圖的《山海經(jīng)》，對(duì)《山海經(jīng)》一直念念不忘。阿長(zhǎng)向“我”問(wèn)《山海經(jīng)》的事，她告假回家以后的四五天，將《山海經(jīng)》給“我”買來(lái)了，“我”深受感動(dòng)，從而不由得對(duì)長(zhǎng)媽媽產(chǎn)生了新的敬意。③本題考查名著內(nèi)容理解。魯迅“出走”意為走出去，尋找改變之路。魯迅的《朝花夕拾》中，《瑣記》《藤野先生》兩篇作品記述魯迅離開(kāi)故鄉(xiāng)到南京、日本求學(xué)的一段經(jīng)歷，留下了青年魯迅在追求真理的人生道路上沉重的腳印。其中魯迅因?yàn)楦赣H的病，“出走”東京，選擇學(xué)醫(yī)，意在救治像他父親那樣被庸醫(yī)所害的病人，改善被譏為“東亞病夫”的中國(guó)人的健康狀況，想通過(guò)醫(yī)學(xué)啟發(fā)中國(guó)人的覺(jué)悟。衍太太是魯迅所著的回憶散文《朝花夕拾》中的人物。在《瑣記》和《父親的病》兩篇文章中出現(xiàn)。魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)道：我這一生中，給我最大損害的并非是書賈，并非是官匪，更不是小人，乃是所謂的流言。在魯迅的人生中，又一次流言對(duì)他產(chǎn)生了重大的影響，那時(shí)候他還年輕。她在魯迅的父親臨死時(shí)，一直慫恿他喊父親的名字，鼓勵(lì)小孩子吃冰，打旋，慫恿魯迅看黃色書籍，唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言，總盼著鄰家小孩干壞事。面對(duì)流言，使得青年的魯迅先生很難堪，只能用出走這種方法來(lái)避開(kāi)，甚至于只能出走到南京去求學(xué)?！短僖跋壬肥且黄貞浶陨⑽?，偏重于敘事，生動(dòng)地記敘了作者在日本留學(xué)期間的幾個(gè)生活片段，回顧了自己在日本求學(xué)時(shí)期探索救國(guó)道路和思想轉(zhuǎn)變的過(guò)程:為了祖國(guó)的前途和命運(yùn)，毅然地放棄了跟隨生平最敬愛(ài)的老師——藤野先生學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)，擯棄了科學(xué)救國(guó)的改良主義道路，改為從事文藝運(yùn)動(dòng)以喚醒人民群眾起來(lái)革命；從而激勵(lì)自己要永遠(yuǎn)不忘革命的初衷，決心同封建及帝國(guó)主義勢(shì)力斗爭(zhēng)到底。示例：A.魯迅的父親受庸醫(yī)所害，沒(méi)有對(duì)癥下藥，導(dǎo)致病逝，這燃起了魯迅對(duì)醫(yī)學(xué)的渴求，他想用自己的醫(yī)學(xué)知識(shí)救治國(guó)人的身體，免受庸醫(yī)之苦。B.魯迅少年時(shí)，衍太太散布他偷家里東西去變賣的流言，給魯迅精神上帶來(lái)極大傷害，于是讓他產(chǎn)生了離鄉(xiāng)的念頭，之后魯迅離開(kāi)故鄉(xiāng)，到南京求學(xué)。CD.青年魯迅在仙臺(tái)學(xué)醫(yī)時(shí)，日本同學(xué)寫匿名信誣陷他“得了教員泄露出來(lái)的題目”的流言。魯迅據(jù)理力爭(zhēng)，告知了藤野先生，并要求干事公布檢查結(jié)果?！敖K于這流言消滅了”，但魯迅通過(guò)這件事深刻感受到“中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒”的悲哀，(加之幻燈片事件)，之后做出了離開(kāi)仙臺(tái)棄醫(yī)從文的決定?！冻ㄏκ啊吩杜f事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文，1928年由北京未名社出版，現(xiàn)編入《魯迅全集》第2卷。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過(guò)。前七篇反映他童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國(guó)教書的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社會(huì)種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國(guó)茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對(duì)往日親友、師長(zhǎng)的懷念之情。文集以記事為主，飽含著濃烈的抒情氣息，往往又夾以議論，做到了抒情、敘事和議論融為一體，優(yōu)美和諧，樸實(shí)感人。作品富有詩(shī)情畫意，又不時(shí)穿插著幽默和諷喻；形象生動(dòng)，格調(diào)明朗，有強(qiáng)烈的感染力。20.閱讀下面文字，按要求寫作。[詞典釋義]熟：①植物的果實(shí)等完全長(zhǎng)成；②食物燒煮到可以食用的程度；③因常見(jiàn)或常用而知道得清楚