《淺析新媒體技術(shù)發(fā)展對文學(xué)的影響》3100字（論文）

淺析新媒體技術(shù)發(fā)展對文學(xué)的影響目錄TOC\o"1-2"\h\u26131引言 125094一、新媒體背景下漢語言文學(xué)的特征 220675（一）可塑造性 213501（二）快捷多樣 212399（三）互動性 224044二、新媒體背景下漢語言文學(xué)的發(fā)展困境 328012（一）網(wǎng)絡(luò)流行語的沖擊 318932（二）漢語言文學(xué)的受眾地位與效用的變化 323157（一）漢語言文學(xué)教學(xué)知識偏離現(xiàn)實(shí)生活 48474三、解決新媒體背景下漢語言文學(xué)發(fā)展的措施 425954（一）系統(tǒng)的規(guī)范漢語言文學(xué)教學(xué) 43541（二）去其糟粕，取其精華，有效促進(jìn)漢語言文學(xué)發(fā)展 515049（三）科學(xué)理智的使用網(wǎng)絡(luò)平臺 528277四、結(jié)束語 623428參考文獻(xiàn) 6【提要】隨著當(dāng)今社會的不斷進(jìn)步與人全民素質(zhì)教育程度的提升，針對漢語言文學(xué)的教育在現(xiàn)代社會也陸續(xù)普及與健全。近幾年新媒體發(fā)展的趨勢已勢不可擋，而新媒體的誕生為漢語言文學(xué)的可持續(xù)發(fā)展提供了更加廣闊的機(jī)遇和平臺，并且，在新媒體背景下的漢語言文學(xué)也面臨著極大的威脅與挑戰(zhàn)。該怎樣在新媒體這個(gè)大的環(huán)境下更好更快的發(fā)展?jié)h語言文學(xué)，是當(dāng)下需要迫切處理的問題。本文主要針對新媒體背景下漢語言文化未來發(fā)展的問題及趨勢，旨在摸索出更方便高效的處理方法，希望能夠?yàn)榻窈笙嚓P(guān)研究者提供參考?！娟P(guān)鍵詞】新媒體；漢語言文學(xué)；發(fā)展；未來；趨勢引言漢語言文學(xué)在自古至今的實(shí)用價(jià)值都非常強(qiáng)，文字語言在幾千年來一直散發(fā)著文學(xué)的魅力。但近年來，新媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)“雨后春筍”一般進(jìn)入人們的生活，在一定程度上影響了漢語語言文學(xué)，給漢語教育實(shí)踐的穩(wěn)步開展帶來了問題。所以對于處在新媒體環(huán)境中的語言文學(xué)開始了分析和鉆研，并提出相應(yīng)的對策，從而提高漢語言文學(xué)在現(xiàn)代語言文學(xué)中的應(yīng)用效率，是我們的當(dāng)務(wù)之急。新媒體背景下漢語言文學(xué)的特征（一）可塑造性在新媒體創(chuàng)設(shè)的環(huán)境下，漢語言文學(xué)的教育方式以及學(xué)習(xí)方式在新媒體環(huán)境下都出現(xiàn)了巨大的改變。例如，老師通過互聯(lián)網(wǎng)中查詢到的圖片信息、文字資料、視頻資源等進(jìn)行整理歸納，建立符合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的教案，以此來豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)方式。（二）快捷多樣在新媒體環(huán)境下，漢語言文學(xué)要與時(shí)俱進(jìn)，必須依靠新媒體?；ヂ?lián)網(wǎng)的實(shí)時(shí)性和廣泛性使得互聯(lián)網(wǎng)上的很多學(xué)習(xí)知識資源共享，并且有效的對于語言文學(xué)的傳播帶來有力的幫助。大學(xué)生們也會按照自己所喜歡的方式，整合學(xué)習(xí)情景、總結(jié)和學(xué)習(xí)資源，形成自己的文學(xué)機(jī)制。（三）互動性漢語言文學(xué)并非僅僅適用于課堂，而是深入到社會中的各行各業(yè)，適用范圍廣泛。在新媒體背景下人們的溝通交流不再受到時(shí)間與空間的約束，學(xué)生和其他的人理應(yīng)現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，這樣更加的方便對于漢語言文學(xué)的傳播和發(fā)展也提供了快捷的方式，帶來了很好的影響。二、新媒體背景下漢語言文學(xué)的發(fā)展困境（一）網(wǎng)絡(luò)流行語的沖擊網(wǎng)絡(luò)流行語是新媒體的一種特色標(biāo)簽，這不僅僅體現(xiàn)出漢語言在新媒體環(huán)境下的發(fā)展，也是社會大眾對新媒體參與度極高的一種表現(xiàn)。由于網(wǎng)絡(luò)流行語不間斷的產(chǎn)生，使?jié)h語言文學(xué)中較多的語言天差地別。網(wǎng)絡(luò)語言通?？梢宰屓藗兏庇^地表達(dá)自己的感受，這是大多數(shù)人所理解的，但它也給漢語言文學(xué)造成了一些小小的影響。網(wǎng)絡(luò)語言為人民帶來了快樂，與此同時(shí)道德上面也是或多或少收到了不小的影響，但人們更喜歡快樂的方式，就不那么在意這樣的表達(dá)了。就以這“蛋白質(zhì)”物質(zhì)來說，它明明知指的是氨基酸聚合形成的大分子化合物，是我們身體不可缺少的非常重要的物質(zhì)。結(jié)果出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)用詞里它指的是愚蠢、愚蠢和腦子不好。所以在這些不好的網(wǎng)絡(luò)用詞下，對于我們學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)的時(shí)候，造成了不好的影響和差別，讓我們的語言失去了它原本的意義。（二）漢語言文學(xué)的受眾地位與效用的變化在多姿多彩的新媒體下，漢語言變得更加多彩具有一定的發(fā)展動力，在公眾中的地位也在不斷變化。在互聯(lián)網(wǎng)上，人們可以用某種方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)，共享資源。由于網(wǎng)絡(luò)流行語不間斷的產(chǎn)生，使?jié)h語言文學(xué)中較多的語言天差地別?？墒蔷W(wǎng)絡(luò)語言是沒有人來約束他的，我們大家通常都是習(xí)慣自己的語言習(xí)慣來表達(dá)，卻忽略了詞語本身原本的意義?，F(xiàn)在的大家可以通過各種渠道在網(wǎng)上表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但人們表達(dá)的觀點(diǎn)往往是非常清晰的，有些是整體的。在這種情況下，人們的思維就會受到限制，網(wǎng)絡(luò)上不全面的信息給讓人們不能在詳細(xì)了解一件事情的前因后果后再發(fā)表言論，導(dǎo)致人云亦云、道聽途書的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。漢語言文學(xué)教學(xué)知識偏離現(xiàn)實(shí)生活通過觀察漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)過程，我們可以看到漢語言文學(xué)專業(yè)在教學(xué)中只是一種傳授表面知識的習(xí)慣。這種方法意味著漢語言文學(xué)教育只注重理論知識，而忽略了其本質(zhì)。漢語言文學(xué)的核心是日常詞匯的總結(jié)歸納過程，新媒體環(huán)境下，當(dāng)代大學(xué)生獨(dú)特的體驗(yàn)方式并未得到重視。眾所周知，當(dāng)今的學(xué)生是在新媒體背景下成長起來的，新媒體在一定程度上影響了他們的閱讀習(xí)慣、認(rèn)知模式和興趣水平。在新媒體時(shí)代背景下，如果只保留舊的漢語言文學(xué)理論教育，而不能實(shí)現(xiàn)漢語言文學(xué)與新媒體的結(jié)合，那么中國各大漢語言文學(xué)的發(fā)展就會面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。所以將兩者相結(jié)合才能更好地促進(jìn)漢語言文學(xué)的進(jìn)步。三、解決新媒體背景下漢語言文學(xué)發(fā)展的措施（一）系統(tǒng)的規(guī)范漢語言文學(xué)教學(xué)隨著時(shí)代的進(jìn)步漢語言文學(xué)的各個(gè)方面影響著人們的工作與生活，現(xiàn)如今已與人們密不可分。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，人們的生活變得更加豐富和輕松，但漢語言文學(xué)的內(nèi)容也受到了新媒體的影響。在漢語言文學(xué)的教學(xué)中，教師應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，讓他們知道何為對，何為錯(cuò)，要以一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去對待網(wǎng)絡(luò)時(shí)尚詞匯。除了在教學(xué)過程中減少隨意使用網(wǎng)絡(luò)語言外，教師還必須要求學(xué)生正確使用漢語言。有著負(fù)面影響的不單單是網(wǎng)絡(luò)用詞，同時(shí)還具有豐富的積極性內(nèi)容，這就需要教師在日常教學(xué)中帶領(lǐng)學(xué)生去其糟粕，取其精華，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主辨別。去其糟粕，取其精華，有效促進(jìn)漢語言文學(xué)發(fā)展新媒體背景對于漢語言的發(fā)展是一把“雙刃劍”，因此就需我們在這個(gè)“大染缸”中進(jìn)行篩選，將不利于漢語言文學(xué)發(fā)展的因素進(jìn)行扼殺，推廣其積極有利的地方。現(xiàn)如今，漢語言文學(xué)經(jīng)常與多媒體結(jié)合以多媒體為媒介，以短片的方式清晰地表達(dá)漢語言文學(xué)，將細(xì)節(jié)和要點(diǎn)一一展現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)文本的內(nèi)容化和形象化。將文字可視化、色彩化，使人們不會感到無聊，使?jié)h語言文學(xué)相關(guān)知識在與人們生活節(jié)奏密切相關(guān)的同時(shí)得以傳播。但是要得到國家的支持，擬定相關(guān)的制度規(guī)定，增加的漢語言文學(xué)的空間。在各個(gè)地方去宣傳我們漢語言文學(xué)，讓更多的人看到漢語言文學(xué)的好，這將對人們的穩(wěn)定、健康和積極的態(tài)度產(chǎn)生潛移默化的影響，極大的促進(jìn)漢語言的進(jìn)步?？茖W(xué)理智的使用網(wǎng)絡(luò)平臺新時(shí)代的發(fā)展，將更多的生活和工作方式融入到互聯(lián)網(wǎng)、購物、娛樂、工作和學(xué)習(xí)中。因此，漢語言文學(xué)必須順應(yīng)當(dāng)時(shí)的發(fā)展趨勢，利用網(wǎng)絡(luò)平臺使語言教育更加普及和完善。目前，學(xué)校在語文教學(xué)過程中逐步引入了新型網(wǎng)絡(luò)媒體素養(yǎng)，將新型網(wǎng)絡(luò)媒體與語文教學(xué)有效結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的語言習(xí)慣和學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。四、結(jié)束語已上所述漢語言文學(xué)的可持續(xù)發(fā)展必須要不斷的進(jìn)步，新媒體在漢語言文學(xué)發(fā)展中的體現(xiàn)是必然的。教育工作者必須從各個(gè)方面認(rèn)識新媒體對中國語言文學(xué)的影響，并加以運(yùn)用。在學(xué)習(xí)的過程中，教育者不僅要充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的效率和便利性，而且要把新媒體作為語文教學(xué)的教學(xué)手段和對策，積極拓展?jié)h語言文學(xué)的世界。參考文獻(xiàn)張?zhí)抑?021《以經(jīng)典閱讀為核心的漢語言文學(xué)師范專業(yè)課程體系構(gòu)建——基于課程地圖設(shè)計(jì)的視角》，《廣州大學(xué)學(xué)報(bào)》(社會科學(xué)版)第5期。李薩如拉2021《新媒體時(shí)