地理教學(xué)計(jì)劃2024年（31篇）

地理教學(xué)計(jì)劃2024年（31篇）

地理教學(xué)計(jì)劃2024年（通用31篇）

地理教學(xué)計(jì)劃2024年篇1

很多同學(xué)在剛剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)地理的時候，就對地理這門學(xué)科

沒有什么好感。是進(jìn)入初二以后同學(xué)們要記住，中考的時候會考到

地理這門科目的：

一、指導(dǎo)思想：

以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，努力使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理,

能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多

的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的

發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過

學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)

地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“會學(xué)地理”

二、教材分析：

本冊內(nèi)容共分五章：

第五章：各具特色的四大地理單元一一在前四章講述中國地理

概況、自然環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，本章將進(jìn)一步闡

述我國不同地區(qū)的地理差異。要求我們從宏觀上把握區(qū)域地理的概

況，認(rèn)識各地區(qū)的地理差異，為學(xué)好分區(qū)地理打下基礎(chǔ)。

第六章認(rèn)識不同的區(qū)域一一我國的省級行政區(qū)域，包括省、自

治區(qū)、直轄市和特別行政區(qū)在內(nèi)，一共有34個。其中，北京是我們

偉大祖國的首都得全國的政治文化中心，香港和澳門是剛回歸祖國

的特別行政區(qū)，實(shí)行特殊的社會制度；中國臺灣是祖國的神圣領(lǐng)土,

是祖國神圣領(lǐng)土不可分割的一部分；新疆是西部開發(fā)的重要陣地，

是國家西部大開發(fā)戰(zhàn)略的重要組成部分。

第七章改革開放的前沿一珠江三角洲一一在我國各省級區(qū)域內(nèi)

部，在自然、人文或經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面，形成了一些富有特色的地理

單元。它們各有特色、異彩紛呈，如廣東的珠江三角洲是我國改革

開放的前沿，那里自然條件優(yōu)越，極具人才優(yōu)勢，經(jīng)濟(jì)發(fā)展更是獨(dú)

占第一。

第八章繼往開來的天府之國一一四川省一一通過了解四川省的

地理位置、地形區(qū)、氣候、主要河流、人口分布、主要資源；了解

四川省旅游資源的分布等，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感和

終身學(xué)習(xí)地理知識的愿望。

第九章走向世界的中國一一中國，這只騰飛于世界的東方巨龍

下以嶄新的姿態(tài)翱翔于天宇、走向世界。

三、學(xué)生基本情況：

通過八年級上冊地理教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生對中國地理知識有了一

定的感性認(rèn)識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概

況有了一定地了解C大部分學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)，能夠遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)

習(xí)，個個爭上進(jìn)。但班級之間教學(xué)成績差距較大，有不少學(xué)生好動、

貪玩，精力不集中，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng)，因而學(xué)習(xí)成績不夠理想。面

對這種情況，作為教師要加強(qiáng)思想教育，做到因人因材施教

四、教學(xué)設(shè)想：

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一

節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)

教學(xué)實(shí)踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工

作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

4、強(qiáng)化對基礎(chǔ)知識的鞏固，重視知識點(diǎn)與時事地理的結(jié)合，進(jìn)

行全方位的開放性試題訓(xùn)練。

五、具體措施：

1、教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。

2、要把基本概念、基本觀點(diǎn)，正確無誤地傳授給學(xué)生。

3、做到分清主次，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng),

快慢適中。

4、要重視對學(xué)生進(jìn)行思想教育，對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛

國主義教育。

5、科學(xué)地安排教學(xué)過程。

6、精心選擇作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)。

地理教學(xué)計(jì)劃2024年篇2

一、指導(dǎo)思想：

以推進(jìn)中學(xué)地理素質(zhì)教學(xué)為工作中心，以現(xiàn)代教學(xué)觀念為實(shí)踐

指導(dǎo)，切實(shí)落實(shí)學(xué)校在各項(xiàng)工作的要求，加強(qiáng)現(xiàn)代化多媒體教育手

段、教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性研究探索。用黨的先進(jìn)性理論指導(dǎo)

工作作風(fēng)。

以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動力，團(tuán)結(jié)組員，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)

勢，改進(jìn)不足，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力建好地理教學(xué)

網(wǎng)站，使地理教研組煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。成為全婁底市，乃至

全省、全國有名的地理教研組。

二、重點(diǎn)工作：

（一）加強(qiáng)教研組建設(shè)

1、整體構(gòu)建教研組，進(jìn)一步規(guī)范教研組活動制度：每月召開一

次全組教師全體會議；提高教研活動的實(shí)效性，每次活動有主題、

有針對性，通過一系列活動將全校地理教師凝結(jié)為一個整體，強(qiáng)化

整體意識，發(fā)揮整體作用，實(shí)現(xiàn)智慧共享。

2、強(qiáng)化備課組長的責(zé)任意識：在統(tǒng)籌全組工作的前提下，備課

組長分工負(fù)責(zé)。具體安排為：

高一：吳伯平

高二：石振歡

高三：李建雄

3、加強(qiáng)教師教學(xué)基本功培訓(xùn)

以備課組為單位提高教師基本功。

帶好青年教師，建立師徒對子：胡躍軍一一吳伯平老師帶教

教研組長組織骨干教師，配合教務(wù)處加強(qiáng)地理課堂教學(xué)的檢查

與督促。

（二）加強(qiáng)對本組教學(xué)科研課題的研究及管理

1、鼓勵全組教師做有追求、有激情、有理想、有閱讀的習(xí)慣、

有寫作習(xí)慣的研究型、學(xué)者型教師。

有位教育名家說：我常常想兩個問題：第一，我能夠做什么；

第二，我怎樣把我能夠做的盡可能做好？所謂“有追求”，就意味

著不斷地給自己提出新的目標(biāo)，讓自己的每一個工作日都充滿創(chuàng)造

的樂趣?！坝凶非蟆边€意味著不斷拜師求學(xué)，不斷地接受新知。

地理教師應(yīng)該是一個有激情的，而又見多識廣的人。很難設(shè)想

一個埋頭苦干，不舉動接受新知識的人，能夠在講氣象災(zāi)害時聯(lián)想

到9月2日的美國“卡特里娜”颶風(fēng)給美國帶來的250億美元的損

失，激情緣起于新聞。緊跟時代，走進(jìn)學(xué)生的心靈，把學(xué)生感興趣

的引入課堂，讓課堂充滿生機(jī)和活力。

一偉人說過：“人不過是自然界一只最脆弱的蘆葦，但這是一

只會思考的蘆葦。人因思想而偉大?！苯處熓紫仁侵R分子，地理

教師更應(yīng)該以知識分子為榮，因?yàn)楣艜r就有“上知天文，下知地理”

來形容一個人的淵博知識。而知識分子的特點(diǎn)是富有社會責(zé)任感，

而且善于獨(dú)立思考C

教師應(yīng)當(dāng)讀四類書：一是經(jīng)典教育理論，二是教育報(bào)刊，三是

科技博覽，四是寫中學(xué)生或中學(xué)生寫的書。

2、各備課組老師要積極支持和參與學(xué)校教務(wù)處的各項(xiàng)常規(guī)活動,

確保常規(guī)教學(xué)：全期每個老師聽課不少于10次，作業(yè)批改不少二

10次，小考不少于2次，高三小考每月不小于2次，教師備課要求

按課時備，做好期中、期末考試，高三月考的命題及評卷工作

3、積極參與我組的科研課題一一湖南省基礎(chǔ)教育教研重點(diǎn)課題

“可持續(xù)發(fā)展”教育綜合實(shí)踐活動研究活動子課題。由組長負(fù)責(zé)建

好地理組網(wǎng)站

我組要探討和實(shí)踐的是如何在地理教學(xué)中利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢進(jìn)行資

料搜集和篩選、如何利用新的教學(xué)設(shè)備一一白板，如何利用校園網(wǎng)

絡(luò)的交互功能等實(shí)踐與思考

（三）、積極開展地理學(xué)科知識競賽活動，改善蕭條的地理學(xué)

習(xí)氛圍

1、開展全校性地理小論文大賽

2、由各備課組設(shè)計(jì)組織，開展具有年級特點(diǎn)的地理知識與技能

競賽

3、利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源開展“地理新聞綜覽”活動。

（四）積極組織本組老師參加市級公開課的競賽和觀摹，為我

校教師提供展示與學(xué)習(xí)的舞臺。（開課教師：校、市級骨干教師帶

頭）

三、主要工作安排

九月份：

1、制訂并交流個人教學(xué)工作計(jì)劃，了解教研活動要求

2、組織教師學(xué)習(xí)了一年的高考考試大綱和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。

地理教學(xué)計(jì)劃2024年篇3

一、班情分析

學(xué)生進(jìn)入初中后，其認(rèn)知水平由形象思維逐步向抽象思維發(fā)展,

具有一定的抽象思維能力和系統(tǒng)思維能力。通過學(xué)生在課堂上的表

現(xiàn)可以看出，學(xué)生通過小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，并結(jié)合日常生活，已經(jīng)掌

握了一些比較簡單的地理學(xué)知識。同時，對學(xué)習(xí)地理知識的重要性

和學(xué)習(xí)方法也有所了解，學(xué)習(xí)興趣和未知欲望顯得非常濃厚。

二、教學(xué)目標(biāo)

完成七年級上冊地理教學(xué)任務(wù)。通過本期地理課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)

生觀察能力、讀圖能力、分析能力和思維能力。使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)地

理知識的方法與技巧。通過地理教學(xué)活動，提高學(xué)生將地理知識運(yùn)

用到日常生活的能力。通過本學(xué)期的地理教學(xué)，使學(xué)生掌握地球的

基本概況和基本的地理常識，全面認(rèn)識地球，掌握經(jīng)緯網(wǎng)知識，學(xué)

會辨別方向等。

三、教材分析

第一章讓我們走進(jìn)地理

本章主要介紹地理學(xué)基本常識，介紹地理的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)意

義、地理學(xué)習(xí)的'方法與途徑。學(xué)習(xí)本章內(nèi)容是為今后學(xué)習(xí)地理做情

感上的鋪墊與準(zhǔn)備，引導(dǎo)學(xué)生熱愛并親近地理學(xué)科。

第二章地球的面貌

本章主要內(nèi)容包括認(rèn)識地球、世界的海陸分布、世界的地形、

海陸變遷四部分。這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)知識，同時又是幫

助學(xué)生確立正確世界觀、人生觀的基礎(chǔ)知識，蘊(yùn)含著辯證唯物主義

的世界觀和方法論c既是地理知識的基礎(chǔ)課，又是人生發(fā)展的奠基

課。

第三章世界的居民

本章最基本的內(nèi)容是世界人口，包括人口的數(shù)量、分布和人口

問題。在此基礎(chǔ)上再講述人種、語言、宗教、聚落等內(nèi)容，讓學(xué)生

了解世界人口的基本狀況，說明人口問題對環(huán)境及社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展

的影響，正確看待世界的人種、語言和宗教，了解聚落與自然環(huán)境

的關(guān)系，懂得尊重歷史和珍惜祖先留給我文化遺產(chǎn)。

第四章世界的氣候

本章內(nèi)容主要包括天氣和氣候、氣溫和降水、影響氣候的主要

因素、世界氣候類型四部分內(nèi)容。通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握

天氣和氣候的概念，看懂天氣圖、知道氣溫和降水的測定方法，會

閱讀氣溫和降水曲線圖，了解主要降水類型，了解影響氣候的主要

因素及世界主要?dú)夂铑愋?，并能結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行基本的氣候特點(diǎn)

分析。

第五章世界的發(fā)展差異

本章引入世界的發(fā)展差異、國際合作、國際組織等政治經(jīng)濟(jì)概

念，為以后學(xué)習(xí)各大洲、認(rèn)識國家和地區(qū)的人文地理概況起到基礎(chǔ)

性作用。通過本章的教學(xué)，學(xué)生可以對國家、對世界有一個更深入、

更完整地認(rèn)識，從而通過現(xiàn)象了解世界發(fā)展變化的本質(zhì)，理解合作

與發(fā)展是人類社會發(fā)展的方向，為做一個“世界中的中國人“奠定

基礎(chǔ)。

四、教學(xué)措施

1、認(rèn)真鉆研教材，理清教材知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)思路，把握教材重

點(diǎn)、難點(diǎn)。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，制作教學(xué)道具等，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,

設(shè)置多種課堂教學(xué)模式，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動學(xué)生的主觀能

動性和積極性，變被動學(xué)習(xí)為主動探究。

2、強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，鞏固學(xué)生讀圖、填圖

和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識，強(qiáng)化

理性認(rèn)識。同時結(jié)合日常生活中的地理常識和地理現(xiàn)象，幫助學(xué)生

理解地理概念。

3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組織

好課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生。注意收集學(xué)生反饋的信息，并及時解

決學(xué)生存在的問題，激發(fā)學(xué)生情感，創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融

洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)。

4、開展多種豐富多彩的課余活動，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施,

多方位不斷拓寬學(xué)生的知識面，為課堂教學(xué)注入新鮮的血液。

五、課時安排

根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際情況和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況制定適當(dāng)?shù)恼n

時計(jì)劃，如有實(shí)際情況再加以改變。

地理教學(xué)計(jì)劃2024年篇4

新學(xué)期開始，地理教學(xué)計(jì)劃如下：

根據(jù)預(yù)測，復(fù)習(xí)初中地理大約需要40個課時，每周為二個課時,

加上晚自習(xí)，課時用對教材內(nèi)容有些不足，但力爭在13周時結(jié)定復(fù)

習(xí)。所使用的教材是在是《九年制義務(wù)教育教科書》編寫的人教版

地理老教材。雖是老教材，但得按新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境進(jìn)行教

學(xué)，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。為了培養(yǎng)大多數(shù)學(xué)

生對地理學(xué)科的興趣，力爭把計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的

地理教具作為地理教學(xué)提供了最根本的保障。

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)

課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模

式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動，努力

使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活

密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和

應(yīng)對初中升學(xué)考試的能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會

學(xué)地理”，順利地通過升學(xué)考試。

二、具體工作

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一

節(jié)課；保障每節(jié)一練。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)

教學(xué)實(shí)踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工

作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

4、申請購置教學(xué)必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使

用，保管工作。

5、積極參加教研教改活動，在教研組，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力

使教育教學(xué)能力再上新臺階。

6、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識

競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

7、認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

8、參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高

教學(xué)水平。

9、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。

10、每次月度考試后，全面做好每個學(xué)生，每個班級的質(zhì)量分

析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。

三、教學(xué)課時安排

課題

課題內(nèi)容

課時

1

地球

2

2

利用經(jīng)緯網(wǎng)定位

2

3

地圖

2

4

大洲和大洋

1

5

世界五種主要地形

1

6

世界的氣候和自然景觀

1

7

東亞

1

8

東南亞

1

9

南亞

1

10

中亞、西亞和北非

2

11

歐洲西部

1

12

歐洲東部和北亞

1

13

美洲

2

14

大洋洲

1

15

中國的疆域和行政區(qū)劃

1

16

中國的地形

1

17

中國的天氣和氣候

2

18

中國的河流和湖泊

1

19

中國的自然資源

2

20

中國的農(nóng)業(yè)

1

21

中國的工業(yè)

1

22

中國的交通和旅游業(yè)

2

23

中國的區(qū)域地理

5

總復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)

高秀珍

地理教學(xué)計(jì)劃2024年篇5

一、目標(biāo)：

以地理教學(xué)新課標(biāo)為依據(jù)，以現(xiàn)行初中地理課本為依托，要求

學(xué)生初步掌握地理基本知識和基本原理，獲取地理基本技能，發(fā)展

地理思維能力；初步掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;

增強(qiáng)愛國主義情感，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)

發(fā)展觀念。

二、情況分析

1、學(xué)科教學(xué)要求分析：

地理學(xué)是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素

及其相互關(guān)系的科學(xué)。地理學(xué)科具有綜合性、地域性、開放性、實(shí)

踐性等特點(diǎn)。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識和

能力、認(rèn)識地理環(huán)境、學(xué)會地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念、形成全

球意識和愛國情感的一門基礎(chǔ)課程。

2、學(xué)生現(xiàn)狀分析

初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展

的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，同時初

中已開始分科學(xué)習(xí)思想品德、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)知識，他們

的實(shí)踐、體驗(yàn)活動開始涉及社會生活中一些較為復(fù)雜的社會現(xiàn)象或

社會事物。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會生

活實(shí)際出發(fā)，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題。這一階段的

實(shí)踐、體驗(yàn)是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

總體目標(biāo)：

1.加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，適應(yīng)課改要求。

2.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)。各年級都必須加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，

把課標(biāo)要求或大綱要求落實(shí)到學(xué)生的體驗(yàn)中去，落實(shí)到學(xué)生的參與

中去。

3.加強(qiáng)地理學(xué)科的專業(yè)語言一一地圖的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生識圖、

用圖、繪圖的能力C

4.加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教研質(zhì)量。面對新教材新課標(biāo)，研究教

材，研究教法，提高地理課堂的教學(xué)效率。

初一世界地理的教學(xué)目標(biāo)是：

1.使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識，以

及世界人口、人種加國家等概況。

2.使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地

理特征，人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基

本方法。

3.使學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用地圖了解世界各地地理事物的分布，初

步學(xué)會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思

維能力。學(xué)會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學(xué)會閱讀地

理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表。

4.使學(xué)生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護(hù)環(huán)境;

初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問題;增

強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。

初二世界地理的教學(xué)目標(biāo)是：

通過中國地理的教學(xué)，使學(xué)生獲得中國地理基礎(chǔ)知識，并具有

初步的科學(xué)地理觀，了解基本國情，熱愛祖國，完成九年制義務(wù)教

育階段地理學(xué)科承擔(dān)的任務(wù)，為進(jìn)入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)和參加社會建

設(shè)打下地理知識基礎(chǔ)。

6、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通，融洽師生關(guān)系，

創(chuàng)造和諧的民主的學(xué)習(xí)氛圍。

7.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢,

優(yōu)化教學(xué)及辦公環(huán)境，提高教學(xué)效率，完善當(dāng)前教學(xué)中的不足環(huán)節(jié),

提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時要建立起習(xí)題庫。

8.強(qiáng)化規(guī)范的落實(shí)

要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范和答題規(guī)范的指導(dǎo)，要有明確的規(guī)范要

求：課上回答問題要規(guī)范、作業(yè)完成要規(guī)范、單元考試要規(guī)范。一

要以優(yōu)秀作業(yè)展評、規(guī)范試卷展覽等方式激勵學(xué)生落實(shí)；二要以建立

錯題記錄等手段督促學(xué)生落實(shí)；三要以細(xì)致的思想工作，教育學(xué)生重

視規(guī)范，保證落實(shí)C

六、教學(xué)要求：

1、教師必須做到：

(1)制訂具體的教學(xué)計(jì)劃，完成教學(xué)任務(wù)

(2)認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課

(3)保證每章一練，做到全批全改

2、學(xué)生必須做到：

(1)保證三有：有教材、有地圖冊、有填充圖冊。

(2)上課認(rèn)真聽講。

(3)按時完成作業(yè)。

3、教學(xué)中必須做到：

(1)加強(qiáng)地理基礎(chǔ)知識的教學(xué)

(2)注重地理空間概念的建立

(3)強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng)

(二)

1、嚴(yán)格按“會考地理考試范圍”和“考試說明”組織教學(xué)和復(fù)

習(xí)。

2、認(rèn)真理解會考地理考試題型，訓(xùn)練以單選擇和讀圖分析題為

主。

3、教學(xué)中要以“是什么？”“在哪里？”“為什么？”為主線落

實(shí)雙基。

地理教學(xué)計(jì)劃2024年篇6

一、學(xué)生情況分析

獨(dú)生子女逐步成為學(xué)生主體，家長對孩子的期望值增大，及整

個社會急功近利的環(huán)境，很多學(xué)生從很小就受到了多方面不利于全

面發(fā)展和持續(xù)發(fā)展的大環(huán)境影響：學(xué)習(xí)的動機(jī)目的、學(xué)習(xí)的品質(zhì)、

學(xué)習(xí)的方法、學(xué)習(xí)的態(tài)度或多或少的存在許多不利于好好學(xué)習(xí)天天

向上的東西，尤其是在學(xué)習(xí)中遇到困難之后，總是以一種偷工減料,

投機(jī)取巧的心理來對待，缺少大無畏精神和革命的英雄主義來戰(zhàn)勝

之。整個上一學(xué)期，全體地理老師一直感覺學(xué)生分科傾向明顯，課

堂教學(xué)困難，教學(xué)效果較差。并且很多學(xué)生在沒有經(jīng)過自己努力的

情況下，在真正文理傾向選擇時，覺著學(xué)不了理科就選擇了文科。

認(rèn)為文科容易、省事。這樣以來，未來一學(xué)期的地理教學(xué)將面臨更

大的困難。新一學(xué)期要想有大的突破，好的結(jié)果，首先是培養(yǎng)學(xué)生

不怕困難，勇于克服困難的勇氣和信心；其次是培養(yǎng)良好的、認(rèn)真

的學(xué)習(xí)態(tài)度和素養(yǎng)；第三就是在平時對學(xué)生知識的缺失逐步的予以

彌補(bǔ)，習(xí)慣逐漸進(jìn)行矯正；最后才是認(rèn)真、恰當(dāng)?shù)耐瓿蓪W(xué)期的新的

教學(xué)任務(wù)。

二、新學(xué)期教學(xué)任務(wù)分析

地理教學(xué)計(jì)劃2024年篇7

很多同學(xué)在剛剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)地理的時候，就對地理這門學(xué)科

沒有什么好感。是進(jìn)入初二以后同學(xué)們要記住，中考的時候會考到

地理這門科目的：

一、指導(dǎo)思想：

以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，努力使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理,

能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多

的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的

發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過

學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)

地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“會學(xué)地理”

二、教材分析:

本冊內(nèi)容共分五章：

第五章：各具特色的四大地理單元一一在前四章講述中國地理

概況、自然環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，本章將進(jìn)一步闡

述我國不同地區(qū)的地理差異。要求我們從宏觀上把握區(qū)域地理的概

況，認(rèn)識各地區(qū)的地理差異，為學(xué)好分區(qū)地理打下基礎(chǔ)。

第六章認(rèn)識不同的區(qū)域一一我國的省級行政區(qū)域，包括省、自

治區(qū)、直轄市和特別行政區(qū)在內(nèi)，一共有34個。其中，北京是我們

偉大祖國的首都得全國的政治文化中心，香港和澳門是剛回歸祖國

的特別行政區(qū)，實(shí)行特殊的社會制度；中國臺灣是祖國的神圣領(lǐng)土,

是祖國神圣領(lǐng)土不可分割的一部分；新疆是西部開發(fā)的重要陣地，

是國家西部大開發(fā)戰(zhàn)略的重要組成部分。

第七章改革開放的前沿一珠江三角洲一一在我國各省級區(qū)域內(nèi)

部，在自然、人文或經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面，形成了一些富有特色的地理

單元。它們各有特色、異彩紛呈，如廣東的珠江三角洲是我國改革

開放的前沿，那里自然條件優(yōu)越，極具人才優(yōu)勢，經(jīng)濟(jì)發(fā)展更是獨(dú)

占第一。

第八章繼往開來的天府之國一一四川省一一通過了解四川省的

地理位置、地形區(qū)、氣候、主要河流、人口分布、主要資源；了解

四川省旅游資源的分布等，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感和

終身學(xué)習(xí)地理知識的愿望。

第九章走向世界的中國一一中國，這只騰飛于世界的東方巨龍

下以嶄新的姿態(tài)翱翔于天宇、走向世界。

三、學(xué)生基本情況：

通過八年級上冊地理教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生對中國地理知識有了一

定的感性認(rèn)識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概

況有了一定地了解C大部分學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)，能夠遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)

習(xí)，個個爭上進(jìn)。但班級之間教學(xué)成績差距較大，有不少學(xué)生好動、

貪玩，精力不集中，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng)，因而學(xué)習(xí)成績不夠理想。面

對這種情況，作為教師要加強(qiáng)思想教育，做到因人因材施教

四、教學(xué)設(shè)想：

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一

節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)

教學(xué)實(shí)踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工

作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

4、強(qiáng)化對基礎(chǔ)知識的鞏固，重視知識點(diǎn)與時事地理的結(jié)合，進(jìn)

行全方位的開放性試題訓(xùn)練。

五、具體措施：

1、教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。

2、要把基本概念、基本觀點(diǎn)，正確無誤地傳授給學(xué)生。

3、做到分清主次，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng),

快慢適中。

4、要重視對學(xué)生進(jìn)行思想教育，對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛

國主義教育。

5、科學(xué)地安排教學(xué)過程。

6、精心選擇作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)。

六、教學(xué)計(jì)劃：

第一周------第四周第五章各具特色的四大地理單元

第五周------第十周第六章認(rèn)識不同的區(qū)域

第十二周------第十四周第七章改革開放的前沿一珠江三角洲

第十五周第八章繼往開來的天府之國一四川省第九章走向世界

第十六周周至期末考試總復(fù)習(xí)

第五章各具特色的四大地理單元

第一節(jié)北方地區(qū)一一黑土地和黃土地（1課時）

地理教學(xué)計(jì)劃2024年篇8

一、指導(dǎo)思想：

結(jié)合地理中考考試說明及地理教材的特點(diǎn)，以及我校地理教學(xué)

的實(shí)際情況，為提高學(xué)校地理教學(xué)質(zhì)量，特制定本教學(xué)計(jì)劃。

二、教學(xué)過程：

（一）、第一階段：2月至3月初。

復(fù)習(xí)八年級地理上冊，第三、四章。（含相關(guān)教學(xué)訓(xùn)練）

1、第三章：中國自然資源（2周）。

2、第四章：中國的主要產(chǎn)業(yè)與全冊訓(xùn)練（2周）。

（二）、第二階段：3月初至4月中旬。

復(fù)習(xí)八年級地理下冊，與一統(tǒng)考前訓(xùn)練與提升。

1、計(jì)劃一周一章節(jié)，約4—5周。

2、一統(tǒng)考前提升訓(xùn)練，約1周。

3、油印訓(xùn)練與資料訓(xùn)練訓(xùn)練與評講。

（三）、第三階段：4月中旬至5月初。

專題復(fù)習(xí)與二統(tǒng)考前訓(xùn)練與提升。

1、專題1：地球與地球運(yùn)動。

2、專題2：地圖與等高線地形圖。

3、專題3：氣候與海洋、陸地等。

4、專題4：認(rèn)識世界區(qū)域。

5、專題5：不同類型的國家。

6、專題6：中國自然環(huán)境與自然資料。

7、專題7：中國的人文及區(qū)域差異。

8、專題8：認(rèn)識中國的區(qū)域。

9、專題9：孝感鄉(xiāng)地地理。

10、專題10：地理熱點(diǎn)聚焦。

（四）、第四階段：5月初至6月初。

綜合能力訓(xùn)練與三統(tǒng)考前訓(xùn)練與提升。（方式：練一評一析一

體）

1、中考模擬試題訓(xùn)練（一）

2、中考模擬試題訓(xùn)練（二）

3、中考模擬試題訓(xùn)練（三）

4、中考模擬試題訓(xùn)練（四）

5、中考模擬試題訓(xùn)練（五）

（五）、第五階段：6月初至中考前。綜合能力訓(xùn)練與狀態(tài)調(diào)

整。

1、地理考試非智力因素訓(xùn)練。

2、中考地理信息處理（含相關(guān)考試）。

3、考前地理模擬訓(xùn)練

4、考前學(xué)生心理輔導(dǎo)。

三、計(jì)劃預(yù)想：

1、整體提高學(xué)生地理水平，力爭考試一次比一次有所上升。

2、目標(biāo)生地理成績平均達(dá)優(yōu)，并力求高分。

3、趕超鄰近學(xué)校，促學(xué)生整體成績提高。

地理教學(xué)計(jì)劃2024年篇9

一、學(xué)生基本情況分析

九年級共兩個班，一共66人，上期期末共有55人及格，及格

率為64%,19個優(yōu)生，優(yōu)生率為22。1%O這屆學(xué)生初一的地理知識

掌握的很差。我剛接這屆是升初二的時候，當(dāng)時他們有66人，其中

11人及格，及格率只有10%,優(yōu)生2人，優(yōu)生率為2樂這可以看出

他們初一的功底很差，而初二的知識掌握的相對較好。

二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容分析

本學(xué)期針對初一和初二內(nèi)容具體分析如下：

初一上冊一共有三章：第一章是地球和地圖。第二章是中國的

疆域與人口。第三章是復(fù)雜多樣的自然環(huán)境。雖然章節(jié)很少，但是

內(nèi)容很多。

初一下冊一共有四章：第四章自然資源與經(jīng)濟(jì)發(fā)展。第五章地

方文化特色和旅游c第六章認(rèn)識區(qū)域特征。第七章比較區(qū)域差異。

初二上冊共有四章：第一章的陸地和海洋。第二章的多樣的世

界氣候。第三章的居民與聚落。第四章的發(fā)展與合作。這四個章節(jié)

都是比較重要的。

初二下期共有三章：第五章的認(rèn)識大洲。第六章的認(rèn)識區(qū)域。

第七章的認(rèn)識國家C

三、教學(xué)目標(biāo)

由于這期不會地理考試，因此這期的主要目標(biāo)就是在這期的時

間里面把初一和初二的所有知識全部拉通復(fù)習(xí)一遍，加強(qiáng)學(xué)生的記

憶，為下期的中考做好準(zhǔn)備。

四、教學(xué)措施

1、強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，鞏固學(xué)生讀圖、填圖

和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識，強(qiáng)化

理性認(rèn)識。同時做到教學(xué)過程中做到穿插回憶前面所學(xué)知識，增強(qiáng)

知識的橫向和縱向聯(lián)系，幫助學(xué)生形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，為今

后的繼續(xù)學(xué)習(xí)作好輔墊。

2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組織

好課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生。注意收集學(xué)生反饋的信息，并及時解

決學(xué)生存在的問題，激發(fā)學(xué)生情感，創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融

洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)。

3、作業(yè)及時的收交批改。

五、教學(xué)進(jìn)度

本學(xué)期課時為18課時，每周2課時

教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下：

初一內(nèi)容：

第一章、地球和地圖2課時

第二章、中國的疆域與人口2課時

第三章、復(fù)雜多樣的自然環(huán)境2課時

第四章、自然資源與經(jīng)濟(jì)發(fā)展2課時

第五章、地方文化特色和旅游2課時

第六章、認(rèn)識區(qū)域特征2課時

第七章、比較區(qū)域差異2課時

初二內(nèi)容：

第一章、陸地前海洋2課時

第二章、多樣的世界氣候2課時

第三章、居民與聚落1課時

第四章、發(fā)展與合作1課時

第五章、認(rèn)識大洲2課時

第六章、認(rèn)識區(qū)域2課時

地理教學(xué)計(jì)劃2024年篇10

一、指導(dǎo)思想：

結(jié)合地理中考考試說明及地理教材的特點(diǎn)，以及我校地理教學(xué)

的實(shí)際情況，為提高學(xué)校地理教學(xué)質(zhì)量，特制定本教學(xué)計(jì)劃。

二、教學(xué)過程：

（一）、第一階段：2月至3月初。

復(fù)習(xí)八年級地理上冊，第三、四章。（含相關(guān)教學(xué)訓(xùn)練）

1、第三章：中國自然資源（2周）。

2、第四章：中國的主要產(chǎn)業(yè)與全冊訓(xùn)練（2周）。

（二）、第二階段：3月初至4月中旬。

復(fù)習(xí)八年級地理下冊，與一統(tǒng)考前訓(xùn)練與提升。

1、計(jì)劃一周一章節(jié)，約4—5周。

2、一統(tǒng)考前提升訓(xùn)練，約1周。

3、油印訓(xùn)練與資料訓(xùn)練訓(xùn)練與評講。

（三）、第三階段：4月中旬至5月初。

專題復(fù)習(xí)與二統(tǒng)考前訓(xùn)練與提升。

1、專題1：地球與地球運(yùn)動。

2、專題2：地圖與等高線地形圖。

3、專題3：氣候與海洋、陸地等。

4、專題4：認(rèn)識世界區(qū)域。

5、專題5：不同類型的國家°

6、專題6：中國自然環(huán)境與自然資料。

7、專題7：中國的人文及區(qū)域差異。

8、專題8：認(rèn)識中國的區(qū)域。

9、專題9：孝感鄉(xiāng)地地理。

10、專題10：地理熱點(diǎn)聚焦。

（四）、第四階段：5月初至6月初。

綜合能力訓(xùn)練與三統(tǒng)考前訓(xùn)練與提升。（方式：練一評一析一

體）

（五）、第五階段：6月初至中考前。綜合能力訓(xùn)練與狀態(tài)調(diào)

整。

1、地理考試非智力因素訓(xùn)練。

2、中考地理信息處理（含相關(guān)考試）。

3、考前地理模擬訓(xùn)練

4、考前學(xué)生心理輔導(dǎo)。

三、計(jì)劃預(yù)想：

1、整體提高學(xué)生地理水平，力爭考試一次比一次有所上升。

2、目標(biāo)生地理成績平均達(dá)優(yōu)，并力求高分。

3、趕超鄰近學(xué)校，促學(xué)生整體成績提高。

地理教學(xué)計(jì)劃2024年篇11

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級地理教學(xué)，為了更好地做好本學(xué)期地

理教學(xué)工作，完成本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù)，提高教育教學(xué)成績

特制定教學(xué)計(jì)劃如下：

一、學(xué)生基本情況分析：

八年級大部分學(xué)生思想覺悟高，上進(jìn)心強(qiáng)，能夠遵守紀(jì)律，熱

愛學(xué)習(xí)，個個爭上進(jìn)。但班級之間教學(xué)成績差距較大，有不少學(xué)生

好動、貪玩，精力不集中，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng)，因而學(xué)習(xí)成績不夠理

想。面對這種情況，作為教師要加強(qiáng)思想教育，做到因人因材施教。

二、教材分析：

八年級地理下冊主要學(xué)習(xí)中國的區(qū)域地理。在區(qū)域地理中，從

位置與分布、聯(lián)系與差異、環(huán)境與發(fā)展三個角度來認(rèn)識我國的各個

區(qū)域。

三、教學(xué)措施：

1、以課改的精神和要求指導(dǎo)教學(xué)。要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)

的要求選擇教學(xué)方法，特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性,

以便順利地實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)，完成教學(xué)任務(wù)。注重課堂教學(xué)改革與創(chuàng)

新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合：教學(xué)活動應(yīng)該是由教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生、

教師、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更

應(yīng)注重師生共同探究新知識的過程，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，

關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)、感悟和實(shí)踐的過程，通過學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、實(shí)踐環(huán)

節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，改變學(xué)生的

學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。

在平時的教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)地理同生活實(shí)際的聯(lián)系，創(chuàng)造一切條件，讓

學(xué)生感知生活中處處有地理，引導(dǎo)學(xué)生把課堂中的地理知識和方法

運(yùn)用于生活實(shí)際中去。

2、要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā)，以學(xué)生發(fā)展為

本，一切為了學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生；提高教學(xué)效益，保證教學(xué)質(zhì)量,

推出教學(xué)品牌。

3、要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果。

通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業(yè)務(wù)、精備教案，周到思考、周密

安排，嚴(yán)格要求、嚴(yán)把關(guān)口；勇于改革、勇于創(chuàng)新，來夯實(shí)每一位

學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以“嚴(yán)、實(shí)、精、活”的教風(fēng)帶動“勤、實(shí)、悟、

活”的學(xué)風(fēng)。

4、強(qiáng)化對基礎(chǔ)知識的鞏固，重視知識點(diǎn)與時事地理的結(jié)合，進(jìn)

行全方位的開放性試題訓(xùn)練

四、教學(xué)進(jìn)度：

教學(xué)進(jìn)度表：

第1--2周，學(xué)習(xí)完第五章內(nèi)容。

第3-—4周，學(xué)習(xí)第六章內(nèi)容。

第5—-6周，學(xué)習(xí)第七章內(nèi)容內(nèi)容。

第7-—9周，學(xué)習(xí)第八章內(nèi)容，半期考試。

第10——，復(fù)習(xí)初中地理四本書內(nèi)容，準(zhǔn)備學(xué)業(yè)考試。

地理教學(xué)計(jì)劃2024年篇12

一、教學(xué)對象分析

本學(xué)期教學(xué)班級為跳菜班，共有學(xué)生64人，女生少男生多，總

體上學(xué)生基礎(chǔ)都很差，因此教學(xué)起來有一定的難度。首先維持課堂

紀(jì)律就成了最難的事；其次備課也必須具有針對性；最后須花時間和

精力與學(xué)生接觸和交流，以便于很好地完成教學(xué)任務(wù)。

二、教學(xué)課程分析

本學(xué)期所教科目為高等教育出版社出版陳錫疇王雁主編的《中

國旅游地理》第二版（旅游服務(wù)于管理專業(yè)飯店服務(wù)與管理專業(yè)）。

（一）、課程性質(zhì)與任務(wù)本教材為中等職業(yè)學(xué)校旅游專業(yè)開設(shè)的

一門基礎(chǔ)課程，課本內(nèi)容既有適度的基礎(chǔ)理論知識又有必要的技能

訓(xùn)練。其主要任務(wù)是加強(qiáng)學(xué)生對專業(yè)知識的掌握、強(qiáng)化技能訓(xùn)練、

滿足職業(yè)崗位的需要、以培養(yǎng)應(yīng)用型的旅游服務(wù)人才。

（二）、教學(xué)目標(biāo)

1、了解全國34個省市自治區(qū)的概況。

2、掌握各省市自治區(qū)的主要旅游城市和游覽勝地。

3、熟練掌握書寫導(dǎo)游詞的方法以及數(shù)據(jù)和修辭手法的運(yùn)用。

4、通過多媒體教學(xué)豐富學(xué)生的閱歷。

（三）、教材分析本書共分為18章為全年教材第一學(xué)期學(xué)習(xí)了

前九章分別是：第一章：緒論；第二章：中國旅游資源；第三

章：旅游資源賞析；第四章：中國旅游客源地理；第五章：中國

旅游交通與旅游路線；第六章：旅游資源開發(fā)與旅游環(huán)境保護(hù)；第七

章：旅游信息與旅游地圖；第八章：中國旅游區(qū)劃；第九章：東北旅

游區(qū)。其中第一章有一節(jié)內(nèi)容；第二章四節(jié)；第三章三節(jié)；第四章三節(jié),

第五章四節(jié)，第六章兩節(jié)，第七章兩節(jié)，第八章兩節(jié)，第九章四節(jié)。

內(nèi)容比較多。根據(jù)每周3節(jié)的課時，擬定以下教學(xué)計(jì)劃。下學(xué)期按

計(jì)劃學(xué)習(xí)教材的后八章最后兩張為自學(xué)內(nèi)容。第九章介紹了東

北旅游區(qū)的概況、主要旅游城市和游覽勝地。第十章介紹了華

北旅游區(qū)的概況、主要旅游城市和游覽勝地。第十一章介紹了華

東旅游區(qū)的概況、主要旅游城市和游覽勝地。第十二章介紹了華

中旅游區(qū)的概況、主要旅游城市和游覽勝地。第十三章介紹了華南

旅游區(qū)的概況、主要旅游城市和游覽勝地。第十四章介紹了西北

旅游區(qū)的概況、主要旅游城市和游覽勝地。第十五章介紹了西南

旅游區(qū)的概況、主要旅游城市和游覽勝地。第十六章介紹了青藏

高原旅游區(qū)的概況、主要旅游城市和游覽勝地。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

（一）、教學(xué)重點(diǎn)

1、第二章：中國旅游資源概述（掌握掌握旅游資源的概念、分

類和特點(diǎn)）

2、第四章：中國旅游客源地理（掌握旅游者產(chǎn)生的地理背景）

3、第五章：中國旅游交通與旅游路線（掌握主要旅游交通方式;

掌握中國旅游交通網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成）

4、第八章：中國旅游區(qū)劃：（掌握中國旅游區(qū)劃）

（二）、教學(xué)難點(diǎn)：

1、第四章：中國旅游客源地理（掌握旅游客源地與目的地的空

間相互作用）

2、第五章：中國旅游交通與旅游路線（掌握旅游路線的制定技

巧）

四、具體措施：

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫好上課的講槁。

2、加強(qiáng)理論的教學(xué)，多從學(xué)生熟悉的事物入手，從實(shí)例出發(fā)

使學(xué)生在獲得一定的感性知識的基礎(chǔ)上，再提高到理性的認(rèn)識，從

而形成完整的概念C

3、注意課外作業(yè)布置的質(zhì)量，認(rèn)真做好作業(yè)的批改，在作業(yè)

中發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，及時給予輔導(dǎo)和解決。

4、上課時要講求教學(xué)方法，注意理論和實(shí)際的結(jié)合，多通過

事例說明所學(xué)的內(nèi)容。讓學(xué)生易于理解和掌握。

5、加強(qiáng)對中下生的輔導(dǎo)，組織一幫一的學(xué)習(xí)小組，對待進(jìn)生

多談心多鼓勵，從而提高待進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績。

6、適當(dāng)進(jìn)行單元測試，以便及時鞏固學(xué)習(xí)的效果，測試后做

好總結(jié)，對于成績比較差的學(xué)生平時多加輔導(dǎo)，培養(yǎng)和樹立他們對

學(xué)習(xí)的信心。

7、在教學(xué)過程中積極尋求最優(yōu)的教學(xué)方法，全力做到使學(xué)生

聽得專心、學(xué)得用心。

8、多做優(yōu)良的教學(xué)課件，通過多媒體教學(xué)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣。

地理教學(xué)計(jì)劃2024年篇13

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)—市關(guān)于《深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教

育的決定》，我校結(jié)合課程改革提出的新理念、新要求，緊緊圍繞

傳承與創(chuàng)新兩大主題，以“辦高雅學(xué)校，做儒雅教師，育文雅學(xué)生”

為辦學(xué)理念；把“為學(xué)生的終身發(fā)展和幸福人生奠基”作為辦學(xué)目

標(biāo)；確立了“質(zhì)量立校、特色興?！钡陌l(fā)展方略，積極為學(xué)生的全

面發(fā)展創(chuàng)造條件，探索素質(zhì)教育之路，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐

能力。特制訂素質(zhì)教育實(shí)施方案。

一、目標(biāo)任務(wù)

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)制。成立了以校長為組長，德育校長、教

導(dǎo)主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員為成員的實(shí)施素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)組。建立自我評估

制度，分工負(fù)責(zé)，各司其職，團(tuán)結(jié)一致、既分工又合作；班主任教師

具體抓，做到教育教學(xué)工作事事有人抓、項(xiàng)項(xiàng)有人管、件件抓落實(shí)。

實(shí)施素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：、

成員：

2、堅(jiān)持以人為本，實(shí)現(xiàn)人本管理。學(xué)校辦學(xué)水平的高低，關(guān)鍵

在教師。努力造就一支思想過硬、業(yè)務(wù)精通、文明勤奮、為人師表

的教師隊(duì)伍。

3、全面提高質(zhì)量，爭創(chuàng)特色。德育為首，五育并舉，以素質(zhì)教

育《決定》與基礎(chǔ)教育《決定》等重要文件為依據(jù)，結(jié)合校情，千

方百計(jì)提高教育質(zhì)量。向管理要質(zhì)量，向科研要效率。

4、嚴(yán)格執(zhí)行《計(jì)劃》，實(shí)行課程剛性化管理，開足開齊各門課

程，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，扎實(shí)推進(jìn)課程改革，

努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

5、加強(qiáng)教育，提高學(xué)生自防、自教、自護(hù)的意識和能力，杜絕

一切安全事故。認(rèn)真開展普法教育，依法治校，依法辦學(xué)。加強(qiáng)自

律，切實(shí)抓好行風(fēng)建設(shè)，把學(xué)校辦成群眾滿意的教育。

二、實(shí)施措施

（一）豐富文化內(nèi)涵，引領(lǐng)素質(zhì)教育全面實(shí)施。

學(xué)校各項(xiàng)工作以“雅”文化這一辦學(xué)理念為統(tǒng)領(lǐng)，確立了全面、

科學(xué)的育人目標(biāo)和“三風(fēng)一訓(xùn)”，用先進(jìn)的辦學(xué)理念引領(lǐng)學(xué)校的健

康發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展?！睘閷W(xué)生的終身發(fā)展和人生幸福奠基”

的辦學(xué)目標(biāo)是我校全體教師在理性地思考教育的目標(biāo)與價值的基礎(chǔ)

上，并經(jīng)過不斷梳理和集體討論，最終確定下來的。其核心意義是

在管理中追求人文精神，尊重師生主體，讓每一個師生身心潛能、

個性特長在教育教學(xué)中得到開發(fā)和培養(yǎng)，在教與學(xué)的座標(biāo)中找到位

置，施展才能。同時，學(xué)校本著“面面墻壁會說話，一草一木皆育

人”的原則，重視環(huán)境文化的建設(shè)，重建書香文化。充分利用操場、

樓內(nèi)外的墻壁、走廊的空間等，凸顯校園“三廊一屏”的整體濡染、

育人作用。即：以“雅韻廊、書香廊和健體廊”三廊中精選的靜態(tài)

經(jīng)典文化內(nèi)容，教學(xué)樓主墻體上的電子滾動屏幕中“每日一文”內(nèi)

容為主，組織全校師生誦讀、感悟，形成了良好的育人氛圍。

（二）、強(qiáng)化德育工作，突出素質(zhì)教育的“主旋律”。

德育工作是學(xué)校的首要工作，德育教育質(zhì)量是學(xué)校的發(fā)展之本,

生命之本。

1、深化養(yǎng)成教育。

我國偉大的教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么？只是一句

話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣。”李嵐清說過：“教育學(xué)生學(xué)會做人，

是素質(zhì)教育的首要任務(wù)?！毙W(xué)是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期，我們

從細(xì)節(jié)入手，就學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)貫兩個方面制定了《“雙

十”養(yǎng)成教育內(nèi)容》：把學(xué)會傾聽、課前預(yù)習(xí)、與人合作、舉止文

明、誠實(shí)守信等20個養(yǎng)成習(xí)慣列入其中，并細(xì)化為60個小項(xiàng)，廣

泛進(jìn)行宣傳學(xué)習(xí)、強(qiáng)化監(jiān)督、對照實(shí)施，將之貫穿于教育教學(xué)的全

過程。

2、發(fā)展好德育校本課程。

由少隊(duì)部負(fù)責(zé)，進(jìn)一步豐富課程資源，制定《美德課堂分年級

目標(biāo)任務(wù)》，按《美德課堂》育人途徑創(chuàng)造性開展“知美德規(guī)范、

唱美德童謠、講美德故事、學(xué)美德人物、誦美德格言”活動。加強(qiáng)

《美德課堂》管理，打造課堂亮點(diǎn)，增強(qiáng)教育針對性、實(shí)效性，切

實(shí)保證《美德課堂》的教育質(zhì)量。

3、開展德育科研研究。

《小組合作學(xué)習(xí)到成長共同體的研究》作為我校的德育核心科

研課題，在提高小組學(xué)習(xí)有效性的基礎(chǔ)上，將學(xué)習(xí)小組建成日常管

理共同體，建設(shè)小組合作文化，實(shí)行學(xué)習(xí)及其他表現(xiàn)捆綁式、綜合

性評價，培養(yǎng)合作、友愛、有競爭意識的學(xué)生，有助于良好校風(fēng)、

學(xué)風(fēng)的形成。

4、落實(shí)“三個一”教育。一是每學(xué)期一次視頻教學(xué)，制作有感

染力的教學(xué)光盤，以班進(jìn)行視頻學(xué)習(xí)。二是每月一個專題教育，把

“三愛教育”（愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國），“三節(jié)教育”（節(jié)水、

節(jié)電、節(jié)糧）和“三個習(xí)慣”養(yǎng)成教育（衛(wèi)生習(xí)慣教育、合作意識

教育、校園秩序教育）分月進(jìn)行主題教育，并將教育內(nèi)容細(xì)化到每

周，做到月月有中心，周周有主題。三是利用大課間操時間，各班

主任就班級存在的具體問題進(jìn)行教育訓(xùn)導(dǎo)。

地理教學(xué)計(jì)劃2024年篇14

以地理教學(xué)大綱和高考考試說明為依據(jù)，圍繞“全面貫徹素質(zhì)

教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量”這一宗旨組織實(shí)施教學(xué)，充分利用地理

課的學(xué)科功能，努力探討、改進(jìn)教育教學(xué)手段，完滿完成教學(xué)任務(wù)。

努力提高學(xué)生的地理各方面的素質(zhì)和技能，著力培養(yǎng)學(xué)生讀圖、

理解、綜合分析和解決地理實(shí)際問題的能力。在文科綜合考試中嚴(yán)

保地理這一關(guān)，高考成績力爭使學(xué)生、家長、學(xué)校、社會各方面都

滿意。

1、堅(jiān)持集體備課，理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)交流，探索適應(yīng)本校校

情、學(xué)情又具有本校特色的地理教學(xué)新模式，做教研的帶頭人。

2、復(fù)習(xí)中運(yùn)用靈活多樣的方法，如“一課一練一結(jié)”。及時總

結(jié)教改教研成果，在省級教育刊物上爭取發(fā)表論文1——2篇。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論，解放思想，實(shí)事求是，用科學(xué)的教

育理論、方法來提高地理教學(xué)水平，做教育改革的先鋒。

4、努力做好資料的準(zhǔn)備工作和教學(xué)檔案建設(shè)，精癬精編教學(xué)資

料，建立高三學(xué)習(xí)、高考課題研究的教學(xué)檔案，使教學(xué)具有連貫性、

整體性。

5、狠抓各項(xiàng)工作的落實(shí)，做到定期自查。

6、講：串講知識要點(diǎn)，梳理知識脈絡(luò)，構(gòu)建知識體系，強(qiáng)化記

憶，拔升能力，如區(qū)域地理講授順序：①弄清本區(qū)在全球的絕對位

置（經(jīng)緯度）與相鄰區(qū)域的區(qū)位關(guān)系；②本區(qū)內(nèi)地形、氣候的'特點(diǎn)及

分布，并以此為成因推斷水文、土壤、自然帶、工農(nóng)業(yè)特點(diǎn)、交通

等；③相似區(qū)域的比較。

7、練：精選精練，要求對每個知識點(diǎn)都力求重現(xiàn)一次，達(dá)到鞏

固知識的目的。

8、評：針對性的評講，“打蛇要在七寸，用鋼要在刀刃”，突

出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)得分點(diǎn)，同時由個到類，培養(yǎng)發(fā)散思維能

力，如：中亞的干旱與西亞、大洋洲、北非、南美安第斯山南段東

側(cè)等地干旱成因特點(diǎn)比較分析，進(jìn)行普遍性規(guī)律和特殊性區(qū)域差異

比較訓(xùn)練。

9、考：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況及多年來的備考經(jīng)驗(yàn)，研究高考考題

導(dǎo)向、特點(diǎn)及其答案和評分標(biāo)準(zhǔn)，組編考題，合理安排訓(xùn)練量，難

度系數(shù)控制在0.5左右。

10、結(jié)：沒有總結(jié)，就不會有能力的提升，僅僅只是知識的再

現(xiàn)，遇到新材料，新情景的題就會不知所措，因而讓學(xué)生掌握解題

的方法和技巧，培養(yǎng)正確的思維習(xí)慣很重要。

一、先預(yù)習(xí)：

1、先認(rèn)真按提綱提前預(yù)習(xí)教材，完成提綱所留內(nèi)容。

2、完成提綱后的基礎(chǔ)訓(xùn)練。

3、總結(jié)：哪些地方還不懂，記錄下來。

1、帶著預(yù)習(xí)的問題認(rèn)真聽課，作好筆記。

2、如沒聽懂，應(yīng)舉手詢問或課后詢問。

3、同老師一道完成課堂總結(jié)，理清知識脈絡(luò)，掌握基矗

1、整理筆記，使知識條理化、系統(tǒng)化。

2、完成提高訓(xùn)練。

3、不懂的可與同學(xué)討論或請教老師。

考點(diǎn)

內(nèi)容

1一4考點(diǎn)

地球和地圖

宇宙環(huán)境

8月1日―8月16日2周

①鞏固總結(jié)本

②看書看圖

③例題精講

④訓(xùn)練

⑤評講

5—10考點(diǎn)

大氣環(huán)境

8月17日—8月24日1周

11-17考點(diǎn)

陸地海洋

8月24日―9月2日1周

第一次月考考試復(fù)習(xí)以上內(nèi)容9月3日―9月7日

第二次月考考試復(fù)習(xí)以上內(nèi)容10月17日—10月22日

地理教學(xué)計(jì)劃2024年篇15

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真履行教師職責(zé)，愛國守法，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，增

強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國的情感，踐行社會主義核心價值觀，以新課程理論

為指導(dǎo)，認(rèn)真履行教師義務(wù)，高效的完成本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)

學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，并通過地理能夠認(rèn)識世界，最終使學(xué)生從學(xué)

會地理到利用地理的新階段。

二、學(xué)情分析

七年級學(xué)生剛剛接觸系統(tǒng)的地理知識，對于許多概念還比較模

糊，難以建立系統(tǒng)的知識體系。許多同學(xué)對于如何利用地圖不夠熟

練，對地理位置判斷模糊不清。難以深入的學(xué)習(xí)地理知識。雖然充

滿求知欲，但僅僅停留于新奇性，隨著時間的推移和難度的加深，

自控能力差，自覺性不夠就會表現(xiàn)出來，大部分同學(xué)容易陷入機(jī)械

記憶的“誤區(qū)”，無法真正理解地理現(xiàn)象。七年級后期會出現(xiàn)兩極

分化的現(xiàn)象，這些問題需要在接下來的教學(xué)中多加關(guān)注。

三、教材分析

湘教版七年級上冊地理包括：第一章“讓我們走進(jìn)地理”、第

二章“地球的面貌”、第三章“世界的居民”、第四章“世界的氣

候”、第五章“世界的發(fā)展差異”重在引導(dǎo)學(xué)生了解世界地理的區(qū)

域分布、氣候特點(diǎn)加人文特征，編排方式由淺入深，符合學(xué)生的認(rèn)

知規(guī)律。

第一章的課題是“讓我們走進(jìn)地理”。本章的重點(diǎn)是了解什么

是地理，能夠說出日常生活、生產(chǎn)建設(shè)及風(fēng)土人情等方面相關(guān)的地

理現(xiàn)象、知識。知道地圖的基本要素，能夠在地圖上辨別方向；熟

悉常用的圖例。會比較比例尺的大小，會應(yīng)用比例尺在地圖上量算

實(shí)地距離，明確比例尺大小與表示范圍大小、內(nèi)容詳略的關(guān)系。難

點(diǎn)是學(xué)會收集地理信息，掌握開展地理考察的途徑、方法。在地圖

上辨別方向、測算距離。比例尺的轉(zhuǎn)換、;匕較及選擇。

第二章的課題是“地球的面貌”。本章的重點(diǎn)是地球的形狀和

大小、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。認(rèn)識地球儀，知道緯線、緯

度、經(jīng)線、經(jīng)度的特點(diǎn)。七大洲、四大洋的分布及特點(diǎn)。大陸漂移

假說和板塊構(gòu)造學(xué)說的主要內(nèi)容。難點(diǎn)是極地經(jīng)緯網(wǎng)地圖的判讀。

等高線地形圖的判讀。世界兩大火山地震帶的分布。運(yùn)用大陸漂移

假說和板塊構(gòu)造學(xué)說解釋相關(guān)地理現(xiàn)象。

第三章的課題是“世界的居民”。本章的重點(diǎn)是運(yùn)用地圖、資

料說出世界入口增長和分布的特點(diǎn)。三大人種的體質(zhì)特征及主要分

布地區(qū)。六種聯(lián)合國工作語言及主要分布區(qū)。世界三大宗教主要分

布地區(qū)及其建筑特點(diǎn)。城市景觀與鄉(xiāng)村景觀的差別。難點(diǎn)是世界人

口分布的特點(diǎn)及成因。世界人口問題對環(huán)境及社會經(jīng)濟(jì)的影響。不

同國家和地區(qū)存在不同的宗教信仰及文化傳統(tǒng)。聚落的形成與發(fā)展,

聚落的位置、形態(tài)、建筑與自然環(huán)境的關(guān)系。

第四章的課題是“世界的氣候”o本章的重點(diǎn)是天氣和氣候的

區(qū)別。氣溫和降水是氣候最基本的兩個要素。理解晝夜更替的現(xiàn)象。

世界主要的氣候類型。難點(diǎn)是天氣變化與日常生產(chǎn)、生活的聯(lián)系。

氣溫曲線和降水量柱狀圖的繪制。綜合分析影響一個地區(qū)氣候的主

要因素。氣溫年變化曲線及逐月降水量圖的判讀方法。

第五章的課題是“世界的發(fā)展差異”。本章的重點(diǎn)是舉例說明

一些國家領(lǐng)土、人口、政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平等方面的差異。發(fā)

展中國家與發(fā)達(dá)國家的地區(qū)分布特點(diǎn)。加強(qiáng)國際經(jīng)濟(jì)合作的重要性。

難點(diǎn)是發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家的經(jīng)濟(jì)差異及成因。中國在國際組織

中的作用。

四、教學(xué)措施

1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)時必須跟學(xué)生的生活關(guān)聯(lián)起來，引導(dǎo)學(xué)生去觀察地球儀、

地圖等地理用具，讓學(xué)生收集某地的氣候，地勢地貌等方面的資料

等，開展生動形象的地理活動課程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的欲望。

2、把握地理學(xué)習(xí)的本質(zhì)規(guī)律。

認(rèn)真?zhèn)湔n上課，吃透教材，一定要讓學(xué)生知道地理是有規(guī)律的,

地形地貌的形成、白天黑夜的變遷以及其它各種自然現(xiàn)象，都是在

物理規(guī)律的支配下進(jìn)行的。把握好了這些規(guī)律，雜亂無章的自然地

理理解就會變得清晰起來。

3、科學(xué)合理的復(fù)習(xí)。

指導(dǎo)學(xué)校制定切實(shí)可行的地理學(xué)習(xí)計(jì)劃，充分利用好早中晚三

個時間段的學(xué)習(xí)，避免前攝抑制和倒攝抑制的干擾，學(xué)會集中復(fù)習(xí)

與分散分析相結(jié)合,知道學(xué)生持之以恒的執(zhí)行地理復(fù)習(xí)計(jì)劃。

4、將地理知識運(yùn)用到實(shí)踐中去。

引導(dǎo)學(xué)生明白學(xué)習(xí)的目的不止是為了應(yīng)付考試，更重要的是，

通過所學(xué)的內(nèi)容解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，不僅要多練題，還要用所

學(xué)的地理知識解釋生活中的地理現(xiàn)象和地理問題。

5、加強(qiáng)課后的復(fù)習(xí)與指導(dǎo)。

引導(dǎo)學(xué)生充分的去觀察課外的一些地理現(xiàn)象，搜集有關(guān)地理資

料，觀看地理教材與視頻，仔細(xì)揣摩世界世界地圖與中國地圖，熟

記并掌握地球儀的相關(guān)地理位置。

6、從生活各方面入手。

將生活中出現(xiàn)的比如奧運(yùn)會，亞運(yùn)會等，出現(xiàn)的各個國家的名

稱，不失時機(jī)地引入地理方面的知識，分析這些國家的區(qū)域位置，

人文特征，加深對世界地理的學(xué)習(xí)。

7、學(xué)會使用比較分析法來解決地理問題。

將南北半球、東西緯度、中外地理進(jìn)行比較分析，善于使用比

較分析法，可以突出各個區(qū)域的地理狀況，增強(qiáng)學(xué)生對區(qū)域地理的

理解。

8、進(jìn)行必要的鞏固練習(xí)。

除了基礎(chǔ)訓(xùn)練上的地理方面的練習(xí)，還要將地圖冊上的填空問

答等題進(jìn)行深入的去分析和探討，科學(xué)合理的利用地圖冊，不僅是

對地理方面進(jìn)行圖片的補(bǔ)充，更重要的是對地理方面知識的理解，

持續(xù)的能夠快速準(zhǔn)確的找到各個國家和區(qū)域的地理位置。

地理教學(xué)計(jì)劃2024年篇16

一、學(xué)生情況分析：

今年我教初一（5）、（6）、（7）三班的地理?，F(xiàn)在正在軍訓(xùn),

對學(xué)生這塊還一無所知，但學(xué)生在小學(xué)時就學(xué)過自然方面關(guān)于地理

方面的知識，我相信通過初一地理的基本知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)，會掌握

一些學(xué)習(xí)地理的基本方法，也能回具備一定的識圖、讀圖能力和分

析地理現(xiàn)象、地理事物的能力，具有簡單

的地理思維能力，為初二地理學(xué)習(xí)與會考打下了一定的基礎(chǔ)。

二、教材分析：

初中地理學(xué)習(xí)的自身特殊性，學(xué)生要在有限的時間內(nèi)完成世界

地理基本的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)任務(wù)重，課時又較少，給我們的教學(xué)

帶來了一定的困難，初中地理以區(qū)域地理為主，著重講空間分布和

區(qū)域差異。對學(xué)生耒說有一定的難度，我們只能通過多練習(xí)，多點(diǎn)

啟發(fā)，采用新的教學(xué)方法來達(dá)到我們的教學(xué)目的。

三、教學(xué)任務(wù)及總要求：

1、學(xué)習(xí)初中區(qū)域地理知識世界地理總論，重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識各大

洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點(diǎn)，并能分析認(rèn)識形成特色的原因。

2、教會學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表，地理數(shù)據(jù)，地理事實(shí)材

料去認(rèn)識實(shí)際問題的能力，全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

四、教學(xué)主要措施：

1、以學(xué)定教，為充分提高課堂45分鐘的效益，精心備課，抓

好基礎(chǔ)知識基本能力的基礎(chǔ)上要加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的要求，進(jìn)一

步處理好重點(diǎn)和難點(diǎn)，強(qiáng)化對初中的地理教學(xué)一一落實(shí)知識重點(diǎn)及

難點(diǎn)的解決途徑，加強(qiáng)教學(xué)的針對性；

2、充分利用現(xiàn)有電教媒體進(jìn)行教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣;

3、加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)和學(xué)科間的滲透，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和分

析問題的能力，掌握地理學(xué)習(xí)的方法；

4、實(shí)行隨堂練習(xí)制，精講精練，適量的訓(xùn)練，以鞏固和強(qiáng)化重

難點(diǎn)知識，熟悉各種匯考題型，以適應(yīng)綜合考試的要求。

地理教學(xué)計(jì)劃2024年篇17

一、指導(dǎo)思想

以“學(xué)習(xí)”為目的

使學(xué)生獲得相對完整的地理基礎(chǔ)知識和技能，學(xué)習(xí)對終身發(fā)展

有用的地理知識，提倡學(xué)生主動參與和參與，樂于探索。培養(yǎng)學(xué)生

收集和處理地理信息、積極獲取新知識、合作交流的能力，培養(yǎng)學(xué)

生對資源、環(huán)境、人口和發(fā)展的正確看法。教會學(xué)生閱讀、分析和

運(yùn)用地理圖表、地理數(shù)據(jù)和地理事實(shí)解決實(shí)際問題的能力，全面提

高學(xué)生的綜合分析前應(yīng)用能力。

二、教材內(nèi)容分析

這學(xué)期的內(nèi)容是必修一（人民教育版），內(nèi)容包括行星地球，

地球上的大氣，地球上的水，地表形態(tài)的塑造，自然地理環(huán)境的完

整性和差異性。本卷內(nèi)容主要是自然地理。通過本卷的學(xué)習(xí)，學(xué)生

可以全面了解地球的宇宙環(huán)境和運(yùn)動規(guī)律、大氣條件和運(yùn)動規(guī)律、

地形地貌和河流地貌的形成、自然水循環(huán)、海水運(yùn)動和水資源利用、

地理環(huán)境特征等。使學(xué)生能夠全面了解地球的物理和地理環(huán)境特征,

為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)人文地理知識打下良好的基礎(chǔ)。

三、學(xué)生情況分析

高一新生初中基本不學(xué)地理，地理基礎(chǔ)知識和技能很差，而初

中地理知識是高三進(jìn)一步學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)，這是高三學(xué)生覺得地理

難學(xué)，高三地理教學(xué)難的主要原因。因此，針對以上具體問題，適

當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度，適當(dāng)補(bǔ)充高中地理知識相關(guān)的知識，讓學(xué)生更好

地理解所學(xué)內(nèi)容。

四、主要教學(xué)措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教學(xué)重點(diǎn)。

2、繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)技能，不

斷提高教育教學(xué)水平。

3、認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)中可能出現(xiàn)的意

外情況、教學(xué)方法加學(xué)習(xí)方法、板書設(shè)計(jì)等。

4、通過地理故事、有趣的地理故事、地理謎語、地理新聞和與

地理教學(xué)相關(guān)的課外知識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。

5、根據(jù)地理教學(xué)的特點(diǎn)，采取各種有效措施（如實(shí)驗(yàn)、觀察、

測量、參觀、制作教具、多媒體教學(xué)等。）都是為了增強(qiáng)教學(xué)的直

觀性。

6、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

7、加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督管理，提高作業(yè)的有效性。課堂教學(xué)

要精選提煉例題、習(xí)題、學(xué)生作業(yè)，注重效率。

8、鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動，在課堂上檢查、反饋和鞏固知

識。

9、加強(qiáng)對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的關(guān)懷,

對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，在教學(xué)上要分層次教。他們應(yīng)該在業(yè)

余時間對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，經(jīng)常與學(xué)習(xí)困難的學(xué)生交

談，鼓勵他們克服心理障礙。只要他們有進(jìn)步，就應(yīng)該得到肯定和

鼓勵。

地理教學(xué)計(jì)劃2024年篇18

一、面臨的情況和任務(wù)

（一）、基本學(xué)情分析

由于學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家的課程標(biāo)準(zhǔn)，非常重視各學(xué)科的教學(xué)工

作，今年的八年級六個班314名學(xué)生，自七年級以來一直堅(jiān)持系統(tǒng)

的、正規(guī)的地理教學(xué)，沒有因?yàn)槭切】贫芾渎洹Ｒ虼?，大部分學(xué)

生對地理學(xué)科有了深入的認(rèn)識，初步具備了一定的地理基礎(chǔ)知識和

基本技能，初步具備了學(xué)習(xí)地理的一般方法，初步具有了用人地關(guān)

系的觀點(diǎn)看待地理問題的地里頭腦。從過來情況看，學(xué)生比較穩(wěn)定,

課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律、師生關(guān)系都比較好，為本學(xué)期的地理教學(xué)奠

定了良好的基礎(chǔ)。但每個學(xué)生的具體情況也是千差萬別，具體到每

個班，都有2、3名后進(jìn)生（不單是地理學(xué)科，各科成績都不理想）。

通過家長座談會和與學(xué)生本人私下里溝通了解，這些學(xué)生厭學(xué)情緒

太嚴(yán)重，迫于家長的壓力不得不上，一摸書本就頭痛，他們學(xué)習(xí)成

績差主要是態(tài)度問題，缺乏學(xué)習(xí)的自信心。有的受社會上一些青年

影響，認(rèn)為不如早打工早賺錢好。

（二）、教學(xué)用時與教學(xué)內(nèi)容

這幾年地理會考時間是在五月下旬。不出意外的話，今年依舊。

所以，八年級地理下學(xué)期教學(xué)工作只有15周的時間。地理教學(xué)內(nèi)容

除了八年級地理下冊和《天津地理》，還要復(fù)習(xí)七年級地理上下冊

和八年級地理上冊c客觀現(xiàn)實(shí)要求我們必須加快教學(xué)進(jìn)度，才能充

分準(zhǔn)備地理會考。由于在上學(xué)期就做了充分準(zhǔn)備，滲透拓展了部分

下冊的知識內(nèi)容，因此本學(xué)期地理教學(xué)進(jìn)度加快，是切實(shí)可行的。

在期中考試到來時（第十周）完成中國地理下冊的教學(xué)，用一周半完

成《天津地理》教學(xué)，用三周時間依據(jù)課標(biāo)要求進(jìn)行有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)。

（三）、提出的目標(biāo)任務(wù)

培養(yǎng)學(xué)生初步具備讀圖能力、運(yùn)用資料能力和聯(lián)系實(shí)際能力；對

于課標(biāo)要求學(xué)生記憶的內(nèi)容，必須要求學(xué)生背下來；對于地理基本概

念、基本特征不要求背誦但必須理解。結(jié)合過來幾年的地理會考成

績，提出本年度的地理會考目標(biāo)：合格率達(dá)到98%；良好率達(dá)到85%；

必須達(dá)到一個確保，即確保有望升入重點(diǎn)高中的學(xué)生達(dá)到良好.

二、把握教學(xué)和復(fù)習(xí)重點(diǎn)

?八年級地理下冊：

1.我國地理四大分區(qū)的依據(jù)及各自特征，秦嶺&&淮河一線的地

理意義；

2.首都北京、香港、澳門、中國臺灣的地理教學(xué)；

3.西雙版納支柱產(chǎn)業(yè)&&旅游對區(qū)域發(fā)展的帶動作用；

4.結(jié)合珠江三角洲說明地理環(huán)境和區(qū)域發(fā)展對人們生產(chǎn)、生活

的影響；

5.西部大開發(fā)&&新疆

注：長江沿江地帶在上學(xué)期學(xué)習(xí)長江和我國工業(yè)時已經(jīng)做了滲

透；黃土高原的生態(tài)環(huán)境在上學(xué)期學(xué)習(xí)黃河時已經(jīng)做了滲透。

?天津地理：

L評價天津的地理位置；

2.天津的海陸變迂&&三道貝殼堤；

3.海河水系的特點(diǎn)、問題和解決措施；

4.天津的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和物產(chǎn)；

5.天津的城市發(fā)展與布局和濱海新區(qū)建設(shè)；

地理教學(xué)計(jì)劃2024年篇19

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校“創(chuàng)新機(jī)制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)

量”的工作思路，以“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培

養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)愛好為重點(diǎn)，深入了解學(xué)生情

況，著手教學(xué)模式的探討，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)生基本情況：

本學(xué)期教學(xué)班6個，6個班分為二個層次，1班和2班還有12

班是實(shí)驗(yàn)班，其中絕大多數(shù)的學(xué)生是年級的優(yōu)秀學(xué)生，但他們明確

今后的發(fā)展方向是學(xué)理科，其余的3個班的學(xué)生為平行班，計(jì)劃外

的比例大，學(xué)生成績懸殊大，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，在11年上學(xué)期

期未考試中，就有一批學(xué)生沒有及格。而本期6月份面臨的高一年

級模塊考試將會有相當(dāng)大的困難。根據(jù)教研組計(jì)劃制定的整體目標(biāo),

力求一次性合格率為95%以上。

三、教學(xué)目的知要求：

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有

益的地理；倡導(dǎo)學(xué)生主動參加參與，樂于探究，勤勞動手，培養(yǎng)學(xué)

生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能

力。

四、教材內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。

本期教材以人文地理為主，包括：人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境;

人類的居住地一聚落；人類活動的地域聯(lián)系；人類面臨的環(huán)境問題

與可持續(xù)發(fā)展。教材以人地關(guān)系為主線，乂協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人

類可持續(xù)發(fā)展為