高考地理核心素養(yǎng)之綜合思維森林火災(zāi)與地理環(huán)境(43張)

第二講森林火災(zāi)與地理環(huán)境高考地理核心素養(yǎng)之綜合思維命題思路：森林火災(zāi)與地理環(huán)境

森林火災(zāi)是森林最危險(xiǎn)的敵人，也是林業(yè)最可怕的災(zāi)害，它會(huì)給森林帶來(lái)最有害，最具有毀滅性的后果。森林火災(zāi)不但燒毀成片的森林，傷害林內(nèi)的動(dòng)物，而且還降低森林的繁殖能力，引起土壤的貧瘠并破壞森林涵養(yǎng)水源，甚至?xí)?dǎo)致生態(tài)環(huán)境失去平衡。高考地理命題思路是以森林火災(zāi)為載體、以森林火災(zāi)的原因和滅火防災(zāi)為突破口，以森林火災(zāi)反思人地關(guān)系為統(tǒng)領(lǐng)，展現(xiàn)地理的科學(xué)價(jià)值和人文價(jià)值。在考查形式上選擇題和綜合題均有可能出現(xiàn)，主要形式仍然會(huì)以森林火災(zāi)為背景，以區(qū)域地圖和文字材料等信息呈現(xiàn)解題要素，用綜合思維反思我們目前的人地關(guān)系，只有人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展、綠色發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)人地協(xié)調(diào)！知識(shí)梳理：2019年森林火災(zāi)

１、2019年3月30日18時(shí)許，四川省涼山州木里縣雅礱江鎮(zhèn)立爾村發(fā)生森林火災(zāi)，因突發(fā)爆燃，導(dǎo)致31名救援人員犧牲，其中消防救援人員27名。知識(shí)梳理：2019年森林火災(zāi)

２、2019年4月的俄羅斯已經(jīng)發(fā)生過(guò)很?chē)?yán)重的森林火災(zāi)，7月的時(shí)候，俄羅斯西伯利亞多個(gè)地區(qū)再次發(fā)生森林火災(zāi)，俄羅斯總統(tǒng)普京調(diào)動(dòng)了軍隊(duì)前去救火。精編優(yōu)質(zhì)課PPT高考地理核心素養(yǎng)之綜合思維第二講森林火災(zāi)與地理環(huán)境（４３張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT高考地理核心素養(yǎng)之綜合思維第二講森林火災(zāi)與地理環(huán)境（４３張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)知識(shí)梳理：2019年森林火災(zāi)

３、2019年８月，亞馬孫森林火災(zāi)頻發(fā)，其中，巴西、秘魯與玻利維亞交界處的亞馬孫地區(qū)為火災(zāi)重災(zāi)區(qū)，集中位于巴西的朗多尼亞州、馬托格羅索州和亞馬孫州以及玻利維亞境內(nèi)。精編優(yōu)質(zhì)課PPT高考地理核心素養(yǎng)之綜合思維第二講森林火災(zāi)與地理環(huán)境（４３張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT高考地理核心素養(yǎng)之綜合思維第二講森林火災(zāi)與地理環(huán)境（４３張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)知識(shí)梳理：2019年森林火災(zāi)

４、2019年10月，美國(guó)加利福尼亞州燒成了「火焰山」模式。美國(guó)加州58個(gè)縣，有43個(gè)縣沉沒(méi)在火海中。美國(guó)加州近幾年也是火災(zāi)頻頻，9月初開(kāi)始加州就陸續(xù)有自然山火發(fā)生，到了10月情況愈演愈烈。精編優(yōu)質(zhì)課PPT高考地理核心素養(yǎng)之綜合思維第二講森林火災(zāi)與地理環(huán)境（４３張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT高考地理核心素養(yǎng)之綜合思維第二講森林火災(zāi)與地理環(huán)境（４３張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)知識(shí)梳理：2019年森林火災(zāi)

５、2019年9月至2020年1月中旬，澳大利亞山火整整肆虐了4個(gè)多月！據(jù)統(tǒng)計(jì)，有5200萬(wàn)的哺乳動(dòng)物、6200萬(wàn)的鳥(niǎo)類(lèi)、3.89億的爬行動(dòng)物在這場(chǎng)大火中喪生。精編優(yōu)質(zhì)課PPT高考地理核心素養(yǎng)之綜合思維第二講森林火災(zāi)與地理環(huán)境（４３張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT高考地理核心素養(yǎng)之綜合思維第二講森林火災(zāi)與地理環(huán)境（４３張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)知識(shí)梳理：森林火災(zāi)的分類(lèi)

根據(jù)森林火災(zāi)燃燒部位、性質(zhì)和危害程度，可將森林火災(zāi)分為地表火、樹(shù)冠火和地下火三大類(lèi)。（一）地表火：最常見(jiàn)的一種林火，指火從地表面地被物以及近地面根系、幼樹(shù)、樹(shù)干下皮層開(kāi)始燃燒，并沿地表面蔓延的火災(zāi)。（二）樹(shù)冠火：是指地表火遇到強(qiáng)風(fēng)或遇到針葉幼樹(shù)群、枯立木或低垂樹(shù)枝，燒至樹(shù)冠，并沿樹(shù)冠順風(fēng)擴(kuò)展。（三）地下火：地下火一般容易發(fā)生在干旱季節(jié)的針葉林內(nèi)，火在林內(nèi)根系、土壤表層有機(jī)質(zhì)及泥炭層燃燒，蔓延速度慢，溫度高，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，破壞力極強(qiáng)，經(jīng)過(guò)地下火的喬木、灌木的根部燒壞，大量樹(shù)木枯倒。精編優(yōu)質(zhì)課PPT高考地理核心素養(yǎng)之綜合思維第二講森林火災(zāi)與地理環(huán)境（４３張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT高考地理核心素養(yǎng)之綜合思維第二講森林火災(zāi)與地理環(huán)境（４３張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)夏季，沿海地區(qū)氣候炎熱干燥，而內(nèi)陸地區(qū)地勢(shì)較高，氣候涼爽；推岀森林火災(zāi)保險(xiǎn)產(chǎn)品等。2019年4月以來(lái)，我國(guó)多地發(fā)生森林火災(zāi)，造成巨大損失．近年來(lái)我國(guó)森林火災(zāi)呈現(xiàn)火勢(shì)大、滅火難的特點(diǎn)．計(jì)劃燒除是指在經(jīng)營(yíng)和保護(hù)森林中，通過(guò)控制火強(qiáng)度，在規(guī)定范圍內(nèi)，燒除林區(qū)內(nèi)積累的可燃物，達(dá)到預(yù)防森林火災(zāi)、影響森林生態(tài)環(huán)境等多目的的科學(xué)用火。通過(guò)了解火災(zāi)的過(guò)后的過(guò)火地區(qū)，燃燒情況統(tǒng)計(jì)，可以在GIS上測(cè)算面積，用來(lái)預(yù)測(cè)森林火災(zāi)后所造成的后果，C對(duì)。精編優(yōu)質(zhì)課PPT高考地理核心素養(yǎng)之綜合思維第二講森林火災(zāi)與地理環(huán)境（４３張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)答案提示：７、Ｄ８、ＡD、遷出林區(qū)居住人口一定程度上可以減少火災(zāi)發(fā)生頻次，但是林區(qū)居住人口較少，不是引起火災(zāi)的主要原因，D錯(cuò)誤。降水多的濕潤(rùn)年一般不易發(fā)生火災(zāi)。３、2019年８月，亞馬孫森林火災(zāi)頻發(fā)，其中，巴西、秘魯與玻利維亞交界處的亞馬孫地區(qū)為火災(zāi)重災(zāi)區(qū)，集中位于巴西的朗多尼亞州、馬托格羅索州和亞馬孫州以及玻利維亞境內(nèi)。南部地區(qū)受副熱帶高壓和盛行西風(fēng)帶交替控制，屬于地中海氣候，降水量相對(duì)較少，北部地區(qū)常年受盛行西風(fēng)帶控制，屬于溫帶海洋性氣候，降水量較多。（二）自然火：包括雷電火、自燃等。一般采用機(jī)具撲打，用土覆蓋，灑化學(xué)藥劑，使用爆破等手段使火窒息。由于計(jì)劃燒除，可以人為的去除部分枯枝落葉，使得病蟲(chóng)害的蟲(chóng)卵保存環(huán)境發(fā)生改變，不易存活，因此可以防治森林病蟲(chóng)害，促進(jìn)森林的更新和成長(zhǎng)，B對(duì)。（一）人為火包括以下幾種：6．讀美國(guó)洛杉磯、硅谷位置示意圖，完成問(wèn)題知識(shí)梳理：森林火災(zāi)發(fā)生的原因在較短時(shí)期內(nèi)，計(jì)劃燒除，會(huì)破壞部分森林，不利于森林植被的恢復(fù)，C錯(cuò)。精編優(yōu)質(zhì)課PPT高考地理核心素養(yǎng)之綜合思維第二講森林火災(zāi)與地理環(huán)境（４３張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)10．計(jì)劃燒除對(duì)森林生態(tài)系統(tǒng)的影響正確的是知識(shí)梳理：森林火災(zāi)的分類(lèi)

以受害森林面積大小為標(biāo)準(zhǔn)，森林火災(zāi)分為以下四類(lèi)：1.森林火警：受害森林面積不足1公頃或其他林地起火（包括荒火）；2.一般森林火災(zāi)：受害森林面積1公頃以上，不足100公頃的；3.重大森林火災(zāi)：受害森林面積100公頃以上不足1000公頃的；4.特大森林火災(zāi)：受害森林面積1000公頃以上的。精編優(yōu)質(zhì)課PPT高考地理核心素養(yǎng)之綜合思維第二講森林火災(zāi)與地理環(huán)境（４３張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT高考地理核心素養(yǎng)之綜合思維第二講森林火災(zāi)與地理環(huán)境（４３張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)知識(shí)梳理：森林火災(zāi)的起因森林火災(zāi)的起因主要有兩大類(lèi)：人為火和自然火：（一）人為火包括以下幾種：1.生產(chǎn)性火源：農(nóng)、林、牧業(yè)生產(chǎn)用火，林副業(yè)生產(chǎn)用火，工礦運(yùn)輸生產(chǎn)用火等；2.非生產(chǎn)性火源：如野外炊煙，做飯，燒紙，取暖等；3.故意縱火：燃燒干草，燃放爆竹禮花等；在人為火源引起的火災(zāi)中，以開(kāi)墾燒荒、吸煙等引起的森林火災(zāi)最多。在我國(guó)的森林火災(zāi)中，由于炊煙、燒荒和上墳燒紙引起的火災(zāi)占了絕對(duì)數(shù)量。（二）自然火：包括雷電火、自燃等。由自然火引起的森林火災(zāi)約占我國(guó)森林火災(zāi)總數(shù)的1%。精編優(yōu)質(zhì)課PPT高考地理核心素養(yǎng)之綜合思維第二講森林火災(zāi)與地理環(huán)境（４３張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT高考地理核心素養(yǎng)之綜合思維第二講森林火災(zāi)與地理環(huán)境（４３張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)知識(shí)梳理：森林火災(zāi)的危害

１、燒毀林木；２、燒毀林下植物資源；３、危害野生動(dòng)物；４、引起水土流失；５、使下游河流水質(zhì)下降；６、引起空氣污染；７、威脅人民生命財(cái)產(chǎn)安全。精編優(yōu)質(zhì)課PPT高考地理核心素養(yǎng)之綜合思維第二講森林火災(zāi)與地理環(huán)境（４３張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT高考地理核心素養(yǎng)之綜合思維第二講森林火災(zāi)與地理環(huán)境（４３張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)知識(shí)梳理：森林火災(zāi)發(fā)生的原因

發(fā)生森林火災(zāi)必須具備三個(gè)條件：1、可燃物（包括樹(shù)木、草灌等植物）是發(fā)生森林火災(zāi)的物資基礎(chǔ)；2、火險(xiǎn)天氣是發(fā)生火災(zāi)的重要條件，如高溫、連續(xù)干旱、大風(fēng)等有密切關(guān)系。；3、火源是發(fā)生森林火災(zāi)的主導(dǎo)因素。以上三個(gè)條件缺少一個(gè)，森林火災(zāi)便不會(huì)發(fā)生。大量的事實(shí)說(shuō)明森林火災(zāi)是可以預(yù)防的，可燃物和火源可以進(jìn)行人為控制，而火險(xiǎn)天氣也可進(jìn)行預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)來(lái)進(jìn)行防范。精編優(yōu)質(zhì)課PPT高考地理核心素養(yǎng)之綜合思維第二講森林火災(zāi)與地理環(huán)境（４３張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT高考地理核心素養(yǎng)之綜合思維第二講森林火災(zāi)與地理環(huán)境（４３張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)知識(shí)梳理：森林火災(zāi)的規(guī)律性

熱帶雨林中常年降雨，林內(nèi)濕度大，植物終年生長(zhǎng)，體內(nèi)含水量大，一般不易發(fā)生火災(zāi)。但其他森林不論在熱帶、溫帶和寒帶地區(qū)都有可能發(fā)生火災(zāi)。一般具有下述變化規(guī)律：①年周期性變化。降水多的濕潤(rùn)年一般不易發(fā)生火災(zāi)。森林火災(zāi)多發(fā)生在降水少的干旱年，由于干旱年和濕潤(rùn)年的交替更迭，森林火災(zāi)就有年周期性的變化。②季節(jié)性變化。凡一年內(nèi)干季和濕季分明的地區(qū)，森林火災(zāi)往往發(fā)生在干季。這時(shí)雨量和植物體內(nèi)含水量都少，地被物干燥，容易發(fā)生火災(zāi)，稱(chēng)為火災(zāi)季節(jié)（防火期）。中國(guó)南方森林火災(zāi)多發(fā)生在冬、春季，北方多發(fā)生在春、秋季。③日變化。在一天內(nèi)，太陽(yáng)輻射熱的強(qiáng)度不一，中午氣溫高，相對(duì)濕度小，風(fēng)大，發(fā)生森林火災(zāi)的次數(shù)多；早晚氣溫低，相對(duì)濕度大，風(fēng)小，發(fā)生森林火災(zāi)的次數(shù)少。精編優(yōu)質(zhì)課PPT高考地理核心素養(yǎng)之綜合思維第二講森林火災(zāi)與地理環(huán)境（４３張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT高考地理核心素養(yǎng)之綜合思維第二講森林火災(zāi)與地理環(huán)境（４３張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)知識(shí)梳理：森林火災(zāi)的發(fā)生過(guò)程

一般可分為3個(gè)階段：①預(yù)熱階段。這時(shí)在外界火源的作用下，可燃物的溫度緩慢上升，蒸發(fā)大量水蒸汽，伴隨產(chǎn)生大量煙霧，部分可燃性氣體揮發(fā)，可燃物呈現(xiàn)收縮和干燥，處于燃燒前的狀態(tài)。②氣體燃燒階段。隨著可燃物的溫度急驟增加，可燃性氣體被點(diǎn)燃，發(fā)出黃紅色火焰，并產(chǎn)生二氧化碳和水蒸汽。③木炭燃燒階段。木炭燃燒即表面碳粒子燃燒，看不到火焰，只有炭火，最后產(chǎn)生灰分而熄滅。精編優(yōu)質(zhì)課PPT高考地理核心素養(yǎng)之綜合思維第二講森林火災(zāi)與地理環(huán)境（４３張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT高考地理核心素養(yǎng)之綜合思維第二講森林火災(zāi)與地理環(huán)境（４３張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)知識(shí)梳理：森林火災(zāi)防災(zāi)應(yīng)急

應(yīng)急要點(diǎn)●發(fā)現(xiàn)森林火災(zāi)應(yīng)及時(shí)報(bào)警，準(zhǔn)確報(bào)告起火方位、火場(chǎng)面積以及燃燒的植被種類(lèi)。●發(fā)現(xiàn)自己處在森林火場(chǎng)中，要保持頭腦清醒，并迅速向安全地帶轉(zhuǎn)移。選擇火已經(jīng)燒過(guò)或雜草稀疏、地勢(shì)平坦的地段轉(zhuǎn)移；穿越火線(xiàn)時(shí)要用衣服蒙住頭部，快速逆風(fēng)沖越火線(xiàn)。切忌順風(fēng)在火線(xiàn)前方逃跑。專(zhuān)家提示●發(fā)現(xiàn)火災(zāi)肇事者，應(yīng)及時(shí)向森林公共安全專(zhuān)家機(jī)關(guān)報(bào)告，提供相關(guān)線(xiàn)索，或者控制、抓獲嫌疑人?！瘛侗本┦猩仲Y源保護(hù)管理?xiàng)l例》規(guī)定：每年11月1日至次年5月31日為本市森林防火期，其中3月15日至4月15日為森林防火戒嚴(yán)期。在此期間，不得進(jìn)入林區(qū)吸煙、燒烤、上墳燒紙、點(diǎn)燃篝火、燃放鞭炮等。精編優(yōu)質(zhì)課PPT高考地理核心素養(yǎng)之綜合思維第二講森林火災(zāi)與地理環(huán)境（４３張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT高考地理核心素養(yǎng)之綜合思維第二講森林火災(zāi)與地理環(huán)境（４３張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)知識(shí)梳理：森林防火

森林撲火要堅(jiān)持“打早、打小、打了”的基本原則。國(guó)務(wù)院發(fā)布的《森林防火條例》規(guī)定：森林防火工作實(shí)行“預(yù)防為主，積極消滅”的方針。森林防火工作實(shí)行各級(jí)人民政府行政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制。林區(qū)各單位都要在當(dāng)?shù)厝嗣裾I(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)行部門(mén)和單位領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制。預(yù)防和撲救森林火災(zāi)，保護(hù)森林資源，是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。1、興建瞭望塔；2、建立視頻監(jiān)控系統(tǒng)；

3、建立智能預(yù)警系統(tǒng)。精編優(yōu)質(zhì)課PPT高考地理核心素養(yǎng)之綜合思維第二講森林火災(zāi)與地理環(huán)境（４３張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT高考地理核心素養(yǎng)之綜合思維第二講森林火災(zāi)與地理環(huán)境（４３張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)知識(shí)梳理：撲救森林火災(zāi)

（一）撲火時(shí)應(yīng)如何強(qiáng)化安全措施強(qiáng)化撲火組織。一是派有撲火經(jīng)驗(yàn)的同志擔(dān)任前線(xiàn)指揮員。二是臨時(shí)組織的撲火人員，必須指定區(qū)段和小組負(fù)責(zé)人。三是明確撲火紀(jì)律和安全事項(xiàng)。四是檢查撲火用品是否符合要求，撲火服是否寬松、阻燃。五是加強(qiáng)火情偵察，組織好火場(chǎng)通信、救護(hù)和后勤保障。六是從火尾入場(chǎng)撲火，沿著火的倆翼火線(xiàn)撲打。七是不要直接迎風(fēng)打火頭，不要打上山火頭，不要在懸崖、陡坡和破碎地形處打火，不要在大風(fēng)天氣下、烈火條件下直接撲火，不要在可燃物稠密處撲火。八是正確使用撲火機(jī)具。精編優(yōu)質(zhì)課PPT高考地理核心素養(yǎng)之綜合思維第二講森林火災(zāi)與地理環(huán)境（４３張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT高考地理核心素養(yǎng)之綜合思維第二講森林火災(zāi)與地理環(huán)境（４３張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)知識(shí)梳理：森林火災(zāi)的分類(lèi)

（二）脫險(xiǎn)自救方法

退入安全區(qū)。撲火隊(duì)（組）在撲火時(shí)，要觀察火場(chǎng)變化，萬(wàn)一出現(xiàn)飛火和氣旋時(shí)，組織撲火人員進(jìn)入火燒跡地、植被少、火焰低的地區(qū)。二是按規(guī)范點(diǎn)火自救。要統(tǒng)一指揮，選擇在比較平坦的地方，一邊按規(guī)范俯臥避險(xiǎn)。三是發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)就近選擇植被少的地方臥倒，腳朝火沖來(lái)的方向，扒開(kāi)浮土直到見(jiàn)著濕土，把臉?lè)胚M(jìn)小坑里面，用衣服包住頭，雙手放在身體正面。四是按規(guī)范迎風(fēng)突圍。當(dāng)風(fēng)向突變，火掉頭時(shí)，指揮員要果斷下達(dá)突圍命令，隊(duì)員自己要當(dāng)機(jī)立斷，選擇草較小，較少的地方，用衣服包住頭，憋住一口氣，迎風(fēng)猛沖突圍。人在7.5秒內(nèi)應(yīng)當(dāng)可以突圍。千萬(wàn)不能與火賽跑，只能對(duì)著火沖。精編優(yōu)質(zhì)課PPT高考地理核心素養(yǎng)之綜合思維第二講森林火災(zāi)與地理環(huán)境（４３張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT高考地理核心素養(yǎng)之綜合思維第二講森林火災(zāi)與地理環(huán)境（４３張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)知識(shí)梳理：森林火災(zāi)的撲滅方法

原理：1、降低可燃物的溫度，低于燃點(diǎn)以下。2、阻隔可燃物，破壞連續(xù)燃燒的條件。3、使可燃物與氧氣隔絕?；痉椒ǎ?、冷卻法：在燃燒的可燃物上灑水、化學(xué)藥劑或濕土用來(lái)降低熱量，讓可燃物溫度降到燃點(diǎn)以下，使火熄滅。2、隔離法：采取阻隔的手段，使火與可燃物分離、使已燃的物質(zhì)與未燃的物質(zhì)分隔。一般采取在可燃物上面噴灑化學(xué)藥劑，或用人工撲打、機(jī)翻生土帶、采用高速風(fēng)力、提前火燒、適度爆破等辦法開(kāi)設(shè)防火線(xiàn)（帶）等，使火與可燃物、已燃燒的可燃物與未燃燒的可燃物分隔。同時(shí)通過(guò)向已燃燒的可燃物灑水或藥劑，也能增加可燃物的耐火性和難燃性。3、窒息法：通過(guò)隔絕空氣使空氣中的含氧率降低到14—18%以下，而使火窒息。一般采用機(jī)具撲打，用土覆蓋，灑化學(xué)藥劑，使用爆破等手段使火窒息。精編優(yōu)質(zhì)課PPT高考地理核心素養(yǎng)之綜合思維第二講森林火災(zāi)與地理環(huán)境（４３張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT高考地理核心素養(yǎng)之綜合思維第二講森林火災(zāi)與地理環(huán)境（４３張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)知識(shí)梳理：預(yù)防森林火災(zāi)的主要措施

1、加強(qiáng)宣傳教育。2、強(qiáng)化野外火源管理。3、加快防火工程建設(shè)。4、加強(qiáng)森林防火隊(duì)伍建設(shè)。5、加強(qiáng)指揮調(diào)度。6、強(qiáng)化監(jiān)督檢查。7、森林火災(zāi)善后處理。精編優(yōu)質(zhì)課PPT高考地理核心素養(yǎng)之綜合思維第二講森林火災(zāi)與地理環(huán)境（４３張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT高考地理核心素養(yǎng)之綜合思維第二講森林火災(zāi)與地理環(huán)境（４３張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)知識(shí)梳理：森林防火分工明確

精編優(yōu)質(zhì)課PPT高考地理核心素養(yǎng)之綜合思維第二講森林火災(zāi)與地理環(huán)境（４３張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT高考地理核心素養(yǎng)之綜合思維第二講森林火災(zāi)與地理環(huán)境（４３張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)典例探究：“GIS”也叫地理信息系統(tǒng)，它具有地圖處理、數(shù)據(jù)庫(kù)和空間分析這三項(xiàng)功能。GIS可以像傳統(tǒng)地圖一樣，解決“地點(diǎn)”、“狀況”有關(guān)查詢(xún)，但GIS系統(tǒng)能進(jìn)行勢(shì)態(tài)分析，復(fù)雜的“模式分析”和用“虛擬模擬”進(jìn)行預(yù)測(cè)分析……結(jié)合上述材料，分析回答下列各題：1．兩顆衛(wèi)星同時(shí)運(yùn)行，每隔9天可以覆蓋地球一遍，說(shuō)明遙感技術(shù)(

)A．受地面條件限制少B．測(cè)量范圍大C．手段多，獲取的信息量大D．獲得信息速度快、周期短2．如果將GIS新技術(shù)用來(lái)監(jiān)測(cè)森林火災(zāi)，可以(

)A．用來(lái)分析、判斷引起森林火災(zāi)的原因B．用來(lái)預(yù)測(cè)森林火災(zāi)的發(fā)生地點(diǎn)和滅火所用的大致時(shí)間C．用來(lái)預(yù)測(cè)森林火災(zāi)后所造成的后果D．及時(shí)知道火災(zāi)地點(diǎn)、范圍，預(yù)測(cè)分析火勢(shì)蔓延的方向，盡快制定滅火方案精編優(yōu)質(zhì)課PPT高考地理核心素養(yǎng)之綜合思維第二講森林火災(zāi)與地理環(huán)境（４３張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT高考地理核心素養(yǎng)之綜合思維第二講森林火災(zāi)與地理環(huán)境（４３張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)典例探究：

【詳解】1．每隔9天覆蓋地球一遍，說(shuō)明遙感技術(shù)具有獲取資料速度快的優(yōu)勢(shì)。不是說(shuō)明地面條件限制、測(cè)量范圍、獲取的信息手段多和獲取的信息量大，選擇D。2．GIS屬于靜態(tài)情況展示，不是實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)，所以排除D；起火原因和起火地點(diǎn)有人為和自然，都屬于偶發(fā)、不規(guī)律現(xiàn)象，特別是人為原因，與當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境并沒(méi)有必然聯(lián)系，而GIS只能展示地理環(huán)境因素，人類(lèi)活動(dòng)的實(shí)時(shí)情況無(wú)法通過(guò)GIS展示，所以排除A和B；通過(guò)了解火災(zāi)的過(guò)后的過(guò)火地區(qū)，燃燒情況統(tǒng)計(jì)，可以在GIS上測(cè)算面積，用來(lái)預(yù)測(cè)森林火災(zāi)后所造成的后果，C對(duì)。答案提示：1.Ｄ2.Ｃ精編優(yōu)質(zhì)課PPT高考地理核心素養(yǎng)之綜合思維第二講森林火災(zāi)與地理環(huán)境（４３張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT高考地理核心素養(yǎng)之綜合思維第二講森林火災(zāi)與地理環(huán)境（４３張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)典例探究：

美國(guó)加利福尼亞州是世界森林火災(zāi)最頻繁的地區(qū)之一，每年因森林火災(zāi)損失巨大。下圖為2018年該州森林火災(zāi)次數(shù)逐月累計(jì)圖。讀圖，完成下面小題3．2018年該州森林火災(zāi)發(fā)生頻率最高的季節(jié)是A．春季 B．夏季C．秋季 D．冬季4．導(dǎo)致該州森林火災(zāi)發(fā)生頻率出現(xiàn)季節(jié)差異的主要原因是A．天氣 B．地形C．植被 D．人類(lèi)活動(dòng)5．為減少森林火災(zāi)造成的損失，下列措施最有效的是A．加強(qiáng)森林火災(zāi)監(jiān)測(cè) B．消除林下枯枝落葉C．加強(qiáng)森林資源利用 D．遷出林區(qū)居住人口精編優(yōu)質(zhì)課PPT高考地理核心素養(yǎng)之綜合思維第二講森林火災(zāi)與地理環(huán)境（４３張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT高考地理核心素養(yǎng)之綜合思維第二講森林火災(zāi)與地理環(huán)境（４３張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)典例探究：

【詳解】3．圖中統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)是森林火災(zāi)次數(shù)逐月累計(jì)，將某月累計(jì)次數(shù)減去上月累計(jì)次數(shù)所得結(jié)果即為該月火災(zāi)發(fā)生次數(shù)。據(jù)此讀圖推斷，6、7、8三個(gè)月的火災(zāi)累計(jì)頻次較各自上一月份的火災(zāi)累計(jì)頻次差距巨大，因此6、7、8月份火災(zāi)發(fā)生次數(shù)最多，即夏季火災(zāi)發(fā)生頻率最高。故選B。4．加利福尼亞州屬于地中海氣候，夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨，因此夏季易發(fā)生火災(zāi)，冬季火災(zāi)次數(shù)最少。所以，導(dǎo)致該州森林火災(zāi)發(fā)生頻率出現(xiàn)季節(jié)差異的主要原因是天氣。故選A。5．A、為減少森林火災(zāi)造成的損失，最有效的措施是通過(guò)技術(shù)手段加強(qiáng)森林火災(zāi)監(jiān)控，將火災(zāi)扼殺在萌芽狀態(tài)，A正確；B、清除林下枯枝落葉工程量較大，見(jiàn)效慢，而且不斷的有枯枝落葉產(chǎn)生，因此清除林下枯枝落葉不是最有效的，B錯(cuò)誤；C、加強(qiáng)森林資源利用，人類(lèi)活動(dòng)增加，可能引發(fā)森林火災(zāi)，C錯(cuò)誤；D、遷出林區(qū)居住人口一定程度上可以減少火災(zāi)發(fā)生頻次，但是林區(qū)居住人口較少，不是引起火災(zāi)的主要原因，D錯(cuò)誤。答案提示：

３.Ｂ４、Ａ５、Ａ

精編優(yōu)質(zhì)課PPT高考地理核心素養(yǎng)之綜合思維第二講森林火災(zāi)與地理環(huán)境（４３張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT高考地理核心素養(yǎng)之綜合思維第二講森林火災(zāi)與地理環(huán)境（４３張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)典例探究：6．讀美國(guó)洛杉磯、硅谷位置示意圖，完成問(wèn)題受氣候影響，洛杉磯附近山區(qū)易發(fā)森林火災(zāi)……推測(cè)森林火災(zāi)多發(fā)的季節(jié)是（）A．春季 B．夏季C．秋季 D．冬季精編優(yōu)質(zhì)課PPT高考地理核心素養(yǎng)之綜合思維第二講森林火災(zāi)與地理環(huán)境（４３張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT高考地理核心素養(yǎng)之綜合思維第二講森林火災(zāi)與地理環(huán)境（４３張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)典例探究：

【詳解】6．【詳解】因?yàn)槁迳即壩挥诒本?00到400的大陸西岸，為地中海氣候，夏季高溫少雨，冬季溫和濕潤(rùn)，所以森林火災(zāi)多發(fā)季節(jié)是在夏季，故B項(xiàng)正確?！军c(diǎn)睛】溫度越高，地表越干燥，可燃物越易燃燒。答案提示：６、Ｂ

精編優(yōu)質(zhì)課PPT高考地理核心素養(yǎng)之綜合思維第二講森林火災(zāi)與地理環(huán)境（４３張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT高考地理核心素養(yǎng)之綜合思維第二講森林火災(zāi)與地理環(huán)境（４３張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)典例探究：每年7、8月，亞馬孫林地區(qū)森林火災(zāi)發(fā)生頻率最高，2019年8月地區(qū)的火災(zāi)比以往要嚴(yán)重得多。據(jù)圖文材料，完成下面小題7．每年7、8月，亞馬孫雨林地區(qū)森林火災(zāi)發(fā)生幾率最高，可能是因?yàn)棰傩棚L(fēng)影響，降水偏少②副高控制，高溫少雨③赤道低壓控制，氣流上升④正午太陽(yáng)高度增大，氣溫回升A．①② B．②③ C．③④ D．①④8．今年8月，亞馬孫雨林地區(qū)森林火災(zāi)，可能產(chǎn)生的影響是A．巴西大豆增產(chǎn) B．當(dāng)?shù)亟邓砍掷m(xù)減少C．亞馬孫河口泥沙沉積量減少 D．額爾齊斯河流量持續(xù)增大精編優(yōu)質(zhì)課PPT高考地理核心素養(yǎng)之綜合思維第二講森林火災(zāi)與地理環(huán)境（４３張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT高考地理核心素養(yǎng)之綜合思維第二講森林火災(zāi)與地理環(huán)境（４３張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)典例探究：

【詳解】7．根據(jù)題意，森林火災(zāi)的發(fā)生應(yīng)要求高溫少雨干燥的天氣，觀察圖可知亞馬孫雨林地處赤道附近，7、8月赤道低壓位置位于赤道以北，雨林區(qū)受東南信風(fēng)影響，受東南部巴西高原的的阻擋，降水偏少，故①項(xiàng)正確；副熱帶高壓位于中緯30o附近，不可能影響赤道雨林地區(qū)，故②項(xiàng)錯(cuò)誤；赤道低壓控制時(shí)氣流上升，多對(duì)流雨，此時(shí)森林火災(zāi)發(fā)生的機(jī)率較小，故③項(xiàng)錯(cuò)誤；7、8月太陽(yáng)直射點(diǎn)由北回歸線(xiàn)向赤道移動(dòng)，雨林地區(qū)正午太陽(yáng)高度角變大，氣溫上升，故④選項(xiàng)正確；所以①④項(xiàng)正確，故正確答案是D選項(xiàng)。8．巴西大豆的主產(chǎn)區(qū)位于巴西高原的東南側(cè)，由材料“2019年8月地區(qū)的火災(zāi)比以往要嚴(yán)重得多”可知2019年氣候較為異常，由上題可知2019年8月時(shí)赤道低壓帶的位置應(yīng)比正常年份更偏北（或北移過(guò)早），所以東南信風(fēng)的持續(xù)時(shí)間較往年較長(zhǎng)（開(kāi)始較早），而此時(shí)巴西高原東南部地區(qū)（大豆主要種植區(qū)）處于東南信風(fēng)迎風(fēng)坡，降水較多或雨季較長(zhǎng)，有利于大豆的播種和生長(zhǎng)，故有可能使大豆產(chǎn)量增加，故A選項(xiàng)正確；8月雨林出現(xiàn)大火時(shí)期，只能表明此時(shí)段降水異常偏少，但不能表明降水量持續(xù)偏少，故B選項(xiàng)不符合題意；雨林因大火而破壞，會(huì)使當(dāng)?shù)氐乇硪蛉狈χ脖槐Ｗo(hù)而水土流失加劇，使河流含沙量加大，故河口泥沙沉積量應(yīng)增加，所以C選項(xiàng)錯(cuò)誤；額爾齊斯河地處內(nèi)陸以高山冰雪補(bǔ)給為主，其水量變化與氣溫變化一致，而北半球氣溫最高月份為7月，8月份過(guò)后氣溫開(kāi)始下降，河流水量將會(huì)減少，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤；所以正確答案是A選項(xiàng)。答案提示：７、Ｄ８、Ａ

精編優(yōu)質(zhì)課PPT高考地理核心素養(yǎng)之綜合思維第二講森林火災(zāi)與地理環(huán)境（４３張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT高考地理核心素養(yǎng)之綜合思維第二講森林火災(zāi)與地理環(huán)境（４３張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)典例探究：2019年4月以來(lái)，我國(guó)多地發(fā)生森林火災(zāi)，造成巨大損失．近年來(lái)我國(guó)森林火災(zāi)呈現(xiàn)火勢(shì)大、滅火難的特點(diǎn)．計(jì)劃燒除是指在經(jīng)營(yíng)和保護(hù)森林中，通過(guò)控制火強(qiáng)度，在規(guī)定范圍內(nèi)，燒除林區(qū)內(nèi)積累的可燃物，達(dá)到預(yù)防森林火災(zāi)、影響森林生態(tài)環(huán)境等多目的的科學(xué)用火。據(jù)此完成下面小題。9．導(dǎo)致我國(guó)近年來(lái)森林火災(zāi)呈現(xiàn)火勢(shì)大特點(diǎn)的人為原因是A．枯枝落葉分解產(chǎn)生易燃?xì)怏w，加劇火勢(shì)B．林區(qū)植被以松、柏類(lèi)為主C．生活用能源從薪柴向其他能源轉(zhuǎn)變D．山區(qū)生態(tài)環(huán)境良好，枯枝落葉積累多10．計(jì)劃燒除對(duì)森林生態(tài)系統(tǒng)的影響正確的是A．不利于促進(jìn)森林凋落物的分解轉(zhuǎn)化B．可以防治病蟲(chóng)害，促進(jìn)森林更新成長(zhǎng)C．在較短時(shí)期內(nèi)，有利于森林植被的恢復(fù)D．可直接提高森林葉子的光合效率精編優(yōu)質(zhì)課PPT高考地理核心素養(yǎng)之綜合思維第二講森林火災(zāi)與地理環(huán)境（４３張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT高考地理核心素養(yǎng)之綜合思維第二講森林火災(zāi)與地理環(huán)境（４３張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)典例探究：

【詳解】9．枯枝落葉，分解產(chǎn)生易燃?xì)怏w，會(huì)加劇火勢(shì)，但這屬于自然原因，排除A。林區(qū)植被的種類(lèi)因地區(qū)而不同，植被類(lèi)型與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境相適應(yīng)，與森林火災(zāi)的人為原因關(guān)系不大，排除B。由于生活用能從薪柴向其他能源轉(zhuǎn)變，導(dǎo)致林木下的枯枝落葉，無(wú)人收集用作生活用能，導(dǎo)致長(zhǎng)期積累，枯枝落葉較多，容易發(fā)生火勢(shì)較大的火災(zāi)，C符合題意。山區(qū)生態(tài)環(huán)境好會(huì)使得山區(qū)的生物多樣性增多，不一定會(huì)導(dǎo)致枯枝落葉積累增多，且山區(qū)生態(tài)環(huán)境向好，枯枝落葉積累多，不屬于人為原因，排除D。10．枯枝落葉的燃燒，有利于森林凋謝物的分解和轉(zhuǎn)化，A錯(cuò)。由于計(jì)劃燒除，可以人為的去除部分枯枝落葉，使得病蟲(chóng)害的蟲(chóng)卵保存環(huán)境發(fā)生改變，不易存活，因此可以防治森林病蟲(chóng)害，促進(jìn)森林的更新和成長(zhǎng)，B對(duì)。在較短時(shí)期內(nèi)，計(jì)劃燒除，會(huì)破壞部分森林，不利于森林植被的恢復(fù)，C錯(cuò)。計(jì)劃燒除消除的枯枝落葉一般都在林下，而對(duì)于森林葉子的光合效率影響不大，D錯(cuò)。答案提示：９、Ｃ１０、Ｂ

精編優(yōu)質(zhì)課PPT高考地理核心素養(yǎng)之綜合思維第二講森林火災(zāi)與地理環(huán)境（４３張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT高考地理核心素養(yǎng)之綜合思維第二講森林火災(zāi)與地理環(huán)境（４３張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)典例探究：１１、閱讀材料,完成下列各題。材料一:森林大火發(fā)生后,對(duì)地觀測(cè)中心緊急響應(yīng),收集各種可用衛(wèi)星資源,開(kāi)展火災(zāi)遙感監(jiān)測(cè)與評(píng)估工作。材料二:內(nèi)蒙古額爾古納左旗阿南林場(chǎng)火災(zāi)環(huán)境高分辨率衛(wèi)星遙感影像。(1)將遙感技術(shù)應(yīng)用于森林火災(zāi),是由于遙感技術(shù)具有等特點(diǎn)。利用遙感技術(shù)可以對(duì)火災(zāi)進(jìn)行監(jiān)測(cè),并為有關(guān)部門(mén)的規(guī)劃決策提供重要依據(jù)。(2)由材料二遙感影像可以看出,此時(shí)的風(fēng)向?yàn)?/p>

風(fēng)。(3)

季節(jié)是東北林區(qū)森林火災(zāi)的多發(fā)時(shí)節(jié),試從氣候因素分析原因。(4)請(qǐng)從水土保持的角度指出森林火災(zāi)對(duì)當(dāng)?shù)卦斐傻奈：?。精編?yōu)質(zhì)課PPT高考地理核心素養(yǎng)之綜合思維第二講森林火災(zāi)與地理環(huán)境（４３張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT高考地理核心素養(yǎng)之綜合思維第二講森林火災(zāi)與地理環(huán)境（４３張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)典例探究：

（1）將遙感技術(shù)應(yīng)用于森林火災(zāi),是由于遙感技術(shù)具有

等特點(diǎn)。利用遙感技術(shù)可以對(duì)火災(zāi)進(jìn)行監(jiān)測(cè),并為有關(guān)部門(mén)的規(guī)劃決策提供重要依據(jù)?！驹斀狻繉⑦b感技術(shù)應(yīng)用于森林火災(zāi),是由于遙感技術(shù)具有監(jiān)測(cè)范圍廣、時(shí)效快、精度高、連續(xù)性強(qiáng)等特點(diǎn)。利用遙感技術(shù)可以對(duì)火災(zāi)進(jìn)行監(jiān)測(cè)并為有關(guān)部門(mén)提供規(guī)劃決策的依據(jù)。答案提示：監(jiān)測(cè)范圍廣,獲取資料的速度快,周期短,受地面條件限制小。精編優(yōu)質(zhì)課PPT高考地理核心素養(yǎng)之綜合思維第二講森林火災(zāi)與地理環(huán)境（４３張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT高考地理核心素養(yǎng)之綜合思維第二講森林火災(zāi)與地理環(huán)境（４３張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)典例探究：

（２）由材料二遙感影像可以看出,此時(shí)的風(fēng)向?yàn)?/p>

風(fēng)?！驹斀狻坑善鸹瘘c(diǎn)1與濃煙的飄散方向,可判斷此時(shí)風(fēng)向?yàn)槠憋L(fēng)。答案提示：偏北風(fēng)。精編優(yōu)質(zhì)課PPT高考地理核心素養(yǎng)之綜合思維第二講森林火災(zāi)與地理環(huán)境（４３張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT高考地理核心素養(yǎng)之綜合思維第二講森林火災(zāi)與地理環(huán)境（４３張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)典例探究：

（３）

季節(jié)是東北林區(qū)森林火災(zāi)的多發(fā)時(shí)節(jié),試從氣候因素分析原因?！驹斀狻慷杭竟?jié)是一年中的干季,風(fēng)干物燥,易引發(fā)森林火災(zāi)。答案提示：冬春冬春季節(jié)降水較少,是一年中的干季,風(fēng)干物燥,易引發(fā)森林火災(zāi)。精編優(yōu)質(zhì)課PPT高考地理核心素養(yǎng)之綜合思維第二講森林火災(zāi)與地理環(huán)境（４３張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT高考地理核心素養(yǎng)之綜合思維第二講森林火災(zāi)與地理環(huán)境（４３張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)典例探究：

（４）請(qǐng)從水土保持的角度指出森林火災(zāi)對(duì)當(dāng)?shù)卦斐傻奈：Α！驹斀狻炕馂?zāi)燒毀地面植被,導(dǎo)致森林涵養(yǎng)水源功能降低,水土流失加劇,并可能引發(fā)山洪、泥石流、滑坡等次生災(zāi)害。答案提示：植被破壞導(dǎo)致地表侵蝕加劇;森林涵養(yǎng)水源功能降低;可能引發(fā)山洪、泥石流、滑坡等次生災(zāi)害。精編優(yōu)質(zhì)課PPT高考地理核心素養(yǎng)之綜合思維第二講森林火災(zāi)與地理環(huán)境（４３張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT高考地理核心素養(yǎng)之綜合思維第二講森林火災(zāi)與地理環(huán)境（４３張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)典例探究：１２、閱讀圖文材料，完成下列要求。加利福尼亞州，簡(jiǎn)稱(chēng)加州，西瀕太平洋，東依美國(guó)大陸，是美國(guó)人口最多和城市化水平最高的州。全州區(qū)域內(nèi)地勢(shì)起伏較大，年平均降水量南北差距懸殊。受自然和社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件的影響，多年來(lái)，加州老年人的居住生活在沿海與內(nèi)陸之間呈季節(jié)性往返的規(guī)律，一般夏季前往加州內(nèi)陸居住，冬季返回沿海生活。加州是美國(guó)森林火災(zāi)最嚴(yán)重的州，給加州的社會(huì)經(jīng)濟(jì)和每年老年人往返于沿海和內(nèi)陸居住生活帶來(lái)嚴(yán)重影響。2017年夏天，加州遭遇歷史上罕見(jiàn)的高溫和干旱天氣，上千萬(wàn)棵樹(shù)木枯死，10月8日加州北部發(fā)生了自1990年以來(lái)最慘烈、最具破壞性、最致命、最昂貴的森林火災(zāi)。下圖為2017年加利福尼亞州北部主要森林火災(zāi)地點(diǎn)分布圖精編優(yōu)質(zhì)課PPT高考地理核心素養(yǎng)之綜合思維第二講森林火災(zāi)與地理環(huán)境（４３張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT高考地理核心素養(yǎng)之綜合思維第二講森林火災(zāi)與地理環(huán)境（４３張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)典例探究：(1)簡(jiǎn)述加州區(qū)域內(nèi)年平均降水量的南北差異并說(shuō)明原因。(2)試從氣候角度分析加州老年人的居住生活在沿海與內(nèi)陸之間呈季節(jié)性往返的理由。(3)推測(cè)2017年加州北部森林火災(zāi)最慘烈、最具破壞性、最致命、最昂貴的主要原因。(4)請(qǐng)你為加州政府減輕北部森林火災(zāi)損失提出合理的對(duì)策。精編優(yōu)質(zhì)課PPT高考地理核心素養(yǎng)之綜合思維第二講森林火災(zāi)與地理環(huán)境（４３張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT高考地理核心素養(yǎng)之綜合思維第二講森林火災(zāi)與地理環(huán)境（４３張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)典例探究：

（1）簡(jiǎn)述加州區(qū)域內(nèi)年平均降水量的南北差異并說(shuō)明原因?！驹斀狻考又輩^(qū)域內(nèi)年平均降水量的南北差異主要從氣壓帶和風(fēng)帶的變化得出加州地區(qū)年平均降水量由南向北逐漸增多。南部地區(qū)受副熱帶高壓和盛行西風(fēng)帶交替控制，屬于地中海氣候，降水量相對(duì)較少，