初中語文文摘情感父愛倒計時

Page2父愛倒計時培育生存技能：遇到賊時喊不喊朱凡20世紀60年頭誕生于廣州，在國內(nèi)取得歷史學博士學位后移民加拿大，1994年回國創(chuàng)業(yè)。豐富的生活閱歷告知他，生存技能是人活在世界上的立命之本。培育孩子駕馭生存技能，不僅應教化孩子獨立解決基本生活問題，還應告知孩子遇到突發(fā)事務時如何機靈地應對。每次帶著妻子張曉紅和小兒子朱承恩逛街，朱凡都會讓他們走在公路外側(cè)，而自己走在公路內(nèi)側(cè)。有一次，小兒子問爸爸為什么這樣，朱凡告知他：“這是對你們的愛護，因為公路內(nèi)側(cè)比較危急。爸爸是大人，大人愛護小孩是應當?shù)?。”接著又對兒子進行延長教化，“我們是男子漢，就應當愛護女人和孩子。等你長大了，也要這樣對待你的妻子和孩子。”兒子仰起小臉說：“爸爸，我懂了。”由于工作關(guān)系，朱凡夫婦常常去香港。在繁華的香港街頭，朱凡總會指著醒目的標記告知孩子：“萬一和爸媽走散了，你就往回走，回到這個地方，爸媽確定會在這兒等你。”孩子記住了爸爸的話。一次在銅鑼灣，二女兒朱嘉寶和爸媽走散了，她便去時代廣場門口等候。果真沒過多久，爸媽就出現(xiàn)了。朱凡通過這些事例告知孩子：心中要有譜。大女兒朱嘉盈上小學六年級時，一次放學回家告知朱凡，最近常有社會上的小青年來學校門口打劫，她不知該怎么辦。朱凡告知她：“假如他們只是想要你口袋里的零花錢，你把錢給他們就是了?！苯又v了自己的一次經(jīng)驗。那天在鬧市區(qū)，他望見幾個小偷趁人多，向一個正在打手機的女子下手，四周有人望見了，但沒人敢出聲。見小偷人多勢眾，朱凡急中生智，假裝自己是這里的住戶，夸張地朝天大叫了幾聲，聲音驚動了行人，那女子也發(fā)覺挎包拉鏈被拉開，忽然警覺起來。小偷不得不撤離，他的幾個同伙則盯著朱凡，朱凡不理不睬，接著大叫，小偷及其同伙見狀只得散去。朱凡用這件事告知孩子，遇到危急時要冷靜，要機靈應對。尤其是孩子，沒實力愛護自己平安，最好不要驚動犯罪分子。朱凡不贊成孩子與犯罪分子進行殊死搏斗，即使是幫助別人，也要學會先愛護好自己。得益于爸爸的教化，大女兒朱嘉盈學會了“智斗歹徒”。一天，她與一女同學走出校門不遠，被幾個一臉痞相的小青年擋住了，女同學當場嚇得哭了起來，朱嘉盈卻機靈地向迎面走來的一位推著自行車的中年婦女喊道：“阿姨，您來接燕子？她正在校門口等您呢！”小青年見她們來了熟人，抓緊散去。2011年年底，廣東佛山發(fā)生了轟動全國的“小悅悅事務”，學校發(fā)動大家就這件事綻開探討，朱承恩回來問朱凡：“爸爸，假如我在放學路上也遇到這樣的事，該怎么辦？”朱凡沒有干脆回答兒子，而是講了這么一件事：一天他下班回家，經(jīng)過東風西路的人行天橋時，見一個老人躺在那里，臉朝天，雙眼緊閉，看衣著裝扮不大像流浪漢。朱凡不敢去碰他，遠遠地視察了10多分鐘，當時正值下班高峰，來來往往的行人似乎對這人都沒留意。見此情景，朱凡掏出手機撥打110報了警。幾分鐘后，警察趕了過來，原來這人喝醉了，醉得不省人事。警察依據(jù)這人手機里的號碼，叫來其家人將他領(lǐng)回了家。朱凡告知兒子：“我沒有接受過專業(yè)的急救訓練，不能草率行事，否則會好心辦壞事。所以最穩(wěn)妥的方法，就是拿起電話打110報警或者撥打120急救電話?！眱鹤酉蛑旆藏Q起大拇指：“老爸，你讓我明白了在緊急狀況下如何伸出援手?！卑緹捝畋臼拢喝松教幊湟绻芾韺W人的一生就是一門管理學，不僅要管理自己的時間、身體、金錢，還要管理自己的心情和情感。在朱凡看來，讓孩子在16歲前懂得自我管理，孩子的將來就注定不會偏離正常軌道。

孩子升入小學三年級后，朱凡夫婦每周都會給他們發(fā)零花錢，起初是兩元，后來隨著物價上漲，相應提高到3元、5元。夫婦倆會引導孩子可以買什么東西、不行以買什么東西。與零花錢一起發(fā)給孩子的，還有一個記錄本，孩子要在記錄本上寫下零花錢用在了什么地方，夫婦倆每周都會檢查。老大朱嘉盈愛好收集貼紙，老二朱嘉寶喜愛吃雪糕，老三朱承恩對吃喝不感愛好，每周都要買一本漫畫雜志。記錄本只堅持了一年，有這一年的管理和監(jiān)督，3個孩子學會了自主支配零花錢，并在此過程中熬煉了誠懇的品德。老大朱嘉盈讀五年級那年，朱凡住院切除膽囊，出院后想起這兩周似乎沒給孩子零花錢，于是他一次性補了8元，并向孩子致歉。晚上，老大走進他的房間將錢退給他：“爸爸，您住院前已經(jīng)給了，當時您說擔憂自己會遺忘，所以就提前給了?！笔堑?，孩子須要有壓歲錢、零花錢，但他們千萬不能被錢財污染了內(nèi)心！自我管理，還包括人際關(guān)系和情感。在人際關(guān)系方面，老大朱嘉盈讓朱凡夫婦最為省心，她似乎天生就有做領(lǐng)導的才能，無論在國內(nèi)上學，還是高一后遠赴加拿大留學，她身邊始終蜂擁著一群同齡的男男女女。老二朱嘉寶則屬于“困難戶”，她天性和善卻沒有知心摯友。記得小學畢業(yè)時，她傷感地告知朱凡夫婦：小學6年，她是班上雷打不動的“老好人”，因成果好，在老師的支配下，班上10多名差生都和她同過桌。朱凡夫婦教化她要懂得拒絕，還要懂得和人交心，因為一個人假如沒有心靈上的知己，人生注定是孤獨的。2011年下半年，14歲的朱嘉寶上完初二后去加拿大留學，起先嘗試變更自己，主動與當?shù)匕兹思彝サ暮⒆咏粨从?，英勇地去別人家做客。在收獲知己的同時，她的人際關(guān)系也大為改善。老三朱承恩屬于“宅男”，且有幾分清高，總想表現(xiàn)自己的別出心裁：男同學邀請他去看《喜羊羊與灰太狼》，他不屑一顧，結(jié)果在學校里成了“獨行俠”。朱凡夫婦對癥下藥：既然小兒子和同學交往有困難，那就讓他先學會和鄰居來往。于是，他們把兒子趕下樓，要求他每周至少去和鄰居玩一次。起先朱承恩不情愿，但慢慢在與鄰居打撲克、下象棋及閑聊中得到了歡樂，后來竟主動去和他們玩了。由此產(chǎn)生的連鎖反應是，他與同學之間的關(guān)系也大為改善，有了鐵哥們兒和摯友。張曉紅也是學問分子，她從另一個方面與孩子們溝通：坦誠地與孩子們談性，談男人與女人的生理結(jié)構(gòu)，告知他們過早逾越男女界線的損害。隨著3個珍寶兒女一每天長大，朱凡夫婦最擔憂的是他們處理不好感情問題。老大朱嘉盈身材高挑，長得美麗，且能歌善舞，早在小學六年級時就有小男生追到家里來。作為高知，朱凡知道，對于孩子的這些問題，與其去“堵”，不如主動疏導。他不說大道理，而是向孩子講自己年輕時在戀愛上經(jīng)受的挫折，也談當時如何與孩子們的母親一見鐘情，他甚至這樣告知孩子：“爸爸現(xiàn)在也有條件去找‘小三’，但爸爸能不能那樣做？當然不能！因為爸爸得對你們和媽媽負責，更要對自己負責！”事情說清晰了，嚴峻的問題就不成問題了。將早戀這樣的問題舉重若輕地處理，朱凡夫婦收獲的是放心。兩個女兒無論是在國內(nèi)還是國外，面對男孩子的追求，假如很厭煩這個男生，她們會干脆拒絕；假如覺得這個男生還不錯，她們會告知對方：“我們現(xiàn)在做摯友好嗎？戀愛的事，長大再說啦！”而小兒子得益于父母的教化，在這方面比同齡孩子多了一份成熟。提高生命素養(yǎng)：有愛和幻想的人才有將來每年圣誕節(jié)，朱凡都會在平安夜等孩子們睡著了，靜靜地把禮物放進大襪子里，掛在孩子們床邊?？梢韵胂?，孩子們早晨醒來看到禮物后的歡呼雀躍。哪怕在朱嘉盈和朱嘉寶上寄宿中學后，朱凡也會特意拜托老師把裝著禮物的襪子靜靜放到孩子床邊，這讓其他同學艷羨不已。朱凡從不諱言人性的困難，人都喜愛以自我為中心，唯有愛，才能克服人性中的弱點，讓人變得和善、真誠、慈善。朱凡夫婦常常帶著3個孩子參與公益活動，不僅培育他們的愛心，孩子們還由此得以接觸社會、熬煉實力。在敬老院里，孩子們和老人閑聊，為他們唱歌跳舞，逗得老人很是快樂。不但孩子們的才華得到了展示，更重要的是他們因此懂得，人應當對他人恒久保有慈愛、關(guān)懷之心。每月，朱凡夫婦至少要帶孩子們?nèi)ヒ惶斯?，讓他們體驗實際的工作環(huán)境，知道爸爸媽媽的辛苦?！案改纲n予你們的一切并不是從天上掉下來的，而是努力工作掙來的，所以人應當學會感恩?！睈鄣姆N子靜靜在3個孩子的心田生根、發(fā)芽。在老師對朱嘉盈的評語中，最讓朱凡夫婦驕傲的是這一句：“不僅對人謙和，而且心地特殊和善?！敝旒螌殞W習成果在班上不是最拔尖的，卻最情愿輔導同學的功課。朱承恩呢，有時回到家，嘴里叨念的盡然是：“學校里那個做清潔的阿姨有段時間沒來了，她是不是生病了？還是家里出什么事了？”這些微小的細微環(huán)節(jié)，讓朱凡夫婦倍感暖和、欣慰。

愛，總是與幻想相伴。一家人都很喜愛周星馳《少林足球》中的這句臺詞：人，假如沒有幻想，與咸魚沒什么區(qū)分。朱凡甚至因此在家里掛了一條咸魚筆袋，將這句話寫在上面，以激勵孩子們要有幻想。朱嘉盈的幻想是當畫家，朱嘉寶做夢都想進哈佛高校，朱承恩呢，每當有人問起，他會傲慢地說：“我的幻想是長大后當國家元首！”在實現(xiàn)幻想的路上，難免遇到困難和挫折。朱凡夫婦很少對孩子們講大道理，他們的做法是：帶孩子去農(nóng)村，去更艱苦的地方。有一年，他們邀請一個來自江西貧困山區(qū)的孩子來家里做客，這孩子從沒接觸過電腦，當姐弟仨用電腦玩嬉戲時，他仿佛是在看西洋景。朱承恩帶這個與自己年齡相仿的小哥哥去少年宮玩，對方睜大了眼睛問：“啥叫少年宮？是古代的宮殿嗎？”這一切，讓姐弟仨震撼不已：與眼前這個同齡人相比，自己是多么華蜜；在學習和生活上遇到點困難，自己又有什么理由埋怨、恐驚甚至躲避？朱凡起初向孩子們灌輸“父愛倒計時，我只陪你們到16歲”這一理念時，曾遭到孩子們的反對，認為老爸太悲觀。年少的孩子哪懂老爸的良苦專心？每年，朱凡都會要求孩子們寫作文《假如父母已經(jīng)離開了我》。假如父母已經(jīng)離開了我，我還有沒有飯吃？我還能不能得到現(xiàn)在這樣深厚的愛？我還能否接著上學？我會不會誤入歧途？孩子們慢慢明白了父母的苦心，其實，父母是在以這種特殊的方式幫助他們成長。通過生存技能、