父親的菜園教學(xué)實(shí)錄

《父親的菜園》教學(xué)實(shí)錄徐海燕

師：這節(jié)課，我們一起走進(jìn)作家王樹(shù)槐先生筆下的一塊菜地——《父親的菜園》,來(lái)，我請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀課題。生：父親的菜園師：一般在文學(xué)作品中“爸爸”被稱(chēng)之為“父親”，請(qǐng)你深沉一些，深情一些，再讀一遍。生：父親的菜園師：全班同學(xué)一起讀一遍。師：同學(xué)們，“父親的菜園”是一篇略讀課文，（用紅色粉筆板書(shū)“*”）課前，大家都已經(jīng)預(yù)習(xí)了，誰(shuí)來(lái)讀一讀這些詞語(yǔ)，請(qǐng)這列同學(xué)開(kāi)火車(chē)讀。生：猙獰生：貧瘠生：可怖生：筐生：箢箕生：鐵锨師：同學(xué)們，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這里有三個(gè)表示農(nóng)具的詞，它們是——，我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)。生：箢箕筐鐵锨師：形旁是表意的呀，猜猜看，筐和箢箕可能都是什么做的呀？生：竹子師：是的，筐和箢箕一般都是用竹篾或者柳條等編制成的。看，這是？（看圖片）生：箢箕師：是的，箢箕比較淺、而且一端開(kāi)口。師：從部首上看鐵锨與什么有關(guān)（鐵），瞧，這就是（鐵锨）。（出示課件）它還叫鐵鍬。）師：詞語(yǔ)預(yù)習(xí)得不錯(cuò)。同學(xué)們，那么你能不能來(lái)試著概括一下這篇課文的主要內(nèi)容呢？(板書(shū)：荒涼碧綠)師：父親身上到底有什么神奇的力量，能使這一塊荒涼的山坡變成碧綠的菜園呢？接下來(lái)就讓我們就到課文中去找答案吧！請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，用“______”畫(huà)出描寫(xiě)父親語(yǔ)言的句子，用“～～～”畫(huà)出描寫(xiě)父親動(dòng)作的句子。生：默讀并勾畫(huà)……師：哪些同學(xué)找出了描寫(xiě)父親語(yǔ)言的句子？（指名讀）師：是的，這就是語(yǔ)言描寫(xiě)的句子（課件出示）（1）父親堅(jiān)毅地說(shuō)：“我們?nèi)ラ_(kāi)一塊新的菜地！”

（2）父親摸著我的后腦勺，信心十足地說(shuō)：“當(dāng)然能！”（3）父親說(shuō)：“我們不能光顧眼前，也真難為了這片荒地，它是拼了命才養(yǎng)出這一片豌豆來(lái)，就這樣榨干它，以后就別想吃瓜吃菜了。這一季的豌豆就用來(lái)肥土吧。師：同學(xué)們，

老舍先生說(shuō)，讀：“要描寫(xiě)一個(gè)人不要作相面式的全寫(xiě)在一起；可在幾處關(guān)鍵語(yǔ)言中清楚有力地表現(xiàn)他的個(gè)性品格特點(diǎn)?！蹦敲醋髡咄鯓?shù)槐先生對(duì)父親的這3處語(yǔ)言描寫(xiě)，分別想表現(xiàn)父親的什么品質(zhì)呢？請(qǐng)男同學(xué)讀好父親的話語(yǔ)。女同學(xué)小聲地引讀黑字內(nèi)容。（女生：望著飯桌上總也盛不滿的菜碗——男生：父親堅(jiān)毅地說(shuō)：“我們?nèi)ラ_(kāi)一塊新的菜地！”女生：我質(zhì)疑：這塊貧瘠的土地能長(zhǎng)出豌豆嗎？——男生：父親摸著我的后腦勺，信心十足地說(shuō)：“當(dāng)然能！”女生：當(dāng)我疑惑父親為什么把豌豆翻到土里時(shí)——男生：父親說(shuō)：“我們不能光顧眼前，也真難為了這片荒地，它是拼了命才養(yǎng)出這一片豌豆來(lái)，就這樣榨干它，以后就別想吃瓜吃菜了。這一季的豌豆就用來(lái)肥土吧。師：透過(guò)這些語(yǔ)言描寫(xiě)，讓你看到了一個(gè)什么樣的父親？請(qǐng)你抓住句子中的關(guān)鍵詞或標(biāo)點(diǎn)說(shuō)說(shuō)你的感受。生：父親堅(jiān)毅地說(shuō)：“我們?nèi)ラ_(kāi)一塊新的菜地！”我從“感嘆號(hào)”和“新的”體會(huì)到了父親的堅(jiān)定！（板書(shū)：堅(jiān)毅）師：同學(xué)們，我們常說(shuō)：有付出就有回報(bào)！所以——（讀）生：直到現(xiàn)在，那一塊坡地，仍是我家的菜園。春有菠菜、萵筍，夏有黃瓜、茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有蘿卜、白菜。一年四季，都是一片誘人的翠綠。師：再讀第一句話，這里說(shuō)是我家的菜園，而課題說(shuō)是（父親的菜園）這時(shí)你的心中會(huì)產(chǎn)生什么疑問(wèn)？對(duì),老師在備課時(shí)頭腦中也閃現(xiàn)出了這個(gè)疑問(wèn):這兒明明寫(xiě)著是“我家的菜園”，課文為什么不以《我家的菜園》為題呢？（因?yàn)楦赣H為了這塊菜地付出了很多很多的努力和汗水……作者不僅僅在寫(xiě)菜園，而是為了表達(dá)對(duì)父親的感激和敬佩）所以課題是《父親的菜園》。師：父親的菜園帶給作者的僅僅是四季的蔬菜嗎，更是一種（勇敢、堅(jiān)毅、堅(jiān)持不懈…）。同學(xué)們