2024年滬教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年滬教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷998考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是（）A.安順是個(gè)美麗的城市，夏日的安順是人們避暑納涼的好季節(jié)B.科學(xué)家日前宣布，他們找到了一種更有效的利用核能制取氫氣C.目前，全球用水增長(zhǎng)速度是人口增長(zhǎng)速度的兩倍，由此導(dǎo)致水資源嚴(yán)重短缺D.切實(shí)減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，是能否建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的關(guān)鍵2、下列加點(diǎn)字與“人固有一死”中的“固”意思相同的一項(xiàng)是（）A.固守陣地B.固定資產(chǎn)C.固當(dāng)如此D.頑固不化3、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是（）A.干脆清脆B.丑惡惡果C.洪亮山洪D.牙齒齒輪4、“燕山月似鉤”中“鉤”字的意思是（）A.形狀像鉤子的。B.古代的一種兵器，形似月牙。C.懸掛或探取東西用的器具，形狀彎曲，頭端尖銳。D.研究，探尋。5、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋正確的一項(xiàng)是（）A.尾搐入兩股間兩股：屁股。B.許多美的人和美的事，錯(cuò)綜起來(lái)像一天云錦云錦：朝霞，彩云。C.在教育孩子的問(wèn)題上，許多年輕父母經(jīng)常唱對(duì)臺(tái)戲唱對(duì)臺(tái)戲：比喻同演一臺(tái)戲，合作很愉快。6、下列加點(diǎn)字的讀音和詞語(yǔ)書寫全部正確的一項(xiàng)是（）。A.九曲黃河（qǔ）環(huán)繞（rào）天涯B.花木成畦（qí）南朝（cháo）黃鶯C.浪淘風(fēng)簸（bǒ）織女（zhī）毛檐D.兩山排闥（dá）銀河（yín）酒旗7、下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思與例句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思不相同的一項(xiàng)是（）

我沒(méi)有任何防御力量或者手段來(lái)抵抗人或野獸的侵襲。A.他經(jīng)常耍手段來(lái)騙人，達(dá)到自己的目的。B.借景抒情是本文表達(dá)中心思想的主要手段。C.牧民們用了不同手段來(lái)防御狼群，終于取得了好的效果。D.加強(qiáng)體育鍛煉是增強(qiáng)體質(zhì)的有效手段。8、下列不能用來(lái)贊美老師的詩(shī)句是（）A.落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。B.隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲C.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。D.了卻君王天下事，贏得生前身后名。評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、寫出反義詞。

努力—____精神—____牢記—____繼續(xù)—____10、形近字組詞。

猶____優(yōu)____

戰(zhàn)____站____11、寫出下列節(jié)日的農(nóng)歷時(shí)間。

除夕____臘月____重陽(yáng)____

正月____元宵節(jié)____中秋____12、仿寫。

瑟瑟發(fā)抖____________13、仿寫。

①暖烘烘____________

②搖搖擺擺____________

③又冷又餓____________評(píng)卷人得分三、語(yǔ)言表達(dá)(共8題，共16分)14、縮句。

①我小時(shí)候住在一座小城里。

②可是父親懷里的表有時(shí)放在桌子上。15、縮句。

①他快活地叫起來(lái)。

②爸爸仔細(xì)看了看。16、縮句。

①我貼了幾張尋物啟事。

②這塊手表卻在一次晚餐時(shí)丟失了。17、把陳述句換成把字句。

①媽媽講故事給我聽(tīng)。

②媽媽退回了書。18、把陳述句換成把字句。

①父親送我一塊表。

②父親向我伸出手。19、結(jié)合課文《草原》理解下面詞語(yǔ)：

①翠色欲流②襟飄帶舞20、將下列陳述句改成反問(wèn)句。

①越過(guò)岷山，不能不使紅軍戰(zhàn)士喜笑顏開(kāi)。②地球是人類的母親，生命的搖籃。21、解釋下列詞語(yǔ)。

①綿延不絕。

②延續(xù)評(píng)卷人得分四、問(wèn)答題(共1題，共3分)22、學(xué)完這課《老人與?！泛?；說(shuō)說(shuō)。

你佩服這位老漁夫嗎？為什么？評(píng)卷人得分五、連線題(共5題，共20分)23、請(qǐng)將下列城市和其市花進(jìn)行匹配。

桂花紫荊花山茶花梅花白玉蘭。

____香港。

____南京。

____上海。

____重慶。

____杭州24、正確搭配詞語(yǔ)。

颯颯地____飛舞。

高大的____腿。

快樂(lè)地____響。

長(zhǎng)長(zhǎng)的____松樹(shù)25、對(duì)對(duì)碰；不同的地區(qū)不僅有不同的節(jié)日風(fēng)俗，還有獨(dú)具特色的藝術(shù)樣式，請(qǐng)將下列的劇種；劇目與相應(yīng)的地區(qū)填空。

①安徽____A；豫劇a、《小拜年》

②河南____B、越劇b；《天仙配》

③東北____C；川劇c、《花木蘭》

④浙江____D；二人轉(zhuǎn)d、《天上掉下個(gè)林妹妹》

⑤四川____E、黃梅戲e、《變臉》26、我是連線小能手。

金黃的____銅器暖哄哄的____蠟燭。

可憐的____火柴香噴噴的____火爐。

小小的____女孩明晃晃的____烤鵝。

閃亮的____銅把手亮晶晶的____星星27、詞語(yǔ)連線搭配。

鮮艷的____花香。

醉人的____青草。

綠油油的____歌聲。

動(dòng)聽(tīng)的____花朵評(píng)卷人得分六、寫作題(共4題，共20分)28、題目：留在心中的那份______。

要求：

①把題目補(bǔ)充完整；

②文體不限；詩(shī)歌除外；

③不少于隊(duì)500。29、“生活中不是沒(méi)有美；而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。善良的人，可愛(ài)的動(dòng)物，四季如畫的風(fēng)景，都有美的一面，如果你細(xì)心觀察，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)它。美，無(wú)處不在；美，無(wú)時(shí)不有。美，就在你和我的身邊。

請(qǐng)以“美就在身邊”為題目寫一篇不少于600字的文章；除詩(shī)歌外，文體不限。

不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、學(xué)校等。30、一道風(fēng)景，可以讓你流連忘返；一段真情，可以讓你刻骨銘心請(qǐng)以“心中最美的風(fēng)景”為題寫一篇500字以上的文章。要求：①書寫工整，字跡清楚；②內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、班名和人名。31、魯迅先生告別“百草園”時(shí)，是那樣動(dòng)情：“總而言之，我將不能到百草園了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！”其實(shí)，每個(gè)人的一生，都伴隨著許許多多的告別，告別童年，告別故鄉(xiāng)，告別朋友，告別親人和心愛(ài)的事物告別，和自身的惡習(xí)告別在告別中，我們不斷長(zhǎng)大，漸漸成熟。關(guān)于告別，你有哪些與眾不同的經(jīng)歷？有哪些與眾不同的體會(huì)？請(qǐng)以“告別________”為題，寫一篇文章。要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；②感情真摯，不得抄襲；600字左右；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】A．搭配不當(dāng)?！昂眉竟?jié)”改為“好地方”；

B．詞序顛倒。在“制取氫氣”后加“的方法”；

C．沒(méi)有語(yǔ)?。痪湟饷鞔_；

D．前后矛盾。在“切實(shí)”前加“能否”或把“否”去掉。

故選：C。

本題考查了病句的辨析與修改。病句常見(jiàn)的類型有成分殘缺；用詞不當(dāng)、搭配不當(dāng)、重復(fù)羅嗦、歸類不當(dāng)、前后矛盾、詞序顛倒、指代不明、不合事理。修改病句的方法：首先要認(rèn)真地一字不漏地把原句讀幾遍；看清上下文的關(guān)系，弄清句子的內(nèi)容，看看是否順口；接著根據(jù)病句類型的特點(diǎn)，找出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用是否正確。

本題考查了病句的辨析與修改。注意把握常見(jiàn)類型及修改的方法，在平時(shí)語(yǔ)言運(yùn)用中，要注意病句的發(fā)生?！窘馕觥緾2、C【分析】考查了多義字?！岸嗔x字”也就是一個(gè)漢字在不同的詞語(yǔ)或句子中有不同的含義。本題主要考查一個(gè)多義字在不同的語(yǔ)境中所表達(dá)的意思，首先要理解給出的詞語(yǔ)的意思，再在語(yǔ)境中理解漢字的意思，然后選出正確的答案。【解析】“人固有一死”的“固”是本來(lái)，原來(lái)的意思。A.“固守陣地”的“固”是堅(jiān)決地，堅(jiān)定的意思。B.“固定資產(chǎn)”的“固”不移動(dòng)，穩(wěn)固的意思。C.“固當(dāng)如此”的“固”本來(lái)，原來(lái)的意思。D.“頑固不化”的“固”堅(jiān)硬的意思。故選：C。3、B【分析】本題考查多義字的把握?！岸嗔x字”也就是一個(gè)漢字在不同的詞語(yǔ)或句子中有不同的含義。本題主要考查一個(gè)多義字在不同的語(yǔ)境中所表達(dá)的意思，首先要理解給出的詞語(yǔ)的意思，再在語(yǔ)境中理解漢字的意思，然后選出正確的答案?！窘馕觥緼．“干脆”痛痛快快；干凈利索?！按唷闭f(shuō)話做事爽利痛快；“清脆”聲音清亮好聽(tīng)。“脆”聲音清爽（高音）。B．“丑惡”丑穢邪惡?！皭骸辈缓?。“惡果”壞結(jié)果、壞下場(chǎng)?！皭骸辈缓谩．“洪亮”（聲音）宏大；響亮?！昂椤贝?。“山洪”因暴雨等原因引發(fā)的山區(qū)大水?！昂椤贝笏?。D．“牙齒”齒的通稱?！褒X”人和動(dòng)物嘴里咀嚼食物的器官（通常稱“牙”）?！褒X輪”有齒的輪狀機(jī)件，通常成對(duì)嚙合，其中一個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)，另一個(gè)就被帶動(dòng)?！褒X”排列像牙齒形狀的東西。故選：B。4、B【分析】考查了對(duì)古典詩(shī)詞的翻譯，分析時(shí)要結(jié)合時(shí)代背景資料，和詩(shī)詞表達(dá)的含義，結(jié)合已有的知識(shí)細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會(huì)。通過(guò)朗讀、感悟，才能體會(huì)到?！窘馕觥砍鲎岳钯R的《馬詩(shī)》，意思是：燕山之上懸掛著一輪如銀鉤的彎月。鉤，形似月牙。故選：B。5、B【解析】A．有誤，“兩股”兩腿。B．正確。C．有誤，唱對(duì)臺(tái)戲：比喻采取與對(duì)方相對(duì)的行動(dòng)。故選：B。6、B【解析】A.有誤，“九曲黃河”的“曲”應(yīng)讀“qū”，讀“qǔ”時(shí)指歌曲。B.正確。C.有誤，茅檐：茅屋。故“毛檐”的“毛”錯(cuò)誤。D.有誤，“兩山排闥”的“闥”應(yīng)讀“tà”。故選：B。7、A【分析】考查了多義詞。“多義詞”也就是一個(gè)詞語(yǔ)在不同的語(yǔ)境中有不同的意義。本題主要考查了理解同一個(gè)詞在不同語(yǔ)境中的不同意思。首先要理解給出的原詞在句子中的意思，然后選擇合適的解釋。【解析】手段：為達(dá)到某種目的而采取的方法和措施。A．手段：指待人處世所用的不正當(dāng)?shù)姆椒?。B．手段：為達(dá)到某種目的而采取的方法和措施。C．手段：為達(dá)到某種目的而采取的方法和措施。D．手段：為達(dá)到某種目的而采取的方法和措施。故選：A。8、D【分析】考查了詩(shī)詞的翻譯，做此題要注意體會(huì)詩(shī)詞所表達(dá)的思想感情，要靠細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會(huì)。通過(guò)朗讀、感悟，才能體會(huì)到?！窘馕觥緼、B、C都是用來(lái)贊美老師的；D.出自辛棄疾的《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》此句的意思是：（我）一心想替君主完成收復(fù)國(guó)家失地的大業(yè)，取得世代相傳的美名，作者這一生要為抗金復(fù)國(guó)建立功業(yè)。它并不是用來(lái)贊美老師的詩(shī)句。故選：D。二、填空題(共5題，共10分)9、懈怠萎靡忘記間斷【分析】【分析】努力：中國(guó)漢語(yǔ)詞語(yǔ)；盡量的使出自己的力氣來(lái)做事。精神：指人的意識(shí)；思維活動(dòng)和一般心理狀態(tài)。牢記：謹(jǐn)慎，小心。繼續(xù)：意思是連續(xù)下去；不中斷進(jìn)程。

【點(diǎn)評(píng)】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過(guò)程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。詞義的性質(zhì)包括概括性、客觀性和民族性。10、猶豫優(yōu)秀戰(zhàn)爭(zhēng)站立【分析】【分析】極易混淆的形近字大致可分為五種情況：一是讀音相同相近；二是字形相似，三是意義混淆，四是不明典故，五是忽視語(yǔ)文法規(guī)。

【點(diǎn)評(píng)】字形指?jìng)€(gè)別字元的外形、形體、寫法。學(xué)生在書寫時(shí)要注意辨認(rèn)形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點(diǎn)形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點(diǎn)。11、臘月的最后一天陰歷12月陰歷9月初九陰歷一月陰歷一月十五陰歷八月十五【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握；考察學(xué)生對(duì)節(jié)日農(nóng)歷時(shí)間的掌握，臘月的最后一天；陰歷12月、陰歷9月初九、陰歷一月、陰歷一月十五、陰歷八月十五。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)節(jié)日農(nóng)歷時(shí)間的掌握。12、勃勃生機(jī)蠢蠢欲動(dòng)綽綽有余【分析】【分析】勃勃生機(jī)：形容生命力旺盛的樣子。勃勃：旺盛的樣子。生機(jī)：富有生命力的。蠢蠢欲動(dòng)：蠢蠢：爬蟲(chóng)蠕動(dòng)的樣子。比喻敵人準(zhǔn)備進(jìn)攻或壞人陰謀搗亂。綽綽有余：綽綽：寬裕的樣子。形容房屋或錢財(cái)非常寬裕；用不完。

【點(diǎn)評(píng)】本題訓(xùn)練學(xué)生的仿寫能力，參照題干所提供的詞語(yǔ),分析要仿寫的詞，這道題就是AABC式，找出規(guī)律，問(wèn)題就迎刃而解了。13、冷絲絲冷颼颼冷冰冰搖搖晃晃干干凈凈清清楚楚又驚又喜又驚又怕又氣又惱【分析】【分析】這道題考查學(xué)生對(duì)ABB、AABB、ABAB句式的掌握。搖搖晃晃：左右搖擺，不穩(wěn)定。踉踉蹌蹌：指走路不穩(wěn)，跌跌撞撞的樣子。挨挨擠擠：擠來(lái)擠去。亦用以形容人多雜亂。明明白白：清清楚楚，明確無(wú)誤，正大光明。干干凈凈：沒(méi)有塵土、雜質(zhì)等：孩子們都穿得干干凈凈的。又驚又喜：又是驚奇又是喜悅。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的積累三、語(yǔ)言表達(dá)(共8題，共16分)14、①我住在城里。②表放在桌子上?！痉治觥俊痉治觥靠s句；就是把“枝稠葉茂”的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑?就是去枝減葉。無(wú)論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會(huì)越來(lái)越簡(jiǎn)單，最后剩下的就是這個(gè)句子的“主干”，主干也就是主語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)。換句話說(shuō)，“主干”就是把所有的定語(yǔ)；狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)都?jí)嚎s了之后余下的部分。

【點(diǎn)評(píng)】縮句既不能改變?cè)涞闹髡Z(yǔ)，也不能改變陳述主語(yǔ)的謂語(yǔ)，縮句只能壓縮掉次要成分，如果是屬于主要成分的詞語(yǔ)，也不能壓縮掉。15、①他叫起來(lái)。

②爸爸看?！痉治觥俊痉治觥靠s句；就是把“枝稠葉茂”的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑?就是去枝減葉。無(wú)論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會(huì)越來(lái)越簡(jiǎn)單，最后剩下的就是這個(gè)句子的“主干”，主干也就是主語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)。換句話說(shuō)，“主干”就是把所有的定語(yǔ)；狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)都?jí)嚎s了之后余下的部分。

【點(diǎn)評(píng)】縮句既不能改變?cè)涞闹髡Z(yǔ)，也不能改變陳述主語(yǔ)的謂語(yǔ)，縮句只能壓縮掉次要成分，如果是屬于主要成分的詞語(yǔ)，也不能壓縮掉。16、①我貼了啟事。②手表丟失了。【分析】【分析】縮句，就是把“枝稠葉茂”的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑?就是去枝減葉。無(wú)論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會(huì)越來(lái)越簡(jiǎn)單，最后剩下的就是這個(gè)句子的“主干”，主干也就是主語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)。換句話說(shuō)，“主干”就是把所有的定語(yǔ)、狀語(yǔ)；補(bǔ)語(yǔ)都?jí)嚎s了之后余下的部分。

【點(diǎn)評(píng)】縮句既不能改變?cè)涞闹髡Z(yǔ)，也不能改變陳述主語(yǔ)的謂語(yǔ)，縮句只能壓縮掉次要成分，如果是屬于主要成分的詞語(yǔ)，也不能壓縮掉。17、①媽媽把故事講給我聽(tīng)。②媽媽把書退回了?！痉治觥俊痉治觥筷愂鼍渑c“被”；“把”字句所表達(dá)的意思基本相同；但句式變了，使用的場(chǎng)合和效果也有差別。把字句：要強(qiáng)調(diào)執(zhí)行者，就將句中執(zhí)行者調(diào)到句首做主語(yǔ)，后面再加上“把”字和被執(zhí)行者，即成把字句。被字句：要強(qiáng)調(diào)被執(zhí)行者，就將句中的被執(zhí)行者調(diào)到句首做主語(yǔ)，后面再加上“被”字和執(zhí)行者，即成被字句。

【點(diǎn)評(píng)】第一人稱(或第三人稱)改為第三人稱(或第一人稱)，如果有第二人稱，改為具體人稱。改換標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。冒號(hào)與逗號(hào)互換，去掉或加上雙引號(hào)。適當(dāng)?shù)恼{(diào)整詞語(yǔ)，使語(yǔ)句通順。增刪個(gè)別詞語(yǔ)，保持句子的流暢通順。18、①父親把一塊表送給我。②父親把手伸給我?！痉治觥俊痉治觥筷愂鼍渑c“被”；“把”字句所表達(dá)的意思基本相同；但句式變了，使用的場(chǎng)合和效果也有差別。把字句：要強(qiáng)調(diào)執(zhí)行者，就將句中執(zhí)行者調(diào)到句首做主語(yǔ)，后面再加上“把”字和被執(zhí)行者，即成把字句。被字句：要強(qiáng)調(diào)被執(zhí)行者，就將句中的被執(zhí)行者調(diào)到句首做主語(yǔ)，后面再加上“被”字和執(zhí)行者，即成被字句。

【點(diǎn)評(píng)】第一人稱(或第三人稱)改為第三人稱(或第一人稱)，如果有第二人稱，改為具體人稱。改換標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。冒號(hào)與逗號(hào)互換，去掉或加上雙引號(hào)。適當(dāng)?shù)恼{(diào)整詞語(yǔ)，使語(yǔ)句通順。增刪個(gè)別詞語(yǔ)，保持句子的流暢通順。19、①翠綠的顏色好像就要流淌出來(lái)一樣，形容綠到了極致。②形容一個(gè)人奔跑或快速運(yùn)動(dòng)的時(shí)候衣服飄動(dòng)的樣子?！痉治觥俊痉治觥看渖鳎捍渚G的顏色就好像要流淌出來(lái)一樣；形容綠到了極致，大多數(shù)說(shuō)明草原翠綠的顏色好像要流淌出來(lái)一樣。欲：好像；將要。流：流動(dòng)、流淌。翠色：翠綠的顏色。襟飄帶舞：衣襟和裙帶隨風(fēng)舞動(dòng)，襟：jīn從衣，禁聲。（本義：古代指衣的交領(lǐng)），帶：dai腰帶，衣襟和裙帶迎風(fēng)飄動(dòng)。形容一個(gè)人奔跑或快速運(yùn)動(dòng)的時(shí)候衣服飄動(dòng)的樣子。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生在閱讀過(guò)程中對(duì)文章重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解和領(lǐng)悟。注意“襟”的讀音和寫法。20、①越過(guò)岷山，怎能不使紅軍戰(zhàn)士喜笑顏開(kāi)呢？②難道地球不是人類的母親，生命的搖籃嗎？【分析】【分析】陳述句改為反問(wèn)句的方法：a.將肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等）。b.將否定句中的否定詞（不是；不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等）。c.在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問(wèn)語(yǔ)氣詞。d.句尾加上疑問(wèn)助詞“呢、嗎”等；句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。

【點(diǎn)評(píng)】有不(否定詞)去不，無(wú)不加不(否定詞)。加上疑問(wèn)詞(怎么、難道)和語(yǔ)氣詞，改變標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，增刪個(gè)別詞語(yǔ)，保持句子的流暢通順。21、①形容相同的自然景觀一個(gè)接一個(gè)不間斷地出現(xiàn)。②照原來(lái)的樣子繼續(xù)下去?！痉治觥俊痉治觥烤d延不絕：形容相同的自然景觀一個(gè)接一個(gè)不間斷地出現(xiàn)。延續(xù)：照原來(lái)的樣子繼續(xù)下去。

【點(diǎn)評(píng)】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過(guò)程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。四、問(wèn)答題(共1題，共3分)22、佩服，因?yàn)槔先擞赂摇C(jī)智、有耐性?！痉治觥俊痉治觥窟@道題考察的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握；學(xué)生要了解作者的寫作意圖，掌握課文的中心思想，這樣就很容易回答這道題了。

【點(diǎn)評(píng)】我佩服這個(gè)漁夫，因?yàn)槔先擞赂?、機(jī)智、有耐性。五、連線題(共5題，共20分)23、紫荊花梅花白玉蘭山茶花桂花【分析】【分析】香港對(duì)應(yīng)的是紫荊花；南京對(duì)應(yīng)的是梅花；上海對(duì)應(yīng)的是白玉蘭；重慶對(duì)應(yīng)的是山茶花；杭州對(duì)應(yīng)的是桂花。

【點(diǎn)評(píng)】本題是要求寫出城市對(duì)應(yīng)的花卉，這需要學(xué)生平時(shí)的積累。24、響松樹(shù)飛舞腿【分析】【分析】做題時(shí)一定要準(zhǔn)確把握整體詞語(yǔ)的基本內(nèi)容；找到其中體現(xiàn)順序的那道“線”，然后才能進(jìn)行合理的排序。

【點(diǎn)評(píng)】搭配詞語(yǔ)時(shí)，一要理清思路，熟記課文中的詞句，從文中找答案，二要抓語(yǔ)言標(biāo)志。平時(shí)在閱讀中要注意典型詞語(yǔ)與詞語(yǔ)之間的關(guān)系。25、E—bA—cD—aB—dC--e【分析】【分析】豫?。浩鹪从谥性ê幽希?，是中國(guó)五大戲曲劇種之一，中國(guó)第一大地方劇種。代表作為《花木蘭》。越?。褐袊?guó)第二大劇種；有第二國(guó)劇之稱又被稱為是“流傳最廣的地方劇種”，發(fā)源于浙江嵊州，發(fā)祥于上海，《天上掉下個(gè)林妹妹》是越劇《紅樓夢(mèng)》中的著名唱段。川?。毫餍杏谒拇ㄈ澈驮颇巷w貴州等省部分地區(qū)，是融匯高腔；昆曲、胡琴(即皮黃)、彈戲(即梆子)和四川民間燈戲五種聲腔藝術(shù)而成的劇種，《變臉》為川劇之絕活。二人轉(zhuǎn)：史稱小秧歌、雙玩藝、蹦蹦，又稱過(guò)口、雙條邊曲、風(fēng)柳、春歌、半班戲、東北地方戲等，《小拜年》即二人轉(zhuǎn)唱正戲前加演的民間小調(diào)。黃梅戲：舊稱黃梅調(diào)或采茶戲，與京劇、越劇、評(píng)劇、豫劇并稱“中國(guó)五大戲曲劇種”，也是安徽省的主要戲曲劇種，《天仙配》為黃梅戲戲曲傳統(tǒng)經(jīng)典劇目。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的理解，注重平時(shí)的積累。26、銅把手火爐女孩烤鵝火柴蠟燭銅器星星【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。27、花朵花香青草歌聲【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。六、寫作題(共4題，共20分)28、略

【分析】【例文】

留在心中的感動(dòng)又是一個(gè)柳絮飄飛的季節(jié)；我望著漫天的柳絮，思緒竟也像這輕盈的柳絮隨風(fēng)而起．

去縣中就讀的那一年；父親外出，母親脫不開(kāi)身，叫弟弟送我．那天，風(fēng)很大，弱小的弟弟挑著兩筐沉甸甸的行李，在溝溝洼洼間晃蕩．瘦小的身子像根離地的芨芨草，顫顫地顛簸在荒野里．我默默地跟在后面，靜靜地聽(tīng)著小弟肩上綠竹扁擔(dān)的“吱吱”叫聲．血色的夕陽(yáng)，染紅了草尖樹(shù)梢，把小弟蠟黃的臉映得像紅山茶一樣．

“姐；前面就是狀元溪，八爺說(shuō)，叫聲狀元溪，來(lái)年準(zhǔn)能考中．”小弟一臉燦然，凌亂的頭發(fā)，一雙可盼的眼．弟弟放下扁擔(dān)，理了理亂發(fā)說(shuō)：“姐姐，我?guī)湍憬?，我聲音大．”弟弟像山里娃趕集似的掩不住喜色．

田野間；弟弟站在江水翻涌的河堤上，夕陽(yáng)柔柔地裹住他，像蘆葦蕩中的丹頂鶴．小弟把小手捂成海螺狀，微微聳起身，深吸著瑟瑟的秋風(fēng)，一個(gè)嘹亮的長(zhǎng)音牢牢地抓住秋風(fēng)，在水面上，在麥子草坡間飄蕩．

“姐；你能中，準(zhǔn)能中!”

冷風(fēng)正兇；落日的余暉染紅了歸巢的鳥(niǎo)兒，染紅了小弟佇立的身影．

“姐；你聽(tīng)，有回聲了，你聽(tīng)，你聽(tīng)!”小弟回眸間一臉喜悅，我的眼眶濕潤(rùn)了．遠(yuǎn)處的回音，嗡嗡的，一片模糊，我卻聽(tīng)得清晰；真切．

“姐；你準(zhǔn)能中!”小弟那黑亮的眼睛，定定地凝視了我一陣，又默默地挑起了行李筐趕路．

夕陽(yáng)收起最后一抹霞光；暮色淡淡地襲來(lái)．凝視著瘦弱的小弟，挑著碩大的籮筐，顛簸著隱入暮色，我淚流滿面

撲面的柳絮把我從回憶中喚醒；在將近中考的日子里，我要迎接每一個(gè)朝暮．不管未來(lái)的日子里，我是否能感應(yīng)到小弟那聲呼喊的靈氣，不管是否有風(fēng)有雨，小弟，你給了我一生的感動(dòng)，永遠(yuǎn)是我心弦上那不逝的風(fēng)景．

這是一篇半命題作文；前面有提示性的語(yǔ)段，本題目審題難度不大，很容易打開(kāi)寫作思路．

【審題立意】“留在心中的那份____．“后面可以填寫很多詞語(yǔ)；一般是表示心理體驗(yàn)的詞語(yǔ)，如感動(dòng)；幸福、記憶等．補(bǔ)寫時(shí)要注意到這一點(diǎn)．

【思路點(diǎn)撥】可以寫自己的事情；也可以寫別人的事情．

【細(xì)節(jié)描寫】寫留在心中的情感時(shí)；要充分調(diào)動(dòng)感官，細(xì)節(jié)描寫一定要到位，這篇文章能不能寫成功，細(xì)節(jié)描寫的到位是一個(gè)關(guān)鍵因素．

【形式創(chuàng)新】我們可以寫一件事情；也可以寫幾種，寫幾種時(shí)，可采用小題目引領(lǐng)的方式，可能為文章增加加分點(diǎn)．

【文體選擇】這是一篇來(lái)體現(xiàn)情感的文章；最好的選擇是散文．

【例文點(diǎn)評(píng)】本文開(kāi)頭由景生情，喚起心中珍藏的思緒，文章開(kāi)篇下筆不凡，以情動(dòng)人，使用特寫鏡頭，展現(xiàn)弟弟的純真和善良，令人感動(dòng)，結(jié)尾：呼應(yīng)開(kāi)頭，點(diǎn)明中心；照應(yīng)題目，觸動(dòng)心弦，讓感動(dòng)的滋味久繞心中．【解析】感動(dòng)29、略

【分析】

【審題立意】這個(gè)題目中；有兩個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)：“美”；“身邊”在寫作時(shí)可供考生選擇的角度至少有兩個(gè)方面：一是原義的“美”，也就是通過(guò)寫自然界中的美來(lái)寫自己發(fā)現(xiàn)到的獨(dú)特美感；二是比喻義或者引申義的“美”，“身邊”可理解為在生活中，也可理解為“人生道路”可觀察的事物．

【思路點(diǎn)撥】本文兩種思路；可以寫某次觀察到的沿途的美，以寫景抒情為主；也可以寫人生的路途上，遇到的美一樣美麗的人和事，第二個(gè)思路，更容易獲得高分．

【寫作手法】借物抒情．

【文體選擇】本文適合寫記敘文；或者以記敘為主的文章，不適合寫議論文．

【表達(dá)方式】因?yàn)轭}目的關(guān)鍵是“美”；所以要以記敘文字為主，也要寫出自己的內(nèi)心體驗(yàn)，心理描寫也不能少，其他的表達(dá)方式作為補(bǔ)充，最好是采用邊敘述邊抒情的方法．

這篇作文敘述“我”的自認(rèn)為很好的作品卻得不到老師賞識(shí)和肯定，而在一堂平常的美術(shù)課上，一只普通不過(guò)的豁口舊花瓶，引起了“我”深思，在細(xì)心地觀察下，發(fā)現(xiàn)了它本應(yīng)有的美，真實(shí)地記錄了它曾經(jīng)帶給人們的使用價(jià)值和審美價(jià)值．由此感到悟到：美是到處都有，而是缺少發(fā)現(xiàn)．【解析】【例文】

美在身邊。

美；是人生的一種追求，然而，我往往陷入這樣一個(gè)怪圈：在追求美的時(shí)候，并不知道真正的美在哪里，對(duì)早該注意的美倒是熟視無(wú)睹．

我從小對(duì)畫畫興趣很大；美術(shù)成績(jī)一直不錯(cuò)．上中學(xué)后，我更是把每一幅畫畫得盡善盡美，但老師似乎總不滿意．

又到美術(shù)課了．今天要畫的是一只普通的花瓶；沒(méi)有插花，而且似乎很舊．老師也只說(shuō)了一句：“今天畫這只花瓶，只畫你看到的，看誰(shuí)畫得最好”我拿著鉛筆，端祥著這只舊花瓶，心里直嘀咕：“怎么用只舊的，還不插花老師也真是的，就不會(huì)換只新的，讓我們好畫得美點(diǎn)兒？”我不禁皺了一下眉頭，向周圍的同學(xué)看去，他們也是一臉難相，并不比我好多少．我又抬起頭，更仔細(xì)地觀察著．呀！我突然一驚，花瓶瓶口居然有一個(gè)不算太小的豁口，而且裂紋一直曲折延伸到中間的瓶肚處！我更犯難了．平常畫的都是很新很美的東西，作品的效果也好，可這豁口；裂紋是和尚頭上的虱子-