2024年新世紀版八年級語文下冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年新世紀版八年級語文下冊月考試卷958考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列詞語中注音、字形全都正確的一項是（）A.____（piāo）悍苦心孤____（yì）鱗次櫛比物競天澤。

B.蔭____（bì）繁____（xián）急管斷壁殘垣左右逢源。

C.____（yǐ）麗如法____（páo）制窮愁潦倒怒不可遏。

D.____（fú）曉風雪____（zài）途輕飛漫舞險象迭生2、下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.瞬間酷似沸騰精采B.裁叛氣氛贊賞輕盈C.集訓敦煌凌空翻騰D.由衷慷概瀟灑延續(xù)3、下列對病句的修改不正確的一項是（）A.保持為政清廉，是關系到黨和政府能否取得廣大群眾信任的重大問題。（把“能否”去掉）B.從陳部長的講話中，使我們明白辦好人民滿意的教育是十九大對教育工作提出的明確要求。（去掉“從中”或“使”）C.十九大閉幕后，回到上海的李斌同往常一樣，每天早早地來到工廠，和工友們討論那些迫切亟待解決的技術難點。（“早早地”移到“每天”前面）D.只要進一步加大對教育薄弱地區(qū)的投入，教育平衡才能看到希望。（“只要”改為“只有”）4、根據(jù)下面文字的內容和表達需要，在橫線處補全標題，最恰當?shù)囊豁検牵海ǎ┤f里長江橫巨壩，2006年5月20日14時，隨著最后一方混凝土入倉，三峽大壩澆筑到頂。毛主席“更立西江石壁，截斷巫山云雨，高峽出平湖”的偉大暢想變成現(xiàn)實。大壩建成后，防洪標準可以從十年一遇提高到百年一遇，千年一遇的洪水可以得到有效控制，發(fā)電和航運等綜合效益也將得到全面發(fā)揮。A.錦繡大地笑開顏B.銀龍臥波美如畫C.萬噸巨輪通四海D.千秋偉業(yè)耀神州5、對下面的句子所使用的修辭方法，判斷正確的一項是（）（2分）①苔痕上階綠，草色入簾青。②予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。③葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標好像就是天上。A①對偶②排比③擬人B①排比②夸張③擬人C①排比②對偶③反問D①夸張②對偶③反問6、下列加線字字音、字形全對的一項是（）A.____紅（fēi）文____縐（zhōu）油光可鑒翻來復去B.____（zī）____（qìng）粗制濫造誠惶誠恐C.____（lián）____（jǐ）不可明狀盛氣凌人D.____首（jī）禁____（gù）深惡痛疾無可置疑7、請選出下列句子中沒有語病的一句是（）（2分）A.通過家長學校的學習，使家長們都認識到了不適當管教孩子是不行的。B.我們青少年，一定要肩負起建設偉大繁榮富強的社會主義強國。C.為了防止森林火災再蔓延，當?shù)卣扇×藦娪辛Φ膽獙Υ胧?。D.我用了整整一小時左右，才寫完了這篇作文。8、下列詞語跟現(xiàn)代漢語的意思完全相同的一項是：（）a：____交通，雞犬相聞b：率____邑人來此絕境c：乃不知有漢，____魏晉d：可遠觀而不可____焉e：珠可____數(shù)也f：不足為____道也AabBdeC：cfD：df評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、文學常識和名著閱讀。

（1）下列表述；錯誤的一項是（）

A．消息往往要報道新聞事件的全過程；新聞特寫則主要描繪新聞事件中的片段，《“飛天”凌空--跳水姑娘呂偉奪魁記》就屬于新聞特寫。

B．《藤野先生》和《從百草園到三味書屋》都是選自魯迅的回憶性散文集《朝花夕拾》。

C．長篇紀實文學《長征》有著濃厚的文學色彩；李鳴生帶著強烈的感情來表現(xiàn)長征中的“人”，既有對毛澤東；周恩來等革命領袖濃墨重彩的描繪，也有對很多無名紅軍戰(zhàn)士細致入微的刻畫。

D．《三峽》的作者是北魏地理學家；所撰的《水經(jīng)注》是我國古代地理名著，具有較高的文學價值。

（2）《紅星照耀中國》的作者斯諾在陜北采訪了眾多共產(chǎn)黨領袖和紅軍將領；請你根據(jù)下面有關出身與家庭外貌形象；童年經(jīng)歷的材料，分別寫出材料中的“他”或“我”指的是誰。

A．我于一八八六年生在四川儀隴縣一個叫馬鞍場的村子里。我家是窮苦的佃農(nóng)。為著一家二十口的生活；我們租了二十畝田。（）

B．他是個面容瘦削看上去很像林肯的人物；個子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留的很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，髖骨突出。（）

C．他的父親是清朝一個武官，一天別的武官請他去赴宴。爸爸把他帶去。做爸爸的吹噓自己兒子如何勇敢無畏，有個客人想試他一下，在桌子底下開了一槍。大家說他面不改色，連眼睛都沒有眨一下！（）10、《山坡羊潼關懷古》中，暗示潼關是兵家必爭之地的句子是：____。11、《滁州西澗》作者____朝詩人____，這首詩的體裁是____。12、指出下列語句運用的說明方法。

①例如南極的磷蝦，每年的產(chǎn)量可高達50億噸，我們只要捕獲其中的1億-1.5億噸，就比當今全世界一年的捕魚量多出1倍以上。____

②人們比較熟悉的可食用藻類就有：褐藻類的海帶、裙帶菜、羊棲菜、馬尾藻；紅藻類的紫菜、鷓鴣菜、石花菜；綠藻類的石莼、滸苔等。____13、用橫線標出下列句中的反義詞。

農(nóng)民的眼光里，有羨慕，有嫉妒；比較得多了，也有輕蔑，有嘲笑。____

都市里升沉榮辱，震顫著長期遲鈍的農(nóng)村神經(jīng)系統(tǒng)，他是最敏感的神經(jīng)末梢。____

14、給下列加線字注音；并依據(jù)拼音寫出漢字。

飛________膽____________起________叫________蜒____

一________________翠飛________________蒼________

chǔn____笨飛cuàn____火yàn____蜿yán____寂mò____zhèn____怒評卷人得分三、問答題(共6題，共12分)15、“獨往湖心亭看雪”一句中的“獨”有什么表達作用？16、《愛蓮說》第二段運用了哪些修辭方法？17、有詩句云“黃山歸來不看岳，五岳歸來不看山”，那么具體的“五岳”指的是哪五岳？18、“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！鼻熬渑c后句有什么聯(lián)系？怎么理解“難全”？19、有一位同學在好友的畢業(yè)留言上寫下了“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！边@句話，他想表達什么意思呢？請結合這首詩談一談。20、除海瑞治水外，請列舉我國歷史上其他的治水名人，并簡要介紹其事跡？評卷人得分四、其他(共1題，共4分)21、在“拒絕平庸之惡”為主題的班會過程中，八年級（4）班張悅的鑰匙不慎丟失了，上有紅色橡膠鑰匙鏈，三把鑰匙。請你以班委會會的名義幫他寫一則尋物啟事，請拾到者交到八年級（4）班班主任黃老師處。評卷人得分五、名著閱讀(共1題，共5分)22、名著知識點填空。

《海底兩萬里》是凡爾納的三部曲的第二部；另外兩部分別是______和______。《海底兩萬里》主要講述______的故事。

小說中______是個不明國籍的神秘人物，他在荒島上秘密建造的這艘潛艇。評卷人得分六、寫作題(共4題，共16分)23、請以“那抹身影在心頭”為題；寫一篇文章。

要求：

①將題目抄寫在答題卡上；

②除詩歌；劇本以外文體不限；

③不要少于600字；

④文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名；校名；

⑤卷面整潔，書寫工整。24、在美好的青春歲月里；我們常被身邊的點點滴滴所觸動。一個細微的動作或眼神，一句溫馨的鼓勵或勸告，一次意外的相遇或碰撞，甚至于一滴雨水；一縷春風、一行文字、一幅畫面等，于不經(jīng)意間怦然撥動我們年少而敏感的心弦。奇妙的感覺，溫暖的情懷，美好的想像，深刻的哲思，一瞬之間漾遍全身，讓我們更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得堅韌，懂得幸福，并且學會生活與創(chuàng)造。

請根據(jù)自己的親身經(jīng)歷或體驗；以“怦然心動的感覺”為話題，寫一篇文章。

要求：①所寫內容必須在話題范圍之內，題目自擬，立意自定。②要有自己的體驗和感悟，文體自選(詩歌除外)。不少于500字。③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。書寫要正確、規(guī)范、美觀。25、請從以下兩道題中任選一題寫作。總的要求：①文中不出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；②不少于650字。請以“________之樂”為題(將題目補充完整)，寫一篇記敘文。26、央視《朗讀者》第二期節(jié)目主持人的開場白：“草；在結它的種子；風，在搖它的葉子；我們站著，不說話，就十分美好。”在顧城的詩里，陪伴就是這樣簡單而美好。而在我們每一個人的生命里，會遇到各種各樣的陪伴，比如說這會兒，你我之間是一段短暫的陪伴；比如說我們的學生時代，和我們的同學，那是幾年的陪伴；還有一種陪伴，是生命里血脈注定一生的陪伴，那是我們和父母，和孩子之間的陪伴。在這個世界上沒有一個人是孤島，失去了陪伴，也失去了生存的意義，所以陪伴也是一種力量。

你的世界也處處有陪伴的倩影；你也有許多時候享受陪伴的美好，他人給予你的，你給予他人的。請你以“陪伴”為題，寫一篇文章。

要求：①立意自定，感情真摯，不得抄襲；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】物競天擇，綺qǐ麗，輕飛曼舞【解析】B2、C【分析】A．有錯別字；“精采”的“采”應為“彩”；

B．有錯別字；“裁叛”的“叛”應為“判”；

C．全部正確；

D．有錯別字；“慷概”的“概”應為“慨”。

故選：C。

此題考查學生對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語；這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字；形似字的區(qū)別與書寫。

解答此題，要注意在平時的學習中對字形的識記和積累，特別是同音字和形近字；同時還要聯(lián)系整個詞語的意思區(qū)別字的用法?！窘馕觥緾3、C【分析】本題考查病句的辨析及修改。解答此題，要掌握常見的病句類型并通讀所有句子，在此基礎上憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以提取句子主干，看搭配是否得當，找出病因并進行修改?！窘馕觥緼BD.正確；C.有誤，“迫切”和“亟待”表意重復，刪去“迫切”。故選：C。4、D【分析】試題解析：從對聯(lián)的特點考慮，一是字數(shù)要相等；二是詞性相當；三是結構相稱；四是節(jié)奏相應；五是平仄相諧；六是內容相關。根據(jù)詞性相當，“萬里長江”與“千秋偉業(yè)”相對。故選D?？键c：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E。【解析】【答案】D5、A【分析】【解析】試題分析：①句是對偶，一下就能判斷出來，排比是三句以上，①句也沒有夸大的內容。考點：修辭手法判斷【解析】【答案】A6、B【分析】【解析】試題分析：“翻來復去”應寫作“翻來覆去”；“不可明狀”應寫作“不可名狀”；“稽首”應讀作“qǐ”?？键c：本題考查學生對漢字的認讀和書寫能力，主要是字音、字形?！窘馕觥俊敬鸢浮緽7、C【分析】【解析】試題分析：A:缺少主語，刪去“通過”或“使”；B：缺少賓語的中心語，在“強國”后面添加“的責任”；D：不符邏輯，“整整”與“左右”矛盾，可刪去其中的一個詞語。所以，選C項?？键c：本題考查學生修改病句的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾8、B【分析】【解析】試題分析：D項“歷歷”意為“清楚”，“褻玩”意為“不尊重地玩弄”，古今義基本相同?？键c：文言字語古今異義?！窘馕觥俊敬鸢浮緽二、填空題(共6題，共12分)9、略

【分析】

本題考查學生文學常識的把握；文學常識正誤的判斷點是：作者名；稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等．回顧所讀文章的相關情節(jié)，根據(jù)問題作答即可．

做本題時注意作者與作品、事件的一一對應，不要張冠李戴．【解析】（1）本題是對長篇紀實文學《長征》有關文學常識和內容的考查．

A：正確；

B：正確；

C：不正確．長篇紀實文學《長征》的作者是王樹增；

D：正確；

故選：C

（2）本題考查《紅星照耀中國》人物及內容的把握．

A．從出生在四川儀隴縣一個叫馬鞍場的村子里和佃農(nóng)身份；可知這是朱德．

B．根據(jù)外貌描寫；明確人物是毛澤東．

C．從這一故事情節(jié)可知這人是賀龍．

答案：

（1）C

（2）A．朱德B．毛澤東C．賀龍10、峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路?！痉治觥俊痉治觥俊氨冶貭帯奔粗傅貏蓦U要；即是“峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。”這一句，注意“聚”不要寫成“驟”，“潼”不要寫成“童”。

【點評】對古詩的理解，要注意透過文字表面的意思理解其內含的意義。11、唐韋應物七言絕句【分析】【分析】這是一首山水詩的名篇；也是韋應物的代表作之一。詩寫于唐德宗建中二年（781）詩人出任滁州刺史期間。唐滁州治所即今安徽滁縣，西澗在滁州城西郊野。這詩寫春游西澗賞景和晚雨野渡所見。

【點評】積累作家作品的相關知識，加強記憶。12、舉例子、列數(shù)字、做比較分類別、舉例子【分析】【分析】常用的說明方法：舉例子；列數(shù)字；做比較；下定義；打比方；作詮釋；摹狀貌；分類別；畫圖表；引用。①例如南極的磷蝦；每年的產(chǎn)量可高達50億噸，我們只要捕獲其中的1億-1.5億噸，就比當今全世界一年的捕魚量多出1倍以上。屬于舉例子；列數(shù)字、做比較。②人們比較熟悉的可食用藻類就有：褐藻類的海帶、裙帶菜、羊棲菜、馬尾藻；紅藻類的紫菜、鷓鴣菜、石花菜；綠藻類的石莼、滸苔等。屬于分類別、舉例子。

【點評】熟練掌握常用的說明方法，平時說話、寫作能夠靈活運用。13、羨慕，嫉妒升，沉【分析】【分析】在原句中很容易找到反義詞；第一句中的羨慕與嫉妒；第二句中的升沉。

【點評】要分析句子之間的關系、句子中成分搭配的關系、修飾語與中心語的關系。14、cuànqièlüèháowānhuǎngfěimòshēnyínmáng蠢竄焰蜒寞震【分析】【分析】此題不同于選擇；這個題不僅要會認更要會寫，只有都清楚才能做的完全正確。

【點評】本題主要考查學生對于字音的拼讀寫法的考查。三、問答題(共6題，共12分)15、映襯出環(huán)境的幽靜、空曠，也暗示作者的“癡”（不同凡響），為下文埋下伏筆?！痉治觥繌囊r托人物形象的角度回答問題。16、比喻、排比?！痉治觥俊痉治觥勘扔鳎ò讶N花比喻了三種人：隱逸者；富貴者、君子）；排比。

【點評】本題考查學生運用修辭手法的能力。能夠正確運用修辭手法，關鍵在于要了解各種修辭手法的概念。比喻：比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。擬人是把物賦予人的動作形態(tài)，使其人格化。17、泰山、華山、衡山、嵩山、恒山?！痉治觥俊痉治觥繓|岳泰山(1532米),位于山東泰安市。西岳華山(1997米),位于陜西華陰縣。南岳衡山(1512米),位于湖南長沙以南的衡山縣。北岳恒山(2017米),位于山西。

【點評】積累了解中國名山大川。18、這是蘊涵了人生哲理的句子，將人世的聚合離散看作如明月的陰晴圓缺，非人力所能左右?！痉治觥俊痉治觥看祟}要可從后面“此事古難全”來分析；說明兩面兩句所說的不完美是常理，無法變化。從作者認識到實現(xiàn)愿望的難度從而即有遺憾又有寬慰這方面來理解“難全”。

【點評】理解詩歌中句子內容，往往要抓住關鍵字詞來分析，由局部到整體地理解。19、“長風”句表現(xiàn)了詩人沖決黑暗、追求光明的積極樂觀的精神，同學們用它作為贈言，是希望友人對自身的能力堅信不疑，對人生前途充滿希望?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)李白詩的內容理解“長風破浪會有時；直掛云帆濟滄海”此句是表達作者追求人生理想的信念和樂觀精神，即可理解同學留言的用意。

【點評】本題用婉轉的方式考查學生對詩中名言的理解，出題很巧妙。本題答點不是解釋詩句內容，還是說明同學表達的祝愿。20、禹：中國最早治理大洪水的領袖人物，用疏導的方法治水13年，三過家門而不入?！痉治觥俊痉治觥恐R遷移試題；答案不唯一，只要是治水的名人，簡單寫出其事跡即可。

【點評】開放性試題，要圍繞題干來擬寫答案，語言通順合理即可。四、其他(共1題，共4分)21、答案：

（1）示例：有些事情知道是錯的；但是接到權威的指令，或是朋友邀請參與時，多數(shù)人（或55%的人）選擇沉默，近1/3的人（或31%的人）表示參與，只有極少數(shù)人表示拒絕或制止（或11%的人表示拒絕，3%的人表示會制止）。

（2）示例：對于“平庸之惡”；我們應該堅決反對。學校里，有大同學欺負小同學；自習課時，有人吵鬧干擾課堂紀律；休息時間，有人講話影響大家休息如果我們不能及時阻止，或不及時表達自己的不滿，就會助長歪風邪氣，自己就會淪為違紀者的幫兇。

（3）尋物啟事。

八年級（4）班張悅的鑰匙不慎在班級丟失；上有紅色橡膠鑰匙鏈，三把鑰匙。有拾到者請交到八年級（4）班班主任黃老師處。謝謝。

八年級（4）班班委會。

2018年5月4號【分析】

（1）本題主要考查考生對圖表的解說能力。解答此題的技巧：第一步：仔細審讀扣題旨。包括審讀圖表的標題；內容和題目要求。有些細節(jié)（如表注）也要認真審讀。第二步：認真思考找規(guī)律。運用比較、分析、綜合、判斷、推理等思維方法進行思考；分析出表中有關材料的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性。第三步：作概括、準確表達。語言表達一定要簡明、扼要、有條理。

（2）本題考查語言表達簡明連貫得體。擬寫班會發(fā)言稿是要注意：①主題明確；②結合身邊實例；語言通順。圍繞著班會的主題“拒絕平庸之惡”來擬寫，注意要明確觀點，反對“平庸之惡”；然后結合校園中的具體事例來闡述應該怎樣做；要注意語言通順，字數(shù)要達標。

（3）本題考查擬寫尋物啟事。尋物啟事一般包括以下幾項內容。首先是標題；可由文種名稱和緣故構成。如“尋物啟事”。然后是正文，要交代清楚失主；丟失物品的特征、丟失的地點和時間、歸還方式等要素。最后是落款，要署上發(fā)文的單位或個人的名稱或姓名，并署上發(fā)文的日期。按照上述各式，將材料中的失主“八年級（4）班張悅”、所丟物品“鑰匙”、歸還途徑“到八年級（4）班班主任黃老師處”等必要內容涵蓋進去即可。

尋物啟事是個人或單位丟失物品；希望通過啟事得到幫助找回物品的一種應用文。尋物啟事一般包括以下幾項內容：

（一）標題尋物啟事的標題可以有兩種構成格式：

第一；由文種名稱和緣故構成。如“尋物啟事”。

第二；由文種名和具體丟失物名構成。如“尋書啟事”；“尋自行車啟事”。

（二）正文。

尋物啟事的正文一般由以下幾項內容構成：

其一；寫明丟失物的名稱；外觀、規(guī)格、數(shù)量、品牌等，同時要寫明丟失的原因、時間和具體地點。

其二；交待清楚拾物者送還的具體方式，或注明發(fā)文者的詳細地址；聯(lián)絡方式等。

第三；尋物啟事是求人協(xié)助尋找的，故除文中寫些表謝意的話外，還可以寫明給以拾到者必要的酬金之類的話。

（三）落款。

落款要署上發(fā)文的單位或個人的名稱或姓名，并署上發(fā)文的日期?！窘馕觥俊拘☆}1】答案：

（1）示例：有些事情知道是錯的；但是接到權威的指令，或是朋友邀請參與時，多數(shù)人（或55%的人）選擇沉默，近1/3的人（或31%的人）表示參與，只有極少數(shù)人表示拒絕或制止（或11%的人表示拒絕，3%的人表示會制止）。

（2）示例：對于“平庸之惡”；我們應該堅決反對。學校里，有大同學欺負小同學；自習課時，有人吵鬧干擾課堂紀律；休息時間，有人講話影響大家休息如果我們不能及時阻止，或不及時表達自己的不滿，就會助長歪風邪氣，自己就會淪為違紀者的幫兇。

（3）尋物啟事。

八年級（4）班張悅的鑰匙不慎在班級丟失；上有紅色橡膠鑰匙鏈，三把鑰匙。有拾到者請交到八年級（4）班班主任黃老師處。謝謝。

八年級（4）班班委會。

2018年5月4號【小題2】【小題3】五、名著閱讀(共1題，共5分)22、略

【分析】本題考查名著文學常識的把握；凡爾納的三部曲分別是《格蘭特船長的女兒》《海底兩萬里》《神秘島》．主要講述諾第留斯號潛艇的故事．潛艇是船長尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅固，結構巧妙，能夠利用海洋來提供能源．

答案：《格蘭特船長的女兒》《神秘島》諾第留斯號潛艇尼摩。

本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學名著的主要故事情節(jié)；另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內容．

做本題時注意名著《海底兩萬里》作者、作品的把握．【解析】《格蘭特船長的女兒》；《神秘島》；諾第留斯號潛艇；尼摩六、寫作題(共4題，共16分)23、略

【分析】

【審題立意】題目中的關鍵字有兩個；一是“身影“點明了本文應以寫人記事為主，一是“在心頭“表明了這個人給我們留下了深刻的印象。生活中總會有一些人一些事給我們以影響，讓我們明白某些道理或感受某種感情。這個題目貼近學生生活，寫作難度不大。

【思路點撥】由題目分析可知；本文應以寫人記事為主，選擇一件或幾件與那個人相關的小事，采用以小見大的寫法，表現(xiàn)這個人對自己產(chǎn)生的正面的影響。事件應貼近生活，真實可感。

【文體選擇】記敘文即可。

【細節(jié)描寫】寫人敘事；離不開細節(jié)描寫，可以是人的一個動作，也可以是一個細微的表情或是某種心理，細節(jié)描寫目的要明確，是為了刻畫人物形象，表現(xiàn)人物心理來服務的。

生活中總會有一些人給我們影響，在我們的心中留下一抹難以磨滅的身影。本文第一段直接點題，開門見山，為全文奠定感情基調。主體部分敘事完整，詳略得當，各種描寫方法綜合運用，生動的刻畫了小姑娘的形象。最后一段再次表明對這個小女孩的思念，與第一段相呼應?！窘馕觥俊臼纠?/p>

那抹身影在心頭有一個身影總在我眼前晃動；她的純真印象深深地刻在我的腦海里，令人感動不已。

那天下午風和日麗；我和補習班的同學慧慧在回家的路上興高采烈地交談著?！靶〗憬?，給我點錢好嗎？”一個顫顫的童音打斷了我倆的談話。

原來是一個小女孩正站在我們面前乞討。只見她穿著骯臟的破衣服；好像從來沒洗過一樣，膝蓋處磨得油亮亮的。下身是一條短單褲，露出兩條細瘦的小腿，腳下拖著一雙與她年齡不般配的破皮鞋。她目不轉睛地望著我，雙手虔誠地攤著我連忙放下書包，快速地摸出兩元硬幣想丟給她?？苫刍蹍s攔住了說：“你真傻呀，難道你不看報紙，不聽新聞嗎？現(xiàn)在的乞丐都是‘專業(yè)’的，他們白天裝一副可憐樣，可到了晚上吃香喝辣的，有的乞丐家里還造起了新洋房呢！你不要給她錢?！蔽遗苛耍胄虐胍傻仉x開了那個小女孩。今天，我放學回家時，發(fā)現(xiàn)一個小女孩正坐在我們小區(qū)門口的地上，拿著半張發(fā)黃的舊報紙，目不轉睛地看著。

我定睛一看；正是昨天向我乞討的小女孩。我忍不住問了：“小妹妹，多大了？上幾年級了？”小女孩難過地低下了頭，輕輕地說：“10歲了，俺不念書了?！薄安荒顣?？”我十分驚訝她的回答，“你不想和同學們一起上學嗎？”“想啊，怎么不想？可俺家窮，爸媽離婚了，都不管我，奶奶說上學要花很多錢，家鄉(xiāng)又遭水災，所以，俺就跟村里人一起來上海討飯了?！闭f完又低下了頭看報了。

身旁放了一個缺了口的破碗；里面盛著半碗面條。我上前一聞，一股餿味直沖鼻子。正在這時，小女孩端起碗，大口大口地吃起來。多么可憐的小姑娘啊！這樣的女孩會是騙子嗎？我毫不猶豫地塞給她2元錢，并問她：“小妹妹。我書包里有一本念過的舊書，你要嗎？”“要啊，謝謝小姐姐?！毙」媚镅坨R亮亮的，邊說邊使勁往褲子兩邊擦擦黑乎乎的地接過書本像捧著寶貝似的，顯得十分開心。

看到這情景；我好感動：一個連飯都吃不飽的孩子，還這么愛學習，真是一個愛看書的小乞丐啊!我家里有不少看過的書，不如再送她幾本。然而，當我傍晚帶著好幾本書去找小女孩時，門口已不見她的身影每當我想起她，心情久久不能平靜。是啊，她和我共同生活在一座城市里，卻有截然不同的遭遇。

如果人與人之間多一些誠信與愛心，世界就不會變得更美好嗎？小女孩，我好想你?。?4、略

【分析】此題考查的是寫作能力。1；人稱的穩(wěn)定性。一定要寫出自己的親身經(jīng)歷和體驗；“展示自我”“完美自我”成為命題的主旋律，如果我們的考生在審題時忽視“我”這一主體形象，那么只能導致審題錯誤，一旦審題錯誤，就意味著你的失敗。2、選材的寬泛性。針對“怦然心動的感覺”這一話題，我們認為可供選擇的話題，是相當寬泛的，再加上那一大段讓我們近乎有些“目不暇接”的提示語，使得我們的考生在選材時產(chǎn)生了一種難以“取舍”的難度。如何克服這個問題，唯有抓住材料中的那一個個“一”去立意，從一個小的角度出發(fā)，重點寫一個細節(jié)，一個情節(jié)，然后把它寫深、寫透，選擇自己身邊的那些極小極熟悉的小事，這樣寫起來，也就有了真切的體會和感受，也就是說你的身邊真正讓你產(chǎn)生“怦然心動的感覺”的事情其實是很多的。3、語言的情感性?？梢赃@樣說，“怦然心動的感覺”這個話題，是一個重點寫情感的話題，俗話說：“感人心者，莫先乎情”，如果沒有情感投入，那么怎么能產(chǎn)生“怦然心動的感覺”呢？“心動”起于情，發(fā)于情，也止于情。情感是否真實、是否豐富，決定著文章的成敗。要找準寄情的載體：可以是人，可以是物，可以是景，也可以是事。要用心去感受，用語言去表達，使情感能夠借助于語言表達得更加具體，更加深刻。不過我們也反對那種空洞的、無病呻吟的、不實的矯情式的抒情語言。

【解析】略25、略

【分析】（1）、有自己的快樂，別人（動植物）的快樂；感官的享受，心靈的愉悅；個人情趣的快樂，關于國家民眾前途命運的快樂。（2）、有淺層次的快樂，親切而充滿了情趣，如瞞著老師偷偷踢了一場球，辛苦六天后星期天睡個懶覺；有的快樂是理性的深刻的，如拼搏之后的成功，為人正直所感受到的坦然；（3）、有內涵不但深刻而且寬廣的快樂，如歐陽修與民同樂，范仲淹先憂后樂，所有中國人為神五成功而快樂，為女排奪冠而快樂，為中國的騰飛而快樂。【解析】【答案】按中考評分標準給分26、略

【分析】

該作文是一篇命題作