2024年滬教新版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年滬教新版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、把下列句子排列成一段通順的話(huà)；順序正確的一項(xiàng)是()

①他迷戀昆蟲(chóng),曾經(jīng)用自己的積蓄買(mǎi)了一塊荒地；專(zhuān)門(mén)用來(lái)放養(yǎng)昆蟲(chóng)。

②法布爾是法國(guó)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家。

③《昆蟲(chóng)記》既是一部嚴(yán)肅的科學(xué)著作；又是一部?jī)?yōu)秀的文學(xué)作品。

④在這塊荒地上；他對(duì)昆蟲(chóng)進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)30年的觀(guān)察，揭開(kāi)了昆蟲(chóng)世界的許多秘密,

創(chuàng)作了著名的《昆蟲(chóng)記》。A.②①③④B.②①④③C.②③①④D.②④①③2、下面語(yǔ)言不得體的一項(xiàng)是（）A.道路旁——為了您和家人的幸福，請(qǐng)注意交通安全。B.圖書(shū)館——你輕輕地來(lái)，帶走的是知識(shí)，留下的是文明。C.花圃——鮮花因?yàn)槟愕木暮亲o(hù)才如此美麗。D.醫(yī)院——?dú)g迎各界人士光臨本院！3、《夜間飛行的秘密》中，給飛機(jī)裝上雷達(dá)來(lái)探路，科學(xué)家是從（）得到的啟示。A.蜜蜂認(rèn)路B.老馬識(shí)途C.蝙蝠聲波D.燕尾平衡4、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）A.每逢學(xué)校搞活動(dòng)時(shí)，劉輝總是打頭陣，從來(lái)不叫苦叫累。B.碰釘子的事情在所難免，我們要學(xué)會(huì)迎難而上，勇于克服。C.爸爸將車(chē)停在十字路口，等到開(kāi)綠燈后才走。D.年輕時(shí)候，不栽跟頭；不碰壁，又怎么能成長(zhǎng)呢？

選一選。5、中國(guó)古代神話(huà)中，天被人破壞了，后來(lái)是誰(shuí)用五彩石把天補(bǔ)好了？（）A.女?huà)zB.共工C.神農(nóng)氏6、“我們馬上都不說(shuō)話(huà)了，貼著墻壁，悄悄地走過(guò)去?！边@句話(huà)運(yùn)用的描寫(xiě)手法是（）。A.心理描寫(xiě)B(tài).環(huán)境描寫(xiě)C.動(dòng)作描寫(xiě)D.對(duì)比描寫(xiě)7、本詩(shī)第一小節(jié)“像翩翩歸來(lái)的燕子，在追尋昔日的春光”運(yùn)用的修辭方法是（______）A.夸張B.比喻C.反問(wèn)D.對(duì)比8、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋?zhuān)ǎ?/p>

飛衛(wèi)是一名射箭能手。A.放出。B.用推力或彈力送出。C.液體受到壓力通過(guò)小孔迅速擠出。9、粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠（）A.形狀B.聲音C.顏色評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、詞語(yǔ)巧搭配。

____客人11、給畫(huà)線(xiàn)的字選擇正確的解釋。

Ⅰ真：①真實(shí)②的確；實(shí)在③清楚確實(shí)。

黑板上的字你看的____嗎？____

樹(shù)葉____綠的可愛(ài)。____

我有機(jī)會(huì)看清楚他的____面目。____

Ⅱ鬧：①喧鬧；不安靜②干，弄，搞③害，發(fā)生④吵，擾亂。

我們繼續(xù)拍掌，樹(shù)上就變得熱____了。____他喝了酒就愛(ài)____事。____

這個(gè)地方今年____了旱災(zāi)。____

孫悟空大____天宮，玉皇大帝拿他沒(méi)轍。____12、讀課文《蝙蝠和雷達(dá)》；根據(jù)解釋寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

①感覺(jué)靈敏。____

②照某種現(xiàn)成的樣子學(xué)著做。____

③探求事物的真相規(guī)律。____

④形容縱橫雜亂。____13、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

gēsònɡ____lǐnɡlüè____zēnɡtiān?____xīnxīnxiànɡrónɡ____14、選一選。

A哐啷B咕咚咕咚C唔哩哇啦D嘩啦嘩啦。

①翻書(shū)聲____②開(kāi)門(mén)聲____③鬼子講話(huà)____④跑步聲____15、讀課文《誠(chéng)實(shí)和信任》，填空。

“我”給小紅車(chē)主任留下了____與____，這讓小紅車(chē)主任很____；小紅車(chē)主任打來(lái)電話(huà)向“我”表示____，這件事告訴人們____的道理，所以課文用“誠(chéng)實(shí)與信任”做題目，還可以用____做題目。16、照樣子；寫(xiě)詞語(yǔ)。

例：波光粼粼（ABCC式）________17、選擇正確的詞義。

可：a.表示強(qiáng)調(diào)b.表示轉(zhuǎn)折c.表示同意。

①萬(wàn)壽山的景色雖然很美麗，昆明湖的風(fēng)光可更迷人。____

②頤和園的景色可真美??！____評(píng)卷人得分三、詩(shī)歌鑒賞(共1題，共2分)18、閱讀《峨眉山月歌》回答：

峨眉山月歌。

李白。

峨眉山月半輪秋；

影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽；

思君不見(jiàn)下渝洲。評(píng)卷人得分四、默寫(xiě)(共2題，共6分)19、默寫(xiě)《池上》。

____，____。____，____。20、名句我來(lái)填。

但愿人長(zhǎng)久，____!

海內(nèi)存知己，____。

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，____。

____，又豈在朝朝暮暮。評(píng)卷人得分五、寫(xiě)作題(共1題，共10分)21、縮寫(xiě)《草帽計(jì)》

要求：①要保留課文《草帽計(jì)》的主要內(nèi)容；不改變?cè)牡闹黝}或中心思想。

②語(yǔ)言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫(xiě)要條理清晰；突出事情的經(jīng)過(guò)，背景和結(jié)果要簡(jiǎn)要。

④字?jǐn)?shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】考查了句子的排序。【解析】按照句子間的邏輯關(guān)系排列，先寫(xiě)法布爾是法國(guó)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家；接著寫(xiě)他迷戀昆蟲(chóng)，專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了一塊地來(lái)放養(yǎng)昆蟲(chóng)；然后寫(xiě)法布爾在這塊地上研究了30年的昆蟲(chóng)，創(chuàng)作了《昆蟲(chóng)記》；最后介紹了《昆蟲(chóng)記》。2、D【分析】本題主要考查對(duì)句子的理解能力?！窘馕觥緿不得體。這里可以改成“祝君早日康復(fù)”。3、C【分析】本題考查學(xué)生對(duì)所學(xué)課文內(nèi)容的理解。【解析】根據(jù)《夜間飛行的秘密》一文中“科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。雷達(dá)通過(guò)天線(xiàn)發(fā)出無(wú)線(xiàn)電波，無(wú)線(xiàn)電波遇到障礙物就反射回來(lái)，顯示在熒光屏上。從雷達(dá)的熒光屏上，駕駛員能夠清楚看到前方有沒(méi)有障礙物，所以飛機(jī)飛行就更安全了?！笨芍?，給飛機(jī)裝上雷達(dá)來(lái)探路，科學(xué)家是從蝙蝠聲波得到的啟示。4、C【分析】本題考查詞語(yǔ)的搭配。詞語(yǔ)搭配就是修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確?！窘馕觥緼選項(xiàng)，正確。打頭陣：是在先頭作戰(zhàn)，比喻臨事當(dāng)先。與語(yǔ)境相符。B選項(xiàng)，正確。“碰釘子”其由來(lái)有兩種：一是說(shuō)封建時(shí)代的衙門(mén)、官宦人家宅邸的大門(mén)上都有“門(mén)釘”，老百姓常在這地方受制于人，門(mén)難進(jìn)、事難辦、臉難看，被卻之門(mén)外，謂之“碰了釘子”，或說(shuō)“碰了一鼻子灰”。元雜劇《西廂記寺警》一折：“我撞釘子，將賊兵探知?！笨梢?jiàn)元代時(shí)已有“撞釘子”此語(yǔ)。與語(yǔ)境相符。C選項(xiàng)，錯(cuò)誤。開(kāi)綠燈：指允許或不禁止。應(yīng)改為爸爸等到綠燈才走。D選項(xiàng)，正確。栽跟頭：形容詞，指因某項(xiàng)事業(yè)失敗而經(jīng)歷的教訓(xùn)，受到的挫折，也指感情受挫等經(jīng)歷俗語(yǔ)，跌倒的意思，也稱(chēng)摔跟頭。與語(yǔ)境相符。故答案為：C。5、A【分析】本題考查中國(guó)的神話(huà)故事?！窘馕觥恐袊?guó)上古神話(huà)傳說(shuō)之一，創(chuàng)世女神女?huà)z是華夏民族人文先始，福佑社稷之正神。相傳女?huà)z摶土造人，并化生萬(wàn)物，使天地不再沉寂。女?huà)z氏，開(kāi)世造物，因此被稱(chēng)為大地之母，她是一位美麗的女神，身材像蛇一樣苗條，以致有些神話(huà)學(xué)家堅(jiān)稱(chēng)她根本就是蛇身。女?huà)z補(bǔ)天的故事和女?huà)z造人的故事一樣，都是中國(guó)人家喻戶(hù)曉的。女?huà)z時(shí)代，隨著人類(lèi)的繁衍增多，社會(huì)開(kāi)始動(dòng)蕩了。后人以?xún)晌挥㈧`人物，水神共工氏和火神祝融氏，在不周山大戰(zhàn)，結(jié)果共工氏因?yàn)榇髷《膊恢苌綖橛?，銜接女?huà)z用五彩石補(bǔ)天等一系列轟轟烈烈的動(dòng)人故事。6、C【分析】本題考查的是人物描寫(xiě)的分析。【解析】仔細(xì)分析原句的內(nèi)容，可以得出這句話(huà)中使用的描寫(xiě)手法是動(dòng)作描寫(xiě)。例如有動(dòng)詞“貼”“走”等。7、B【分析】本題考查修辭手法的辨析。【解析】學(xué)生需對(duì)常見(jiàn)的修辭手法有一定理解，可根據(jù)語(yǔ)句中的關(guān)鍵詞進(jìn)行判斷是哪一種修辭手法，學(xué)生平時(shí)要多閱讀，才能迅速判斷出修辭手法。該句用了比喻的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物，句中把“我們追尋延安”比作“燕子追尋春光”，形象地寫(xiě)出延安精神的蓬勃向上，故B項(xiàng)正確。8、B【分析】本題考查字義的辨析?！窘馕觥俊吧浼钡囊馑际怯霉鸭涑鋈??！吧洹钡囊馑际怯猛屏驈椓λ统觥?、C【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于寫(xiě)作方法的了解，認(rèn)真分析題目中所給材料，結(jié)合對(duì)課文在寫(xiě)作方法方面的特點(diǎn)分析選擇?！窘馕觥拷Y(jié)合句中“粉紅色”“各色”“或濃或淡的新綠”這些表示顏色的詞語(yǔ)的可知，這句話(huà)是從顏色的角度來(lái)描寫(xiě)景物的。故選：C。二、填空題(共8題，共16分)10、慢待【分析】【分析】本題考查詞語(yǔ)搭配情況。熟讀課文。根據(jù)詞語(yǔ)意思選擇合適的詞語(yǔ)搭配。如：慢待客人；招待客人。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的運(yùn)用情況，在于平時(shí)的詞語(yǔ)積累和對(duì)課文的掌握。這些詞語(yǔ)都是課文中的，只要對(duì)課文內(nèi)容熟練掌握，做起來(lái)就不難。11、③②①①②③④【分析】【分析】“真”：1.與客觀(guān)事實(shí)相符合；與“假”；“偽”相對(duì)：真誠(chéng)。真諦。真摯。真心。逼真。認(rèn)真。真才實(shí)學(xué)。真知灼見(jiàn)；確實(shí)，的確：真好。真正。真切；清楚，顯明：看得真。咬字很真；本性，本原：純真。天真；人的肖像：傳（chuán）真。寫(xiě)真；漢字的楷書(shū)：真字。真書(shū)。真草隸篆?！棒[”：不安靜：鬧市。熱鬧；攪擾：鬧心。鬧騰；戲耍，耍笑：戲鬧。鬧洞房；發(fā)生（疾病或?yàn)?zāi)害）：鬧病。鬧事。鬧水災(zāi)；發(fā)泄，發(fā)作：鬧氣。鬧情緒；生機(jī)勃勃，旺盛，聲勢(shì)浩大，熱火朝天地搞：紅杏枝頭春意鬧。鬧元宵。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查了學(xué)生對(duì)真、鬧兩字意思的理解，結(jié)合語(yǔ)境做出判斷。12、敏銳模仿研究橫七豎八【分析】【分析】敏銳：感覺(jué)靈敏。模仿:照某種現(xiàn)成的樣子學(xué)著做。探究：探求事物的真相規(guī)律。橫七豎八：形容縱橫雜亂。

【點(diǎn)評(píng)】這類(lèi)題目是考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)意思的掌握，學(xué)生必須熟記詞語(yǔ)的意思，這樣才能對(duì)應(yīng)的找到答案。13、歌頌領(lǐng)略增添欣欣向榮【分析】【分析】歌頌∶歌詠；頌揚(yáng)[某一事物]。以歌曲或誦唱來(lái)頌揚(yáng)或贊頌。領(lǐng)略有領(lǐng)會(huì)；理解和理會(huì)，理睬等意思。了解事物的情況，進(jìn)而認(rèn)識(shí)它的意義，或者辨別它的體味。增添，指增加，添加，為原來(lái)的事物中增加了元素。欣欣向榮，欣欣：形容草木生長(zhǎng)旺盛；榮：茂盛。形容草木長(zhǎng)得茂盛。比喻事業(yè)蓬勃發(fā)展，興旺昌盛。

【點(diǎn)評(píng)】這些字必須要拼讀正確拼音才能寫(xiě)準(zhǔn)確，特別是“添”這個(gè)字。14、DACB【分析】【分析】翻書(shū)聲是嘩啦嘩啦的；開(kāi)門(mén)聲是哐啷的，鬼子講話(huà)是唔哩哇啦，跑步聲是嘩啦嘩啦的。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查了學(xué)生對(duì)表示聲音的詞語(yǔ)的掌握情況。此題難度系數(shù)不大，都是日常生活中表示聲音的動(dòng)詞。15、寫(xiě)有我名字電話(huà)的紙條感動(dòng)感謝誠(chéng)實(shí)和信任比金錢(qián)更重要誠(chéng)信【分析】【分析】這個(gè)題考察了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握以及概括歸納課文中心思想的能力；這段話(huà)出自課文中間一部分：我環(huán)顧四周，看不見(jiàn)一個(gè)人，便在路燈下寫(xiě)了一張字條，壓在小紅車(chē)的雨刷下。字條上，我寫(xiě)明自己的姓名；電話(huà)，希望車(chē)主與我聯(lián)系。事隔三天，一位陌生男子打來(lái)電話(huà)，他就是小紅車(chē)的主人。“噢！是你，很對(duì)不起，我不小心把你汽車(chē)的反光鏡碰壞了?！薄皼](méi)有關(guān)系，已經(jīng)換上了。我打電話(huà)是向你表示感謝的。”“不，是我要向你表示歉意。請(qǐng)你把購(gòu)貨單據(jù)寄來(lái)，好讓我把錢(qián)寄給你?！薄安挥昧?。你在無(wú)人知曉的情況下主動(dòng)給我留下字條，這使我很感動(dòng)?！薄斑@是應(yīng)該的，這筆費(fèi)用應(yīng)由我來(lái)支付。”“不，人與人之間還有比金錢(qián)更重要的東西，你給我留下了誠(chéng)實(shí)與信任，這比金錢(qián)更重要。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于根據(jù)課文內(nèi)容填空這樣的題不但、要背會(huì)課文，再一個(gè)就是還要會(huì)歸納、概括。16、興致勃勃小心翼翼【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)變換形式的疊詞的積累和運(yùn)用情況。從①給出的詞語(yǔ)“生機(jī)勃勃”來(lái)看；是ABCC式結(jié)構(gòu)，如：興致勃勃；小心翼翼。

【點(diǎn)評(píng)】分析要仿寫(xiě)的詞語(yǔ)，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問(wèn)題就迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要學(xué)會(huì)積累好詞好句，為寫(xiě)作奠定基礎(chǔ)。17、ba【分析】【分析】可：允許：許可。認(rèn)可。寧可；能夠：可見(jiàn)?？赡??？梢浴２豢伤甲h；值得；認(rèn)為：可憐。可悲?？捎H?？捎^(guān)?？少F?？筛杩善贿m合：可身?？煽??？审w；盡，滿(mǎn)：可勁兒干；大約：年可二十?！疤吨恤~(yú)可百許頭”；表示轉(zhuǎn)折，與“可是”；“但”相同；表示強(qiáng)調(diào)：他可好了；用在反問(wèn)句里加強(qiáng)反問(wèn)語(yǔ)氣：都這么說(shuō)，可誰(shuí)見(jiàn)過(guò)呢？；用在疑問(wèn)句里加強(qiáng)疑問(wèn)語(yǔ)氣：這件事他可同意？

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字義在不同語(yǔ)境中的理解，只要對(duì)詞語(yǔ)的意思掌握，很快就能找到答案了。三、詩(shī)歌鑒賞(共1題，共2分)18、連用五個(gè)地名構(gòu)成一種清朗秀美的意境。⑵第二句詩(shī)用“入”、“流”兩個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)出了峨眉山月怎樣的一種“動(dòng)”中之景？月影映入江水，又隨江水流去，同時(shí)暗點(diǎn)秋夜行船之事【分析】【分析】峨眉山——平羌江——清溪——渝州——三峽；詩(shī)境就這樣漸次為讀者展開(kāi)了一幅千里蜀江行旅圖。除“峨眉山月”而外，詩(shī)中幾乎沒(méi)有更具體的景物描寫(xiě)；除“思君”二字，也沒(méi)有更多的抒情。然而“峨眉山月”這一集中的藝術(shù)形象貫串整個(gè)詩(shī)境，成為詩(shī)情的觸媒。由它引發(fā)的意蘊(yùn)相當(dāng)豐富：山月與人萬(wàn)里相隨，夜夜可見(jiàn)，使“思君不見(jiàn)”的感慨愈加深沉。明月可親而不可近，可望而不可接，更是思友之情的象征。凡詠月處，皆抒發(fā)江行思友之情，令人陶醉。第二題題主要品味詩(shī)詞中字詞用法的精妙，理解“入”和“流”字時(shí)，既要考慮其原意，又結(jié)合整首詩(shī)來(lái)理解其內(nèi)在含義，同時(shí)還要考慮到運(yùn)用得各種寫(xiě)作手法?！岸朊忌皆掳胼喦?，影入平羌江水流”這句詩(shī)的意思是峨眉山巍峨聳立，半輪淡淡的秋月悄然懸掛在山頭，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一塊碧玉晶瑩可愛(ài)，江水流動(dòng)，月影也隨著江水前行。所以“入”和“流”兩個(gè)動(dòng)詞構(gòu)成連動(dòng)式謂語(yǔ),意言月影映入江水,又隨江水流去。

【點(diǎn)評(píng)】賞析重點(diǎn)詞語(yǔ)時(shí)要結(jié)合整首詩(shī)來(lái)理解其內(nèi)在含義，同時(shí)還要考慮到運(yùn)用得各種寫(xiě)作手法。賞析古詩(shī)詞中字詞的用法，既要考慮到字詞本身的含義及在詩(shī)中的具體意思，同時(shí)要結(jié)合詩(shī)中的語(yǔ)境和背景來(lái)分析詩(shī)人所要表達(dá)的心情。四、默寫(xiě)(共2題，共6分)19、小娃撐小船偷采白蓮回不解藏蹤跡浮萍一道開(kāi)【分析】【分析】小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏