《伶官傳序》課件

《伶官傳序》《伶官傳序》是唐代著名文學(xué)家白居易創(chuàng)作的一篇傳記文學(xué)作品。它以優(yōu)美的語言和深刻的哲理，記錄了唐代宮廷樂師伶官的生平和感悟，并表達(dá)了白居易對(duì)人生的思考和感觸。課程導(dǎo)入11.引言學(xué)習(xí)《伶官傳序》，感受唐代的社會(huì)風(fēng)氣，體會(huì)歷史的變遷。22.課程目標(biāo)了解文章內(nèi)容，掌握寫作手法，提升文學(xué)素養(yǎng)。33.互動(dòng)學(xué)習(xí)積極參與課堂討論，分享觀點(diǎn)，共同探究。文章概述唐代文學(xué)《伶官傳序》是唐代著名文學(xué)家柳宗元?jiǎng)?chuàng)作的散文作品，以其深刻的思想和精煉的語言著稱，被譽(yù)為唐代散文的典范之作。伶官文章以伶官為切入點(diǎn)，通過對(duì)伶官命運(yùn)的描述，展現(xiàn)了唐代社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)和文化等多個(gè)方面的狀況。柳宗元柳宗元是唐代著名文學(xué)家、哲學(xué)家，其作品內(nèi)容豐富，風(fēng)格多樣，對(duì)后世文學(xué)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。介紹《伶官傳序》是唐代著名文學(xué)家**柳宗元**。柳宗元是唐代**中唐**時(shí)期杰出的文學(xué)家、哲學(xué)家和政治家。他是**唐宋八大家**之一，以**散文**著稱，其作品**文筆犀利**、**思想深刻**，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)?！读婀賯餍颉穭?chuàng)作背景1唐代末年藩鎮(zhèn)割據(jù)社會(huì)動(dòng)蕩2政治腐敗統(tǒng)治階級(jí)奢靡3經(jīng)濟(jì)衰退人民生活困苦4唐哀帝任用伶人荒淫無度《伶官傳序》創(chuàng)作于唐代末年，那時(shí)藩鎮(zhèn)割據(jù)，社會(huì)動(dòng)蕩不安。唐王朝政治腐敗，統(tǒng)治階級(jí)奢靡無度，經(jīng)濟(jì)衰退，人民生活困苦。唐哀帝昏庸無能，任用伶人，荒淫無度，加速了唐王朝的滅亡。文章體裁及特點(diǎn)議論性散文《伶官傳序》是一篇典型的議論性散文，以議論為主，敘事為輔，表達(dá)了對(duì)歷史的思考和對(duì)人生的感悟。歷史反思文章通過對(duì)唐代伶官命運(yùn)的描述，引申出對(duì)歷史興亡、人生無常的深刻思考。文學(xué)性強(qiáng)文章語言精煉優(yōu)美，運(yùn)用比喻、對(duì)比等修辭手法，營造了強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。核心思想盛衰無常人生如朝露，盛極必衰，富貴無常，人生短暫，須珍惜當(dāng)下。及時(shí)行樂人生苦短，及時(shí)行樂，不要等到失去后才追悔莫及。命運(yùn)無常人生充滿變數(shù)，不可強(qiáng)求，順其自然，坦然面對(duì)。珍惜當(dāng)下人生短暫，要珍惜眼前所擁有的一切，活在當(dāng)下。伶官與士人之別士人士人指古代讀書人，社會(huì)地位較高，受人尊敬。他們受教育，有文化，追求精神上的滿足，重視名聲，以儒家思想為準(zhǔn)則。伶官伶官指古代的藝人，社會(huì)地位低下，常被人看不起。他們以技藝謀生，追求物質(zhì)生活，不重視名聲，不受儒家思想約束。伶官的生活處境舞臺(tái)表演伶官主要從事舞臺(tái)表演，通過歌舞、戲劇等形式為人們帶來娛樂和藝術(shù)享受。民間藝術(shù)在當(dāng)時(shí)的社會(huì)中，伶官作為一種民間藝術(shù)形式，扮演著重要的角色，為人們的生活增添色彩。社會(huì)地位盡管伶官在藝術(shù)上有所成就，但其社會(huì)地位卻不高，常常被視為下層人士。伶官的社會(huì)地位社會(huì)底層伶官屬于社會(huì)底層，其社會(huì)地位低下，不受重視。娛樂功能伶官的主要職責(zé)是為達(dá)官貴人提供娛樂，被視為“玩物”而非“人”。命運(yùn)悲慘伶官的命運(yùn)悲慘，他們被困于社會(huì)底層，難以翻身。伶官的出身與命運(yùn)1出身卑微伶官出身于社會(huì)底層，大多是貧苦百姓，為了生計(jì)不得不以歌舞為生。2命運(yùn)悲慘他們沒有社會(huì)地位，常年漂泊，生活困苦，命運(yùn)掌握在權(quán)貴手中。3身不由己伶官經(jīng)常被權(quán)貴們強(qiáng)迫表演，即使是悲傷的事情，也要強(qiáng)顏歡笑，表現(xiàn)出喜悅。4寄托哀思伶官將自身的悲慘命運(yùn)寄托于表演，借歌舞來抒發(fā)情感，表達(dá)心中的無奈與悲傷。的同情與批評(píng)同情伶官對(duì)伶官命運(yùn)的悲慘遭遇深表同情。通過描寫伶官的凄涼處境，表達(dá)了對(duì)他們身世的憐憫之情。批評(píng)士大夫批評(píng)了士大夫階層對(duì)伶官的冷酷無情。認(rèn)為士大夫階層只顧自己享樂，卻對(duì)伶官的苦難視而不見。呼吁社會(huì)公正希望社會(huì)能夠給予伶官應(yīng)有的尊重和關(guān)懷。呼吁人們關(guān)注社會(huì)底層人物的生存狀況，并為他們爭取應(yīng)有的權(quán)利。文章語言特點(diǎn)簡潔凝練語言簡潔明快，沒有華麗的辭藻，卻能準(zhǔn)確表達(dá)的思想感情。用詞精煉，沒有多余的修飾，更能增強(qiáng)文章的感染力。生動(dòng)形象運(yùn)用了大量的比喻、對(duì)比、排比等修辭手法，使文章語言生動(dòng)形象，富有感染力。例如，將伶官比作“哀樂之音”，將士人比作“鐘鳴鼎食之家”，形象地揭示了二者的不同處境。比喻手法的運(yùn)用文章中以“伶人”比喻為“天地之間，一草一木，一蟲一鳥，無非一體之生，何貴于人哉”運(yùn)用比喻，將伶人的命運(yùn)與草木蟲鳥的生命相提并論，表達(dá)的同情與悲憫之情將伶人比作“飛鳥”，暗示他們命運(yùn)的無常，表達(dá)對(duì)伶人悲慘命運(yùn)的深刻理解對(duì)比手法的運(yùn)用身份對(duì)比文章將伶官與士人對(duì)比，表現(xiàn)出伶官身份卑微、命運(yùn)悲慘。命運(yùn)對(duì)比文章將伶官短暫的歡樂與士人長久的憂愁進(jìn)行對(duì)比，引發(fā)讀者對(duì)伶官命運(yùn)的同情。處境對(duì)比文章將伶官的“醉生夢死”與士人的“憂患意識(shí)”對(duì)比，展現(xiàn)出不同階層的人生觀。情感對(duì)比文章將伶官的歡笑與士人的悲傷對(duì)比，突出了伶官的麻木不仁和士人的憂國憂民。感情色彩的營造悲傷的基調(diào)《伶官傳序》通篇充滿著濃厚的悲傷和惋惜之情，對(duì)伶官的遭遇深表同情。文章運(yùn)用大量帶有感情色彩的詞語，如“哀”，“悲”，“感”，“嘆”等，渲染了悲涼的氛圍。諷刺的意味文章對(duì)伶官的遭遇既同情又諷刺，表達(dá)了對(duì)世俗觀念的批判。通過對(duì)比伶官與士人的命運(yùn)，揭露了社會(huì)的不公，并對(duì)那些只顧自身利益，漠視他人苦難的人進(jìn)行諷刺。人物塑造技巧11.側(cè)面描寫通過對(duì)伶官的言行舉止、神態(tài)表情、心理活動(dòng)等進(jìn)行細(xì)致入微的刻畫，使讀者對(duì)人物性格有深刻的了解。22.對(duì)比手法將伶官與士人進(jìn)行對(duì)比，突出了伶官的悲慘命運(yùn)和社會(huì)地位的低下，更加鮮明地展現(xiàn)了的同情與批判。33.感情渲染文章語言充滿感情色彩，通過大量的比喻、排比、反問等修辭手法，表達(dá)了對(duì)伶官的同情和對(duì)社會(huì)的不公的憤慨。議論策略分析對(duì)比論證將伶官與士人進(jìn)行對(duì)比，通過反襯手法，突出伶官的悲慘命運(yùn)和社會(huì)地位的低下。引經(jīng)據(jù)典引用《史記》和《漢書》中的典故，增強(qiáng)文章的論證力度，使觀點(diǎn)更加有說服力。情景交融將對(duì)伶官命運(yùn)的感慨融入對(duì)音樂的描述中，使文章充滿感情色彩，更具感染力。文章主題探討命運(yùn)與人生《伶官傳序》深刻探討了命運(yùn)與人生的主題，通過對(duì)伶官的命運(yùn)悲劇的描寫，表達(dá)了對(duì)人生無常和命運(yùn)捉弄的感嘆。社會(huì)地位與價(jià)值文章批判了封建社會(huì)對(duì)伶官的歧視和壓迫，揭露了社會(huì)地位與價(jià)值的扭曲，呼吁人們尊重和認(rèn)可每一個(gè)人的價(jià)值。人性的悲劇通過塑造伶官的形象，展現(xiàn)了人性在命運(yùn)面前的無奈和悲劇，引發(fā)人們對(duì)人生意義和價(jià)值的思考。歷史與現(xiàn)實(shí)《伶官傳序》的主題具有現(xiàn)實(shí)意義，它提醒人們要警惕歷史的教訓(xùn)，避免類似的悲劇再次發(fā)生，同時(shí)也要努力追求人生的價(jià)值和意義。文章意義與價(jià)值歷史價(jià)值《伶官傳序》記錄了唐代末年社會(huì)動(dòng)蕩、政治腐敗、民生凋敝的現(xiàn)實(shí)。它揭示了封建統(tǒng)治的黑暗面，為后人了解唐代社會(huì)提供了寶貴的史料。文學(xué)價(jià)值《伶官傳序》語言簡潔明快，富含哲理，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。它以簡潔的文字表達(dá)深刻的思想，是古代散文中的經(jīng)典之作，具有很高的文學(xué)價(jià)值。課程總結(jié)歷史的回響《伶官傳序》描繪了唐代伶官的悲劇命運(yùn)，反映了封建社會(huì)對(duì)藝術(shù)家的壓迫。藝術(shù)的價(jià)值文章通過對(duì)伶官命運(yùn)的刻畫，展現(xiàn)了藝術(shù)的價(jià)值與力量，以及藝術(shù)家的悲劇命運(yùn)。人生的思考通過對(duì)伶官與士人的對(duì)比，引發(fā)人們對(duì)人生的思考，以及對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反思。課堂討論鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，分享對(duì)《伶官傳序》的理解和感受?？梢試@文章的中心思想、寫作技巧、歷史背景等方面展開討論，并引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題。例如，可以引導(dǎo)學(xué)生討論伶官的命運(yùn)、士大夫階層的社會(huì)地位、的寫作意圖等問題，并鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見解和觀點(diǎn)。優(yōu)秀論文分享同學(xué)們將分享自己對(duì)《伶官傳序》的理解和分析，展現(xiàn)他們的研究成果。這些論文內(nèi)容豐富、見解深刻，值得大家學(xué)習(xí)和借鑒。課后思考題11.時(shí)代背景《伶官傳序》創(chuàng)作的時(shí)代背景是什么？22.伶官命運(yùn)分析伶官的命運(yùn)，并探討其背后的社會(huì)原因。33.態(tài)度文章對(duì)伶官的態(tài)度是什么？44.文章主題結(jié)合文章內(nèi)容，分析《伶官傳序》的主題。參考資料古代書籍《伶官傳序》是唐代文學(xué)作品，參考古代文獻(xiàn)解讀文本。唐代書法唐代書法藝術(shù)繁榮，了解唐代書法風(fēng)格，有助于理解《伶官傳序》的語言特色。唐代繪畫唐代繪畫作品，可以幫助我們更深入地了解伶官的社會(huì)地位和生活狀態(tài)。問題解答學(xué)生們可以提出有關(guān)《伶官傳序》文本內(nèi)容、背景、創(chuàng)作背景、文章體裁、藝術(shù)特點(diǎn)等方面的疑問。教師可以根據(jù)學(xué)生的具體問題進(jìn)行詳細(xì)解答，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考和探討。問題解答環(huán)節(jié)不僅可以幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容，還能促進(jìn)學(xué)生思維的拓展和學(xué)習(xí)的深入。課程反饋課堂互動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課程，并提供寶貴的反饋意見。問卷調(diào)查使用線上或線下問卷收集學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)方式、教師表現(xiàn)的反饋。教師評(píng)估認(rèn)真分析學(xué)生反饋，