第2課時(shí) 壓強(qiáng)的應(yīng)用

第2課時(shí)

壓強(qiáng)的應(yīng)用R·八年級(jí)下冊(cè)1.進(jìn)一步理解壓強(qiáng)的概念，并運(yùn)用壓強(qiáng)公式進(jìn)行計(jì)算；2.了解增大和減小壓強(qiáng)的主要方法及其在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。學(xué)習(xí)目標(biāo)課前自學(xué)準(zhǔn)備課標(biāo)要求1.增大壓強(qiáng)的方法：（1）受力面積一定時(shí)，_____壓力；（2）在壓力一定時(shí)，_____受力面積；（3）在增大壓力的同時(shí)_____受力面積。增大減小減小課前自學(xué)準(zhǔn)備預(yù)習(xí)檢測(cè)2.減小壓強(qiáng)的方法：（1）_________一定時(shí)，減小壓力；（2）壓力一定時(shí)，_____受力面積；（3）在減小壓力的同時(shí)_____受力面積。受力面積增大增大課堂教學(xué)展示復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.在物理學(xué)中，物體________________與__________之比叫作壓強(qiáng)，用p表示。3.壓強(qiáng)是用來(lái)表示_______________的物理量。所受壓力的大小受力面積2.定義式為：_____________壓力作用效果4.影響壓力作用效果的因素：__________、_________。壓力的大小受力面積怎樣增大或減小壓強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)可以通過(guò)增大壓力或減小受力面積來(lái)增大壓強(qiáng)。課堂教學(xué)展示進(jìn)行新課使用菜刀切菜時(shí)，我們用了什么辦法增大了刀對(duì)菜的壓強(qiáng)的？壓力F一定時(shí)，減小受力面積S增大壓強(qiáng)的方法受力面積S一定時(shí)，增大壓力F增大壓力F，減小受力面積S切蛋器切雞蛋壓路機(jī)的碾子很重木樁底部削尖并加大力氣更容易打入地里拖拉機(jī)在泥濘的田里工作，為了不陷進(jìn)土里，我們用了什么辦法減小它對(duì)地面的壓強(qiáng)？壓力F一定時(shí)，增大受力面積S減小壓強(qiáng)的方法受力面積S一定時(shí)，減小壓力F增大受力面積S，減小壓力F書(shū)包帶寬，背起來(lái)舒服從書(shū)包中取出一些書(shū)背起來(lái)舒服高層建筑地基寬厚，且墻體用空心磚代替實(shí)心磚想想議議推土機(jī)篆刻刀破窗錘火車(chē)軌道

如圖所示的四幅圖中，哪些地方要增大壓強(qiáng)？哪些地方要減小壓強(qiáng)？它們是通過(guò)什么方法增大或減小壓強(qiáng)的？推土機(jī)篆刻刀破窗錘

推土機(jī)的推土鏟刃、篆刻刀的刀口做得很鋒利，破窗錘的敲擊端做成錐狀，這些都是通過(guò)減小受力面積來(lái)增大壓強(qiáng)的。火車(chē)軌道推土機(jī)推土機(jī)用寬大的履帶來(lái)支承，火車(chē)軌道下鋪設(shè)枕木，這些是都通過(guò)增大受力面積來(lái)減小壓強(qiáng)的。壓強(qiáng)與我們的生產(chǎn)生活密切相關(guān)

任何物體所能承受的壓強(qiáng)都有一定的限度，超過(guò)這個(gè)限度，物體就會(huì)被損壞。例如，貨車(chē)超載，就很容易把公路的路面壓壞。交通管理部門(mén)通過(guò)限定每個(gè)車(chē)軸平均承載的質(zhì)量來(lái)控制貨車(chē)對(duì)路面壓強(qiáng)的大小，運(yùn)送大型設(shè)備的平板貨車(chē)就有很多車(chē)軸。限制軸重的標(biāo)志多軸平板貨車(chē)1.一位同學(xué)在結(jié)冰的湖面上行走時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)腳下的冰即將破裂，他應(yīng)采取的措施是（）

A.站著不動(dòng)

B.就地趴伏在冰面上慢慢地向岸邊挪動(dòng)

C.趕快跑向岸邊

D.立即改成單腳站立B課堂教學(xué)展示隨堂演練2.生物在進(jìn)化的過(guò)程中，各種器官不斷地得到完善，以適應(yīng)生存的環(huán)境。下列給出的動(dòng)物器官中，有減小壓強(qiáng)功能的是（）A.啄木鳥(niǎo)的嘴B.老虎的牙齒C.駱駝的蹄子D.蝙蝠的耳朵C增大壓強(qiáng)收集和傳送聲波3.解釋下列現(xiàn)象。菜刀、剪刀、斧頭等，用過(guò)一段時(shí)間就要磨一磨，為什么？從物理學(xué)的角度思考，書(shū)包為什么要用寬的背帶，而不用結(jié)實(shí)的繩索？解：菜刀、剪刀、斧頭等，用過(guò)一段時(shí)間后受力面積變大，磨一磨，可以減小它們?nèi)胁康氖芰γ娣e，從而增大壓強(qiáng)。書(shū)包用較寬的背帶是為了增大書(shū)包與人肩膀的接觸面積，從而減小壓強(qiáng)，使人背起來(lái)舒服一些。【選自教材P44練習(xí)與應(yīng)用第3題】4.駱駝比馬的體重大不了一倍，而它的腳掌面積是馬蹄的三倍。這為它在沙漠行走提供了什么有利條件？【選自教材P44練習(xí)與應(yīng)用第4題】解：根據(jù)，因?yàn)轳橊劦捏w重比馬大不了一倍，而它的腳掌面積是馬蹄的三倍，所以駱駝對(duì)地面的壓強(qiáng)比馬對(duì)地面的壓強(qiáng)小，因此它在沙漠中行走時(shí)與馬相比不容易陷進(jìn)去。5.右圖是為紀(jì)念老紅軍謝寶金攜帶一臺(tái)68kg的發(fā)電機(jī)完成長(zhǎng)征而立的銅像。（1）根據(jù)這座銅像，請(qǐng)你估算：繩索對(duì)謝寶金雙肩的壓強(qiáng)大概是你雙肩背最重的書(shū)包時(shí)所受壓強(qiáng)的幾倍？估算時(shí)可以認(rèn)為謝寶金在繩索下面墊了和你的書(shū)包帶一樣寬毛巾。【選自教材P44練習(xí)與應(yīng)用第6題】解：（1）中學(xué)生的質(zhì)量取50kg，中學(xué)生書(shū)包的重量不得超過(guò)體重的，則中學(xué)生的書(shū)包的最大質(zhì)量取5kg，書(shū)包對(duì)中學(xué)生雙肩的壓力F書(shū)=G書(shū)=m書(shū)g=5kg×10N/kg=50N。發(fā)電機(jī)對(duì)謝寶金雙肩的壓力F機(jī)=G機(jī)=m機(jī)g=68kg×10N/kg=680N。估算時(shí)認(rèn)為中學(xué)生和謝寶金雙肩的受力面積相等，根據(jù)可得，

，即繩索對(duì)謝寶金雙肩的壓強(qiáng)大概是中學(xué)生雙肩背最重的書(shū)包是所受的壓強(qiáng)的13.6倍。

（2）過(guò)草地時(shí)，怎樣使發(fā)電機(jī)不會(huì)陷入泥濘的草地之中？請(qǐng)?zhí)岢瞿愕南敕ǎ⒁浴爸x寶金長(zhǎng)征”為關(guān)鍵詞上網(wǎng)搜索。謝寶金的辦法和你的想法一樣嗎？（2）將發(fā)電機(jī)放在寬闊的竹排上拖動(dòng)前進(jìn)。根據(jù)

可知，在壓力變化不大的情況下，地面的受力面積大大增加，地面受到的壓強(qiáng)顯著減小，可以使發(fā)電機(jī)不會(huì)陷入泥濘的草地之中。拓展延伸（2015?上海）如圖所示，均勻圓柱體甲和乙放置在水平地面上，現(xiàn)沿水平虛線切去部分后，使甲、乙剩余部分的高度均為h。若此時(shí)甲、乙的剩余部分對(duì)地面的壓力相等，則甲、乙原先對(duì)地面的壓強(qiáng)P甲、P乙和壓力F甲、F乙的關(guān)系是（）A.P甲＜P乙，F(xiàn)甲＞F乙

B.P甲＜P乙，F(xiàn)甲＜F乙C.P甲＞P乙，F(xiàn)甲＞F乙

D.P甲＞P乙，F(xiàn)甲＜F乙B增