滬粵版八年級物理上冊《第二章聲音與環(huán)境》單元測試卷(附答案)

第第頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁滬粵版八年級物理上冊《第二章聲音與環(huán)境》單元測試卷(附答案)學(xué)校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________一、單選題1．“雙減”后，社團活動豐富多彩，校園更加活躍。如圖是學(xué)生課后樂器表演的場景。下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法正確的是（

）A．琴聲是空氣振動產(chǎn)生的B．彈琵琶時改變手指按壓弦的位置，是為了改變聲音的音調(diào)C．同學(xué)們掌聲越大，掌聲在空氣中傳播的速度就越快D．優(yōu)美的樂聲一定不屬于噪聲2．如圖甲，小明將衣架懸空掛在細(xì)繩的中央，當(dāng)同學(xué)用鉛筆輕輕敲打衣架時，小明聽到了衣架振動發(fā)出的聲音；如圖乙，他用繞有細(xì)繩的食指堵住雙耳，重復(fù)上述操作，他還是聽到了聲音，與這兩個實驗有關(guān)的幾種說法中錯誤的是（）A．甲、乙兩實驗可探究固體、氣體是否能傳聲B．甲、乙兩實驗可比較固體和氣體的傳聲效果C．用大小不同的力敲打衣架時，聲音的響度不同D．換用其它的衣架做實驗，聲音的音色一定相同3．下列有關(guān)聲音的說法正確的是（

）A．頻率高低決定聲音的音色B．人們休息時戴耳罩是在聲源處減弱噪聲C．醫(yī)生利用超聲波擊碎人體內(nèi)結(jié)石，說明聲波能夠傳遞能量D．潛艇上的聲吶，是利用次聲波傳遞信息4．通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道了兩種不可見光及兩種不可聽聲，下列說法中不正確的是（）A．紫外線可以滅菌B．紅外線具有熱效應(yīng)C．超聲波清洗器在清洗眼鏡時發(fā)出的“嗞嗞”聲屬于超聲波D．超聲波具有能量，可用來焊接塑料制品5．如圖所示是音叉、鋼琴和長笛發(fā)出聲音的波形圖，則這三種聲音的不同之處是（）A．音調(diào) B．響度C．音色 D．以上三個都不同6．賽龍舟不僅是一項體育娛樂活動，更是我國悠久歷史文化的傳承。如圖是端午節(jié)賽龍舟的情景，選手們在鼓聲的指引下整齊地劃槳，下列說法正確的是（）A．選手們聽到的鼓聲是由空氣振動產(chǎn)生的B．鼓手敲擊鼓面的力越大，鼓聲的響度越大C．鼓手敲擊鼓面越快，鼓聲傳播的速度越快D．選手們能聽出是鼓聲是通過音調(diào)來辨別的7．地震時某些動物能感覺到地震之前發(fā)出的聲波，而人耳卻聽不見，這是因為此聲波（

）A．不具有能量 B．為超聲波C．振動頻率低于20Hz D．不能在空氣中傳8．下列關(guān)于聲的說法正確的是（）A．手機音量調(diào)小，這是在人耳處控制了噪聲B．航天員在空間站外要用無線電交談，是因為真空不能傳聲C．用不同的力敲擊同一個編鐘，音調(diào)高低不同D．用超聲波除去人體結(jié)石，利用了聲音可以傳遞信息9．下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法正確的是（）A．超聲波一定比次聲波傳播速度快B．醫(yī)院里檢查身體用的B超是利用超聲波來傳遞信息C．彈琴時不斷用手指控制琴弦，主要是為了改變音色D．把手機調(diào)到靜音狀態(tài)是在人耳處減弱噪聲10．《紅樓夢》中描述王熙鳳的特點之一：“未見其人，先聞其聲”，在物理學(xué)中，我們“聞其聲知其人”的依據(jù)是聲音（）A．響度 B．音色C．音調(diào) D．傳播速度11．冬天，寒風(fēng)吹到野外的電線上，發(fā)出嗚嗚的聲音，但夏天卻聽不到，其原因是（）A．冬天氣溫低，電線受冷收縮而繃緊，風(fēng)吹時電線振動頻率高；夏天電線松，風(fēng)吹時電線振動頻率低B．冬天風(fēng)大，電線振幅大，響度大；夏天風(fēng)小，電線振幅小，響度小C．冬天風(fēng)吹電線引起振動發(fā)聲；夏天電線不振動，不發(fā)聲D．冬天風(fēng)吹電線振動發(fā)聲；夏天是由于人們的錯覺，如果仔細(xì)聽也能聽到12．在2023年春節(jié)聯(lián)歡晚會上，“一帶一路”沿線國家的藝術(shù)家與中國音樂家一起相聚云端，共同演唱《一帶繁花一路歌》，唱出了“一帶一路”的團結(jié)與繁榮。下列說法正確的是（

）A．歌聲是由空氣振動產(chǎn)生的B．不同藝術(shù)家發(fā)出聲音的音調(diào)不同C．不同的聲音在空氣中傳播的速度不相同D．歌聲是以聲波的形式傳播的13．如圖所示，甲、乙兩個水杯的大小和材質(zhì)均不同，小凱用木筷敲擊杯子，監(jiān)測器在相同距離處測得，甲、乙兩杯子所發(fā)聲音的相關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示，則下列說法正確的是（）頻率f/Hz聲音強弱等級/dB甲40050乙60030A．乙杯發(fā)聲時音調(diào)較低 B．甲杯發(fā)聲時響度較小C．甲杯發(fā)聲時振幅較大 D．甲、乙兩杯發(fā)聲時的音色相同二、填空題14．小麗用兩把傘做了一個“聚音傘”的實驗。如圖，在右邊傘的A點掛一塊機械手表，當(dāng)她的耳朵位于B點時聽不到聲音。把另一把傘放在左邊圖示位置后，在B點聽到了手表的滴答聲。這個實驗表明聲音也像光一樣可以發(fā)生現(xiàn)象，手表聲在兩傘之間傳播依靠的介質(zhì)是。15．盈盈在彈奏古箏時，古箏的琴弦因為而發(fā)聲，是通過傳入人耳的。登上月球的兩宇航員不借助無線電聽不到對方的講話，這是由于。16．控制環(huán)境污染是我國很多大城市“打造宜居城市，建設(shè)文明城市”的重要舉措。居民小區(qū)禁止汽車鳴笛是從減弱噪聲；城區(qū)步行街上安裝的噪聲監(jiān)測裝置，主要是監(jiān)測噪聲的（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）；噪聲的主要來源有（填寫其中之一即可）。17．如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺由于發(fā)出的聲音。逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，鋼尺振動發(fā)出聲音的會逐漸變低。當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺振動，卻聽不到聲音，這是由于。18．3月21日在駐馬店會展中心開幕的第10屆黃河戲劇節(jié)上，來自全國各地的戲劇藝術(shù)家紛紛登臺獻(xiàn)藝，當(dāng)人們聽到“轅門外那三聲炮……”就知道是豫劇經(jīng)典名劇《穆桂英掛帥》，這是因為聲音可以傳遞，一臺鑼鼓半臺戲，聽眾是根據(jù)區(qū)分鑼鼓的。

19．悠揚的琴聲是琴弦產(chǎn)生的，“入班即靜”就是要求同學(xué)們在教室養(yǎng)成輕聲說話的習(xí)慣，從控制噪聲的角度分析，這是在處減弱噪聲。20．架子鼓即爵士鼓，是爵士樂隊中十分重要的一種打擊樂器，如圖是胡老師利用課余時間在家練習(xí)架子鼓，胡老師用力敲擊鼓面，使鼓面發(fā)出聲音；當(dāng)其他條件相同時，繃緊鼓皮可以使音調(diào)（填“變高”或“變低”）。

21．如圖所示的漫畫中“太吵啦”，從物理角度分析指的是音箱發(fā)出聲音（選填聲音基本特征）大。三、實驗題22．為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明、小華和老師一起做了以下三個實驗：①如圖甲，小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動了；②如圖乙，小華把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花；③如圖丙，楊老師用小錘敲擊音叉并靠近乒乓球的時候，既能聽到音叉發(fā)出的聲音，又能觀察到乒乓球多次被彈開。（1）通過上述實驗現(xiàn)象的分析，得出的結(jié)論：聲音是由發(fā)聲體的產(chǎn)生的；（2）楊老師若將此實驗移到月球表面去做，聽到和看到的現(xiàn)象分別是；A．不能聽到聲音，但能看到乒乓球被彈開B．能聽到聲音，但不能看到乒乓球被彈開C．既能聽到聲音，又能看到乒乓球被彈開D．既不能聽到聲音，也不能看到乒乓球被彈開（3）小明、小華等同學(xué)在探究完上述問題之后，又提出這樣一個問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的？針對這一問題，他們經(jīng)過認(rèn)真地思考，提出了兩種猜想：A．聲音要傳播出去，需要物質(zhì)作媒介；B．聲音要傳播出去，不需要物質(zhì)作媒介。究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進行了如下的實驗：如圖丁所示，隨著向外不斷抽氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機鈴聲越來越（選填“大”或“小”），由此現(xiàn)象可以推理：猜想（選填A(yù)或B）是正確的；23．小明在研究聲音的特性時，做了以下實驗：（1）如圖甲所示，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動，滑動速度越大，硬紙片振動的越快，發(fā)出聲音的音調(diào)越，這說明音調(diào)是由決定的；（2）如圖乙所示，用一只手將鋸條壓在桌沿上，用另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度，保持鋸條伸出桌面的長度不變，再用力撥鋸條，聽其響度會增大，這說明響度與有關(guān)。坐在小明后面的同學(xué)聽到的兩次聲音變化并不明顯，說明響度還和有關(guān)；（3）明給同學(xué)們展示了一種新型的聲紋鎖，只要主人說出事先設(shè)定的暗語就能把鎖打開，別人即使說出暗語也打不開。這種聲紋鎖辨別聲音的主要依據(jù)是（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）。參考答案1．B【詳解】A．琴聲是琴弦振動產(chǎn)生的，故A錯誤；B．彈琵琶時改變手指按壓弦的位置，改變了琴弦振動的長短，改變了琴弦振動的頻率，是為了改變聲音的音調(diào)，故B正確；C．聲音在同一介質(zhì)中，傳播速度相同，故C錯誤；D．優(yōu)美的樂聲若干擾到人們的正常生活或?qū)W習(xí)，屬于噪聲，故D錯誤。故選B。2．D【詳解】A．用鉛筆輕輕敲打衣架時，小明聽到了衣架振動發(fā)出的聲音，這表明空氣能傳播聲音；用繞有細(xì)繩的食指堵住雙耳，重復(fù)上述操作，也能聽到聲音，表明固體能傳播聲音，所以甲、乙兩實驗可以探究固體、氣體是否能傳聲，故A正確，不符合題意；B．實驗中，根據(jù)兩次聽到聲音的大小可以比較固體和液體的傳聲效果，故B正確，不符合題意；C．用大小不同的力敲打衣架，衣架振動的幅度不同，則響度不同，故C正確，不符合題意；D．換用其它的衣架做實驗，衣架的結(jié)構(gòu)和材料可能發(fā)生變化，則聲音的音色會發(fā)生變化，故D錯誤，符合題意。故選D。3．C【詳解】A．頻率高低決定聲音的音調(diào)，故A錯誤；B．人們休息時戴耳罩是在人耳處減弱噪聲，故B錯誤；C．醫(yī)生利用超聲波擊碎人體內(nèi)結(jié)石，說明聲波能夠傳遞能量，故C正確；D．潛艇上的聲吶，是利用超聲波傳遞信息，故D錯誤。故選C。4．C【詳解】A．紫外線可以滅菌，因為紫外線能夠破壞細(xì)菌和病毒的核酸分子，使其失去生物活性。此外，紫外線還能破壞細(xì)胞壁和膜，導(dǎo)致細(xì)胞死亡。故A正確，A不符合題意；B．紅外線具有強熱效應(yīng)，太陽的熱量主要通過紅外線傳送到地球。紅外線熱效應(yīng)強，穿透力強，廣泛用于紅外線加熱、紅外線治療等。故B正確，B不符合題意；C．超聲波的頻率高于20000Hz，人耳不能感知，故C錯誤，C符合題意；D．超聲波會產(chǎn)生每秒幾萬次的高頻振動，這種達(dá)到一定振幅的高頻振動，通過超聲能量傳送到焊區(qū)，使產(chǎn)生局部高溫，致使兩個塑料的接觸面迅速熔化融合成一體，說明超聲波具有能量。故D正確，D不符合題意。故選C。5．C【詳解】A．由圖可知，相同時間內(nèi)，音叉、鋼琴、長笛振動的快慢（振動頻率）相同，因此三種聲音的音調(diào)相同，故A不符合題意；B．由圖知，三種聲音的振幅相同，則響度相同，故B不符合題意；CD．由于發(fā)聲體不同，聲音的波形也不同，所以三種聲音的音色不同，故C符合題意，D不符合題意。故選C。6．B【詳解】A．聲音由物體的振動產(chǎn)，鼓聲是由鼓面振動產(chǎn)生的，故A錯誤；B．鼓手敲擊鼓面的力越大，聲音的響度大，鼓聲的響度越大，故B正確；C．聲音的傳播速度與傳音介質(zhì)和溫度有關(guān)，與發(fā)聲體振動快慢無關(guān)，故C錯誤；D．音色指聲音的品質(zhì)和特色，選手能區(qū)分開鼓聲和其他聲音，選手們能聽出是鼓聲是通過音色來辨別的，故D錯誤。故選B。7．C【詳解】ABC．地震時會發(fā)出次聲波，次聲波的頻率低于20Hz，人耳能聽到的聲音的頻率范圍是20～20000Hz，人耳聽不到次聲波，聲音可以傳遞信息和能量，故C符合題意，AB不符合題意；D．聲音可以在空氣中傳播，故D不符合題意。故選C。8．B【詳解】A．公共場所要將手機音量適當(dāng)調(diào)小，也就是在聲源處控制噪聲，故A錯誤；B．宇航員空間站外需要借助無線電交談，是因為聲音的傳播介質(zhì)，真空不能傳聲，故B正確；C．用不同的力敲擊同一個編鐘，其振動的幅度會不同，所以響度不同，故C錯誤；D．醫(yī)學(xué)上用超聲波除去人體結(jié)石，是因為聲音能傳遞能量，故D錯誤。故選B。9．B【詳解】A．聲速與頻率無關(guān)，超聲波與次聲波在相同介質(zhì)中傳播速度相同，故A錯誤；B．醫(yī)院里給病人檢查身體用的“B超”是利用超聲波來傳遞信息，故B正確；C．當(dāng)用手指去控制琴弦長度時，琴弦振動的快慢會不一樣，頻率不一樣，所以聲音的音調(diào)就會發(fā)生變化，故C錯誤；D．把手機調(diào)到靜音狀態(tài)是在聲源處防止噪聲的產(chǎn)生，故D錯誤。故選B。10．B【詳解】本題中實際上考查的是“聞其聲知其人”，是根據(jù)聲音辨別是誰在說話，需要依據(jù)聲音的音色判斷，因為音色由發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)決定，不同的人的音色不同。響度指的是聲音的大小、強弱；音調(diào)指的是聲音的高低；傳播速度指的是聲音傳播的快慢，與“聞其聲知其人”無關(guān)。故B符合題意，ACD不符合題意。故選B。11．A【詳解】冬季氣溫低，電線受冷收縮而繃緊，風(fēng)吹時電線振動頻率高，當(dāng)電線振動頻率高于20Hz時，發(fā)出的聲音人耳是可以聽到的；夏天氣溫高，電線受熱膨脹而伸長，電線松，風(fēng)吹時電線振動頻率低，低于20Hz時，發(fā)出的聲音人耳是聽不到的，故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。12．D【詳解】A．歌聲是由聲帶振動產(chǎn)生的，故A錯誤；B．不同藝術(shù)家發(fā)出聲音的音色不同，故B錯誤；C．不同的聲音在空氣中傳播的速度相同，故C錯誤；D．聲源的振動在介質(zhì)中形成聲波，歌聲是以聲波的形式在介質(zhì)中傳播的，故D正確。故選D。13．C【詳解】A．音調(diào)是聲音的高低，由振動頻率決定，單位用Hz表示，由表格數(shù)據(jù)可知，乙的頻率值600Hz高于甲的頻率400Hz，故甲與乙相比，乙的音調(diào)高，故A錯誤；B．響度是聲音的大小，由表格數(shù)據(jù)可知，甲的分貝值50dB高于乙的30dB，則甲和乙相比，甲的響度更大，故B錯誤；C．響度跟發(fā)聲體的振幅和距發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)，監(jiān)測器在相同距離處測得，由表格數(shù)據(jù)可知，甲和乙相比，甲的響度更大，則甲的振幅大，故C正確；D．甲、乙兩個水杯材質(zhì)不同，發(fā)聲體不同，故音色不相同，故D錯誤。故選C。14．反射空氣【詳解】[1][2]聲音在傳播時，以波的形式以聲源為球心向四周空間傳播，聲音的能量很快分散開，離聲源越遠(yuǎn)，響度越小，但根據(jù)光反射現(xiàn)象凹面鏡對光的會聚作用來類比，聲音在反射時也能會聚，使其能量集中，則在能量集中處聽到聲音的響度便大了；由于A、B兩間只能空氣而沒有液體或固體，因而傳聲的介質(zhì)是空氣。15．振動空氣真空不能傳聲【詳解】[1]在彈奏古箏時，琴弦由于振動而發(fā)聲。[2]古箏和聽者之間有空氣，古箏的聲音是通過空氣傳到人耳的。[3]月球上沒有空氣，是真空，而真空不能傳聲，所以登上月球的兩宇航員不借助無線電聽不到對方的講話。16．聲源處響度見解析【詳解】[1]禁止汽車鳴笛可以阻斷噪聲的產(chǎn)生，是在聲源處減弱噪聲。[2]噪聲監(jiān)測裝置是用來監(jiān)測噪聲強弱的裝置，測的是聲音的響度。[3]噪聲的主要來源有工業(yè)噪聲、交通噪聲、生活噪聲、建筑噪聲。17．振動音調(diào)聲音的頻率小于20Hz，人耳感覺不到【詳解】[1]聲音是由物體振動產(chǎn)生的，撥動鋼尺，鋼尺振動，因此可聽到鋼尺發(fā)出的聲音。[2]增加鋼尺伸出桌面的長度，振動部分體積增大，質(zhì)量增大，越來越難振動，頻率越來越小，音調(diào)越來越低。[3]鋼尺伸出桌面超過一定長度，很難振動，聲音的頻率小于20Hz，人耳感覺不到。18．信息音色【詳解】[1]當(dāng)人們聽到“轅門外那三聲炮……”就知道是豫劇經(jīng)典名劇《穆桂英掛帥》，這是因為聲音可以傳遞信息。[2]不同的樂器發(fā)出聲音的音色是不同的，“一臺鑼鼓半臺戲”，聽眾是根據(jù)音色區(qū)分鑼鼓的。19．振動聲源【詳解】[1]聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，因此悠揚的琴聲是琴弦振動產(chǎn)生的。