人教版八年級物理上冊《第二章聲現(xiàn)象》單元檢測卷(帶答案)

第第頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁人教版八年級物理上冊《第二章聲現(xiàn)象》單元檢測卷(帶答案)學校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________一、單選題1．噪聲嚴重影響人們的工作和生活。下列措施中，屬于在聲源處減弱噪聲的是（

）A．住宅小區(qū)周邊植樹 B．室內安裝窗簾C．工地限時施工 D．在高噪聲環(huán)境下工作的人員佩戴防噪耳塞2．2024年10月30日12時51分，在軌執(zhí)行任務的神舟十八號航天員乘組順利打開“家門”，歡迎遠道而來的神舟十九號航天員乘組入駐中國空間站，“70后”“80后”“90后”航天員齊聚“天宮”，完成中國航天史上第5次“太空會師”。在飛船外作業(yè)時，他們之間不能直接對話，必須借助電子通信設備進行交流，其原因（

）A．用通信設備對話是為了方便B．聲音只能在地面上傳播C．太空中噪聲太大D．聲音的傳播需要介質，太空是真空，不能傳聲3．下面做法中不能減弱噪聲的是（）A．教室內安裝噪聲監(jiān)測裝置 B．休息時將手機調成靜音模式C．學校操場周圍植樹 D．晚上睡覺時帶上防噪耳塞4．下列關于超聲波和次聲波的說法中正確的是（）A．蝙蝠是靠發(fā)射和接收超聲波進行目標定位的B．次聲波不能引起人耳的聽覺，所以不能傳遞信息C．人耳聽不到次聲波，是因為它不是由物體振動而產生的D．超聲波清洗眼鏡是利用了聲波傳遞信息的性質5．如圖所示，將發(fā)聲的音叉接觸水面時會濺起水花，這個現(xiàn)象說明（）A．水花濺起能使音叉發(fā)聲 B．聲音的傳播需要介質C．聲音的響度與發(fā)聲體的振幅有關 D．發(fā)聲的物體在振動6．如圖所示，用鶴骨制作的賈湖骨笛是迄今為止中國考古發(fā)現(xiàn)的最早的管樂器。用骨笛吹奏發(fā)聲時，下列說法正確的是（）A．發(fā)出的聲音是由鶴骨的振動產生的B．吹奏時用的力越大，響度越大C．發(fā)出的聲音在真空中的傳播速度是340m/sD．按壓骨笛上不同的孔可以改變發(fā)出的聲音的音色7．醫(yī)生通過B超檢查，發(fā)現(xiàn)病人的腎臟內有結石。后用超聲波碎石儀將病人體內的結石擊碎，使得結石能排出體外。關于這兩次超聲波的應用，下列說法正確的是（

）A．兩次都是利用聲傳遞信息B．第一次是利用聲傳遞信息，第二次是利用聲傳遞能量C．兩次都是利用聲傳遞能量D．第一次是利用聲傳遞能量，第二次是利用聲傳遞信息8．關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A．倒車雷達是汽車停車或倒車時的安全輔助裝置，利用的是聲能傳遞能量B．我們無法聽到蝴蝶飛過的聲音，是因為蝴蝶翅膀振動發(fā)出的聲音響度太小C．《夢溪筆談》記載，行軍宿營時，士兵常用“伏地聽聲”的方法來判斷有無夜襲敵軍的馬蹄聲，是利用空氣傳聲比固體快D．在跨學科實踐活動中，用玻璃瓶、水、筷子等自制水瓶琴時，通過調節(jié)瓶中的水量可以改變筷子敲擊水瓶發(fā)出聲音的音調9．如圖所示聲波的波形圖，下列說法正確的是（

）A．甲、乙的音調和響度相同 B．甲、丙的音調和響度相同C．乙、丁的音調和音色相同 D．丙、丁的音調和響度相同10．下列分析正確的是（）A．甲圖：相同的力撥動伸出桌面鋼尺，伸出長度越長，音調越低B．乙圖：敲擊大小不同的編鐘發(fā)出聲音的響度不同C．丙圖：抽出玻璃罩內的空氣，聲音變小，說明聲音的傳播不需要介質D．丁圖：大小不同的力敲同一音叉，可以改變音色11．響亮的歌聲，悠揚的琴聲，婉轉的鳥鳴聲……，我們的世界充滿聲音。下列有關聲現(xiàn)象的說法正確的是（

）A．高聲唱國歌，其中“高”指的是音調高B．琴聲主要是空氣柱在振動發(fā)聲C．我們聽到琴聲，是由空氣傳播到我們耳朵的D．蝴蝶振翅的聲音我們聽不到，是因為它振動翅膀的幅度太小了12．在比較材料隔音性能的綜合實踐活動中，把聲源用不同材料包裹好塞滿鞋盒，小明逐步遠離聲源，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離。下列說法正確的是（）A．每次實驗時換用不同的發(fā)聲裝置B．鞋盒可以有效地控制不同材料的厚度相同C．實驗中測得的距離越遠，對應材料的隔音性能越好D．該實驗對周圍環(huán)境的聲音沒有要求二、填空題13．2024年9月19日，中國商飛公司一架C919飛機從四川成都雙流國際機場起飛，經過2小時8分鐘飛行，平穩(wěn)降落在西藏拉薩貢嘎國際機場。乘客在飛機飛行時，為了安靜地休息，帶上了耳罩，這是在減弱噪聲。乘客下飛機后，一只蝴蝶飛過，蝴蝶翅膀30秒振動的次數(shù)約為150次，它振動的頻率約是Hz，此時乘客（選填“能”或“不能”）聽到它的翅膀振動發(fā)出的聲音；人耳能聽到的聲音頻率范圍是。14．如圖是某品牌一款AI智能音箱，它通過連接Wi-Fi實現(xiàn)多項家居功能，用戶發(fā)出“將聲音調低”的指令，目的是改變聲音的（選填“音調”“音色”或“響度”）；學習時，用戶發(fā)出“停止播放音樂”，這是從環(huán)節(jié)防治噪聲（選填“噪聲的產生”“噪聲的傳播”或“噪聲的接收”）。15．南美洲熱帶雨林中有一種鳥，它能抓住一根木棍擊打樹干發(fā)出有節(jié)奏的聲音，可謂是鳥界的“打擊樂高手”，這聲音是由樹干的產生的。鳥擊打樹干的力度越大，樹干發(fā)出聲音的（選填“音調”“響度”或“音色”）就越大。人們能分清這種鳥和森林里其它鳥叫聲是因為它們發(fā)出聲音的（選填“音調”“響度”或“音色”）不同。16．如圖所示，將鋼尺的一端緊壓在桌面上，撥動伸出桌面的一端會聽到聲音，這說明聲音是由于鋼尺的產生的；顯著改變鋼尺伸出桌面的長度，用與上次相同的力撥動鋼尺，能夠聽出聲音的發(fā)生了變化。17．如圖所示為小林所在興趣小組自制的“水瓶琴”，在8個相同的水瓶中，水的多少不同，水面的高度不等。(1)若用相同的力敲擊瓶口，就可以發(fā)出不同的音調，此時的聲源是（選填“瓶內水”“瓶內空氣柱”或“瓶和水”），盛水越多，敲擊時發(fā)出的聲音的音調就越。(2)若用嘴依次吹瓶口，也可以發(fā)出不同音調的聲音，此時的聲音是由（選填“瓶內水”“瓶內空氣柱”或“瓶和水”）振動產生的，比較圖A和圖E，用嘴吹瓶口，音調較高的是圖。(3)用不同大小的力敲擊同一個瓶子的同一位置，發(fā)出聲音的（選填“音調”“響度”或“音色”）不同。(4)小林聯(lián)想到生活中媽媽向暖水瓶里灌開水時，通過聽聲音就可以判斷瓶里水位的高低，這是因為_________。A．隨著水位升高，音調逐漸升高B．隨著水位升高，音調逐漸降低18．汽車雷達啟動后發(fā)出用于測量物體間的距離，此原理（選填“能”、“不能”）用于太空測距。三、實驗題19．用尺子來探究樂音的特性時，小蔣同學做了以下實驗：把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它發(fā)出的聲音，同時注意觀察鋼尺振動的快慢；改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼尺每次的振動幅度大致相同。(1)本實驗中聽到的聲音應該是______（選填“A”或“B”）；A．鋼尺伸出桌面部分振動發(fā)出的 B．鋼尺拍打桌面發(fā)出的(2)實驗時，鋼尺伸出桌面的長度越長，振動越，發(fā)出聲音的音調越；(3)實驗時，保持鋼尺伸出桌面的長度不變，改變撥動力度，則是研究聲音的與振動幅度的關系。20．小麗同學做“探究聲音的產生”的實驗裝置如圖甲所示，將系在細線上的乒乓球靠近音叉。(1)當小麗用錘敲擊音叉的時候，既聽到音叉發(fā)出的聲音，又觀察到，通過這個實驗可以得出的結論是聲音是由物體產生的；(2)乒乓球在實驗中起到作用，這種研究方法叫做；（選填“等效法”“控制變量法”“轉換法”或“類比法”）(3)如將上述裝置右側再放一個音叉，組成如圖乙所示的裝置，并由航天員帶到月球表面做實驗，則敲擊右側的音叉時，會看到乒乓球（選填“彈開”或“不動”），這說明：。四、計算題21．地震是一種破壞性很大的自然災害，它產生的地震波的性質和聲波很接近，因此又稱為地聲波。利用地震波中縱波和橫波的傳播速度不同可以監(jiān)測震源的位置和預警。如圖所示的兩條直線分別表示這兩種波從震源開始傳播的距離與所用時間的關系圖像。某次地震時，震源距離最近的監(jiān)測站120km。請回答下列問題：(1)縱波傳播的平均速度是多少千米每秒？(2)縱波從震源傳到監(jiān)測站所需時間是多少？(3)縱波引起地面顛簸，橫波會造成建筑物倒塌、人員傷亡。人們利用橫波和縱波由于傳播速度不同產生的時間差，發(fā)出警報預警。本次監(jiān)測站收到縱波和橫波時間差是多少？22．如圖所示，這是我國某地的跨海大橋，大橋全長約1200m。已知一列車以144km/h的速度勻速行駛，列車完全通過大橋需要35s。(1)此列車的長度為多少米？(2)此列車過橋，車全部在橋上的時間是多少秒？(3)若在江對面不遠處有一座山崖，列車以60m/s的速度勻速行駛，當列車駛上橋梁時，坐在車頭的駕駛員鳴笛，10s后駕駛員聽到回聲，則鳴笛處離山崖的距離為多少？參考答案：題號12345678910答案CDAADBBDAA題號1112答案CB1．C【詳解】減弱噪聲的途徑：在聲源處減弱噪聲、在傳播過程中減弱噪聲、在人耳處減弱噪聲。A．住宅小區(qū)周邊植樹，是在傳播過程中減弱噪聲，故A不符合題意；B．室內安裝窗簾，可以在傳播過程中減弱噪聲，故B不符合題意；C．工地限時施工，是在聲源處減弱噪聲，故C符合題意；D．在高噪聲環(huán)境下工作的人員佩戴防噪耳塞，是在人耳處減弱噪聲，故D不符合題意。故選C。2．D【詳解】聲音的傳播需要介質，太空是真空，沒有可以傳播聲音的介質，因此不能傳聲，所以，在飛船外作業(yè)時，他們之間不能直接對話，必須借助電子通信設備進行交流，故D符合題意，ABC不符合題意。故選D。3．A【詳解】A．教室內安裝噪聲監(jiān)測裝置，只能測量噪聲的強弱，不能減弱噪聲，故A符合題意；B．休息時將手機調成靜音模式，是在聲源處減弱噪聲，故B不符合題意；C．學校操場周圍植樹，是在傳播過程中減弱噪聲，故C不符合題意；D．晚上睡覺時帶上防噪耳塞，是在人耳處減弱噪聲，故D不符合題意。故選A。4．A【詳解】A．蝙蝠是靠發(fā)射和接收超聲波進行目標定位的，靠回聲定位來判斷物體的位置，故A正確；B．人耳聽不到次聲波，但是次聲波是存在的，可以傳遞信息，故B錯誤；C．聲音由物體的振動產生，人耳聽不到次聲波，是因為它的振動頻率在20Hz以下，在人的聽覺頻率范圍以下，故C錯誤；D．超聲波清洗眼鏡是利用了聲波傳遞能量的性質，故D錯誤。故選A。5．D【詳解】將發(fā)聲的音叉接觸水面時會濺起水花，運用轉換法，說明發(fā)聲的音叉在振動，即聲音是由物體的振動產生的，故D符合題意，ABC不符合題意。故選D。6．B【詳解】A．賈湖骨笛屬于管制樂器，吹奏時由于管內空氣柱振動而發(fā)聲，故A錯誤；B．物體發(fā)出聲音的響度與振幅有關，而振幅的大小取決于用力的大小，即吹奏越用力，響度越大，故B正確；C．真空不能傳聲，聲音不能在真空中傳播，故C錯誤；D．按壓骨笛上不同的孔，實際上改變的是管內空氣柱的長度，從而改變空氣柱振動的頻率，改變音調，故D錯誤。故選B。7．B【詳解】聲音能傳遞信息和能量，通過B超檢查發(fā)現(xiàn)病人的腎臟內有結石是利用聲音傳遞信息，后用超聲波碎石儀將病人體內的結石擊碎，利用聲傳遞能量。故ACD錯誤，B正確。故選B。8．D【詳解】A．倒車時，倒車雷達利用超聲波原理，由探頭發(fā)送超聲波撞擊障礙物后反射此聲波，計算出車體與障礙物間的實際距離，然后提示給司機，使停車或倒車更容易、更安全，利用的是聲音可以傳遞信息，故A錯誤；B．我們無法聽到蝴蝶飛過的聲音，是因為蝴蝶翅膀振動發(fā)出的聲音頻率低，音調低，不在人耳的聽覺范圍內，故B錯誤；C．固體、液體和氣體都可以傳聲，固體傳聲效果最好，且固體傳聲速度一般大于氣體傳聲速度，所以士兵常用“伏地聽聲”的方法來判斷有無夜襲敵軍的馬蹄聲，故C錯誤；D．用玻璃瓶、水、筷子等自制水瓶琴時，水瓶裝水越多，筷子敲擊水瓶振動越慢，發(fā)出聲音的音調越低，通過調節(jié)瓶中的水量可以改變筷子敲擊水瓶發(fā)出聲音的音調，故D正確。故選D。9．A【詳解】聲波的波形圖中，波的形狀表示聲音的音色，因此甲、丙、丁聲音的音色相同；相同時間內完成波的個數(shù)表示聲音的音調，因此甲、乙、丁聲音的音調相同；波峰和波谷之間的距離表示聲音的響度，因此甲、乙、丙的響度相同，故A正確，BCD錯誤。故選A。10．A【詳解】A．改變鋼尺伸出桌面的長度，用同樣大小的力撥動其伸出桌面的一端，這樣會導致鋼尺振動的快慢不同，即發(fā)聲音調不同，鋼尺伸出桌面較長時振動得慢，音調低，故A正確；B．編鐘的大小影響其振動頻率，從而改變音調，響度則主要與敲擊力度有關，與編鐘大小關系不大，故B錯誤；C．逐漸抽出玻璃罩內的空氣，傳播聲音的介質變少，鬧鐘音量減弱，說明聲音的傳播需要介質，故C錯誤；D．音色指聲音的品質與特色，與發(fā)聲體的材料和結構有關；用大小不同的力敲同一音叉可以改變音叉發(fā)出聲音的振幅，振幅的大小決定了聲音的響度，所以不改變音色，而改變響度，故D錯誤。故選A。11．C【詳解】A．高聲唱國歌，其中“高”指的是響度大，故A錯誤；B．琴聲悠揚，古箏、二胡之類的樂器是弦樂器，主要是弦在振動發(fā)聲，故B錯誤；C．聲音的傳播需要介質，我們聽到琴聲，是琴振動發(fā)聲，然后通過由空氣傳播到我們耳朵的，故C正確；D．人的聽覺范圍是20赫茲到20000赫茲，蝴蝶振翅的聲音我們聽不到，是因為它翅膀振動的頻率太低了，低于20赫茲，屬于次聲波，故D錯誤。故選C。12．B【詳解】A．根據(jù)控制變量法可知，每次實驗時要用相同的發(fā)聲裝置，故A錯誤；B．實驗中應控制包裹聲源材料的厚度相同，鞋盒可以有效地控制不同材料的厚度相同，故B正確；C．實驗中通過聽不到聲音時的距離來反映隔聲性能的好壞，測得的距離越遠，對應材料的隔聲性能越差，故C錯誤；D．實驗探究時應排除周圍環(huán)境聲音的干擾，故D錯誤。故選B。13．人耳處5不能20Hz~20000Hz【詳解】[1]聲音可以在聲源處、傳播過程、人耳處減弱。乘客在飛機飛行時，為了安靜地休息，帶上了耳罩，這是在人耳處減弱噪聲。[2][3][4]蝴蝶翅膀30秒振動的次數(shù)約為150次，它振動的頻率約是人耳聽覺的頻率范圍是20~20000Hz，蝴蝶翅膀振動的頻率低于20Hz，是次聲波，當蝴蝶從人耳邊飛過時，此時乘客不能聽到它的翅膀振動發(fā)出的聲音。14．響度噪聲的產生【詳解】[1]用戶發(fā)出“將聲音調低”的指令，這里的“聲音調低”實際上是指減小聲音的強弱或大小，即聲音的響度。[2]學習時，用戶發(fā)出“停止播放音樂”的指令，這是為了從源頭上消除噪聲，即防止噪聲的產生。15．振動響度音色【詳解】[1]聲音是由物體振動產生，木棍擊打樹干發(fā)出有節(jié)奏的聲音，這聲音是由樹干的振動產生的。[2]鳥擊打樹干的力度越大，樹干振動的幅度越大，發(fā)出聲音的響度就越大。[3]不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同，人們能分清這種鳥和森林里其它鳥叫聲的區(qū)別是因為它們發(fā)出聲音的音色不同。16．振動音調【詳解】[1]將鋼尺的一端緊壓在桌面上，撥動伸出桌面的一端，鋼尺就會振動，同時發(fā)出聲音，說明聲音是由物體振動產生的。[2]改變鋼尺伸出桌面的長度，用與上次相同的力撥動鋼尺，鋼尺振動的頻率發(fā)生變化，發(fā)出的聲音的音調就會發(fā)生變化。17．(1)瓶和水低(2)瓶內空氣柱E(3)響度(4)A【詳解】（1）[1][2]若用相同的力敲擊它們，可以發(fā)出不同的音調，此時的聲源是瓶和水；盛水越多，越難振動，則敲擊時發(fā)出聲音的音調就越低。（2）[1][2]若用嘴依次吹瓶口，也可以發(fā)出不同音調的聲音，此時的聲源是瓶內空氣柱，盛水越多，瓶中的空氣柱越少，發(fā)出的聲音的頻率就越高，則音調最高的是E瓶。（3）用不同大小的力敲擊同一個瓶子的同一位置，發(fā)出聲音的音色相同、頻率相同，由于振幅不同，則發(fā)出聲音的響度不同。（4）向暖水瓶里灌開水的過程中，暖水瓶內的水越來越多，空氣柱越來越短，越容易振動，頻率越大，音調越高，故選A。18．超聲波不能【詳解】[1]超聲波具有能量集中、方向性好的特點，汽車雷達是利用超聲波測量物體間的距離的。[2]由于真空不能傳聲，因此不能用聲音在太空中測距。19．(1)A(2)慢低(3)響度【詳解】（1）聲音是由物體的振動產生的，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，鋼尺伸出桌面的部分振動而發(fā)出聲