部編版小學語文五年級上冊第13課《少年中國說（節(jié)選）》精美課件

少年中國說探尋赤子心·筆繪未來圖傾聽山河的悲鳴任務(wù)一穿越時空·尋赤子之心任務(wù)二今日少年話未來任務(wù)四多災(zāi)多難的土地活動一殘垣斷壁的訴說活動二贊中華兒女多奇志任務(wù)三壯哉，我中國少年活動一講述《小島》的故事活動二情景任務(wù)同學們，在前面兩個任務(wù)中，我們傾聽了屈辱歷史中的沉痛悲鳴，見證了古代詩人的赤子之心，感受到了傳承千年的愛國情懷。正所謂“天下興亡，匹夫有責”，面對百年未有之大變局，我們這些新時代的接班人又該有怎樣的精神風貌呢，又該擔當起怎樣的時代責任呢？讓我們一起進入第三個任務(wù)——贊中華兒女多奇志。贊中華兒女多奇志任務(wù)三釋題明意，觸摸寫作時代

少年中國說（節(jié)選）古代的一種文體，它主要用來表明這篇關(guān)于闡述觀點，發(fā)表議論的，也就相當于我們現(xiàn)在的議論文。《愛蓮說》《馬說》《師說》作者介紹梁啟超19世紀資產(chǎn)階級改良主義者，戊戌變法的代表人物之一，他力圖通過變法實現(xiàn)國家的強大。戊戌變法失敗后他逃亡日本，繼續(xù)從事政治活動。他是鴉片戰(zhàn)爭后我國向西方尋求救國真理的知識分子代表人物之一。（1873—1929）昨日割五城，明日割十城，處處雀鼠盡，夜夜雞犬驚。十八省之土地財產(chǎn)，已為人懷中之肉；四百兆之父兄子弟，已為人注籍之奴……國為待死之國，一國之民為待死之民。萬事付之奈何，一切憑人作弄，亦何足怪!

節(jié)選自《少年中國說》《少年中國說》是梁啟超先生于1900年發(fā)表在《清議報》上的一篇文章。當時八國聯(lián)軍陰謀瓜分中國，污蔑中國是“老大帝國”“東亞病夫”“一盤散沙”，不能自治，只能由帝國主義列強共管或瓜分。在國內(nèi)，一些昏聵無知的賣國求榮者叫嚷“中國不亡是無天理”“任何列強三日內(nèi)就可以滅亡中國”。為了駁斥帝國主義的野蠻行徑和卑劣陰謀，糾正國內(nèi)一些人自暴自棄、甘為亡國奴的心理，激起全國人民的愛國熱情，梁啟超先生適時地寫出了這篇《少年中國說》，極力歌頌中國少年的朝氣蓬勃，并熱切希望出現(xiàn)“少年中國”，就是因為他從心底里覺得中國是一個正在成長的“少年中國”!少年中國說初讀課文，理清文章脈絡(luò)1聽課文朗讀，注意字音和節(jié)奏。2自由朗讀課文，讀準字音、讀通句子。一瀉汪洋潛龍騰淵鱗爪飛揚乳虎嘯谷百獸震惶鷹隼試翼風塵吸張奇花初胎矞矞皇皇干將發(fā)硎地履其黃橫有八荒前途似海來日方長與國無疆美哉xièlínhuánɡsǔnyùɡānjiānɡxínɡlǚ···········qián·shì·huánɡ··jiānɡzāixiào讀“zhǎo”常用來比喻兇猛或勇猛的人或勇猛的天性。鷹隼干將，也叫干將劍，中國古代十大名劍之一。干將我會認línhuánɡ鱗惶履胎tāilǚxiè瀉哉zāi形聲字你用什么好辦法記住這些生字的呢？語氣助詞，相當于“啊”。我會寫瀉xiè潛qián試shì胎tāi皇huánɡ履lǚ

縱zòng疆jiāng傾瀉潛伏考試胎兒皇帝履行縱橫邊疆lǚ“尸”撇為豎撇。本義是“步行”;又有“鞋”義。如履平地

如履薄冰

履行履歷組詞①踩，走。②腳步。③鞋。④履行。字義jiānɡ“弓”內(nèi)“土”的末筆橫改提。新疆邊疆組詞①邊界，疆界。②指新疆。字義“疆”甲骨文為“畕”，表示田與田之間界限分明。后增加“弓”作偏旁，“弓”是丈量土地的器具“疆”從“弓意為以弓來丈量土地。shì“工”豎在豎中線上。qián第一個“夫”末筆捺改點。xiè“寫”末筆橫與豎折折鉤不相交。右部上下兩部分大小、寬窄相當。tāi將課文連貫地朗讀一遍，邊讀邊想每個自然段的主要內(nèi)容。第1自然段寫中國少年的責任第2自然段描繪了少年中國的光輝前景第3自然段抒發(fā)對少年中國和中國少年的贊美之情誦讀會文，感悟“中國少年”默讀第1自然段，說說這一自然段在語言表達上的特點。故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。你能從這樣的排列方式里找到這些句子的共同點和不同點嗎？少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。每一句話都是“少年……則國……”的結(jié)構(gòu)，相似句式的八個分句組成了排比句，而且由短到長，意思逐層遞進，朗讀起來富有鮮明的節(jié)奏與越來越磅礴的氣勢。這些字詞能不能調(diào)換順序？少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。智富強獨立自由進步勝于歐洲雄于地球不能調(diào)換先后順序，因為這些字詞無論從內(nèi)容還是情感上都是層層推進的。再次朗讀課文，邊讀邊想象畫面，體會作者的情感。梁啟超在那樣讓人沮喪的時代背景下，大聲疾呼創(chuàng)造少年中國的力量來自“中國少年”——富有創(chuàng)新精神和愛國志向的一代民族新人。時隔一個多世紀，重溫這篇演講，它仍使人心潮澎湃、熱血沸騰。少年肩負著保衛(wèi)祖國和建設(shè)祖國的重任，少年是一個民族的希望與脊梁。因此，少年必須發(fā)憤圖強，以只爭朝夕的精神為理想而奮斗。讓我們牢記——故今日之責任，不在他人，而全在我少年……誦讀會文，感悟“少年中國”默讀第2自然段，找出作者用來贊美少年中國的事物。紅日初升，其道大光。河出伏流，

一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。這些事物和少年中國有什么關(guān)系呢？【句意】紅日剛剛升起，道路充滿霞光。紅日初升，其道大光。象征著少年中國前程輝煌燦爛【句意】黃河潛藏的水流爆發(fā)出來，勢不可擋，浩浩蕩蕩。河出伏流，一瀉汪洋。象征著少年中國的發(fā)展不可限量【句意】潛龍從深淵中騰躍而起，它的鱗爪舞動飛揚。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。象征著少年中國的崛起【句意】小老虎在山谷吼叫，所有的野獸都害怕驚慌。乳虎嘯谷，百獸震惶。象征著少年中國的巨大聲威【句意】鷹隼展翅試飛，掀起狂風，飛沙走石。鷹隼試翼，風塵吸張。象征著少年中國的沖天氣勢【句意】奇花剛開始孕育蓓蕾，華美瑰麗，富麗堂皇。奇花初胎，矞矞皇皇。象征著少年中國壯麗的發(fā)展前景【句意】寶劍在磨刀石上磨出來，發(fā)出耀眼的光芒。干將發(fā)硎，有作其芒。象征著少年中國展露鋒芒這些事物和少年中國的共同點是什么？兩者都展現(xiàn)了蓬勃的生機、磅礴的力量、無限的希望。作者用這些充滿生命力的事物來贊美少年中國具有強大的生命力，有著光輝燦爛的前途。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長?！揪湟狻课覀兩倌觐^頂著蒼天，腳踏著黃土大地。從縱的時間上看有著千年萬載的歷史，從橫的空間上看可通達四面八方。前途就像大海一樣寬廣，未來的歲月正長。作者心中的少年中國前程遠大探究中國少年和少年中國的關(guān)系讀一讀第3自然段，聯(lián)系全文想一想：少年中國與中國少年之間有什么關(guān)系？美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！中國少年少年中國建設(shè)保護成長中華少年勇挑重擔，少年中國前程燦爛。少年中國能為中國少年的發(fā)展提供強有力的保障，少年中國和中國少年是相輔相成的關(guān)系。梁啟超為什么會認為建設(shè)少年中國的責任全在我少年呢？請看梁啟超在《少年中國說》中的描述。老年人常思既往，少年人常思將來。惟思既往也，故生留戀心；惟思將來也，故生希望心。惟留戀也，故保守；惟希望也，故進取?！浴渡倌曛袊f》少年人心中充滿希望,有進取心,有雄心壯志。少年強所以中國強，而一個強大的祖國又會為中國少年的成長帶來什么?安居樂業(yè)的生活、舒適的學習環(huán)境……作為當代中國少年，我們該做些什么呢？我們是幸福的新一代，也是負有重大責任的新一代。讓我們弘揚民族精神,不怕苦、不怕累、勤學好問,學知識、練技能、強體魄,樹愛國之心，立報國之志,時刻準備著為我們偉大祖國的繁榮和富強貢獻力量。配樂朗讀強大的中國孕育自強的中國少年，自強的中國少年能建設(shè)更加強大的中國。讓我們帶著這份歷史使命感一起來讀一讀課文！自1900年《少年中國說》問世以來，這篇千古雄文就激蕩著一代又一代中國人眾志成城、昂首奮進。新中國逐漸實現(xiàn)了由站起來到富起來再到強起來的偉大飛躍。在不久的將來振興中華的接力棒將會交到你們的手中，希望你們現(xiàn)在能夠努力學習，將來為中華民族的偉大復(fù)興貢獻才智。開展體驗活動，牢記強國夢想在為實現(xiàn)中國強盛的歷史過程中，有哪些中國人作出了巨大的貢獻？核物理學家鄧稼先地質(zhì)學家李四光雜交水稻育種專家袁隆平查找資料，讀一讀為國家富強而奮斗的杰出人物故事，完成下列表格。為國家富強而奮斗的杰出人物故事姓名事跡鄧稼先袁隆平李四光……小組合作，將搜集的資料進行整理，制作手抄報，在班級墻報欄展示。少年中國說(節(jié)選)13第一課時第二課時語文五年級上冊梁啟超

字卓如，號任公，又號飲冰室主人。中國近代著名的政治活動家、啟蒙思想家、教育家、史學家和文學家。戊戌變法領(lǐng)袖之一，近代維新派、新法家代表人物。作者簡介第一課時喚起人民的愛國熱情激起民族的自尊心和自信心少年中國說一起理解題目作者論述了創(chuàng)造“少年中國”是中國少年的責任?！罢f”是一種文體,表示議論。自由朗讀課文，借助拼音將課文讀正確，不添字，不落字，讀流利。初讀課文一瀉汪洋鱗爪飛揚百獸震惶

奇花初胎地履其黃美哉zāixièlínhuánɡtāilǚ學認字xièqiánshìtāihuánɡlǚjiāng

潛瀉試胎疆履皇左右結(jié)構(gòu)

左窄右寬學寫字識字方法形聲字。原指沒于水下的活動。

字理識字：

潛加一加：

月+臺=胎再讀課文，結(jié)合注釋和工具書，厘清課文大致內(nèi)容。先寫建設(shè)少年中國的責任在于中國少年接著寫少年中國的光輝前景最后贊美了少年中國和中國少年自由朗讀第1自然段，體會這一段的表達特點。學習第1自然段故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。運用排比的修辭手法，句式整齊且較固定，意思逐層遞進。

再次朗讀課文第1自然段，思考：1.這一段主要講了什么內(nèi)容？2.作者心中的少年中國是一個什么樣的中國？（用原文中的詞語回答）總分

這一段主要講了中國少年肩負著建設(shè)少年中國的責任。故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。少年中國說一說：從下列表格中你能看出什么？智富強獨立自由進步勝于歐洲雄于地球智富強獨立自由進步勝于歐洲雄于地球少年中國關(guān)系密切責任重大

譯文：所以今天的責任，不在于他人，全在我們年輕人的肩上。年輕人聰明智慧，國家就聰明智慧；年輕人富有，國家就富有；年輕人強盛，國家就強盛；年輕人獨立，國家就獨立；年輕人自由，國家就自由；年輕人進步，國家就進步；年輕人勝過歐洲人，國家就勝過歐洲；年輕人在世界上稱雄，國家就在世界上稱雄。本文寫于戊戌變法后。當時國內(nèi)爆發(fā)了義和團愛國運動。帝國主義組成八國聯(lián)軍,勾結(jié)清政府,鎮(zhèn)壓義和團運動,并借機攻陷了天津和北京等地。當時八國聯(lián)軍污蔑中國是“老大帝國”,是“東亞病夫”,不能自立,只能由列強共管或瓜分。在國內(nèi),一些賣國者叫嚷“任何列強三日內(nèi)就可以滅亡中國”。為了駁斥帝國主義分子的無恥讕言,糾正國內(nèi)一些人自暴自棄的奴性心理,喚起人民的愛國熱情,梁啟超寫下了《少年中國說》。

（節(jié)選自《梁啟超<少年中國說>的愛國主題》,《史壇縱論》,2010年第5期）資料讀完資料，你體會到了什么？

帝國主義霸道無恥,晚清政府喪心病狂,賣國求榮的漢奸應(yīng)人人痛擊。故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。借助“少年……則國……”的句式讀好句子的停頓和節(jié)奏讀得重一些朗讀指導(dǎo)（課后第1題）請大家朗讀第2自然段，借助注釋逐句理解文意，勾畫出贊美少年中國的事物，想想這些事物象征了什么。學習第2自然段紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長?？梢赃呑x邊想象畫面，進而理解這些事物的象征義。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。旭日東升，前程光明；黃河從地下流出，一瀉千里，勢不可擋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。潛藏的巨龍在深淵騰躍而起，各種水中生物紛紛散逃；幼虎在山谷吼叫，各種野獸無不震驚惶恐。鷹隼試翼，風塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。雄鷹展翅試飛，掀起狂風，飛沙走石；珍奇的鮮花含苞待放，萬木逢春，生機勃勃。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。寶劍在磨刀石上磨出，發(fā)著耀眼的光芒。我們青年頭頂著青天，腳踏著黃土大地。引用典故縱有千古，橫有八荒，前途似海，來日方長。從縱的時間上看有著千年萬載的歷史，從橫的空間看可通達四面八方，前途就像大海一樣寬廣，未來的歲月正長。河出伏流象征少年中國的進步不可限量潛龍騰淵象征少年中國的突然崛起乳虎嘯谷象征少年中國的巨大聲威鷹隼試翼風塵吸張喻指我中國少年創(chuàng)造的少年中國的英姿奇花初胎干將發(fā)硎是歌頌少年中國在發(fā)展中的壯麗前景紅日初升象征少年中國的燦爛前程紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。一邊讀一邊想象畫面，讀出少年中國的朝氣蓬勃朗讀指導(dǎo)（課后第1題）

再次朗讀第2自然段，思考這一段主要寫了什么內(nèi)容，語言表現(xiàn)形式有什么特點。朗朗上口，使人感覺意氣風發(fā)，充滿了對少年中國的期盼心情。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。雙句押韻少年中國美好的前程四字一句思考：作者為什么要用這樣的語言來描繪少年中國的美好前程？這有助于作者表達對少年中國的熱烈贊頌和無限向往。押韻、四言韻文比喻、對偶和排比手法

齊讀這一自然段，要讀出節(jié)奏感和韻律感。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。反復(fù)對偶比喻排比用典句式整齊語言凝練課堂小結(jié)作者認為復(fù)興祖國的責任全在（）。A.少年B.中年C.知識分子A一、選擇題。課堂演練1.“百獸震惶”的“惶”讀huánɡ，不讀huán。（）2.“地履其黃”的“履”讀liǚ，不讀lǚ

。（）√×二、判斷對錯。三、將下列搭配恰當?shù)脑~語用線連起來。少年智則少年富則少年強則國強國智國富課后作業(yè)

1.認真書寫本課生字。

2.試著背誦課文。少年中國說(節(jié)選)13第二課時語文五年級上冊朗讀第3自然段，想一想：1.這段主要講了什么內(nèi)容？2.聯(lián)系全文，你認為少年中國和中國少年之間有什么關(guān)系？第二課時學習第3自然段

美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！抒情段感嘆句贊美少年中國關(guān)系密切

譯文：美麗啊，我的少年中國，將與天地共存不老！雄壯啊，我的中國少年，將與祖國萬壽無疆！

美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！中國少年少年中國主力軍勇挑重擔前程燦爛有力保障少年強才能中國強中國強所以少年強你能舉例子說明“少年強則中國強”嗎？周恩來在少年時期就立下了“為中華之崛起而讀書”的宏偉志向。中國少年少年中