濟(jì)南版生物八年級下冊全套單元測試題附答案（共3套）

濟(jì)南版生物八年級下冊全套單元測試題第五單元測試題及答案（時(shí)間：60分鐘分值：50分）一、選擇題（每題4分，共32分）1．生命起源的化學(xué)進(jìn)化理論認(rèn)為，與現(xiàn)在的大氣成分相比，原始大氣中不含有（）A．水蒸氣 B．氧氣 C．甲烷【考點(diǎn)】N2：原始地球條件．【專題】152：結(jié)合課本知識(shí)的信息；31：類比推理；472：生命的起源和生物進(jìn)化．【分析】原始大氣的成分有水蒸氣、氫氣、氨、甲烷、二氧化碳等。【解答】解：地質(zhì)學(xué)家研究表明，地球大約是在46億年以前形成的，那時(shí)候地球的溫度很高，地面上的環(huán)境與現(xiàn)在的完全不同：天空中或赤日炎炎，或電閃雷鳴，地面上火山噴發(fā)，熔巖橫流。從火山中噴出的氣體，如水蒸氣、氫氣、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氫等構(gòu)成了原始的大氣層，原始大氣中沒有游離態(tài)的氧氣，故B正確。故選：B?！军c(diǎn)評】關(guān)鍵點(diǎn)：原始大氣層中沒有氧氣，也沒有生命。2．下列有關(guān)生命起源的敘述中，最為可信的是（）A．原始大氣中有水蒸氣、氫、甲烷、氧氣等氣體 B．生物是從非生命物質(zhì)中自發(fā)產(chǎn)生的 C．原始生命起源于其他星球 D．米勒模擬實(shí)驗(yàn)表明，在原始地球上能產(chǎn)生構(gòu)成生物體的有機(jī)物【考點(diǎn)】N1：地球上生命的起源．【專題】152：結(jié)合課本知識(shí)的信息；31：類比推理；472：生命的起源和生物進(jìn)化．【分析】隨著認(rèn)識(shí)的不斷深入和各種不同的證據(jù)的發(fā)現(xiàn)，人們對生命起源的問題有了更深入的研究，其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說。【解答】解：A、生命的化學(xué)進(jìn)化論認(rèn)為在原始地球的條件下，原始大氣的主要成分是氫氣、氨、甲烷和水蒸氣等氣體，沒有氧氣，A錯(cuò)誤；B、生命起源于非生命的物質(zhì)，原始大氣（包括水蒸氣、氫、氨、甲烷等）在高溫、紫外線以及雷電等一些自然條件的長期作用下，逐漸形成了許多簡單的物，最終經(jīng)過復(fù)雜的變化、漫長的時(shí)間在原始海洋里終于演變出原始的生命，B錯(cuò)誤；C、宇宙生命論：認(rèn)為宇宙中有無數(shù)的星球，生命可能起源于其他星球。人們提出地球生命來源于別的星球或宇宙的“胚種”，根據(jù)是地球所有生物有統(tǒng)一的遺傳密碼及稀有元素埋在酶系中持有特殊重要作用等事實(shí)，C錯(cuò)誤；D、根據(jù)米勒的實(shí)驗(yàn)裝置可知：將水注入左下方的燒瓶內(nèi)，先將玻璃儀器中的空氣抽去。然后打開左方的活塞，泵入甲烷、氨和氫氣的混合氣體（模擬原始大氣）。再將燒瓶內(nèi)的水煮沸，使水蒸汽和混合氣體同在密閉的玻璃管道內(nèi)不斷循環(huán)，并在另一容量為5升的大燒瓶中，經(jīng)受火花放電（模擬雷鳴閃電）一周，最后生成的有機(jī)物，經(jīng)過冷卻后，積聚在儀器底部的溶液（模擬原始大氣中生成的有機(jī)物被雨水沖淋到原始海洋中）。此實(shí)驗(yàn)結(jié)果共生成20種有機(jī)物。其中11種氨基酸中有4種（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白質(zhì)所含有的。米勒的實(shí)驗(yàn)試圖向人們證實(shí)，生命起源的第一步，即從無機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì)，在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的，D正確。故選：D。【點(diǎn)評】關(guān)鍵點(diǎn)：原始大氣層中沒有氧氣，也沒有生命。生命可能起源于原始海洋。3．根據(jù)米勒實(shí)驗(yàn)，下列敘述不正確的是（）A．米火花放電是模擬原始地球上的閃電 B．原始大氣的成分是水蒸氣、氨、氫氣、甲烷等 C．米勒實(shí)驗(yàn)?zāi)M原始地球條件使水蒸汽、氨、氫氣、甲烷等氣體合成了有機(jī)小分子物質(zhì)核苷酸 D．米勒實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是在一定條件下原始大氣中各種成分能夠變成有機(jī)小分子【考點(diǎn)】N1：地球上生命的起源．【專題】32：演繹推理；472：生命的起源和生物進(jìn)化．【分析】關(guān)生命起源的學(xué)說有很多，其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說。此題主要考查的是米勒的實(shí)驗(yàn)及其結(jié)論，據(jù)此解答。【解答】解：A、米勒通過兩個(gè)電極放電產(chǎn)生電火花，模擬原始天空的閃電，A正確；B、原始大氣的成分主要是氫氣、二氧化碳、氮?dú)?、甲烷、硫化氫等還原性氣體，沒有氧氣，B正確；C、米勒模擬原始地球的條件和大氣成分，將甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體泵入一個(gè)密閉的裝置內(nèi)，通過火花放電，合成了多種氨基酸，不是有機(jī)小分子物質(zhì)核苷酸，C錯(cuò)誤；D、米勒的實(shí)驗(yàn)試圖向人們證實(shí)，生命起源的第一步，從無機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì)，在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的，D正確。故選：C。【點(diǎn)評】米勒的實(shí)驗(yàn)及結(jié)論的內(nèi)容在考試中經(jīng)?？嫉剑⒁饫斫夂驼莆??？山Y(jié)合米勒的實(shí)驗(yàn)裝置圖，來幫助理解和記憶。4．美國學(xué)者米勒設(shè)計(jì)了模擬原始大氣的裝置，然后采用火花放電模擬閃電，結(jié)果得到了包括氨基酸在內(nèi)的多種有機(jī)物，該實(shí)驗(yàn)說明（）A．從無機(jī)小分子物質(zhì)生成有機(jī)小分子物質(zhì) B．從有機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)大分子物質(zhì) C．從有機(jī)大分子物質(zhì)組成了多分子體系 D．從多分子體系演變?yōu)樵忌究键c(diǎn)】N1：地球上生命的起源．【專題】32：演繹推理；472：生命的起源和生物進(jìn)化．【分析】有關(guān)生命起源的學(xué)說有很多，其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說。據(jù)此解答?！窘獯稹拷猓好桌盏膶?shí)驗(yàn)如圖所示：將水注入左下方的500毫升燒瓶內(nèi)，先將玻璃儀器中的空氣抽去。然后打開左方的活塞，泵入CH4、NH3和H2的混合氣體（模擬還原性大氣）。再將500毫升燒瓶內(nèi)的水煮沸，使水蒸汽（H2O）和混合氣體同在密閉的玻璃管道內(nèi)不斷循環(huán)，并在另一容量為5升的大燒瓶中，經(jīng)受火花放電（模擬雷鳴閃電）一周，最后生成的有機(jī)物，經(jīng)過冷卻后，積聚在儀器底部的溶液內(nèi)（圖中以黑色表示）（模擬原始大氣中生成的有機(jī)物被雨水沖淋到原始海洋中）。此實(shí)驗(yàn)結(jié)果共生成20種有機(jī)物，其中11種氨基酸中有4種（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白質(zhì)所含有的。因此米勒模擬試驗(yàn)合成的有機(jī)物主要是氨基酸。即證明從無機(jī)小分子物質(zhì)生成有機(jī)小分子物質(zhì)是有可能的，可見A符合題意。故選：A?！军c(diǎn)評】了解有關(guān)生命起源的不同的學(xué)說，重點(diǎn)掌握化學(xué)起源學(xué)說以及米勒實(shí)驗(yàn)的相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合題意，即可正確解答。5．關(guān)于生命的起源與進(jìn)化，下列說法不確切的是（）A．米勒實(shí)驗(yàn)說明原始地球條件下無機(jī)物形成有機(jī)物是可能的 B．通過細(xì)胞色素C的研究可以知道生物進(jìn)化的歷程 C．原始生命誕生的標(biāo)志是原始新陳代謝和個(gè)體增殖 D．生物化石為生物的進(jìn)化學(xué)說提供了最直接最有力的證據(jù)【考點(diǎn)】N1：地球上生命的起源．【專題】152：結(jié)合課本知識(shí)的信息；31：類比推理；472：生命的起源和生物進(jìn)化．【分析】生命起源的學(xué)說有很多，其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說。這一假說認(rèn)為，地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后，在極其漫長的時(shí)間內(nèi)，由非生命物質(zhì)經(jīng)過極其復(fù)雜的化學(xué)過程，一步一步地演變而成的?；瘜W(xué)起源說將生命的起源分為四個(gè)階段：第一個(gè)階段，從無機(jī)小分子生成有機(jī)小分子的階段；第二個(gè)階段，從有機(jī)小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì)；第三個(gè)階段，從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系；第四個(gè)階段，有機(jī)多分子體系演變?yōu)樵忌！窘獯稹拷猓篈、米勒通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了化學(xué)起源學(xué)說的第一階段：在原始地球大氣中，無機(jī)物可以形成有機(jī)物，A正確；B、通過細(xì)胞色素C的研究可以知道生物之間的親緣關(guān)系，B錯(cuò)誤；C、在原始海洋中，經(jīng)過上萬年后這些有機(jī)小分子長期累積并相互作用，形成了比較復(fù)雜的有機(jī)大分子物質(zhì)，如原始的蛋白質(zhì)、核酸等。這些物質(zhì)并逐漸形成了與海水分離的原始界膜，構(gòu)成了相對獨(dú)立的體系。一旦這些物質(zhì)擁有了個(gè)體增殖和新陳代謝也就意味產(chǎn)生了生命，C正確；D、在研究生物的進(jìn)化的過程中，化石是重要的證據(jù)，越古老的地層中，形成化石的生物越簡單、低等、水生生物較多。越晚近的地層中，形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多，因此地層中不同地質(zhì)年代的化石揭示了生物進(jìn)化的順序，D正確。故選：B?！军c(diǎn)評】生命的起源于進(jìn)化的知識(shí)在中考中經(jīng)常出現(xiàn)，要注意理解和掌握，不要死記硬背。6．如圖為人類起源與發(fā)展示意圖，有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）A．①表示的物種名為現(xiàn)代類人猿 B．依據(jù)已有證據(jù)，古人類學(xué)家推測，在①之前森林曾大量消失 C．從①到②表示人類開始向著直立行走的方向發(fā)展，從②到③表示人類開始制造和使用工具 D．從③到⑦，除著裝發(fā)生了變化之外，另外一個(gè)顯著的變化是產(chǎn)生了語言【考點(diǎn)】F3：人類的起源和進(jìn)化．【專題】124：過程示意圖；31：類比推理；472：生命的起源和生物進(jìn)化．【分析】人類進(jìn)化的歷程通?？煞譃槟戏焦旁?、能人、直立人、智人四個(gè)階段。人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿?，F(xiàn)代類人猿包括：大猩猩、黑猩猩、長臂猿和猩猩。在人類發(fā)展和進(jìn)化中的重大事件有：直立行走﹣﹣制造和使用工具﹣﹣大腦進(jìn)一步發(fā)達(dá)﹣﹣語言的產(chǎn)生。直立行走是進(jìn)化發(fā)展的基礎(chǔ)，是使用工具制造工具的基礎(chǔ)?！窘獯稹拷猓篈、人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿，圖①是人類的祖先森林古猿，A錯(cuò)誤；B、人類的進(jìn)化，由于氣候變化，使森林地區(qū)逐漸稀疏和縮減，樹叢間出現(xiàn)了空地，這就為森林古猿提供了到地面上活動(dòng)的條件，逐漸由樹棲生活向著地面陸棲生活過渡。所以①發(fā)展到②與環(huán)境變化有關(guān)，B正確；C、從①到②表示人類開始向著直立行走的方向發(fā)展，從②到③表示人類開始使用簡單工具。C正確；D、從③到⑦現(xiàn)在的人類，著裝發(fā)生了變化，語言也產(chǎn)生了一個(gè)顯著的變化，D正確。故選：A。【點(diǎn)評】做此題要求我們基礎(chǔ)知識(shí)掌握的牢固，明確人與類人猿的關(guān)系，了解人和類人猿的區(qū)別等。7．如圖為不同生物體內(nèi)細(xì)胞色素C的氨基酸序列差異比較。據(jù)此判斷，親緣關(guān)系最近的兩種生物是（）A．雞與鴨 B．酵母菌與鏈孢霉 C．海龜與酵母菌 D．人與猴【考點(diǎn)】N8：人類和動(dòng)物的親緣關(guān)系．【專題】31：類比推理；471：生物的分類．【分析】親緣關(guān)系越近，生物之間的相似性越大，其蛋白質(zhì)分子的相似性越多。親緣關(guān)系越遠(yuǎn)，其蛋白質(zhì)分子的差別就越大?！窘獯稹拷猓嚎茖W(xué)家利用分子生物學(xué)技術(shù)比較不同生物同一種蛋白質(zhì)的氨基酸序列的研究發(fā)現(xiàn)：生物之間蛋白質(zhì)分子的相似性越多，生物之間的相似性越大，親緣關(guān)系越近；生物之間的蛋白質(zhì)分子的差別就越大，生物之間的相似性越小，親緣關(guān)系越遠(yuǎn)。題干中D人與猴之間蛋白質(zhì)分子的相似性多（差值最小），生物之間的相似性大，親緣關(guān)系近。可見D正確。故選：D?！军c(diǎn)評】親緣關(guān)系越近的生物，其細(xì)胞色素c的氨基酸序列差異越小。A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中的兩種生物的細(xì)胞色素c的氨基酸序列差異分別是3、22、18、1，那么D項(xiàng)中兩種生物的親緣關(guān)系最近。8．下表表示相應(yīng)物種的細(xì)胞色素c與人的細(xì)胞色素c不同的氨基酸數(shù)目。由此推測與人親緣關(guān)系最近的是（）生物名稱獼猴馬金槍魚螺旋菌差異氨基酸數(shù)目1122145A．馬 B．獼猴 C．金槍魚 D．螺旋菌【考點(diǎn)】N8：人類和動(dòng)物的親緣關(guān)系．【專題】34：進(jìn)化思想；472：生命的起源和生物進(jìn)化．【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是人類與動(dòng)物的關(guān)系，生物細(xì)胞色素C的差異越小，親緣關(guān)系越近。據(jù)題解答?！窘獯稹拷猓罕容^法是通過觀察，分析，找出研究對象的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，它是認(rèn)識(shí)事物的一種基本方法，是研究動(dòng)物行為的主要方法。動(dòng)植物體都有細(xì)胞色素C的事實(shí)說明動(dòng)植物具有一定的親緣關(guān)系，生物細(xì)胞色素C的差異越小，親緣關(guān)系越近；生物細(xì)胞色素C的差異越大，親緣關(guān)系越遠(yuǎn)。由表可知，與人的親緣關(guān)系最近的動(dòng)物是獼猴。故選：B?！军c(diǎn)評】解此題的關(guān)鍵是提高學(xué)生接受信息、分析處理信息的能力。理解親緣關(guān)系越近的生物，細(xì)胞色素C的差異越小。二、解答題（共18分）9．如圖是用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置，請回答下列問題：（1）A裝置里的氣體相當(dāng)于，與現(xiàn)在的大氣成分相比，其主要區(qū)別是不含。（2）正負(fù)電極接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界的。（3）B裝置里的液體相當(dāng)于，實(shí)驗(yàn)后可檢驗(yàn)到其中含有有機(jī)（填“大”或“小”）分子物質(zhì)。（4）米勒實(shí)驗(yàn)提出的問題是：？（5）米勒實(shí)驗(yàn)說明了。【考點(diǎn)】N1：地球上生命的起源．【專題】122：結(jié)構(gòu)示意圖；33：歸納推理；472：生命的起源和生物進(jìn)化．【分析】有關(guān)生命起源的學(xué)說有很多，其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說。這一假說認(rèn)為，地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后，在極其漫長的時(shí)間內(nèi)，由非生命物質(zhì)經(jīng)過極其復(fù)雜的化學(xué)過程，一步一步地演變而成的?；瘜W(xué)起源說將生命的起源分為四個(gè)階段：第一個(gè)階段，從無機(jī)小分子生成有機(jī)小分子的階段；第二個(gè)階段，從有機(jī)小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì)；第三個(gè)階段，從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系；第四個(gè)階段，有機(jī)多分子體系演變?yōu)樵忌?。米勒通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了化學(xué)起源學(xué)說的第一步?！窘獯稹拷猓海?）米勒實(shí)驗(yàn)裝置中的A里的氣體相當(dāng)于原始大氣，有水蒸氣、氨氣、甲烷等，與現(xiàn)在大氣成分的主要區(qū)別是無氧氣。（2）正負(fù)電機(jī)接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界里的閃電。（3）B裝置模擬的是原始海洋，實(shí)驗(yàn)后可檢驗(yàn)到其中含有氨基酸等有機(jī)小分子物質(zhì)。（4）勒提出的問題：在原始地球條件下，無機(jī)小分子物質(zhì)能合成有機(jī)小分子物質(zhì)嗎？（5）米勒通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了生命起源的第一步，在原始地球條件下，從無機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能。故答案為：（1）原始大氣；氧氣；（2）閃電；（3）原始海洋；?。唬?）在原始地球條件下，無機(jī)小分子物質(zhì)能合成有機(jī)小分子物質(zhì)嗎？（5）在原始地球條件下，從無機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能?！军c(diǎn)評】米勒的實(shí)驗(yàn)及結(jié)論的內(nèi)容在考試中經(jīng)常考到，要注意理解和掌握。可結(jié)合米勒的實(shí)驗(yàn)裝置圖，來幫助理解和記憶。10．化石研究表明，人的進(jìn)化過程經(jīng)歷了大約四個(gè)階段，如圖為人類起源與進(jìn)化發(fā)展過程示意圖，請回答下列問題。（1）圖中的①表示階段；②表示階段；③表示階段；④表階段。（2）從圖中可以看出，在人類進(jìn)化的過程中腦容量是在不斷變化的，其中最接近現(xiàn)代人水平的[]階段。（3）處于③階段的人具有區(qū)別于①②階段的兩個(gè)重要特點(diǎn)，分別是和?！究键c(diǎn)】F3：人類的起源和進(jìn)化．【專題】34：進(jìn)化思想；472：生命的起源和生物進(jìn)化．【分析】人類起源森林古猿，古人類在發(fā)展過程中，經(jīng)歷了南方古猿、能人、直立人和智人四個(gè)階段?！窘獯稹拷猓海?）人類的進(jìn)化通常分為：①南方古猿、②能人、③直立人、④智人四個(gè)階段。（2）從圖中可以看出，人類進(jìn)化的過程中，顱骨的形狀是在不斷變化的，這主要取決于腦容量的變化，說明在人類進(jìn)化的過程中，腦的發(fā)育，使人類制造和使用工具的能力越來越強(qiáng)，并且產(chǎn)生了語言，使其適應(yīng)環(huán)境的能力越來越強(qiáng)。在人類的進(jìn)化過程中，勞動(dòng)是一個(gè)重要因素。勞動(dòng)使人類的身體得到協(xié)調(diào)發(fā)展，最終演變成自然界的強(qiáng)者。其中最接近現(xiàn)代人水平的是④智人。（4）③直立人，約20萬到200萬年，最早在非洲出現(xiàn)，也就是所謂的晚期猿人，懂得用火，開始使用符號與基本的語言，約100萬年前，冰河時(shí)期來臨，非洲開始草原化，直立人不得不開始遷徙，向世界各地?cái)U(kuò)張，在歐亞非都有分布（海德堡人，瓜哇猿人，北京猿人都屬于直立人）。注意：此時(shí)人類第1次走出非洲。約80萬年前，直立人來到現(xiàn)在的西班牙地區(qū)，成為最早的歐洲人，即現(xiàn)代人。約20萬年前，歐亞非的直立人逐漸消失，被第一次非洲的新品種人類：智人取代，制造工具和學(xué)會(huì)用火是人類區(qū)別于其他動(dòng)物的重要特征。故答案為：（1）南方古猿能人直立人智人（2）④智人（3）制造工具；學(xué)會(huì)用火【點(diǎn)評】關(guān)于人類的進(jìn)化應(yīng)重點(diǎn)掌握進(jìn)化的四個(gè)階段。濟(jì)南版生物八年級下冊第六單元測試題附答案（時(shí)間：90分鐘分值：100分）一．選擇題（每題4分，共68分）1．下列因素屬于校園環(huán)境的非生物因素的是（）A．學(xué)生 B．溫度 C．細(xì)菌 D．綠色植物【考點(diǎn)】42：環(huán)境對生物的影響．【專題】31：類比推理；421：生物與環(huán)境的關(guān)系專題．【分析】環(huán)境中影響生物生活和分布的各種因素叫做生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體?！窘獯稹拷猓築、“溫度”是非生物，因此屬于非生物因素；ACD、“學(xué)生”、“細(xì)菌”、“綠色植物”，都是生物，因此都屬于生物因素。所以，屬于校園環(huán)境的非生物因素的是“溫度”。故選：B?！军c(diǎn)評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握非生物因素和生物因素。2．下列關(guān)于生物生活的“環(huán)境”的描述，正確的是（）A．生物生活的空間 B．家養(yǎng)動(dòng)物不需要環(huán)境 C．影響生物生活的非生物因素 D．包括生存空間及各種影響因素【考點(diǎn)】42：環(huán)境對生物的影響．【專題】33：歸納推理；421：生物與環(huán)境的關(guān)系專題．【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體?！窘獯稹拷猓焊鶕?jù)分析可知，環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。其中非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等光決定植物的生理和分布，也影響動(dòng)物的繁殖和活動(dòng)時(shí)間等。溫度影響生物的分布、生長和發(fā)育。水分影響生物的生長和發(fā)育，并決定陸生生物的分布。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物，故生物生活的“環(huán)境”的描述正確的選項(xiàng)是D。故選：D。【點(diǎn)評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解環(huán)境因素的含義。3．“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開?！毕铝心姆N現(xiàn)象，是生物受到與此相同生態(tài)因素影響而產(chǎn)生的（）A．桃花一般在春季開花，菊花一般在秋季開花 B．橘生于淮南則為橘，生于淮北則為枳 C．沙漠地區(qū)只有靠近水源的地方才出現(xiàn)綠洲 D．蓮藕的莖和葉脈都是中空的【考點(diǎn)】42：環(huán)境對生物的影響．【專題】31：類比推理；421：生物與環(huán)境的關(guān)系專題．【分析】“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，表明環(huán)境影響生物的生長開花等，海拔每升高1千米氣溫下降6℃左右，因此山上的溫度比山下低，山上的桃花比山下的開的晚。才有了“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的自然現(xiàn)象，造成這一差異的環(huán)境因素是溫度?！窘獯稹拷猓篈、春天和秋天主要的差別是光照強(qiáng)度不同，桃花在春季開花，菊花在秋季開花，這種差別主要是日照的長短造成的，A不符合題意；B、溫度影響生物的分布、生長和發(fā)育。橘喜歡生長在溫度較高的南方如淮南，若在溫度較低的北方種植橘的品質(zhì)不好，主要是因?yàn)楸狈綔囟容^低。溫度低影響了柑橘的品質(zhì)。因此“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳?！北砻魃锸墉h(huán)境溫度的影響，B符合題意；C、沙漠干旱缺水，而水是生物體的主要組成分，水分影響生物的生長和發(fā)育，并決定陸生生物的分布。沙漠上到處都是不毛之地，只有靠近水源的地方出現(xiàn)綠洲。因此影響這些植物分布的非生物因素主要是水分，C不符合題意；D、蓮的地下莖（蓮藕）和荷葉葉柄中都有貫通的氣腔，以滿足呼吸的需要，適于在有水的地方生存，屬于生物對環(huán)境的適應(yīng)，D不符合題意。故選：B。【點(diǎn)評】解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。4．生物圈中的生物種類是極其豐富多樣的，下列有關(guān)生物多樣性的敘述，正確的是（）A．生物多樣性就是指生物種類的多樣性 B．每個(gè)生物個(gè)體都是一個(gè)十分豐富的基因庫 C．生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性 D．生物種類越豐富，生態(tài)系統(tǒng)越容易被破壞【考點(diǎn)】L1：生物的多樣性的內(nèi)涵和價(jià)值．【專題】33：歸納推理；47：生物的多樣性．【分析】生物的多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個(gè)層次?！窘獯稹拷猓篈、生物的多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個(gè)層次，錯(cuò)誤；B、每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫。錯(cuò)誤；C、生物種類的多樣性是由基因的多樣性決定的，所以其實(shí)質(zhì)就是基因多樣性。正確；D、生物種類越豐富，生態(tài)系統(tǒng)越不容易被破壞，錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵。解答時(shí)可以從生物多樣性的三個(gè)層次方面來切入。5．關(guān)于生物多樣性的說法錯(cuò)誤的是（）A．生物多樣性包含基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)層次 B．我國是裸子植物最豐富的國家 C．生物多樣性的直接使用價(jià)值，遠(yuǎn)大于間接使用價(jià)值 D．遺傳多樣性是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)，它決定了物種的多樣性【考點(diǎn)】L1：生物的多樣性的內(nèi)涵和價(jià)值．【專題】33：歸納推理；47：生物的多樣性．【分析】生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。保護(hù)生物的多樣性就是保護(hù)生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性?！窘獯稹拷猓篈、生物多樣性包括生物物種的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，A正確；B、我國裸子植物資源十分豐富，現(xiàn)代裸子植物分屬于5綱，9目，12科，71屬，近800種。我國是裸子植物種類最多，資源最豐富的國家，有5綱，八目，11科，41屬，236種。其中引種栽培1科，7屬，51種。有不少是第三紀(jì)孑遺植物，或稱“活化石”植物。占世界已知種數(shù)的26.7%，居全世界的首位，因此，中國素有“裸子植物故鄉(xiāng)”的美稱。B正確；C、生物多樣性的間接使用價(jià)值遠(yuǎn)大于直接使用價(jià)值，C錯(cuò)誤；D、基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬別，表明組成生物的基因也成千上萬，同種生物如兔之間（有白的、黑的、灰的等）基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫。基因的多樣性決定了生物種類的多樣性；D正確。故選：C。【點(diǎn)評】注意理解和掌握保護(hù)生物多樣性的措施。6．下列關(guān)于保護(hù)生物多樣性的說法中，正確的是（）A．為了保護(hù)瀕危物種，應(yīng)該消滅該物種的天敵 B．建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施 C．外來物種入侵增加了本地物種的多樣性 D．保護(hù)生物多樣性意味著禁止對生物資源的開發(fā)利用【考點(diǎn)】L2：保護(hù)生物多樣性的措施．【專題】33：歸納推理；47：生物的多樣性．【分析】生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。保護(hù)生物的多樣性就是保護(hù)生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性?！窘獯稹拷猓篈、消滅該物種的天敵會(huì)造成生態(tài)系統(tǒng)失衡，錯(cuò)誤；B、建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施，正確；C、引進(jìn)一些外來物容易破壞生態(tài)平衡，錯(cuò)誤。D、保護(hù)生物多樣性并不是意味著禁止對生物資源的開發(fā)利用，而是合理開發(fā)和利用，錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵。7．某生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物可以構(gòu)成一條食物鏈，如圖表示一段時(shí)間內(nèi)它們的數(shù)量關(guān)系，下列說法正確的是（）A．該食物鏈可表示為丁→乙→甲→丙 B．甲乙丙丁及它們的生活環(huán)境組成了生態(tài)系統(tǒng) C．甲和乙是消費(fèi)者，丁是分解者 D．生物體內(nèi)的有機(jī)物和能量隨著該食物鏈逐級減少【考點(diǎn)】52：生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用；54：生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)．【專題】122：結(jié)構(gòu)示意圖；31：類比推理；422：生態(tài)系統(tǒng)專題．【分析】在一個(gè)食物鏈中營養(yǎng)級別越高其數(shù)量越少，圖中丙的相對數(shù)量最多營養(yǎng)級別最低，屬于生產(chǎn)者，甲次之屬于初級消費(fèi)者，乙再次之，屬于次級消費(fèi)者，丁屬于第三級消費(fèi)者，據(jù)此解答。【解答】解：A、能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級遞減，營養(yǎng)級越低，獲得的能量越多，生物的數(shù)量也越多。所以，圖中四種生物可以構(gòu)成一條食物鏈：丙→甲→乙→丁，A錯(cuò)誤；B、生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分，題中甲、乙、丙、丁及分解者和它們生活的環(huán)境組成了生態(tài)系統(tǒng)，缺少分解者，B錯(cuò)誤；C、圖中四種生物可以構(gòu)成一條食物鏈：丙→甲→乙→丁，所以，丙為生產(chǎn)者，丁、乙、甲為消費(fèi)者，C錯(cuò)誤；D、在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)一般是從生產(chǎn)者固定太陽能開始的。所以，生物體內(nèi)的有機(jī)物和能量隨著該食物鏈逐級減少，D正確。故選：D?！军c(diǎn)評】解此題的關(guān)鍵是確定丙是生產(chǎn)者，甲是初級消費(fèi)者，乙是次級消費(fèi)者，丁是三級消費(fèi)者。8．在一片草原中，食草昆蟲吃草，食蟲鳥吃食草昆蟲，鷹吃食蟲鳥，這些生物構(gòu)成了（）A．食物鏈 B．食物網(wǎng) C．種群 D．生態(tài)系統(tǒng)【考點(diǎn)】54：生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)．【專題】31：類比推理；421：生物與環(huán)境的關(guān)系專題．【分析】食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者?！窘獯稹拷猓菏澄镦満褪澄锞W(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。生態(tài)系統(tǒng)中貯存于有機(jī)物中的化學(xué)能，通過一系列吃與被吃的關(guān)系，把生物與生物緊密地聯(lián)系起來，這種生物之間以食物營養(yǎng)關(guān)系彼此聯(lián)系起來的結(jié)構(gòu)，稱為食物鏈。生態(tài)系統(tǒng)中的營養(yǎng)關(guān)系是非常復(fù)雜的。由于一種生物常以多種生物為食，而同一種生物又常常被多種消費(fèi)者取食，所以食物鏈相互交錯(cuò)，這樣多條食物鏈相連就形成了食物網(wǎng)。在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，許多食物鏈彼此交錯(cuò)連接形成的復(fù)雜的營養(yǎng)關(guān)系，叫做食物網(wǎng)。食物網(wǎng)形象地反映了生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各生物有機(jī)體之間的營養(yǎng)位置和相互關(guān)系，生物正通過食物網(wǎng)發(fā)生直接和間接的關(guān)系，保持著生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的相對穩(wěn)定。在一片草原中，食草昆蟲吃草，食蟲鳥吃食草昆蟲，鷹吃食蟲鳥，這些生物構(gòu)成了食物鏈，草→食草昆蟲→食蟲鳥→鷹。故選：A。【點(diǎn)評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解食物鏈的概念和組成以及能量沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動(dòng)。9．在“青草→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥→貓頭鷹”中，占生態(tài)系統(tǒng)總能量比例最多和最少的生物依次是（）A．貓頭鷹和食草昆蟲 B．青草和貓頭鷹 C．食草昆蟲和貓頭鷹 D．食草昆蟲和青草【考點(diǎn)】54：生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)；55：生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量的流動(dòng)．【分析】能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過程中是逐級遞減的，一般只有10%﹣20%的能量能夠流入下一個(gè)營養(yǎng)級．【解答】解：能量沿食物鏈流動(dòng)逐級遞減，因此營養(yǎng)級越低，流入的能量越多，營養(yǎng)級越高流入的能量越少，在食物鏈“青草→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥→貓頭鷹”中，營養(yǎng)級最低的是青草，營養(yǎng)級最高的是貓頭鷹。所以占生態(tài)系統(tǒng)總能量比例最多和最少的生物依次是青草、貓頭鷹。故選：B。【點(diǎn)評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握能量流動(dòng)的特點(diǎn)．10．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A．需要的能量最終都來自光能 B．生產(chǎn)者是所有動(dòng)物的最終食物來源 C．具有一定限度的自我調(diào)節(jié)能力 D．受到DDT污染后，生產(chǎn)者中的DDT含量最高【考點(diǎn)】52：生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用；55：生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量的流動(dòng)；56：生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．【專題】152：結(jié)合課本知識(shí)的信息；33：歸納推理；422：生態(tài)系統(tǒng)專題．【分析】1、生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）。2、在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)一般是從生產(chǎn)者固定太陽能開始的。3、在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量雖然在不斷地變化著，但是在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的。這說明生態(tài)系統(tǒng)其有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力?！窘獯稹拷猓篈、在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)一般是從生產(chǎn)者固定太陽能開始的，所以能量最終都來自光能，A正確；B、生產(chǎn)者能夠通過光合作用制造有機(jī)物，并將光能儲(chǔ)存在有機(jī)物中，為自身和其他生物提供了食物和能量，B正確；C、在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量雖然在不斷地變化著，但是在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的。這說明生態(tài)系統(tǒng)其有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，C正確；D、生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)會(huì)沿食物鏈不斷積累，因此營養(yǎng)級別最高的生物，其體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)會(huì)最多；生產(chǎn)者體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)最少，D錯(cuò)誤。故選：D?！军c(diǎn)評】理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)能量流動(dòng)特點(diǎn)和生物富集現(xiàn)象是解題的關(guān)鍵。11．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)過程，以下分析不正確的是（）A．①表示光合作用 B．②③表示呼吸作用 C．B、C、D屬于消費(fèi)者 D．⑤表示水【考點(diǎn)】52：生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用；55：生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量的流動(dòng)．【專題】124：過程示意圖；33：歸納推理；422：生態(tài)系統(tǒng)專題．【分析】1、生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的最重要聯(lián)系是通過食物鏈和食物網(wǎng)聯(lián)成一個(gè)整體，所以食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的主渠道。2、生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）。【解答】解：（1）生產(chǎn)者能夠進(jìn)行光合作用，吸收二氧化碳，所以①表示光合作用，A正確；B、生物能夠進(jìn)行呼吸作用，分解有機(jī)物，釋放能量并產(chǎn)生二氧化碳，所以②③表示呼吸作用，B正確；C、D能分解動(dòng)植物遺體或動(dòng)物的排泄物中取得有機(jī)物來生成無機(jī)物，供給植物進(jìn)行光合作用，D是分解者，C錯(cuò)誤；D、分解者分解有機(jī)物形成二氧化碳和水，供給植物進(jìn)行光合作用，所以⑤是水，D正確。故選：C。【點(diǎn)評】理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的功能是解題的關(guān)鍵。12．在生態(tài)系統(tǒng)中，關(guān)于能量流動(dòng)的特點(diǎn)，下列說法正確的是（）A．生物之間能量守恒，基本不變 B．能量流動(dòng)一般是從生產(chǎn)者固定太陽能開始 C．能量順著食物鏈逐級增加 D．循環(huán)流動(dòng)【考點(diǎn)】55：生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量的流動(dòng)．【專題】124：過程示意圖；33：歸納推理；422：生態(tài)系統(tǒng)專題．【分析】能量在沿著食物鏈傳遞的過程中逐級遞減，在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽能?！窘獯稹拷猓篈、能量在沿著食物鏈傳遞的過程中逐級遞減，A錯(cuò)誤；B、生命活動(dòng)離不開能量的供給，而能量最初來自于太陽。在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)一般是從生產(chǎn)者固定太陽能開始的。B正確；C、在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)一般是從綠色植物固定太陽能開始的，能量在食物鏈中的流動(dòng)特點(diǎn)是：單向流動(dòng)、逐級遞減，C錯(cuò)誤；D、能量流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)各個(gè)營養(yǎng)級時(shí)是逐級遞減，而且流動(dòng)是單向的、不是循環(huán)的，最終在環(huán)境中消失。D錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)評】熟記能量在食物鏈中的流動(dòng)特點(diǎn)是：單向流動(dòng)、逐級遞減，物質(zhì)循環(huán)始是周而復(fù)始的。13．下列生態(tài)系統(tǒng)中，人起控制作用的是（）A．濕地生態(tài)系統(tǒng) B．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) C．淡水生態(tài)系統(tǒng) D．森林生態(tài)系統(tǒng)【考點(diǎn)】53：生態(tài)系統(tǒng)的類型和特征．【專題】21：熱點(diǎn)問題；31：類比推理；422：生態(tài)系統(tǒng)專題．【分析】人是影響城市生態(tài)系統(tǒng)的主要因素，城市生態(tài)系統(tǒng)對其他生態(tài)系統(tǒng)具有很大的依賴性，也是最脆弱的生態(tài)系統(tǒng)?！窘獯稹拷猓恨r(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)以農(nóng)作物為主體，動(dòng)植物種類相對較少。同野生植物相比，農(nóng)作物抵抗旱、澇、病蟲害的能力較差。因此，需要在栽培和管理中投入大量的人力和物力。所以，在此生態(tài)系統(tǒng)中，人的作用非常關(guān)鍵，一旦人的作用消失，農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)很快退化，占優(yōu)勢地位的作物被雜草和其他植物所代替。故選：B?！军c(diǎn)評】解此題的關(guān)鍵是理解掌握人是影響城市生態(tài)系統(tǒng)的主要因素，城市生態(tài)系統(tǒng)對其他生態(tài)系統(tǒng)具有很大的依賴性。14．農(nóng)田是人工生態(tài)系統(tǒng)，下列關(guān)于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，正確的是（）A．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是以農(nóng)作物為主的生態(tài)系統(tǒng) B．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)生物種類少，所以生態(tài)平衡不容易被破壞 C．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是獨(dú)立存在的，和其他生態(tài)系統(tǒng)沒有關(guān)系 D．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是為人類服務(wù)的，所以人類也是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的組成部分【考點(diǎn)】53：生態(tài)系統(tǒng)的類型和特征．【專題】152：結(jié)合課本知識(shí)的信息；33：歸納推理；422：生態(tài)系統(tǒng)專題．【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)。解答時(shí)可以從農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)、生物種類、穩(wěn)定性等方面來分析。【解答】解：A、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是人工建立的生態(tài)系統(tǒng)，其主要特點(diǎn)是人的作用非常關(guān)鍵，人們種植的各種農(nóng)作物是這一生態(tài)系統(tǒng)的主要成員。A正確；B、農(nóng)田中的動(dòng)植物種類較少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)單一，因此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較差，穩(wěn)定性差。B錯(cuò)誤；C、生物圈中的個(gè)各生態(tài)系統(tǒng)都是彼此聯(lián)系的，而不是獨(dú)立存在的，C錯(cuò)誤；D、人們必須不斷地從事播種、施肥、灌溉、除草和治蟲等活動(dòng)，才能夠使農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)朝著對人有益的方向發(fā)展。因此，可以說農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是在一定程度上受人工控制的生態(tài)系統(tǒng)。D錯(cuò)誤。故選：A?！军c(diǎn)評】解答此類題目的關(guān)鍵是掌握農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)。15．下列對海洋生態(tài)系統(tǒng)的描述，正確的是（）A．有“綠色水庫”、“地球之肺”之稱 B．有凈化水源，蓄洪抗旱的作用 C．每年能制造地球上70%的氧氣量 D．以藻類植物為主，動(dòng)物都能在水中游動(dòng)【考點(diǎn)】53：生態(tài)系統(tǒng)的類型和特征．【專題】33：歸納推理；422：生態(tài)系統(tǒng)專題．【分析】生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，包括森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)。解答即可?！窘獯稹拷猓汉Ｑ笊鷳B(tài)系統(tǒng)是由海洋生物群落和海洋環(huán)境兩大部分組成。海洋中的植物絕大部分是微小的浮游植物，雖然這些植物光合作用的效率不如森林生態(tài)系統(tǒng)的植物，但由于數(shù)量龐大，因?yàn)樵诘厍蛏?0%的水域中全是藻類植物，且代謝速率極快。所以它們通過光合作用每年能夠產(chǎn)生三百六十億噸氧氣，占全球每年產(chǎn)生氧氣總量的70%，是產(chǎn)生氧氣最多的生態(tài)系統(tǒng)。故C符合題意。故選：C?！军c(diǎn)評】掌握海洋生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵。16．如圖所示，下列做法中可能會(huì)降低該生態(tài)瓶中生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的是（）A．用蒸餾水代替池塘水 B．添加一些河泥 C．給予一定的光照 D．通入一定的空氣【考點(diǎn)】56：生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．【專題】122：結(jié)構(gòu)示意圖；31：類比推理；422：生態(tài)系統(tǒng)專題．【分析】生態(tài)瓶制作要求：生態(tài)瓶必須是封閉的；生態(tài)瓶中投放的幾種生物必須具有很強(qiáng)的生活力，成分齊全（具有生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者）；生態(tài)瓶材料必須透明；生態(tài)瓶宜小不宜大，瓶中的水量應(yīng)占其容積的4/5，要留出一定的空間；生態(tài)瓶采光用較強(qiáng)的散射光；選擇生命力強(qiáng)的生物，動(dòng)物不宜太多，個(gè)體不宜太大?！窘獯稹拷猓篈、用蒸餾水代替池塘水，會(huì)減少生態(tài)瓶的分解者，降低物質(zhì)循環(huán)，可能會(huì)降低該生態(tài)瓶中生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性，A正確；B、添加一些河泥會(huì)加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，增強(qiáng)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，B錯(cuò)誤；C、該生態(tài)瓶中生態(tài)系統(tǒng)需要能量輸入，給予一定的光照會(huì)增加穩(wěn)定性，C錯(cuò)誤；D、通入一定量的空氣供生態(tài)系統(tǒng)的生物利用，可增強(qiáng)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，D錯(cuò)誤。故選：A?！军c(diǎn)評】本題考查學(xué)生對生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分的作用，生態(tài)平衡和生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)等知識(shí)點(diǎn)的理解，考生要熟記。17．如圖表示的是某一生態(tài)系統(tǒng)中a、b兩種生物之間的數(shù)量關(guān)系。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．在一定時(shí)間內(nèi)a和b的數(shù)量處于動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài) B．如果a滅絕對b的影響不大 C．某些時(shí)候，a、b的數(shù)量相等 D．a(chǎn)、b的數(shù)量變化關(guān)系說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力【考點(diǎn)】56：生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．【專題】33：歸納推理；422：生態(tài)系統(tǒng)專題．【分析】（1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。（2）捕食關(guān)系是指一種生物以另一種生物為食的現(xiàn)象。捕食關(guān)系表現(xiàn)為捕食者數(shù)量隨被捕食者數(shù)量的增加而增加，當(dāng)捕食者數(shù)量增加到一定數(shù)量，被捕食者數(shù)量又會(huì)減少，二者表現(xiàn)為“你增我減”的不同步關(guān)系?！窘獯稹拷猓篈、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，曲線體現(xiàn)了先增加者先減少，后增加者后減少的非同步關(guān)系，可見在一定時(shí)間內(nèi)a和b的數(shù)量處于動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)，A正確；B、a是被捕食者，b捕食者，如果a滅絕，則b缺乏食物而可能餓死，因此如果a滅絕對b的影響很大，B錯(cuò)誤；C、曲線a和曲線b有重合的地方，表明某些時(shí)候，a、b的數(shù)量相等，C正確；D、從曲線看，兩種生物a、b的數(shù)量處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)，所以該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，D正確。故選：B。【點(diǎn)評】解此題的關(guān)鍵是理解圖中表示的是森林中兩種生物的數(shù)量隨時(shí)間而變化的兩條曲線變化的因果關(guān)系。二、解答題（共32分）18．如圖一是一個(gè)小小的生態(tài)瓶，瓶中裝有水草、小魚、田螺和河水、砂石等，圖二是生態(tài)瓶中不同生物成分之間的相互關(guān)系示意圖，請據(jù)圖回答：（1）這個(gè)生態(tài)瓶可以看作是一個(gè)，瓶中所有生物生活所需能量的根本來源是。（2）圖二中A可以吸收空氣中的二氧化碳，則A代表的是生態(tài)瓶中的。B在生態(tài)系統(tǒng)中成分中屬于。（3）圖二中的C可以分解A、B體內(nèi)的，轉(zhuǎn)化成二氧化碳、水和無機(jī)鹽，所以C是分解者。（4）生態(tài)瓶中的物質(zhì)和能量是沿著流動(dòng)的?！究键c(diǎn)】52：生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用；55：生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量的流動(dòng)．【專題】33：歸納推理；422：生態(tài)系統(tǒng)專題．【分析】一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，非生物因素包括：陽光、溫度、水、空氣、土壤等。圖二表示生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各生物之間的相互關(guān)系示意圖，A表示生產(chǎn)者、B表示消費(fèi)者、C示分解者。據(jù)此解答【解答】解：（1）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。所以這個(gè)生態(tài)瓶可以看作是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，瓶中所有生物生活所需能量的根本來源是太陽能；（2）生產(chǎn)者能通過光合作用把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并釋放氧氣，所以圖二中A生產(chǎn)者可以吸收空氣中的二氧化碳，則A代表的是生態(tài)瓶中的綠色植物；B在生態(tài)系統(tǒng)中成分中屬于消費(fèi)者；（3）圖二中的C可以分解A、B體內(nèi)的有機(jī)物，轉(zhuǎn)化成二氧化碳、水和無機(jī)鹽，所以C是分解者。（4）在生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈?zhǔn)侵干a(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，多條食物鏈相互交錯(cuò)構(gòu)成了食物網(wǎng)；隨著吃與被吃物質(zhì)和能量隨之一起流動(dòng)，所以生態(tài)瓶中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈流動(dòng)的。故答案為：（1）生態(tài)系統(tǒng)；太陽能；（2）水草；消費(fèi)者；（3）有機(jī)物；（4）食物鏈（食物網(wǎng)）?！军c(diǎn)評】解題的關(guān)鍵是知道生態(tài)系統(tǒng)的組成等。19．如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，請回答下列問題：（1）圖中生產(chǎn)者是，食物鏈不包括生態(tài)系統(tǒng)中生物部分的。（2）該食物網(wǎng)中有條食物鏈，請寫出其中最短的一條食物鏈?zhǔn)?。?）在自然狀態(tài)下，圖中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是相對穩(wěn)定，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有能力，但這種能力是。（4）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著和流動(dòng)的。【考點(diǎn)】52：生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用；54：生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)；55：生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量的流動(dòng)；56：生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。【專題】124：過程示意圖；33：歸納推理；422：生態(tài)系統(tǒng)專題．【分析】（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。（3）在平衡的生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。（4）能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過程中是逐級遞減的，一般只有10%﹣20%的能量能夠流入下一個(gè)營養(yǎng)級。【解答】解：（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物能夠通過光合作用制造有機(jī)物，并將光能儲(chǔ)存在有機(jī)物中，為自身和其他生物提供了食物和能量，因此綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者；在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈，所以食物鏈與分解者無關(guān)。（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈；一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈，這些食物鏈相互關(guān)聯(lián)，就形成了食物網(wǎng)；在該食物網(wǎng)中有4條食物鏈，分別是：草→鼠→鷹；草→鼠→蛇→鷹；草→昆蟲→食蟲鳥→蛇→鷹；草→昆蟲→食蟲鳥→鷹；營養(yǎng)環(huán)節(jié)最少（最短）的一條食物鏈?zhǔn)遣荨蟆?。?）生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的種類、數(shù)量和所占的比例保持相對穩(wěn)定的狀態(tài)叫做生態(tài)平衡，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種能力是有一定限度的。（4）生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)都是沿著食物鏈和食物網(wǎng)，一般以取食的形式進(jìn)入下一營養(yǎng)級，只不過能量流動(dòng)是沿著食物鏈和食物網(wǎng)向下，單向流動(dòng)，逐級遞減的。物質(zhì)循環(huán)是在生物環(huán)境與非生物環(huán)境間往復(fù)循環(huán)的。故答案為：（1）草；分解者（2）4；草→鼠→鷹（3）自動(dòng)調(diào)節(jié)；有一定限度（4）食物鏈；食物網(wǎng)【點(diǎn)評】解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問題。20．興趣小組探究水溫變化對金魚呼吸頻率的影響的實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果如表：分組實(shí)驗(yàn)材料及處理水溫呼吸頻率（次/分）1號1條金魚，小魚缸，溫度計(jì)，1000mL溫水25℃702號1條金魚，小魚缸，溫度計(jì)，在1000mL溫水中加熱水35℃903號1條金魚，小魚缸，溫度計(jì)，在1000mL溫水中加冰塊15℃35請根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答下列問題：（1）該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是：．（2）該實(shí)驗(yàn)中，通過計(jì)數(shù)金魚每分鐘的次數(shù)來反映呼吸頻率的變化．（3）每個(gè)燒杯中只放一條金魚，具有，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果不可靠．應(yīng)該增加實(shí)驗(yàn)對象或進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．（4）如果多次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與表格中的數(shù)據(jù)基本相符，則可得出的結(jié)論是：水溫的變化對金魚的呼吸頻率有影響，在一定的溫度范圍內(nèi)，隨著溫度的升高，金魚的呼吸頻率（選填“增加”或“減少”）．【考點(diǎn)】42：環(huán)境對生物的影響．【專題】172：探究結(jié)論；231：實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)與評價(jià)；36：對照實(shí)驗(yàn)思想；421：生物與環(huán)境的關(guān)系專題．【分析】（1）生物學(xué)的科學(xué)探究過程大致包括以下六個(gè)環(huán)節(jié)：提出問題→作出假設(shè)→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→得出結(jié)論→表達(dá)交流．（2）能夠提出有研究價(jià)值的問題，并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè)，是探究成功的前提，制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃，是探究成功的關(guān)鍵．探究計(jì)劃包括方法和步驟，以及所需要的材料、用具等．【解答】解：（1）對照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對研究對象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．這種不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量．一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能．在以上方案中探究水溫變化對金魚呼吸頻率影響的實(shí)驗(yàn)過程，因此假設(shè)為水溫變化對金魚呼吸頻率有影響嗎？（2）魚的呼吸器官是鰓，是由許多的鰓絲組成的，里面含有大量的毛細(xì)血管，水由口進(jìn)入然后經(jīng)鰓蓋后緣流出，當(dāng)水流經(jīng)鰓絲時(shí)，水中的溶解氧進(jìn)入鰓絲的血管中，而二氧化碳由鰓絲排放到水中，二者進(jìn)行氣體交換，因此實(shí)驗(yàn)中根據(jù)金魚的鰓蓋交替張開與閉合的次數(shù)或金魚張口吞水與吐水的次數(shù)來測定金魚的呼吸次數(shù)．（3）在該實(shí)驗(yàn)中金魚的條數(shù)過少，這樣實(shí)驗(yàn)會(huì)存在偶然性．在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，為了減少獲取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差，常常設(shè)重復(fù)組，科學(xué)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)，應(yīng)當(dāng)取各重復(fù)組的計(jì)算平均值．為了提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，應(yīng)考慮實(shí)驗(yàn)材料達(dá)一定數(shù)量或增加重復(fù)次數(shù)．（4）由表中的數(shù)據(jù)可知：在一定的溫度范圍內(nèi)，水溫升高，金魚的呼吸次數(shù)會(huì)增多，水溫降低，金魚呼吸次數(shù)會(huì)減少．故答案為：（1）水溫的變化對金魚呼吸頻率有影響嗎？（2）鰓蓋（或口）張合；（3）偶然性；重復(fù)（多次）；（4）增加．【點(diǎn)評】設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑谟谙裏o關(guān)變量對實(shí)驗(yàn)對象的影響．增加可信度和說服力，探究實(shí)驗(yàn)一定要設(shè)置對照組．濟(jì)南版生物八年級下冊第七單元測試題附答案（時(shí)間：60分鐘分值：50分）一、選擇題（每題4分，共32分）1．制作泡菜時(shí)必須用能嚴(yán)格密封的壇子，主要是為了（）A．防止泡菜味道跑掉 B．防止壇子內(nèi)水分蒸發(fā) C．防止氧氣進(jìn)入壇內(nèi)抑制發(fā)酵D．防止灰塵污染泡菜【考點(diǎn)】O1：發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．【專題】152：結(jié)合課本知識(shí)的信息；31：類比推理；481：日常生活中的生物技術(shù)．【分析】乳酸菌是一種厭氧菌，制作泡菜的原理是乳酸菌在無氧的條件下，乳酸菌發(fā)酵把糖類分解成乳酸，使得菜呈現(xiàn)一種特殊的風(fēng)味，改善菜的品質(zhì)?！窘獯稹拷猓褐谱髋莶藭r(shí)要用到乳酸菌，乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸，使的菜具有特殊的風(fēng)味，同時(shí)乳酸菌是厭氧菌，分解有機(jī)物是不需要氧氣的，因此泡菜壇要加蓋并用一圈水來封口，以避免外界空氣的進(jìn)入，否則，如果有空氣進(jìn)入，就會(huì)抑制乳酸菌的發(fā)酵，影響泡菜的質(zhì)量，同時(shí)加蓋還可以防止泡菜壇中產(chǎn)生的乳酸的酸味揮發(fā)，又能增加壇內(nèi)空氣的濕度。所以“制作泡菜時(shí)壇口必須密封”，主要是為了防止氧氣進(jìn)入壇內(nèi)抑制發(fā)酵。故選：C?！军c(diǎn)評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握制作泡菜的原理和過程。2．下列關(guān)于人類對細(xì)菌真菌的利用，對應(yīng)有誤的是（）A．腐乳﹣﹣霉菌 B．酸奶﹣﹣乳酸菌 C．泡菜﹣﹣酵母菌 D．沼氣﹣﹣甲烷菌【考點(diǎn)】O1：發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．【專題】152：結(jié)合課本知識(shí)的信息；481：日常生活中的生物技術(shù)．【分析】細(xì)菌和真菌等微生物的發(fā)酵在食品的制作中具有重要意義，如蒸饅頭、做面包、釀酒等要用到酵母菌，制酸奶要用到乳酸菌。【解答】解：A、制腐乳要用到霉菌，正確。B、制酸奶要用到乳酸菌，正確。C、制泡菜要用到乳酸菌，錯(cuò)誤。D、制沼氣用到甲烷菌，正確；故選：C?！军c(diǎn)評】發(fā)酵技術(shù)在食品的制作以及藥品的生產(chǎn)中的作用的知識(shí)在考試中經(jīng)?？嫉?，注意掌握，最好能應(yīng)用于我們實(shí)際的生產(chǎn)和生活中。3．下列有關(guān)食品腐敗和食品保存的說法中，錯(cuò)誤的是（）A．微生物的大量繁殖是食品腐敗的主要原因 B．保存食品時(shí)可以大量添加防腐劑防止食品腐敗 C．冷藏保存食品主要是因?yàn)榈蜏乜梢种莆⑸锏姆敝?D．風(fēng)干保存食品是因?yàn)楦稍锃h(huán)境不利于微生物的生存【考點(diǎn)】O2：食品的腐敗原因；O3：食品保鮮的一般方法．【專題】32：演繹推理；481：日常生活中的生物技術(shù)．【分析】食品腐爛的原因是微生物的大量繁殖，因此食品貯存的原理都是把食品內(nèi)的細(xì)菌和真菌殺死或抑制它們的生長和繁殖?！窘獯稹拷猓篈、由于各種細(xì)菌、真菌等微生物，接觸到食物，并依附其上利用食物中的養(yǎng)分發(fā)育、繁殖。期間會(huì)產(chǎn)生很多的生長代謝產(chǎn)物，產(chǎn)生各種各樣的味道，如酸、臭等等。因此食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的，A正確；B、保存食品時(shí)超量添加食品防腐劑會(huì)對人的健康有明顯危害，B錯(cuò)誤；C、食物腐敗變質(zhì)的原因，食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和繁殖；降低環(huán)境溫度，可以抑制微生物的繁殖，C正確；D、風(fēng)干保存食品是因?yàn)楦稍锃h(huán)境不利于微生物的生存，D正確。故選：B?！军c(diǎn)評】明確食品的腐敗原因是由微生物的生長和大量繁殖而引起的，注意食品保鮮的原理及生活中的應(yīng)用。4．小明同學(xué)通過學(xué)習(xí)，想在家里自己制作酸奶，但是他沒有弄清制作酸奶的主要步驟，請你幫他將以下步驟進(jìn)行合理的調(diào)整：（）①新鮮的全脂（或脫脂）乳與糖混合②冷卻（42℃～43℃）③熱處理（煮沸）④發(fā)酵（放在室內(nèi)溫暖的地方數(shù)小時(shí)）⑤接種（加入一些購買的酸奶）并蓋嚴(yán)蓋子⑥冷藏或食用A．①③②④⑤⑥ B．①③②⑤④⑥ C．①②③④⑤⑥ D．③①②⑤④⑥【考點(diǎn)】O1：發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．【專題】31：類比推理；481：日常生活中的生物技術(shù)．【分析】此題考查的是家庭制作酸奶的過程，分析作答?！窘獯稹拷猓杭彝ブ谱魉崮痰闹饕襟E：先將新鮮的全脂或脫脂乳和糖混合，再對材料進(jìn)行煮沸處理，高溫可以殺菌，防止雜菌的污染；然后冷卻到42～43℃，購買的酸奶中有乳酸菌，加入一些購買的酸奶相當(dāng)于接種了乳酸菌，使乳酸菌生長、繁殖、發(fā)酵產(chǎn)生乳酸具有特殊的酸味?？梢夿符合題意。故選：B?！军c(diǎn)評】熟練掌握乳酸菌在酸奶制作中的應(yīng)用，并注意應(yīng)用于實(shí)際生活中。5．與“多莉羊”誕生的方式最接近的是（）A．試管嬰兒的誕生 B．袁隆平雜交水稻的培育 C．轉(zhuǎn)基因玉米的培育 D．一朵菊花上可以嫁接出五顏六色的花朵【考點(diǎn)】P1：克隆技術(shù)．【分析】克隆指的是先將含有遺傳物質(zhì)的供體細(xì)胞的核移植到去除了細(xì)胞核的卵細(xì)胞中，然后促使這一新細(xì)胞分裂繁殖發(fā)育成胚胎，當(dāng)胚胎發(fā)育到一定程度后，再被植入動(dòng)物子宮中使動(dòng)物懷孕，便可產(chǎn)下與提供細(xì)胞者基因相同的動(dòng)物．克隆屬于無性生殖．【解答】解：A試管嬰兒的誕生，屬于有性生殖，A錯(cuò)誤；B袁隆平雜交水稻的培育，屬于有性生殖，B錯(cuò)誤；C轉(zhuǎn)基因玉米的培育，屬于轉(zhuǎn)基因技術(shù)，C錯(cuò)誤；D一朵菊花上可以嫁接出五顏六色的花朵，屬于克隆技術(shù)，D正確；故選：D?！军c(diǎn)評】關(guān)鍵是理解在細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中，遺傳物質(zhì)存在于細(xì)胞核內(nèi)．6．曾經(jīng)有人提取實(shí)驗(yàn)鼠一滴血液，分離出白細(xì)胞，取其細(xì)胞核，移植到去核的卵細(xì)胞中，成功培育再造了幾十只小鼠。下列敘述正確的是（）A．幾十只再造小鼠的形態(tài)多種多樣 B．再造小鼠體細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目不同 C．利用該技術(shù)產(chǎn)生后代屬于有性生殖 D．該技術(shù)實(shí)施需要在無菌條件下進(jìn)行【考點(diǎn)】P1：克隆技術(shù)．【專題】21：熱點(diǎn)問題；31：類比推理；442：人體的循環(huán)系統(tǒng)專題．【分析】克隆指的是先將含有遺傳物質(zhì)的供體細(xì)胞的核移植到去除了細(xì)胞核的卵細(xì)胞中，然后促使這一新細(xì)胞分裂繁殖發(fā)育成胚胎，當(dāng)胚胎發(fā)育到一定程度后，再被植入動(dòng)物子宮中使動(dòng)物懷孕，便可產(chǎn)下與提供細(xì)胞者基因相同的動(dòng)物?！窘獯稹拷猓篈、細(xì)胞核是遺傳的控制中心，該實(shí)驗(yàn)是移植的細(xì)胞核，屬于克隆技術(shù)，后代再造小鼠的形態(tài)都是一樣的，和供核小鼠的性狀完全一樣，錯(cuò)誤；B、由于來自同一個(gè)細(xì)胞核，因此再造小鼠體細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目相同，錯(cuò)誤；C、克隆技術(shù)屬于無性生殖，沒有經(jīng)過精子卵細(xì)胞結(jié)合的過程，錯(cuò)誤；D、該技術(shù)實(shí)施需要在無菌條件下進(jìn)行，提高實(shí)驗(yàn)成功率，正確。故選：D?！军c(diǎn)評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握克隆技術(shù)的特點(diǎn)以及克隆的過程。7．已知供核甲羊的毛色為白色，供去核卵細(xì)胞乙羊的毛色為黑色，代孕丙羊的毛色為灰色，請問該羊出生后的毛色為（）A．灰色 B．白色 C．黑色 D．黑白相間【考點(diǎn)】P1：克隆技術(shù)．【專題】33：歸納推理；482：現(xiàn)代生物技術(shù)．【分析】克隆技術(shù)屬于現(xiàn)代技術(shù)之一，是近幾年考試的一個(gè)重點(diǎn)，要掌握克隆的原理。【解答】解：母羊甲為多利提供了細(xì)胞核，也就是遺傳物質(zhì)。母羊乙為多利提供了去核卵細(xì)胞，也就是早期胚胎發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)。母羊丙為多利提供了胚胎發(fā)育的場所﹣﹣?zhàn)訉m，也就是植入子宮內(nèi)膜后，為多利提供了營養(yǎng)物質(zhì)。所以為多利羊提供細(xì)胞核的是甲羊，細(xì)胞核是遺傳的控制中心，含有控制生物性狀的所有基因。這個(gè)細(xì)胞核控制著細(xì)胞的分裂、分化，形成早期胚胎，再植入丙羊子宮內(nèi)膜，最終發(fā)育成多利。所以它的毛色和甲羊一樣，是白色。故選：B。【點(diǎn)評】現(xiàn)代生物技術(shù)經(jīng)常會(huì)結(jié)合現(xiàn)代的一些實(shí)例來出考題，要正確理解才能做對。8．克隆羊的培育與下表所示的三只母羊有關(guān)，據(jù)表推斷，正確的是（）名稱母羊甲母羊乙母羊丙作用提供乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核提供去核卵細(xì)胞提供胚胎發(fā)育場所A．克隆羊的長相和母羊丙幾乎一模一樣 B．克隆羊的長相和母羊乙?guī)缀跻荒Ｒ粯?C．克隆過程是不經(jīng)過受精作用而獲得的新個(gè)體，屬于有性生殖 D．克隆技術(shù)屬于現(xiàn)代生物技術(shù)中的細(xì)胞工程【考點(diǎn)】P1：克隆技術(shù)．【專題】31：類比推理；482：現(xiàn)代生物技術(shù)．【分析】本題考查的是克隆技術(shù)的原理及其應(yīng)用，克隆是一種無性生殖方式，有廣闊的應(yīng)用前景，據(jù)此解答?！窘獯稹拷猓篈、B克隆羊多莉的誕生過程如圖所示：克隆羊多莉的長相供核母羊一樣，說明遺傳物質(zhì)存在于細(xì)胞核中。本題中甲羊的細(xì)胞核內(nèi)含有該綿羊全套的遺傳基因，通過無性生殖產(chǎn)生的多利羊，其遺傳基因來自于甲羊，所以克隆羊多莉的性狀與甲羊相似。AB錯(cuò)誤C、克隆指的是先將含有遺傳物質(zhì)的供體細(xì)胞的核移植到去除了細(xì)胞核的卵細(xì)胞中，然后促使這一新細(xì)胞分裂繁殖發(fā)育成胚胎，當(dāng)胚胎發(fā)育到一定程度后，再被植入動(dòng)物子宮中使動(dòng)物懷孕，便可產(chǎn)下與提供細(xì)胞者基因相同的動(dòng)物。所以，克隆技術(shù)不需要雌雄交配，不需要精子和卵子的結(jié)合，即沒有經(jīng)過受精過程，只需從動(dòng)物身