在和睦家庭中長大課件

第五課

在和睦家庭中長大2024屆高考政治一輪復(fù)習(xí)：《法律與生活》2024/12/24巍峨高山，攜手共攀第五課教材分析備考建議以父母對未成年子女的教育、撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)為背景，考查父母的權(quán)利和義務(wù)。以遺產(chǎn)繼承為背景，考查法定繼承和遺囑繼承;和老齡化相聯(lián)系的成年意定監(jiān)護(hù)制度和遺贈扶養(yǎng)協(xié)議也是考查的一個內(nèi)容。課程要求熟知監(jiān)護(hù)、撫養(yǎng)、扶養(yǎng)、贍養(yǎng)、繼承等民事關(guān)系。第五課框架一、家和萬事興（家庭法律制度）1.父母對子女的義務(wù)與權(quán)利義務(wù)撫養(yǎng)不得虐待、遺棄未成年子女,不得歧視女性未成年人或有殘疾的未成年人,更不得有溺嬰、棄嬰和其他殘害嬰兒的行為教育應(yīng)當(dāng)讓適齡子女按時入學(xué),接受并完成義務(wù)教育,不得阻礙其入學(xué)或

迫使其中途退學(xué)、輟學(xué)監(jiān)護(hù)職責(zé)①保護(hù)未成年子女的人身安全和健康。②保護(hù)未成年子女的財產(chǎn)利益。③未成年子女造成他人損害的,父母應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)民事責(zé)任權(quán)利①教育和保護(hù)未成年子女既是父母的義務(wù)，也是父母的權(quán)利；②父母有權(quán)對子女的行為進(jìn)行必要的約束和引導(dǎo),并對子女進(jìn)行批評教育和合理懲戒【注意】★父母與子女間的關(guān)系不因父母離婚而消除。離婚后，父母對于子女仍有撫養(yǎng)、教育、保護(hù)的權(quán)利和義務(wù)。2.子女對父母的義務(wù)⑴

贍養(yǎng)父母，要求子女經(jīng)濟(jì)上供養(yǎng)父母、生活上照料父母、精神上慰藉父母，照顧父母的特殊需要；

⑵

贍養(yǎng)父母，要求子女尊重、體貼父母，不干涉父母的婚姻自由，使父母幸福安度晚年。子女不得以放棄繼承權(quán)或其他理由，拒絕履行贍養(yǎng)義務(wù)生活上幫助年邁體衰的父母關(guān)心父母精神上的需求，豐富其精神世界撫養(yǎng)贍養(yǎng)（扶助）扶養(yǎng)區(qū)別定義父母為未成年子女的生活、學(xué)習(xí)等提供物質(zhì)條件，在生活上加以妥善照料成年子女在經(jīng)濟(jì)上、生活上、精神上給予父母關(guān)心和照料平輩人之間在物質(zhì)上和生活上相互扶助適用范圍適用于長輩對晚輩適用于晚輩對長輩適用于平輩之間聯(lián)系①都是法律規(guī)定的家庭成員間應(yīng)履行的義務(wù)，不履行這些義務(wù)將會受到法律的制裁②都是構(gòu)建和睦家庭的條件【比較】撫養(yǎng)、贍養(yǎng)與扶養(yǎng)

“廣義扶養(yǎng)”指一定范圍內(nèi)親屬間相互供養(yǎng)和扶助的法定權(quán)利和義務(wù)，沒有身份、輩分之分，是撫養(yǎng)、扶養(yǎng)、贍養(yǎng)的統(tǒng)稱。

在民法典、刑法具體法律條文中使用“扶養(yǎng)”一詞，采用廣義的解釋。3.成年意定監(jiān)護(hù)制度

⑴

含義：具有完全民事行為能力的成年人，可以與其近親屬、其他愿意擔(dān)任監(jiān)護(hù)人的個人或者組織事先協(xié)商，以書面形式確定自己的監(jiān)護(hù)人，監(jiān)護(hù)人在該成年人喪失或者部分喪失民事行為能力時，履行監(jiān)護(hù)職責(zé)的監(jiān)護(hù)制度。

⑵

特點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：成年意定監(jiān)護(hù)制度可以更好地保障老年人的合法權(quán)益；

缺陷：容易限制老年人的自主決定權(quán)；

⑶

建議：建議選擇與老年人的財產(chǎn)沒有利害關(guān)系的人擔(dān)任監(jiān)護(hù)人。二、薪火相傳有繼承1.繼承與繼承制度繼承:將自然人死亡后遺留的個人合法財產(chǎn)依法轉(zhuǎn)移給他人所有被繼承人:死者繼承制度:在一定程度上保證了代與代之間愛的延續(xù)和傳遞,是代際傳承的重要保障遺產(chǎn):被繼承人死亡時遺留的個人合法財產(chǎn)繼承人:依法承受遺產(chǎn)的人繼承權(quán):繼承人享有的財產(chǎn)性權(quán)利（平等）繼承對象:遺產(chǎn)和被繼承人未償還的債務(wù)債務(wù)清償:繼承人在繼承的遺產(chǎn)范圍內(nèi)承擔(dān)清償責(zé)任,超過部分不負(fù)清償責(zé)任,但繼承人自愿償還的除外繼承的要求：先將個人合法財產(chǎn)從家庭共有財產(chǎn)或者夫妻共同財產(chǎn)中析出，析產(chǎn)以后確定的被繼承人的個人合法財產(chǎn)才是遺產(chǎn)?！咀⒁狻克劳鲑r償金不屬于遺產(chǎn)2.繼承的類型（繼承權(quán)的取得）：⑴法定繼承：基于法律的直接規(guī)定，稱為法定繼承，即基于婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系、扶養(yǎng)關(guān)系獲得繼承權(quán)。（這是被繼承人未立遺囑或所立遺囑無效時的繼承）⑵遺囑繼承：基于合法有效遺囑的指定，稱為遺囑繼承。遺囑繼承只能在法定繼承人范圍內(nèi)指定繼承人。（其法律效力優(yōu)先于法定繼承）第一順序配偶、子女、父母;喪偶兒媳對公婆,喪偶女婿對岳父母,盡了主要贍養(yǎng)義務(wù)的第二順序兄弟姐妹、祖父母、外祖父母3.法定繼承的順序和范圍（親屬關(guān)系的親疏確定）【提示】1.繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承；沒有第一順序繼承人繼承的，由第二順序繼承人繼承。2.代位繼承：被繼承人的子女先于被繼承人死亡的，由被繼承人的子女的直系晚輩血親代位繼承。4.遺產(chǎn)的分配規(guī)則①繼承人應(yīng)當(dāng)本著互諒互讓、和睦團(tuán)結(jié)的精神，協(xié)商處理繼承問題；②同一順序繼承人繼承遺產(chǎn)的份額，一般應(yīng)當(dāng)均等，協(xié)商同意可以不均等；③對生活有特殊困難又缺乏勞動能力的繼承人，分配遺產(chǎn)時，應(yīng)當(dāng)予以照顧。④對被繼承人盡了主要扶養(yǎng)義務(wù)或者與被繼承人共同生活的繼承人，分配遺產(chǎn)時，可以多分；④有扶養(yǎng)能力和有扶養(yǎng)條件的繼承人，不盡撫養(yǎng)義務(wù)的，分配遺產(chǎn)時，應(yīng)當(dāng)不分或者少分。協(xié)商處理繼承問題的意義：有利于繼承人的和睦團(tuán)結(jié)和整個家庭的安寧幸福，也是在弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德、踐行社會主義核心價值觀。1、被收養(yǎng)的子女一般不繼承生父母的遺產(chǎn)

養(yǎng)子女與其生父母間雖然有著血緣關(guān)系，但是從法律上講，他們從與養(yǎng)父母之間確立合法收養(yǎng)關(guān)系時起，父母子女間就不存在撫養(yǎng)和贍養(yǎng)的義務(wù)以及繼承權(quán)了。因此，一般情況下，養(yǎng)子女只能繼承養(yǎng)父母的遺產(chǎn)，不能繼承生父母的遺產(chǎn)。2、被收養(yǎng)的子女對生父母扶養(yǎng)較多的，可適當(dāng)分得遺產(chǎn)5.遺囑繼承重意愿范圍和順序遺囑繼承是在法定繼承人的范圍內(nèi)確定具體繼承人及份額,其法律效力優(yōu)先于法定繼承種類①遺囑有自書遺囑、代書遺囑、打印遺囑、錄音錄像遺囑、口頭遺囑和公證遺囑六種。②代書遺囑、打印遺囑、錄音錄像遺囑、口頭遺囑須有兩個以上無利害關(guān)系的見證人在場見證才能生效。③遺囑人立有內(nèi)容相抵觸的前后數(shù)份遺囑,以最后的遺囑為準(zhǔn)遺囑處分財產(chǎn)方式遺贈自然人可以立遺囑將個人財產(chǎn)贈與國家、集體或者法定繼承人以外的組織、個人(不屬于繼承)都應(yīng)當(dāng)為缺乏勞動能力又沒有生活來源的繼承人保留必要的遺產(chǎn)份額遺囑繼承在法定繼承人的范圍內(nèi)確定具體繼承人及份額遺贈扶養(yǎng)協(xié)議①內(nèi)涵:自然人可以與繼承人以外的組織或者個人簽訂遺贈扶養(yǎng)協(xié)議。按照協(xié)議,該組織或者個人承擔(dān)該自然人生養(yǎng)死葬的義務(wù),享有受遺贈的權(quán)利。②目的:使孤寡老人的生活得到保障意義通過遺囑處分財產(chǎn),既是對遺囑人意愿的尊重,又有助于減少繼承人之間的分歧,有利于整個家庭的和睦【注意】1.口頭遺囑應(yīng)當(dāng)有兩個以上無利害關(guān)系的見證人在場，且只能在情況緊急來不及訂立其他遺囑時才能使用，緊急情況解除后，遺囑人能夠用其他形式訂立遺囑的（不管有沒有再去訂立），先前所立的口頭遺囑無效。2.遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承，但若遺囑繼承人先于遺囑人死亡的，遺囑無效。按法定繼承來處理?！緟^(qū)分】遺囑繼承、遺贈、遺贈撫養(yǎng)協(xié)議、成年意定監(jiān)護(hù)制度

遺囑繼承——是在法定繼承人范圍內(nèi)指定繼承人，其法律效力優(yōu)先于法定繼承。

遺贈——法定繼承人以外的人、國家、集體、組織，遺贈不屬于繼承。

遺贈撫養(yǎng)協(xié)議——繼承人以外的人、組織（負(fù)責(zé)生養(yǎng)死葬的義務(wù)，享有受遺贈的權(quán)利。書面形式）

成年意定監(jiān)護(hù)——近親屬、其他人、組織（負(fù)有監(jiān)護(hù)職責(zé)，書面形式）優(yōu)先順序：遺贈扶養(yǎng)協(xié)議＞遺囑繼承＞遺贈＞法定繼承即時演練張某和李某系夫妻，育有二子（張甲和張乙）一女（張丙），張某、李某與張甲（殘疾且失業(yè)）共同生活，2023年1月5日，張某過世，家人準(zhǔn)備繼承其遺產(chǎn)，下列說法中正確的是（

）①因張某未立遺囑，李某可對法定繼承的順序和份額做出安排②無論張某訂立遺囑還是遺贈，應(yīng)當(dāng)為張甲保留必要的遺產(chǎn)份額③若對遺產(chǎn)分割有異議，張乙可以申請人民調(diào)解委員會進(jìn)行調(diào)解④若不滿自己遺產(chǎn)份額，張丙可通過訴訟或仲裁方式解決爭議A．①② B．①④ C．②③ D．③④C閱讀材料，完成下列要求。

習(xí)近平總書記指出:“祖國的未來屬于下一代。做好關(guān)心下一代工作，關(guān)系中華民族偉大復(fù)興”“對損害少年兒童權(quán)益、破壞少年兒童身心健康的言行，要堅決防止和依法打擊”。國家、社會、學(xué)校和家庭等應(yīng)匯聚起保護(hù)未成年人的強(qiáng)大合力，更好呵護(hù)未成年人健康成長。

結(jié)合材料，運(yùn)用法律與生活知識，對上述情境分別予以評析。情境一

媽媽：我們的孩子才5歲，教育孩子不能只是我一個人，你也有義務(wù)。

爸爸：我工作這么忙，哪有時間？情境二

今天是我5歲生日，我把自己存的500元零花錢充值到了游戲賬戶。情境三

我才初中畢業(yè)，剛滿15歲，今天的快遞實(shí)在是送不完了。

今天下班前必須送完，你還要在這兒干兩年呢！【答案】

情境一父母對未年子女有撫養(yǎng)和教育義務(wù)，父母只撫養(yǎng)不教育是違法的，媽媽教導(dǎo)孩子是積極履行自己法定義務(wù)的表現(xiàn)，爸爸以工作忙為由不教育孩子說明其沒有履行教育未成年子女的義務(wù)。

情境二中5歲的孩子屬于無民事