中班科學(xué)活動：多樣的果核

演講人：日期：THEFIRSTLESSONOFTHESCHOOLYEAR中班科學(xué)活動：多樣的果核活動背景與目標(biāo)果核種類與特點(diǎn)果核的來源與功能觀察與實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)設(shè)計創(chuàng)意手工：制作果核藝術(shù)品活動總結(jié)與延伸目錄CONTENTS01活動背景與目標(biāo)科學(xué)教育持續(xù)性這一活動為后續(xù)學(xué)習(xí)植物學(xué)、生物學(xué)等科學(xué)知識打下基礎(chǔ)，同時培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和探究精神。自然界多樣性中班學(xué)生正處于對自然界充滿好奇和探索欲望的階段，果核作為植物繁殖的一部分，具有多樣性和奇妙性，能夠引發(fā)學(xué)生的探究興趣。生活經(jīng)驗(yàn)關(guān)聯(lián)通過觀察和比較不同果核，學(xué)生能夠?qū)⒖茖W(xué)知識與日常生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，提高觀察力和分類能力?；顒颖尘敖榻B中班學(xué)生正處于具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，科學(xué)教育有助于促進(jìn)其認(rèn)知能力的發(fā)展。認(rèn)知發(fā)展通過有趣的科學(xué)活動，可以激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)主動探索的習(xí)慣。激發(fā)興趣在科學(xué)活動中，學(xué)生需要動手操作和實(shí)驗(yàn)，這有助于提升他們的動手能力和實(shí)踐能力。提升動手能力科學(xué)教育在中班的重要性活動目標(biāo)與預(yù)期成果使學(xué)生了解果核的多樣性，知道不同果核的特點(diǎn)和功能；掌握基本的觀察方法和分類技巧。知識與技能通過觀察、比較、分類等方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和邏輯思維能力；學(xué)會與他人合作，共同解決問題。過程與方法激發(fā)學(xué)生對自然的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)尊重事實(shí)、尊重科學(xué)的態(tài)度；體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣，增強(qiáng)自信心和成就感。情感態(tài)度價值觀02果核種類與特點(diǎn)形狀扁平，表面有深淺不一的紋路，紋路交叉形成網(wǎng)格狀。桃核形狀扁平，呈心形或橢圓形，表面有細(xì)小的凸起和紋路。杏核01020304形狀呈橢圓形或圓錐形，表面光滑，邊緣有溝紋。梨核形狀細(xì)長，兩端尖銳，表面有縱向的紋路。棗核常見果核類型及名稱各類果核的形態(tài)特征梨核多為橢圓形或圓錐形，有的表面具有縱棱，棱上有小刺。桃核多為扁平形，有的呈心形或橢圓形，表面有明顯的網(wǎng)狀紋路。杏核多為扁平形，有的呈心形或橢圓形，表面有細(xì)小的顆粒狀凸起。棗核多為細(xì)長形，有的呈梭形或圓柱形，表面有縱向的溝紋和皺紋。果核的質(zhì)地與顏色差異梨核質(zhì)地堅硬，顏色多為深褐色或淺黃色。桃核質(zhì)地堅硬，顏色多為黃白色或淡黃色。杏核質(zhì)地堅硬，顏色多為黃白色或淡黃色，有的帶有紅色或深褐色的斑點(diǎn)。棗核質(zhì)地堅硬，顏色多為深褐色或黑色，有的表面帶有光澤。03果核的來源與功能花朵通過昆蟲、鳥類、風(fēng)等媒介進(jìn)行授粉，形成果實(shí)?；ǖ氖诜凼诜酆?，花的子房開始發(fā)育成果實(shí)，果核也隨之形成并逐漸增大。果實(shí)發(fā)育果實(shí)成熟后，果核也達(dá)到一定的硬度和大小，此時果實(shí)即可采摘。成熟與采摘水果生長過程簡介010203果核在水果中的作用繁衍后代果核是植物的種子，可以繁衍后代，保持物種的延續(xù)。果核的堅硬外殼可以保護(hù)種子免受外界環(huán)境的破壞，提高種子的存活率。保護(hù)種子果核在果實(shí)中起到支撐作用，使果實(shí)保持一定的形狀和結(jié)構(gòu)。果實(shí)結(jié)構(gòu)支撐部分果核可以食用，如桃核、杏核等，富含營養(yǎng)且具有一定的風(fēng)味。食用果核可以用于種植果樹和花卉，通過園藝手段培育出優(yōu)良品種。種植與園藝果核中的油分和營養(yǎng)成分可以用于工業(yè)生產(chǎn)，如制作化妝品、潤滑油等。工業(yè)應(yīng)用人類利用果核的方式04觀察與實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)設(shè)計果核收集放大鏡、鑷子、小碟子等，方便幼兒更細(xì)致地觀察果核。觀察工具實(shí)驗(yàn)材料水、透明容器等，用于果核浮沉實(shí)驗(yàn)。收集各種水果的果核，如蘋果核、梨核、桃核、杏核等。準(zhǔn)備觀察材料和工具引導(dǎo)幼兒觀察果核的形狀，比較不同果核之間的異同，如桃核是橢圓形的，蘋果核是扁平的。形狀特征讓幼兒用放大鏡觀察果核表面的紋理，發(fā)現(xiàn)有些果核表面有凹槽、斑點(diǎn)等特征。表面紋理通過剖開果核，引導(dǎo)幼兒觀察果核的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，了解果核的組成。內(nèi)部結(jié)構(gòu)引導(dǎo)幼兒觀察各類果核將收集到的果核放入水中，觀察它們的浮沉情況。實(shí)驗(yàn)操作結(jié)果記錄浮沉原因記錄每種果核的浮沉情況，并嘗試總結(jié)哪些果核會浮、哪些會沉。引導(dǎo)幼兒思考果核浮沉的原因，是否與果核的密度、形狀等因素有關(guān)。簡單實(shí)驗(yàn)：探究果核的浮沉05創(chuàng)意手工：制作果核藝術(shù)品形狀扁平，呈心形，邊緣有鋸齒狀。杏核形狀細(xì)長，兩端尖銳，表面較光滑。棗核01020304形狀橢圓，表面有花紋，邊緣光滑。桃核形狀梭形，中間有孔，質(zhì)地堅硬。橄欖核收集不同形狀和顏色的果核用于粘合果核，可選用白膠或雙面膠。膠水提供創(chuàng)意手工材料和工具用于繪畫和裝飾果核，增加色彩和創(chuàng)意。彩色筆用于剪斷果核周圍的果肉或纖維，便于操作。剪刀用于夾取細(xì)小的果核，提高制作精度。鑷子主題創(chuàng)作引導(dǎo)幼兒圍繞特定主題進(jìn)行果核藝術(shù)創(chuàng)作，如“四季”、“動物世界”等，提升幼兒的主題表達(dá)能力。拼貼畫指導(dǎo)幼兒用果核拼出各種圖案，如花朵、動物、建筑等，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。擺件制作鼓勵幼兒將果核拼接成各種立體形狀，如小碗、小碟、小擺件等，培養(yǎng)幼兒的立體造型能力。指導(dǎo)幼兒制作果核拼貼畫或擺件06活動總結(jié)與延伸了解果核的多樣性通過觀察不同水果的果核，讓孩子們了解到果核的形狀、大小、顏色和紋理等方面的多樣性。探究果核的作用引導(dǎo)孩子們思考果核在果實(shí)生長和繁衍中的作用，并了解果核包含種子的基本科學(xué)知識。培養(yǎng)觀察力和動手能力通過活動讓孩子們學(xué)會使用放大鏡等工具觀察果核細(xì)節(jié)，同時培養(yǎng)他們的動手能力和科學(xué)探究精神?；仡櫥顒觾?nèi)容和重點(diǎn)知識鼓勵孩子們在活動過程中記錄自己的觀察和發(fā)現(xiàn)，并分享他們對果核的初步認(rèn)知。觀察記錄表分享幼兒觀察與實(shí)驗(yàn)成果讓孩子們發(fā)揮想象力，用果核拼貼出各種有趣的圖案和形狀，展示他們的創(chuàng)意和藝術(shù)才能。創(chuàng)意果核拼貼畫分享孩子們在探索果核過程中的有趣發(fā)現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)成果，激發(fā)他們對科學(xué)活動的興趣和好奇心。實(shí)驗(yàn)成果展示果核發(fā)芽實(shí)驗(yàn)在家庭或戶外開展果核尋寶游戲，讓孩子們根據(jù)果核的特征尋找對應(yīng)的果實(shí)，鍛煉他們的觀察