第7-8章《力與運動和力》考點清單(講義)（原卷版）

學而優(yōu)教有方第七、八章《\o"第7章力"力與\o"第8章運動和力"運動和力》考點清單對第七章\o"第7章力"力有如下要求：（1）了解彈性與彈性形變、萬有引力及重心的概念。（2）會進行力的三要素作圖、進行重力的計算和分析增大或減小摩擦力的實例。（3）理解力的概念、作用效果慧和三要素及彈力、重力、摩擦力的概念。（4）掌握影響摩擦力大小的因素的實驗探究。（5）認識力的單位、彈力的基本特征及靜摩擦力和滑動摩擦力。（6）能利用彈簧測力計進行力的測量。對第八章\o"第8章運動和力"運動和力有如下要求：（1）了解什么是平衡狀態(tài)。（2）會利用物體運動情況分析物體受力及平衡狀態(tài)下物體受力。（3）理解牛頓第一定律的內容和影響慣性大小的因素。（4）掌握慣性和平衡力的概念。（5）能利用慣性解釋生活中的現象。\o"7.1力"7.1力考查點有：\o"力的單位和概念"力的單位和概念\o"力的作用效果"力的作用效果\o"力作用的相互性"力作用的相互性\o"力的三要素"力的三要素\o"力的示意圖與圖示"力的示意圖與圖示\o"7.2彈力"

7.2彈力考查點有：\o"彈力的概念"彈力的概念\o"彈簧測力計的原理"彈簧測力計的原理\o"彈簧測力計的使用與讀數"彈簧測力計的使用與讀數\o"探究彈簧測力計原理的實驗"探究彈簧測力計原理的實驗\o"彈簧測力計在力的相互性方面的應用"彈簧測力計在力的相互性方面的應用\o"7.3重力"7.3重力考查點有：\o"重力的計算"重力的計算\o"重力的概念"重力的概念\o"重力的大小估測"重力的大小估測\o"重力的方向"重力的方向\o"重心"重心\o"穩(wěn)度和提高穩(wěn)度的方法"穩(wěn)度和提高穩(wěn)度的方法\o"重力示意圖"重力示意圖\o"探究重力的大小跟質量的關系"探究重力的大小跟質量的關系\o"8.1牛頓第一定律"8.1牛頓第一定律考查點有：\o"牛頓第一定律的概念"牛頓第一定律的概念\o"物體運動狀態(tài)變化的判斷"物體運動狀態(tài)變化的判斷\o"探究阻力對物體運動的影響"探究阻力對物體運動的影響\o"慣性與慣性現象"慣性與慣性現象\o"慣性在實際生活中的應用"慣性在實際生活中的應用\o"力與運動的關系"力與運動的關系\o"8.2二力平衡"8.2二力平衡考查點有：\o"二力平衡的概念"二力平衡的概念\o"平衡狀態(tài)的判斷"平衡狀態(tài)的判斷\o"平衡力與相互作用力的辨別"平衡力與相互作用力的辨別\o"二力平衡條件的應用"二力平衡條件的應用\o"探究二力平衡的條件"探究二力平衡的條件\o"力的合成與應用"力的合成與應用\o"8.3摩擦力"8.3摩擦力考查點有：\o"摩擦力的大小"摩擦力的大小\o"摩擦力大小的影響因素"摩擦力大小的影響因素\o"摩擦力的方向"摩擦力的方向\o"摩擦力的種類"摩擦力的種類\o"增大或減小摩擦的方法"增大或減小摩擦的方法\o"探究影響摩擦力大小的因素"探究影響摩擦力大小的因素\o"摩擦力產生的條件"摩擦力產生的條件\o"摩擦力的示意圖"摩擦力的示意圖考點1：力1、力和力的單位（1）力的概念：力是物體對物體的作用。（2）力的作用效果：力可以使物體改變運動狀態(tài)，包括使運動的物體靜止、使靜止的物體運動、使物體速度的大小、方向發(fā)生改變；力可以使物體發(fā)生形變。（3）力的單位：力的單位是牛頓，簡稱牛，符號是N。（4）力的相互作用：物體間力的作用是相互的（相互作用力在任何情況下都是大小相等，方向相反，作用在不同物體上）。兩物體相互作用時，施力物體同時也是受力物體，反之，受力物體同時也是施力物體。2、力的三要素：力的大小、方向和作用點叫做力的三要素。力的三要素都能影響力的作用效果。3、力的圖示和示意圖（1）用帶有箭頭的線段表示力的三要素的方法叫力的示意圖；箭頭表示力的方向，線段的起點表示力的作用點，線段的長度表示力的大小。（2）用一根帶箭頭的\t"/item/%E5%8A%9B%E7%9A%84%E5%9B%BE%E7%A4%BA/_blank"線段來表示力，選取標度，線段的長度表示力的大小，箭頭表示力的方向，線段的起點或終點表示\t"/item/%E5%8A%9B%E7%9A%84%E5%9B%BE%E7%A4%BA/_blank"力的作用點，這種表示力的方法叫做力的圖示?？键c2：彈力1、彈力（1）彈性：物體受力發(fā)生形變，失去力又恢復到原來的形狀的性質叫彈性。（2）塑性：物體受力時發(fā)生形變，失去力后不能恢復原來形狀的性質叫塑性。（3）彈力：物體由于發(fā)生彈性形變而受到的力叫彈力；彈力的大小與彈性形變的大小有關。在彈性限度內，彈性形變越大，彈力越大。2、彈簧測力計（1）用途：測量力的大小。（2）構造：彈簧、指針、刻度盤。（3）原理：在彈性限度內，彈簧受到的拉力跟彈簧的伸長量成正比。3、彈簧測力計使用和讀數（1）觀察量程、分度值。（2）觀察指針是否指在零刻度。（3）輕輕來回拉動掛鉤幾次，防止彈簧卡殼。（4）測力時，要使彈簧中心的軸線方向跟所測力的方向一致，使指針和外殼無摩擦，彈簧不要靠在刻度板上。（5）待示數穩(wěn)定再讀數，讀數時，視線要與刻度板面垂直?？键c3：重力1、重力（1）重力：地面附近的物體，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的符號是G。（2）地面附近的一切物體，無論固體、液體、氣體都受地球的吸引。（3）重力特指地球對物體的吸引。（4）重力的施力物體是地球，受力物體是物體。2、重力的三要素（1）重力的作用點—重心：重力在物體上的作用點叫重心。（2）質地均勻外形規(guī)則的物體的重心，在它的幾何中心上。（3）重心的位置不一定總在物體上，如圓環(huán)的重心在圓心，空心球的重心在球心。（4）提高穩(wěn)度的方法：一是增大支持面，二是降低重心。（5）重力的方向：豎直向下（指向地心）。（6）重力的大小：通常把重力的大小叫重量。（7）重量的計算公式：G=mg，其中g=9.8N/kg，粗略計算的時候g=10N/kg。（8）g的含義：質量為1kg的物體所受的重力為9.8N（g是常數，地球緯度高低有關）?？键c4：牛頓第一定律1、牛頓第一定律（1）牛頓第一定律（也叫慣性定律）：一切物體在沒有受到力的作用的時候，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。（2）牛頓第一定律是通過分析、概括、推理得出的，不可能用實驗直接來驗證。2、物體運動狀態(tài)變化的判定：物體運動狀態(tài)的變化包括速度大小的變化和速度方向的變化，兩變其一或者都變化，那么運動狀態(tài)發(fā)生變化，兩者均不變，那么運動狀態(tài)不發(fā)生改變（靜止或者勻速直線運動）。3、慣性現象及其應用（1）慣性：物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質；即運動的物體要保持它的運動狀態(tài)，靜止物體要保持它的靜止狀態(tài)。（2）一切物體任何時候都具有慣性(靜止的物體具有慣性，運動的物體也具有慣性)。（3）慣性是物體本身的屬性，慣性的大小與物體質量大小有關。質量越大，慣性越大；質量越大的物體其運動狀態(tài)越難改變。慣性的大小與物體的形狀、運動狀態(tài)、位置及受力情況無關。（4）慣性是一種屬性，它不是力。慣性只有大小，沒有方向。（5）慣性的防止與應用。4、力與運動的關系（1）力是改變物體運動狀態(tài)的原因，力不是維持物體運動狀態(tài)的原因。（2）運動的物體不受力時做勻速直線運動(保持它的運動狀態(tài))。（3）靜止的物體不受力時保持靜止狀態(tài)(保持它的靜止狀態(tài))。5、探究阻力對物體運動的影響實驗（1）實驗方法：控制變量法（使初速度相同）（2）多次實驗，推理得出結論“運動物體不受外力時，它將做勻速直線運動”?？键c5：二力平衡1、二力平衡的概念（1）二力平衡：如果物體只受兩個力的作用，且處于平衡狀態(tài)，這種情況叫做二力平衡。（2）二力平衡特點：作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反，并且在同一條直線上，這兩個力就彼此平衡。簡單的說就是：同體、等大、反向、共線。2、平衡力及平衡狀態(tài)的判定（1）平衡力：物體在受到幾個力的作用時，如果保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)，我們就說這幾個力平衡。（2）平衡狀態(tài)：物體靜止和勻速直線運動狀態(tài)叫平衡狀態(tài)。（3）物體收到平衡力的作用，那么物體就處于平衡狀態(tài)。3、平衡力和相互作用力的區(qū)分（1）二力平衡特點：同體、等大、反向、共線。（2）相互作用力特點：不同體、等大、反向、共線。4、二力平衡條件的應用（1）二力平衡的條件是：作用在一個物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直線上，這兩個力就彼此平衡，對于二力平衡條件，我們必須注意上面四個要點，且這四個要點缺一不可。（2）在平衡力作用下，原來處于靜止狀態(tài)的物體，依然處于靜止狀態(tài)，原來運動的物體，一定以原來的速度做勻速直線運動。（3）靜止的物體只受兩個力作用時，這兩個力一定是平衡力；勻速直線運動的物體，如果只受兩個力作用，那么這兩個力也一定是平衡力?？键c6：摩擦力1、摩擦力產生的條件物體之間產生摩擦力必須要具備以下三個條件：第一：兩物體相互接觸；第二：接觸面粗糙；第三：兩物體發(fā)生相對運動或相對運動趨勢。2、摩擦力大小的影響因素（1）影響摩擦力大小的因素：壓力大小和接觸面的粗糙程度。（2）接觸面粗糙程度一定時，壓力越大摩擦力越大，例如當自行車車胎氣不足的時候，騎起來更費力一些。（3）壓力一定時，接觸面越粗糙，摩擦力越大。3、摩擦力的種類和應用（1）滑動摩擦：相互接觸的兩個物體，當它們之間有相對運動時，產生的摩擦力。（2）滾動摩擦：相互接觸的兩個物體，當一個物體在另一個物體上發(fā)生滾動時，產生的摩擦力。（3）靜摩擦力：相互接觸的兩個物體，當它們有相對運動趨勢，但它們之間處于相對靜止時產生的摩擦力。4、增大或者減小摩擦力的方法（1）增大有益摩擦的方法：①增大接觸面的粗糙程度，如汽車輪胎做上花紋；

②增大壓力，如騎自行車捏閘的力越大，摩擦力越大；③變滾動為滑動，如汽車急剎車時車只滑不滾；

④變濕摩擦為干摩擦。2、減小有害摩擦的方法：①使接觸面變光滑；②減小壓力；③用滾動代替滑動；④使接觸面分離；⑤變干摩擦為濕摩擦。5、探究影響摩擦力大小因素實驗（1）實驗器材：一個木塊、一塊長木板、一塊長玻璃板、一條長毛巾、一個彈簧測力計、砝碼若干。（2）實驗方法：控制變量法、轉換法。（3）實驗結論：滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度和壓力有關．接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大滑動摩擦力越大；壓力相同時，接觸面越粗糙滑動摩擦力越大。考點1：\o"7.1力"力1．（2023秋?歷城區(qū)期末）為了讓學生們了解中華民族傳統節(jié)日內涵，弘揚優(yōu)秀傳統文化，學校開展“溫情寒冬，情滿冬至”主題活動，其中一項就是包餃子，下列步驟中力的作用效果與其他三項不同的是（）A．手推面杖來回運動 B．面團被搟制成面皮 C．揉捏面團 D．面皮包餡捏成餃子2．（2023秋?欒城區(qū)期末）如圖所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船時，人和自己坐的小船卻向后移動。由此現象不能得出的結論是（）A．物體間力的作用是相互的 B．力能改變物體的運動狀態(tài) C．施力物體同時也是受力物體 D．力的作用效果與力的大小有關3．（2023春?貴池區(qū)期末）下列物體的受力分析，錯誤的是（）A．放在水平面上的木塊 B．掛在天花板上的小球 C．靜止在斜面上的木塊 D．一起勻速直線運動的小車上的木塊4．（2023秋?思明區(qū)校級期末）如圖是我國民間的一種玩具——竹蜻蜓。用手迅速搓動細竹棍并松手，竹蜻蜓就會上升。用力搓細竹棍它會轉動，說明力可以改變物體的。朝逆時針方向迅速搓動竹蜻蜓更容易飛起，說明力的影響力的作用效果。5．（2023春?澄海區(qū)期末）如圖所示，重為G的物體懸浮在水中，請在圖中作出物體的受力示意圖。6．（2023秋?合肥期末）如圖所示，一木塊正沿著粗糙的斜面下滑，請作出木塊的受力示意圖。考點2：\o"7.2彈力"彈力7．（2023春?潮陽區(qū)校級期末）如圖所示的四個力中，不屬于彈力的是（）A．媽媽對嬰兒車的推力 B．花瓶對桌面的壓力 C．馬對車的拉力 D．蘋果下落時受到的重力8．（2023秋?欒城區(qū)期末）如圖所示，某同學實驗時，在彈簧測力計的兩側沿水平方向同時各施加6N的力。此時彈簧測力計的示數為（）A．0N B．3N C．6N D．12N9．（2023秋?鎮(zhèn)平縣期末）下列說法中正確的是（）A．兩個物體接觸就一定會產生力的作用 B．任何物體只要發(fā)生形變就會產生彈力 C．用力把彈簧拉長說明力可以改變物體的形狀 D．物體受到力的作用，運動狀態(tài)一定發(fā)生改變10．（2023秋?靜安區(qū)期末）實驗室常用電子天平測量物體的，用測量物體的長度。在用彈簧測力計測鐵塊重力的實驗中，測力計應按方向進行調零，如圖所示，測力計的量程為牛，此時示數為牛。11．（2023秋?金山區(qū)期末）在學習了“力可以使物體發(fā)生形變”后，小明同學想繼續(xù)探究：彈簧受到拉力作用時，長度的增加量與哪些因素有關，他用測力計及一些不同的彈簧進行實驗。如圖所示，小明用力拉測力計，使彈簧拉伸一定長度，接著他改變拉力的大小、彈簧的原長、彈簧圈直徑，重復實驗，將測得的數據記錄在下表中。（實驗中所用彈簧的材料相同）實驗序號彈簧原長（厘米）彈簧圈直徑（厘米）拉力大?。ㄅ＃椈缮扉L量（厘米）1101532101106310115942011012510251.56103（1）分析比較實驗序號1、2與3的數據，可得出的初步結論是：彈簧的材料、彈簧圈直徑和原長相同時，；（2）分析比較實驗序號2、4的數據可得出的初步結論是：；（3）小明通過實驗序號1、5、6來研究彈簧伸長量與彈簧圈直徑的關系，則實驗6中拉力大小應為牛?？键c3：\o"7.3重力"重力12．（2022秋?郯城縣校級期末）關于物體的重力，下列說法中正確的是（）A．物體的重力是由于地球的吸引而使物體受到的力 B．把地球上的物體移到月球上，物體的質量和所受重力變小 C．物體的重心一定在其幾何中心 D．物體放在斜面上時，重力的方向是斜向下的13．（2023春?深圳期末）有一個空心玻璃水杯靜止在斜面上如圖所示，下列說法正確的是（）A．水杯所受重力的大小與質量無關 B．水杯的重心一定在物體上 C．水杯重力方向垂直于斜面向下 D．水杯重力的施力物體是地球14．（2023春?涪城區(qū)期末）航天員在地面上經歷失重狀態(tài)的“魔鬼式訓練”后，才獲得“漫步太空”的輝煌。如圖所示，能正確表示出艙的航天員受到地球重力的示意圖的是（）A．① B．② C．③ D．④15．（2022秋?靖西市期末）放在桌面上的蘋果受到重力和支持力，重力的施力物體是，若蘋果的質量為200g，則其所受的重力為N（g＝10N/kg）。16．（2023春?交城縣期末）創(chuàng)新學習小組的同學在探究“物體所受重力的大小跟哪些因素有關”的實驗時，提出重力的大小可能跟物體的形狀有關?，F提供如下器材：彈簧測力計，天平，橡皮泥，三個形狀不同的石塊、鐵塊和鋁塊，細線，土豆，小刀。請你選擇適當的器材，完成該探究過程：（1）所選器材：。（2）探究步驟：①；②。（3）分析論證：①。17．（2022秋?鄧州市期末）建筑工地需要4m3的砂石。為估測砂石的密度，用一只空桶裝滿砂石，測得桶中砂石的質量為52kg；再用這只桶裝滿水，測得桶中水的質量為20kg（ρ水＝1.0g/cm3，g取10N/kg）。求：（1）桶的容積是多少？（2）砂石的密度是多少？（3）4m3砂石的重力是多少牛？（4）若用一輛自身質量為5t的卡車（載重為12t）運送此砂石到工地，行駛途中將要經過一座立有限重標志（如圖所示）的橋梁，試通過計算判斷能否安全過橋？考點4：\o"8.1牛頓第一定律"牛頓第一定律18．（2023春?無錫期末）生活中，慣性現象既有利也有弊。以下屬于利用慣性“利”的一面的是（）①跳遠運動員快速助跑以提高成績②賽車在轉彎時滑出賽道③箭離開弓弦后，能飛行相當遠的距離④汽車緊急剎車，車上的人會向前傾A．①② B．①③ C．②③ D．②④19．（2023春?渝北區(qū)期末）下列關于牛頓第一定律的敘述，正確的是（）A．是直接由實驗得出的 B．沒有事實依據憑空想象的 C．牛頓總結了伽利略等人的研究成果，概括出的一條重要規(guī)律 D．認為運動的物體在不受力時會保持靜止狀態(tài)20．（2023春?陽新縣期末）如圖所示是運動員比賽中跳起爭球的瞬間，下列有關說法錯誤的是（）A．運動員將足球頂出，足球的運動狀態(tài)發(fā)生了改變 B．在空中運動的足球，依然受到重力作用 C．運動員頂到足球的瞬間，足球發(fā)生形變產生彈力 D．頂球的瞬間，運動員不會受到足球的作用力21．（2023春?無錫期末）物理課上，同學們用螺絲刀、150g的西紅柿和羊角錘來做實驗。如圖甲所示，先將螺絲刀下端插入西紅柿并緊密接觸，螺絲刀就能豎直提起西紅柿，使西紅柿不下落的力的大小是N，力的方向，用羊角錘豎直向下敲擊螺絲刀上端，西紅柿的位置就會上移，如圖甲、乙所示，原因是西紅柿具有。（g取10N/kg）22．（2023春?惠陽區(qū)期末）如圖所示是研究牛頓第一定律的實驗。請回答：（1）三次實驗中讓小車從斜面同一高度由靜止開始滑下，是為了使它在平面上開始運動的速度；（2）實驗為了讓小車受到不同的阻力，采用的做法是；（3）實驗結論：平面越光滑，小車受到的摩擦力越小，速度減小得越；（4）根據實驗結論，可推理得出：運動的小車如果所受的阻力為零，小車將做運動，可見力不是使物體運動的原因，而是改變物體的原因；（5）牛頓第一定律是建立在（填序號）。A.日常生活經驗的基礎上B.科學家猜想的基礎上C.直接實驗結果的基礎上D.實驗和科學推理相結合的基礎上考點5：\o"8.2二力平衡"二力平衡23．（2023春?臺兒莊區(qū)期末）用繩子拴住一個重10N的物體，第一次讓它靜止在空中，第二次讓它以1m/s的速度勻速上升，設前后兩次的拉力分別為F1、F2，則（）A．F1＜F2 B．F1＝F2 C．F1＞F2 D．無法確定哪個力大24．（2023春?金牛區(qū)校級期末）在探究“二力平衡的條件”實驗中，小聰同學采用的實驗裝置如圖甲所示，小明同學采用的實驗裝置如圖乙所示。關于兩位同學的實驗，下列說法合理的是（）A．圖乙的裝置更科學，原因是選用小車，可以減小重力對實驗的影響 B．圖乙中判斷小車是否受平衡力作用的唯一依據是小車保持勻速直線運動狀態(tài) C．圖甲左右兩盤放質量不相等的砝碼，木塊仍保持靜止，說明彼此平衡的兩個力大小不相等 D．圖乙小車處于靜止后，保持F1與F2的大小不變，把小車在水平桌面上扭轉一個角度后釋放，小車將轉動，說明彼此平衡的兩個力必須作用在同一條直線上25．（2023春?晉安區(qū)期末）如圖所示，是靜止放在水平展臺上的三星堆出土修復后的青銅面具.關于青銅面具，下列說法正確的是（）A．面具對展臺的壓力就是面具受到的重力 B．面具受到的重力和展臺對面具的支持力是一對平衡力 C．面具受到的重力和展臺對面具的支持力是一對相互作用力 D．面具受到的重力和面具對展臺的壓力是一對相互作用力26．（2023春?成華區(qū)期末）如圖所示，靜止在水平地面上的書包重150N。小麗用80N的力豎直向上提書包，但沒有提起，則書包受到地面的支持力為N，書包所受合力為N。27．（2023春?長樂區(qū)校級期末）如圖所示，木塊在水平向左的力F1和水平向右的力F2的作用下向右做勻速直線運動，其中F1為1N，F2為3N，若此時撤去F2，則木塊在水平方向受到的合力為N，方向。28．（2023春?肇東市校級期末）在探究“二力平衡的條件”實驗中，小明采用的實驗裝置如圖甲所示（中間是小木塊）。（1）小明在實驗過程中，將兩個50g的砝碼分別放在左右兩個相同的小盤內，發(fā)現木塊處于靜止狀態(tài)，接著，他在右邊小盤內又加入一個5g的砝碼，發(fā)現木塊仍然靜止，其原因是木塊受影響。（2）小紅用圖乙中所示的小車替換木塊進行實驗，將小車旋轉一定角度后松手，發(fā)現小車會恢復原狀，這說明兩個力必須作用在同一（選填“物體”或“直線”）上，小車才能平衡。（3）接著，小剛用圖丙中所示的輕質硬紙板替換木塊進行實驗，你認為的方案最好，原因是。（4）利用圖丁裝置（選填“能”或“不能”）探究二力平衡的條件。（5）若將圖乙的小車換成如圖戊所示的彈簧測力計，左右兩側各懸掛重5N的砝碼，則彈簧測力計示數為N?？键c6：\o"8.3摩擦力"摩擦力29．（2023春?石嘴山校級期末）如圖所示的四個實例中，目的是為了增大摩擦的是（）A．行李箱下面裝有輪子 B．在軸承中裝有滾珠 C．汽車輪胎上有凸起的條紋 D．給自行車加潤滑油30．（20