集訓(xùn)06 基礎(chǔ)知識積累與運用（基礎(chǔ)積累+綜合運用）八年級語文上學(xué)期期末備考

八年級語文上學(xué)期期末備考集訓(xùn)06基礎(chǔ)知識積累與運用（基礎(chǔ)積累+綜合運用）一、（23-24八年級上·廣東·期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。閱讀經(jīng)典作品，不僅能夠培養(yǎng)我們的知識積累，而且能提升我們的文化自信。閱讀《中國石拱橋》，我們了解了中國古代那________的建筑技術(shù)；閱讀《藤野先生》，我們聽到了藤野先生那________、毫無民族偏見的勉勵；閱讀《背影》，我們看到了父親那pánshān而又深情的身影；閱讀《國行公祭，為佑世界和平》，我們懂得了要míngjì歷史、________先烈，要珍愛和平、開創(chuàng)未來；閱讀《白楊禮贊》，我們深深地感悟到中華民族那絕不向任何困難低頭，bùzhébùnáo的氣節(jié)。1．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）pánshān()

（2）míngjì()

（3）bùzhébùnáo()2．下列依次填入橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．惟妙惟肖

抑揚頓挫

懷念 B．巧妙絕倫

振聾發(fā)聵

懷念C．巧妙絕倫

抑揚頓挫

緬懷 D．惟妙惟肖

振聾發(fā)聵

緬懷3．語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．閱讀經(jīng)典作品，不僅能夠增加我們的知識積累，而且能提升我們的文化自信。B．閱讀經(jīng)典作品，不僅能夠提升我們的文化自信，而且能培養(yǎng)我們的知識積累。C．閱讀經(jīng)典作品，既能夠培養(yǎng)我們的知識積累，又能增加我們的文化自信。D．閱讀經(jīng)典作品，既能夠培養(yǎng)我們的知識積累，又能提升我們的文化自信。二、（23-24八年級上·廣東茂名·期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。對廣大的關(guān)東原野，我心里懷著摯痛的熱愛。我__________________不聽見她召喚我回去。我有時把手放在胸膛上，知道我的心是跳躍的。我的心還在__________________著血液吧，__________________我常常感到它在泛濫著一種熱情。當我__________________躺在土地上的時候，當我天上的星星，手里握著一把泥土的時候，或者當我回想起兒時的往事的時候，我想起那參天碧綠的白樺林，標直漂亮的白樺樹在原野上呻吟……4．下列依次填入橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．每時每刻

噴灑

雖然

仰望B．每時每刻

噴涌

雖然

眺望C．無時無刻

噴灑

因為

眺望D．無時無刻

噴涌

因為

仰望5．語段中畫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．我心里懷著摯痛的熱愛，對于廣大的關(guān)東原野。B．廣大的關(guān)東原野，對于我心里懷著摯痛的熱愛。C．對于廣大的關(guān)東原野，我心里懷著摯痛的熱愛。D．我心里懷著摯痛的熱愛，關(guān)于廣大的關(guān)東原野。三、（23-24八年級上·廣東清遠·期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。【文段一】回眸往事，人生中總會遇到一些對我們至為重要的人：對朱德而言，是出身佃農(nóng)但bùchuòl(fā)áozuò、寬厚仁慈并支持他的母親；對瑪麗·居里而言，是陪伴她在夏天燥熱、冬天嚴寒的舊棚屋中和她一同dānjīngjiélǜ追尋“鐳”的丈夫比爾·居里?！疚亩味空湎М斚?，做那個為夢想而執(zhí)著努力奮斗的人。有夢想，有機會，有奮斗，一切美好的東西才能夠出來。夢想不會在qiáoshǒu中自動成真，奮斗是其橋梁；目標不會在中自動抵達，奮斗是其路徑。以青春之我、奮斗之我，成就精彩之我、豐富之我。青年一代將不負青春，奮發(fā)前行，用蓬勃力量繪制未來華美篇章。6．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）bùchuòl(fā)áozuò()

（2）dānjīngjiélǜ()（3）qiáoshǒu()7．下列依次填入橫線處的詞語，恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．竭盡全力

創(chuàng)建

停止 B．竭盡所能

創(chuàng)造

停止C．竭盡所能

創(chuàng)造

滯留 D．竭盡全力

創(chuàng)建

滯留8．語段中畫波浪線的句子有語病，請將修改后的正確句子寫在橫線上。四、（23-24八年級上·廣東湛江·期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。人生的道路是kǎnkě的，也是曲折的。但是，人生怎樣曲折，時間都永遠是筆直的，而且對任何人人都是的。無論你是在rénshēngdǐngfèi的繁華市并中，還是在rénjìhǎnzhì的荒野郊林。tǎngruò你能以愉快的心情去迎接每一個朝陽，那么你就擁有了今天，也就擁有了一個美好燦爛的未來。能否擁有每一個美好的今天，你就擁有了一個完整的無愧無悔的人生。不懂今天是悲哀的，無視今天是愚昧的，而放棄了今天則是的損失。只有賞讀今天，并牢牢地抓住今天，才是人應(yīng)該掌握和適用的一門學(xué)問。9．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）kǎnkě()

（2）rénshēngdǐngfèi()（3）rénjìhǎnzhì()

（4）tǎngruò()10．依次填入語段中橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．不管

一視同仁

無可挽回 B．無論

等量齊觀

無可救藥C．即使

等量齊觀

無可挽回 D．雖然

一視同仁

無可救藥11．語段中畫線句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．擁有每一個美好的今天，你就擁有了一個完整的無愧無悔的人生。B．能否擁有每一個美好的今天，你就擁有了一個無愧無悔的完整人生。C．擁有每一個美好的今天，你就擁有了一個無愧無悔的完整人生。D．擁有每一個美好的今天，你就擁有了無愧無悔的一個完整的人生。五、（23-24八年級上·廣東東莞·期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。①近日，廣州首個智慧公園——市民公園智慧化改造悄然完工。②智慧公園首先是智慧園林。設(shè)計者因地制宜，將一套套土壤墑情監(jiān)測儀恰到好處地隱匿于花木間，用來監(jiān)測土壤水分、溫度等墑情信息?！耙郧拔覀儽Ｗo古樹名木靠人工觀察，有時候肉眼觀察到土壤變化、溫濕度變化對植物帶來影響時，傷害早已潛滋暗長。這套設(shè)備的設(shè)計真是妙手偶得?！惫珗@管理人員表示。智慧園林還包括智慧循環(huán)灌溉系統(tǒng)，可以實現(xiàn)綠地智能化灌溉，花木可及時攝取到充足的水分。此外，市民公園內(nèi)還增加了智能監(jiān)測點15個：它有人流統(tǒng)計、危險行為、靠近邊坡邊緣、水池水體等行為監(jiān)測功能。③作為廣州首個智慧公園，它既zhāngxiǎn了廣州特色園林之美，而且與科技巧妙融合，預(yù)計年內(nèi)便能正常使用。屆時，園中游人定是mójiānjiēzhǒng，絡(luò)繹不絕。身為廣州人民，我們感到y(tǒng)óuzhōng的喜悅。這一天，也定將鐫刻在廣州史冊。12．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）zhāngxiǎn()（2）mójiānjiēzhǒng()（3）yóuzhōng()13．選文中劃線詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．因地制宜 B．潛滋暗長 C．妙手偶得 D．絡(luò)繹不絕14．語段中畫線的句子有語病，請把修改方法寫在橫線上：六、（23-24八年級上·廣東陽江·期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。A.2023年是中華人民共和國成立74周年的日子。74年的歷史猶如一幅畫卷：1949年長江前線，人民解放軍所向披靡，ruìbùkědāng；2012年，hàohàn的渤海某海域我國航母艦載戰(zhàn)斗機那驚天一著，定格在人們的記憶里，juānkè在共和國的史冊上；2017年，國行公祭日之長鳴警鐘____________，讓一切罪惡靈魂____________……回望我黨的歷史，B．光榮的共產(chǎn)黨人心懷熾熱忠心，用智慧為中華民族譜寫發(fā)展的新藍圖，彰顯著新時期我國社會主義建設(shè)的全新高度。C．七十四載崢嶸歲月，中國見證了世界的艱難成長?，F(xiàn)在，山河如錦、國泰民安，我們的國家____________于世界民族之林。D。我們要弘揚和繼承奮斗的精神，開創(chuàng)未來，銘記歷史。15．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）ruìbùkědāng()（2）hàohàn()（3）juānkè()16．下列依次填入橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．振聾發(fā)聵

無影無蹤

佇立B．震耳欲聾

無處遁形

屹立C．振聾發(fā)聵

無處遁形

屹立D．震耳欲聾

無影無蹤

佇立17．文中畫波浪線句子都是病句，下列修改不正確的一項是（

）A．2023年10月1日是中華人民共和國成立74周年的日子。B．光榮的共產(chǎn)黨人心懷熾熱忠心，用智慧為中華民族描繪發(fā)展的新藍圖。C．七十四載崢嶸歲月，世界見證了中國的艱難成長。D．我們要弘揚和繼承奮斗的精神，銘記歷史，開創(chuàng)未來。七、（23-24八年級上·廣東汕頭·期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。在中國文學(xué)史上，蘇東坡是一位備受仰慕和tuīchóng（

）的文學(xué)巨擘。他一生誠惶誠恐，活出了普通人難以企及的生命高度。他才高八斗，在北宋文人中鶴立雞群。他的書法筆力遒勁，rùmùsānfēn（

）。A.他的詩文風(fēng)格獨特，豪放灑脫。B．他留下許多作品，光文章就有大約5000篇左右。C．他的作品不僅在當時廣為流傳，至今依然影響著后人，成為中國文學(xué)史上的瑰寶。他雖仕途坎坷，卻不頹唐喪志。他為百姓dānjīnɡjiélǜ（

），清正廉明。蘇東坡的一生zhāngxiǎn（

）出北宋文人的風(fēng)采。D．他的精神風(fēng)采激勵著一代又一代的人們，為我們提供了寶貴的文化財富。18．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。19．語段中加點的詞語，運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．誠惶誠恐 B．鶴立雞群 C．遒勁 D．頹唐20．語段中劃線的句子有語病的一項是（

）A．A B．B C．C D．D一、（23-24八年級上·廣東梅州·期末）閱讀下列材料，完成下面小題。①為貫徹落實“愛閱讀”行動計劃，某中學(xué)開展了一次《我與經(jīng)典》讀書活動。②通過本次活動，廣大師生對閱讀有了更深刻的理解。③閱讀不僅能夠增長人的知識，而且可以提高人的修養(yǎng)。④大家希望這樣的活動能長久地開展下去。21．選文第句有一處標點錯誤，應(yīng)將改為。22．為號召廣大師生積極加入本次讀書活動，八年級1班同學(xué)準備張貼宣傳標語，請補全標語空缺部分。讀書，猶如游覽美妙的山水，使你心曠神怡；讀書，，；讀書，猶如暢飲甘甜的泉水，使你酣暢淋漓。二、（23-24八年級上·廣東汕頭·期末）閱讀下面的材料，完成下面小題。走進校園農(nóng)場，揮鋤崛土，提水澆灌，種下綠色希望；系上圍裙，烹飪一桌美食，在勞動中感受親情、傳承家風(fēng)；動手動腦，體驗?zāi)竟?、泥塑等非遺技藝，拓寬對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解……如今，內(nèi)容豐富、形式多樣的勞動課程，讓莘莘學(xué)子在實踐中感悟到勞動之美。“不惰者，眾善之師也?！鄙羁縿趧觿?chuàng)造，人生也靠勞動創(chuàng)造，美好品德的____________、智力潛能的____________、健康體魄的____________、審美水平的____________，往往都與勞動密切相關(guān)。各學(xué)校自2022年秋季勞動課程“獨立成課”以來，勞動課換擋升級，勞動教育被邊緣化的現(xiàn)象得以改換。勞動是成長的必修課，上好這堂課，依然有不少問題需要我們思考和回答，①勞動課是“一課”，更是“一育”，只有全面理解課程內(nèi)涵，才能真正明了勞動的價值。②要想從課程中獲得成長，就應(yīng)該處理好勞動與教育的關(guān)系。③要在農(nóng)事勞動中，樹立親近自然、保護環(huán)境的自覺；要在家務(wù)鍛煉中，感悟如何為家人和朋友帶去愛和幸福。④寓育于勞，避免為勞而勞、流于形式，勞動課程才能取得潤物無聲的實效。23．下列加點字的字形，不正確的一項是（

）A．崛土 B．烹飪 C．傳承 D．拓寬24．下列依次填入文中橫線處的詞語，恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）美好品德的________、智力潛能的________、健康體魄的_______、審美水平的_______，往往都與勞動密切相關(guān)。A．鍛造

提升

培育

激發(fā) B．培育

激發(fā)

鍛造

提升C．培育

提升

鍛造

激發(fā) D．鍛造

培育

激發(fā)

提升25．將“既要避免只坐在教室里講勞動，也要防止只有勞動沒有教育”一句還原到文中，最恰當?shù)囊惶幨牵?/p>

）A．① B．② C．③ D．④三、（23-24八年級上·廣東河源·期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。學(xué)完八年級上冊《語文》書，我們掩卷思索，各種感覺涌上心頭。走進這個語文世界，我們可以目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機成功首次著艦的風(fēng)采；可以和同學(xué)一起漫步于蘇州園林，欣賞眼前一幅幅由匠師______凝結(jié)成的完美圖畫；還可以感受朱德對一生都láolù（

）、仁慈的母親的殷殷情懷；在父親蹣跚的背影中回味濃濃的愛，想回報父愛的情愫qiánzīànzhǎng（

）；每逢驟雨猝至，在居里夫人令人窒息的實驗室里，我們感動于她的chìrè（

）情懷；而走進羅素的世界，則讓我們的靈魂受到______，思考青年人是肆無忌憚地揮霍青春，還是積蓄力量，為減輕社會之不幸而略盡______……每次打開課本，就是享受一頓名副其實的饕餮盛宴，就是沐浴一次真善美的光芒。26．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）láolù()

（2）qiánzīànzhǎng()

（3）chìrè()27．上面文段中橫錢的詞語使用恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．殫精竭慮

洗滌

綿薄之力B．處心積慮

洗滌

微薄之力C．殫精竭慮

洗刷

綿薄之力D．處心積慮

洗刷

微薄之力28．下面對文段中畫線句子修改正確的一項是（

）A．走進這個語文世界，我們可以首次目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機成功著艦的風(fēng)采B．走進這個語文世界，我們可以目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首次成功著艦的風(fēng)采C．走進這個語文世界，我們可以首次目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機著艦成功的風(fēng)采D．走進這個語文世界，我們可以目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首次著艦成功的風(fēng)采四、（23-24八年級上·廣東佛山·期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。杭州亞運會是黨的二十大勝利召開后舉辦的我國規(guī)模最大、水平最高的國際綜合體育賽事，也是中國體育備戰(zhàn)巴黎奧運會成果極為重要的“模擬考試”。這是亞運會第三次來到中國，杭州又為開幕式的歷史長卷juānkè下的一筆-——這是一場qiǎomiàojuélún、意蘊悠長的文化盛宴，無數(shù)觀眾qiáoshǒu以待。采集于良渚古城遺址的火種，歷經(jīng)一路傳遞，最終點燃主火炬，恰似中華五千年文明薪火相傳、；文藝演出上篇《國風(fēng)雅韻》，盡展錢塘繁華、江南風(fēng)韻，又巧妙地與“亞運”諧音，透出中國語言文字的精妙；開幕式上播放的短片《相約杭州》詩情畫意縱貫古今，勾勒出古都杭州的雋美、活力與現(xiàn)代。29．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）juānkè

（2）qiǎomiàojuélún

（3）qiáoshǒu30．下列依次填入橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．考驗

濃墨重彩

生生不息 B．檢驗

惟妙惟肖

連綿不斷C．考驗

惟妙惟肖

連綿不斷 D．檢驗

濃墨重彩

生生不息31．語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．杭州亞運會是黨的二十大勝利召開后規(guī)模最大、水平最高的我國舉辦的國際綜合體育賽事。B．杭州亞運會是黨的二十大勝利召開后我國舉辦的規(guī)模最大、水平最高的國際綜合體育賽事。C．杭州亞運會是我國舉辦的黨的二十大勝利召開后規(guī)模最大、水平最高的國際綜合體育賽事。D．杭州亞運會是我國舉辦的黨的二十大勝利召開后水平最高、規(guī)模最大的國際綜合體育賽事。五、（23-24八年級上·廣東茂名·期末）閱讀下面的文字，完成小題。回顧歷史，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民歷經(jīng)千難萬險而qièérbèshě（

）。在列強侵略時頑強抗爭，守護河山的誓言zhènlóngfākuì（

）。在山河破碎時浴血奮戰(zhàn)，舍生忘死；在一窮二白時發(fā)憤圖強，白手起家；在時代發(fā)展時與時俱進，勤勉bùchuò（

），創(chuàng)造了一個又一個彪炳史冊的人間奇跡。使具有5000多年文明歷史的中華民族全面邁向現(xiàn)代化，讓中華文明在現(xiàn)代化進程中煥發(fā)出新的蓬勃生機。但我們依然要時刻牢記——勿忘國恥，振興中華！時至今日，仍有日本右翼分子辱沒良知，顛倒黑白，歷史教科書。對此我們，我們絕不允許屈辱的舊夢再現(xiàn)，絕不允許重蹈踐踏人權(quán)、褻瀆文明和破壞正義的。32．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）qièérbèshě()

（2）zhènlóngfākuì()（3）bùchuò()33．下列依次填入橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．試圖

修改

痛心疾首B．妄圖

修改

痛心疾首C．妄圖

篡改

深惡痛疾D．試圖

篡改

深惡痛疾34．語段中畫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．我們絕不允許屈辱的舊夢再現(xiàn)，絕不允許褻瀆文明、踐踏人權(quán)和破壞正義的行為。B．我們絕不允許屈辱的舊夢再現(xiàn)，絕不允許重蹈踐踏人權(quán)、褻瀆文明和破壞正義的覆轍。C．我們嚴禁屈辱的舊夢再現(xiàn)，嚴禁不再重蹈踐踏人權(quán)、褻瀆文明和破壞正義的覆轍。D．我們絕不允許重蹈屈辱的舊夢，絕不允許踐踏人權(quán)、褻瀆文明和破壞正義。六、（23-24八年級上·廣東汕頭·期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。山川之美，古來共談。山水之景的獨特魅力，常令人凝神屏息；而經(jīng)過文學(xué)家運用xiánshú（）的技法進行加工后，更令人感到____________（別有天地/抑揚頓挫）。文學(xué)家常將自己的個性隱匿在自然景物之中，不同作家筆下的山水之景會帶給人不同的感受。同樣觀山，有隱天蔽日、不見曦月的chóngyándiézhàng（），有shēngjīàngrán（）的猿鳥亂鳴，有讓“經(jīng)綸世務(wù)者”流連忘返的奇峰幽谷；同樣看水，或沿溯阻絕，或清澈見底，或急湍甚箭。在____________（眼花繚亂/異彩紛呈）的山水散文詩歌中，讀者常會同作者產(chǎn)生“會心之趣”，忘卻生活的________（勞碌/勞頓），縱情山水之間。35．根據(jù)拼音在括號內(nèi)寫出相應(yīng)的詞語。（1）xiánshú()

（2）chóngyándiézhàng()（3）shēngjīàngrán()36．下列依次填入橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．別有天地

眼花繚亂

勞頓 B．別有天地

異彩紛呈

勞碌C．抑揚頓挫

異彩紛呈

勞碌 D．抑揚頓挫

眼花繚亂

勞頓37．語段中畫下劃線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．文學(xué)家常將自己的個性隱匿在自然景物之中，所以不同作家筆下的山水之景會帶給人不同的感受。B．由于文學(xué)家常將自己的個性隱匿在自然景物之中，不同作家筆下的山水之景會帶給人不同的感受。C．文學(xué)家不但常將自己的個性隱匿在自然景物之中，而且不同作家筆下的山水之景會帶給人不同的感受。D．文學(xué)家雖然常將自己的個性隱匿在自然景物之中，但是不同作家筆下的山水之景會帶給人不同的感受。七、（23-24八年級上·廣東深圳·期末）卷首語：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積淀著中華民族最深沉的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng)。本學(xué)期學(xué)校開展“傳承中華傳統(tǒng)文化”系列主題活動，請你參加。國潮來襲，龍華非遺造物節(jié)邀請你參與“龍華麥金畫”展區(qū)的相關(guān)工作?！拘麄髟O(shè)計】麥金畫的歷史可以上sù（

）至千年之前的隋唐。天地風(fēng)雨、花鳥蟲魚都在麥稈的造型下變得①________、活靈活現(xiàn)。（

）juān刻時，匠人們?nèi)褙炞?，心平氣和、②________。麥金畫是一項凝結(jié)了古人聰明才智、承載著人們美好愿望的民間傳統(tǒng)技藝。38．根據(jù)拼音，寫出相應(yīng)的漢字。上sù

juān刻39．結(jié)合語境，選擇恰當?shù)脑~語，將選項填到橫線上。A．惟妙惟肖

B．入木三分

C．無動于衷

D．一絲不茍①

②40．劃線句子比較長，請你提取句子主干?！緢鲳^布置】41．請你先為句①補充一組關(guān)聯(lián)詞語，然后將三個句子按順序排列，使之成為“龍華麥金畫”《荷塘清韻》的海報宣傳語?！逗商燎屙崱发佟逗商燎屙崱肥沁@種技巧運用的典范，________用線條勾勒荷葉與荷花的形態(tài)，________利用了點與面的重疊表現(xiàn)畫面中陽光的流動。②龍華麥金畫在制作中特別注重作品點、線、面的虛實結(jié)合。③這種依靠來自田間的麥稈繪制生活雅趣的傳統(tǒng)技藝，目前已成為市級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。（1）關(guān)聯(lián)詞語：；（2）排序：42．下面是展區(qū)調(diào)查問卷的圖表數(shù)據(jù)，請你結(jié)合數(shù)據(jù)，為“提高麥金畫的關(guān)注度”提出兩條建議。表1：麥金畫的吸引力

表2：不關(guān)注麥金畫的原因（1）（2）【人物專訪】43．（1）同學(xué)們準備采訪龍華麥金畫傳承人何俊剛老師，請你將采訪提綱補充完整。采訪對象采訪目的采訪問題何俊剛：即使是一個陌生人，只要有興趣、有一定的基礎(chǔ)，歡迎來學(xué)、來傳。了解麥金畫的傳承困境→①______________了解麥金畫的發(fā)展方向→②______________（2）請你圍繞“麥金畫”這一話題，就本次造物節(jié)展覽擬寫一個新聞標題（20字以內(nèi)）。八、（23-24八年級上·廣東茂名·期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。隨著疫情的結(jié)束，使我們區(qū)旅游業(yè)迎來了新一輪飛躍的發(fā)展，海洋公園的熱鬧繁榮便是我區(qū)疫情后文旅復(fù)蘇的真實縮影。早晨，一輪紅日從海天相接的地平線處冉冉升起，仿佛整個水東城都能嗅到它溫存的暖意，海洋公園里的游人已是luòyìbùjué。湛藍的天空下，紅樹林綠得那么，那么醉人。遼闊的水面，碧波蕩漾處，不時傳來陣陣的汽笛聲，那是遠航的漁船滿載而歸。遠處水天一色，綠樹的幾個漁村，猶如滿池碧荷上結(jié)出的幾簇蓮朵。這里碧水藍天互相yìngchèn，棧橋yīndìzhìyí，依水而建，蜿蜒于茂密的紅樹林間。44．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）luòyìbùjué()

（2）yìngchèn()

（3）yīndìzhìyí()45．下列依次填入橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．耀眼

一目了然

掩蓋 B．耀眼

一望無垠

掩映C．刺眼

一目了然

掩映 D．刺眼

一望無垠

掩蓋46．語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．疫情的結(jié)束，我們區(qū)旅游業(yè)迎來了新一輪飛躍的發(fā)展，海洋公園的熱鬧繁榮便是我區(qū)疫情后文旅復(fù)蘇的真實縮影。B．隨著疫情的結(jié)束，使我們區(qū)旅游業(yè)迎來了新一輪飛躍的發(fā)展，海洋公園的熱鬧繁榮便是疫情后我區(qū)文旅復(fù)蘇的真實縮影。C．隨著疫情的結(jié)束，我們區(qū)旅游業(yè)迎來了新一輪飛躍的發(fā)展，海洋公園的熱鬧繁榮便是疫情后我區(qū)文旅復(fù)蘇的真實縮影。D．隨著疫情的結(jié)束，讓我們區(qū)旅游業(yè)迎來了新一輪飛躍的發(fā)展，海洋公園的熱鬧繁榮便是我區(qū)疫情后文旅復(fù)蘇的真實縮影。九、（23-24八年級上·廣東東莞·期末）閱讀下面文字，完成下面小題。

如今，越來越多人意識到，拍攝傳統(tǒng)文化題材影視，故事底本十分重要。底本不行，反復(fù)zhēnzhuó的改編也難免ànránshīsè。不少作品都停留在有佳句無佳篇的遺憾中。大量仙俠影視劇，盡管號稱傳播傳統(tǒng)文化，宣揚國風(fēng)之美，但看其網(wǎng)文底本，大都對傳統(tǒng)神話缺乏認知。表面上仙霧繚繞，內(nèi)里還是宮斗劇逆襲和“霸道總裁愛上我”的套路文章，讓觀眾滋生juàndài之感。相比較而言，動畫電影《長安三萬里》選了一個好底本。在高適的書案上放著一本《河岳英靈集》，它是唐代殷璠編選的專收盛唐詩的選本，電影中出現(xiàn)的高適、李白、王維、王昌齡等人的詩都收錄其中。用詩歌串聯(lián)起詩人的一生，使影片折射出安史之亂前后的歷史興衰。也許因為唐代詩人喜歡觀照現(xiàn)實、記錄時代，而不只是單純吟風(fēng)弄月，才使得唐詩選本有了影視化改編的可能。從燈火盈門的市井酒巷，到長風(fēng)浩蕩的遼闊原野，盛唐氣象隨影片鏡頭一一映入眼簾，為觀眾呈現(xiàn)了一部氣勢恢宏的史詩巨制。如果說故事是國漫長期以來的短板，那么《長安三萬里》可謂了國漫故事的格局，了敘事的短板。它所帶來的共鳴與感動不亞于當年的《哪吒之魔童降世》，而這種感動又不限于親情，而是了更大的家國情懷、中華文明之思，以及有關(guān)人生、生命價值的。正如影片導(dǎo)演所說：“這個片子就是講述這些我們熟悉又陌生的角色，這些詩人，他們的經(jīng)典作品，是一直流傳下來的，這些文化是流淌在我們血液當中的?！?7．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）zhēnzhuó()

（2）ànránshīsè()

（3）juàndài()48．下列依次填入文中橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．打開

修補

走向

感嘆 B．打開

彌補

走向

感悟C．開啟

彌補

步入

感悟 D．開啟

修補

步入

感嘆49．下列對文中畫線句子的修改，正確的一項是（

）A．詩歌串聯(lián)起一生的詩人，使影片折射出安史之亂前后的歷史興衰。B．影片用詩歌串聯(lián)，折射出詩人的一生在安史之亂前后的歷史興衰。C．用詩歌串聯(lián)起詩人的一生，折射出影片安史之亂前后的歷史興衰。D．影片用詩歌串聯(lián)起詩人的一生，折射出安史之亂前后的歷史興衰。十、（23-24八年級上·廣東云浮·期末）閱讀下面的文字，完成各題。有道是“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，成才不懼苦，就能苦出才學(xué)，苦出功底，苦出shuòguǒ?？嗍峭鼗恼叩?，忍乃創(chuàng)業(yè)者的特質(zhì)。哲人言，一切希望和理想，都要靠咬牙挺著，直到挺來成功的shǔguāng。科學(xué)家發(fā)明創(chuàng)造的背后，是堅忍不拔的艱難攻關(guān)；體育健將摘金奪銀的背后，是qiānchuíbǎiliàn的艱辛付出；名師名角的背后，是厚積薄發(fā)的艱苦練功。無數(shù)建功立業(yè)者的經(jīng)歷：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛?！笨嗍菉^進人生的一劑補藥。通過吃苦能補精神、補信念、補品格、補才能，使人生由苦至甜，走向彼岸的理想。50．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）shuòguǒ()

（2）shǔguāng()

（3）qiānchuíbǎiliàn()51．下列依次填入橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．底氣

一步登天

表示 B．底色

一鳴驚人

表明C．底氣

一鳴驚人

表明 D．底色

一步登天

表示52．語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．通過吃苦能補精神、補信念、補品格、補才能，使人生由苦至甜，實現(xiàn)彼岸的理想。B．吃苦能補精神、補信念、