讓練習(xí)綻放智慧的光芒蘇教版五年級(jí)上冊(cè)《小數(shù)加減法練習(xí)》設(shè)計(jì)片段及評(píng)析

讓練習(xí)綻放智慧的光芒——蘇教版五年級(jí)上冊(cè)《小數(shù)加減法練習(xí)》設(shè)計(jì)片段及評(píng)析【設(shè)計(jì)片段三】展開(kāi)想像誘導(dǎo)求異多媒體出示教材練習(xí)十九第3題,量一量少先隊(duì)的中隊(duì)旗(如圖6),算出它的面積.先請(qǐng)學(xué)生分組測(cè)量并計(jì)算中隊(duì)隊(duì)旗的實(shí)際面積,完成后集體交流.集體交流時(shí),學(xué)生口述,教師借助電腦演示常見(jiàn)的幾種方法.1.將中隊(duì)隊(duì)旗折成兩個(gè)完全相同的直角梯形(如圖7),量得其中的一個(gè)梯形上底是6分米,下底是8分米,高是3分米.中隊(duì)隊(duì)旗的面積是(8+6)x3+2x2=.42(平方分米)o2.把中隊(duì)隊(duì)旗分成一個(gè)長(zhǎng)方形和兩個(gè)完全相同的三角形(如圖8),量得長(zhǎng)方形的長(zhǎng)寬都是6分米,小三圖6圖7圈8角形的底是2分米,高是3分米.中隊(duì)隊(duì)旗的面積是6x6+2x3+2x2=42(平方分米).3.把中隊(duì)隊(duì)旗看成是從一個(gè)長(zhǎng)方形里剪去一個(gè)三角形剩下的圖形(如圖9),也就是先"借"一個(gè)三角形,拼成一個(gè)長(zhǎng)方形.那么中隊(duì)隊(duì)旗的面積就是用.一個(gè)長(zhǎng)方形的面積減去一個(gè)三角形的面積.量得這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是8分目圓圈9米,寬是6分米,三角形的底是6分米,高是2分米.中隊(duì)隊(duì)旗的面積是8~6—6x2+2=42(平方分米).學(xué)生集體交流后,教師問(wèn):比較一下我們剛才找到的求中隊(duì)隊(duì)旗面積的方法,你有什么發(fā)現(xiàn)?[評(píng)析數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)是應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題.通過(guò)應(yīng)用,幫助學(xué)生形成對(duì)知識(shí)的深層理解,提高學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力.促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展.這個(gè)片段,通過(guò)解答"量一量少先隊(duì)的中隊(duì)旗,算出它的面積"這一問(wèn)題,讓學(xué)生明白求中隊(duì)隊(duì)旗的面積都是先將它轉(zhuǎn)化成幾個(gè)已學(xué)過(guò)的圖形.既強(qiáng)化轉(zhuǎn)化的思想方法,也拓展學(xué)生多角度思考的能力.提高他們聯(lián)系實(shí)際解決問(wèn)題的能力.】

讓練習(xí)綻放智慧的光芒蘇教版五年級(jí)上冊(cè)《小數(shù)加減法練習(xí)》設(shè)計(jì)片段及評(píng)析江蘇省金壇市華城實(shí)驗(yàn)小學(xué)于榮華設(shè)計(jì)執(zhí)教江蘇省金壇市教育局教研室譚云平評(píng)析【檔案】2005年10月,于榮華老師執(zhí)教本課獲江蘇省金壇市小學(xué)數(shù)學(xué)評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng).【設(shè)計(jì)片段一】情境導(dǎo)入,激情引趣1.小組合作,調(diào)查學(xué)習(xí)用品的價(jià)格,并把調(diào)查得到的信息填入如下表格.品名單價(jià)(元)2.反饋調(diào)查結(jié)果,投影展示,選擇一份調(diào)查表作為本節(jié)課的研究材料.3.根據(jù)所選調(diào)查信息,組織學(xué)生提出問(wèn)題,并集體交流.4.由學(xué)生選擇大家提出的問(wèn)題中的一個(gè)獨(dú)立計(jì)算,并匯報(bào)交流.【評(píng)析《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的,有意義的,富有挑戰(zhàn)性的.內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達(dá)方式,以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求.在本片段中,教師將枯燥的小數(shù)加減法巧妙隱藏于調(diào)查學(xué)習(xí)用品這個(gè)鮮活的情境中,讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊并積極熱情參與到充滿生活樂(lè)趣的學(xué)習(xí)中去.使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的,主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程.]'【設(shè)計(jì)片段二】比一比,賽一賽,發(fā)散思維1.華城小學(xué)五年級(jí)同學(xué)也調(diào)查了一些學(xué)習(xí)用品的I45JL舨'lI囂愛(ài)價(jià)格,你能幫助他們完成這張調(diào)查表嗎?(搶答比誰(shuí)的思維快!)學(xué)習(xí)用品一0.772.64.87學(xué)習(xí)用品二0.30.81.60.5總價(jià)(元)54.55-37.912.今天是張華同學(xué)的生日,媽媽花了9.6元錢(qián)給他買(mǎi)了兩件小禮物.你能猜猜這兩件小禮物各是多少元錢(qián)嗎?()+():9.6.(同桌討論交流,比一比哪桌的想法多.)【評(píng)析思維訓(xùn)練是計(jì)算教學(xué)的重點(diǎn)之一,我們不僅要關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更要關(guān)注他們?cè)谟?xùn)練過(guò)程中的變化和發(fā)展.通過(guò)比賽不僅訓(xùn)練學(xué)生思維的敏捷性和發(fā)散性,更讓學(xué)生在生活化的情境中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的豐富性和多樣性.巧妙利用生日引入"()+():9.6",設(shè)置開(kāi)放的情境,制造認(rèn)知沖突,不知不覺(jué)中激發(fā)學(xué)生探索新知的欲望,讓學(xué)生進(jìn)入自主探究的積極思維狀態(tài),從而為智慧火花的激發(fā)構(gòu)筑良好的平臺(tái).】【設(shè)計(jì)片段三】展示算法,培養(yǎng)個(gè)性1.電腦展示四(1)班假日小隊(duì)的同學(xué)在雙休日撿廢棄物的統(tǒng)計(jì)圖.四(1)班各小隊(duì)撿廢紙重量統(tǒng)計(jì)圈第--,j,隊(duì)第二小隊(duì)第三小隊(duì)第四小隊(duì)師:從圖中可以獲取哪些信息?根據(jù)這一統(tǒng)計(jì)圖,你認(rèn)為還可以解決哪些問(wèn)題?請(qǐng)列式解決問(wèn)題.學(xué)生分成四人小組相互說(shuō)說(shuō),再獨(dú)立解決其中的一個(gè)問(wèn)題.2.電腦顯示下表."學(xué)雛鷹爭(zhēng)規(guī)范"四項(xiàng)欄紀(jì)律兩操禮儀衛(wèi)生四(1)中隊(duì)109,89,99,9四(2)中隊(duì)9,910109.2四(3)中隊(duì)9,89,99.810懶師:這是四年級(jí)三個(gè)中隊(duì)在競(jìng)賽中的得分情況,請(qǐng)你當(dāng)當(dāng)小評(píng)委,思考:如何評(píng)比?(根據(jù)競(jìng)賽欄所提供的各項(xiàng)成績(jī),學(xué)生首先會(huì)想到的是比總分,這需要計(jì)算出各中隊(duì)的總分.學(xué)生獨(dú)立計(jì)算出各班的總分.)師:你還有獨(dú)特的算法嗎?(指名回答.)師:(評(píng)出第一名后J你覺(jué)得這樣合理嗎?(學(xué)生有可能提出還應(yīng)設(shè)單項(xiàng)獎(jiǎng).)師:想一想,四(2)中隊(duì)的衛(wèi)生分?jǐn)?shù)至少要多幾分才能得總分第一名?你愿意給四(2)中隊(duì)提出合理的建議嗎?【評(píng)析數(shù)學(xué)知識(shí)是一個(gè)有機(jī)的整體,教學(xué)應(yīng)反映各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系與綜合.計(jì)算練習(xí)有時(shí)是枯燥的,學(xué)生對(duì)練習(xí)往往沒(méi)有積極參與的欲望和持久的興趣.教師把環(huán)境和禮儀方面的學(xué)習(xí)材料與統(tǒng)計(jì)知識(shí)相結(jié)合.學(xué)生興趣盎然地主動(dòng)參與其中,不僅計(jì)算能力提高了,估算,算法多樣化能力也得到了發(fā)展,并從中受到環(huán)保和行為教育.】3.播放跳水比賽視頻短片.師:2004年第28屆雅典奧運(yùn)會(huì)上,中國(guó)跳水隊(duì)一舉奪得8枚金牌中的6枚.其中郭晶晶不僅獲得女子三米板個(gè)人金牌,還獲得了雙人三米板金牌.這是她決賽五個(gè)自選動(dòng)作得分情況表(電腦出示).決賽五個(gè)自選動(dòng)作得分表決賽階段l234567動(dòng)作得分第一跳9.58,59,O8,O8.59,08,543,5第二跳第三跳第四跳第五跳師:猜猜看,她的動(dòng)作得分是如何得出的?四人小組討論,交流.(去掉一個(gè)最高分,再去掉～個(gè)最低分,然后將所得分相加,即動(dòng)作得分.