第一章第2節(jié)《水的組成》培優(yōu)訓練（原卷版）

浙教版科學八年級上第一章第2節(jié)《水的組成》培優(yōu)訓練學習目標：1.通過電解水的實驗分析，了解水的組成（元素），了解氫氣可燃、氧氣助燃等性質(zhì)。2.通過水電解的過程示意圖，了解水分子、氫原子、氧原子、氫氣分子、氧氣分子的結(jié)構(gòu)及其電解變化過程。1.水與我們的生命息息相關，我們每天都需要飲用適量的水來維持我們的生命活動。下列關于水的性質(zhì)的敘述中不正確的是(▲)A.純凈的水是一種無色、無味的液體B.水在4℃時密度最大，水蒸氣的密度比水小，而冰的密度比水大C.水在通電的條件下，可得到氫氣和氧氣D.在1標準大氣壓下，水的凝固點是0℃2.電解水生成了氫氣與氧氣，該實驗證明水是由(▲)A.氫氣和氧氣組成B.氫元素和氧元素組成C.氫分子和氧分子構(gòu)成D.氫分子和氧原子構(gòu)成3.如圖所示為電解水的實驗裝置示意圖，下列描述中正確的是(▲)A.a管中收集到的是氧氣B.該實驗說明水是由氧和氫組成的C.a、b兩管中收集到的氣體的體積比是4:1D.a管中收集到的氣體能使帶火星的木條復燃4.模型法是學習和研究科學的重要方法之一，也是研究微觀世界的常用手段。水分子很小，只能在高倍電子顯微鏡下才能觀察到。下列模型中，“”表示氧原子，“”表示氫原子，則能表示一個水分子的模型的是(▲)5.如圖所示為電解水的實驗裝置，請據(jù)圖回答下列問題：(1)電解一段時間后，▲試管的水位下降快，它和另一支試管內(nèi)的氣體的體積比為▲。(2)如何檢驗A試管內(nèi)的氣體？▲。(3)在實際實驗中，氫氣和氧氣的體積比往往略大于2:1,試推測原因可能是▲。(4)電解水時往往要加入硫酸或氫氧化鈉，目的是▲。(5)寫出該反應的文字表達式：▲，上述實驗證明了▲。6.用如圖所示的裝置進行電解水實驗，下列敘述中正確的是(▲)①向水中加人少量硫酸，能增強水的導電性②乙試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃③甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能燃燒④甲、乙兩試管內(nèi)收集到的氣體的質(zhì)量比約為2:1A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②7.水是最常見的物質(zhì)，下列關于水的認識中正確的是(▲)①水是由氫氣和氧氣組成的②水是生物生存所需的最基本的物質(zhì)③水通常以固、液、氣三態(tài)存在④在加熱情況下，水會分解成氫氣和氧氣⑤水是由氧和氫組成的一種物質(zhì)A.①②B.①②③C.②③⑤D.①②③⑤8.在電解水的實驗中，我們學會了鑒別氫氣和氧氣的一種方法，其實鑒別這兩種氣體還有許多方法。在通常情況下，鑒別氫氣和氧氣不可以用的方法是(▲)A.分別用燃著的木條伸入氣體中，觀察不同的現(xiàn)象B.通電電解水后利用電極來判斷C.分別吹肥皂泡，觀察其沉浮D.觀察兩種氣體的顏色、狀態(tài)，聞氣味9.小明通過查閱資料得知，電解水時生成氫氣、氧氣的體積比為2:1,但實驗所得數(shù)據(jù)中氫氣和氧氣的體積比略大于2:1.針對這一發(fā)現(xiàn)，下列做法中不可取的是(▲)A.反復多次實驗，查找原因B.實驗所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多，可以認為實驗已經(jīng)成功C.大膽提出假設：氧氣比氫氣易溶于水D.檢查實驗裝置是否漏氣10.如圖所示為電解水實驗的示意圖，下列說法中符合事實的是(▲)A.圖中表示的是氫分子B.該反應中最小的微粒是氫、氧原子C.該實驗說明水里有氫氣和氧氣D.負極與正極產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比是2:111.圖甲是電解水實驗裝置，圖乙是劉老師針對圖甲實驗的創(chuàng)新裝置。圖乙的創(chuàng)新實驗的操作步驟如下：先將裝置固定在鐵架臺上，向其中注入250g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為8%的氫氧化鈉溶液作電解液，以增強溶液的導電性，用注射器將電解液注滿移液管并倒立在裝置的兩極，連接好導線后閉合開關，通電約4min,產(chǎn)生一定量的氣體時，關閉電源，隨即檢驗兩極產(chǎn)生的氣體。請結(jié)合圖示和操作步驟，回答下列問題：(1)在圖乙中與電源正極相連接的移液管中收集到某氣體，檢驗該氣體的方法是▲。(2)你認為圖乙的創(chuàng)新實驗相對于圖甲來說，所具備的優(yōu)點有▲(填字母)。A.實驗時手不用直接接觸有腐蝕性的電解液。B.非常方便兩極氣體的檢驗。C.所用實驗器材都是用家里常見的物品改制而成的。12.【邵陽】在電解水的實驗中可以直接觀察到的現(xiàn)象是(▲)A.水是由氫、氧元素組成的B.有氫氣和氧氣產(chǎn)生，且體積比為2:1C.每個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的D.兩電極均冒氣泡，兩管內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積比約為2:113.【沈陽】研究物質(zhì)間的化學反應，可以揭示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化規(guī)律。