2025年上教版三年級(jí)語文上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年上教版三年級(jí)語文上冊(cè)階段測(cè)試試卷539考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、給加點(diǎn)詞語選擇正確解釋。

京口瓜洲一水間（）A.一條江中間B.一條江隔開2、下列選項(xiàng)中漢字字形完全正確的一項(xiàng)是（）。A.（膝）蓋蔥（蘢）B.（獻(xiàn)）出（孔）白C.樹（稍）（寶）庫3、星點(diǎn)與瓢蟲種類的關(guān)系是（）A.星點(diǎn)不同，表示瓢蟲的種類不同。B.星點(diǎn)漂亮，但與種類無關(guān)。4、下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.“池子”比喻那些貪圖安逸、不思進(jìn)取的人。B.“河流”比喻那些永不滿足、負(fù)重前進(jìn)、永遠(yuǎn)創(chuàng)造快樂和幸福的人。C.池子認(rèn)為人生應(yīng)該奔流不息，為人類帶來便利。D.池子認(rèn)為人世間忙忙碌碌太辛苦，不值得。5、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.王老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)厲。B.在老師的幫助下，我做完了作業(yè)。C.少先隊(duì)優(yōu)秀夏令營活動(dòng)，內(nèi)容豐富多姿。D.夏令營活動(dòng)雖然豐富了大家的假期生活，而且學(xué)到了不少知識(shí)。評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)6、讀拼音，寫詞語。wǎngluòpíngmùyóujiànyuèlǎn________________7、寫出反義詞。

清澈—____躍出—____漫長(zhǎng)—____

熱情—____光彩奪目—____8、多音字組詞。

倒dǎo____dào____泊bó____pō____蔓màn____wàn____9、給加了橫線的詞換一個(gè)意思相近的詞。

①它們?cè)赺___的群山里走著。____

②這不恰好表明有____的駱駝嗎？____?10、想一想；填反義詞。

動(dòng)____是____詳____呼____

得____吞____始____進(jìn)____評(píng)卷人得分三、問答題(共6題，共12分)11、讀課文《風(fēng)箏》說說。

“北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹丫杈于晴朗的天空中，而遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)，在我是一種驚異和悲哀?！遍_篇這句話在行文上有什么作用呢？12、讀課文《大象保姆》，大象為什么會(huì)當(dāng)保姆的？他是給誰當(dāng)保姆的？13、讀《翻越遠(yuǎn)方的大山》，你從劉翔身上感受到了一種什么樣的精神？14、文章《她是我的朋友》最后一段能不能刪去，為什么？15、《西門豹》中鄴這個(gè)地方越來越窮的原因是什么？16、讀課文《吹泡泡》，從文中找出吹泡泡過程的一系列動(dòng)作。評(píng)卷人得分四、改錯(cuò)題(共1題，共3分)17、找出有錯(cuò)的字并改正。

蘋壩____→____穿帶____→____打份____→____招乎____→____

漂揚(yáng)____→____竟禮____→____召引____→____粗狀____→____

結(jié)白____→____摔膠____→____評(píng)卷人得分五、連詞成句(共5題，共35分)18、將下列詞語連接成完整的句子。19、連詞成句。

痛苦他掩蓋自己的試圖用手20、連詞成句。

這樣做但是呢為什么他愿意21、把下面的詞語排列成通順的話。

炮彈落在孤兒院幾發(fā)一所里22、將下列詞語連接成完整的句子。評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共2分)23、你們一定讀過不少童話故事吧?喜歡馬、小白兔、小貓、狗、鴨子這些小動(dòng)物嗎?請(qǐng)你任選以上幾種動(dòng)物作為主人公，編一個(gè)童話故事。想一想，它們之問可能會(huì)發(fā)生什么有趣或新奇的事情呢?事情的結(jié)果怎樣?別忘了給你編的童話故事取一個(gè)題目哦。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】考查了詩詞的翻譯，做此題要注意體會(huì)詩詞所表達(dá)的思想感情，要靠細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會(huì)。通過朗讀、感悟，才能體會(huì)到?！窘馕觥砍鲎运未醢彩摹恫创现蕖罚┛诤凸现薏贿^一水之遙，鐘山也只隔著幾重青山。一水間：一條江隔開。故選：B。2、A【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體詞義，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。【解析】A.正確。B.有誤，空白：空著的地方；沒有填滿的部分。（版面、書頁、畫符等上面）空著，沒有填滿或尚未開發(fā)的項(xiàng)目和領(lǐng)域。故“孔”錯(cuò)誤。C.有誤，樹梢：樹的頂端。故“稍”錯(cuò)誤。故選：A。3、A【分析】考查了對(duì)課文內(nèi)容的理解，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！窘馕觥俊独ハx備忘錄》這篇文章詳細(xì)、深刻地描繪幾種昆蟲的特點(diǎn)：蜻蜓、花大姐等等。結(jié)合課文內(nèi)容可知，表示瓢蟲的種類不同。故選：A。4、C【分析】考查了對(duì)課文內(nèi)容的理解，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。【解析】《池子與河流》這篇課文通過池子與河流的對(duì)話告訴我們做人應(yīng)該像河流，要有勤快；不能像池子，而沒有考慮到自己的未來，讓自己變得更有價(jià)值，A、B、D正確，課文中池子的觀點(diǎn)是過著不運(yùn)動(dòng)不承擔(dān)任何責(zé)任的清閑的。所以C選項(xiàng)表述錯(cuò)誤。故選：C。5、B【分析】考查了修改病句，修改病句就是對(duì)句子的正確與否的判定。是對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對(duì)癥下藥，進(jìn)行修改即可。【解析】A．病句，“嚴(yán)厲”應(yīng)改為“嚴(yán)格”。B．無語病。C．病句，“豐富多姿”應(yīng)改為“豐富多彩”。D．病句，應(yīng)改為“不但而且”。故選：B。二、填空題(共5題，共10分)6、網(wǎng)絡(luò)屏幕郵件閱覽【分析】【分析】網(wǎng)絡(luò)：原指用一個(gè)巨大的虛擬畫面；把所有東西連接起來，也可以作為動(dòng)詞使用。在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域中，網(wǎng)絡(luò)就是用物理鏈路將各個(gè)孤立的工作站或主機(jī)相連在一起，組成數(shù)據(jù)鏈路，從而達(dá)到資源共享和通信的目的。屏幕：顯像管殼的一個(gè)組成部分。用玻璃制成,屏的里層涂有熒光粉,當(dāng)電子撣擊屏幕時(shí)就發(fā)出光點(diǎn),可顯示出波形或圖像。郵件：是指經(jīng)傳遞方式處理的文件。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的掌握程度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞的興趣。書寫時(shí)一定要規(guī)范準(zhǔn)確。如“絡(luò)”、“屏幕”等。7、渾濁潛入短暫冷淡暗淡無光【分析】【分析】清澈：形容清而透。漫長(zhǎng)延續(xù)；延伸得很長(zhǎng)。光彩奪目：形容鮮艷耀眼。暗淡無光：暗淡：不明亮；昏暗。形容失去光彩。熱情：指人參與活動(dòng)或?qū)Υ齽e人所表現(xiàn)出來的熱烈,積極,主動(dòng),友好的情感或態(tài)度。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)反義詞的理解。反義詞就是兩個(gè)意思相反的詞，包括：絕對(duì)反義詞和相對(duì)反義詞。分為成對(duì)的意義相反、互相對(duì)立的詞，例如真——假。或是沒有矛盾對(duì)立關(guān)系，但對(duì)比鮮明，例如高山——平地。8、摔倒倒水停泊湖泊蔓延瓜蔓【分析】【分析】倒：[dǎo]豎立的東西躺下來：摔倒、墻倒了、倒塌、倒臺(tái)。[dào]位置上下前后翻轉(zhuǎn)：倒立、倒掛、倒影、倒置。泊：[bó]停船靠岸：泊船、泊位（航運(yùn)上指港區(qū)能停靠船泊的位置）、停泊。[pō]湖：湖泊、水泊、血泊（一大灘血）。蔓：[màn]同“蔓蔓”，多用于合成詞，如蔓草、蔓延等。[wàn]細(xì)長(zhǎng)能纏繞的莖：瓜蔓兒，扁豆爬蔓兒了。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)多音字的理解，讀音不同，意義不同，組成的詞語也不同。9、連綿不絕數(shù)不清【分析】【分析】連綿不斷：連綿：連續(xù)不斷的樣子。形容連續(xù)不止；從不中斷。連綿不絕：連續(xù)而不中斷。數(shù)不盡：表示數(shù)量多的數(shù)也數(shù)不清。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞義的掌握。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。10、靜否略吸失吐終出【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)反義詞的辨析情況；有助于學(xué)生更深刻的認(rèn)識(shí)和理解課文。動(dòng)—靜是—否詳—略呼—吸得—失吞—吐始—終進(jìn)—出。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。三、問答題(共6題，共12分)11、引領(lǐng)全文，為文章設(shè)置了懸念，也奠定了全文的情感基調(diào)。【分析】【分析】開篇這句話在行文上的作用為“引領(lǐng)全文；為文章設(shè)置了懸念，也奠定了全文的情感基調(diào)。”。故答案為“引領(lǐng)全文，為文章設(shè)置了懸念，也奠定了全文的情感基調(diào)?！?。

【點(diǎn)評(píng)】考查語句作用。12、主人交代大象照顧孩子。大象是給主人的娃娃當(dāng)保姆。【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握。文章開頭交代了大象當(dāng)保姆的原因；是因?yàn)橹魅私淮笙笳疹櫤⒆?。大象是給主人的娃娃當(dāng)保姆。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握，學(xué)生要讀熟課文，才能完成這類題目。13、劉翔不畏艱難、敢于挑戰(zhàn)的進(jìn)取精神，同時(shí)明白前進(jìn)道路上的一些困難看似不可戰(zhàn)勝，但只要堅(jiān)持不懈地努力，總有超越的時(shí)候?！痉治觥俊痉治觥勘绢}在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文的內(nèi)容后；就會(huì)不難填出正確答案。劉翔的不斷進(jìn)?。徊粩喑阶晕?，他成功背后所付出了很多艱辛的努力。劉翔第一次拿到第一塊奧運(yùn)會(huì)金牌時(shí)。真是舉國為之歡呼呀！劉翔改寫了中國人的紀(jì)錄，也改寫了亞洲人的紀(jì)錄！從這一刻起在百米跨欄項(xiàng)目上，不再是黑色皮膚的天下。劉翔的翻越大山的精神，對(duì)于我們每一個(gè)遇到困難的人來說，都是一樣的受用，在人生道路上都能跨越山峰，邁向成功的最高巔峰！

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于認(rèn)真讀懂課文的基礎(chǔ)之上。本題主要考查學(xué)生的口語表達(dá)能力。言之有理即可。14、不能刪去，因?yàn)檫@段話用議論的表達(dá)方式，點(diǎn)出了全文的主旨?！痉治觥俊痉治觥课恼峦ㄟ^小男孩對(duì)小女孩鮮血這件事表達(dá)了朋友的含義；小男孩一位鮮血就會(huì)自己死，確還是獻(xiàn)出了自己的血為了就小女孩，證明了朋友的無私偉大。作者用阮恒的話當(dāng)題目，是因?yàn)閺娜詈愕脑挕八俏业呐笥选敝校覀兏惺艿搅巳詈銥榱送炀扰笥?，無私獻(xiàn)出鮮血的精神。文章最后一段用議論的表達(dá)方式，點(diǎn)出了全文的主旨，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)重要語段作用的理解能力。15、一是因?yàn)猷掃@個(gè)地方年年鬧旱災(zāi)，一是因?yàn)槲灼藕凸偌濐^子以河伯娶媳婦為借口騙取老百姓的錢財(cái)，使得沒錢的人家都逃到外地去了?！痉治觥俊痉治觥窟@篇講讀課文講的是兩千多年前；西門豹管理鄴那個(gè)地方時(shí)，通過調(diào)查，了解到那里的豪紳和巫婆勾結(jié)在一起危害百姓，便設(shè)計(jì)破除迷信，并大力興修水利使鄴地重又繁榮起來。西門豹初到這里，看到這種情況，進(jìn)行調(diào)查，可以看出西門豹是個(gè)有責(zé)任心的人。

【點(diǎn)評(píng)】這個(gè)題是考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解掌握情況。16、放、加、和弄、蘸、吹、提、扇【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握。根據(jù)課文“我們把用剩的肥皂頭兒；放在一只小木碗里，加點(diǎn)兒水，和弄和弄，使它溶化。然后用一根細(xì)竹管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起來，吹成一個(gè)又輕又圓的泡兒，再輕輕一提，那輕圓的球兒，便從竹管上落下來，慢悠悠地在空中飄游。用扇子在下面輕輕地扇，它們有時(shí)能飛得很高很高?！笨梢哉页鲆幌盗袆?dòng)詞。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握。四、改錯(cuò)題(共1題，共3分)17、壩坪帶戴份扮乎呼漂飄竟敬召招狀壯結(jié)潔膠跤【分析】【分析】穿戴：穿著；佩戴。飄揚(yáng)：是指在空中漂浮或飛行，好像在一股氣流中飛揚(yáng)或招展，所以右邊是風(fēng)字。招呼：用言語點(diǎn)頭或招手等致意，所以要有提手旁。摔跤：用手摔跤，所以是足字邊。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)課文字詞的掌握程度，平時(shí)注意積累，就不難找出題中的錯(cuò)誤。五、連詞成句(共5題，共35分)18、①第一句是回到家里；我發(fā)現(xiàn)外公一邊肩膀都濕透了。

②那是把傾斜的傘。

【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對(duì)句式銜接的掌握；也可根據(jù)課文，第一句是回到家里，我發(fā)現(xiàn)外公一邊肩膀都濕透了。第二句是那是把傾斜的傘。

【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生對(duì)句式銜接的掌握，難度不大。19、他試圖用手掩蓋自己的痛苦?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)所給詞語及句法知識(shí)；可連接成句他試圖用自己的手掩蓋痛苦。故答案為他試圖用自己的手掩蓋痛苦。

【點(diǎn)評(píng)】考查連詞成句。20、但是他為什么愿意這樣做呢？【分析】【分析】根據(jù)所給詞語及句法知識(shí)；可連詞成句“但是，他為什么愿意這樣做呢？”。故答案為“但是，他為什么愿意這樣做呢？”。

【點(diǎn)評(píng)】考查連詞成句。21、幾發(fā)炮彈落在一所孤兒院里?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)所給詞語及句法知識(shí)；可連詞成句為幾發(fā)炮彈落在一所孤兒院里。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)連詞成句的掌握。22、草原不僅美麗，還是個(gè)歡騰的世界。藍(lán)藍(lán)的天上白云飄?！痉治觥俊痉治觥窟@類題目是主要考查了學(xué)生對(duì)句式銜接的掌握；也可根據(jù)課文，第一句是草原不僅美麗，還是個(gè)歡騰的世界。第二句是藍(lán)藍(lán)的天上白云飄。

【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生對(duì)句式銜接的掌握，難度不大。六、寫作題(共1題，共2分)23、考驗(yàn)。

從前有一群小動(dòng)物；他們過著無憂無慮的生活。

有一天；小貓；小馬、小兔、小狗、小鴨一起出外面野餐。小貓說：“今天的野餐我請(qǐng)客?！贝蠹艺f：“好吧！”小貓把包里的東西拿出來，它突然說：“我忘帶水了，怎么辦？”小兔說：“聽說往東走，有一片泉水可以飲用。”小狗說：“我也聽說過那個(gè)地方。讓我去取水吧！”

小狗往東走著；忽然它看見了兩個(gè)屋子，一下屋子上面寫的“發(fā)財(cái)”，另一個(gè)房子上寫的“獻(xiàn)血”。小狗想：“獻(xiàn)血多疼啊，還不如發(fā)大財(cái)好?！彼搿鞍l(fā)財(cái)屋里全是金銀財(cái)寶”，小狗立馬進(jìn)去，它剛進(jìn)門就變成了羽毛。

小貓；小馬、小兔、小鴨等了好半天；小狗也沒回來。小鴨說：“讓我去找找小狗吧！”。

小鴨也一直往東走；它也看到了那兩個(gè)房子。小鴨想：“我不想獻(xiàn)血，想發(fā)財(cái)?！庇谑撬策M(jìn)了發(fā)財(cái)屋，它剛進(jìn)去就變成了罐子。

小貓；小馬、小兔等的不耐煩了。小馬下定決心要看一看是怎么回事。

小馬也往東走；它也經(jīng)過了像小鴨；小狗的經(jīng)歷，它也選的發(fā)財(cái)，結(jié)果它變成了一張紙。