2025年外研版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年外研版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷867考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列句子中的加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.白求恩同志支持中國(guó)人民反法西斯斗爭(zhēng)的事跡在中國(guó)家喻戶曉B.正是憑著這種對(duì)群眾負(fù)責(zé)和對(duì)案件精益求精的堅(jiān)定信念，十年來(lái)，她經(jīng)手的三百余件案件，無(wú)一起錯(cuò)案C.有了樂(lè)于吃苦的理念和心態(tài)，就不會(huì)在工作中拈輕怕重D.張先生如往常一樣漠不關(guān)心地上網(wǎng)核對(duì)前一天下午買的五注雙色球機(jī)選號(hào)碼2、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.我怎么辦？該不該喊它一聲呢？對(duì)了，你聽(tīng)過(guò)黃冠大鸚鵡的鳴聲沒(méi)有？B.“沒(méi)有，”他生氣地說(shuō)：“我一點(diǎn)病也沒(méi)有，只是那個(gè)混賬東西在我睡覺(jué)的時(shí)候，把我褲子上的扣子全咬掉了.”C.這不是可可嗎？它的翅膀穩(wěn)定地動(dòng)著，不是很清楚地表示它正要去做長(zhǎng)途飛行？D.我因此得出一個(gè)頗為清晰地結(jié)論：如果我要小鳧跟著我走，我得學(xué)母鳧一樣叫才行.3、下列劃線的字注音有錯(cuò)誤的一組是（）。A.____（cuōniǎn）____開(kāi)（zhàn）____怦直跳（pēng）____B.小____（qì）繁____（yǎn）____然大悟（huǎng）C.____游（áo）____食（mì）花團(tuán)錦____（cù）D.遷____（xǐ）____壯（chuó）冥思____想（xiá）4、句中加下劃線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.等得不耐煩的父親對(duì)兒子說(shuō)：“看你媽出個(gè)門還得打扮半天，真是麻煩——讓她____還挺不容易！”B.竹筏在湍急的河流中，就像一只漂浮于水面的甲蟲(chóng)，船工小心翼翼地?fù)沃ぷ樱┛炙痪蘩舜蚍?C.五歲的小侄子戴著大檐帽，別著玩具槍，煞有介事地在房間里巡視，那模樣真是讓人忍俊不禁.?D.為了籌建南極長(zhǎng)城站，他嘔心瀝血；長(zhǎng)城站落成時(shí)，這位鋼鐵般的漢子也流淚了.5、【甲】一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳?！疽摇?jī)赡霖Q①入山至狼穴，穴中有小狼二。謀分捉之，各登一樹(shù)，相去數(shù)十步。少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉(cāng)皇。豎于樹(shù)上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼聞聲仰視，怒奔樹(shù)下，號(hào)且爬抓。其一豎又在彼樹(shù)致小狼鳴急。狼聞聲四顧，始望見(jiàn)之；乃舍此趨彼，跑②號(hào)如前狀。前樹(shù)又鳴，又轉(zhuǎn)奔之?？跓o(wú)停聲，足無(wú)停趾，數(shù)十往復(fù)，奔漸遲，聲漸弱；既而奄奄③僵臥，久之不動(dòng)。豎下視之，氣已絕矣?。ㄟx自《聊齋志異·牧豎》）【注釋】①牧豎：牧童。豎，童仆。②跑：獸類用足扒土。同“刨”。③奄奄：氣息微弱的樣子。下列每組句子中，加線字的意思____的一項(xiàng)是（）A.相____數(shù)十步一狼徑____B.狼不敢____跑號(hào)如____狀C.目似瞑，____暇甚____甚倉(cāng)皇D.兩狼之并驅(qū)如________令嗥6、感情色彩分別與“犧牲—死亡—完蛋”相同的一項(xiàng)是（）A.團(tuán)結(jié)—連接—勾結(jié)。

B.聯(lián)合—結(jié)合—糾正。

C.夢(mèng)想—空想—泄氣。

D.挺進(jìn)—沖破—突破7、選出修辭方法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)（）A.小草偷偷地從土里鉆出來(lái).B.那點(diǎn)薄雪忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色.C.天上的明星現(xiàn)了，好像是點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈.D.東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了.評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、閱讀《音樂(lè)巨人貝多芬》，說(shuō)說(shuō)貝多芬是怎樣的一個(gè)人。9、選詞填空。(1)春天,樹(shù)葉開(kāi)始____(露著閃出)黃青,花苞____(輕輕靜靜)地在風(fēng)中擺動(dòng),似乎還帶著一種冬天的昏黃。(2)一切都毫不掩飾地敞開(kāi)了?；ǘ鋉___(開(kāi)放怒放)著,樹(shù)葉____(鼓透)著漿汁,數(shù)不清的雜草________(爭(zhēng)先恐后迫不及待)地成長(zhǎng),暑氣被一片綠的海綿吸收著。10、《蚊子和獅子》這則寓言諷刺的是____。11、下面各句中均有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。（1）雙腿癱瘓后，我的脾氣變得爆怒無(wú)常。（2）黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛熳。（3）媽媽好像看出我在撒晃。因?yàn)槲艺驹谀莾阂粍?dòng)不動(dòng)，低著頭不敢看她。（4）雨勢(shì)并不減褪，紅蓮卻不搖動(dòng)了。。錯(cuò)別字訂正12、閱讀下面文字完成（1）（4）題春天必然曾經(jīng)是這樣的：從綠意內(nèi)斂的山頭，一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥軟如一床新翻的棉被的春泥。那樣?jì)?，那樣敏感，卻又那樣渾沌無(wú)崖。一聲雷，可以無(wú)端地惹哭滿天的云，一陣杜鵑啼，可以斗急了一城杜鵑花，一陣風(fēng)起，每一棵柳都會(huì)吟出一則則白茫茫、虛飄飄說(shuō)也說(shuō)不清、聽(tīng)也聽(tīng)不清的飛絮，每一絲飛絮都是一株柳的分號(hào)。反正，春天就是這樣不講理，不邏輯，而仍可以好得讓人心平氣和的。（1）給加橫線字注音或根據(jù)拼音寫漢字山____（）黃____（）內(nèi)li?n()（2）文中第二段有錯(cuò)別字一個(gè)詞是____正確的寫法是____（3）“不邏輯”在文中是什么意思____“敏感”在文中是什么意思________（4）文中使用的修辭有____、____（寫兩種）評(píng)卷人得分三、綜合題(共5題，共10分)13、《看云識(shí)天氣》一文激發(fā)了同學(xué)們對(duì)“天氣”的興趣,七年級(jí)(1)班的兩位同學(xué)搜集了下面的兩則材料,請(qǐng)你完成他們?cè)O(shè)計(jì)的問(wèn)題。(1)；下面是中央電視臺(tái)2013年5月1日發(fā)布的天氣預(yù)報(bào)。請(qǐng)你將其改寫成一段具體、生動(dòng)、形象的描寫天氣的語(yǔ)言。

天氣:晴轉(zhuǎn)多云,午后有小雨,風(fēng)力1～2級(jí)。(2)；概括下面新聞的主要內(nèi)容。(不超過(guò)25個(gè)字)

連續(xù)的霧霾天氣到今天終于告一段落,北風(fēng)吹散了空氣中積聚的大量污染物。記者上午從市環(huán)保監(jiān)測(cè)中心了解到,今天白天全市的空氣質(zhì)量將達(dá)到優(yōu)良等級(jí)。

?從2013年3月13日開(kāi)始,隨著全市大氣擴(kuò)散條件轉(zhuǎn)差,霧霾籠罩住了北京城。昨天后半夜,隨著北風(fēng)吹起,各站點(diǎn)監(jiān)測(cè)數(shù)值出現(xiàn)大幅度“跳水”。今晨開(kāi)始,受到偏東北風(fēng)的影響,擴(kuò)散條件明顯改善,本市各地區(qū)PM2．5的濃度明顯下降,目前各地區(qū)空氣質(zhì)量水平非常好,達(dá)到優(yōu)良級(jí)別。?____14、綜合性學(xué)習(xí)。(1)；木蘭代父從軍的故事廣為傳頌；木蘭也因此成為一位家喻戶曉的巾幗英雄，除木蘭之外，你還知道那些巾幗英雄？（寫出三位即可）(2)、用一句話概括簡(jiǎn)訊的主要內(nèi)容。（20字以內(nèi)）

2011年5月4日燕趙都市網(wǎng)由市婦聯(lián)舉辦的第二屆“感動(dòng)邯鄲的母親”評(píng)選日前揭曉，“巾幗英雄母親”潘愛(ài)的、“熱心助人母親”張改華、“艱苦創(chuàng)業(yè)母親”賈秀錦、“樂(lè)觀向上母親”李香蘭、“無(wú)私奉獻(xiàn)母親”申玉梅、“自立自強(qiáng)母親”梁維英、“科學(xué)育人母親”吳琦玲等10位母親被市婦聯(lián)授予“感動(dòng)邯鄲十佳優(yōu)秀母親”稱號(hào)。15、在一次主題為“走近名著”的知識(shí)競(jìng)賽中，某同學(xué)要回答《魯濱遜漂流記》這部作品的相關(guān)問(wèn)題，請(qǐng)幫助他完成下列各題。(1)、《魯濱遜漂流記》的作者是____。魯濱遜在荒島生活時(shí)解救了一個(gè)野人，他給這個(gè)野人起名叫____。(2)、請(qǐng)從下列故事情節(jié)中，選出對(duì)魯濱遜的經(jīng)歷表述有誤的一項(xiàng)()。16、綜合性學(xué)習(xí)。

學(xué)完《傷仲永》一文后；七年級(jí)8班展開(kāi)了激烈的討論，假如你是該班的一名學(xué)生，請(qǐng)你參與這次活動(dòng)，并完成以下任務(wù)。(1)；語(yǔ)文活動(dòng)課上，老師讓你組織一場(chǎng)即興演講，題目是“由方仲永所想到的”。你為自己設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白吧！

我的開(kāi)場(chǎng)白：____(2)；天資聰穎的方仲永由于其父親貪圖小利、目光短淺而“不使學(xué)”；最后“泯然眾人矣”。針對(duì)這種情況，你最想對(duì)方仲永的父親說(shuō)的一句話是什么？

我最想對(duì)他說(shuō)：____17、生活中處處有語(yǔ)文。班級(jí)將開(kāi)展一次以“漫游語(yǔ)文世界”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)；請(qǐng)你積極參與。(1)；下面是同學(xué)們搜集來(lái)的兩幅對(duì)聯(lián)，你認(rèn)為它們貼在什么店鋪門口比較合適呢？（任選兩聯(lián)作答）

A聯(lián)：憑此登堂入室，任君步月凌云。____

B聯(lián)：好將妙手夸針巧，漫把春光細(xì)剪裁。____

C聯(lián)：雖是毫末技巧，卻是頂上功夫。____(2)；我們可以用拆字法體會(huì)古人用會(huì)意法造的字。例如“休”；左為一個(gè)人，右為一棵樹(shù)，以人靠樹(shù)表達(dá)休息之意。試運(yùn)用這一方法，分別說(shuō)出下面兩個(gè)字的意思。

①鮮：____

②埋：____評(píng)卷人得分四、問(wèn)答題(共3題，共6分)18、本文主要從哪兩個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)居里夫人的品質(zhì)”的？19、文中“受之天”指什么？“受于人”又指什么？20、分析《一面》下列幾個(gè)細(xì)節(jié)的含義。

①那笑聲里；仿佛帶著一點(diǎn)“非日本”的什么東西。

____

②我一看那書(shū)脊；赫然印著“魯迅譯”三個(gè)字。

____

③一杯冒著熱氣的茶放在我左手的桌角上了。

____評(píng)卷人得分五、多選題(共1題，共3分)21、普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書(shū)。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書(shū)，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則《論語(yǔ)》二十篇也。普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。下邊各項(xiàng)加點(diǎn)字詞的含義相同的兩項(xiàng)是（）（）A.B.C.E.E.參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】A．家喻戶曉：家家戶戶都知道．形容人所共知．

B．精益求精：好了還求更好．

C．拈輕怕重：指接受任務(wù)時(shí)揀輕的擔(dān)子挑；怕挑重?fù)?dān)．

D．漠不關(guān)心：形容對(duì)人或事物冷淡；一點(diǎn)兒也不關(guān)心．不符合語(yǔ)境，可改為“漫不經(jīng)心”．

故選：D．

成語(yǔ)有很大一部分是從古代相承沿用下來(lái)的；在用詞方面往往不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)，它代表了一個(gè)故事或者典故．要做好這類題目就要明確成語(yǔ)的來(lái)歷以及意思，不能望文生義．我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中要注意多積累成語(yǔ)，并學(xué)會(huì)正確運(yùn)用成語(yǔ)．

成語(yǔ)的使用是考查學(xué)生語(yǔ)文基本素養(yǎng)的一個(gè)重要題型．解答此類題，需要正確的理解成語(yǔ)的意思，辨清成語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合具體語(yǔ)境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)．要做好該類題，平時(shí)的積累是離不開(kāi)的．在出題時(shí)尤其是詞義正確，而感情色彩不合乎題意的更應(yīng)該注意．【解析】D2、B【分析】A．正確；

B．說(shuō)話人在中間；說(shuō)之類的提示語(yǔ)后邊用逗號(hào)；

C．正確；

D．正確；

故選B．

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書(shū)面語(yǔ)言的有機(jī)組成部分；是書(shū)面語(yǔ)言不可缺少的輔助工具．它幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書(shū)面語(yǔ)言．要做到結(jié)合語(yǔ)境，準(zhǔn)確規(guī)范的使用標(biāo)點(diǎn)．

標(biāo)點(diǎn)的種類較多，知道各種標(biāo)點(diǎn)的作用是做題的關(guān)鍵．【解析】B3、D【分析】【分析】D項(xiàng)中；“茁”應(yīng)為“zhuó”。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)平時(shí)容易讀錯(cuò)的字音的掌握情況。4、A【分析】本題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解及運(yùn)用的問(wèn)題。A“深居簡(jiǎn)出”指平日在家里，很少出門。用在這里明顯不合語(yǔ)境。BCD項(xiàng)成語(yǔ)運(yùn)用正確，故選A?！窘馕觥緼5、C【分析】本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義的詞語(yǔ)的理解能力。解答時(shí)先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，解釋文言詞語(yǔ)，要熟記課文注釋，積累一詞多義等特殊意義的詞語(yǔ)。文言詞語(yǔ)的意義和用法很多，需要結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)解釋。A項(xiàng)“去”的意思依次為“距離”“離開(kāi)”；B項(xiàng)“前”的意思依次為“動(dòng)詞，往前走”“前面”；C項(xiàng)“意”的意思都是“神情”；D項(xiàng)“故”的意思依次為“原來(lái)”“故意”。根據(jù)以上分析，故選C。【解析】C6、A【分析】“犧牲—死亡—完蛋”的感情色彩是褒義、中性、貶義，A選項(xiàng)的詞語(yǔ)感情色彩和這個(gè)一致?！窘馕觥緼7、C【分析】本題考查學(xué)生對(duì)修辭手法的判斷能力。首先應(yīng)了解常用修辭方法的分類及作用：比喻（明喻、暗喻、借喻）：生動(dòng)形象。擬人：生動(dòng)形象。夸張（夸大、縮小）：更鮮明更突出地表現(xiàn)事物。排比：增加語(yǔ)言氣勢(shì)，增強(qiáng)文章表現(xiàn)力。對(duì)偶：增強(qiáng)表現(xiàn)力，增加節(jié)奏感。反復(fù)（連續(xù)反復(fù)、間隔反復(fù)）：加強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)表現(xiàn)力。設(shè)問(wèn)：引起興趣，啟發(fā)思考。反問(wèn)：加強(qiáng)語(yǔ)氣，表達(dá)肯定的意思。然后據(jù)此分析此題可知C句是比喻；將明星比喻成街燈，其它三項(xiàng)是擬人。故選C。

【解析】C二、填空題(共5題，共10分)8、略

【分析】

本題的考點(diǎn)是人物形象描寫與分析。概括人物形象；人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征。解題思路：從具體的寫人方法（外貌；語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫；正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對(duì)比、襯托手法等）入手，抓住抒情和議論語(yǔ)句，分析人物的性格特點(diǎn)。

本題考查分析人物形象。解答此題的關(guān)鍵是了解課文內(nèi)容，找出描寫人物的語(yǔ)句，然后來(lái)分析人物形象即可?！窘馕觥勘疚耐ㄟ^(guò)客人拜訪貝多芬與他交談；貝多芬在對(duì)音樂(lè)的理解更進(jìn)一步，創(chuàng)作欲望旺盛之時(shí)，遭到耳聾的打擊，他不甘心就此放棄他的音樂(lè)事業(yè)，而是堅(jiān)持創(chuàng)作，表現(xiàn)了作者對(duì)貝多芬的崇敬之情。

答案：

示例：貝多芬是一個(gè)常人，他也有喜怒哀樂(lè)；他是一個(gè)超人，他有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不向厄運(yùn)低頭；他是一個(gè)偉人，他的偉大不僅僅在于他是一個(gè)音樂(lè)家，他是心的英雄。9、略

【分析】此題考查學(xué)生辨析運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。解答此類題，需結(jié)合語(yǔ)境，從對(duì)象、范圍、色彩等方面加以比較辨別，仔細(xì)分析幾個(gè)詞語(yǔ)間的區(qū)別，可用排除法。（1）句“露著”的意思是：處于沒(méi)有遮攔的狀態(tài)。“閃出”的意思是：突然出現(xiàn)，呈現(xiàn)。根據(jù)句意，應(yīng)填“閃出”?！拜p輕”的意思是：①用很少力量或壓力；②溫和地；溫柔地?！办o靜”的意思是：①很安靜；很清凈；②猶言安靜一下，不受外界干擾。根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)該選用詞語(yǔ)“輕輕”。（2）句，“開(kāi)放”：①花蕾?gòu)堥_(kāi)；②解除封鎖、禁令、限制等、允許進(jìn)入?！芭拧保菏㈤_(kāi)；有時(shí)也用來(lái)形容心情非常高興或愉快。根據(jù)句意，此處應(yīng)選用詞語(yǔ)“怒放”。“鼓”：①打擊樂(lè)器，圓柱形，中空，兩頭蒙皮；②形狀、聲音、作用像鼓的；③敲擊或拍打使發(fā)出聲音；④發(fā)動(dòng)，使振作起來(lái)；⑤高起，凸出?！巴浮保孩偻ㄟ^(guò)，穿通；②通達(dá)；③泄露；④極度；⑤顯露；⑥達(dá)到飽滿、充分的程度。根據(jù)句意，此處應(yīng)選用“鼓”?！盃?zhēng)先恐后”：搶著向前，唯恐落后。“迫不及待”：迫：緊急。急迫得不能等待。形容心情急切。根據(jù)句意，此處應(yīng)選用“爭(zhēng)先恐后”。【解析】（1）閃出輕輕（2）怒放鼓爭(zhēng)先恐后10、打敗大人物卻被小人物打敗的人【分析】【分析】依據(jù)作品內(nèi)容；《蚊子和獅子》這一則寓言是用來(lái)諷刺驕傲自大的人。這故事也是說(shuō)：驕傲是沒(méi)有好下場(chǎng)的，有些人雖擊敗過(guò)比自己強(qiáng)大的人，也會(huì)被比自己弱小的人打敗。這一則故事是以動(dòng)物喻人，語(yǔ)言精練，具有強(qiáng)烈的想象色彩。本文結(jié)構(gòu)安排上，先敘述故事，然后點(diǎn)明寓意。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生對(duì)課文寓意的感悟能力，鍛煉了分析能力。11、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)漢字字形的辨識(shí)能力。漢字是音、形、義的結(jié)合體，漢字字形往往在同音字、形似字上出現(xiàn)錯(cuò)誤。解答此類題，可結(jié)合具體語(yǔ)境，根據(jù)詞義或字義來(lái)判斷。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到易錯(cuò)字、同音字、形似字，要注意積累，加強(qiáng)記憶。本題中的“爆怒”應(yīng)寫作“暴怒”；“爛熳”應(yīng)寫作“爛漫”；“撒晃”應(yīng)寫作“撒謊”；“減褪”應(yīng)寫作“減退”。【解析】。錯(cuò)別字爆熳晃褪訂正暴漫謊退

12、略

【分析】（1）此題考查學(xué)生根據(jù)漢字寫拼音的能力和根據(jù)拼音寫漢字的能力。要求學(xué)生平時(shí)多讀書(shū)，多查字典，多識(shí)記積累。注意拼音寫規(guī)范，漢字寫工整；（2）此題考查學(xué)生詞語(yǔ)辨析的能力。注意同音字“崖”和“涯”的區(qū)別；（3）此題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)詞義的理解能力。要求熟悉詞語(yǔ)的基本含義，還要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)理解詞語(yǔ)，注意詞語(yǔ)的感情色彩、引申義、比喻義等方面的變化；（4）此題考查學(xué)生對(duì)修辭辨析能力。常用的修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、對(duì)比、反復(fù)、引用、反語(yǔ)等。細(xì)讀文章，就可以找到比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用?！窘馕觥浚?）山麓（lù）黃蹼（pǔ）內(nèi)li?n(斂)（2）“無(wú)崖”“無(wú)涯”（3）“不邏輯”：在文中指的是春天有自己獨(dú)有的特點(diǎn)和其他季節(jié)不一樣?！懊舾小保涸谖闹兄傅氖谴禾斓奶鞖夂妥匀滑F(xiàn)象變化快。（4）比喻、擬人、排比三、綜合題(共5題，共10分)13、略

【分析】【分析】（1）把天氣預(yù)報(bào)的專業(yè)詞匯轉(zhuǎn)化為文學(xué)性語(yǔ)言抓住其特征；講語(yǔ)言詩(shī)化即可。（2）概括新聞?wù)页鲋髦^賓即可，主語(yǔ)是“北京連續(xù)的霧霾”，謂語(yǔ)是“吹散”，再補(bǔ)充適當(dāng)?shù)臓钫Z(yǔ)；補(bǔ)語(yǔ)即可。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生分析、理解能力【解析】1、(示例):清晨,天上飄著片片白云;中午,天空漸漸聚集起了層層陰云;到了下午,便下起了蒙蒙細(xì)雨。輕風(fēng)拂面,使人略感涼意。2、(示例):北京連續(xù)霧霾靠“風(fēng)吹”消散,今日空氣達(dá)到優(yōu)良。14、略

【分析】【分析】（1）木蘭代父從軍的故事廣為傳頌；木蘭也因此成為一位家喻戶曉的巾幗英雄，除木蘭之外，巾幗英雄還有：梁紅玉；穆桂英、樊梨花、秋瑾、趙一曼、江姐、劉胡蘭等。（2）用一句話概括簡(jiǎn)訊的主要內(nèi)容：第二屆“感動(dòng)邯鄲十佳優(yōu)秀母親”評(píng)選揭曉。

【點(diǎn)評(píng)】理解木蘭的人物形象及體會(huì)木蘭代父從軍、保家衛(wèi)國(guó)的愛(ài)國(guó)主義精神。同時(shí)了解更多的巾幗英雄。（2）學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)概括文章主要內(nèi)容的方法?！窘馕觥?、梁紅玉、穆桂英、樊梨花、秋瑾、趙一曼、江姐、劉胡蘭等。2、第二屆“感動(dòng)邯鄲十佳優(yōu)秀母親”評(píng)選揭曉。15、略

【分析】【分析】根據(jù)知識(shí)積累；回顧作品內(nèi)容，根據(jù)問(wèn)題判斷作答即可。

【點(diǎn)評(píng)】多閱讀名著對(duì)豐富知識(shí)，提高寫作水平大有好處?！窘馕觥?、①笛福

②星期五

2、C16、略

【分析】【分析】（1）方仲永由少時(shí)的天資過(guò)人變得“泯然眾人”；令人扼腕長(zhǎng)嘆，更應(yīng)該引起我們的深思。讀完本文后，相信我們一定有許多感慨，就讓我們自由的暢談一下吧！（可自由發(fā)揮）（答案不唯一）（2）做人要有遠(yuǎn)見(jiàn)，不能目光短淺只局限于現(xiàn)在。學(xué)習(xí)是每個(gè)人必經(jīng)的過(guò)程，不能應(yīng)為是天才就不學(xué)習(xí)。就算只是常人，通過(guò)后天學(xué)習(xí)也會(huì)有成就的。

【點(diǎn)評(píng)】通過(guò)學(xué)生互動(dòng)，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，激勵(lì)他們大膽發(fā)表意見(jiàn)，傾聽(tīng)他人看法，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)與人交流?！窘馕觥?、①方仲永由少時(shí)的天資過(guò)人變得“泯然眾人”，令人扼腕長(zhǎng)嘆，更應(yīng)該引起我們的深思。讀完本文后，相信我們一定有許多感慨，就讓我們自由地暢談一下吧！

2、①一個(gè)人的天資再好，沒(méi)有后天的教育，也是不能成才的。

17、略

【分析】【分析】（1）對(duì)聯(lián)是中國(guó)特有的文學(xué)形式；是中華傳統(tǒng)文化的重要的組成部分。對(duì)對(duì)聯(lián)的考查體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)繼承的理念。考查形式以選擇和對(duì)句為主。掌握對(duì)對(duì)聯(lián)的要訣是準(zhǔn)確把握對(duì)偶這種修辭的用法。（2）仿寫要求句式相同或相似，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述正確即可。力求做到形神兼?zhèn)洌Z(yǔ)意流暢。

【點(diǎn)評(píng)】（1）語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。（2）選用、仿用、變換句式。【解析】1、①鞋店

鞋店

②裁縫店或服裝店

2、裁縫店或服裝店

③理發(fā)店

理發(fā)店四、問(wèn)答題(共3題，共6分)18、