2024年浙教版高二語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年浙教版高二語文下冊階段測試試卷304考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、依次填入下列句子橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ龠@是獨處的妙處，我且_____這無邊的荷塘月色好了。②在日常生活中，用話語交流信息、______情感，從沒像今天這樣便捷。③獲得這么多發(fā)明專利后，他非但沒有自滿，______更加用心鉆研。A.受用勾通而且B.受用溝通反而C.承受勾通反而D.承受溝通而且2、下列各句中，句意明確，沒有語病的一句是（）A.“雙十一”期間，許多網(wǎng)絡(luò)詐騙分子瞄準(zhǔn)消費者搶購期間放松警惕的機會，設(shè)置重重陷阱，利用彈出窗口、假客服、假鏈接、網(wǎng)絡(luò)詐騙等手段層出不窮．B.美國墨西哥灣深海地平線鉆井平臺發(fā)生爆炸泄漏了大量原油，步步逼近墨西哥灣海岸線，對當(dāng)?shù)貪O業(yè)產(chǎn)生巨大影響．C.在農(nóng)村公路建設(shè)投資上，甘肅省去年的投資達(dá)到151億元，實現(xiàn)全省新改建農(nóng)村公路里程超過1.9萬公里，農(nóng)村群眾出行條件得到進(jìn)一步改善．D.應(yīng)中國國家主席習(xí)近平夫人彭麗媛邀請，美國總統(tǒng)奧巴馬夫人3月20日下午抵達(dá)北京，開始對中國進(jìn)行為期7天的訪問．3、下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，正確的一項是（）A.《莊子》也稱《南華經(jīng)》或《南華真經(jīng)》，是春秋時期思想家莊周和他的門人及后學(xué)所著。B.契訶夫是19世紀(jì)后期俄國著名的批判現(xiàn)實主義作家，他與法國作家莫泊桑以及美國小說家杰克﹒倫敦并稱“三大短篇小說之王”。C.《水滸傳》是我國文學(xué)史上第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇小說，在小說中刻畫了眾多的英雄人物形象，其中在刻畫林沖這個人物時用較多的筆墨表現(xiàn)了他的忍氣吞聲、不敢反抗，這樣的描寫不夠真實。D.王勃少負(fù)才名，與楊炯、盧照鄰、駱賓王齊名，并稱為“初唐四杰”。他的傳世名篇《滕王閣序》，被譽為駢體文的經(jīng)典。4、劇情簡介：四幕話劇《日出》以都市生活為背景，以交際花陳白露的活動為線索，反映了20世紀(jì)30年代初期中國社會的黑暗現(xiàn)實。本文節(jié)選的是李石清和潘月亭在第二幕中明爭暗斗的一場戲。(潘月亭由中門進(jìn)。)潘月亭石清！你回來了。李石清(恭謹(jǐn)?shù)?早來了。我聽說您正跟報館的人談天，所以沒敢叫人請您去。報館有什么特別關(guān)于時局的消息嗎？潘月亭你不用管，叫你買的公債都買好了嗎？李石清買了，一共二百萬，本月份。潘月亭買了之后，情形怎么樣？李石清我怕不太好。外面有謠言，市面很緊，行市只往下落，有公債的都拋出，可是您反而——潘月亭我反而買進(jìn)。李石清(表示殷勤)經(jīng)理，平常做存貨沒什么大風(fēng)險，可現(xiàn)在情形特別，行市一個勁兒往下跌。要是平定一點，行市還有翻回來的那一天，那您就大賺了。不過這可是由不得我們的事。潘月亭(拿呂宋煙)你怎么知道謠言一定可靠？李石清(卑屈地笑)是，是，您說這是空氣？這是空戶們要買進(jìn)，故意造出的空氣？潘月亭空氣不空氣？我想我干公債這么多年，總可以知道一點真消息。李石清(討好地)不過金八的消息最靈通，我聽說他老人家一點也沒有買進(jìn)，并且——潘月亭(不愉快)石清先生，一個人頂好自己管自己的事，在行里，叫你做的你做，不叫你做的就少多事，少問。這是行里做事的規(guī)矩。李石清(被這樣頂撞，自然不悅，但極力壓制著自己)是，經(jīng)理，我不過是說說，跟您提個醒。潘月亭銀行里面的事情，不是說說講講的事，并且我用不著你提醒。李石清是，經(jīng)理。潘月亭你到金八爺那兒去了嗎？李石清去過了。我跟他提過這回蓋大豐大樓的事情。他說銀行現(xiàn)在怎么會有錢蓋房子？后來他又講市面太壞，地價落，他說這樓既然剛蓋，最好立刻停工。潘月亭你沒說這房子已經(jīng)訂了合同，定款已經(jīng)付了嗎？李石清我自然說了，我說包給一個外國公司，錢決不能退，所以金八爺在銀行的存款一時實在周轉(zhuǎn)不過來，請緩一兩天提。潘月亭他怎么樣？李石清他想了想，他說“再看吧”，看神氣仿佛還免不了有變故。潘月亭這個流氓！一點交情也不講！李石清(偷看他)哦，他還問我現(xiàn)在銀行所有的房地產(chǎn)是不是已經(jīng)都抵押出去了？潘月亭怎么，他會問你這些事情？李石清是，我也奇怪呢，可是我也沒怎么說。潘月亭你對他說什么？李石清我說銀行的房地產(chǎn)并沒有抵押出去。(停一下。又偷看潘的臉，膽子大起來)固然我知道銀行的產(chǎn)業(yè)早已全部押給別人了。潘月亭(愣住)你——誰跟你說押給人了？李石清(抬起頭)經(jīng)理，您不是在前幾個月把最后的一片房產(chǎn)都給押出去了嗎？潘月亭笑話。這是誰說的？李石清經(jīng)理，您不是全部都押給友華公司了嗎？潘月亭哦，哦，(走了兩步)哦，石清，你從哪兒得來這個消息？(坐下)怎么，這件事會有人知道嗎？李石清(明白已抓住了潘月亭的短處)您放心，放心，沒有人知道。就是我自己看見您簽字的合同。潘月亭你在哪兒看見這個合同？李石清在您的抽屜里。潘月亭你怎么敢——李石清不瞞您說，(獰笑)因為我在行里覺得很奇怪，經(jīng)理忽而又是蓋大樓，又是買公債的，我就有一天趁您見客的那一會工夫，開了您的抽屜看看。(笑)可是，我知道我這一舉動是有點多事。潘月亭(呆了半天)石清，不不——這不算什么。不算多事。(不安地笑著)互相監(jiān)督也是好的。你請坐，你請坐，我們可以談?wù)?。李石清?jīng)理。您何必這么客氣？潘月亭不，你坐坐，不要再拘束了。(坐下)你既然知道了這件事，你自然明白這件事的秘密性，這決不可泄露出去。李石清是，我知道最近銀行大宗提款的不算少。潘月亭好了，我們是一個船上的人啦。我們應(yīng)該互相幫助，團結(jié)起來。這些日子關(guān)于銀行的謠言很多，他們都疑惑行里的準(zhǔn)備金不夠的。李石清(故意再頂一句)的的確確行里準(zhǔn)備金不足，而且有點周轉(zhuǎn)不靈。金八爺這次提款不就是個例子嗎？潘月亭(不安地)可是，石清——李石清(搶一句)可是，經(jīng)理，自從您宣布銀行賺了錢，把銀行又要蓋大樓的計劃宣布出去，大家提款的又平穩(wěn)了些。潘月亭你很聰明，你明白我的用意。所以大樓必須蓋，哪一天蓋齊不管他，這一期的建筑費拿得出去，那就是銀行準(zhǔn)備金充足，是鞏固的。李石清然而不賺錢，行里的人是知道的。潘月亭所以抵押房產(chǎn)，同金八提款這兩個消息千萬不要讓人知道。李石清我自然會小心，伺候經(jīng)理我一向謹(jǐn)慎，這件事我不會做錯的。潘月亭這一次公債只要買得順當(dāng)，我們就可以平平安安地度過去。這關(guān)度過去，你這點功勞我要充分酬報的。李石清我總是為經(jīng)理服務(wù)的。呃，呃，最近我聽說襄理張先生要調(diào)到旁的地方去？潘月亭(沉吟)是，襄理，——是啊，只要你不嫌地位小，那件事我總可以幫忙。李石清謝謝，謝謝，經(jīng)理，您放心，我總是盡我的全力為您做事。潘月亭好，好。(潘下)下列對劇本內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.李石清提及金八爺問現(xiàn)在是不是把銀行所有的房地產(chǎn)已經(jīng)都抵押出去了，這引起了潘月亭對李石清的追問，推動了情節(jié)的發(fā)展。B.劇中李石清說：“可是我也沒怎么說?！毖酝庵馐俏乙舱f了一些事。與“可是我也沒說什么”意思差不多。C.“(故意再頂一句)：的的確確行里準(zhǔn)備金不足，而且有點周轉(zhuǎn)不靈。金八爺這次提款不就是個例子嗎？”李石清有意再拋出事實，向潘施加壓力，逼其就范，以便謀得升遷。D.“(不安地)可是，石清——”顯示秘密被揭穿，潘月亭驚恐的心理狀態(tài)，也表明潘月亭此時在想對策。5、下列詞語中注音和字形都準(zhǔn)確無誤的一項是A.忖（cǔn）度追本溯源敲詐沒精打采B.迤邐（lǐ）好高騖遠(yuǎn)融洽甘敗下風(fēng)C.央浼（miǎn）錙銖必較祈禱食不裹腹D.岑（chén）寂信手拈來頂禮皇天厚土6、下列詞語中，加線字的讀音全都正確的一組是（）A.____（chéng）瑩蠻____（hèng）發(fā)____（zhèng）____（qiǎnquǎn）B.谷____（tún）打____（yáng）不____（chì）____（jī）發(fā)C.笑____（yè）央____（méi）____（xuán）色____（jǐ）角之勢D.____（biě）進(jìn)____（ǎo）斷紈____（kuà）插科打____（hùn）評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)7、作者將“尼采”“發(fā)了瘋”和“中國也不是（光熱無窮，只是給與，不想取得）”放在一起，批判“送去主義”，“尼采”和“中國”之間是____的關(guān)系。8、讀《中國建筑的特征》，本文是一篇有關(guān)中國建筑特征的說明文，作者為向讀者說明清楚中國建筑的特征，分別運用了____、____、____、____、____、____、____、____、以及____等等說明方法。9、根據(jù)課文觀點；指出下列詞語所指代的內(nèi)容。

孱頭：﹍﹍﹍﹍____

昏蛋：﹍﹍﹍____

廢物：﹍﹍﹍____10、劉易斯·托馬斯博士，美國____、____，生于美國紐約，就讀于普林斯頓大學(xué)和哈佛醫(yī)學(xué)院，美國科學(xué)院院士。代表作為隨筆集____；這本書是作者關(guān)于。

____的思考，無愧當(dāng)今科學(xué)散文中的大家手筆。11、本文是《過秦論》上中下三篇中的上篇，著重敘述____，揭露____，指出“____”是秦王朝迅速滅亡的原因。作者總結(jié)秦王朝的歷史教訓(xùn)，意在____，目的是勸漢文帝對人民實行寬松的政策。12、林庚，原籍福建閩侯，畢業(yè)于清華大學(xué)中文系。他主要研究唐詩、楚辭以及文學(xué)史等方面，主要著作收集在____里。他的其它作品還有____、____、____、____和____等。____13、《琵琶行并序》一詩中形容音樂忽然爆發(fā)、激越雄壯的兩句詩是：____，____。評卷人得分三、詩歌鑒賞(共7題，共14分)14、省試湘靈鼓瑟①【唐】錢起善鼓云和瑟②，常聞帝子靈。馮夷③空自舞，楚客不堪聽?？嗾{(diào)凄金石，清音入杳冥。蒼梧來怨慕，白芷動芳馨。流水傳湘浦，悲風(fēng)過洞庭。曲終人不見，江上數(shù)峰青。【注】①湘靈鼓瑟：傳說舜帝死后葬在蒼梧山，其妃子因哀傷而投湘水自盡，變成了湘水女神。她常常在江邊鼓瑟，用瑟音表達(dá)自己的哀思。②云和：地名，出產(chǎn)樂器。③馮夷：傳說中的河神名。

(1)下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検茿．“善鼓云和瑟，常聞帝子靈”兩句概括題旨，點出湘靈善于鼓瑟，奏出的樂曲優(yōu)美動聽。B．“馮夷空自舞”，寫動人的瑟聲吸引了河神馮夷，他激動地在湘靈面前伴樂狂舞，來表現(xiàn)湘靈的哀怨。C．本詩摹寫音樂使用的表現(xiàn)手法與李賀的《李憑箜篌引》中的“昆山玉碎鳳凰叫”相同，都運用了“以聲類聲”來體現(xiàn)音樂的魅力。D．“流水傳湘浦，悲風(fēng)過洞庭”寫湘靈彈奏的樂曲同白芷的芳香交織匯合，順著流水，化作悲風(fēng)飄過洞庭湖。E．全詩描摹了湘靈鼓瑟所彈奏的苦調(diào)清音，這種苦調(diào)清音表現(xiàn)了湘靈對愛情的忠貞和對死在蒼梧的舜帝的哀怨和思慕。

(2)結(jié)尾句“曲終人不見，江上數(shù)峰青”被譽為神來之筆，請結(jié)合詩歌，從表達(dá)技巧的角度加以分析。15、宿王昌齡隱居常建清溪深不測，隱處唯孤云。松際露微月，清光猶為君。茅亭宿花影，藥①院滋苔紋。余亦謝時去，西山鸞鶴群?！咀ⅰ竣偎帲荷炙帯Ｕ埡喴p析本詩的頸聯(lián)。16、有感五首（其三）①杜甫洛下舟車入，天中貢賦均②。日聞紅粟腐，寒待翠華春③。莫取金湯固，長令宇宙新。不過行儉德，盜賊本王臣?！咀ⅰ竣俅嗽娮饔谔拼?63年（廣德元年）秋，內(nèi)容和當(dāng)時朝廷中遷都洛陽之議有關(guān)。安史之亂后，長安所在的關(guān)中地區(qū)殘破，每年要從江淮轉(zhuǎn)運大量糧食到長安；加上吐蕃進(jìn)擾，長安處在直接威脅之下，因此朝中有遷都之議。②天中：指洛陽。③翠華：指天子之旗，這里指代皇帝。結(jié)合全詩，簡要分析詩人對遷都的觀點態(tài)度。17、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。宿山寺項斯栗葉重重復(fù)翠微，黃昏溪上語人稀。月明古寺客初到，風(fēng)度閑門僧未歸。山果經(jīng)霜多自落，水螢穿竹不停飛。中宵能得幾時睡，又被鐘聲催著衣。（1）簡述本詩的寫作順序和行文思路。（2）分析“山果經(jīng)霜多自落，水螢穿竹不停飛”一聯(lián)的表達(dá)效果。18、閱讀下面這首宋詞，按要求回答問題。蝶戀花?送春朱淑真樓外垂楊千萬縷，欲系青春，少住春還去。猶自風(fēng)前飄柳絮，隨春且看歸何處？綠滿山川聞杜宇，便作無情，莫也愁人苦。把酒送春春不語，黃昏卻下瀟瀟雨。（1）“樓外垂楊千萬縷；欲系青春，少住春還去”運用了怎樣的修辭手法？請簡要賞析。

（2）“把酒送春春不語；黃昏卻下瀟瀟雨”一句表現(xiàn)了怎樣的情感？請簡要分析。

19、登柳州城樓寄漳汀封連四州①柳宗元城上高樓接大荒，海天愁思正茫茫。驚風(fēng)亂飐②芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻。嶺樹重遮千里目，江流曲似九回腸。共來百越文身③地，猶自音書滯一鄉(xiāng)！【注】①這首詩作于唐憲宗元和十年（815）柳宗元初任柳州刺史時。柳宗元與漳州刺史韓泰、汀州刺史韓曄、封州刺史陳諫、連州刺史劉禹錫因同屬革新派王叔文集團而遭貶。②飐（zhǎn）：吹動。③文身：身上刺花紋。古時南方少數(shù)民族的一種習(xí)俗。(1)從全詩來看；作者的茫茫愁思因何而起？請結(jié)合具體詩句加以分析。

(2)這首詩頷聯(lián)和頸聯(lián)在寫景的角度上有何不同？主要運用了什么藝術(shù)手法？請結(jié)合詩句進(jìn)行分析。

20、閱讀下面這首宋詞；回答問題。

清平樂。

陳允平。

鳳城春淺；寒壓花梢顫。有約不來梁上燕，十二繡簾空卷。

去年共倚秋千；今年獨上闌干。誤了海棠時候，不成直待花殘？

（1）詞中流露出抒情主人公怎樣的心理狀態(tài)？請結(jié)合上片內(nèi)容作簡要分析。

（2）簡要賞析結(jié)句“誤了海棠時候，不成直待花殘”的表達(dá)效果。評卷人得分四、其他(共4題，共8分)21、補寫下列句子中空缺部分。（1）陶淵明在《歸去來兮辭》中，表達(dá)自己辭官歸隱決心享受人倫之樂、追求高雅無憂的生活的句子是：“____，____”。（2）《莊子·逍遙游》中，以“朝菌”和“蟪蛄”為例來說明“小年”一詞的兩句是：“____，____”。（3）《陳情表》中，作者表達(dá)自己親族無近親、家中無照應(yīng)孤單無助生活的句子是：“____，____”。（4）王勃在《滕王閣序》中，表達(dá)自己污濁中保持純正、困境中依然樂觀開朗的句子是：“____，____”。（5）《滕王閣序》中，描寫作者登上滕王閣，所見山原彌望、河澤壯美的句子是：“____，____”。22、參照下面魯迅先生的畫像；結(jié)合你對魯迅的了解，刻畫你心目中魯迅的形象。

要求：（1）使用第二人稱，側(cè)重肖像描寫。（2）運用比喻、排比兩種修辭手法。（3）結(jié)構(gòu)相對完整，語言簡明、連貫、得體。（4）不少于200字。23、根據(jù)要求填寫句子。

（1）《登高》一詩中，詩人將極深沉廣遠(yuǎn)的悲愁寓于極闊大蒼涼的景物之中，這兩句景物描寫是：______，______。（2）《阿房宮賦》一文中，作者寫秦國統(tǒng)治者縱情與音樂，宮殿里樂器發(fā)出的聲音比市場聲音還要喧鬧。杜牧這樣寫道：______，______。（3）荀子在《勸學(xué)》中說，君子需要通過廣泛學(xué)習(xí)來提升自己的兩個句子是：______，______。24、依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①武則天雖然深居內(nèi)宮，卻對揚州漕運案____，命狄仁杰為欽差徹查案件背后隱藏的元兇主謀。②諸葛亮經(jīng)過縝密的思考，對赤壁之戰(zhàn)后的局勢____，認(rèn)識到如果殺死曹操，則北方必然大亂，孫吳就會趁機得勢。③這個會場的指示圖上，用三個國家的文字標(biāo)明的路線十分清楚，讓人____，極大地方便了前來參會的代表。A．了如指掌洞若觀火一目了然B.洞若觀火一目了然了如指掌C．了如指掌一目了然洞若觀火D.一目了然洞若觀火了如指掌評卷人得分五、古代詩歌閱讀(共1題，共4分)25、閱讀下列這首元曲；完成下面小題。

[南呂]四塊玉·馬嵬坡馬致遠(yuǎn)睡海棠，春將晩，恨不得明皇掌中看。霓裳便是中原亂。不因這玉環(huán)，引起那祿山，怎知蜀道難！【小題1】“南呂”是宮調(diào)；“四塊玉”是__________，“馬嵬坡”是__________。

【小題2】對這首元曲的賞析，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?。A．“睡海棠，春將晚”，這里是以花喻人，說楊貴妃就像晚春時節(jié)的睡海棠一樣嬌柔嫵媚。B．第三句說楊貴妃恨不得讓唐明皇把她像海棠般放在手掌上把玩觀賞，表現(xiàn)她恃寵嬌恣。C．此曲前半部分主要是描寫，著重寫唐明皇與楊貴妃荒淫作樂的生活，為后文議論作鋪墊。D．此曲化用李白“蜀道難”的典故，是為了說明唐明皇因紅顏誤國而倉皇西逃，前路莫測?！拘☆}3】有人說此曲后半部分把安史之亂的主要責(zé)任歸咎于楊貴妃，是沿襲了“女色誤國”的傳統(tǒng)論見，是作者的偏見，你是怎樣認(rèn)為的？請簡要談?wù)効捶ā⒖即鸢敢?、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】試題分析：本題考查正確選擇和使用詞語的能力。此題是2014年1月浙江省普通高中學(xué)業(yè)水平考試題。受用:享受；得到好處/承受：接受，承擔(dān)；勾通：暗中串通，勾結(jié)/溝通：使兩方能夠通連；反而：表示跟上文意思想相反或出乎意料，在句中起轉(zhuǎn)折作用/而且:表示并列互相補充或遞進(jìn)。考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運用E。【解析】【答案】B2、D【分析】A．不合邏輯“網(wǎng)絡(luò)詐騙”與“彈出窗口；假客服、假鏈接”之間是包含關(guān)系；不可并列；句式雜糅，“利用層出不窮”句式雜糅；可改為“彈出窗口、假客服、假鏈接等網(wǎng)絡(luò)詐騙等手段層出不窮”．

B．結(jié)構(gòu)混亂；“步步逼近墨西哥灣海岸線，對當(dāng)?shù)貪O業(yè)產(chǎn)生巨大影響”偷換主語，可將“泄漏了”改成“泄漏的”．

C．成分殘缺；“實現(xiàn)全省新改建農(nóng)村公路里程超過1.9萬公里”中“實現(xiàn)”缺少賓語中心詞，應(yīng)在“1.9萬公里”后加“目標(biāo)”之類的詞語．

D．正確．

故選：D

本題考查辨析并修改病句的能力；能力層級為表達(dá)應(yīng)用E．

解答時主要運用緊縮法；先將句子的附加成分（定語；狀語、補語）去掉，提取出主干（主語、謂語、賓語），檢查主干是否存在成分殘缺、搭配不當(dāng)?shù)恼Z??；如果主干沒語病，再檢查附加成分，看修飾語與中心詞之間的搭配有無毛病，修飾語內(nèi)部是否存在語序不當(dāng)?shù)膯栴}．

做這類題要熟悉各種病句類型的鮮明特征，抓住這些“病征”順藤摸瓜，加以甄別，就更容易判斷出該句是不是有病．【解析】D3、D【分析】【分析】回答此類題目；必須熟記文學(xué)名著的主要內(nèi)容，仔細(xì)察看題干中的修飾限制成分。本題中，A項時間錯誤，莊子是戰(zhàn)國時人。B項人物錯誤，杰克·倫敦主要生活在20世紀(jì)。應(yīng)為美國作家歐﹒亨利。C項對人物的分析有誤，林沖并不是不敢反抗，他在忍氣吞聲之后終于被逼上梁山。

【點評】備考時要積累名著、名篇作者、時代、國別、文學(xué)形象、作品主題等文學(xué)常識。解答此道題目，需要逐項審讀，按照自己積累的有關(guān)知識，判斷相關(guān)內(nèi)容，是否正確；要注意各項表述中有關(guān)作品同作者、年代是否一致。4、B【分析】此題綜合考查學(xué)生對戲劇思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。解答此題，應(yīng)從語句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對文本內(nèi)容的感知與理解，仔細(xì)辨識選項與原文的細(xì)微差別，做出判斷。?B項，與“可是我也沒說什么”意思不同，“可是我也沒說什么”表明我什么也沒說。故選B?！窘馕觥緽5、A【分析】【解析】試題分析：B項，應(yīng)為“甘拜下風(fēng)”；C項，應(yīng)為“央浼（měi）”“食不果腹”；D項，應(yīng)為“岑（cén）寂”“皇天后土”?？键c：本題考查現(xiàn)代漢語常見字字音的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼6、A【分析】B打烊yàng，C央浼měi，D蹩bié進(jìn)紈绔kù【解析】【答案】A二、填空題(共7題，共14分)7、“尼采”“發(fā)了瘋”，中國如實行“送去主義”將亡國滅種，作者用了類比推理的方法?！痉治觥俊痉治觥孔髡咴诖擞妙惐鹊姆椒ò阎袊乃腿ブ髁x與尼采的太陽論相比；說明中國如果實行送去主義將會亡國。

【點評】本題考查學(xué)生對文中材料作用的分析能力。難度較大。8、作詮釋舉例子打比方列數(shù)字作比較摹狀貌下定義列圖表以及引用【分析】【分析】本文是中國著名的建筑學(xué)專家梁思成撰寫的有關(guān)中國建筑特征的說明文；文中，作者為了向讀者全面介紹中國建筑的特征，運用了多中國說明方法。比如：作詮釋；舉例子、打比方、列數(shù)字、作比較、摹狀貌、下定義、列圖表、以及引用等等。

【點評】此題考查學(xué)生對說明文中說明方法的分析辨別能力，要求學(xué)生在做題之前，了解說明文常用的十種說明方法，然后根據(jù)各種說明方法的特點，仔細(xì)辨析，再全面地寫出來。9、“孱頭”比喻懦弱無能，害怕繼承，拒絕借鑒的逃避主義者“昏蛋”比喻割斷歷史、盲目排外的虛無主義者和貌似徹底革命的“左”派幼稚病患者“廢物”比喻崇洋媚外，主張“全盤西化”的投降主義者?！痉治觥俊痉治觥恳罁?jù)語言環(huán)境可以得出這幾個詞在文中的意思?！板铑^”比喻懦弱無能；害怕繼承，拒絕借鑒的逃避主義者?！盎璧啊北扔鞲顢鄽v史；盲目排外的虛無主義者和貌似徹底革命的“左”派幼稚病患者。“廢物”比喻崇洋媚外，主張“全盤西化”的投降主義者。

【點評】本題考查學(xué)生對文中重點詞語的理解能力。難度較大。10、醫(yī)學(xué)家生物學(xué)家《細(xì)胞生命的禮贊》生命、人生、社會乃至宇宙【分析】【分析】劉易斯·托馬斯博士（1913-1994）；美國醫(yī)學(xué)家；生物學(xué)家，生于美國紐約，就讀于普林斯頓大學(xué)和哈佛醫(yī)學(xué)院，美國科學(xué)院院士。1974年出版隨筆集《細(xì)胞生命的禮贊》，該書收文二十九篇，獲該年度美國圖書獎。代表作《細(xì)胞生命的禮贊》是一個醫(yī)學(xué)家、生物學(xué)家關(guān)于生命、人生、社會乃至宇宙的思考。思想博大而深邃，信息龐雜而新奇，批評文明，嘲弄愚見，開闊眼界、激發(fā)思索。而其文筆又少見的優(yōu)美、清新、幽默、含蓄，無愧當(dāng)今科學(xué)散文中的大家手筆。

【點評】文學(xué)常識【點評】該題考查學(xué)生對相關(guān)文學(xué)常識的識記、掌握能力。要求學(xué)生學(xué)習(xí)時要準(zhǔn)確記憶相關(guān)地作家、作品常識以及所涉及到的問題方面的常識。11、秦王朝的興亡過程秦始皇的暴虐無道仁義不施而攻守之勢異也借古諷今【分析】【分析】《過秦論》是西漢著名文學(xué)家賈誼為諷諫當(dāng)朝統(tǒng)治者所撰寫的一篇史論文；該書以秦朝對內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具，對外積極擴張領(lǐng)土，辛苦經(jīng)營幾百年，終于建立了強大的秦朝。但是由于清朝統(tǒng)治者實行暴政，十幾年之后就土崩瓦解的歷史事實，告誡西漢統(tǒng)治者對人民實行寬松的政策，不要重蹈秦亡的覆轍。

【點評】此題考查學(xué)生對文章主旨和寫作意圖的把握。要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注重于對文章主旨的提煉能力，在學(xué)習(xí)課文之前，可以認(rèn)真閱讀課前提示，通讀課文，把握作者寫該文章的目的和意圖。12、《夜》《唐詩綜論》《春野____窗》《問路集》《詩人李白》《中國文學(xué)簡史》【分析】【分析】林庚，字靜希。詩人，現(xiàn)代詩人、古代文學(xué)學(xué)者、文學(xué)史家。中國作家協(xié)會會員。北京大學(xué)中文系教授，中國古代文學(xué)專業(yè)博士生導(dǎo)師。原籍福建閩侯(今福州市)，畢生精力在于研究唐詩、楚辭以及中國文學(xué)史等方面，著作頗豐，主要有《詩人李白》、《唐詩綜論》《春野與窗》、《問路集》以及《中國文學(xué)簡史》等等。【點評】該題考查學(xué)生對相關(guān)文學(xué)常識的識記、掌握能力。要求學(xué)生學(xué)習(xí)時要準(zhǔn)確記憶相關(guān)地作家、作品常識以及所涉及到的問題方面的常識。13、銀瓶乍破水漿迸鐵騎突出刀槍鳴【分析】【分析】琵琶女彈奏的樂曲一共是三個樂章；要求默寫的句子應(yīng)該是第三個樂章的開頭：當(dāng)?shù)诙€樂章聲音漸低，甚至無聲的時候，高昂的音樂猛然爆發(fā)，強烈而真實地表達(dá)了琵琶女當(dāng)時的情感。答案是銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。

【點評】該題考查學(xué)生準(zhǔn)確默寫名言名句的能力。要求學(xué)生再平時的學(xué)習(xí)中，重點把握文章中的重要句子的意思，并且還要準(zhǔn)確無誤的默寫出來。三、詩歌鑒賞(共7題，共14分)14、略

【分析】此題考查對詩歌內(nèi)容的理解鑒賞能力。要注意在理解全詩意思的基礎(chǔ)上，對詩歌的主題思想、意象及意境、表現(xiàn)手法、語言以及作者的情感等方面加以綜合考慮。逐個排除選項，篩選出符合題意的正確答案。綜合分析此題各選項可知：?B項，馮夷并不理解湘靈的哀怨；C項，本詩寫音樂并非“以聲類聲”的手法。故選BC。

此題考查學(xué)生把握詩歌煉句的能力。古詩詞講究煉字煉句，尺幅之內(nèi)，含不盡之意。狀難寫之景如在目前，含不盡之意而言在外。詩句在文中有文本義、語境義、引申義、言外義、藝術(shù)義、情感義。賞析類煉句題的答題步驟：（1）描述詩句描繪的景象。（2）抓住最突出的一點（或詩眼或?qū)懛ǎ┖單?。?）點出該句營造了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。本題要求從表達(dá)技巧的角度加以分析。本題涉及以景結(jié)情的手法。【解析】【小題1】BC【小題2】以景結(jié)情。描寫曲終人散之后，畫面上只有一川江水，幾處青山。表現(xiàn)了湘靈的哀怨融入山水之中，成為永恒的傳說。

15、略

【分析】本題考查把握詩歌煉句的能力。首先準(zhǔn)確指出用了何種手法。然后結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。最后點名此手法有什么效果，傳達(dá)出詩人怎樣的感情。中間兩聯(lián)即寫夜宿王昌齡隱居處所見所感。王昌齡住處清貧幽雅，一座孤零零的茅屋，即所謂“茅亭”。屋前有松樹，屋邊種花，院里蒔藥，見出他的為人和情趣，獨居而情不孤，遁世而愛生活。常建夜宿此地，舉頭望見松樹梢頭，明月升起，清光照來，格外有情，而無心可猜。想來明月不知今夜主人不在，換了客人，依然多情來伴，故云“猶為君”，“君”指王昌齡。這既暗示王昌齡不在，更表現(xiàn)隱逸生活的清高情趣。夜宿茅屋是孤獨的，而抬眼看見窗外屋邊有花影映來，也別具情意。到院里散步，看見王昌齡蒔養(yǎng)的藥草長得很好。因為久無人來，路面長出青苔，所以茂盛的藥草卻滋養(yǎng)了青苔。這再一次暗示主人不在已久，更在描寫隱逸情趣的同時，流露出一種惋惜和期待的情味，表現(xiàn)得含蓄微妙。所以本聯(lián)主要借景抒情的手法。從詩句看，“宿”字賦予花以人的情態(tài)，運用了擬人的手法?！窘馕觥款i聯(lián)運用了擬人和借景抒情的手法?！八蕖弊仲x予花以人的情態(tài)，說花的影子也仿佛同作者一樣借宿在茅屋，顯得尤為生動；“滋”字則生動地寫出了種滿芍藥的院落因久無人來而漸生青苔的情景。兩句描繪了一幅清幽、和諧、美好的山居月夜圖，生動地體現(xiàn)了作者對這種隱居環(huán)境的喜愛和對隱逸生活的向往。16、略

【分析】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確把握詩歌情感態(tài)度的能力。解答此題一要關(guān)注詩歌中的“情語”，這些關(guān)鍵詞語可以幫助我們了解作者的感情傾向；二要關(guān)注詩歌中的“景語”，景物的特征和意境特點與情感之間有密切的關(guān)系；三要結(jié)合作者的生平經(jīng)歷和作品的時代背景，做到知人論世。分析詩歌情感要結(jié)合全詩，逐聯(lián)分析，才不會遺漏要點。詩人對遷都的事持否定態(tài)度。結(jié)合詩句簡要分析。【解析】對于遷都一事，詩人是持否定態(tài)度的。詩歌中，詩人委婉含蓄地表達(dá)了對遷都的否定態(tài)度：詩的頸聯(lián)兩句一反一正，通過對比點明對于鞏固國家政權(quán)來說，最根本的是不斷革新政治，使人民安居樂業(yè)；尾聯(lián)進(jìn)一步說明了怎樣才能“長令宇宙新”：只不過是皇帝躬行儉德，減少靡費，減輕人民的負(fù)擔(dān)罷了。17、略

【分析】（1）本題考查把握詩歌寫作順序和行文思路的能力。解答本題，首先要通讀詩歌，掌握詩歌內(nèi)容；然后根據(jù)詩歌內(nèi)容理清寫作順序和行文思路。分析行文思路可以從以下幾個角度考慮：時間的推移，地點的轉(zhuǎn)換，劃分層次，先概括出每一句的內(nèi)容，再分析句與句之間的聯(lián)系，結(jié)合時間、地點整合。根據(jù)“黃昏”“月明”“中宵”可知本詩是以時間為順序，結(jié)合詩句進(jìn)行簡要概括即可。（2）本題考查鑒賞詩歌句子的能力。煉句是詩歌鑒賞的高頻考點，所煉之句往往是在該詩中最富有表現(xiàn)力的句子。答題時，先要釋句，然后指明手法，最后分析表達(dá)效果；分析表達(dá)效果時要將句子放回到詩中，體會其表情達(dá)意上的妙處?！吧焦?jīng)霜多自落，水螢穿竹不停飛”運用了反襯（以動襯靜）和借景抒情的手法手法，寫出了詩人夜宿山寺的孤獨疲憊和憂郁怨憤。結(jié)合詩句簡要分析即可。【解析】（1）以時間為順序（黃昏——月明——中宵），首聯(lián)寫山寺所處的環(huán)境（去山寺途中所見），頷聯(lián)寫初到山寺，頸聯(lián)寫夜宿山寺的所聞所見，尾聯(lián)寫詩人的感想。（2）山果落地的聲音，飛舞的螢火蟲，反襯出山間夜晚的靜寂；表現(xiàn)詩人徹夜不寐，孤獨疲憊的情狀；山果無人問津、自生自落，螢火蟲沒有目標(biāo)、不停歇的飛舞，暗含詩人憂郁怨憤的人生感慨。18、略

【分析】小題（1）考查把握詩歌重點詞句的含義，鑒賞詩歌的語言和表達(dá)技巧。表達(dá)技巧分為四個理解層面由低到高(字詞一句子—段落一篇章)，分別是修辭手法(比喻、比擬、夸張、借代等)、表達(dá)方式(記敘、說明、描寫、抒情、議論，詩歌中主要是描寫和抒情)、表現(xiàn)手法(對比、襯托、象征、比興等)、謀篇布局手法(開頭、結(jié)尾、過渡、照應(yīng)等)。答題時按照如下格式：先點明運用了什么修辭手法，體現(xiàn)在何處，然后再解釋寫出了什么內(nèi)容，最后點明表達(dá)了什么情感。小題（2）考查把握詩歌重點詞句的含義及詩歌的主旨和情感態(tài)度。古詩大多以景寫情，用景物表明季節(jié)特點和傳達(dá)詩人情感。詩歌情與景之間一般有以下幾種關(guān)系：①借景抒情（先有情，借景而發(fā)，包括觸景生情、寓情于景和融情于景三種形式）；②移情于景（把情感轉(zhuǎn)移在景物上，又稱主客移位）；③融（寓）情于景；④托物言志（詠物抒懷）；⑤以景結(jié)情等。分析此句，“把酒送春春不語”寫出詞人面對春天離去的無奈和不舍，而“黃昏、瀟瀟雨”，更襯托出詞人悲涼的心情。【解析】（1）擬人。將“垂楊”和“春”人格化；生動地表現(xiàn)了垂柳對春的依戀不舍，含蓄地表達(dá)了詞人的惜春之情。

（2）表現(xiàn)了詞人面對春天離去的無奈；不舍和悲涼?！鞍丫扑痛捍翰徽Z”寫出詞人面對春天離去的無奈和不舍；而這時已近黃昏，又下起了“瀟瀟雨”，更襯托出詞人悲涼的心情。

19、略

【分析】此題考查把握詩歌的主旨和情感態(tài)度的能力。探究詩歌的情感注意詩歌的標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點詞語，此題注意注釋中的“遭貶”和詩中的詞語“愁思”“滯一鄉(xiāng)”。首聯(lián)寫作者登高臨遠(yuǎn)，看到眼前蒼茫的景象，觸景生情，只覺愁緒如茫茫海天撲面而來。尾聯(lián)寫作者被貶蠻荒之地，難免有仕途失意之愁；從詩歌標(biāo)題和最后一句看，詩人與朋友彼此隔離，音訊不通，加之遠(yuǎn)離故土，身居異鄉(xiāng)，難免產(chǎn)生思念朋友、想念家人之愁。

本題考查的是鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法。在理解詩句內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分析用了那些手法，然后結(jié)合詩句分析為什么是這個手法，最后寫出這種手法的作用和效果。此題答題時注意答出效果，寫景的方法注意從順序、著眼點和手法方面分析，此題主要是順序和手法中的動靜。?【解析】【小題1】①從首聯(lián)來看，作者登高臨遠(yuǎn)，看到眼前蒼茫的景象，觸景生情，只覺愁緒如茫茫海天撲面而來。②從尾聯(lián)來看，作者被貶蠻荒之地，難免有仕途失意之愁；③從詩歌標(biāo)題和最后一句看，詩人與朋友彼此隔離，音訊不通；④加之遠(yuǎn)離故土，身居異鄉(xiāng)，難免產(chǎn)生思念朋友、想念家人之愁。【小題2】頷聯(lián)、頸聯(lián)在寫景角度上有動與靜（近與遠(yuǎn)）的不同。頷聯(lián)描繪風(fēng)急雨驟中的景象，是動景（近景）；頸聯(lián)描寫登樓遠(yuǎn)眺所見的重嶺密林、九曲江流，是靜景（遠(yuǎn)景）。頷聯(lián)與頸聯(lián)主要運用了比喻（答“象征”“雙關(guān)”“借景抒情”“動靜結(jié)合”也可）的藝術(shù)手法。頷聯(lián)表面上好像是在描寫夏季的“驚風(fēng)”“密雨”侵襲“芙蓉”“薜荔”的景象，實際上卻是暗寫朝廷保守勢力對革新派的圍攻、迫害，用自然物象暗喻世間人事，曲折含蓄；頸聯(lián)以“曲似九回腸”的江流來比喻詩人百結(jié)的愁腸，自然貼切。

20、略

【分析】

（1）本題考查對詩人的思想感情的賞析。答題時；先要描寫詩中展現(xiàn)的圖景畫面，然后概括景物所營造的氛圍特點。最后聯(lián)系詩人的生平，分析景物所包含的作者的思想情感。

（2）本題考查對詩中語句的賞析能力。要從關(guān)鍵詞語上著手；品味富于表現(xiàn)力的“詩眼”或“題眼”；要從詩歌所寫的具體內(nèi)容入手，把握各類詩歌的思想內(nèi)容；要了解典故及化用詩句的來源和含義，發(fā)掘典故及詩句在古詩詞中的妙用。

賞析詩句的方法：

1．抓關(guān)鍵詞語賞析句子。很多重點句的含義；往往是通過一；二個動詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關(guān)鍵詞語傳遞出來的。抓住句中關(guān)鍵詞語去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法。

2．從修辭的角度賞析句子。修辭手法的運用；能使句子表達(dá)的意思更形象；生動、傳神。修辭常見的有八種（即比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問），它們在不同的語境中所起到的作用各不相同。

3．從寫作藝術(shù)手法的角度賞析句子。藝術(shù)手法是作家在創(chuàng)作中為塑造藝術(shù)形象；表達(dá)審美情感時所運用的各種具體的表現(xiàn)手段，如襯托；對比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、象征等。

4．把握內(nèi)容及思想情感。準(zhǔn)確把握內(nèi)容及思想情感每個句子本身都可提煉出一定的內(nèi)容，也有的飽含作者的某種思想情感。在賞析句子的答案中，內(nèi)容及思想情感是必不可少的一部分?！窘馕觥浚?）“鳳城春淺；寒壓花梢顫”兩句通過“花梢顫”寫出了鳳城初春，花梢在春寒中冷得顫抖，流露出抒情主人公心理的沉重和感傷?！坝屑s不來梁上燕，十二繡簾空卷”兩句中則通過“梁上燕”的“有約不來”和“簾空卷”，流露出抒情主人公盼春燕歸來的急切心理和燕子沒來的失望心理。

（2）“誤了海棠時候；不成直待花殘”通過“海棠”“殘花”等意象，將詩人的感情融入，一個“誤”字表達(dá)出抒情主人公對愛人不知惜花的不滿。一個“待”字，則體現(xiàn)出抒情主人公濃濃的思親之情。景與情完美地結(jié)合在一起，能含蓄表達(dá)思婦的一腔幽怨。

答案：

（1）花梢在春寒的壓迫中打顫；暗示人物內(nèi)心沉重而凄傷?？站砗熌谎嘧硬粊恚憩F(xiàn)了盼燕歸來的急迫，和對燕子失約的失望。

（2）融情入景（借景抒情情景交融）。通過對愛人不知惜花的不滿；生動刻畫了思婦的癡情之態(tài)；曲折抒發(fā)了濃重的相思之情，含蓄表達(dá)了對愛人遲遲不歸的幽怨。

譯文：

京城初春之時；寒氣仍逼得花梢顫抖，本是燕子歸來的時節(jié)，卻不見它們在梁上筑巢，看來為它們卷起的那么多繡簾的功夫和時間都浪費了。

猶記去年我們在秋千上互倚的溫馨；如今卻只剩下我一人獨倚欄桿。錯過了海棠回春的時候，難不成要等到花兒也謝了。

賞析：

這是一首描寫閨婦之思的詞作；大概作于詞人留居錢塘之時。

全詞以“鳳城春淺；寒壓花梢顫”起句?！傍P城”即南宋京城臨安?！按簻\”言初春，指出季節(jié)。“寒壓花梢顫”，因時為初春，故殘寒肆虐，花梢打顫，“壓”字給人以寒氣如磐的沉重之感，一方面渲染了當(dāng)時的環(huán)境氣氛，同時也暗示著人物怨恨的特有心境。這是情景交融，以景襯情?！坝屑s”一句言因為剛?cè)氪禾爝€冷的緣故，因此見不著燕子蹤跡。此寫燕，實用以寄托思婦的重重心事。說“有約”，是囑燕傳遞天涯芳信，但燕卻違約不來，故接用“十二繡簾空卷”一句，將閨婦思夫的煩惱無端發(fā)泄到燕子身上?！笆C簾”，泛指簾幕。燕巢梁上，垂簾妨礙燕子活動，故須卷起?！翱站怼币辉~，寓有思婦盼燕歸來的急迫心情和對梁燕不來的惆悵與空虛，思婦在春寒中翹首期盼的癡憐之態(tài)躍然紙上，真切生動。

下片之結(jié)構(gòu)；全由上片結(jié)句而來，正面抒寫思婦的相思幽怨情懷?！叭ツ旯惨星锴А币痪湟饧匆娗锴Ф|動舊歡，用“去年”，引出往昔情事，心中蕩起一層幸福的漣漪。

“今年獨上闌干”一句，忽又跌入眼前“獨上闌干”的寂寞凄清苦悶之情。去年今日，一歡一恨，形成鮮明對比。結(jié)句轉(zhuǎn)入幽怨，埋怨所愛的人不能及時惜花，誤了花期，相思之重，故埋怨之深。四、其他(共4題，共8分)21、略

【分析】本題考查學(xué)生對詩文的背誦、理解、默寫能力?？疾槔斫庑阅瑢戇@種類型，要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。情境默寫成為近幾年高考默寫的一種新方式，考生要注意在平時背誦文章時注意理解文章的大意。注意字形復(fù)雜字，要在平時默寫時反復(fù)寫。注意重點字詞的寫法，如“晦朔”“蟪蛄”“僮”“涸轍”等字詞，默寫時要寫準(zhǔn)確。【解析】（1）悅親戚之情話樂琴書以消憂（2）朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋（3）外無期功強近之親內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮（4）酌貪泉而覺爽處涸轍以猶歡（5）山原曠其盈視川澤與其駭矚22、略

【分析】做這一類試題，一定要注意審題。要落實每一條寫作要求。運用比喻、排比的修辭手法描寫肖像，在描寫肖像的過程中深化提升魯迅形象。如魯迅的頭發(fā)根根豎直，可以反映出他倔強的性格和傲骨精神；寫魯迅的眼睛可以與其對社會問題的洞察力相結(jié)合；描寫魯迅的嘴唇時則可以反映他犀利而不失幽默的語言。【解析】答案示例：看到您的畫像，我自然想起您的兩句詩：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”覺得這詩句正是您一生的真實寫照，也是您作為一位偉大作家的人格的全部體現(xiàn)。您目光犀利，眉頭緊鎖，面容消瘦，留著兩撇濃黑的胡須，表情非常嚴(yán)肅又非常慈祥，從中可以想見您的清苦、剛直、坦然。您一頭倔犟得直豎起來的約兩寸長的頭發(fā)，粗而且硬，當(dāng)真一副怒發(fā)沖冠的樣子。您是新文學(xué)的偉大旗手，嬉笑怒罵，皆成文章。您的文章獨抒新見，入木三分。而您的雜文則是匕首，是投槍，是飛鏢，直刺向黑暗社會，使反動統(tǒng)治者膽戰(zhàn)心驚。23、略

【分析】本題考查學(xué)生默寫名句的能力。該題需要考生熟記教材中相關(guān)篇目，答題時看清題目要求，寫錯字或漏字添字均不能得分。本題屬于理解性默寫，答題時注意詩句中“蕭、嘔啞、參省、知明”的寫法?！窘馕觥浚?）無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來（2）管弦嘔啞多余市人之言語（3）君子博學(xué)而日參省乎己則知明而行無過矣24、略

【分析】此題考查辨析并正確使用成語的能力。解答此題首先要對成語的意思有一個全面的了解，熟悉近義成語辨析的常見角度，比如詞義的重點、輕重、范圍，使用對象，語法搭配，感情色彩等，分析相近成語在意義和用法上的差別，最后在語境中辨析成語如何使用。本題給出了三個意義比較接近的成語“了如指掌、洞若觀火、一目了然”，這三個成語都有“了解”的意思，但又有差別。了如指掌：形容對事物了解得非常清楚，好像指著自己的手掌給人看。洞若觀火：形容看得清楚明白。一目了然：指一眼就能看清楚。①句主要是說武則天對揚州漕運案了解得非常清楚，所以用“了如指掌”；②句主要是說諸葛亮對赤壁之戰(zhàn)后的局勢看得很清楚，所以用“洞若觀火”