【文言文閱讀復習寶典】專題04 實詞（四）（解析版）-高考語文二輪復習

高考120個常見實詞學習運用百寶箱4

實詞知識運用模擬卷（解析版）

（2022春?高二課時練習）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

陶徵士誄（節(jié)選）

顏延之

有晉徵士潺陽陶淵明，南岳之幽居者也。弱不好手，長實素心，學非稱師，文取旨達。在永不失其寡，

處言愈見其默。少而貧病，居無仆妾。井g弗任，藜菽不給。母老子幼，就養(yǎng)勤匱。遠惟田生致親①之議，

追悟毛子捧檄②之懷。初辭州府三命，后為彭澤令，道不偶物，棄官從好。遂乃解體世紛，結志區(qū)外，定

跡深棲，于是乎遠。灌畦鬻蔬，為供魚菽之祭；織絢緯蕭，以充根粒之費。心好異書，性樂酒德，簡棄煩

促，就成省曠。殆所謂國爵屏貴，家人忘貧者與？有ig征為著作郎,稱疾不到。春秋若干，元善四年月日，

卒于潺陽縣之某里。近識悲悼，運上傷情，冥默福應，鳴呼淑貞。

陶淵明傳（節(jié)選）

蕭統(tǒng)

先是顏延之為劉柳后軍功曹，在濟陽與淵明情款，后為始安郡，經(jīng)過濟陽，日造淵明飲聲。聾往堂時

飲致醉弘欲邀延之坐彌日不得延之臨去留二萬錢與淵明淵明悉遣送酒家，稍就取酒。嘗九月九日出宅邊菊

叢中坐，久之，滿手把菊，忽住弘送酒至；即便就酌，醉而歸。淵明不解音律，而蓄無弦基一張，每酒適，

輒托棄以寄其意。貴賤造之者，有酒號設。淵明若先醉,

便語客：“我醉欲眠，卿可去！”其真率如此。

子晦和陶淵明詩集引（節(jié)選）

蘇轍

是時，轍亦遷海康，書來告曰：“古之詩人有擬古之作矣，未有追和古人者也。通步古人，則始于東

坡，吾于詩人，無所甚好，獨好淵明之詩。淵明作詩不多，然其詩質(zhì)不實綺，痛而實腴。自曹、劉、鮑、

謝、李、杜諸人皆莫及也。吾前后和其詩幾百數(shù)十篇，至其得意，自謂不甚愧淵明。今將集而并錄之，以

遺后之君子。子乃我志之。然吾于淵明，豈獨好其詩也哉？如其為人,實有感焉。淵明臨終，疏告儼等：

'吾少而窮苦，每以家弊，東西游走。性剛才拙，與物多，自，自量為己必貽俗患，電勉辭世，使汝等幼而

饑宋。'淵明此語，蓋實錄也。吾今真有此病，而不早自知，半生出仕，以犯世患，此所以深服淵明，欲

以晚節(jié)師范其萬一也?！?/p>

【注】①出生致親：出過，戰(zhàn)國時期齊國人，他認為父母比君王更重要，給君王效力是為了獲得俸祿來奉

養(yǎng)自己的父母。②毛子捧檄：廬江毛義，家貧，以孝稱。官府征為守令，捧檄而喜：及母死，去官歸家，

屢辭征召。

1.對下列各句子加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A.弱不好弄*弄：嬉戲

B.井目弗任臼：春米

C.忽倬弘送酒至值：適逢

D.與物多忤忤：對視

2.下列各句中加點詞的意義和用法，相同的一組是（）

A.于是乎遠/郁乎蒼蒼

B.日造淵明飲尊/于是余有嘆學

C.子為我志之/于是秦王不譯，為一擊缶

D.然其詩質(zhì)舊實綺/蟹六跪西二螯

3.下列對文中相關內(nèi)容的解說，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.檄，原是文書載體名稱，指用比較長的竹木簡，來書寫曉諭或呈報的文書。

B.詔，先秦時代指上級給下級的命令文告。秦漢以后，專指帝王的文書命令。

C.農(nóng)歷九月九日，為重陽節(jié)，多以登高、賞菊、插茱萸等活動作為慶祝方式。

D.追和，根據(jù)古人所寫某首詩或詞的原韻或詩意寫成的詩或詞，被稱為和詩。

4.文中畫波浪線的句子，斷句最合理的一項是（）

A.每往必酣/飲致醉/弘欲邀/延之坐/彌F1不得/延之臨去/留二萬錢與淵明/

B.每往/必酣飲致醉/弘欲邀延之坐/彌FI不得/延之臨去/留二萬戰(zhàn)與淵明/

C.每往必酣/飲致醉/弘欲邀延之/坐彌日/不得延之/臨去/留二方錢與淵明/

D.每往/必酣飲致醉/弘欲邀延之坐彌日/不得/延之臨去/留二萬錢與淵明/

5.對上面三段文言文閱讀材料的理解和分析，不正確的一項是（）

A.《陶徵士誄》一段，概括了陶淵明做官的原因、辭官的理由及辭宜之后的生活，字里行間寄托了作者的

悲悼之情。

B.《陶淵明傳》一段，記載陶淵明雖不懂音律，卻保存有一張無弦琴，客觀地反映出陶淵明的附庸風雅。

C.《子瞻和陶淵明詩集引》一段，從蘇軾給蘇轍的信中可以看到，陶淵明在出仕和歸隘之間的矛盾、愧疚

的復雜情感。

D.三段文字出自三位不同時代的作者之手，他們從不同的角度汜述了陶淵明，但是共同表達出對陶淵明的

贊美之情。

6.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）殆所謂國爵屏貴，家人忘貧者與？

（2）貴賤造之者，有酒輒設。

（3）然吾于淵明，豈獨好其詩也戰(zhàn)？

7.綜合三則材料，可以看出陶淵明為人具有怎樣的特點？

【答案】1.D2.C3.A4.B5.B6.（1）這不是所謂擁有國家的爵位卻摒除名利之心，以至于感

染家人都忘卻了貧寒吧？

（2）來拜訪的人不論貴賤，只要有酒就招待他們。

（3）但是我對于淵明，哪里只是喜愛他的詩呢？7.①孝順父母；②天真直率；③文采斐然；④性情

剛烈，不合世俗。

【解析】1.本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。

D."忤一結合"性剛才拙”“自量為己必貽俗患”等分析可知，性子剛烈，才智笨拙，和事物多有抵觸，自己

估量照我的性子干下去，一定會給你們留下禍患?！皩σ暋卞e誤，應該譯為“抵觸”。

故選D<.

2.本題考查學生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

A.介詞，于、在；形容詞詞尾....的樣子。

B.兼詞，于之、于此：句末語氣詞，不譯。

C.介詞，替、給。

D.連詞，表轉(zhuǎn)折；連詞，表并列。

故選Co

3.本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。

A."來書寫曉諭或呈報的文書”錯誤。“檄〃，是中國古代官府往來文書的文種名稱之一。原是文司載體名稱，

指比較長的竹木簡，用于書寫比較重要的文書。以后用檄書寫的文書也稱為檄。

故選Ac

4.本題考查學生文言文斷句的能力。

“酣"修飾"飲"，結合句意內(nèi)容分析，不應該斷開，排除A、Co

“彌日〃是整天的意思，修飾“不得〃，不應該斷開，排除D。

句意：每次去，都要暢飲直到喝醉。王弘打算邀請顏延之赴宴，整天都找不到。顏延之臨調(diào)走的時候，留

下二萬錢給陶淵明。

故選Bo

5.本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。

B.“客觀地反映出陶淵明的附庸風雅”錯誤。結合文本內(nèi)容“淵明不解音律，而蓄無弦琴一張，每酒適，輒撫

弄以寄其意"分析，每次喝酒喝到酣暢之處，都彈撥一番寄托心意。并不是為了反映陶淵明的附庸風雅。

故選Bo

6.本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“殆”，大概、恐怕，此處意譯為"不是"；"屏"，排除，除去；“貴〃，名利之心；“忘”，忘卻；"貧〃，貧

寒；“殆所謂國爵屏貴，家人忘貧者與"，反問句。

（2）“貴賤〃，高貴、低賤；”造〃，拜訪；”之〃，代詞，他；“輒"，連詞，就；“設〃，設宴、招待。

（3）"然"，連詞，表轉(zhuǎn)折，但是；"于〃，介詞，對于；“好、喜歡、喜愛；“其”，代詞，他的："豈獨......也

哉”，哪里......呢。

7.本題考查學生對人物進行評價探究的能力。

從文段一的兩個典故可見陶淵明對父母的孝順。文段二的結尾部分直接點出陶淵明的"天真直率”。文段三中，

蘇軾從兩個角度來評價陶淵明，一是將陶淵明的詩與多位詩人對比及其對其詩的宜接評價，可見其文采；

二是認為陶淵明性情剛烈，和事物多有抵觸，不能圓滑處世。

參考譯文：

陶徵士誄（節(jié)選）

晉代的征士、；尋陽的陶淵明，是在南岳幽居的人。幼年的時候不喜歡嬉戲，長成之后有一顆不加掩飾

的誠實之心，做學生時不稱老師的心意，但寫出的文章主旨通達。在眾人眼里他郁郁寡歡，與他交談總是

保持沉默。年少時家貧有病，家中沒有仆人和小妾。汲水舂米他不能勝任，野菜和豆類也不能有保障。母

親年老孩子幼小，侍奉父母的東西非常匱乏。信奉田生致親的議論，追想領悟毛子捧檄的情懷。開始辭去

了州府的三命，后來做了彭澤令，為官之道與世不相合，就棄官干自己愛好的事。于是就與世間的糾紛告

別，有志于官場之外，定跡深居筒出，離塵世更加遠了。澆灌菜畦賣蔬菜，為的是得到一些菲薄簡陋的祭

祀之物；結網(wǎng)編席，來補充糧食的消費。心中愛好奇異的書籍，性格喜歡飲酒，拋棄了煩瑣的催促，養(yǎng)成

了簡約安閑的習慣。這不是所謂擁有國家的爵位卻摒除名利之心，以至于感染家人都忘卻了貧寒吧？皇帝

下詔任命為著作郎，他稱有病不到官任。過了好多年，到元嘉四年某月某日，死于溥陽縣的某地。附近認

識的人悲悼，遠方的朋友傷情，行善得福的報應因其死亡而沉寂不可知了，嗚呼！這種淑貞的性格。

陶淵明傳（節(jié)選）

起初顏延之（人名）擔任劉柳后軍功曹（官職名），在濟陽和陶淵明有交情，后來到始安郡做官，經(jīng)過

涔陽，常常到陶淵明的住所飲酒。每次去，都要暢飲直到喝醉。王弘打算邀請顏延之赴宴，整天都找不到。

顏延之臨調(diào)走的時候，留下二萬錢給陶淵明。陶淵明全部送給酒店，以便一來就能喝酒。曾經(jīng)在九月九日

在房子邊上菊花叢中閑坐，時間長了，采了一手菊花,忽然趕上王弘送酒來了；隨即就喝.喝醉才回去。

陶淵明不懂音律，卻保存了一張無弦恭，每次喝酒喝到酣暢之處，都彈撥一番寄托心意。來拜訪的人不論

貴賤，只要有酒就招待他們。陶淵明如果先喝醉，就告訴客人：“我喝醉了要睡覺，你可以走了！“他的

天真直率達到這種地步。

子瞻和陶淵明詩集引（節(jié)選）

這時，我也被貶謫到?？担诱皝硇艑ξ艺f道：“自古以來，已經(jīng)有詩人寫過模擬古人的作品，卻沒

有人追和古人的詩。追和古人的詩，便從我東坡開始，在詩人中沒有誰是我非常喜愛的，我唯獨喜愛陶淵

明的詩。陶淵明作詩不多，但他的詩表面樸質(zhì)而實際上華美，表面清瘦而實際豐腴。即使是曹植、劉楨、

鮑照、謝靈運、李白、杜甫眾位詩人，都趕不上他。我前后追和淵明的詩共一百幾十首，至于那些得意之

作，自認為在淵明面前并不覺得很慚愧?，F(xiàn)在我要把它們編成集子并且抄錄下來，為的是把它們送給后世

的君子。你為我把這些記下來。但是我對于淵明，哪里只是喜愛他的詩呢？如對于他的為人，我確實是很

有感觸的。淵明臨死前寫信給陶儼等人說：‘我年輕時生活窮苦，常常因為家里貧窮東奔西跑。我性子剛

烈，才智笨拙，和事物多有抵觸，自己估量照我的性子干下去，一定會給你們留下禍患，于是盡力辭去世

事，使你們很小就過著挨餓受凍的生活。'淵明這些話，說的是實際情況。我現(xiàn)在真的有了他這種毛病，

由于自己沒有早早知道這種毛病，做了半輩子官，卻招來了世間的災禍，這就是我十分佩服淵明，想在晚

年學得他一點長處的原因。”

8.：2022春?福建漳州?高二福建省華安縣第一中學?？茧A段練習）下列句中加點的詞解釋全都正確的一組是

（）

①列坐其次（旁邊）②先妣胡之甚厚（撫養(yǎng)）

③既您期以尋螫（美好的樣子）④少長成集（全，都）

⑤吾妻燈宇（出嫁的女子回娘家省親）⑥悟已往之不避（挽回）

⑦普萬物之得時（喜愛）⑧H博西山（迫近）

A.①③④⑤⑦B.①④⑤⑥⑧C.②③④⑤⑥D(zhuǎn).②③⑥⑦⑧

【答案】B

【詳解】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。

③窈窕：幽深曲折的樣子。句意：有時沿著幽深曲折的小溪進入山谷。

⑦善：羨慕。句意：羨慕自然界的萬物?到春天便及時生長茂盛。

故選Bo

9.（2021春?天津南開?高一南開中學校考期中）下列選項中不全含有通假字的一項是（）

A.不復一一自辨刑于寡妻

B.振之以威怒鼓瑟希

C.頒白者不負戴于道路蓋亦反其本矣

D.交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)然已解

【答案】D

【詳解】本題考查學生對文言詞語中的通假字現(xiàn)象的理解能力。

A.“不嵬一一自辨〃中的“辨”通"辯"，辯解。"刑于寡妻"中的"刑"通"型"，做榜樣。兩句全含有通假字。

B.“振之以威怒〃中的“振”通"震"，震懾。"鼓瑟?！敝械摹跋！蓖ā跋　?，稀疏。兩句全含有通假字,

C.“頒白者不負戴于道路〃中的“頒”通"斑〃?！吧w亦反其本矣”中的“蓋〃通“盍”，何不。兩句全含芍通假字。

D.“交戟之衛(wèi)上欲止不內(nèi)〃中的飛〃通“納〃，接納，使……進來。俄然已解〃中沒有通假字。兩句不全含有通

假字。

故選Do

10.（2022春?江蘇徐州?高一校考階段練習）對下列句子中詞的解釋，有錯誤的一項是（）

A.巧年免于死亡（兇惡）保民而王（安、安撫）

B.百姓皆以王為蓑也（吝嗇）王若用其無罪而就死地（痛惜、哀憐）

C.明足以察秋亳之末（視力）不為者與不能者之形（表現(xiàn)）

D.天下之欲然其君者（憎恨）我雖不年，請嘗試之（聰慧）

【答案】A

【詳解】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義的能力。

A.兇年：指荒年。句意：在饑荒年人們不至于餓死。

故迎Ac

11.（2022春?天津和平?高一天津市第二十一中學?？计谥校┫铝屑狱c詞語的解釋，不氐碰的一項是（）

A.①且或于楚也（貳：從屬二主）②有衰于王者（復：稟報）

B.①若不用秦（闕：侵損、削減）②天下之欲探其君者（疾：痛恨）

C.①朝期而夕設版焉（濟：渡河）②放辟邪侈（辟：不正）

D.①儂夫人之力不及此（微：假如）②慟之以桑（樹：樹立）

【答案】D

【詳解】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。

D.“微：假如"錯誤。應該譯為如果沒有。句意：假如沒有那個人的力量，我是不會到這個地步的。

“樹：樹立”錯誤。譯為種植，栽。句意：種上桑樹。

故選Do

12.（2022春?山東濟南?高二統(tǒng)考期末）對下面每組句子中加點雙音節(jié)詞語意義的判斷，全都正確的一項是

（）

A.①后刺史臣榮舉臣并才（優(yōu)秀人才）

②余方心利欲還，而大聲發(fā)于水上（動心）

R.①便可白公娉，及時和遣歸（公公和婆婆）

②傳其事以為官戒（把??????作為）

C.①后之覽者，亦將有感于斯X（文雅）

②嘗從人手，皆口腹自役（人力能做到的事）

D.①不抑耗基孌而已（它的果實）

②引以為流觴曲水，列坐其衣（它的旁邊）

【答案】D

【詳解】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義的能力。

A.②“心動"，心中驚恐。句意：我正心驚想要回去，忽然巨大的聲音從水上發(fā)出。

B.①“公姥〃，偏義復詞，偏在“姥〃上，"公"無意，只起到陪襯作用。句意：你這就稟告婆婆，及時遣返我送

我回娘家去。

C.①“斯文”，這次集會的詩文。句意：后世的讀者，也將對這次集會的詩文有所感慨。

②"人事”，仕途中的人事交往。指做官。句意：過去為官做事，都是為了吃飯而役使自己。

故選D。

13.（2022秋?廣東佛山?高三石門中學?？几傎悾┫铝屑狱c詞語的解釋，不完全正確的一項是（）

A.木直中纏：合乎木匠用來取直的墨線枉用相存：問候、探望

B.膽丹念舊林：被關在籠中的鳥我欲印之夢吳越：依據(jù)

C.越陌度仔：東西向的田間小路罷嗣談譙：聚散，這旦指久別重逢。

D.須行即騎訪名山：等到下飲更耳：地下的泉水

【答案】C

【詳解】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義的能力。

C.阡，田間南北方向的小路；陌，田間東西方向的道路。句意：穿越縱橫交錯的小路。

故選C。

14.（2021秋?江西宜春?高一江西省萬載中學?？计谥校┱n內(nèi)古文詞語考查：下列加點詞語的意思，完全相

同的一項是（）

A.凡六百一十六號，命日《琵琶行》/總角之宴，有笑晏晏

B.噫吁臉，厄乎高哉/蘇子愀然，正襟疸坐而問客J

C.吾已失恩義，會不相從許/登即學許和，便可作婚姻

D.女也不來，士貳其行/屢試不去

【答案】D

【詳解】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。

A.言：字；說。句意：共六百一十六個字。/回想少時多歡樂，談笑之間露溫柔。

B.危：高；端正。句意：唉呀呀！多么高峻偉岸！/我的神色也愁慘起來，整好衣襟坐端正，向客人問道。

C.相：動作偏指一方，可譯為“你〃；代指媒人。句意：我對她已經(jīng)斷絕了情誼，對你的要求決不會依從允

許！/立即就答應了他吧，就可以結為婚姻。

D.爽：差錯。句意：女子沒有什么差錯，男子行為卻前后不一致了。/經(jīng)過很多次試驗都沒有差錯。

故選Do

15.（2022秋?福建寧德?高一統(tǒng)考期末）下列各組句子中加點詞語的解釋，全都正確的一項是（）

A.下飲黃泉，用心一也（專一）其遠古刻盡漫失（模糊）

??

方其破荊州，下江陵（攻下）余易其能行古道（贊許）

B.您行即騎訪名山（必須）自京師乘風雪（冒著）

其聞道也圉先乎吾（本來）吾嘗毆而望矣（踮起腳后跟）

C.白露帙江（遮蔽）其曲中規(guī)（中間）

縱一葦之所如（往，至IJ）作《師說》以筠之（贈送）

D.煙濤微茫信?難求（確實）君子生?非異也（通“性”，天性）

正襟危坐（端正）崖限當?shù)勒撸ǔ袚?/p>

【答案】A

【詳解】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。

B."須：必須"錯誤，譯為等待。句意：等到要遠行時就騎上它訪名山。

C.“中：中間〃錯誤，譯為合乎。句意：那么木材的彎度就合乎圓的標準了。

D."當：承擔"錯誤，譯為阻擋。句意：有山崖像門檻一樣橫在路上的。

故選Ac

16.（2022春?浙江嘉興?高二?？计谥校┫铝芯渥又屑狱c詞的用法，不相同的一項是（）

A.①順流而參②老者衣帛食肉

B.①追亡逐北②燕趙之收噂

C.①既東封鄭②期濟而夕設版焉

D.①常以身翼蔽沛公②頭發(fā)上指，目眥盡裂

【答案】C

【詳解】本題考查學生理解分析文言實詞含義之詞類活用的能力。

A.①句意：順著長江向東進攻。"東〃，名詞作動詞，東進。

②句意：老年人穿絲織品衣服，吃上肉食。"衣"，名詞作動詞，穿。

B.①句意：追擊戰(zhàn)敗逃跑的敵人。"亡”，動詞用作名詞，逃亡的人。

②句意：燕國趙國收藏的金銀。"收藏〃，動詞作名詞，指收藏的金玉珍寶等物。

C.①句意：既然在東方使鄭國成為它的邊界?！胺狻?，使動用法，使......成為邊界。

②句意：早上渡過黃河，晚上就修筑防御工事。"朝”，名詞作狀語，在早上。

D.①句意：常常用身體像鳥張尸翅膀一樣遮蔽沛公。"翼”，名詞作狀語，像鳥張開翅膀一樣。

②句意：頭發(fā)向上豎起，眼眶都要瞪裂了。"上"，名詞作狀語，向上。

故選C。

17.（2022春?河北保定?高一統(tǒng)考期中）下列各組句子中加點詞語的解釋，全都正確的一項是（）

A.巧及三年（等到）序則曰（停留）

異乎三子者之?撰（才能）不勝?杯杓（盡）

B.王若陷其無罪而就死地（同情）皆欲赴職于王（奔走求告）

吾何零一-牛（疼愛）季中國而撫四夷（統(tǒng)治）

C.又欲肆其西封（擴張）著這楚州兀旱三年（極度）

球庖月更刀（一般的）胡存理（糊里糊涂）

D.彼節(jié)者有何（空隙）失其所與，不知（給，給予）

因擊沛公于坐（趁機）吾其還也（表示祈使的語氣）

【答案】C

【詳解】本題考查學生理解文言實詞的含義的能力。

A."居：停留"解釋錯誤，句意：平日就說?！熬印痹诖颂幰馑际恰捌饺?，平?！?。

“勝：盡〃解釋錯誤，句意：喝酒太多，已經(jīng)醉了?！皠佟痹诖颂幰馑际恰敖米　?。

B."愛：疼愛〃解釋錯誤，句意：我怎么會吝惜到舍不得一頭牛。"愛"在此處意思是“吝嗇，吝惜”。

D."與：給，給予〃解釋錯誤，句意：失掉了自己的同盟國，這是不明智的?！芭c”在此處意思是“結交，親附”。

故選C。

18.（2022春?吉林?高一吉林市田家炳高級中學?？茧A段練習）下列各項對加橫線的詞語的解釋，不正確的

一項是（）

A.我雖不敏,請嘗試之不敏：不聰慧。

B.俯不足以畜虹妻了：妻了和兒女。

C.申之以包之義孝悌：孝敬父母，敬愛兄長。

D,是故明君制民之產(chǎn)是故：就是這個緣故。

【答案】D

【詳解】本題考查學生理解文言詞語在文中的意義的能力。

?句意：因此圣明的君主規(guī)劃老百姓的產(chǎn)業(yè)。"是故”，因此、所以。

故選Do

19.（2022秋?廣東佛山?高三石門中學校考競賽）下列對句中加點字詞的解釋，不正確的一項是（）

①藉寇丹而赍盜糧兵：武器

②舉地千里，至今治強舉：攻克、占領

③而隨俗雅化住迨窈窕趙女不立于側(cè)也佳冶：嬌美妖冶

④臣聞吏議逐客，竊以為迎矣過：過分

⑤夫物不產(chǎn)于秦，可寶者多寶：珍寶

⑥是以太山不讓土壤，故能成其大讓：拒絕

⑦藉寇兵而覺盜糧赍:付與、送給

A.①⑥B.②⑦C.③⑥D(zhuǎn).④⑤

【答案】D

【詳解】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。

④"過〃，錯誤。句意：我聽說官吏們在商議逐客的事，我認為逐客錯了。

⑤"寶"，名詞作動詞，珍視。句意：物品中不出產(chǎn)在秦國，而寶貴的卻很多。

故選D。

20.（2022秋?廣東佛山?高三石門中學?？几傎悾┫铝屑狱c的詞語的意義相同的一項是（）

A.舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章戍卒叫，函谷舉

B.師道之不復，可知矣復道行空，不霽何虹

C.交戟之衛(wèi)士欲止不I,距關，毋內(nèi)諸侯

D.范增契目項王貝J勝負之數(shù)，存亡之理

【答案】C

【詳解】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義的能力。

A."舉”，舉起。句意：舉起酒杯向同伴敬酒，吟誦著與明月有關的文章，歌頌窈窕這一章。

“舉”，被攻占。句意：戍邊的陳涉、吳廣一聲呼喊，函谷關被攻下。

B."復”，恢復。句意：跟從老師學習的風尚不能恢復，可以明白了。

“復〃，此處應理解“復道”，在樓閣之間架木筑成的通道。因上下都有通道，叫做復道。句意：復道飛跨天空

中，不是雨后剛晴，怎么出現(xiàn)了彩虹？

C."內(nèi)"，通”納〃，使......進入。句意：持戟交叉守衛(wèi)軍門的衛(wèi)士想阻止他進去。

“內(nèi)"，通“納",使……進入。句意：守住函谷關，不要放諸侯進來。

D."數(shù)"，多次。句意：范增多次向項王使眼色。

“數(shù)”，天數(shù)，命運。句意：那么勝負存亡的命運。

故選C。

21.（2022春?江蘇蘇州?高一統(tǒng)考期中）下列各組課內(nèi)文言文句子中，加點詞的意義相同的一組是（）

A.以亂易整，不武。吾基還也（《燭之武退秦師》）

圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，基皆出于此乎（《師說》）

B.言舉斯心加諸彼而已（《齊桓晉文之事》）

殺人如不能舉，刑人如恐不勝（《鴻門宴》）

C.今急而求子，是其人之①也（《燭之武退秦師》）

君子博學而日參省乎已，則知明而行無可矣（《勸學》）

D.為之四顧，為之躊躇滿志，萼刀而藏之（《庖丁解?！罚?/p>

楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良（《鴻門宴》）

【答案】C

【詳解】本題考查學生理解文言詞語在文中的意義和用法的能力。

A."其〃，語氣副詞，還是，表婉商語氣。句意：用分裂來代替團結一致，這是不符合武德的。我們還是回去

吧。

“其"，副詞，大概。句意：因此圣人就更加圣明，愚人就更加愚昧。圣人之所以能成為圣人，愚人之所以能

成為愚人，大概都出于這吧。

B.“舉”，拿。句意：說的就是把這樣的心施加到他人身上罷了。

“舉”，盡、完。句意：殺人只擔心不能殺完，對人用刑只擔心不能用盡。

C.“過〃，都是“過錯”之意。句意：現(xiàn)在由于情況危急因而求您，這是我的過錯。

句意：君子廣博地學習，并且每天檢驗反省自己，那么他就會智慧明理并且行為沒有過錯了。

D.“善"，擦拭。句意：為此舉目四望，為此悠然自得，心滿意足，然后把刀擦抹干凈，收藏起火。

“善”，友善、與……交好。句意：楚軍的左尹項伯，是項羽的叔父，一向同留侯張良交好。

故選C。

22.（2022春?浙江衢州?高一統(tǒng)考階段練習）下列加點字詞解釋全部正確的一項是（）

A.則恥師焉，惑?矣（疑惑）共?其乏困（同“供”，供給）

殷憂而道著（深）多于在庾*之粟粒（谷倉）

B.百姓皆以王為學也（吝惜）而墊江河（橫渡）

始建禍焉（急速）微夫人之力不及此（沒有）

C.進乎技矣（超過）必浚其泉源（疏通水道）

宮中尚促織之戲（崇尚）枉用相存（問候、探望）

D.籍吏民（造冊登記）而半山居霧若帶然（停留）族秦者秦也（眾、群）臣以神遇而不以目視（接

觸）

【答案】C

【詳解】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。

A."則恥師焉，惑矣〃句意：卻以跟從老師（學習）為可恥，真是糊涂啊。“惑〃，糊涂;

B.“始速禍焉〃句意：才招致災禍?！八佟保兄?；

D.“族秦者秦也〃句意：族滅秦王朝的，是秦王朝自己。"族"，滅族。

故選C。

23.（2022春?寧夏銀川?高?銀川唐俠回民中學?？计谥校┫铝羞x項中加點詞解釋有錯誤的一項是（）

A.而維江河：橫渡B.養(yǎng)生喪死無憾：頤養(yǎng)生命

C.河內(nèi)砂谷物收成不好，荒年D.君子博學而日參省乎己：廣泛學習

【答案】B

【詳解】本題考查學生理解文言實詞的能力。

B.養(yǎng)生：供養(yǎng)活著的人。句意：百姓對供養(yǎng)活著的人、為死了人辦喪事沒有什么遺憾。

故選Bo

24.（2022春?黑龍江大慶?高二大慶中學統(tǒng)考階段練習）下列語句中，加點詞的解釋不正確的一項是（）

A.用乎高哉危：高

B.開國何羽舉茫然：完全不知道或不