2024年華東師大版九年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年華東師大版九年級語文下冊階段測試試卷534考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列各句有語病的一句是（）A.收入分配體系的不合理，不僅導(dǎo)致了貧富差距的拉大，而且大大減輕了中低收入人群的福利水平，削弱了多數(shù)人抵御通貨膨脹的能力．B.盡管我國早在1990年就頒布了《殘疾人保護(hù)法》，然而有些人對于法律的敬畏感蕩然無存，甚至堂而皇之地把智障人士當(dāng)作奴隸使用．C.故宮博物院向北京市公安局贈送錦旗，感謝警方迅速破獲展品被盜案，而那面寫有“撼祖國強(qiáng)盛，衛(wèi)京都泰安”的錦旗，引起網(wǎng)友質(zhì)疑．D.中國戲曲藝術(shù)之所以能夠傳承和發(fā)展，在世界三大藝術(shù)體系中獨(dú)樹一幟，就是因?yàn)樗还淌貍鹘y(tǒng)，并且能夠在繼承中不斷創(chuàng)新．2、下列各組詞語字形完全正確的一項(xiàng)是（）A.人跡罕致舉目無親狂風(fēng)呼號來勢兇兇B.九曲連環(huán)一瀉萬里奇趣橫生亦復(fù)如是C.鋒芒畢露家喻戶曉一反即往迥迥有神D.當(dāng)之無愧慷概淋漓雜亂無張惹人注目3、下列各句沒有語病的一句是（）A.生長在阿拉善西部的胡楊林是一種特別耐旱的樹種，盡管那里干旱少雨，但一到夏季，胡楊總是郁郁蔥蔥的。B.行走在烏蘭察布的灰騰席勒草原上，能使每一個人都看到水草豐茂的草甸，潔白如雪的羊群，以及唱著長調(diào)的牧人。C.“烏海的煤碳后套的瓜，錫盟的羊肉香萬家”，一首新版《誰不說俺家鄉(xiāng)好》的歌曲，唱出了今天內(nèi)蒙人的喜悅與自豪。D.青春往往伴隨著成長的疼痛。此刻，每個坐在考場的初中生，都在體驗(yàn)并經(jīng)歷這樣一種人生難以回避的過程。4、依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）精致教育是一種為學(xué)生發(fā)展服務(wù)的高品質(zhì)教育。實(shí)施精致教育，學(xué)校管理要____，教師隊(duì)伍要____，課程設(shè)置要____，校園規(guī)劃要____。A.精良精美精當(dāng)精細(xì)B.精良精當(dāng)精細(xì)精美C.精細(xì)精良精當(dāng)精美D.精細(xì)精當(dāng)精良精美5、下列各句朗讀停頓劃分錯誤的一項(xiàng)是（）A.非死/則徙爾B.而/鄉(xiāng)鄰之生/日蹙C.今其室/十無四五焉D.殫其地/之出，竭其廬/之入評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)6、名著閱讀。

填空。

（1）《五猖會》記敘作者兒時父子之間一場微妙的沖突--我對五猖會的熱切盼望和父親的阻難，含蓄地批判了____的不合理．

（2）《駱駝祥子》中的____是一個美麗；要強(qiáng)、勤儉的女子；后因生活所迫淪為娼妓，終因不甘生活的屈辱而含恨自縊．

（3）“人最寶貴的東西是生命生命對于我們只有一次一個人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧--這樣，在臨死的時候，他能夠說：‘我整個的生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最上最壯麗的事業(yè)--為人類的解放而斗爭’”這段激動人心、被千千萬萬青年人作為座右銘的文字，是出自蘇聯(lián)小說《____》，這是書中主人公____對生命的詮釋．

（4）簡述祥子命運(yùn)的三起三落，并說說祥子最終淪為一個怎樣的人？7、根據(jù)課本；解釋下面文言句子中加點(diǎn)的詞．

（1）吾十有五而志于學(xué)（《＜論語＞十二章》）____

（2）未若柳絮風(fēng)起（《詠雪》）____

（3）相而去（《陳太丘與友期》）____

（4）不知其也（《雖有嘉肴》）____．8、讀下面一段文字；根據(jù)拼音填寫相應(yīng)的漢字。（用正楷字依次寫在田字格內(nèi)）

進(jìn)入園內(nèi)，一股qìn____人心脾的清香在空氣中mí____漫開來，仔細(xì)尋mì____，才發(fā)現(xiàn)是甬道旁開滿了金黃的桂花。不用còu____到跟前，那淡淡的清香已經(jīng)讓你沉醉了。9、閱讀下面的經(jīng)典短文；回答下列問題。

讓心靈站立羅伯特?科赫是德國著名的醫(yī)生和細(xì)菌學(xué)家；有一天，他被召開到皇宮去為國王看病?！澳憬o我看病，不能像看別的病人那樣！“國王說?！罢堈彛菹?，“科赫非常平靜地說，“在我眼里，病人都是國王。“

在我們某些人眼里；羅伯特?科赫真是一個傻冒，就算你平時真的對病人很好，在你心里一個國王也沒有什么了不起的，但是此刻國王站在你面前，你也要說點(diǎn)假話，哄他高興。比如，你可以說：“那當(dāng)然，陛下您這么尊貴，我怎能像對待一般人一樣地對待您呢？“國王高興了，還會少了你的好處嗎？然而，科赫沒有這樣做，他說出了自己的心里話。正是科赫這種在權(quán)勢面前堅(jiān)持讓心靈站立精神，使他贏得了人們永久的尊敬。

我們需要心靈站立；在權(quán)勢面前如此，在別的什么比如金錢；女色、榮譽(yù)等等面前也同樣如此。金錢可能使我們屈服于物欲；女色可能讓我們意亂情迷；一次性使用的榮譽(yù)可能讓我們忘記生命最終的目標(biāo)。你要想堅(jiān)守自己，就必須犧牲這些被世欲看重的東西，并且在這種犧牲中高揚(yáng)自己的人生信念。

讓心靈站立需要一種胸懷。一個胸襟狹隘；只知道為自己打算的人；一定是一個喜歡見風(fēng)使舵、時刻準(zhǔn)備讓自己的心下跪的人。因?yàn)樗非蟮氖抢?，追求利益必須懂得識別天時地利人和，懂得利用誰、團(tuán)結(jié)誰、孤立誰、打擊誰。只有那種心懷大眾，把自己的生命自覺地與人民群眾的利益結(jié)合在一起的人，才會寵辱不驚，以堅(jiān)守自己靈魂的是非作為生命的最高目標(biāo)。他們追求的是真理，真理不會察言觀色，無論世界怎么變化，它都以自己獨(dú)有的面貌存在著。

讓心靈站立也需要底氣。懸崖上的松樹不懼外界的壓力和誘惑。只是以本質(zhì)的執(zhí)著，堅(jiān)守在別人無法堅(jiān)守的地方，它令人敬佩。然而，不是每一顆樹都可以躋身于懸崖。懸崖上少土，需要一棵樹擁有刺穿巖石的力量；懸崖上少水，需要一棵樹用心靈澆灌自己。人又何嘗不是如此？有的人要本事沒本事；要品質(zhì)沒品質(zhì)，他不投機(jī)，不選擇一種風(fēng)險最小的途徑，又怎能討到自己的飯票呢？當(dāng)一個人擁有了在世界上立足的一切，要顯露自己的才華的時候，他是最出眾的；要顯示品質(zhì)的時候，他是品質(zhì)最優(yōu)異的。他要做到讓心靈站立，也就順理成章了。

讓自己的心靈站立；以一片真誠和堅(jiān)守去面對生活，這是每個人應(yīng)該追求的基本的人生目標(biāo)，達(dá)不到這一點(diǎn)，你就不是一個合格的人。

（1）通讀全文后回答：“讓心靈站立”所需要的“胸懷”和“底氣”各指什么？

①“胸懷”是指：____

②“底氣”使指：____

（2）請根據(jù)文意回答：作為一個合格的人怎樣做才能讓心靈站立呢？10、名著閱讀。

（1）下面關(guān)于《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》的故事情節(jié)有一處與原著有出入；請指出并改正。

魯提轄在酒樓與李忠；史進(jìn)一起喝酒；無意中得知鄭屠強(qiáng)騙金翠蓮，于是路見不平，出手相助，結(jié)果三拳打死了鄭屠。魯提轄因此被官府抓走。

____

（2）下列故事出自《水滸》；如果要你以“合作”為話題發(fā)表議論，請選擇你認(rèn)為合適的一個作為你表達(dá)觀點(diǎn)的依據(jù)，并簡述理由。

A．三打祝家莊B．汴京城賣刀C．智取生辰綱D．大鬧桃花村。

我選擇____，理由：____。評卷人得分三、文言文閱讀(共9題，共18分)11、閱讀下面的文言文；完成下列各題．

（一）

王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒難之．朗曰：“幸尚寬，何為不可？”后賊追至，王欲舍所攜人．歆曰：“本所以疑，正為此耳．____！”遂攜拯如初．世以此定華；王之優(yōu)劣．

（節(jié)選自《世說新語?德行第一》）

（二）

華歆字子魚，平原高唐人也．歆為吏，同郡陶丘洪亦知名，自以明見過歆．時王芬與豪杰謀廢靈帝．芬陰呼歆、洪共定計(jì)，洪欲行，歆止之曰：“夫廢立大事，伊、霍之所難．____”洪從歆言而止．后芬果?。缓槟朔?/p>

太祖在官渡；表天子徵歆．賓客舊人送之者千馀人，贈遺數(shù)百金．歆皆無所拒，密各題識，至臨去，悉聚諸物，謂諸賓客曰：“本無拒諸君之心，而所受遂多．念單車遠(yuǎn)行，將以懷璧為罪，原賓客為之計(jì)．”眾乃各留所贈，而服其德．

（節(jié)選自《三國志?華歆傳》；有刪改）

（1）下列語句加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是____

A．王欲所攜人舍：舍棄。

B．本所以疑：猶豫。

C．芬呼歆陰：暗中。

D.單車遠(yuǎn)行念：掛念。

（2）將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語．

①既已納其自托；寧可以急相棄邪！

譯文：____

②芬性疏而不武；此必?zé)o成，而禍將及族，子其無往！

譯文：____

（3）從這兩則選文中可以看出華歆是一個怎樣的人？請分點(diǎn)概括作答．12、閱讀文言文《隆中對》（節(jié)選）；完成下列各題．

時先主屯新野．徐庶見先主；先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來．”庶曰：“此人可就見，不可屈致也．將軍宜枉駕顧之．”

由是先主遂詣亮；凡三往，乃見．因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵．孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日．然志猶未已，君謂計(jì)將安出？”

亮答曰：“自董卓已來；豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)．曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時，抑亦人謀也．今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒．孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也．荊州北據(jù)漢；沔，利盡南海，東連吳會，西通巴、蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)．劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君．將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣．”

先主曰：“善！”于是與亮情好日密．

（1）下列語句中；加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是。

A．由是先主遂亮（告訴）B．此人可就（接近；趨向）

C．先主之（器重，重視）D．欲大義于天下（通“伸”；伸張）

（2）下列語句中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是____

A．則名微眾寡其主不能守。

B．此用武國或置酒而招

C．屏人曰：“漢室傾頹”高祖之以成帝業(yè)。

D．信義著四海出沒鯨波萬仞中。

（3）翻譯下面文言語句．

①將軍宜枉駕顧之．②然志猶未已；君謂計(jì)將安出？

（4）下列有關(guān)選段的理解分析不正確的一項(xiàng)是____

A．從分析天下形勢；并提出對策；藍(lán)圖中，可見諸葛亮是具有遠(yuǎn)見卓識的政治家、軍事家，具有天才的預(yù)見能力．

B．談到建立“霸業(yè)”根基；諸葛亮先集中論述了占據(jù)荊州；益州的可能性，再緊承論述占據(jù)兩州的必要性．

C．選段層次清晰；結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)；圍繞“隆中對”的“對”前、“對”中、“對”后依次寫來，且詳略十分得當(dāng)。

D．選段語言“言簡而意豐；文省而深刻”，如結(jié)尾一個“善”字，就把劉備對諸葛亮的高度評價準(zhǔn)確地表達(dá)了出來．

（5）在諸葛亮的對策里；對不同的對象所采取的對策不同．根據(jù)文意，分別用一個字概括對下列對象所采取的對策（不能用原文中的詞）．

①孫權(quán)：____；②益州：____．13、閱讀下面文言文；完成下列各題．

【甲】金溪民方仲永，世隸耕．仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之．父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名．其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之．自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者．邑人奇之，稍稍賓客其父；或以錢幣乞之．父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)．

余聞之也久．明道中；從先人還家，于舅家見之，十二三矣．令作詩，不能稱前時之聞．又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉．曰：“泯然眾人矣．”

（節(jié)選自王安石《傷仲永》）

【乙】陳際泰，字大士，臨川人．家貧，不能從師，又無書，時取旁舍兒書，屏人竊誦．從外兄①所獲《書經(jīng)》，四角已漫滅，且無句讀②，自以意識別之，遂通其義．十歲，于外家藥籠中見《詩經(jīng)》，取而疾走．父見之，怒，督往田，則攜至田所，踞高阜而哦，遂畢身不忘．久之，返臨川，與南英輩③以時文名天下．其為文；敏甚，一日可二三十首，先后所作至萬首．經(jīng)生舉業(yè)之富，無若際泰者．

（節(jié)選自《明史》）

【注釋】①外兄：表兄．②句讀：古人稱文詞之間該停頓的地方叫‘句”或“讀”；相當(dāng)于現(xiàn)在的標(biāo)點(diǎn)．③南英輩：指艾南英等三人，與陳際泰被合稱為“臨川四才子”．④經(jīng)生舉業(yè)之富：讀書人應(yīng)試詩文的數(shù)量之多．

（1）下面句子停頓有誤的一項(xiàng)是____．

A．借旁近/與之B．余聞之/也久。

C．時取/旁舍兒書D．于外家藥籠中/見《詩經(jīng)》

（2）解釋下面加點(diǎn)詞語．

①時仲永環(huán)謁于邑人____②不能前時之聞____

③取而疾____④與南英輩以時文天下____

（3）將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語．

①邑人奇之；稍稍賓客其父．

②自以意識別之；遂通其義．

（4）通讀甲乙兩文；回答下面問題．

①甲文中方仲永自幼天資聰穎，長大后卻“____”；乙文中陳際泰小時雖“家貧，不能從師，又無書”，后來卻能“____”．（用原文語句填空）

②方仲永與陳際泰最終不同的結(jié)果給了你怎樣的啟示？請簡要回答．14、許昌①士人張孝基，娶同里富人女。富人惟一子，不肖，斥逐去。富人病且死，盡以家財(cái)付孝基。孝基與治后事如禮。久之，其子丐于途，孝基見之，惻然謂曰：“汝能灌園乎？”答曰：“如得灌園以就食，何幸！”孝基使灌園。其子稍自力，孝基怪之，復(fù)謂曰：“汝能管庫乎？”答曰：“得灌園，已出望外，況管庫乎？又何幸也。”孝基使管庫。其子頗馴謹(jǐn)②，無他過。孝基徐察之，知其能自新，不復(fù)有故態(tài)，遂以其父所委財(cái)產(chǎn)歸之。

【注釋】①許昌：古地名；在今河南境內(nèi)。下文“同里”也是地名。②馴謹(jǐn)：順從而謹(jǐn)慎。

（1）解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。

①富人病且死。

②孝基使灌園。

③遂以其父所委財(cái)產(chǎn)歸之。

（2）對劃線句“如得灌園以就食，何幸！”翻譯正確的一項(xiàng)是____

A．如果得到灌園來獲得食物；就很幸福了！

B．如果能夠（通過）澆灌園圃來獲得飲食；就很幸福了!

C．如果得到灌園來獲得飲食；就很幸運(yùn)了！

D．如果能夠（通過）澆灌園圃來獲得食物；就很幸運(yùn)了！

（3）你認(rèn)同張孝基“遂以其父所委財(cái)產(chǎn)歸之”的做法嗎？從中可以看出張孝基是一個怎樣的人？15、出師表（諸葛亮）親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允等之任也。①.解釋下列畫線字在文中的意思。(1)臣本____()(2)先帝不以臣____()(3)遂許先帝以____()(4)故臨崩寄臣____大事也()②.翻譯下列句子。(1)茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。_______________________________________________________________________________(2)每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也_______________________________________________________________________________③.《出師表》選文第一段諸葛亮向后主劉禪提出了________________的建議。就表達(dá)方式而言，選文第一段側(cè)重于_______；選文第二三段側(cè)重于_______。16、葉廷珪云：余幼嗜學(xué)，四十余年未嘗釋卷，食以飴口①，怠以為枕。士大夫家有異書，無不借，借無不讀，讀無不終篇而后止。常恨無資，不能盡傳寫②，間③作數(shù)十大冊，擇其可用者手抄之，名曰：《海錄》。

【注釋】①飴口：嘴里覺得香甜。②傳寫：抄錄。③間：分。

（1）解釋下列加點(diǎn)的字：

①余幼嗜學(xué)____②四十余年未嘗釋卷____③怠以為枕____④名曰：《海錄》____（2）下列句中“以”的用法與“怠以為枕”相同的一項(xiàng)是：____

A、我以日始出時去人近B、跪而拾之以歸C、而能以天下事為己任（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

借無不讀，讀無不終篇而后止。17、文言文閱讀。

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書；自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

（1）本文選自____，這是一部由司馬光主持編篡的____通史。本文注重以____來表現(xiàn)人物。

（2）給文中加點(diǎn)字注音。

邪____孰若孤____即更刮目相看____遂拜蒙母____（3）翻譯。

士別三日；即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！

（4）表明呂蒙才略驚人長進(jìn)的語句是哪一句？18、閱讀甲乙兩文；完成下列各題。

【甲】元豐六年十月十二日夜；解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻；荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

（蘇軾《記承天寺夜游》）

【乙】崇禎五年十二月；余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕；湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上；有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”

（張岱《湖心亭看雪》）（1）解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

。①念無與為樂者②余強(qiáng)飲三大白而別③相與步于中庭（2）下面兩個句子所描寫的景物各有什么特點(diǎn)？

①庭下如積水空明；水中藻；荇交橫，蓋竹柏影也。

②霧凇沆碭；天與云與山與水，上下一白。

（3）根據(jù)甲乙兩文內(nèi)容；完成如表。

。選文時間景情甲文（1）月景閑情乙文更定（2）（3）19、【甲】從小丘西行百二十步；隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭；皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。

潭西南而望；斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上；四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

同游者吳武陵；龔古；余弟宗玄；隸而從者，崔氏二小生，曰怒己，曰奉壹。

【乙】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰；林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏開；云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

至于負(fù)者歌于途；行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山；人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。

太守謂誰？廬陵歐陽修也。

（1）下列句子中加點(diǎn)詞意思不相同的一項(xiàng)是____

A．明滅可見/疏條交映，有時見日。

B．乃記之而去/游人去而禽鳥樂也。

C．心樂之/而不知太守之樂其樂也。

D．雜然而前陳者/陳詞濫調(diào)。

（2）下列句子中“而”字用法相同的一項(xiàng)是____

A．乃記之而去/水落而石出者B．隸而從者/而年又最高。

C．潭西南而望/起坐而喧嘩者D．溪深而魚肥/泉香而酒冽。

（3）對兩篇文章內(nèi)容理解不符的是____

A．【甲】文中“伐竹取道”與上文的“隔篁竹；聞水聲，如鳴佩環(huán)”和下文的“坐潭上，四面竹樹環(huán)合”相呼應(yīng)。

B．【甲】文作者是站在小石潭的東岸來觀賞景物的；這可從文中“潭西南而望”和“從小丘西行百二十步”兩個句子得到印證。

C．【乙】文作者用“環(huán)滁皆山也”一句話就概括描述了滁州地理環(huán)境的特征。

D．【乙】文作者一共描繪了“滁人游；太守宴、眾賓歡、太守醉”四幅畫面；令作者欣賞和陶醉的還是“眾賓歡”這幅畫面，因?yàn)樽髡叱鲇蔚哪康脑谟凇芭c民同樂”。

（4）下面對兩篇文章賞析不正確的一項(xiàng)是____

A．【甲】文側(cè)重寫寄情山水?！疽摇课膫?cè)重寫作者與民同樂的喜悅。

B．【甲】文對潭中游魚的刻畫極其準(zhǔn)確生動；寫潭水空明澄澈的程度和游魚的形神姿態(tài)，筆法極妙，無一筆涉及水，生動傳神，窮微盡妙，意境幽深?！疽摇课拈_篇用長鏡頭層層推進(jìn)的寫法，點(diǎn)出“醉翁亭”，然后又從解釋“醉翁”二字引出“山水之樂”，接著連用幾層描寫和敘述來抒寫“山水之樂”。

C．柳宗元瀏覽小石潭之初的心情是歡快的；但小石潭的環(huán)境景物的凄清環(huán)境，觸發(fā)作者被貶的憂傷；悲涼。政治上的失意，使他寄情于山水，并通過對景物的具體描寫，抒發(fā)自己的不幸遭遇，由此作者的心情不得不由悲而喜。

D．【甲】【乙】兩文作者都有被貶謫的經(jīng)歷；但兩人又有著不同的胸懷意趣。歐陽修通過描寫醉翁亭的自然景色和太守宴游地場面，表現(xiàn)被貶后的曠達(dá)情懷和與民同樂的思想。柳宗元通過寫小石潭及周圍的景色，抒發(fā)了在寂寞中的悲涼；凄苦的情感，流露出對自由生活的向往之情。

（5）翻譯下面句子。

①潭西南而望；斗折蛇行，明滅可見。

譯：____

②野芳發(fā)而幽香；佳木秀而繁陰。

譯：____

（6）范仲淹在《岳陽樓記》一文中提到“古仁人之心”這一概念。“古仁人之心”內(nèi)涵豐富?！对狸枠怯洝泛汀蹲砦掏び洝愤@兩篇文章可以說是從不同的角度對“古仁人之心”做了解釋。請將《岳陽樓記》、《醉翁亭記》兩篇課文中體現(xiàn)出來的“古仁人之心”用自己的話分別將它表述出來。評卷人得分四、詩歌鑒賞(共4題，共32分)20、閱讀下面這首古詩；完成（1）（2）兩小題。

戲答元珍①

宋?歐陽修春風(fēng)疑不到天涯；二月山城未見花。

殘雪壓枝猶有桔；凍雷驚筍欲抽芽。

夜聞歸雁生鄉(xiāng)思；病入新年感物華。

曾是洛陽②花下客，野芳雖晚不須嗟?！咀⑨尅竣俦驹妼懹跉W陽修降職為峽州夷陵縣令任上。元珍曾寫《花時久雨》一詩給歐陽修；歐陽修為本詩作答。

②宋仁宗天圣八年至景祐元年；歐陽修曾任西京（洛陽）留守推官。

（1）哪兩種景物讓作者在結(jié)尾說“不須嗟”？

（2）本詩后四句蘊(yùn)含著詩人復(fù)雜的情感，請作賞析。21、（一）

宴詞王之渙長堤春水綠悠悠，畎入漳河一道流。莫聽聲聲催去棹，桃溪淺處不勝舟。李清照的《武陵春》中“只恐雙溪舴艋舟；載不動許多愁”和此詩中的“莫聽聲聲催去棹，桃溪淺處不勝舟”有異曲同工之妙。請簡要分析。

22、如何理解“開花的季節(jié)，我跟枝葉同樣幸福，沉甸甸的果實(shí)，注滿了我的全部心血”？23、（二）閱讀下面的詩歌；回答下列各題。

早發(fā)。

唐韋莊。

早霧濃于雨；田深黍稻低。

出門雞未唱；過客馬頻嘶。

樹色遙藏店；泉聲暗傍畦。

獨(dú)吟三十里；城月尚如珪。

（1）詩歌題為“早發(fā)”；請簡要分析全詩是怎樣扣住“早”字來寫的。

（2）詩歌尾聯(lián)用了什么手法？表達(dá)了詩人什么情感？評卷人得分五、書寫(共4題，共24分)24、讀下面這段文字，根據(jù)拼音書寫相應(yīng)的漢字。（4分）“我打江南走過，那等在季節(jié)里的容yán()如蓮花的開落”，四月的江南鶯飛草長，燕舞鶯啼，詩意盎然，那小巧別zhì()的亭臺樓閣，旖旎迷人的青山綠水，曲折yōu()深的寂靜巷陌，還有那小橋、流水、人家，無不令人著迷，令人心chí()神往。當(dāng)?shù)谝豢|春風(fēng)撫過人的面龐時，濃濃的暖意沁人心脾，喚醒了蟄伏一冬的心靈。25、讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）喜歡春天的味道，泥土的清新，花草的羞sè，青天的深邃池塘邊，依依楊柳輕拂碧波，qīng訴著久別重逢的喜悅；屋檐下，歸來的舊燕百囀千啼，快樂緣于忙筑新巢的身影；春風(fēng)里，zhàn放的花蕾楚楚動人，只為等待蜂圍蝶舞的xuàn爛。26、請將下面的句子正確、規(guī)范、美觀地書寫在橫線上。腹有詩書氣自華。

________________________27、請將下面的詩句準(zhǔn)確、規(guī)范、美觀地書寫在米字格中。（2分）海內(nèi)存知已，天涯若比鄰。評卷人得分六、寫作題(共2題，共12分)28、請以“讓走進(jìn)心靈”為題，寫一篇文章。要求：(1)在橫線上填上合適的詞語，如善良、勇敢、感恩、快樂、良好的習(xí)慣等；(2除詩歌外，文體不限；(3)不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名；(4)書寫工整規(guī)范。29、任選一題作文：（1）讓我說聲“謝謝你”要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。（2）閱讀下面材料，然后作文。一只站在樹上的鳥兒，從來不會害怕樹枝斷裂，因?yàn)樗嘈诺牟皇菢渲?，而是它自己的翅膀。要求：①根?jù)材料寓意，選好角度，自擬題目。②除詩歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】【分析】本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等．先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．【解析】【解答】A．遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句后面的內(nèi)容范圍應(yīng)是更廣程度更深的；所以“不僅”和“而且”后面的內(nèi)容互換；

B．正確；

C．正確；

D．正確．

故選：A．2、B【分析】【分析】本題考查字形，對一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析．寫漢字題要注意形近字、同音字辨析．此類題關(guān)鍵是平時的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義．【解析】【解答】A．有誤；“人跡罕致”應(yīng)寫作“人跡罕至”，“來勢兇兇”應(yīng)寫作“來勢洶洶”；

B．正確；

C．有誤；“一反即往”應(yīng)寫作“一反既往”，“迥迥有神”應(yīng)寫作“炯炯有神”；

D．有誤；“慷概淋漓”應(yīng)寫作“慷慨淋漓”，“雜亂無張”應(yīng)寫作“雜亂無章”．

故選：B．3、C【分析】本題考查病句辨析，中考語文試題中的修改病句試題，在題型上主要有兩種：①選擇題：選出所給句子中沒有語病或有語病的一項(xiàng)；選出對所給病句修改不正確的一項(xiàng)。②改錯題：在所給病句上直接修改；在語段中修改畫橫線的有語病的句子；在語段中找出有表達(dá)錯誤的句子并改正；在句子中畫出語病處并提出修改意見或結(jié)合具體病句寫評語；在習(xí)作中用符號修改病句。試題解析：A項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞搭配有誤；B項(xiàng)缺失主語；D項(xiàng)屬于邏輯錯誤，應(yīng)改為“經(jīng)歷并體驗(yàn)這樣一種人生難以回避的過程”。故選：C【解析】【答案】C4、C【分析】配組題中同義詞辨析應(yīng)在具體的語言環(huán)境中從對象、范圍、色彩等方面加以比較辨別。選出正確的答案?！窘馕觥俊敬鸢浮緾5、D【分析】A．正確；

B．正確；

C．正確；

D．殫/其地之出；竭/其廬之入．

故選：D．

本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力．一般來說；主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓．所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)．

做本題時注意結(jié)合句意劃分停頓．【解析】D二、填空題(共5題，共10分)6、略

【分析】【分析】本道題考查學(xué)生對多部文學(xué)名著常識的掌握情況．【解析】【解答】（1）五猖會是一個迎神賽會；在童年的我的心目中是一個節(jié)日．記述兒時盼望觀看迎神賽會的急切，興奮的心情，和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受．指出強(qiáng)制的封建教育對兒童天性的束縛和摧殘，含蓄地批判了封建思想習(xí)俗的不合理．

（2）二強(qiáng)把小福子二百塊錢賣給了一個軍官；后軍官也棄她而去，她回到家以后，因父親常年喝酒，兩個弟弟眼見著就要餓死，她只好以賣身為生．

（3）這段名言出自《鋼鐵是怎樣煉成的》；作者是奧斯特洛夫斯基，主人公為保爾?柯察金．

（4）祥子開始時辛辛苦苦攢錢買了輛車；結(jié)果沒過半年碰上軍閥混戰(zhàn)，車被搶了；然后他又準(zhǔn)備攢錢買車．這次在曹先生家里好不容易快攢得差不多了，結(jié)果碰上孫偵探一鍋給端掉了．這是第二起第二落．祥子跟虎妞結(jié)了婚，用她的錢買了輛外號小寡婦的車；等到虎妞難產(chǎn)死了，他又把車賣掉給虎妞辦喪事．以后就沒有買車的信念了，一直就是賃車．再往后就連車也不拉了，徹底墮落為行尸走肉．

答案示例：

（1）封建思想習(xí)俗。

（2）小福子。

（3）鋼鐵是怎樣煉成保爾?柯察金。

（4）祥子有過三次買車的經(jīng)歷：第一次，攢了三年終于買了一輛車．但這車很快就被大兵搶走了．第二次，車還沒買上，他的錢就被孫偵探敲詐去了．第三次，是他和虎妞結(jié)婚后用虎妞的錢買的，虎妞難產(chǎn)而死，祥子只好把車賣掉去安葬虎妞．最終變成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉．7、略

【分析】【分析】本題要結(jié)合積累的文言實(shí)詞進(jìn)行分析．在平時的學(xué)習(xí)中，必須熟記重點(diǎn)的課下注釋，然后對通假字、古今異義、詞類活用等現(xiàn)象進(jìn)行歸納整理．【解析】【解答】（1）“有”通“又”；用來連接整數(shù)和零數(shù)（通假字）

（2）憑借。

（3）丟下；舍去（古今異義）

（4）甘美8、沁彌覓湊【分析】【分析】本題考查根據(jù)拼音寫漢字以及工整書寫．解答時除了要能把成語書寫正確，還要用正楷書寫準(zhǔn)確無誤，做到橫平豎直，一筆一劃．【解析】【解答】“qìn人心脾”應(yīng)為“沁人心脾”；“mí漫”應(yīng)為“彌漫”；“尋mì”應(yīng)為“尋覓”；“còu到跟前”應(yīng)為“湊到跟前”．

答案：沁彌覓湊9、心懷大眾，把自己的生命自覺地與人民群眾的利益結(jié)合的寬闊的胸懷有本事，有品質(zhì)【分析】【分析】文章從德國著名的醫(yī)生和細(xì)菌學(xué)家羅伯特?科赫回答國外的話，引出論點(diǎn)：有讓心靈站立的精神．接下來論述了如何讓心靈站立，尾段進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了心靈站立的意義．【解析】【解答】（1）此題考查的知識點(diǎn)是對文章詞語的理解；解答此題的關(guān)鍵是細(xì)讀文章，掌握文章的內(nèi)容．文章的④⑤自然段分別論述了“心靈站立”的“胸懷”和“底氣”，回答此題，要把問題還原到文章中，從文章中提取概括性語句．⑤段回答的是“心靈站立”需要的“胸懷”，分析本段可知，采用正反對比論證的方法，指出“只有那種心懷大眾，把自己的生命自覺地與人民群眾的利益結(jié)合在一起的人，才會寵辱不驚，以堅(jiān)守自己靈魂的是非作為生命的最高目標(biāo)．”由此提煉答案即可；⑤段回答的是“心靈站立”需要的“底氣”，從文章“只是以本質(zhì)的執(zhí)著，堅(jiān)守在別人無法堅(jiān)守的地方，它令人敬佩”“當(dāng)一個人擁有了在世界上立足的一切，要顯露自己的才華的時候，他是最出眾的；要顯示品質(zhì)的時候，他是品質(zhì)最優(yōu)異的．他要做到讓心靈站立，也就順理成章了．”等內(nèi)容提煉關(guān)鍵詞“有本事”“有品質(zhì)”．

（2）此題是開放性題；考查知識的遷移和學(xué)以致用的能力．回答這一問題，可以從文章提取議論性的語言進(jìn)行回答，文章結(jié)尾段進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了如何讓心靈站立？從文章“讓自己的心靈站立，以一片真誠和堅(jiān)守去面對生活，這是每個人應(yīng)該追求的基本的人生目標(biāo)，”等內(nèi)容分析可知，要做到讓心靈站立，記憶一定要以真誠和堅(jiān)守面對生活．

答案：（1）①心懷大眾；把自己的生命自覺地與人民群眾的利益結(jié)合的寬闊的胸懷．

②有本事；有品質(zhì)。

（2）要做到讓心靈站立，記憶一定要以真誠和堅(jiān)守面對生活．10、魯提轄打死鄭屠后并沒被官府抓走，而是逃跑了．A三打祝家莊中，孫立等人和宋江里應(yīng)外合，順利打下祝家莊【分析】【分析】本題考查《水滸傳》故事情節(jié)．【解析】【解答】（1）本題考查對原著故事情節(jié)的記憶程度；原著中魯提轄打死鄭屠后安全脫身，并未被捉拿．

（2）本題題干提示為“合作”主題；其實(shí)還是考查對原著故事情節(jié)的把握，顯然BD都屬于單獨(dú)行動，與“合作”主題不符．A情節(jié)有孫立與宋江的里應(yīng)外合，C中有七位英雄的通力合作．

答案：（1）魯提轄打死鄭屠后并沒被官府抓走；而是逃跑了．

（2）A或CA理由：三打祝家莊中；孫立等人和宋江里應(yīng)外合，順利打下祝家莊．

C理由：吳用一行七人精心策劃，互相合作，智取了生辰綱．三、文言文閱讀(共9題，共18分)11、略

【分析】【分析】譯文：

（一）華歆和王朗一起乘船避難；有一個人想搭乘他們的船，華歆很為難．王朗卻說：“幸好船還寬敞，有什么可為難的．”后面的賊寇馬上要追上來了，王朗想丟下剛才搭船的人．華歆說：“剛才我所以猶豫，正是這個原因．既然已經(jīng)接納了他來船上安身，哪里能因?yàn)榍闆r危急就丟下他呢？”于是就繼續(xù)帶著他趕路．世人也由此判定華王二人的優(yōu)劣．

（二）華歆字子魚，是平原高唐人．他在做小吏的時候，同郡的陶丘洪也很有名．陶丘洪自以為他的見識比華歆高明．當(dāng)時王芬與豪強(qiáng)陰謀廢掉漢靈帝．王芬私下叫了華歆、陶丘洪共同商量計(jì)策．陶丘洪想?yún)⑴c（廢靈帝的行動），華歆制止他說：“廢立皇帝是大事．伊尹、霍光都覺得這種事很難辦．王芬性格粗疏又沒有勇氣，這次一定不會成功，還會禍及到他的族人，你一定不要去!”陶丘洪聽從了華歆的建議，沒有參與廢立．后來王芬果然失敗，陶丘洪自此很佩服華歆．太祖（曹操）在官渡的時候，給天子上表，讓他征召華歆．華歆的賓客和老朋友來送他的有一千多人，贈他的錢有數(shù)百金．華歆都不拒絕，只是暗地里給每一份（贈金）都做上標(biāo)記．等到要離開的時候，把所有的贈物都聚在一起，對各位賓客說：“我沒有拒絕諸位心意的意思．但是我所接受的有這么多，想到單車遠(yuǎn)行，攜帶太多財(cái)物就是罪過，還是把贈物都還給你們吧．”眾人才留下了自己的贈物，對華歆的德行感到很佩服．【解析】【解答】（1）本題考查對常見文言實(shí)詞意義的理解及知識的遷移能力．解答本題要借助于平時的知識積累；因此平時要對文言詞語歸類記憶．D．念，想到．故選：D．

（2）文言文翻譯的要求：文言文翻譯要做到“信；達(dá)、雅”三個字．做此題要遵循文言文翻譯的原則：在文言文翻譯過程中；必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則．做此題要譯好以下字：①“既已”，既然已經(jīng)；納：接納，接受；托：請托，請求；寧：難道；邪：（yé）通“耶”，相當(dāng)于“嗎”，表示疑問．②“疏”，疏漏，粗疏；“及”，連累；“子”，你；“其”，一定．

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力；在了解課文大意的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目的提示，從文中找出關(guān)鍵語句，用簡潔的語言概括．對于句子的理解，一定要結(jié)合文章的中心和語境．“既已納其自托，寧可以急相棄邪！”“遂攜拯如初”說明華歆德行高尚，言行一致見識過人．阻止陶丘洪幫助王芬廢帝之事說明華歆見識過人．謝絕部下和百姓送的禮物說明華歆高風(fēng)亮節(jié)．

答案：

（1）D

（2）①既然已經(jīng)接納他；難道可以因?yàn)榍闆r緊急就拋棄他嗎？（落實(shí)“納”“急”各1分，大意通順1分）

②王芬性情粗疏沒有韜略；這事必定成功不了，而且會禍及宗族．您千萬不要參與?。鋵?shí)“疏”“武”各1分，大意通順1分．）

（3）德行高尚，言行一致（既已納其自托，寧可以急相棄邪！”遂攜拯如初）；見識過人（阻止陶丘洪幫助王芬廢帝之事）；名士高風(fēng)（巧妙的謝絕部下和百姓送的禮物）（任意答到其中兩點(diǎn)并結(jié)合文段實(shí)例即可得4分．）12、略

【分析】【分析】課文譯文：

當(dāng)時劉備駐軍在新野．徐庶拜見劉備；劉備很器重他，徐庶對劉備說：“諸葛孔明，是臥龍啊，將軍可愿意見他嗎？”劉備說：“您和他一起來吧．”徐庶說：“這個人只能到他那里去拜訪，不能委屈他，召他上門來，您應(yīng)當(dāng)屈身去拜訪他．”

于是劉備就去拜訪諸葛亮；共去了三次，才見到．劉備于是叫旁邊的人避開，說：“漢朝的天下崩潰，奸臣竊取了政權(quán)，皇上逃難出奔．我沒有估量自己的德行，衡量自己的力量，想要在天下伸張大義，但是自己的智謀淺短；辦法很少，終于因此失敗，造成今天這個局面．但是我的志向還沒有罷休，您說該采取怎樣的計(jì)策呢？”

諸葛亮回答道：“自董卓篡權(quán)以來；各地豪杰紛紛起兵，占據(jù)幾個州郡的數(shù)不勝數(shù)．曹操與袁紹相比，名聲小，兵力少，但是曹操能夠戰(zhàn)勝袁紹，從弱小變?yōu)閺?qiáng)大，不僅是時機(jī)好，而且也是人的謀劃得當(dāng)．現(xiàn)在曹操已擁有百萬大軍，挾制皇帝來號令諸侯，這的確不能與他較量．孫權(quán)占據(jù)江東，已經(jīng)歷了三代，地勢險要，民眾歸附，有才能的人被他重用，孫權(quán)這方面可以以他為外援，而不可謀取他．荊州的北面控制漢；沔二水，一直到南海的物資都能得到，東面連接吳郡和會稽郡，西邊連通巴、蜀二郡，這是兵家必爭的地方，但是他的主人劉表不能守住，這地方大概是老天用來資助將軍的，將軍難道沒有占領(lǐng)的意思嗎？益州有險要的關(guān)塞，有廣闊肥沃的土地，是自然條件優(yōu)越，物產(chǎn)豐饒，形勢險固的地方，漢高祖憑著這個地方而成就帝王業(yè)績的．益州牧劉玲昏庸懦弱，張魯在北面占據(jù)漢中，人民興旺富裕、國家強(qiáng)盛，但他不知道愛惜人民．有智謀才能的人都想得到賢明的君主．將軍您既然是漢朝皇帝的后代，威信和義氣聞名于天下，廣泛地羅致英雄，想得到賢能的人如同口渴一般，如果占據(jù)了荊州、益州，憑借兩州險要的地勢，西面和各族和好，南面安撫各族，對外跟孫權(quán)結(jié)成聯(lián)盟，對內(nèi)改善國家政治；天下形勢如果發(fā)生了變化，就派一名上等的將軍率領(lǐng)荊州的軍隊(duì)向南陽、洛陽進(jìn)軍，將軍您親自率領(lǐng)益州的軍隊(duì)出擊秦川，老百姓誰敢不用竹籃盛著飯食，用壺裝著酒來歡迎您呢？如果真的做到這樣，那么漢朝的政權(quán)就可以復(fù)興了．”

劉備說：“好！”從此同諸葛亮的情誼一天天地深厚了．【解析】【解答】（1）本題考查理解對文言實(shí)詞含義的辨析能力．理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法；如通假字；詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可．涉及的詞語都是常見的文言實(shí)詞．解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷．A項(xiàng)錯誤，“詣”的意思是拜訪．

（2）本題考查一詞多義．要求學(xué)生在了解課文大意的基礎(chǔ)上理解詞語的含義；并且能辨析詞語在不同語境中的含義．注意題干中的提示，“意義”指字詞的含義，“用法”指詞的變用，哪一點(diǎn)相似都可以．結(jié)合自己對詞語的積累，根據(jù)語境判斷，進(jìn)行比較，得出答案．A項(xiàng)第一個“而”表示順接；第二個“而”表示轉(zhuǎn)折．

B項(xiàng)第一個“之”是結(jié)構(gòu)助詞；的；第二個“之”是代詞，代他．

C項(xiàng)中第一個“因”是于是；第二個“因”指憑借．

D項(xiàng)中兩個“于”都是在．第一個“是”是指這；第二個“是”指判斷動詞；是．

故選：D．

（3）本題考查翻譯語句．解答時一定要先回到語境中；根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞；虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．

第①句話；要注意“枉駕”指屈尊親自；“顧”指拜訪；故翻譯為：將軍（指劉備）應(yīng)該屈尊親自前去拜訪他．

第②句話；要注意這句話是疑問句式，“已”指停止；“安”指怎么；故翻譯為：然而（我的）志向（到現(xiàn)在）還沒有罷休，你說該采取怎樣的辦法？

（4）本題考查對文章內(nèi)容的辨析．本題為選擇題；在了解文章大意的基礎(chǔ)上，抓住各個選項(xiàng)的要點(diǎn)，對照與選項(xiàng)有關(guān)的內(nèi)容，判斷正誤即可．B項(xiàng)錯誤，先論述“必要性”，再論述“可能性”．

（5）本題考查理解課文內(nèi)容．解答此題的關(guān)鍵是根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容；找出相關(guān)的語句，概括即可．閱讀全文，了解內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語句“外結(jié)好孫權(quán)”“將軍身率益州之眾出于秦川”來理解，要聯(lián)合孫權(quán)，奪取益州，注意用一個字來概括．

答案：（1）A（（2分）．“詣”；拜訪）

（2）D（（2分）．A依次表順接；反接；B依次為助詞、代詞；C依次為“于是”、“憑借”）

（3）①將軍（指劉備）應(yīng)該屈尊親自前去拜訪他．②然而（我的）志向（到現(xiàn)在）還沒有罷休；你說該采取怎樣的辦法？（（4分）．每小題（2分）．第①題“枉駕”“顧”各0．（5分），句意（1分）；第②題“已”“安”各0．（5分），句意1分）

（4）B（（2分）．先論述“必要性”；再論述“可能性”）

（5）①聯(lián)（合）；②奪（取，占）（（2分）．每空1分）13、略

【分析】【分析】甲文譯文：

金溪有個叫方仲永的百姓；家中世代以耕田為業(yè)．仲永長到五歲時，不曾認(rèn)識書寫工具．忽然有一天仲永哭著索要這些東西．他的父親對此感到詫異，就向鄰居那里把那些東西借來給他．仲永立刻寫下了四句，并自己題上自己的名字．這首詩以贍養(yǎng)父母和團(tuán)結(jié)同宗族的人為主旨，給全鄉(xiāng)的秀才觀賞．從此，指定事物讓他作詩，方仲永立刻就能完成，并且詩的文采和道理都有值得欣賞的地方．同縣的人們對此都感到非常驚奇，漸漸地都以賓客之禮對待他的父親，有的人花錢求取仲永的詩．方仲永父親認(rèn)為這樣有利可圖，就每天帶領(lǐng)著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)．

我聽到這件事很久了．明道年間；我跟隨先父回到家鄉(xiāng)，在舅舅家見到方仲永，他已經(jīng)十二三歲了．我叫他作詩，寫出來的詩已經(jīng)不能與從前的名聲相稱．又過了七年，我從揚(yáng)州回來，再次到舅舅家去，問起方仲永的情況，回答說：“他的才能消失了，和普通人沒有什么區(qū)別了．”

王安石說：方仲永的通達(dá)聰慧；是先天得到的．他的天賦，比一般有才能的人要優(yōu)秀得多；但最終成為一個平凡的人，是因?yàn)樗筇焖艿慕逃€沒有達(dá)到要求．他得到的天資是那樣的好，沒有受到正常的后天教育，尚且成為平凡的人；那么，現(xiàn)在那些本來就不天生聰明，本來就是平凡的人，又不接受后天的教育，難道成為普通人就為止了嗎？

乙文譯文：

陳際泰，字大士，臨川人．家里貧窮，不能夠拜師讀書，又沒有書籍，有時拿鄰居家孩子的書，躲著人偷偷地誦讀．從表兄那里得到了一本《書經(jīng)》，書的四角已經(jīng)磨滅變得模模糊糊了，而且也沒有劃分句讀，自己根據(jù)文意去判斷區(qū)分（哪個地方該有停頓），于是就通曉了《書經(jīng)》的大意．十歲，在舅家藥籠中見到《詩經(jīng)》，拿著就快速地跑了．父親看見了，很生氣，督促他到田地里去，陳際泰就把《詩經(jīng)》帶到了田地里，蹲在高的土山上吟詠《詩經(jīng)》，于是終身都沒有忘記．很久以后，返回臨川，同艾南英等人憑借八股文而聞名天下．陳際泰寫詩作文，非常勤敏，一天可以寫二三十首詩，先后寫的詩達(dá)到了萬首．讀書人應(yīng)試詩文的數(shù)量，沒有比得上陳際泰的．【解析】【解答】（1）本題考查對文言斷句的能力辨析．文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)．結(jié)合語句的內(nèi)容來劃分即可．B項(xiàng)錯誤；也，表示停頓，是語氣詞，所以正確的劃分為：余聞之也/久．

（2）本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力．理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法；如通假字；詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可．涉及的詞語都是常見的文言實(shí)詞．解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷．“扳”通“攀”，牽，引；“稱”是多義詞，在這里指相當(dāng)，相稱；“走”是古今異義詞，指跑；“名”是多義詞，在這里指聞名，出名．

（3）本題考查翻譯語句．解答時一定要先回到語境中；根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞；虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．①句話，注意“奇”是形容詞的意動用法，認(rèn)為奇怪；故翻譯為：同縣的人對此感到奇怪，漸漸地請他父親去做客（漸漸地以賓客之禮相待他父親）．

②句話；注意“別”指區(qū)別；“遂”指于是；“通”指通曉；故翻譯為：自己根據(jù)文意去判斷區(qū)分（哪個地方該有停頓），于是就通曉了它《書經(jīng)》的大意．

（4）①本題考查理解課文內(nèi)容．解答此題的關(guān)鍵是根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容；找出相關(guān)的語句即可．閱讀甲文，了解內(nèi)容，方仲永自幼天資聰穎，長大后卻“泯然眾人矣”；閱讀乙文，了解內(nèi)容，陳際泰小時雖“家貧，不能從師，又無書”，后來卻能“與南英輩以時文名天下”．

②本題考查感悟啟示．解答此題的關(guān)鍵是在了解文章大意的基礎(chǔ)上；結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，來談感悟即可，做到言之有理．閱讀兩文，了解內(nèi)容，抓住“后天的努力對一個人的成功是很重要的”來回答．

答案：（1）B

（2）①通“攀”；牽，引；②相當(dāng)，相稱；③跑；④聞名，出名．

（3）①同縣的人對此感到奇怪；漸漸地請他父親去做客（漸漸地以賓客之禮相待他父親）．

②自己根據(jù)文意去判斷區(qū)分（哪個地方該有停頓）；于是就通曉了它《書經(jīng)》的大意．

（4）①泯然眾人矣與南英輩以時文名天下（答：“經(jīng)生舉業(yè)之富，無若際泰者“亦可）②示例：方仲永雖有天賦卻最終沒能成才，陳際泰雖遭到父親反對，卻能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，最終學(xué)有所成，可以看出后天的努力對一個人的成功是很重要的．14、D【分析】【分析】譯文：

許昌有個士人叫張孝基的，娶同鄉(xiāng)某富人的女兒．富人只有一個兒子，不成才，便罵著把他趕走了．富人生病將要死了，把家產(chǎn)全部托付給孝基．孝基按規(guī)定禮節(jié)為富人辦了后事．過了許久，富人的兒子在路上討飯，孝基見了，同情地說道：“你會灌園嗎？”富人的兒子答道：“如果讓我灌園而有飯吃，很高興??！”孝基便叫他去灌園．富人的兒子漸漸地能自食其力了，孝基他的變化感到奇怪，又說道：“你能管理倉庫么？”答道：“讓我灌園，已出乎我的意料，何況管理倉庫呢？那真是太好啦．孝基就叫他管理倉庫．富人的兒子很順從、謹(jǐn)慎，沒犯什么過錯．孝基慢慢觀察他，知道他能改過自新，不會像以前那樣，于是將他父親所委托的財(cái)產(chǎn)還給他了．【解析】【解答】（1）本題考查的是常用文言實(shí)詞的意義和用法；常見的文言現(xiàn)象：通假字；詞類活用，古今異義、一詞多義是文言文詞語考查的重點(diǎn)，也是學(xué)生需要重點(diǎn)識記的知識要點(diǎn)．需要學(xué)生在學(xué)習(xí)中積累并靈活運(yùn)用．

①句意：富人生病將要死了．且：將要；快要．

②句意：孝基便叫他去灌園．使：讓；派、安排．

③句意：于是將他父親所委托的財(cái)產(chǎn)還給他了．于是；就．

（2）此題主要考查文言文句子翻譯．解答思路是：粗知全文大意；把握文意的傾向性．詳知譯句上下文的含義，并逐字對應(yīng)翻譯，做好換；留、刪、補(bǔ)、調(diào)．注意翻譯時應(yīng)抓住句子中關(guān)鍵字詞，這些字詞往往是得分點(diǎn)．還可由現(xiàn)代詞、成語推導(dǎo)詞語在文中的含義．另外還要注意詞類活用、古今異義、通假、偏義復(fù)詞等特殊現(xiàn)象．

本句重點(diǎn)：如；如果；就，靠近，得到；食，食物；幸，幸運(yùn)．

翻譯：如果能夠（通過）澆灌園圃來獲得食物；就很幸運(yùn)了！

故選：D．

（3）此題是對人物形象及描寫方法的考查；需要聯(lián)系文章主要情節(jié)及人物描寫，多角度；多側(cè)面思考作答．認(rèn)同．張孝基對妻子的不成材的兄弟如此相信，說明他是一個寬容的，有博大的胸懷，信任別人的人，心胸寬闊；有仁愛之心（惻隱之心）考查富家兒子有改過自新的意愿；是個懂得教育別人、不看重錢財(cái)?shù)娜耍?/p>

答案。

（1）①且：將要；快要．②使：讓、派、安排．③于是、就．

（2）D

（3）認(rèn)同．張孝基對妻子的不成材的兄弟如此相信，說明他是一個寬容的，有博大的胸懷，信任別人的人，心胸寬闊；有仁愛之心（惻隱之心）考查富家兒子有改過自新的意愿；是個懂得教育別人、不看重錢財(cái)?shù)娜耍?5、略

【分析】①此題考查學(xué)生對文言詞語的理解能力。要求學(xué)生在識記文言詞語基本意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)上下文去判斷。尤其要注意通假字、詞類活用、古今異義等特殊現(xiàn)象。需注意“布衣”“卑鄙”的解釋。②此題考查學(xué)生對文言句子的理解及翻譯能力。翻譯以直譯為主，意譯為輔，要落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意通順連貫。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。應(yīng)注意“茍全”和“痛恨”的解釋。③此題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容和表達(dá)方式的理解能力。文言文閱讀與現(xiàn)代文閱讀的相通之處在于都要讀懂文章，準(zhǔn)確的把握文章的思想內(nèi)容，在讀懂的基礎(chǔ)上善于表達(dá)自己的理解。做此類題，一要通曉文意，二要抓住文中的關(guān)鍵詞句，受其啟發(fā)，深入思考，加以概篩選，簡要表達(dá)。第一問抓住“親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也”概括。表達(dá)方式主要有五種：記敘、描寫、抒情、議論、說明。選文第一段側(cè)重于議論，選文第二三段側(cè)重于敘事。?【解析】①（1）平民（2）身份低微，見識短淺（3）奔走效勞（4）把②（1）只希望在亂世里茍且保全性命，并不想在諸侯中做官揚(yáng)名。（2）每當(dāng)和我談?wù)摯耸?，沒有不對桓帝靈帝感到哀嘆和痛心遺憾的。③親賢遠(yuǎn)佞議論敘事?16、特別愛好（喜歡）放下疲倦取名（命名）C【分析】【分析】翻譯：

我年輕時非常喜歡學(xué)習(xí)，四十多年，不曾放下書卷，拿著它吃東西嘴里覺得香甜，疲倦時用它當(dāng)枕頭．士大夫家有與眾不同的書，借來的書沒有不讀的，讀了沒有不讀完全篇才終止的．常常遺憾沒有錢財(cái)，不能全部抄寫．在那么多書里，分出幾十大冊，選擇其中有用的親手抄下來，取名為《海錄》．【解析】【解答】（1）本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力．理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法；如通假字；詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可．

①我年輕時非常喜歡學(xué)習(xí)．嗜：特別愛好（喜歡）；

②四十多年；不曾放下書卷．釋：放下；

③疲倦時用它當(dāng)枕頭．怠：疲倦；

④取名為《海錄》．名：取名（命名）．

（2）本題考查對文言虛詞“以”一詞多意的辨析能力．要求學(xué)生在了解課文大意的基礎(chǔ)上理解詞語的含義；并且能辨析詞語在不同語境中的含義．

例句：疲倦時用它當(dāng)枕頭．以：把當(dāng)作；作為．

A：我認(rèn)為太陽剛升起時距離人近．以：認(rèn)為；

B：把它（指撕碎的奏章）拾起來回到家．以：在這里；是連詞，沒有實(shí)意；

C：但是能把天下天下大事當(dāng)作自己的責(zé)任．以：把當(dāng)作；作為；

D：因?yàn)闆]有空隙而奇特．以：因?yàn)?；由于?/p>

故選：C．

（3）本題考查重點(diǎn)句子的翻譯．翻譯時要忠于原文；不遺漏；不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢．注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔．

句中重點(diǎn)詞有：終：全；止：終止．句意為：借來的書沒有不讀的；讀了沒有不讀完全篇才終止的．

答案：

（1）①特別愛好（喜歡）；②放下；③疲倦；④取名（命名）

（2）C

（3）借來的書沒有不讀的，讀了沒有不讀完全篇才終止的．17、《資治通鑒》編年體對話yéshúgēngsuì【分析】【分析】參考譯文：當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托．孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為博士（專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官）嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了．你說軍務(wù)繁多，誰比得上我（事務(wù)多）呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益很多．”呂蒙于是開始學(xué)習(xí)．當(dāng)魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在的軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是原來的那個吳縣的（沒有學(xué)識的）阿蒙了！”呂蒙說：“志士（君子）分別幾天，就重新另眼看待了，長兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為朋友后分別了．【解析】【解答】（1）此題考查的是文學(xué)常識；解答這類題主要依靠的是平時的積累，非常必要記住關(guān)鍵性的文學(xué)常識比如：作者及其朝代，出處，及相關(guān)知識．

（2）本題考查的是字音；解答這道題依靠平時的積累．

（3）本題主要考查點(diǎn)是對句子翻譯．翻譯的要求是做到“信；達(dá)、雅”；翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整．

重點(diǎn)詞有：更：重新。

句意：對于有志氣的讀書人；分別了三天（數(shù)日）后，就應(yīng)當(dāng)用新的眼光重新看待他的才能，魯肅兄你為什么不能早一點(diǎn)看到它的發(fā)展情況呢!

（4）此題考查的是對文章內(nèi)容的理解；解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容．此處屬于側(cè)面描寫．根據(jù)具體問題作答．

答案：（1）《資治通鑒》編年體對話。

（2）yéshúgēngsuì

（3）對于有志氣的讀書人；分別了三天（數(shù)日）后，就應(yīng)當(dāng)用新的眼光重新看待他的才能，魯肅兄你為什么不能早一點(diǎn)看到它的發(fā)展情況呢!

（4）卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙18、略

【分析】【分析】譯文：

【甲】

元豐六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜；可不譯），（我）脫下衣服準(zhǔn)備睡覺時，恰好看見月光透過窗戶灑入屋內(nèi)，（于是我）高興地起床出門散步．想到?jīng)]有（可以與我）共同游樂的人，于是（我）前往承天寺尋找張懷民．張懷民也沒有睡，我們便一同在庭院中散步．庭院中充滿著月光，像積水充滿院落，清澈透明，水中的水藻；荇菜交橫錯雜，原來是竹子和柏樹的影子?。囊粋€夜晚沒有月光？（又有）哪個地方?jīng)]有松柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣（不汲汲于名利而又能從容流連光景）清閑的人罷了．

【乙】

崇禎五年（公元1632年）十二月，我住在西湖邊．大雪接連下了多天，湖中的行人、飛鳥的聲音都消失了．這一天晚上八點(diǎn)左右，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪．（湖面上）冰花一片彌漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皚皚的．湖上的影子，只有一道長堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了．到了湖心亭上，看見有兩個人鋪好氈子，相對而坐，一個小孩正把酒爐（里的酒）燒得滾沸．（他們）看見我，非常高興地說：“想不到在湖中還會有您這樣的人！”（他們）拉著我一同飲酒．我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別．（我）問他們的姓氏，（得知他們）是南京人，在此地客居．等到了下船的時候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人??！”【解析】【解答】（1）①翻譯：想到?jīng)]有（可以與我）共同游樂的人；“念”解釋：考慮；想到；②翻譯：我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別，“余”解釋：我；③翻譯：

我們便一同在庭院中散步；“于”解釋：在．答案：①考慮；想到②我③在．

（2）①為比喻句；翻譯：庭院中充滿著月光，像積水充滿院落，清澈透明，水中的水藻；荇菜交橫錯雜，原來是竹子和柏樹的影子??！具有空明澄澈、疏影搖曳的特點(diǎn)．

②句翻譯：（湖面上）冰花一片彌漫；天和云和山和水，天光湖色全是白皚皚的，有著冰花彌漫水天一色的特點(diǎn)．

（3）甲文中“月色入戶”點(diǎn)出時間：晚上；乙文“獨(dú)往湖心亭看雪”寫出了景：雪景；“莫說相公癡；更有癡似相公者”寫出了癡情．

答案：（1）①考慮；想到②我③在。

（2）①空明清麗疏影搖曳似真似幻②冰花彌漫水天一色。

（3）①夜（晚上；夜晚）②雪景③癡情。

第（1）題答“空明清麗”，第（2）題答“水天一色”也可．19、DDDC向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，一段明的看得見，一段暗的看不見．野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭【分析】【分析】參考譯文：

【甲】從小丘向西走一百二十多步；隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，（我）心里感到高興．砍倒竹子，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清涼．小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面．成為了水中高地；小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀．青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂．

潭中的魚大約有一百來?xiàng)l；都好像在空中游動，什么依靠都沒有．陽光直照（到水底），（魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動不動，忽然間（又）向遠(yuǎn)處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂．

向小石潭的西南方望去；看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，一段明的看得見，一段暗的看不見．兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭．

我坐在潭邊；四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人．使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息．因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了．

一起去游玩的人有吳武陵；龔古、我的弟弟宗玄．跟著同去的有姓崔的兩個年輕人．一個叫做恕己；一個叫做奉壹．

【乙】環(huán)繞滁州的都是山．那西南的幾座山峰；樹林和山谷尤其優(yōu)美．一眼望去樹木茂盛，又幽深又秀麗的，那是瑯琊山．沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的水聲，看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的，那是釀泉．泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭．建造這亭子的是誰呢？是山上的和尚智仙．給它取名的又是誰呢？太守用自己的別號（醉翁）來命名．太守和他的賓客們來這兒飲酒，只喝一點(diǎn)兒就醉了；而且年紀(jì)又最大，所以自號“醉翁”．醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景．欣賞山水美景的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在酒上．

至于太陽的升起；山林里的霧氣散了；煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這就是山中的朝暮．野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；風(fēng)高霜潔，天高氣爽，水落石出，這就是山中的四季．清晨前往，黃昏歸來，四季的風(fēng)光不同，樂趣也是無窮無盡的．

至于背著東西的人在路上歡唱；來去行路的人在樹下休息，前面的招呼，后面的答應(yīng)；老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走．來來往往不斷的行人，是滁州的游客．到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地?cái)[在面前的，那是太守主辦的宴席．宴會喝酒的樂趣，不在于音樂；投射的中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜；時起時坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們．一個臉色蒼老的老人，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了．

不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了．樹林里的枝葉茂密成林，鳥兒到處叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍．但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂．而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂?。砹四軌蚝痛蠹乙黄饸g樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守?。厥钦l呢？是廬陵歐陽修吧．【解析】【解答】（1）本題考查一詞多義．答題需要結(jié)合句子的意思；解釋出相關(guān)字詞的含義，然后總結(jié)歸納得出答案．

A．一段明的看得見；一段暗的看不見．見：顯現(xiàn)，看得見/稀疏的枝條交相掩映，有時可以見到陽光．見：看見．

B．于是記下了這里的情景就離開了．去：離開/游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍．去：離開．

C．心里感到高興．樂：感到高興/卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊．樂：感到高興．

D．橫七豎八地?cái)[在面前的．陳：擺放；擺設(shè)/指陳腐；空泛的論調(diào)．陳：陳舊，陳腐．

故選：D．

（2）本題考查一詞多義．答題需要結(jié)合句子的意思；解釋出相關(guān)字詞的含義，然后總結(jié)歸納得出答案．

A．于是記下了這里的情景就離開了．而：表順承/水落石出．而：表遞進(jìn)．

B．跟著同去的．而：表修飾/而且年紀(jì)又最大．而：表遞進(jìn)．

C．向小石潭的西南方望去．而：表修飾/時起時坐大聲喧鬧的人．而：表并列．

D．溪水深并且魚肉肥美．而：表并列/泉水清并且酒也清．而：表并列．

故選：D．

（3）本題考查概括文章內(nèi)容；理解文章主旨的能力．《醉翁亭記》一共描繪了“滁人游、太守宴、眾賓歡、太守醉”四幅畫面；其中最核心的是“太守罪”，一方面體現(xiàn)了其“與民同樂”的思想，也表達(dá)了他懷才不遇的苦悶．故選：D．

（4）本題考查賞析文章的能力．柳宗元于唐順宗永貞元年因擁護(hù)王叔文的改革；被貶為永州司馬，王叔文被害．政治上的失意，使他寄情于山水，柳宗元貶官之后，為排解內(nèi)心的憤懣之情，常常不避幽遠(yuǎn)，伐竹取道，探山訪水，并通過對景物的具體描寫，抒發(fā)自己的不幸遭遇．因此，作者在游覽小石潭之前心情就是悲傷的，只是小石潭的景色讓他暫時忘記了憂愁，然而環(huán)境的清幽，再次觸發(fā)他內(nèi)心的悲傷．所以C中“不得不由悲而喜”錯，應(yīng)是“由喜而悲”．故選：C．

（5）本題考查的是理解并翻譯句子的能力；解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞；虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．此句中重點(diǎn)的詞有：

①斗折；像北斗七星的排列那樣曲折．蛇行，像蛇爬行那樣蜿蜒．犬牙：像狗的牙齒一樣．差互，交相錯雜．句子翻譯為：向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，一段明的看得見，一段暗的看不見．

②發(fā)：開花；秀：茂盛；繁茂．繁陰：一片濃密的樹蔭．句子翻譯為：野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭。

（6）本題考查篩選文章信息；概括文章內(nèi)容的能力．《岳陽樓記》中提到“古仁人之心”的句子是：予嘗求古仁人之心；或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君．是進(jìn)亦憂，退亦憂．然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎．用自己的語言概括就是：古代那些具有高尚道德的人的心，與“隨物喜因己悲”的心情有所不同．他們的悲喜不受客觀環(huán)境和景物的影響，也不因個人得失而變化．即不以物喜，不以己悲．《醉翁亭記》里體現(xiàn)這一思想的句子是“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也．醉能同其樂”，表達(dá)為官者，將天下民眾的快樂視為自己的快樂．即與民同樂．

答案：

（1）D

（2）D

（3）D

（4）C

（5）①向小石潭的西南方望去；看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，一段明的看得見，一段暗的看不見．

②野花開了；有一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭。

（6）《岳》中的古仁人之心：古代那些具有高尚道德的人的心，與“隨物喜因己悲”的心情有所不同．他們的悲喜不受客觀環(huán)境和景物的影響，也不因個人得失而變化．即不以物喜，不以己悲．《醉》里表達(dá)為官者，將天下民眾的快樂視為自己的快樂．即與民同樂．四、詩歌鑒賞(共4題，共32分)20、略

【分析】

本題考查學(xué)生的古詩鑒賞能力?！稇虼鹪洹肥潜彼挝膶W(xué)家歐陽修創(chuàng)作的一首七言律詩。這首詩是作者遭貶謫后所作；表現(xiàn)出謫居山鄉(xiāng)的寂寞心情和自解寬慰之意。歐陽修對政治上遭受的打擊心潮難平，故在詩中流露出迷惘寂寞的情懷，但他并未因此而喪失自信；而失望，而是更多地表現(xiàn)了被貶的抗?fàn)幘?，對前途仍充滿信心。此詩首聯(lián)寫山城荒僻冷落；頷聯(lián)承前細(xì)寫山城荒涼之景，寫出殘雪累累、寒雷殷殷中蘊(yùn)孕的生機(jī)一片。后兩聯(lián)抒情。頸聯(lián)寫作者多病之身在時光變遷、萬物更迭中產(chǎn)生的客子之悲；尾聯(lián)寫自己早年作客洛陽，稔