【文言文閱讀復習寶典】專題07 實詞（七）（原卷+解析）-高考語文二輪復習

高考120個常見實詞學習運用百寶箱7

實詞知識運用模擬卷（原卷版）

（2021?上海?統(tǒng)考二模）閱讀下文，完成下面小題。

（甲）張南垣傳（節(jié)選）

（清）黃宗羲

G古今之事，后起之勝與前者多矣。故烹飪起于熱石，玉輅基于椎輪。即如畫家有人物有山水，漢唐

以夾，圣主名臣之像皆以繪畫，其后稍稍通之而為塑土。元劉元欲造岳廟侍臣像，心計久之，未措手也，

適閱秘書圖畫，見唐魏征像，矍然日：“得之矣！非若此莫稱為相臣者?！板嶙邚R中為之，即日成。以此

知雕塑之出于畫也。然畫師之名者不勝載，而塑土之名者一二耳。至于山水，能、妙、神、逸，筆墨之外，

無所用長，未有如人物之變而為塑者，則自近日張漣始。

⑵張漣，號南垣，秀水人。學畫于云間之某，盡得其苞法。久之而悟日：“畫之皺澀向背，獨不可通

之為弟石乎！畫之起伏波折，獨不可通之堆土乎！今之為假山者，聚危石，架洞空，帶以飛梁，矗以高峰，

據(jù)盒盎之智以籠岳瀆使入之者如鼠穴蟻地氣象蹙促此皆不通于畫之故也。且人之好山水者，其會心正不在

遠。”于是為平岡小坂、陵阜陂陸，然后錯之石，繚以短垣，壁以密碑，若是乎奇峰絕嶂，累累乎墻外，

而人或見之也。其石脈之所奔注，伏而起，突而怒，犬牙錯互，決林莽、犯軒楹而不去，若似乎處大山之

麓，截溪斷谷，今此數(shù)石者為吾有也。方塘石油，易以曲岸回沙，邃閩雕楹，改為青扉白屋，樹取其不凋

者，石取其易致者，無地無材，隨取隨足。當其土石初立，頑N方軀，尋丈之間，多見其落落難合，而忽

然以數(shù)石點綴，則全體飛動，若相唱和。

（乙）張南垣傳（節(jié)選）

（清）吳偉業(yè)

①張南坦名漣，南姮其字，華亭人，徙秀州，又為秀州人。少學畫，好寫人像，兼通山水，遂以其意

壘石。故他藝不甚著，其壘石最工，在他人為之莫能及也。

②君為此技既久，土石草樹，咸能識其性情。等創(chuàng)手之日，亂石林立，或臥或倚，若躊躇四顧，正勞

側峰，橫支豎理，皆默識在心，借成眾手。常高坐一室，與客談笑，呼役夫曰：“某樹下某石可置某處?！?/p>

目不轉視，手不再指，若金在冶，不假斧蓄。甚至施竿結頂，懸而下縫，尺寸勿笈，觀者以此服其能矣。

1.寫出下列加點詞在句中的意思。

（1）然畫師之名者不勝載（）

（2）懸而下繾，尺寸勿陽）

2.為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。

（1）繚以短垣，卻以密衡）

A.拋棄B.遮蔽C.暗中阻止D.變得陰暗

（2）截溪斷谷，私此數(shù)石者為吾有也（）

A.私人的B.悄悄地C,占有D.偏愛

3.把甲文第①段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。

元劉元欲造岳廟侍臣像，心計久之，未措手也，適閱秘書圖畫，見唐魏征像，矍然曰：“得之矣！非若此莫

稱為相臣者。”

4.甲文第②段畫“〃線部分有三處需加句讀，請用"'把這三處標識出來。

據(jù)盆盎之智以籠岳瀆使入之者如鼠穴蚊及氣象整促此皆不通于畫之故也

5.甲文第①段的寫法頗有特色，請對此加以分析。

6.中國園林建筑博物館要推介張南垣，請根據(jù)甲文、乙文，在人物展板的空檔處填上適當?shù)膬?nèi)容。

張漣，字南垣，清代人，祖居華亭，（1）。他的園林設計藝術具有（2）、（3）

的特點，同時，在具體的建造過程中，也體現(xiàn)出.（4）的個人特長。

（2020秋?吉林延邊?高??？奸_學考試）閱讀下文，回答問題（甲）。

送東陽馬生序（節(jié)選）

宋濂

余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，

手指不可屈伸，弗之息。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加疑，益

慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，堂趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，

未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；

俟其取悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當余之從師也，負筐曳屣行淺山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚轅裂而不知。至舍，四支僵勁

不能動，媵人持湯沃港，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，

戴朱繆寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，坤然若神人；余則縊袍敝衣處其間，略無蒸艷意，以中

有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

王冕好學

宋派

王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛?；驙?/p>

牛來責蹊田①者。父怒，撻②之，已而復如初。母日：”兒癡如此，曷③不聽其所為？“冕因去，依僧寺以居。

夜港出，坐佛膝上，執(zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒,恬若不比。

注釋：①蹊田：踐踏田地，指踩壞了主稼。②撻：鞭打。③曷：通”何〃，為什么。

7.下面各句中，加點詞語用法不同的一項是（）

A.每假借于藏書之家以是人多以書偎余

B.益慕圣賢之道從鄉(xiāng)從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問

C.媵人持湯沃灌浩浩湯湯，橫無際涯

D.黑白玉之環(huán)山不在高，有仙則名

8.下列各句子中加點詞語用法完全相同的一項是（）

A.執(zhí)尊映長明燈讀之孽之不以其道

B.投諾渤海之尾聽道生誦書

C.依僧寺以居?以其境過清.不可久居?

D.曷不聽基所為或遇其叱咄

9.關于本文，下列說法中不正確的一項是（）

A.宋濂字景濂，號潛溪，被朱元璋稱為“開國文臣之首〃。

B."序〃是一種刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。

C.，，馬生，，的，，生，，是長輩對晚輩的稱呼，也是對讀書人的稱呼。

D.文中的“既加冠〃即指古代男子二十歲舉行的加冠禮，表示成年。

10.在求學方面，王冕與宋濂有著哪此相似之處?結合具體內(nèi)容加以歸納。

11.“鏈接材料”選自宋濂的《元史王冕傳》，結合上述兩篇選文來看，作者想借此對世人表達怎樣殷切的希

望和教誨？

12.（2021秋?黑龍江哈爾濱?高三黑龍江實驗中學校考開學考試）下列各組句子中，加點詞語的解釋全都正

確的一組是（）

A.素與副張勝相知，私便勝候，拜訪

會診虞常，欲因此降武論，討論

B.衡少善展文，游于三輔屬，連綴

乃南武置大窖中，絕不飲食幽，杰閉

C.召有司窸圖，指從此以往十五都予趙案，按照

唯大王與群臣不計議之孰，仔細

D.使者大喜，如惠語以i上單于讓，辭讓

請以趙十五城為秦王壽壽，獻禮

13.（2020秋?黑龍江雙鴨山?高二雙鴨山一中?？计谥校┫铝芯渥又屑狱c詞的解釋，都不正確的一項是（）

A.①女也不乘（爽快）②畫圖省識春風面（曾經(jīng)）

B.①不見復關泣涉漣漣（鼻涕）②士之眩兮猶可說也（耽誤）

C.①躬自惇矣（悼念）②諧清沙白（水中小塊陸地）

D.①予審官二年（京官外調）（2）錦瑟無強（沒有來由地）

14.（2020秋?江西?高一階段練習）對下列各句中加點的字，解釋不正確的一項是（）

A.闕秦以利晉，唯君圖之（只有）

B.焉用亡鄭以陪鄰（增加）

C.樊將軍仰天太息流承（眼淚）

D.秦王復:擊軻，第八創(chuàng)（遭受）

15.（2022秋?廣東佛山?高三石門中學校考競賽）下列對加點詞語的解釋全都不正確的一組是（）

①長時也若子（栽種）②槨止啊騰（響動）③后五年，吾妻來用（女子出嫁）

④陋規(guī)矩而改錯（遵循）⑤縣專母忐（強行改變）⑥大人胡嫌遲（故意）

⑦電爾植（嘉獎）⑧或執(zhí)杖而年籽（培土）⑨不辱名節(jié)（看重）

⑩字而幼孩（養(yǎng)育）?道得府君書（恰好）?匪我年期（拖延）

?多謝后世人（感謝）?且何為閣子也（那么）?吾從板外相為應答（偏指一方，她）

A.①③⑤⑨⑩?B.②④⑥⑦??

C.①④⑦⑧⑩?D.⑤⑥⑧???

16.（2022春?陜西西安?高二西安市鐵一中學校考階段練習）下列加點詞語解釋全部正確的一項是（）

A.①自住者無功伐：夸耀②莊子來，欲代子相相：相位

B.①飾小說以干縣令干：請求②弟子線觀之厭：滿足

C.①家之與家之相攀篡：篡位②上為政者號則罰之得：捕獲，抓住

D.①孟孫適?至而求搬適：往。到②故先以其女妻?胡君妻：以女嫁人

17.（2022春?吉林長春?高二長春十一高?？茧A段練習）下列各組句子中劃線詞語的意思相同的一項是（）

A.貧賤有此女，始適還家門余自齊安舟行適臨汝

B.何乃太區(qū)區(qū)感君區(qū)區(qū)懷

C.悔祖道之不察兮好自相扶將

D.又重之以修能余獨好修以為常

18.（2022春?江蘇徐州?高二統(tǒng)考期中）下列各句中加點詞的解釋，完全正確的一項是（）

A.門衰祚??。ǜ７郑?聽?臣微志：聽信）〃先妣擾?之甚厚（撫摸）/或憑幾學?書（寫字）

B.須有神護者（等到）/列坐其次（次序）〃不能聊之于懷（明白）/蒙翳翳以將入（風景）

C.藜欣載奔（又）/善萬物之得時（羨慕）〃或執(zhí)杖而耘籽（培土）/凡植木之性（本性）

D.官命促爾耕，期爾植（勉勵）/故癰且?。ɡЭ啵ㄎL鼓浪（掀動）/槨止響瞥（傳播）

19.（2022春?吉林長春?高一吉林省實驗?？茧A段練習）下列加點字的解釋不正確的一項是（）

A.吾作此也淚珠和筆墨齊下書：信

B.汝率假我偶：婚配、嫁給

C.吾無吾愛汝之心充：擴充

D.誰知吾爭先汝而死乎卒：死

20.（2021秋?河北石家莊?高三石家莊市藁城區(qū)第一中學?？奸_學考試）下列加點詞的解釋全都正確的一項

（）

A.單于使使曉武，會診虞常（討論）復舉劍坦之（比劃，做樣子）

衡乃擬?班周《兩都》作《二京賦》（依照，模仿）如惠語以讓?單于（責備）

B.決發(fā)約不償城（違背）臣請部湯鍵（接受）唯大王與群臣不計議之（仔細）

請以趙十五稱為秦王?壽（祝壽）因?賓客至藺相如門謝罪（憑借）

C.單于使衛(wèi)律治其事（審理）此必及我（牽連到）

副有罪，當和手（連坐）聽臣微志（聽?。?/p>

D.又多蒙有（豪族大戶）稱為啰瞿（政治清明）

視?事?三年（官員到職工作）上書乞?骸??骨（請求賜還自己的身體，回家鄉(xiāng)去）

21.（2022春?黑龍江綏化,高二綏化市第九中學校考期末）下列各句中劃線字的解釋不正確的一項是（）

A.此三者，吾遺恨也（遺憾）盛衰之理，雖日夭命（興盛）

B.其文約，其詞微（含蓄隱晦）屈平用草稿未定（撰寫）

C.私候勝曰（拜訪）請其矢，盛以錦囊（盛著）

D.奮六世之余烈（威嚴）屈心而捶志兮（壓抑）

22.（2021秋?山東德州?高二?？茧A段練習）下列句子中的加點詞解釋全部正確的一項是（）

A.每一令出，平侈其功夸耀邪叫之害公也品行不正

B.藜通使相窺觀。多次空以身與草野滋潤

C.蒙故業(yè)，用遺策通過追二逐北敗逃的軍隊

D.夫禍患常積于留微極小的事申梁君臣之首盒子

23.（2021秋?河北石家莊?高二石家江市藁城區(qū)笫一中學校考開學考試）下列句子中加點字的意思完全不相

同的一項是（）

A.體無管言則或曾其欲出者違天，必有大管咎由自取

B.悔那道之不察兮而無物以用之伯樂相馬吉人自有天為

C.乃引?其匕首提秦王引?以為流觴曲水引?之長丈許左右或欲引?相如去

D.數(shù)?罟不入灣池范增數(shù)?目項王蒙沖斗艦乃以千數(shù)?數(shù)?呂師孟叔侄為逆

24.（2022春?江西南昌?高一南昌市八一中學校考開學考試）下列加點虛詞的解釋，錯誤的一項是（）

A.杏不知其所之也（去）住六國各愛其人（假使）

B.單賂秦耶（一概）秦以攻取之外（用）

C.均速禍焉（開始）多于周身之帛縷（比）

D.理固皂然（應當）為國者無使為積威之所劫哉（被）

25.（2022春?北京東城?高二匯文中學校考期中）加點字解釋不正確的一項是（）

A.伏尸百萬，流血漂情櫓：大盾牌

B.才能不及中小中人：平常人

C.晝夜勤作縣作息：工作和休息

D.士之耽兮，猶可說也說：擺脫，脫身

26.（2022秋?福建廈門?高三福建省廈門集美中學校考期中）下列各組句子中加點詞語的解釋，全都正確的

一項是（）

A.天下歸仁焉（歸附）《詩》可以興（激發(fā)人的感情）

B.非所以攀譽于鄉(xiāng)黨朋友也（求?。┬邜褐模x之酬也（極致）

C.復?眾人之所過（重復）蜒?埴以為器（揉和）

D.客得之，以詡吳王（同“悅〃，取悅）盜愛其軍（家）

27.（2021秋?福建莆田?高三莆田二中?？计谥校┫铝懈鹘M句子中加點詞語的解釋不全對的一項是（）

A.薦亡鄭而有益于君若：如果

除臣洗馬除：任命、授予官職

B.本善留候張良素：一向

日軍西山，氣息奄奄?。浩冉?/p>

C.腹猶暈然果然：很飽的樣子

道芷陽間行道：取道

D.帝鄉(xiāng)不可期期：滿一年

外連橫而斗諸侯斗：使.???..相斗

28.（2022秋?黑龍江佳木斯?高一?？计谀┫铝兴捻椑ㄌ栔袑狱c詞的解釋，正確的一項是（）

A.學不可以弓（停止）不如須取（片刻）之所學也

假（借助）輿馬者而墊（橫渡）江河而草（到達）千里

B.其聞道也固先乎（比）吾夫1市（平庸）知其年之先后先于吾乎

今其智乃（竟然）反不能農(nóng)（比得上）娜子之徒（徒弟），其賢不及孔子

C.縱（放任）一葦之所處（到、往）蘇子愀然，正襟后（端正）坐

侶?（以……為伴侶）魚蝦而友麋鹿相?與?（交錯）枕藉乎舟口

D.泰山之陽（山的南面）余始圓（順著）以入ffi（稍微）見云中白若樗蒲

或（或者）曰，此東海也絳（大紅）皓（白）駁（雜）色

29.（2022春?寧夏吳忠?高一吳忠中學?？计谥校┫铝屑狱c詞語含義都相同的一項是（）

A.不賽珍器重寶肥饒之地賽其子，擇師而教之

B.蒙故業(yè)，因遨策秦無亡矢酒微之費

C.策之不以其道賂案而力虧，破滅之道也

D.那子之徒，其賢不及孔子氓隸之人，而遷徙之徒也

30.（2021秋?福建三明?高三三明一中?？计谥校┫铝芯渥又?，加點詞語的解釋完全正確的一項是（）

①秦城恐不可得，俅見欺（白白地）②物之二策（權衡）

③秦貪，復其強（倚仗）④之趙使者藺相如（牽引）

⑤漢亦留之以相當（抵押）⑥虞常果』張勝（招供）

⑦度降，不敢求武（訪求）⑧漢使張勝謀殺單于近臣，半死（應當）

⑨如惠語以讓單于（禮讓）⑩迨威嚴，整法度（治理）

A.①②③⑤⑦B.②④⑥⑧⑨

C.①⑥⑦⑨⑩D.③④⑤⑧⑩

31.（2022春?黑龍江哈爾濱?高二哈師大附中校考期末）解釋卜.列各句中的加點字。

（1）門衰年薄，晚有兒息

（2）恭錢三百萬，都用青絲穿

⑶見搭人者好煩其令好

（4）百姓皆以王為夏也

（5）若膈皆且為所虜

（6）至丹以荊卿為計，始遵禍焉

（7）星而不見可悔故也

（8）永保無疆之體

（9）乂劣弱不中于數(shù)

（10）念高危則思謙沖而自取

32.（2022春?黑龍江大慶?高一大慶中學?？计谀懗鱿铝屑狱c詞在句中的意思。

（1）微夫人之力不及此。（）（2）令將軍與臣有酬）

（3）備他盜出入與非第也（）（4）拔劍切而唆之（）

（5）念高危則思謙沖而自卷（）（6）而議事舞不和（）

（7）率?賂秦耶（）（8）與?嬴而不助五國也（）

（9）蒞?中國而撫四夷（）（10）具資詣?問（）

高考120個常見實詞學習運用百寶箱7

實詞知識運用模擬卷（解析版）

（2021?上海?統(tǒng)考二模）閱讀下文，完成下面小題。

（甲）張南垣傳（節(jié)選）

（清）黃宗羲

①古今之事，后起之勝與前者多矣。故烹飪起于熱石，玉輅基于椎輪。即如畫家有人物有山水，漢唐

以夾，圣主名臣之像皆以繪畫，其后稍稍通之而為塑土。元劉元欲造岳廟侍臣像，心計久之，未措手也，

適閱秘書圖畫，見唐魏征像，矍然日：“得之矣！非若此莫稱為相臣者?！板嶙邚R中為之，即日成。以此

知雕塑之出于畫也。然畫師之名者不勝載，而塑土之名者一二耳。至于山水，能、妙、神、逸，筆墨之外，

無所用長，未有如人物之變而為塑者，則自近日張漣始。

⑵張漣，號南垣，秀水人。學畫于云間之某，盡得其筆法。久之而悟日：“畫之皺澀向背，獨不可通

之為弟石乎！畫之起伏波折，獨不可通之堆土乎！今之為假山者，聚危石，架洞空，帶以飛梁，矗以高峰，

據(jù)盒盎之智以籠岳瀆使入之者如鼠穴蟻地氣象蹙促此皆不通于畫之故也。且人之好山水者，其會心正不在

遠。”于是為平岡小坂、陵阜陂陸，然后錯之石，繚以短垣，壁以密碑，若是乎奇峰絕嶂，累累乎墻外，

而人或見之也。其石脈之所奔注，伏而起，突而怒，犬牙錯互，決林莽、犯軒楹而不去，若似乎處大山之

麓，截溪斷谷，今此數(shù)石者為吾有也。方塘石油，易以曲岸回沙，邃閩雕楹，改為青扉白屋，樹取其不凋

者，石取其易致者，無地無材，隨取隨足。當其土石初立，頑N方軀，尋丈之間，多見其落落難合，而忽

然以數(shù)石點綴，則全體飛動，若相唱和。

（乙）張南垣傳（節(jié)選）

（清）吳偉業(yè)

0張南垣名凌，南姮其字，華亭人，徙秀州，又為秀州人。少學畫，好寫人像，兼通山水，遂以其意

壘石。故他藝不甚著，其壘石最工，在他人為之莫能及也。

2君為此技既久，土石草樹，成能識其性情。每創(chuàng)手之日，亂石林立，或臥或倚，君躊躇四顧，正勢

側峰，橫支豎理，皆默識在心，借成眾手。常高坐一室，與客談笑，呼役夫曰：“某樹下某石可置某處?！?/p>

目不轉視，手不再指，若金在冶，不假斧蓄。甚至施竿結頂，懸而下縫，尺寸勿笈，觀者以此服其能矣。

1.寫出下列加點詞在句中的意思。

（1）然畫師之名者不勝載（）

（2）懸而下繾，尺寸勿陽）

2.為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。

（1）繚以短垣，卻以密衡）

A.拋棄B.遮蔽C.暗中阻止D.變得陰暗

（2）截溪斷谷，私此數(shù)石者為吾有也（）

A.私人的B.悄悄地C,占有D.偏愛

3.把甲文第①段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。

元劉元欲造岳廟侍臣像，心計久之，未措手也，適閱秘書圖畫，見唐魏征像，矍然曰：“得之矣！非若此莫

稱為相臣者?！?/p>

4.甲文第②段畫“〃線部分有三處需加句讀，請用"'把這三處標識出來。

據(jù)盆盎之智以籠岳瀆使入之者如鼠穴蚊及氣象整促此皆不通于畫之故也

5.甲文第①段的寫法頗有特色，請對此加以分析。

G.中國園林建筑博物館要推介張南垣，請根據(jù)甲文、乙文，在人物展板的空檔處填上適當?shù)膬?nèi)容。

張漣，字南垣，清代人，祖居華亭，（1）。他的園林設計藝術具有（2）、（3）

的特點，同時，在具體的建造過程中，也體現(xiàn)出（4）的個人特長。

【答案】1.盡、全、全部、完全、完全地差錯、錯誤2.BC3.元代的劉元要雕塑岳廟的

侍臣像，心中籌劃了很久，還沒有下手（雕塑），恰好看到秘藏的書籍畫本，見到魏征像，驚喜（驚訝）地

說：“找到了，不像這樣，就沒有人能稱為輔佐之臣了?！?.據(jù)盆盎之智以籠岳瀆/使入之者如鼠穴蟻場/

氣象整促/此皆不通于畫之故也5.特色在于沒有像乙文常規(guī)地介紹張南垣的?般情況，而是通過與元代雕

塑家劉元雕塑魏征像的過程，表明園林建筑與雕塑一樣取法繪畫，張南垣不是一般的工匠手藝人，而是偉

大的藝術家。突出了張南垣在中國園林建筑史上的開創(chuàng)性地位，體現(xiàn)出甲文超越乙文的闊大見識。6.古

代園林建筑大師取源繪畫、師法自然或者質樸自然等錯落有致、渾然一體、就地取材、和諧靈動、師

法自然、取法繪畫、巧奪天工、精巧別致......成竹在胸、胸有成竹、胸有腹稿、精于計算

【分析】1.本題考查學生理解文言實詞的能力。

（1）然畫師之名者不勝載。句意：然而有畫師之名的人數(shù)不勝數(shù)。勝，盡，完?？梢杂沙烧Z“數(shù)不勝數(shù)”，

或者“材木不可勝用”推測出。

（2）懸而下繾，尺寸勿爽。句意：用懸繾來檢驗，也一寸都不差。爽，錯誤。可以通過成語“屢試不爽”推

斷出。

2.本題考查學生理解文言實詞的能力。

（1）繚以短垣，翳以密族。句意：建起矮墻環(huán)繞，種上密密的細竹。該句是狀語后置句，正常語序為〃以密

族翳"，直譯為“用細細的竹子遮蔽"。翳：遮蔽。

故選Bo

（2）截溪斷谷，私此數(shù)石者為吾有也。句意：截斷了山谷溪流，把這幾塊石頭據(jù)為已有。私，形容詞用作

動詞，由“私有的”推斷出”占有，占據(jù)”。

故選C

3.本題考查學生翻譯句子的能力。

關鍵詞：計，動詞，籌劃；措手，動手；適，恰逢；矍然，驚喜的樣子；相，輔佐。

4.本題考查學生斷句的能力。

句中有動詞"據(jù)""使"，名詞有“岳瀆〃"鼠穴蟻堤""氣象”，動詞作謂語，名詞作主語或者賓語，“據(jù)盆盎之智以

籠岳瀆〃中，“以籠岳瀆”是表示目的的句子，“岳瀆'’作"籠"的賓語，其后斷開；“使入之者如鼠穴蟻埋〃中，“鼠

穴蟻場，，作“如，，的賓語，其后斷開；“氣象〃作下句“蹙促〃的主語，其前斷開；“此皆不通于畫之故也"中，”此......

也俵判斷，應單獨成句。

故斷句為：據(jù)盆盎之智以籠岳瀆/使入之者如鼠穴蟻堆/氣象蹙促/此皆不通于畫之故也。

5.本題考查學生賞析文本寫作技巧、特色的能力。

比較甲、乙兩文可以看出，乙文是常規(guī)的人物傳記，開篇介紹人物姓名，籍貫，生平等。而甲文開頭記敘

了元代雕塑家劉元雕塑魏征像的過程，寫劉元雕塑魏征像之時無處下手，恰逢翻閱秘書閣的圖畫，有了靈

感,雕塑出魏征的塑像，說明了雕塑取法繪畫的觀點。由此引出張南垣，說"至于山水，能、妙、神、逸，

筆墨之外，無所用長，未有如人物之變而為塑者，則自近日張漣始"，表明園林建筑同樣取材于繪畫，從而

突出了張南垣在中國園林建筑史上的開創(chuàng)性地位。兩相比較可以看出，甲文見識超遠，比乙文更能突出人

物的成就。

6.本題考查學生閱讀理解文本內(nèi)容的能力。

首先注意題干“中國園林建筑博物請要推介張南垣"，據(jù)此可以知曉，應當介紹張漣的生平常識，身份地位,

在園林建筑上的突出成就等。

根據(jù)“其壘石最工，在他人為之莫能及也”“君為此技既久，土石草樹，咸能識其性情〃可知，張漣是古代園林

建筑大師。

由“久之而悟曰：'畫之皺澀向背，獨不可通之為橙石乎！畫之起伏波折，獨不可通之堆土乎，"可知，他的建

筑之法取源繪畫、師法自然。

由“其石脈之所奔注，伏而起，突而怒，犬牙錯互〃可知，他的園林設計藝術錯落有致；由“決林莽、犯軒楹

而不去，若似乎處大山之麓，截溪斷谷'’等可知，他的園林設計藝術渾然一體；由“樹取其不凋者，石取其易

致者，無地無材，隨取隨足“可知，他的園林設計藝術就地取材，

由“目不轉視，手不再指，若金在冶，不假斧鑿。甚至施竿結頂，懸而下繾，尺寸勿爽，觀者以此服其能矣”

可知，他建筑園林成竹在胸，精于計算。

參考譯文：

（甲）

古今之事，后人超過前人的很多。所以充任起源于熱石煮食，天子所乘之車起源于原始的無輻車輪。

即便如繪畫有人物有山水，漢唐以來，國君名臣的像都是繪畫，以后漸漸地變通為泥塑。元代劉元想造岳

廟的侍臣像，心里想了很久，無從著手，恰巧看秘書監(jiān)的圖畫，看到魏征的像，驚訝地說：“找到了！不

把里像面孔蹩成這個樣子，就不能稱為岳廟的陪侍之臣?！绷⒖膛艿皆缽R中蹩像，當天就型成了。因此知

道雕像是出于繪畫。然而有畫師之名的人數(shù)不勝數(shù)，而型像有名的人只有一兩個。至于山水，的畫、畫得

妙、畫出神采、畫得飄逸，除了筆墨之外，沒有別的工具可以表達，沒有人把山水畫如同人物畫變?yōu)槿宋?/p>

塑像一樣，有的話則是從近日張漣開始。

張;連，號南恒，秀水人。向松江某人學畫。徹底掌握了繪畫的方法。時間一長就有所感悟：“繪畫的

皺、澀、向、背，難道不能與卷石相通嗎？繪畫的起伏波折，難道不能與用土堆山相通嗎？今日造假山的

人，要堆起高大的巖若，架起山洞，建造凌空飛起的橋，讓高峰聳立，憑借如同盆盎這樣小的智慧去把大

山大河濃縮在小小的空間，讓進去的人，像進入鼠穴和螞蟻洞口的小土堆，格局逼仄，這都是不懂繪畫的

緣故。況且喜歡山水的人，他的心正直而不在遠方?！庇谑窃谏郊蛊教股狡缕骄?、丘陵傾斜不平處，錯落

地亮起石塊，建起矮墻環(huán)繞，種上密密的細竹，像是形狀奇特的、陡的山峰，在墻外重重疊疊，而人在墻

內(nèi)有時可以見到。那山脈像河流在奔波，時起時伏，又像是一下子發(fā)怒而突起，犬牙交錯，沖破林葬，逼

近堂前的廊柱而不離開，屋舍好像處于大山腳下，截斷了山谷溪流，把這幾塊石頭據(jù)為已有。于是把池塘

石梁，改成曲折的沙岸，把深門大院跳梁畫棟，改為黑門白堵。樹，選擇冬天不會落葉的；石，選擇容易

找到的，到處都是材料，隨時要用隨時能夠滿足。當那些泥土石頭剛剛堆起，未經(jīng)斧鑿的石頭剛剛搬梟，

八尺方圓的地面，看到的泥土石頭大多凌亂地堆集著難以相配，忽然以幾塊石頭點綴，就全體飛動起來，

好像在互相^一唱^一和。

（乙）

張南垣名叫漣，南垣是他的字，本是華亭人，后來移居秀州，所以又算是秀州人。他從小學畫，喜歡

畫人像，又善于畫山水，就以山水畫的意境壘石砌造假山，所以他別的技藝都不著稱，只有壘石造山最為

擅長，別人干這一行的沒有誰能趕得上他。

張南垣從事這技藝的時間一長，土石草樹的性質特征便都能掌握。每當開始動手造作的時候，亂石成

堆，有的平放，有的斜擱，張南垣徘徊不前，四下觀察，山石的正側橫豎、形狀紋理，都默默地記在心中，

借助眾人的力量來修筑成功。他經(jīng)常高坐在一間屋子里，一邊與客人說說笑笑，一邊呼噢工匠說：“某一

棵樹下的某塊石頭可以放在某某地方。"眼睛不往那兒看，手也不向那兒指，好像金屬已在爐內(nèi)冶煉，就

不必再借助于斧鑿來錘擊了。甚至安放梁柱和封頂后，用懸縫來檢臉，也一寸都不差，觀看的人因此十分

佩服他的技能。

（2020秋?吉林延邊?高一?？奸_學考試）閱讀下文，回答問題（甲）。

送東陽馬生序（節(jié)選）

宋派

余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，

手指不可屈伸，弗之息。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余困得遍觀群書。既如笈，益

慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，

未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；

俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚.，卒獲有所聞。

當余之從師也，負位曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚就裂而不知。至舍，四支僵勃

不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁履，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，

戴朱綏寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，評然若神人；余則緇袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中

有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

王冕好學

宋濂

王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛?；蚓?/p>

牛梟貴蹊田①者。父怒，撻②之，已而復如初。母日：“兒癡如此，曷③不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。

夜?jié)摮?，坐佛膝上，?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬若不比。

注釋：①蹊田：踐踏田地，指踩壞了主稼。②撻：鞭打。（3）1：通”何〃，為什么。

7.下面各句中，加點詞語用法不同的一項是（）

A.每假借于藏書之家以是人多以書假余

B.益慕圣賢之道從鄉(xiāng)從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問

C.媵人持湯沃灌浩浩湯湯，橫無際涯

D.耀白玉之環(huán)山不在高，有仙則名

8.下列各句子中加點詞語用法完全相同的一項是（）

A.執(zhí)第映長明燈讀之年之不以其道

B.投考渤海之尾聽喀生誦書

C.依僧寺以居?以其境過清，不可久居?

D.曷不聽基所為或遇"叱咄

9.關于本文，下列說法中不正確的一項是（）

A.宋濂字景濂，號潛溪，被朱元璋稱為“開國文臣之首”。

B.”序〃是一種刻在器物上用來警減自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。

C."馬生”的"生"是長輩對晚輩的稱呼，也是對讀書人的稱呼。

D.文中的“既加冠”印指古代男子二十歲舉行的加冠禮，表示成年。

10.在求學方面，工冕與宋源有著哪此相似之處?結合具體內(nèi)容和以歸納。

11.“鏈接材料”選自宋濂的《元史?王冕傳》，結合上述兩篇選文來看，作者想借此對世人表達怎樣殷切的希

望和教海？

【答案】7.C8.D9.B10.在求學方面，王冕與宋濂的相似之處有：①學習勤奮。宋源自己家中沒

有耳，向別人借書抄錄；王冕則在寺廟里通宵朗誦。②克服困難，不畏艱辛。宋濂在“手指不可屈伸””足膚

皴裂而不知〃的境況卜仍不輟學習；王冕“依僧寺以居〃，借助寺廟“長明燈”苦讀。③有強烈的求知欲。宋濂"余

幼時即嗜學〃，為獲得知識學問“嘗趨百里外”不辭辛苦“執(zhí)經(jīng)叩問”，王冕為了學習，雖被父親“撻〃，但"己而

復如初"，求知欲望強烈。11.求學之路是艱難坎坷的，只有不畏艱難，勇于探索，有強烈的求知欲，具

有恒心和毅力，才能學有所成，勤奮刻苦學習是取得成績的根源。

【解析】7.本題考查理解文言實詞和虛詞用法的能力。

A項，兩個“假”都是動詞，都是“借給”的意思。

B項，兩個“之”都是助詞，都是”的〃的意思。。

C項，第一個“湯”為名詞，意思為"熱水〃，第二個“湯〃為形容詞，意思為“水流大而急”。

D項，"腰"和"名"都是名詞作動詞，意思分別是"腰掛〃和"出名〃。

故選C。

8.本題考查理解文言實詞和虛詞用法的能力。

A項，第一個“策〃是名詞，意為“書”,第二個為動詞，意為“用策趕.馬〃。

B項，第一個“諸〃是兼詞，意為“之于〃，第二個為形容詞，意為"眾，各〃。

C項，兩個“居”都為動詞，第一個意為“寄居”，第二個意為“停留〃。

D項，兩個“其〃都是代詞，兩個都意為“他"。

故選D。

9.本題考查了解并掌握常見古代文化知識的能力。

B項，對“序”的解釋錯誤，應將“序〃字改為“銘”字。

故選Bo

10.本題考查篩選整合文中信息、歸納內(nèi)容要點的能力。

“無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄”“天大寒，手指不可屈伸，弗之息"和"執(zhí)策映長明燈讀之，

瑯瑯達旦”分別表現(xiàn)了宋濂、王冕的學習勤奮；"手指不可屈伸""足膚破裂而不知""四支僵勁不能動"和"依僧

寺以居”“執(zhí)策映長明燈讀之”分別表現(xiàn)r宋源、工冕的克服困難和不畏艱辛；“余幼時即嗜學"“嘗趨百里外”“執(zhí)

經(jīng)叩問"“以中有足樂者”和“撻之，已而復如初〃分別表現(xiàn)了宋濂、王冕有強烈的求知欲。

11.本題考查概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。

現(xiàn)在人們常說“讀書苦"，宋源家中沒有書卻去借書、抄書，而我們的書應有盡有，卻不曾用心讀過；宋濂百

里之外求師，行深山巨谷中，還?！坝銎溥尺汀ǎ覀冏诿髁翜嘏慕淌依镉欣蠋熛ば闹笇?，卻不一定“有

所聞”；宋源受凍餒之苦，而我們卻衣食無憂，卻用心不專。王冕遭“撻〃，去r己而復如初〃表現(xiàn)了對讀書的

癡迷，"執(zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達旦'’的勤奮刻苦更讓我們自愧不如。作者讓我們了解了宋濂、王冕當年的

讀書之苦，意在告訴我們，學習沒有捷徑，求學之路.上充滿艱辛，只有不怕困難，擁有強烈的求知欲，持

之以恒，才能學有所獲，刻苦勤奮是取得好成績的唯一途徑。

譯文：

送東陽馬生序（節(jié)選）

宋源

我年幼時就非常愛好讀書。室里貧窮，無法得到書來看，常常向藏書的人家求借，親手抄錄，計算著

日期按時送還。冬天非常寒冷，硯臺里的墨汁都結了冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放松讀書。抄寫

完畢后，便馬上跑去還書，不敢超過約定的期限。因此有很多人都愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書。

成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學說，又苦于不能與學識淵博的老師和名人交往，曾經(jīng)趕到數(shù)百里以外，

拿著經(jīng)書向鄉(xiāng)里有道德學問的前輩請教。前輩道德高望重，門人弟子擠滿了他的屋子，他的言辭和態(tài)度從

未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，俯下身子，側著耳朵恭敬地請教：有時遇到他

大聲斥責，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說一個字反駁；等到他高興了，則又去請教。所以我

雖然愚笨，但最終獲得不少教益。

當我外出求師的時候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山映谷之中。隆冬時節(jié)，刮著猛烈的寒風，雪

有好幾尺深，腳上的皮膚受凍裂開都不知道?；氐娇蜕?，四肢僵硬動彈不得。服侍的人拿著熱水為我洗浴，

用被子裹著我，很久才暖和起來。寄居在旅店里，旅店老板每天供應兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。

同客舍的人都穿著華麗的衣服,戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間掛著白玉環(huán),左邊佩戴寶刀,右

邊掛著香囊，光彩鮮明，像神仙一樣；我卻穿著破舊的衣服處于他們之間，但我毫無羨恭的心。因為心中

有足以快樂的事情，所以不覺得吃的、穿的享受不如別人。我求學的辛勤和艱苦就是像這個樣子。

王冕好學

宋派

王冕是諸暨縣人。七八歲時，父親叫他在田地上放牛，他偷諭地跑進學堂去聽學生念書。聽完以后，總

是默默地記住。傍晚回家，他把放牧的4?都忘記了，有人牽著4來責罵他們家的牛踐踏田地，踩壞了莊稼。

王冕的父親大怒，打了王冕一頓。事情過后，他仍是這樣。他的母親說：“這孩子想讀書這樣入迷，何不由著

他呢？”王冕從此以后就離開家，寺住在寺廟里。一到夜里，他就陪暗地走出來，坐在佛像的膝蓋上，手里拿著

書就借著佛像前長明燈的燈光誦讀，書聲瑯瑯一直讀到天亮。佛像大多是泥塑的，一個個面目猙獰兇惡，令人

害怕。王冕雖是小孩，卻神色安然，好像沒有看見似的。

12.（2021秋?黑龍江哈爾濱?高三黑龍江實驗中學?？奸_學考試）下列各組句子中，加點詞語的解釋全都正

確的一組是（）

A.素與副張勝相知，私俅勝候，拜訪

會里虞常，欲因此降武論，討論

B.衡少善展文，游于三輔屬，連綴

乃呦武置大窖中，絕不飲食幽，杰閉

C.召有司答圖，指從此以往十五都予趙案，按照

唯大王與群臣不計議之孰，仔細

D.使者大喜，如惠語以讓*單于讓，辭讓

請以趙十五城為秦王壽壽，獻禮

【答案】B

【詳解】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。

A.“討論〃錯誤，譯為審處。句意：一起來審處虞常，想要趁此時使蘇武投降。

c.“按照〃錯誤，通“按〃，察看，考察。句意：并召喚負責的官吏察看地圖，指點著說要把從這里到那里的

十五座城劃歸趙國。

D.“辭讓〃錯誤，應該譯為責備。句意：漢使者萬分高興，按照?；菟痰脑捜ヘ焸鋯斡?。

故選Bo

13.（2020秋?黑龍江雙鴨山?高二雙鴨山一中?？计谥校┫铝芯渥又屑狱c詞的解釋，都不正確的一項是（）

A.①女也不求（爽快）②畫圖省識春風面（曾經(jīng)）

B.①不見復關泣諭漣漣（鼻涕）②士之眩兮猶可說也（耽誤）

C.①躬自倬矣（悼念）②濟清沙白（水中小塊陸地）

D.①予巾邕二年（京官外調）②錦瑟無哪（沒有來由地）

【答案】B

【詳解】本題考查理解文言實詞含義的能力。

A項，爽一一差錯。

B項，涕一一眼淚；耽一一迷戀，沉溺，貪樂太甚。

C項，悼傷心。

D項，均正確。

故選Bo

14.（2020秋?